年度培訓(xùn)總結(jié)

　　2014年教師培訓(xùn)總結(jié)范文

　　2014年在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團(tuán)員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

　　一、 加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高，使自己能順應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)崗位競聘的需要。

　　一學(xué)期來，我還積極參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。 “學(xué)海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗、方法等。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念，

　　也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。

　　二、求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作， 教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認(rèn)真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資 源，運用課件，運用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量�？傊�，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績與素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問題。四、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。 反思本學(xué)期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

　　1、對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，需要進(jìn)行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。

　　2、教育科研在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

　　3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點。

　　4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強。五、繼往開來，開創(chuàng)新的天地。 鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：

　　1、加強自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

　　2、對后進(jìn)生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

　　3、加強學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴(yán)格約束自己。

　　4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。一份春華，一份秋實，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。

　　2014年度培訓(xùn)總結(jié)范文

　　回憶2014年年培訓(xùn)工作，我們堅定不移貫徹落實建設(shè)學(xué)習(xí)型公司、造就學(xué)習(xí)型員工的精神，牢固樹立“培訓(xùn)是公司的長效投入，是發(fā)展的最大后勁，是員工的最大福利”，推動公司產(chǎn)品向更高目標(biāo)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。一年來，做了以下培訓(xùn)工作總結(jié)：

　　一、培訓(xùn)工作情況

　　XX年共舉行內(nèi)訓(xùn)24項，辨別質(zhì)量管理意識培訓(xùn)占46%，專業(yè)技能培訓(xùn)占50%，規(guī)章制度與職業(yè)道德培訓(xùn)占4%，共計57：85課時，參訓(xùn)27人次。

　　培訓(xùn)課程重要集中為以下多少類：

　　1、員工必修類： 企業(yè)文化培訓(xùn)、職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、管理制度;

　　2、重點培訓(xùn)：軟件測試、開發(fā)及管理、cmmi3;

　　3、新員工崗前培訓(xùn)

　　二、培訓(xùn)費用

　　XX年培訓(xùn)費用總計為22397.50元，用度均為下半年，因上半年不做培訓(xùn)成本這一項。

　　三、培訓(xùn)工作分析

　　(一)獲得的成績：

　　1、XX年度的培訓(xùn)工作與XX年度比較，從培訓(xùn)名目數(shù)、舉辦培訓(xùn)課程次數(shù)、接受訓(xùn)練的人次等方面，取得了一定的增添。

　　2、樹立制度性培訓(xùn)體系。以往，公司培訓(xùn)工作缺乏體系性制度，培訓(xùn)管理幅度和力度很弱，培訓(xùn)資金無保障，員工培訓(xùn)意識差，培訓(xùn)工作發(fā)展十分困難。今年品德管理部投入大批精力,在總結(jié)了以往公司培訓(xùn)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，優(yōu)化培訓(xùn)管理流程，完善教誨培訓(xùn)制度。重點加強了培訓(xùn)需要剖析和培訓(xùn)名目審批流程，在多次征求各單位見解后，全面晉升公司培訓(xùn)工作的制度化管理。

　　3、在XX年公司通過iso9001：XX標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證和cmm認(rèn)證的基本上，引入iso10015、gb/t19025-XX和mqms體制常識，逐步掌握與國際接軌的培訓(xùn)管理制度和工作程序，建立和完美職工培訓(xùn)教導(dǎo)的質(zhì)量保障和效果評估體系。

　　4、不斷改進(jìn)培訓(xùn)方式，踴躍探索新的培訓(xùn)模式。

　　(二)存在的問題和不足

　　1、培訓(xùn)工作考核少，造成培訓(xùn)“加入與不參加一個樣，學(xué)好學(xué)孬一個樣”的消極局面，導(dǎo)致培訓(xùn)工作的被動。

　　2、培訓(xùn)形式缺少翻新。只是一味的采用“上面講、下面聽”的情勢，呆板、枯燥，提不起學(xué)生的興趣，導(dǎo)致學(xué)生留心力不集中，影響了培訓(xùn)成果。

　　3、準(zhǔn)則性不強。不能嚴(yán)格履行培訓(xùn)紀(jì)律和有關(guān)規(guī)定，對違反者睜一只眼閉一只眼，不能按章辦事，這是導(dǎo)致培訓(xùn)紀(jì)律疏松、秩序較亂的重要起因。

　　4、在年中所做培訓(xùn)中我們還不難發(fā)現(xiàn)，一部分人員覺得培訓(xùn)過于頻繁，另外一部分員工則反應(yīng)得不到相應(yīng)培訓(xùn)，這是一個不容躲避的問題，作為致力于學(xué)習(xí)型組織的企業(yè)，主要的培訓(xùn)任務(wù)是要使全員建立培訓(xùn)意識，為企業(yè)發(fā)展和自我發(fā)展充電。而培訓(xùn)層面的不均衡，更是需要XX年去大力改良。

　　5、內(nèi)部講師授課技巧普遍不高，有待提高，制作課件水平不足，自主研發(fā)課程才干有所欠缺，所以，以上需要改進(jìn)，進(jìn)一步尺度內(nèi)部講師管理，提升內(nèi)部講師授課程度，推行內(nèi)部講師認(rèn)證，真正打造一支合格稱職的內(nèi)訓(xùn)師隊伍。

　　三、改良措施

　　(一)有利條件

　　1、公司改制后，改制企業(yè)的機(jī)構(gòu)、人員做完調(diào)解后，改制企業(yè)員工的綜合素質(zhì)跟工作技能的進(jìn)步，以及企業(yè)文明的再建，必定是下一階段的工作重點，培訓(xùn)工作的義務(wù)必將增加，良好的培訓(xùn)后果跟品質(zhì)也會越來越得到公司引導(dǎo)的重視。

　　2、隨著mqms系統(tǒng)《培訓(xùn)管理程序言件》的發(fā)布，公司教育培訓(xùn)體系正在初步建立，培訓(xùn)工作有了制度的領(lǐng)導(dǎo)和約束，將大大的有利于當(dāng)前工作的發(fā)展。

　　(二)詳細(xì)辦法

　　1、 作好培訓(xùn)基礎(chǔ)工作

　　《培訓(xùn)管理程序言件》雖已發(fā)布，在詳細(xì)實行過程中必定還會遇到各種艱難，還需要咱們的始終總結(jié)和及時調(diào)劑。在具體工作流程上還須要進(jìn)一步理順，在治理軌制上還需要多方面補充。還要進(jìn)一步增強培訓(xùn)資料的收集和培訓(xùn)器材的配置，加強相關(guān)工作人員的專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)。

　　2、建立培訓(xùn)資源網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步豐富企業(yè)培訓(xùn)資源。

　　公司業(yè)務(wù)的廣泛性也決定了公司各局部培訓(xùn)需要的廣泛性。為了較好的滿足公司成員的培訓(xùn)需求，決定合適的培訓(xùn)課程，培訓(xùn)講師，配置適合的培訓(xùn)資源，咱們必須要取得大量及時、準(zhǔn)確的培訓(xùn)信息，擴(kuò)大培訓(xùn)業(yè)務(wù)聯(lián)系，建立起本人有效的培訓(xùn)資源網(wǎng)絡(luò)。特別是要積極與相比強勢的專業(yè)機(jī)構(gòu)保持好策略性的合作錯誤關(guān)系，及時把持前沿的動態(tài)信息，并橫向懂得到業(yè)界相干的熱門需求，調(diào)整思路，并就某些具體項目達(dá)成配合協(xié)議。

　　3、重點建立一支富有實踐教訓(xùn)，熟習(xí)事實情形的內(nèi)部講師團(tuán)隊

　　培訓(xùn)需求的多元性和企業(yè)內(nèi)培訓(xùn)資源的有限性的抵牾，已經(jīng)越來越突出。建破一支富有實際教訓(xùn)，熟悉事實情形的內(nèi)部講師團(tuán)隊就變的越來越主要了。培養(yǎng)起自己的內(nèi)部講師團(tuán)隊，首先大大節(jié)省了公司有限的培訓(xùn)經(jīng)費，其次，為公司培育了一批各個范圍內(nèi)的專家，再次，也可能在員工中樹破起學(xué)習(xí)的榜樣，培養(yǎng)員工的自主學(xué)習(xí)思維。以往的實際表明，聽過公司內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)講課的員工都能覺出，企業(yè)高級主管對企業(yè)經(jīng)營意識之深刻、闡明之透徹更容易讓大家接收和理解，應(yīng)該踴躍倡導(dǎo)高等主管都為培訓(xùn)工作做出良好的模范。在詳細(xì)措施上，重點加強對管理職員各項培訓(xùn)的同時，也從制度上清楚、選拔精良管理人員作為企業(yè)內(nèi)部講師。并建立起一套企業(yè)內(nèi)部講師的日常管理、激勵、考察制度。

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