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農(nóng)民田間學校培訓總結(jié)范文
今年，我區(qū)圍繞中心的總體工作部署，在做好傳統(tǒng)的技術(shù)推廣工作的同時，緊密圍繞“全國農(nóng)技推廣示范縣” 建設項目，積極借鑒并推廣新型的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式——農(nóng)民田間學校，收到了良好的效果。辦田間學校師資培訓班，培訓了40余名技術(shù)骨干;辦農(nóng)民田間學校，培訓農(nóng)民學員25人，帶動農(nóng)戶500余人，大量新技術(shù)推廣到農(nóng)民手中，產(chǎn)生了良好的經(jīng)濟及社會效益。對農(nóng)民田間學校的建設，區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)農(nóng)委等部門都給予了大力支持，在區(qū)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心的具體指導下，結(jié)合我區(qū)主導產(chǎn)業(yè)及農(nóng)民文化素質(zhì)現(xiàn)狀，積極探索創(chuàng)新。各級領導非常重視，省主管領導及我區(qū)主管領導參加了開學典禮和農(nóng)民學習，取得了較為可喜的成績。農(nóng)民田間學校既培養(yǎng)了一批新型農(nóng)民，提高了他們的素質(zhì)及種植水平，也鍛煉了一批農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員，有效促進和推動了我區(qū)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作。
一、農(nóng)民田間學校的開展情況
我區(qū)今年3月份派2名技術(shù)骨干王秀梅、姚淑珍參加了農(nóng)業(yè)部舉辦的第二期農(nóng)民田間學校師資培訓班。4月6日，學成歸來了兩位輔導員在我區(qū)開辦了第一個農(nóng)民田間學校師資培訓班，學員由 40名農(nóng)技人員組成。經(jīng)過兩周的參與式學習，學員們知道了農(nóng)民田間學校并不僅僅是把學校辦到田間，而是一種農(nóng)技推廣方式的創(chuàng)新，是一種針對農(nóng)民生產(chǎn)實際需求的參與式農(nóng)技推廣的新方法。同時作為農(nóng)民田間學校師資班的學員，大家不僅掌握了農(nóng)民田間學校的辦學程序，也學會了需求調(diào)研的方法和分析問題的工具以及培訓班課程計劃的制定等內(nèi)容。7月6日，在綏化市北林區(qū)東興辦事處建立了西瓜農(nóng)民田間學校。省農(nóng)委科教處和省農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站有關同志，北林區(qū)政府有關領導以及北林區(qū)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心技術(shù)人員，總計70多人參加了開學典禮。來自紅旗管理區(qū)的25名瓜農(nóng)成為田間學校的學員，北林區(qū)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心推廣研究員王秀梅和綏化市北林區(qū)近郊經(jīng)作區(qū)域站站長、推廣研究員姚淑珍共同擔任田間學校輔導員。在田間學校，農(nóng)民相互交流了西瓜種植經(jīng)驗，提出了經(jīng)常遇到的西瓜病害問題，輔導員針對問題，對每種病害的癥狀、防治措施和如何選用農(nóng)藥進行了逐一講解，并組織農(nóng)民開展田間觀察，進行生態(tài)系統(tǒng)分析，提高農(nóng)民發(fā)現(xiàn)問題的能力和解決問題應用生產(chǎn)的能力。
二、農(nóng)民田間學校的開辦措施
(一)領導重視，加大農(nóng)民田間學校的開辦力度
我區(qū)十分重視農(nóng)民田間學校的開辦工作，區(qū)推廣中心張樹春主任與田間學校輔導員，多次深入旱田區(qū)、水田區(qū)和經(jīng)濟作物種植區(qū)開展需求調(diào)研。通過調(diào)研分析，決定首期農(nóng)民田間學校在東興辦事處紅旗管區(qū)成立，主導產(chǎn)業(yè)是西瓜種植。省農(nóng)委科教處和省農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站有關同志，北林區(qū)政府有關領導以及北林區(qū)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心技術(shù)人員，總計70多人參加了開學典禮。
(二)慎重工作，確定農(nóng)民田間學校學員及地點
首期農(nóng)民田間學校建在東興辦事處紅旗管理區(qū)西瓜生產(chǎn)專業(yè)村。紅旗管理區(qū)是糧菜兼營區(qū)，特別是紅旗的7、8組多年來以生產(chǎn)糧食作物為主業(yè)，近些年在科技示范戶朱樹林的帶動下，在近郊經(jīng)作區(qū)域站的指導下，種植西瓜的面積逐年增加，年種植西瓜1000畝左右。但是，種植水平參差不齊�；谶@一情況我們?yōu)榱烁玫耐苿赢數(shù)刂鲗Мa(chǎn)業(yè)——西瓜產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，計劃在此建立第一所農(nóng)民田間學校。學員為東興辦事處紅旗管理區(qū)西瓜種植戶共25人。這些被選上的學員都是勤奮好學，有一定的思想，屬于進步農(nóng)民，同時他們在西瓜生產(chǎn)技術(shù)上還存在著很多疑難問題需要解決。
(三)多方結(jié)合，確保農(nóng)民田間學校順利開展
1、田間學校的開展與基層農(nóng)技推廣體系改革與建設示范縣建設項目相結(jié)合。我區(qū)農(nóng)技推廣體系已全面實行了體系的改革與完善，理順了管理體制，明確了公益性職能，工作有了規(guī)章保障。農(nóng)技推廣的力度進一步加大，主導品種、主推技術(shù)的入戶率有了大幅度提高，為主導產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供強有力的技術(shù)支持。結(jié)合示范縣項目培訓工作，我區(qū)在技術(shù)推廣的方式上積極探索，全力推廣農(nóng)民田間學校這一方式方法，農(nóng)技指導員培訓工作正逐步向農(nóng)民田間學校輔導員方向轉(zhuǎn)變。
2、田間學校的學習與主導產(chǎn)業(yè)的發(fā)展相結(jié)合。今年我們對全區(qū)的農(nóng)技干部和農(nóng)民培訓需求調(diào)研。根據(jù)調(diào)研情況，結(jié)合我區(qū)的具體實際，堅持方便工作開展的原則，重點選擇了近郊瓜菜分布相對集中的東興辦事處，對主導產(chǎn)業(yè)西瓜戶開展教育培訓。
3、田間學校的進行與各涉及部門的配合相結(jié)合。結(jié)合農(nóng)業(yè)技術(shù)項目的支持，如農(nóng)業(yè)標志性示范工程項目、測土配方施肥工程、國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范園區(qū)建設項目及糧食高產(chǎn)創(chuàng)建等，建立農(nóng)民田間學校，并積極取得各涉農(nóng)部門、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的配合與支持，田間學校需求調(diào)研及開辦進展順利，收到了很好的效果。
4、田間學校開辦與作物生產(chǎn)農(nóng)時相結(jié)合。田間學校的開辦是以農(nóng)民為主體、以農(nóng)民需求為主要內(nèi)容，因此，應選擇適宜的時間開展培訓，按照不同的、適宜農(nóng)民學習的農(nóng)時制定農(nóng)民田間學校的培訓活動規(guī)劃，以保證有良好的學習效果。
5、田間學校開辦與基層農(nóng)技推廣相結(jié)合。在田間學校建設中，建設立貫通區(qū)、鄉(xiāng)、村的區(qū)級農(nóng)技輔導員——鄉(xiāng)級技術(shù)輔導員——村級農(nóng)民技術(shù)員的師資鏈條，實施區(qū)鄉(xiāng)村聯(lián)動機制和輔導員與學員包村入戶機制，在各個生產(chǎn)環(huán)節(jié)均給予技術(shù)指導與服務，提高了農(nóng)民對先進技術(shù)的掌握和應用效率，創(chuàng)造了經(jīng)濟效益和社會效益。
三、農(nóng)民田間學校的培訓效果
1、農(nóng)民綜合素質(zhì)明顯提高。參加培訓的農(nóng)民學員，學習應用能力和提出問題、觀察、分析、解決問題的能力提高了，自我管理能力提高了，而且增強了團結(jié)協(xié)作的意識和互助意識，促進了和諧進步。
2、農(nóng)民增收致富能力明顯提高。通過田間學校開展的互動式零距離培訓，使廣大瓜農(nóng)明確了行業(yè)發(fā)展方向、更新了種植觀念，提高了管理技能，病害發(fā)生率降低 30%，防效達90%，避免了無效用藥情況發(fā)生，正確并減少用藥量30%左右。參加培訓的農(nóng)民學員普遍獲得了增產(chǎn)15%，增收20%的良好經(jīng)濟效益。另外，經(jīng)輔導員指導，學員們在西瓜拉秧后期又套種了白菜，套種的白菜每畝可收入XX余元，取得了顯著的經(jīng)濟效益。一位瓜農(nóng)說：“以住也常聽姚老師講課，對西瓜細菌性果斑病的防治以前也聽過姚老師講怎么防，但每當用時卻想不起來。現(xiàn)在這種學習方式就不一樣了，現(xiàn)場實際操作，眼見、耳聽、腦思考、手操作，印象深，一學就會。”
3、培養(yǎng)了一批優(yōu)技術(shù)指導員和科技示范戶。在開辦田間學校學員中，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀農(nóng)民學員、科技示范戶，在當?shù)刂鲗Мa(chǎn)業(yè)發(fā)展中發(fā)揮了積極的輻射帶動作用。姚淑珍同志是北林區(qū)近效經(jīng)作區(qū)域站站長，一名基層的農(nóng)技指導員，同時又是農(nóng)民田間學校的一名輔導員。為了確保開辦效果，在開班前，她積極調(diào)研，深入了解了廣大學員在生產(chǎn)過程中的所需、所盼、所想，結(jié)合實際制定了豐富的教學計劃。為了把田間學校辦好，取得實效，在田間學校開班的每次教學，她都選擇農(nóng)閑時間，采取靈活多樣的教學方式授課與輔導。尤其是西瓜種植戶都較忙，很難有時間坐在一起探討學習，輔導員姚淑珍就選擇雨天，瓜農(nóng)不下地的時間開班學習，工作非常辛苦，但也鍛煉了一批技術(shù)指導員。
四、存在問題及下一步工作打算
農(nóng)民田間學校屬于一個新興事物，通過辦學實現(xiàn)了農(nóng)民素質(zhì)有所提升和經(jīng)濟效益的提高。但尚缺乏辦學經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)很多問題：農(nóng)民的素質(zhì)參差不齊，知識接受程度不統(tǒng)一，忙于耕作，難聚在一起學習交流，缺少工作經(jīng)費，沒有專用科研試驗示范基地，作不能保障順利實施等等。
下一步工作打算：探索建立農(nóng)民培訓的激勵機制，爭取財政投入保障，健全區(qū)、鄉(xiāng)、村三級培訓網(wǎng)絡的運行機制。
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