小學(xué)校長培訓(xùn)總結(jié)（精選17篇）
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編整理的小學(xué)校長培訓(xùn)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)校長培訓(xùn)總結(jié) 1
為提高我縣中小學(xué)校長政治思想素質(zhì)和現(xiàn)代學(xué)校管理能力，培養(yǎng)和造就一支具有高度責(zé)任感、掌握現(xiàn)代學(xué)校管理知識(shí)、懂教育、善管理的中小學(xué)校長隊(duì)伍。20xx年3月16日至4月11日，我縣舉行由各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中小學(xué)(含幼兒園)正、副校長(園長)參加的景東縣中小學(xué)校長培訓(xùn)，培訓(xùn)分四期進(jìn)行，現(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視
我縣教育局對(duì)該項(xiàng)工作十分重視，成立了以教育局局長為組長的“景東彝族自治縣中小學(xué)校長培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，制定了“景東彝族自治縣中小學(xué)校長培訓(xùn)實(shí)施方案”。同時(shí)出臺(tái)許多有利培訓(xùn)開展的政策，有兩位局領(lǐng)導(dǎo)親自參與授課，主管教師培訓(xùn)的副局長全程參與培訓(xùn)和管理，領(lǐng)導(dǎo)的高度重視為培訓(xùn)的順利開展提供了有力的支持。
二、充分準(zhǔn)備
1、在教育局制定“景東彝族自治縣中小學(xué)校長培訓(xùn)實(shí)施方案”的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)修學(xué)校制定了詳盡的“中小學(xué)校長培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃”，計(jì)劃對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容、教學(xué)要求、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)管理、培訓(xùn)考核作出明確規(guī)定。
2、培訓(xùn)資源方面。結(jié)合校長工作中的需要，參考了眾多的培訓(xùn)方案，我縣選擇了11個(gè)專題作為主要培訓(xùn)資源，內(nèi)容涉及教育政策與法規(guī)、行政管理、教學(xué)管理、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生管理、財(cái)務(wù)管理、資產(chǎn)管理、安全管理、校園文化管理、學(xué)校規(guī)劃和校長自我管理、農(nóng)村小學(xué)寄宿制管理探究及思考等。
3、師資方面。校長培訓(xùn)對(duì)師資要求較高，僅依靠我校教師很難較好地完成教學(xué)任務(wù)，取得教好的教學(xué)效果。為此，在我校選出三位教師的基礎(chǔ)上，校外聘請(qǐng)了縣教育局楊海、李卓君兩位副局長、職中羅中華校長、縣小周家榮校長、民小馬麗校長、幼兒園黃顯芬園長、這些教師有較高的理論水平，有較豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)得心應(yīng)手。
其他方面，諸如后勤學(xué)員吃、住等的準(zhǔn)備也有條不紊地開展，確保了培訓(xùn)的順利開展。
三、精心組織實(shí)施
參加此次培訓(xùn)的學(xué)員有中心校校長(副校長)、中學(xué)校長(副校長)、中心完小校長(副校長)、幼兒園園長(副園長)、中心校支部書記為主。培訓(xùn)采用理論學(xué)習(xí)、案例分析、分組討論、互動(dòng)交流、實(shí)地考察等方式進(jìn)行。為能增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性。教學(xué)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則，針對(duì)不同類型學(xué)校校長的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，做到因材施教。培訓(xùn)中充分考慮到校長需求和成人在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，積極發(fā)揮學(xué)員的`主體作用，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)員邊學(xué)邊用、學(xué)用結(jié)合、促進(jìn)改革。每門課程均保證一定的時(shí)間用于問題討論、經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析等活動(dòng)。由于授課教師有較高的理論水平，較豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)緊貼實(shí)際，針對(duì)性、實(shí)效性很強(qiáng)，教學(xué)得到學(xué)員廣泛好評(píng)。教學(xué)開設(shè)校長論壇，論壇上各位校長各抒己見，結(jié)合學(xué)校教育和管理案例相互交流，實(shí)地考察到了四所學(xué)校，每所學(xué)校各有側(cè)重，四中側(cè)重學(xué)習(xí)學(xué)校管理，縣小側(cè)學(xué)習(xí)重校園文化建設(shè)，民小側(cè)重學(xué)習(xí)師資隊(duì)伍建設(shè)，幼兒園側(cè)重學(xué)習(xí)校本教研的開展。考察注重實(shí)效，不流于形式，不走過場(chǎng)。
四、嚴(yán)格管理
縣中小學(xué)校長培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)此次培訓(xùn)工作進(jìn)行組織、管理、協(xié)調(diào)、檢查、考核和評(píng)價(jià)，我校派專門負(fù)責(zé)人擔(dān)任班主任，對(duì)各期培訓(xùn)班進(jìn)行管理，成立班委會(huì)，制定、明確班委職責(zé)，處理班級(jí)日常管理事務(wù)，執(zhí)行嚴(yán)格考勤制度，由于管理到位，培訓(xùn)開展井然有序。
五、認(rèn)真考核
學(xué)完課程，按規(guī)定進(jìn)行了考核�？己税▽�(duì)學(xué)員出勤、結(jié)合工作實(shí)際撰寫的專題論文、研究報(bào)告或教改方案的評(píng)判，以及學(xué)員自學(xué)、研討情況的考查。成績(jī)考核合格者發(fā)給《景東彝族自治縣中小學(xué)校長培訓(xùn)合格證》，經(jīng)我�？己顺煽�(jī)合格者上報(bào)省繼教中心批準(zhǔn)并給予登記5個(gè)學(xué)分。本期275名參訓(xùn)校長經(jīng)考核，均達(dá)到學(xué)校合格要求，取得了合格證書。
六、培訓(xùn)取得的成績(jī)
通過培訓(xùn)，幫助校長樹立正確的辦學(xué)思想，熟悉國家的教育法規(guī)和政策，具有依法治校的意識(shí)和能力。通過了解當(dāng)代社會(huì)發(fā)展形勢(shì)和國內(nèi)外教育改革與發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解教育科學(xué)新知識(shí)，掌握素質(zhì)教育基本理論，提高組織實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。通過了解現(xiàn)代管理科學(xué)知識(shí)，掌握現(xiàn)代學(xué)校管理理論和方法，了解現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展情況，提高科學(xué)管理學(xué)校的水平。樹立開放性的終身學(xué)習(xí)觀，增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力。總之通過培訓(xùn)，使參訓(xùn)校長具有履行職責(zé)必備的思想政治素質(zhì)、品德修養(yǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和管理能力。
小學(xué)校長培訓(xùn)總結(jié) 2
20xx年9月17至19日，我有幸參加了貴州貴州省“農(nóng)村骨干教師素質(zhì)提升工程”校長班的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。帶著渴望，懷著激動(dòng)，也帶著對(duì)教育教學(xué)中的幾點(diǎn)困惑，開始了為期三天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間，我們先后聽了曾寧一校長的《新理念與校長成功管理》、李建年教授的《課堂觀察與教學(xué)設(shè)計(jì)》、王長中老師的《留守兒童的關(guān)愛與教育》、楊詠梅老師的《校本研修的組織與實(shí)施》、田崢老師的《創(chuàng)辦特色學(xué)校的金鑰匙》以及參觀了貴陽市小河區(qū)二小的辦學(xué)特色，體會(huì)了劉秀麗校長的《學(xué)校教育管理經(jīng)驗(yàn)交流與體驗(yàn)》，最后深刻體會(huì)了貴州師范學(xué)院婉容教授的《流淌著的快樂——校長心理健康暢談》。讓我們得以與眾多專家和一同學(xué)習(xí)的其他縣的校長們得以面對(duì)面地互動(dòng)交流，了解他們對(duì)教學(xué)管理的理解，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的管理方法和理念;進(jìn)一步了解發(fā)達(dá)地區(qū)的校長對(duì)學(xué)校管理的造詣。
我是剛好走上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位上的'，在三天的學(xué)習(xí)生活中，我與來自赫章、威寧、冊(cè)亨、望謨、從江的各位校長都認(rèn)真聆聽著各位知名專家的報(bào)告，同時(shí)分享各地校長的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長的教育智慧，感受其優(yōu)質(zhì)的教育和濃厚的學(xué)校文化，進(jìn)而引發(fā)自己的思考;也了解了不同民族、不同地區(qū)的風(fēng)土人情和不同的民族文化知識(shí)。本次培訓(xùn)不僅讓我拓寬了思路，開闊了視野，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識(shí)，而且也讓我對(duì)下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感謝市教育局和我們的學(xué)校為我提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也非常感培訓(xùn)學(xué)校的全體教職工的辛勤工作與無微不至的關(guān)心。通過此次學(xué)習(xí)，讓我清楚地認(rèn)識(shí)到，作為學(xué)校校長應(yīng)該主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行思考。
1、校長要善于學(xué)習(xí)。楊詠梅主任給我們說了——愛自已就要栽培自己。的確，校長應(yīng)該是個(gè)學(xué)習(xí)者，要做好任何一項(xiàng)工作都要不斷地學(xué)習(xí)，校長崗位更是如此。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開。沒有學(xué)習(xí)，就沒有可持續(xù)發(fā)展——個(gè)人發(fā)展如此，學(xué)校發(fā)展也如此。
2、校長要善于思考。校長應(yīng)該是個(gè)思考者，對(duì)工作的預(yù)見、調(diào)整和反思都需要研究，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實(shí)現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念。
王中長老師在通過分析《留守兒童的關(guān)愛與教育》中就提出，教育是服務(wù)于人的，我們所培養(yǎng)的人將來也要服務(wù)于社會(huì)。當(dāng)今社會(huì)呼喚優(yōu)質(zhì)教育，這就要求我們校長，不僅僅只把關(guān)注點(diǎn)落在學(xué)生的考試成績(jī)上，還要培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注其綜合素質(zhì)，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)及幸福感。校長的核心領(lǐng)導(dǎo)力在于課程與課堂。校長要把先進(jìn)的辦學(xué)理念通過教師轉(zhuǎn)化為課堂行為。能夠整合學(xué)校的資源，走現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展之路。
3、校長要引領(lǐng)學(xué)校走特色發(fā)展之路。首先要有符合自己學(xué)校實(shí)際的校本課程，校本課程的開發(fā)與實(shí)施應(yīng)緊緊圍繞著學(xué)校的辦學(xué)特色進(jìn)行，校本課程是學(xué)校具有特色的關(guān)鍵。
4、校長應(yīng)該是個(gè)細(xì)心人。曾寧一校長在培訓(xùn)中提出——《學(xué)校危機(jī)管理》對(duì)于學(xué)校工作包羅萬象，校長要盡量做一個(gè)有心人，細(xì)心人，善于從微小的現(xiàn)象看問題、找原因;善于從細(xì)小的工作入手聚民力、聚人心……
此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但我覺得它對(duì)我今后的工作具有深遠(yuǎn)的影響。盡管這次培訓(xùn)所學(xué)的內(nèi)容也不可能成為靈丹妙藥，解決學(xué)校實(shí)際工作中的一切問題。所學(xué)理論應(yīng)用到實(shí)踐也需要有一個(gè)艱難的過程，即便有些成功的經(jīng)驗(yàn)，在借鑒的過程中也會(huì)遇到很多問題和困難，但我堅(jiān)信，將會(huì)在我以后的工作有著十分重要的影響，會(huì)將所學(xué)到的東西加以批判繼承，運(yùn)用到學(xué)校管理中去，帶領(lǐng)地方教育不斷向前發(fā)展。
小學(xué)校長培訓(xùn)總結(jié) 3
8月13日—8月16日，我有幸參加了教育局組織的小學(xué)校長高級(jí)研修班。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，我有機(jī)會(huì)聆聽了校長、等名校長的精彩報(bào)告，感受每個(gè)學(xué)校的先進(jìn)理念，了解每個(gè)學(xué)校的成長歷程，獲得了許多寶貴的思想和經(jīng)驗(yàn)，收獲很多。
一、校長要善于學(xué)習(xí)，不斷提升自身素質(zhì)和綜合能力
校長對(duì)于學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展離不開有思想、有素質(zhì)、開拓進(jìn)取的校長，要充分認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任，為辦好教育而思，為學(xué)校發(fā)展而謀，充分發(fā)揮核心主導(dǎo)作用。河南安陽梅園中學(xué)的宋志紅校長當(dāng)過幼兒園園長、小學(xué)校長、梅園中學(xué)校長，這與她學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)課程改革理論，學(xué)習(xí)名校名師的教育思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是分不開的。
二、校長要有教育質(zhì)量意識(shí)
校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù)。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競(jìng)爭(zhēng)力，是否有競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力。
梅園中學(xué)宋志紅校長要求領(lǐng)導(dǎo)班子做到理念領(lǐng)先，業(yè)務(wù)領(lǐng)先，狀態(tài)領(lǐng)先。除本職工作外，還要做到教好一門課，蹲好一個(gè)組，輻射一個(gè)年級(jí)。學(xué)校對(duì)領(lǐng)導(dǎo)到崗、上課、聽課、教研活動(dòng)、班主任論壇，實(shí)行剛性管理，責(zé)任到人，利益掛鉤。要求中年教師從課題、教研、課堂教學(xué)下功夫，開展微課題研究，緊扣教學(xué)；開展同課異構(gòu)，務(wù)求駢進(jìn)。課堂教學(xué)，逐步體現(xiàn)建構(gòu)主義理念，強(qiáng)調(diào)生成，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體發(fā)展。學(xué)校實(shí)施青藍(lán)工程。實(shí)行學(xué)科教學(xué)、班級(jí)管理雙向?qū)熤�，要求青年教師以匯報(bào)課、青年教師沙龍、教學(xué)基本功訓(xùn)練等形式，鉆研業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)“一年站穩(wěn)講臺(tái)，三年站好講臺(tái)，五年脫穎而出”的目標(biāo)。
三、搭建多種平臺(tái)，促進(jìn)教師成長
打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的重要保障確。讓每個(gè)教師都有所發(fā)展。
柏拉圖的“二八定律”要求在校本教研中我們首先要用80%的精力關(guān)注占教師總數(shù)20%的骨干教師專業(yè)成長。打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的重要保障確。讓每個(gè)教師都有所發(fā)展。
德開小學(xué)率先成立名師成長俱樂部，并創(chuàng)建“13655”模式，即教師自愿參加俱樂部后，要明確1個(gè)發(fā)展目標(biāo)，制定個(gè)人3年發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)行“六微”研究，努力培養(yǎng)5個(gè)習(xí)慣，認(rèn)定5個(gè)職級(jí)，最終實(shí)現(xiàn)教師自動(dòng)自發(fā)地成長。在這樣的'管理模式下，該校教師積極發(fā)揮職業(yè)特長，喚醒主體意識(shí)，形成職業(yè)特色，從而帶動(dòng)了學(xué)校發(fā)展，促進(jìn)了教師成長。
四、開展童心悅讀、打造書香校園
朱xx教授說：閱讀的最大意義和價(jià)值就是改變，沒有閱讀就不可能有個(gè)體的心靈成長，就不可能有精神的發(fā)育，閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸�，閱讀不能改變我們的長相，但可以改變?nèi)说钠肺缓蜌赓|(zhì)。讀好書、做好人。
江山路第一小學(xué)的童心悅讀“晨誦、午讀、暮省”課程，給了學(xué)生一個(gè)讀書的世界，讓學(xué)生在讀書中感受童趣，感受生活，體驗(yàn)成功。教師配合專業(yè)化成長讀書，俗話說“打鐵還需自身硬”，作為學(xué)生的領(lǐng)路人，教師要擁有自身的底氣，通過讀書發(fā)展教師的專業(yè)，通過讀書與學(xué)生的交流需，通過讀書與家長的交流。同時(shí)也要?jiǎng)訂T家長讀書，讓他們走進(jìn)教育的生活，了解教育，了解自身和孩子發(fā)展的密切關(guān)系。教師和家長和孩子同讀一本書，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，感受孩子的歡樂和憂愁，體驗(yàn)孩子的需求，不再把成人的習(xí)慣、感覺、思維強(qiáng)加到孩子的身上，而是和他們一起思考、成長。
“讓教師幸福，我想先要引領(lǐng)教師做一個(gè)幸福的讀書人。”德開小學(xué)孟杰校長說，我要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶頭讀書，每周一上午的例會(huì)，我們十三位班子成員會(huì)輪流給大家講一個(gè)經(jīng)典的管理案例。然后我任主考官，隨機(jī)請(qǐng)一位中層談最近讀書感悟。如此一來，班子成員中分管安全、后勤的平時(shí)不愿讀書的老師也不得不讀書了。“其身正，不令而從。”班子成員潛心讀書，為老師們作出了很好的表率。
通過學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)。知道了一個(gè)好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色。
小學(xué)校長培訓(xùn)總結(jié) 4
我有幸參加了岳陽市教育局組織的全市中小學(xué)校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間只有一個(gè)多月，但受益匪淺。
在培訓(xùn)班開班的第一天，湖南理工學(xué)院成教院鄭院長主持了開班儀式，湖南理工學(xué)院文藝文副院長致歡迎詞，市教育局常務(wù)副局長喻玲玲到會(huì)做了重要講話，市人事科科長對(duì)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)內(nèi)容及紀(jì)律做了布置和強(qiáng)調(diào)。這一切表明市教育局、湖南理工學(xué)院對(duì)校長培訓(xùn)班的高度重視。
本次學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：市優(yōu)秀校長做學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)介紹，如十二中黃金星校長的《中小學(xué)辦學(xué)理念》。有專家學(xué)者的講座報(bào)告，如李大健教授的《教育科研漫談》、李教授的《中小學(xué)校長專業(yè)化發(fā)展》、陳牛剛教授的《學(xué)校管理案例分析》、劉創(chuàng)教授的《校園文化建設(shè)》、王岳斌教授的《教育技術(shù)概述》、劉理教授的《多元智力理論與中小學(xué)教育評(píng)論》等等。還有到一些學(xué)校實(shí)地考察學(xué)習(xí)等。此次培訓(xùn)班內(nèi)容豐富、實(shí)效性強(qiáng)、收獲頗豐。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際談一談自己的體會(huì)：
一、當(dāng)好校長必須注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力
有一位好校長，就有一所好學(xué)校，因?yàn)樾ｉL在學(xué)校里是管理者、指揮者，在各項(xiàng)工作中起核心、主導(dǎo)作用，起決策的決定作用。而要做好這些工作，校長必須注意學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，工作、講話才有感召力，通過學(xué)習(xí)，才能不斷掌握教育教學(xué)管理和教育法律法規(guī)，才能做到思想為先導(dǎo)。綜觀名校的校長，無一不是一個(gè)愛學(xué)習(xí)，有思想的人。
二、要明確校長的定位與職責(zé)
校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人。校長的工作對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，校長要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重點(diǎn)、中心工作及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。校長在管理上，關(guān)鍵要做到三個(gè)方面：
�、俑烧_的事。即對(duì)學(xué)校的事情校長不能事無巨細(xì)大包大攬獨(dú)自操勞，因?yàn)槟銢]有那么多的時(shí)間沒有那么多的精力也沒有這個(gè)能力。校長主要應(yīng)該是策劃和做出決策。
�、诎l(fā)揚(yáng)民主、果斷決策、督促落實(shí)。對(duì)于學(xué)校的重大事件，校長要發(fā)揚(yáng)民主，組織廣大教師參與策劃，提出建議，然后在充分發(fā)揮民主的基礎(chǔ)上校長要敢于做出決斷，并承擔(dān)責(zé)任。決策制定后校長要充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，共同落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)。
③注意理順關(guān)系。校長要協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，對(duì)上要多爭(zhēng)取，對(duì)外要多聯(lián)系，對(duì)下要多信任、多鼓勵(lì)、多支持。
三、要建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度
俗話說：不以規(guī)矩，不成方圓�！耙�(guī)矩”對(duì)學(xué)校工作而言，就是學(xué)校的管理制度。要辦好一所好學(xué)校，必須有章可依，有規(guī)可循。否則學(xué)校的.人、事、財(cái)、物、信息的管理以及時(shí)間、空間的安排就會(huì)混亂無序。學(xué)校管理制度作為全校師生員工的行為準(zhǔn)則和規(guī)范，其最終的貫徹執(zhí)行者是學(xué)校的每個(gè)成員，為使各項(xiàng)規(guī)章制度得以真正落實(shí)，就要在制度制定的源頭上做好工作，多方面征求全校教職員工的意見和建議，充分發(fā)揚(yáng)民主，集思廣益，并在實(shí)施的過程中不斷完善。
四、要制定好比較科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
隨著基礎(chǔ)教育的深化改革與發(fā)展，以及義務(wù)教育新課程的推行，學(xué)校評(píng)價(jià)在學(xué)校管理中的作用顯得非常重要。學(xué)校不能把考試成績(jī)、升學(xué)率作為唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校應(yīng)以學(xué)生全方位的發(fā)展?fàn)顩r和發(fā)展過程來體現(xiàn)學(xué)校工作的效果，以此作為評(píng)價(jià)學(xué)校和教師工作的依據(jù)。對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)要采用多元智力理論的教育評(píng)價(jià)體系來進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、要多實(shí)行人文關(guān)懷
當(dāng)好校長必須關(guān)心教職工。必須以人為善，不能斤斤計(jì)較，工作要起表率作用，以身作則，講政治、講團(tuán)結(jié)。作風(fēng)要民主，多同班子成員溝通，多引導(dǎo)、多激勵(lì)，要學(xué)會(huì)放權(quán)，尊重信任領(lǐng)導(dǎo)班子的每一位成員，集集體智慧想辦法，出點(diǎn)子、出思路，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員放心、放手地抓所負(fù)責(zé)的學(xué)校管理工作。校長抓大事，抓全面工作就行。做到堅(jiān)持原則性和靈活性相結(jié)合，大事講原則，小事講風(fēng)格。當(dāng)好校長還要關(guān)愛學(xué)生，要引導(dǎo)教師做到對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己的子女一樣。
總而言之，通過這次培訓(xùn)，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)。以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，深化管理，開拓創(chuàng)新是新形式下對(duì)校長的新要求。在今后的工作實(shí)踐中我將努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，帶領(lǐng)全體教師為辦人民滿意的教育而不懈奮斗。
小學(xué)校長培訓(xùn)總結(jié) 5
前幾天，我有幸參加了東平縣第十一期小學(xué)校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)集中學(xué)習(xí)時(shí)間為五天。培訓(xùn)采用聽取縣外專家作報(bào)告，縣內(nèi)老師談經(jīng)驗(yàn)，外出學(xué)習(xí)考察等多種形式。通過這次學(xué)習(xí)，我增長了知識(shí)，提高了覺悟，特別是讓我深刻感受到了肩負(fù)的壓力，雖然學(xué)習(xí)時(shí)間短暫，但我認(rèn)識(shí)深刻，下面我對(duì)這次學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)。
一、學(xué)習(xí)了生動(dòng)豐富的學(xué)校管理理論知識(shí)。
德州市教科所王際海所長和泰安市教研室闞兆成主任的講座涉及到學(xué)校管理、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、素質(zhì)教育、教師評(píng)價(jià)與激勵(lì)、校園文化建設(shè)、師生成長等方面，他們通過理論闡述、介紹國內(nèi)國外教育實(shí)例，引經(jīng)據(jù)典、談心交心等方式。無不使我產(chǎn)生共鳴。他們娓娓道來，環(huán)環(huán)相扣，給人啟迪，促人反省，震撼人心。一個(gè)個(gè)鮮活的課堂實(shí)例，讓我受益匪淺，緊扣實(shí)際，細(xì)致入微。既讓我欣賞了教育專家的風(fēng)采，又使我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了肩負(fù)的責(zé)任和使命。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我懂得了，作為校長要抓好教學(xué)工作，逐步提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)懂教學(xué)的管理者，因此管理者要根據(jù)自身特點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)新的教學(xué)管理理論知識(shí)，也要多學(xué)習(xí)新課程改革和校本教研等方面的知識(shí)，在分析本校的基礎(chǔ)上，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。通過學(xué)習(xí)不斷提高自身素質(zhì)。要善于思考。在這一點(diǎn)上，王所長用大量的例子加以說明。校長應(yīng)該是個(gè)思考者，對(duì)工作的預(yù)見、調(diào)整和反思都需要研究，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實(shí)現(xiàn)屬于自己的辦學(xué)目標(biāo)。校長要真正深入到教學(xué)管理中去，就必須和廣大教師一起，共同研討出適合學(xué)校教師的辦學(xué)思想。如果教師解不了你的辦學(xué)思想，那你的辦學(xué)理念就一句空話。因此，要真正深入到教學(xué)管理中，就要先研究自己所管理的教師的特點(diǎn)，讓管理思想去適應(yīng)教師，在管理上力爭(zhēng)做到因人而異。
二、科研興教、促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
校本教研是課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，校本教研是以學(xué)校為研究主陣地，以學(xué)校教師為主體，以學(xué)校教育、教學(xué)中的問題為研究對(duì)象，以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師專業(yè)化水平提高為目的，把教師培訓(xùn)、教育科研和教學(xué)研究融為一體的研究制度。作為一校之長，學(xué)校校本教研開展的好壞與他密不可分。校長要從思想上充分認(rèn)識(shí)到它的重要性，調(diào)動(dòng)教師積極性，搞好學(xué)校校本教研工作。
我還認(rèn)識(shí)到，搞好學(xué)校教科研工作是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的重要保證。敬業(yè)精神是教師專業(yè)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力，終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的保證，校本培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的`基本途徑，教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展的基點(diǎn)和歸宿，課題研究是教師專業(yè)發(fā)展的有力抓手，課程改革是教師專業(yè)發(fā)展的最佳契機(jī)。教師的成長不是某個(gè)人的事，他需要全體老師共同的努力。
三、走適合自己學(xué)校發(fā)展的路。
在白莊礦學(xué)校考察時(shí)，學(xué)校優(yōu)雅的環(huán)境，高標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)施讓人羨慕。邱校長的講話更讓我感受很深，他說他們學(xué)校的發(fā)展也不是一帆風(fēng)順的，起初教學(xué)成績(jī)低，生源紛紛流失時(shí)，把好的學(xué)校的制度搬過來用效果并不好，后來逐漸摸索出一條適合他們發(fā)展的路子，成績(jī)才好起來。在此基礎(chǔ)上，又開設(shè)了學(xué)校特色文化等內(nèi)容�？梢�，好的東西可以借鑒，有時(shí)照搬并不一定有效。
“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校�！边@是我這次學(xué)習(xí)的最大收獲。作為學(xué)校發(fā)展的核心人物，校長角色的重要性已被廣泛認(rèn)同。他不僅是辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵人物，而且是實(shí)施項(xiàng)目的重要角色。因此，校長要率先轉(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，全面提高自身素質(zhì)，帶領(lǐng)廣大教師和中層管理隊(duì)伍，積極有效地實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)和面向未來的棟梁之才。我深感慚愧，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我看到了我與好校長之間的差距，我離各位專家報(bào)告中的要求還相差甚遠(yuǎn)，但我不會(huì)氣餒，在今后的工作中，我一定盡百倍努力，和全體老師一道把我們的學(xué)校建設(shè)成為綠樹成蔭，書聲瑯瑯，充滿歡聲笑語的校園。
小學(xué)校長培訓(xùn)總結(jié) 6
這段時(shí)間收獲很大，我參加了縣進(jìn)修學(xué)校組織的“小學(xué)校長網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”學(xué)習(xí)，在近二個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間里，暢游于網(wǎng)絡(luò)中，沉浸在每個(gè)講座里，格外充實(shí)，格外愜意。一章章，一節(jié)節(jié)，一個(gè)個(gè)講座，我邊看邊聽邊記錄，邊學(xué)邊思考，一系列新的管理理念充盈于耳,使我拓寬了新視野，拓展了新思路。
一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)態(tài)度。
每天都是嚴(yán)格按照培訓(xùn)規(guī)定的作息時(shí)間，按時(shí)上網(wǎng)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，過后自己認(rèn)真對(duì)照專家講座內(nèi)容，聯(lián)系自己工作實(shí)踐進(jìn)行思考分析，找準(zhǔn)自己的問題與不足。
二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)感受。
我知道了依法治校的重要性，了解了安全工作的緊迫感，懂得了學(xué)校管理的科學(xué)性，同時(shí)，更深刻地認(rèn)識(shí)到，轉(zhuǎn)變管理思維和工作方式，是學(xué)校能否獲得可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。通過聆聽各位專家的講座，使我感觸頗深。一方面作為學(xué)校校長應(yīng)該在管理中學(xué)會(huì)如何發(fā)現(xiàn)管理中存在的一些問題；另一方面使我感受到“學(xué)校安全重于泰山”，校長安全責(zé)任重大，校園安全事關(guān)全體師生的生命財(cái)產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展，事關(guān)一個(gè)家庭的和睦。
三、培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
通過本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我?guī)е鴮W(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)入制訂改進(jìn)學(xué)校工作的行動(dòng)計(jì)劃之中，努力學(xué)習(xí)的目的是為了更好的實(shí)踐，但所學(xué)理論和他人的經(jīng)驗(yàn)，要與自己的學(xué)校實(shí)際情況相結(jié)合。先進(jìn)的教育理念得通過全體教師認(rèn)可并付諸于行動(dòng)，才能收到良好的效果。如何尋找行動(dòng)的最佳途徑，尋找工作的著力點(diǎn)將是關(guān)鍵，也是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的試金石，也是我今后學(xué)習(xí)思考的重點(diǎn)。
隨著對(duì)新的教育理論的學(xué)習(xí)的深入和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的了解，進(jìn)一步使自己感到差距很大，同時(shí)也使我深刻感到學(xué)習(xí)的迫切性，必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念，每天要拿出一定的時(shí)間去看書學(xué)習(xí)。要勇于創(chuàng)新，敢于嘗試，遵循教育規(guī)律。抓住課程建設(shè)和課堂教學(xué)的核心問題，創(chuàng)造性的開展工作。
四、培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得。
我對(duì)此次培訓(xùn)期望值很高，也告誡自己要珍惜機(jī)會(huì)，潛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過近二個(gè)月的學(xué)習(xí)，我覺得自己在多方面都有收獲，尤其是對(duì)校長角色的標(biāo)準(zhǔn)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，綜合起來，我覺得有這么五點(diǎn)：
1、校長應(yīng)具有高尚的`道德品質(zhì)
一所學(xué)校風(fēng)氣如何，師德如何，學(xué)生的行為習(xí)慣如何。關(guān)鍵在于校長，在于校長的品質(zhì)和行為。因此，作為一名校長要非常注重自身的道德品質(zhì)修養(yǎng)。首先，要嚴(yán)以律已，寬以待人。其次，處事要公平公正。不能因?yàn)楦鞣N關(guān)系而處理不公。
2、校長應(yīng)具有先進(jìn)的辦學(xué)理念
辦學(xué)理念將決定辦學(xué)方向、辦學(xué)目標(biāo)和治校方略。一所學(xué)校只有以人為本，以學(xué)生、教師的發(fā)展為本，才能可持續(xù)的發(fā)展。而教學(xué)質(zhì)量是立校之本，因此，作為一名校長，必須具有勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取的精神，必須有先進(jìn)的辦學(xué)理念。只有具備了這些，才能帶領(lǐng)學(xué)校正確的走上發(fā)展道路；才能轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教師觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀；才能切實(shí)以學(xué)生為本，面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、可持續(xù)的發(fā)展。
3、校長應(yīng)具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感
校長要明確肩負(fù)著民族興旺的重任，能否培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展所需要的人才，只有高度的事業(yè)心和責(zé)任感才能辦好學(xué)校。作為校長，必須充分認(rèn)識(shí)辦好教育的重要性，才能把辦好學(xué)校當(dāng)作自己的終身事業(yè)來抓。
4、校長應(yīng)具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)
當(dāng)前是知識(shí)更新和現(xiàn)代信息技術(shù)教育迅猛發(fā)展的新時(shí)期，這就要求校長要有戰(zhàn)略頭腦、政策頭腦、專業(yè)頭腦和經(jīng)濟(jì)頭腦，只有具備多種智能，才能高瞻遠(yuǎn)矚，開拓探索，創(chuàng)新進(jìn)取，辦好學(xué)校。校長只有立志終身學(xué)習(xí)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰，才能適應(yīng)該社會(huì)，才能辦好社會(huì)所需要的學(xué)校。
5、校長應(yīng)具有健康的體魄
一個(gè)人要努力工作，要為社會(huì)做貢獻(xiàn)，必有一個(gè)強(qiáng)健的體格。做好一切工作，身體好是前提，是基礎(chǔ)因些，作為一名校長，在努力工作的同時(shí)，要不斷的加強(qiáng)身體鍛煉，要學(xué)會(huì)放松自己。
五、培訓(xùn)學(xué)習(xí)反思。
我認(rèn)真地反思一下學(xué)校的工作：
首先，學(xué)校確實(shí)存在一些亟待解決的問題，如：學(xué)校近年來取得了一些的成效，得到了家長、社會(huì)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，但是，學(xué)校將如何順利進(jìn)入第二次發(fā)展軌道，向更高層次發(fā)展，這是學(xué)校面臨的主要問題，確實(shí)應(yīng)該組織廣大教職員工進(jìn)行深層次的民主討論，集思廣益，共同尋找出適合學(xué)校持續(xù)發(fā)展的新路子。
其次，學(xué)校如何建立富有科學(xué)化、人文化、校本化的管理模式？怎樣充分調(diào)動(dòng)教師、家長、社區(qū)等人員共同參與學(xué)校的管理，是值得今后思考的課題；
三是校長如何形成自己的辦學(xué)理念，并將理念持之以恒地落實(shí)到學(xué)校的日常工作細(xì)節(jié)上，讓所有的人努力實(shí)踐學(xué)校的辦學(xué)理念；
四是更加明確校長要始終堅(jiān)持抓好三件事：學(xué)校的發(fā)展定位；師資隊(duì)伍建設(shè)和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
此次培訓(xùn)盡管只有近二個(gè)月的時(shí)間，但我覺得它對(duì)我今后的工作具有深遠(yuǎn)的影響。盡管這次培訓(xùn)所學(xué)的內(nèi)容也不可能成為靈丹妙藥，解決學(xué)校實(shí)際工作中的一切問題。所學(xué)理論應(yīng)用到實(shí)踐也需要有一個(gè)艱難的過程，即便有些成功的經(jīng)驗(yàn)，在借鑒的過程中也會(huì)遇到很多問題和困難，還需要大量的工作去研究去探索。但此次培訓(xùn)中的先進(jìn)的教育理念，行之有效的方法，特別是對(duì)當(dāng)今教育的思考，將會(huì)使自己今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義。
小學(xué)校長培訓(xùn)總結(jié) 7
20xx年4月6日起，我參加貴州省“信合情同心夢(mèng)”貴州萬名農(nóng)村中小學(xué)校長第三期培訓(xùn)，現(xiàn)將培訓(xùn)心得小結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)情況
(一)培訓(xùn)形式靈活多樣
培訓(xùn)期間，承辦此次培訓(xùn)工作的貴州省團(tuán)校在培訓(xùn)形式上突出一個(gè)“活”字，先后采取集中講授、名家授課、專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、專題討論等方式進(jìn)行，形式多樣、機(jī)動(dòng)靈活。通過不斷創(chuàng)新培訓(xùn)形式，給這次培訓(xùn)工作注入了生機(jī)和活力。
(二)培訓(xùn)內(nèi)容精彩紛呈
為期一個(gè)周的校長培訓(xùn)，貴州省教育廳多位領(lǐng)導(dǎo)親自授課，殷殷關(guān)懷、拳拳重托;何克教授的《教師心理調(diào)適》，引經(jīng)據(jù)典、詼諧幽默;省教育廳副廳長鄒聯(lián)克的《面對(duì)教育挑戰(zhàn)的中小學(xué)校長專業(yè)成長》，剖析深刻、發(fā)人深省;貴師大呂傳漢教授的《校長的核心職責(zé)：聚焦課堂研究，培養(yǎng)創(chuàng)新人才》，細(xì)膩生動(dòng)、惟妙惟肖;整個(gè)培訓(xùn)過程令人思緒紛飛、心潮澎湃。
二、主要收獲
(一)思想觀念上
1.樹立憂患意識(shí)，創(chuàng)新發(fā)展思路
人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。身為校長更要居安思危，審時(shí)度勢(shì)。從學(xué)校工作的實(shí)際出發(fā)，為學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展竭忠盡智。堅(jiān)持解放思想，跳出教育看教育，鉆進(jìn)教育看教育，把發(fā)展作為辦學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)，矢志不移地完成學(xué)校三五發(fā)展規(guī)劃，在酒都教育攻堅(jiān)的新浪潮中弄清形式、端正態(tài)度、扎實(shí)工作，努力打造一流校園，品牌校園。
2.堅(jiān)持立德樹人，豐富發(fā)展內(nèi)涵
教育的核心是以人為本。培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，是教育的根本問題和永恒主題。學(xué)校辦學(xué)宗旨“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”指明了辦學(xué)的方向。我們應(yīng)該牢固樹立“立德樹人”的全新理念，更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、綜合發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，更重要的是要能為每一位教師和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在新課程理念指導(dǎo)下，探索教師角色由“傳授者”向“促進(jìn)者”的轉(zhuǎn)化，由“管理者”向“引導(dǎo)者”的轉(zhuǎn)化，由“師道尊嚴(yán)”向“平等合作”的轉(zhuǎn)化。促進(jìn)學(xué)生多元智能的發(fā)展和鮮明人性的解放，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)出千百萬個(gè)鮮活的、獨(dú)具個(gè)性的、富有潛力的、身心健康的生命。
3.堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，創(chuàng)新工作方法
要進(jìn)一步理清思路，明確工作重點(diǎn)，用理論來指導(dǎo)和驗(yàn)證工作實(shí)踐;注重理論聯(lián)系實(shí)際，重點(diǎn)要在實(shí)效上下功夫。在師資隊(duì)伍建設(shè)上，學(xué)校要通過開展各項(xiàng)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的辦法，實(shí)現(xiàn)資源共享。
(二)工作原則上
1.理論聯(lián)系實(shí)際原則
要本著嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā)，把制約學(xué)校發(fā)展、教師意見最大、干部自身存在的突出問題，擺在桌面上來進(jìn)行研究，客觀公正地給予解決。
2.實(shí)事求是原則
查找問題時(shí)要有針對(duì)性，既不人云亦云、不知所云;又不胡子眉毛一通亂抓，分不清個(gè)重點(diǎn)。特別是我們干部自身存在的突出問題、影響學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定的突出問題和涉及老師、學(xué)生切身利益方面存在的突出問題，一定要查擺清楚。
3.客觀公正原則
對(duì)于學(xué)校存在的突出問題，要理性地分析對(duì)待，科學(xué)地有所批判，積極營造和諧奮進(jìn)的氛圍。要本著就事論事、不借題發(fā)揮、團(tuán)結(jié)向上的目的，為共同推動(dòng)學(xué)校向縱深發(fā)展做出努力。
(三)具體行動(dòng)上
1.提高學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步增強(qiáng)人文素質(zhì)
教育是使人聰明的學(xué)問。一定要樹立終身學(xué)習(xí)的堅(jiān)定信念，善于觸類旁通、博覽群書。理論學(xué)習(xí)中，要有系統(tǒng)計(jì)劃、有總結(jié)反思、有收獲感悟;還要將學(xué)習(xí)與推動(dòng)自身的本職工作緊密結(jié)合起來，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。通過不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，逐步提高理論水平、知識(shí)層次和內(nèi)涵修養(yǎng)，增強(qiáng)做好本職工作的綜合能力。
2.提高工作能力，進(jìn)一步增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)
新形勢(shì)下，黨和國家對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部提出了更高的要求。我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也要在工作中與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新，敢于擔(dān)當(dāng)，不斷提高解決復(fù)雜問題、駕馭全局的能力;能夠在較為復(fù)雜的環(huán)境和事件中透過現(xiàn)象看本質(zhì)，抓住主要矛盾和主要問題，掌握工作的主動(dòng)權(quán)，駕馭全局，維護(hù)大局，服務(wù)大局。
3.提高服務(wù)能力，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)
校長來自于教師，更要服務(wù)于教師。與廣大教職工心心相通，血脈相連。工作中，要事事處處秉承“努力辦酒都人民滿意的`教育”的宗旨，克服自身的私心雜念，全心全意地為學(xué)生和學(xué)生家長服務(wù)。
4.提高自律能力，進(jìn)一步增強(qiáng)形象意識(shí)
身為一校之長，其一言一行、一舉一動(dòng)不僅僅代表著個(gè)人，更是代表著學(xué)校的形象。因此，我們一定要始終保持謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁的優(yōu)良作風(fēng);始終保持埋頭苦干、自覺奉獻(xiàn)、勤于政事的良好形象。說實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，人格上自重、心靈上自省、思想上自警、精神上自勵(lì)。堂堂正正做人，清清白白做事，走好人生的每一步。
空談?wù)`國，實(shí)干興邦;空談?wù)`教，實(shí)干興校。我們要學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念，用先進(jìn)的理念來加速我們前進(jìn)的步伐;要積極鉆研先進(jìn)的教育教學(xué)理論，用先進(jìn)的理論指導(dǎo)我們的工作實(shí)踐;要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的文化，用先進(jìn)的文化來滋潤我們的品行，渲染我們的風(fēng)采。憑著對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠，定會(huì)讓那點(diǎn)點(diǎn)燭火輝映出教育沃土上的一片璀璨、滿園芳菲。
小學(xué)校長培訓(xùn)總結(jié) 8
20xx年3月21日—4月1日我有幸參加了日照市第一批農(nóng)村中心小學(xué)校長“影子培訓(xùn)”活動(dòng)。這次培訓(xùn)活動(dòng)市教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教育局黨委書記、局長張傳若，黨委副書記、調(diào)研員劉偉等市局領(lǐng)導(dǎo)同志親臨培訓(xùn)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)給我們作報(bào)告，對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)給予指導(dǎo)，學(xué)員們深受鼓舞。兩周的培訓(xùn)活動(dòng)中，先后聽取了市教育局計(jì)財(cái)科、教科所、基教科等多個(gè)科室負(fù)責(zé)人的相關(guān)業(yè)務(wù)和理論講座，學(xué)到了不少政策、理論及業(yè)務(wù)上的知識(shí)。這次培訓(xùn)有領(lǐng)導(dǎo)講座、專家報(bào)告、市直學(xué)校校長的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)介紹、各參與學(xué)校精心為學(xué)員們提供現(xiàn)場(chǎng)，可謂內(nèi)容豐富，讓我們深切感受到先進(jìn)學(xué)校、名校深厚的教育教學(xué)管理功底，值得認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。通過這次培訓(xùn)活動(dòng)，拓寬了視野，增長了才智，受益匪淺�，F(xiàn)將培訓(xùn)的個(gè)人體會(huì)如下：
一、進(jìn)一步明確了當(dāng)前乃至今后一段時(shí)期學(xué)校工作的任務(wù)和目標(biāo)。
培訓(xùn)過程中，于3月24日下午所有學(xué)員參加了市委、市政府召開的全市教育工作會(huì)議，市委書記、人大常委會(huì)主任楊軍，市委副書記、市長李同道等主要領(lǐng)導(dǎo)分別就我市20xx—20xx年中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的實(shí)施作了重要講話。29日下午，市教育局局長張傳若同志在師范教育科王其軍科長的陪同下，到市實(shí)驗(yàn)小學(xué)看望了學(xué)員們，并做了精彩的學(xué)術(shù)報(bào)告。張局長向大家介紹了全市教育的基本情況，結(jié)合我市教育實(shí)際，從構(gòu)建公共教育服務(wù)體系、促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量、推進(jìn)教育現(xiàn)代化等方面對(duì)我市貫徹國家、省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要實(shí)施意見進(jìn)行了深入淺出的解讀，并運(yùn)用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)，就推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展、全面實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)教干教師專業(yè)化發(fā)展等重點(diǎn)工作做了系統(tǒng)闡述，使學(xué)員們準(zhǔn)確把握了全市教育改革和發(fā)展的整體思路、指導(dǎo)思想、任務(wù)目標(biāo)、工作措施，使學(xué)員們進(jìn)一步開闊了視野，明確了任務(wù)目標(biāo)，理清了思路，堅(jiān)定了做好學(xué)校工作的信心和決心。張局長最后要求學(xué)員們一定要珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)全國、全省、全市教育工作會(huì)議精神和教育規(guī)劃綱要，全面貫徹黨的教育方針，牢牢把握大好機(jī)遇，切實(shí)增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，用教育家辦學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，不斷更新教育觀念，用先進(jìn)的理念武裝自己，努力提高學(xué)校管理水平，堅(jiān)持走以促進(jìn)公平和提高質(zhì)量為重點(diǎn)的內(nèi)涵式發(fā)展道路，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展，辦好人民滿意的教育。為深入實(shí)施藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)國家戰(zhàn)略、加快建設(shè)海洋特色新興城市作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、市直學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
這次培訓(xùn)，師范教育科有針對(duì)性的'選擇了市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、新營小學(xué)、金海岸小學(xué)、實(shí)驗(yàn)學(xué)校等多處學(xué)校，作為我們參觀考察學(xué)習(xí)的樣板學(xué)校，雖然從學(xué)校硬件建設(shè)上、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)上我們難以學(xué)到。但是，這些學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。通過深入這幾處學(xué)校參觀、觀摩交流、聽校長介紹學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)、參與學(xué)科校本培訓(xùn)以及深入課堂聽評(píng)課等活動(dòng)，所見所聞無不體現(xiàn)出學(xué)校管理的科學(xué)化、精細(xì)化和可持續(xù)性。主要感受有：
1、這幾處學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)明確，辦學(xué)理念適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求。從學(xué)校管理、師生活動(dòng)等各個(gè)方面均得以明確體現(xiàn)。
2、校園文化彰顯學(xué)校特色。像金海岸小學(xué)的新教育實(shí)驗(yàn)、新營小學(xué)的檔案管理、市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的黨史陳列館等，特色鮮明，體現(xiàn)了學(xué)校的特色。市實(shí)驗(yàn)小學(xué)各樓層、樓角的學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所、讀書角，顯得獨(dú)具匠心而又實(shí)用。走進(jìn)教師閱覽室，雖然沒有那么寬敞，但卻感覺到那么溫馨、典雅，加之一位戴著老花鏡年近六十的老教師的埋頭閱讀，更顯出其樂融融的書香氛圍。
3、教干教師的愛崗敬業(yè)真正體現(xiàn)出良好的師德師風(fēng)。金海岸小學(xué)是一所新建學(xué)校，教職工人員緊缺，中層以上干部很多都和普通教師一樣當(dāng)班主任兼課，學(xué)校的大部分工作只能靠平常的自行加班來完成，幾天的學(xué)習(xí)中經(jīng)�？吹剿麄兺砩霞影嗟纳碛�。
三、市直學(xué)校的校本教材開發(fā)、校本教研及課堂教學(xué)等方面開展的扎實(shí)、有效，值得我們學(xué)習(xí)。
金海岸小學(xué)的校本課程開發(fā)，給人留下了深刻印象。該校借助當(dāng)?shù)厣鐣?huì)資源，讓懂圍棋、會(huì)陶藝、精器樂的社會(huì)人員（有的也可能是學(xué)生家長）參與校本課程開發(fā)，給學(xué)生上輔導(dǎo)課（本校教師參與其中），從而來彌補(bǔ)師資專業(yè)水平不高的不足。學(xué)生學(xué)得輕松愉悅，效果好。同時(shí)，該校的校本教研采用青藍(lán)工程、同伴互助、骨干帶動(dòng)等形式，老師們精心準(zhǔn)備，發(fā)言踴躍，使校本教研開展的繪聲繪色，扎實(shí)有效。在市新營小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)所聽的音樂課，無論從授課教師的儀態(tài)、語言、教學(xué)基本功，還是駕馭課堂、處理教材的能力等方面，聽課下來真正給人一種美的享受，學(xué)生課堂上表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
總之，兩周的培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多學(xué)校管理、教育教學(xué)等方面的知識(shí)，初步理清了與這些先進(jìn)學(xué)校的差距所在。今后，自己將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身的學(xué)校管理水平，學(xué)以致用，取長補(bǔ)短，全身心的做好學(xué)校各方面的工作。
小學(xué)校長培訓(xùn)總結(jié) 9
20xx年8月3日至6日，我有幸參加了聊城市小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班，短短四天的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實(shí)。學(xué)習(xí)期間，聆聽了齊魯名校長張萍的精彩報(bào)告、聊城大學(xué)韓登亮博士的《學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，提高依法治校能力》報(bào)告、聊城市小學(xué)教研室主任馮明才的精彩報(bào)告，使我受益匪淺。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念，明白了一名合格校長應(yīng)該具備的素養(yǎng)，明確了一名校長在團(tuán)隊(duì)中的角色定位——影響與引領(lǐng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到我校和名校的差距，更使我堅(jiān)定了努力的方向�，F(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下：
一、當(dāng)好校長必須注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力
教育需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新離不開學(xué)習(xí)，從這一點(diǎn)說，學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。有一位好校長，就有一所好學(xué)校，因?yàn)樾ｉL在學(xué)校里是管理者、指揮者，在各項(xiàng)工作中起核心、主導(dǎo)作用，起決策的決定作用。而要做好這些工作，校長必須不斷提高自身素質(zhì)，必須注意學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)提高必須是經(jīng)常的。我深深地感受到了知名校長對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著與堅(jiān)持。校長要有一個(gè)好習(xí)慣——學(xué)習(xí)，那我們的眼界大開了。
通過學(xué)習(xí)，才能不斷掌握教育教學(xué)管理和教育法律法規(guī)，才能做到思想為先導(dǎo)。樹立良好的人格魅力和個(gè)人魄力，工作、講話才有感召力。
二、校長要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)
校長不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)，更重要的是校長要以自己扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)與較高的專業(yè)水準(zhǔn)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展。
馮主任對(duì)校長的闡釋讓我深切的感知到校長是一位思想者、創(chuàng)新者、設(shè)計(jì)師、實(shí)干家、引路人。這說明一位校長必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底讓我知道了這種源自校長有過人的學(xué)術(shù)修養(yǎng)而形成的'學(xué)術(shù)研究感召力在學(xué)校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)越程度之所在。正是因?yàn)樾ｉL擁有淵博的學(xué)識(shí)、深刻的見解和游刃有余的實(shí)踐駕馭能力，老師在教學(xué)實(shí)踐和研究的過程中才能夠由外在的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求。
二、校長應(yīng)為教師的發(fā)展搭建平臺(tái)
通過幾天的學(xué)習(xí)使我意思到了堅(jiān)持教師第一，為教師的發(fā)展搭建平臺(tái)。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基，把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念。重視教師的參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，使老師的才能得到充分發(fā)揮，人性得到最完善的發(fā)展。教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位，通過各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理，一方面可以激發(fā)其主人意識(shí)和工作責(zé)任感，激發(fā)其主動(dòng)精神和創(chuàng)造意識(shí)，提高教師的自我價(jià)值，增強(qiáng)工作效率；另一方面由于教職工參與學(xué)校管理，增加了管理的透明度與可信度，增強(qiáng)了認(rèn)同，使全體教職工對(duì)學(xué)校的管理更具信任和歸屬感，使學(xué)校與教職工形成一個(gè)整體，從而提高教職工的自豪感、責(zé)任心和使命感，體現(xiàn)出教師是學(xué)校的主人。
三、當(dāng)好校長必須要關(guān)心教職工
必須以人為善，不能斤斤計(jì)較，工作要起表率作用，以身作則，吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，決策要科學(xué)合理，在行為上，作風(fēng)要民主，加強(qiáng)同班子成員溝通，多引導(dǎo)、多激勵(lì)，要學(xué)會(huì)放權(quán)，尊重信任領(lǐng)導(dǎo)班子的每一位成員，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員放心、放手、放膽地抓所負(fù)責(zé)的學(xué)校管理工作。校長只要抓大事，抓全面工作就行。做到堅(jiān)持原則性和靈活性相結(jié)合，大事講原則，小事講風(fēng)格。同時(shí)要關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，盡量滿足教師的需求層次的提升。
當(dāng)好校長，要求的素質(zhì)和能力還有很多，掌握的越多，對(duì)學(xué)校工作的指導(dǎo)作用就越大，所以校長要有終身學(xué)習(xí)的思想，邊學(xué)習(xí)邊提高，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。
小學(xué)校長培訓(xùn)總結(jié) 10
我有幸參加了xx市小學(xué)校長崗位培訓(xùn)提高班，與來自全市的40多名小學(xué)校長接受為期40天的專題培訓(xùn)。通過專題講座學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)，讓我真正感受了“培訓(xùn)是福利”這句話的真諦。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，是學(xué)校改革、發(fā)展、穩(wěn)定和黨的建設(shè)中一項(xiàng)帶有決定作用的工作。要使學(xué)校健康、快速、可持續(xù)地向前發(fā)展，也是我們的事業(yè)取得成功的重要因素。下面，我就加強(qiáng)我校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)談兩點(diǎn)感受。
一、注重學(xué)習(xí)和研究，提高領(lǐng)導(dǎo)的綜合素質(zhì)
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的骨干力量，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的思想理論素質(zhì)和實(shí)際工作水平，既是學(xué)校新一輪發(fā)展的需要，也是全體學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子必須具備的條件。為了達(dá)到這一基本要求，我們必須十分注重學(xué)習(xí)和研究。
�。ㄒ唬┱紊弦３智逍押蛨�(jiān)定。這是由我們執(zhí)政黨的性質(zhì)和地位所決定的。政治上的清醒和堅(jiān)定，是對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子最重要的也是最基本的要求。
�。ǘ┮岣哓瀼乜茖W(xué)發(fā)展觀的能力。我認(rèn)為應(yīng)該抓好４方面的工作：首先，我們要善于學(xué)習(xí)，第二是要工作的預(yù)見性。第三是要堅(jiān)持實(shí)事求是的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)點(diǎn)。第四是要在貫徹科學(xué)發(fā)展觀中充分體現(xiàn)以人為本的理念，使學(xué)校和個(gè)人的發(fā)展得到雙贏。
�。ㄈ┮⒅刈陨淼乃枷氲赖滦摒B(yǎng)。一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子能否勝任工作，其影響的因素很多，領(lǐng)導(dǎo)在群眾中的認(rèn)可度，在很大程度上取決于自身的思想道德修養(yǎng)，講得通俗一些就是人品。作為一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，其思想道德修養(yǎng)對(duì)其工作會(huì)產(chǎn)生非常直接的影響，德才兼?zhèn)涞念I(lǐng)導(dǎo)是比較難求的，但是，我們可以通過各種方式和途徑，經(jīng)過長期的努力，使大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)達(dá)到或接近這樣的要求。
�。ㄋ模┮v大局、講正氣、講團(tuán)結(jié)。學(xué)校的大局，就是集中力量、專心致志地為實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)而努力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)，是開展工作的最重要的基礎(chǔ)，也是一些領(lǐng)導(dǎo)班子比較難以解決好的問題。由于領(lǐng)導(dǎo)班子不團(tuán)結(jié)影響工作甚至貽誤大局的例子是不勝枚舉，教訓(xùn)也是十分深刻的。實(shí)際上，絕大多數(shù)不團(tuán)結(jié)的因素，往往是由一些非原則的小事引起的，或?yàn)榱嗣�，或�(yàn)榱藸?zhēng)我是你非，或相互之間不服氣，結(jié)果使大家都受到了傷害，是得不償失的。
（五）要認(rèn)真貫徹落實(shí)民主集中制原則。在工作中要充分發(fā)揚(yáng)民主，作出正確的決定，創(chuàng)造良好的工作氛圍。
�。┮杂X加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。這是我們黨歷來非常重視的問題，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)中必須反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問題。
二、注意工作方法，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
班子內(nèi)部要盡快形成一種既有明確分工、又能配合默契的工作格局，新進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)崗位的同志，要盡快使自己進(jìn)入角色，主動(dòng)地給自己壓擔(dān)子。對(duì)工作中經(jīng)常遇到的一些問題，我想借此機(jī)會(huì)與大家共同探討。
�。ㄒ唬┨岣邖徫坏恼J(rèn)知能力和組織協(xié)調(diào)能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)確立角色的定位一般是不存在問題的，但要正確把握卻并不容易。關(guān)于工作越位和不越位的問題，在具體工作中，還應(yīng)正確處理好常規(guī)工作、重點(diǎn)工作和中心工作的關(guān)系，堅(jiān)持有所為、有所不為，有效提高工作質(zhì)量和工作效率。
�。ǘ┰鰪�(qiáng)工作的計(jì)劃性和預(yù)見性。計(jì)劃性和預(yù)見性對(duì)于常規(guī)性工作是比較容易做到的.，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子都要注重工作經(jīng)驗(yàn)的積累，逐步提高自己處理復(fù)雜問題的應(yīng)變能力。
�。ㄈ┨岢I(lǐng)導(dǎo)和同志之間的溝通和協(xié)調(diào)。溝通和協(xié)調(diào)是很好的粘合劑，它比較容易形成統(tǒng)一的思想和統(tǒng)一的意志。在領(lǐng)導(dǎo)班子決策中，尤其是對(duì)重要問題的決策，會(huì)前的溝通和協(xié)調(diào)是一種常用的、也是比較有效的方法。
（四）正確處理好對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)群眾、對(duì)工作負(fù)責(zé)的關(guān)系。處理這三者之間的關(guān)系，既有工作方法問題，又有思想方法問題。在不少場(chǎng)合，觀察一位領(lǐng)導(dǎo)在對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和對(duì)群眾的態(tài)度問題上，非常能夠反映出這個(gè)人的基本素質(zhì)。我是主張通過對(duì)工作負(fù)責(zé)、對(duì)群眾負(fù)責(zé)來體現(xiàn)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的。有些領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣于向更上一級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告或請(qǐng)示工作，這很不好。我們應(yīng)該盡量減少越級(jí)匯報(bào)。此外值得注意的是，在對(duì)外工作聯(lián)系中，能夠通過下一級(jí)處理的問題，應(yīng)盡可能不通過其上級(jí)來解決，以大壓小的做法原則上應(yīng)該避免，以減少今后工作不必要的麻煩。
�。ㄎ澹┮_處理工作中的原則性和靈活性的關(guān)系。作為具體的執(zhí)行層面，涉及到大的原則性的問題一般不多。因此，我們?cè)诰唧w操作中，處理好原則性和靈活性兩者的關(guān)系就顯得比較重要，適當(dāng)增加工作的靈活性，有利于解決問題和協(xié)調(diào)同志間的關(guān)系，也有利于使復(fù)雜問題變得簡(jiǎn)單。這一點(diǎn)，需要大家在實(shí)踐中不斷加以總結(jié)。
小學(xué)校長培訓(xùn)總結(jié) 11
5月，我有幸參加了赴天津市小學(xué)校長的培訓(xùn)。帶著渴望，懷著激動(dòng)，也帶著對(duì)教育教學(xué)中的幾點(diǎn)困惑，開始了為期一個(gè)多月學(xué)習(xí)培訓(xùn)，整個(gè)活動(dòng)在天津市中小學(xué)教師培訓(xùn)中心南開教育中心的精心組織安排下，培訓(xùn)活動(dòng)安排合理，內(nèi)容豐富。讓我們得以與眾多教學(xué)專家、名教師、名校長面對(duì)面地進(jìn)行互動(dòng)交流，了解他們對(duì)教學(xué)管理的理解，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的管理方法和理念；進(jìn)一步了解發(fā)達(dá)地區(qū)的名校長對(duì)學(xué)校管理的造詣。
很快三周的集中培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，這段時(shí)間以來，我與來自各縣2７位校長每天忙碌于美麗的校園之中，聆聽著名教師的報(bào)告，分享著名校長的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長的教育智慧。本次培訓(xùn)不僅讓我拓寬了思路，開闊了視野，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識(shí)，而且也讓我對(duì)下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感謝昌都地區(qū)教育局與丁青縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)為我提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也非常感謝南開教育中心和實(shí)踐學(xué)校老師的辛勤工作與無微不至的關(guān)心。三周的理論學(xué)習(xí)，使我受益匪淺：
一、三周的理論學(xué)習(xí)，使我更深入地體會(huì)到了校長的基本常識(shí):
1、校長要力爭(zhēng)做到懂行的管理者。要管好教學(xué)工作，逐步提高教學(xué)質(zhì)量，必須做一個(gè)懂行的管理者，因此管理者要根據(jù)自身特點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)新的教學(xué)管理理論知識(shí)，也要多學(xué)習(xí)新課程改革和校本教研等方面的知識(shí)，在分析本校的基礎(chǔ)上，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。通過學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)力。
2、校長要善于思考。校長應(yīng)該是個(gè)思考者，對(duì)工作的預(yù)見、調(diào)整和反思都需要研究，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實(shí)現(xiàn) 內(nèi)涵發(fā)展 的理念。
3、校長要真正深入到教學(xué)管理中去，就必須和廣大教師一起，共同研討出適合學(xué)校教師的辦學(xué)思想。如果教師理解不了你的辦學(xué)思想，那你的辦學(xué)理念就只有太空去實(shí)現(xiàn)。因此，要真正深入到教學(xué)管理中，就要先研究自己所管理的教師的特點(diǎn)，讓管理思想去適應(yīng)教師，在管理上力爭(zhēng)做到因人而異。
此外，校長還應(yīng)該是個(gè)多面手，不求樣樣精通，但絕不能一竅不通
二、經(jīng)過三周的學(xué)習(xí)期間，從實(shí)踐教師們的身上也學(xué)到了不少的東西
在培訓(xùn)期間，老師們的辛勤工作、悉心照料，更讓我倍加珍惜。這次參加培訓(xùn)的學(xué)員都是校長、主任等，可老師把我們當(dāng)做小孩般呵護(hù)和照顧。她們察覺到學(xué)員們吃不慣天津的飲食，便想方設(shè)法和酒店交涉，硬是逼著酒店大廚為我們做出可口的飯菜來。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使我們感到很過意不去。我在日常教育教學(xué)工作中也很關(guān)心學(xué)生，但和老師們比還有一定的差距。我想，如果我們的教育同仁能夠像老師們這般關(guān)心學(xué)生的話，我們的招生和鞏固方面就不會(huì)有太大的困惑。盡管我們提出了 愛生如子，愛校如家 的口號(hào)，捫心自問，真正能夠做到的又有多少呢？
此次培訓(xùn)盡管只有一個(gè)多月的時(shí)間，但我覺得它對(duì)我今后的工作具有深遠(yuǎn)的.影響。盡管這次培訓(xùn)所學(xué)的內(nèi)容也不可能成為靈丹妙藥，解決學(xué)校實(shí)際工作中的一切問題。所學(xué)理論應(yīng)用到實(shí)踐也需要有一個(gè)艱難的過程，即便有些成功的經(jīng)驗(yàn)，在借鑒的過程中也會(huì)遇到很多問題和困難，還需要大量的工作去研究去探索。
但短短三周的培訓(xùn)中，先進(jìn)的教育理念，行之有效的方法，尤其是對(duì)當(dāng)今教育的思考、愛生如子的工作作風(fēng)，將會(huì)使我今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義。 我將會(huì)用培訓(xùn)中得到的理論、經(jīng)驗(yàn)與研究方法，不斷探索，勇于實(shí)踐，提升自己，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小學(xué)校長培訓(xùn)總結(jié) 12
20xx年10月13日至12月13日，我有幸參加了由懷化市教育局組織、芷江師范承辦的小學(xué)校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。這是我第二次參加這樣的培訓(xùn)，培訓(xùn)令我耳目一新，深受啟發(fā)。這次培訓(xùn)不僅讓我拓寬了思路，開闊了視野，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識(shí)，更使我對(duì)校長職責(zé)以及學(xué)校管理工作有了更進(jìn)一步的了解，同時(shí)教育理想也在我的心中一次次的激蕩著。
一個(gè)學(xué)校，要想有所發(fā)展，我結(jié)合專家的報(bào)告講座，結(jié)合我學(xué)校的實(shí)際，現(xiàn)將自己的淺顯認(rèn)識(shí)和心得體會(huì)匯報(bào)如下：
第一，校長要有自己的教育思想及辦學(xué)理念，一個(gè)學(xué)校的發(fā)展離不開學(xué)校校長的辦學(xué)理念，校長的辦學(xué)理念如果跟著時(shí)代的腳步，那么這個(gè)學(xué)校的發(fā)展前景就會(huì)很好；相反，那么該學(xué)校的發(fā)展前途將是非常渺茫的，校長的辦學(xué)理念的不斷更新應(yīng)該是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的生命線。他要求校長要善于學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深入調(diào)研，把教育思想及辦學(xué)理念上升到一個(gè)新的高度。我校的辦學(xué)理念是“以人為本，構(gòu)建和諧平安校園；質(zhì)量至上，辦人民滿意的學(xué)校�！�
第二，校本培訓(xùn)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一條有效途徑。這次培訓(xùn)我感觸最深的一點(diǎn)是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升與否關(guān)鍵在于教師素質(zhì)，而教師素質(zhì)的提高關(guān)鍵在于校長的教育觀念是否更新，是否對(duì)教師進(jìn)行長期的`理論培訓(xùn)和實(shí)踐指導(dǎo)——進(jìn)行校本培訓(xùn)。通過參觀了鶴翔學(xué)校和紅星路小學(xué)，聽了兩位校長的經(jīng)驗(yàn)介紹；不難看出搞好教師的培訓(xùn)是立校之本。校本培訓(xùn)對(duì)于我們來說勢(shì)在必行。這幾所學(xué)校在上一級(jí)教育部門的指導(dǎo)下，不論對(duì)教師的教育、新教師的培養(yǎng)上，大刀闊斧，敢為人先，勇于開拓創(chuàng)新，新課程理念下基礎(chǔ)教育課程和人文素質(zhì)的培養(yǎng)都走在宣威乃至曲靖的前列，我從心底由衷地敬佩校長們的膽識(shí)。我們今后的工作中應(yīng)該好好學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的校本培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和做法，重視自己學(xué)校的校本培訓(xùn)工作。
第三，校長要著力抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。一所好的學(xué)校除應(yīng)有一位好校長外，更應(yīng)該有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。教師隊(duì)伍建設(shè)要按四個(gè)層次來抓：
首先要讓每位教師成為合格的教師；
其次要抓一批骨干教師，培養(yǎng)一批市、區(qū)級(jí)教壇新秀及學(xué)科帶頭人；然后是造就名師，使之成為市、區(qū)拔尖人才，乃至走向全國。
三是讓老師拜名師，結(jié)對(duì)子，實(shí)施名師帶徒，培養(yǎng)青年骨干教師；
四是給青年教師壓擔(dān)子、搭臺(tái)子，讓青年教師多外出學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)學(xué)校的教學(xué)水平。
第四，對(duì)自己從事的教育事業(yè)，所擔(dān)當(dāng)?shù)男ｉL工作無比熱愛。
一是熱愛學(xué)生。學(xué)校提出了關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，幫助每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。
二是樂于探索。校長的探索精神，就是積極探索工作最佳效果和精神，就是積極探索工作規(guī)律的精神，就是開拓前進(jìn)、奮發(fā)向上的精神，就是順應(yīng)時(shí)代大潮、勇于改革的精神。
三是不畏艱難。在工作中總會(huì)遇到這樣那樣的困難，總會(huì)有一些煩惱。實(shí)際上，困難和成功，煩惱與樂趣，是相互依存的。沒有困難就找不到成功的起點(diǎn)，克服了困難才能深切的品嘗到成功的樂趣。
第五，要有教育管理能力和科學(xué)的管理方法。學(xué)校管理包括行政管理和教學(xué)管理兩個(gè)方面。行政管理主要是解決充分、有效地調(diào)動(dòng)人的積極性的問題，通過思想政治工作、崗位責(zé)任制度、內(nèi)部分配制度、考核獎(jiǎng)懲制度等手段，既調(diào)動(dòng)教師教的積極性，又調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，實(shí)現(xiàn)教書育人、管理育人、尊師愛生、教學(xué)相長、互相促進(jìn)的目標(biāo)。教學(xué)管理主要是解決全面、有效地提高教育質(zhì)量的問題，這方面包括教學(xué)內(nèi)容、方法、質(zhì)量的管理，核心內(nèi)容是推行素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，一所學(xué)校，沒有教育質(zhì)量就沒有生命力。
總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感觸很深，學(xué)有所得也將學(xué)以致用。感覺頭腦得到充實(shí)，思路更為寬闊、清晰，也豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗(yàn)，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心，我會(huì)在今后的工作中努力實(shí)踐，大膽嘗試，我堅(jiān)信有志者事竟成！也堅(jiān)信我們學(xué)校一定會(huì)更上一個(gè)新臺(tái)階。
小學(xué)校長培訓(xùn)總結(jié) 13
為了全面提升校長德、能、勤、廉等方面的修養(yǎng)和能力，縣教育體育局于3月6到7日舉辦了全縣中小學(xué)校長培訓(xùn)會(huì)，為期兩天的培訓(xùn)使我受益匪淺。
會(huì)上，教體局于局長等局領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合多年來自身教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及當(dāng)前我縣教育的發(fā)展情況和所要做好的工作，不僅為我們深入淺出的闡述了先進(jìn)的教育理念，也具體講解了在實(shí)際操作過程中一些切實(shí)可行的做法，從德、能、勤、廉等方面，通過生動(dòng)貼切的實(shí)例，為我們上了一堂別開生面的、精彩的培訓(xùn)會(huì)。下面就培訓(xùn)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際工作談?wù)勛约旱母杏|：
一、樹立“以德為先，以人為本”的教育理念。
一個(gè)好校長，就是一所好學(xué)校。作為學(xué)校的“一把手”，我深感責(zé)任重大，為提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治思想素質(zhì)，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)和政策法規(guī)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，汲取教育教學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)管理等方面的新知識(shí)、新思想、新觀念，不斷用先進(jìn)的教育理念和超前的教育行為來約束自己。加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，注重學(xué)校改革和發(fā)展的研究，努力提高自己的管理水平、管理藝術(shù)。
充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，我校領(lǐng)導(dǎo)班子在群眾中有較高的威信，班子成員，敬業(yè)勤政，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。
我深知，打造一支具有優(yōu)秀的師德、師表風(fēng)范，具有模范的師愛形象、高超的師識(shí)本領(lǐng)，掌握精湛師藝的教師隊(duì)伍，是辦好學(xué)校的根本。我們要堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)，立足培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)造型人才，培養(yǎng)合格加特長、全面發(fā)展的現(xiàn)代人才為辦學(xué)目標(biāo)，以崇尚道德為先，弘揚(yáng)品行為首，將道德和品行作為立人之本、育人之基。
作為一名校長，我自覺同全校教師一起，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，帶頭踐行科學(xué)發(fā)展觀，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。
二、樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷提高素質(zhì)。
學(xué)習(xí)是永恒的主題，是終身的任務(wù)，是行動(dòng)的先導(dǎo)。我認(rèn)為校長只有學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)才能更好的開展好工作，不斷的提高工作水平，通過學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，扎實(shí)工作，才能成為一名有“人格魅力、學(xué)識(shí)魅力”的教育工作者。
教師隊(duì)伍是學(xué)校辦學(xué)的重要人力資源，教師的專業(yè)素質(zhì)是教書育人的重要條件。我們要通過廣泛開展師德建設(shè)活動(dòng)和教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使廣大教師的綜合素質(zhì)得到提升。今后我們還要采用多種激勵(lì)機(jī)制為教師創(chuàng)造更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，努力打造學(xué)習(xí)型教師群體，引領(lǐng)教師逐步從教書型向科研型、專家型轉(zhuǎn)化，從而實(shí)現(xiàn)我校向一流的管理，一流的師資，一流的辦學(xué)質(zhì)量健康發(fā)展。
三、創(chuàng)新機(jī)制，不斷推進(jìn)學(xué)校管理工作的科學(xué)發(fā)展。
管理好學(xué)校的關(guān)鍵是要建立一個(gè)能夠引導(dǎo)人的`目標(biāo)和激勵(lì)人的機(jī)制，教師是教育活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，是整個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié)的主導(dǎo)，教師富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。
在日常管理中，學(xué)校要建立制度約束和目標(biāo)激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)教師工作的主動(dòng)性；強(qiáng)化培訓(xùn)機(jī)制，引領(lǐng)教師專業(yè)化成長；創(chuàng)新教學(xué)管理機(jī)制，提升教學(xué)工作的實(shí)效性；建立以校為本教研制度，推動(dòng)課程改革的實(shí)踐，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，以教研促課改，以科研促提高，以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)水平，培養(yǎng)和造就“基礎(chǔ)牢、素質(zhì)高、能力強(qiáng)、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
四、廉潔奉公、樹立表率。
國運(yùn)興衰，系于教育；三尺講臺(tái)，關(guān)乎未來。一個(gè)學(xué)校，加強(qiáng)黨紀(jì)政紀(jì)法紀(jì)教育，把保持領(lǐng)導(dǎo)干部的純潔性，作為學(xué)校管理的基本準(zhǔn)則，這是學(xué)校工作的生命，只有這樣才能肩負(fù)起管理好學(xué)校的重任，才能確保一個(gè)學(xué)校沿著正確軌道發(fā)展。
一名合格的學(xué)校管理者不僅要在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)理論學(xué)習(xí)是非常必要的，只有先進(jìn)的教育理念與工作實(shí)踐相結(jié)合，才能使學(xué)校各項(xiàng)工作得以提升。作為一名黨員干部，我要時(shí)刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，正確對(duì)待權(quán)力、地位和自身利益，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)廉政建設(shè)、反腐等精神，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干規(guī)定，廉潔奉公、樹立表率，保持良好的校長形象。
總而言之，通過這次培訓(xùn)，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)。一個(gè)好的校長是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。在今后的工作中加倍努力，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會(huì)滿意”的學(xué)校。
小學(xué)校長培訓(xùn)總結(jié) 14
近一年來，我有幸參加了“教育部中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)”學(xué)習(xí)，專家們以一個(gè)個(gè)鮮活的課堂實(shí)例、管理良方和先進(jìn)的理論震撼著我的心靈，為我校促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)，校長遠(yuǎn)程研修總結(jié)。通過參加中小學(xué)校長培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了辦學(xué)方向，理清了辦學(xué)思路，思想認(rèn)識(shí)、理論素養(yǎng)、管理水平、創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)也有所提高，在這段網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中，我雖然忙碌著、勞累著，但我卻充實(shí)著、收獲著，現(xiàn)將近一年來的研修情況報(bào)告如下：
1、樹立人本管理理念，建設(shè)和諧校園
管理中要盡一切可能關(guān)注人的需求，是學(xué)校管理工作的精髓。校長治校一定要做到“目中有師”、“目中有生”，要看到學(xué)生和教師不僅是管理的對(duì)象，也是服務(wù)的對(duì)象，他們不僅是管理的客體，也是學(xué)校的主人。要充分發(fā)揮教師的積極性，鼓勵(lì)教師積極參與學(xué)校管理，積極聽取教師的意見，以寬容的心態(tài)對(duì)待教師。讓教師在寬松、和諧的環(huán)境中張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮潛能。領(lǐng)導(dǎo)要努力在教師中建立一種“有威信、沒架子”的融洽的人際關(guān)系，建立一種彼此尊重，相互信賴的情感關(guān)系。只有達(dá)到了這樣一種和諧的境界，教師工作的積極性才能得到最大的調(diào)動(dòng)。各項(xiàng)工作才能順利開展，才能取得更好的成績(jī);建立和諧的師生關(guān)系，是創(chuàng)建和諧校園的又一重要因素，校長要強(qiáng)化人本意識(shí)，就要堅(jiān)持以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展、成功和成才為本。教師與學(xué)生之間要建立起民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系。教師在與學(xué)生的交往中，要理解學(xué)生，尊重學(xué)生，寬容平等地對(duì)待每一名學(xué)生。
作為校長要在全面掌握學(xué)校學(xué)生個(gè)性，教師風(fēng)格，學(xué)校特點(diǎn)的情況下制定科學(xué)的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，認(rèn)真實(shí)施，努力提高管理水平。引導(dǎo)師生共同成長，這是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升師資水平。
校長要強(qiáng)化人本管理意識(shí)，要把精心打造一支高素質(zhì)、高水平的師資隊(duì)伍看作是自己份內(nèi)最主要的工作，最重要的職責(zé)。校長治校，不能離開必要的物質(zhì)基礎(chǔ)和財(cái)力支撐。辦好一所學(xué)校，也不能忽視辦學(xué)條件的改善和硬件設(shè)施的建設(shè)。但是，身為校長一定要認(rèn)識(shí)到，在所有的教育資源當(dāng)中，最寶貴的還是人力資源。在加強(qiáng)硬件建設(shè)的同時(shí)，切不可放松師資隊(duì)伍整體水平的提高。實(shí)施新一輪課程改革，首先是提高教師素質(zhì)，它是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的源動(dòng)力，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
教師要提高自己的專業(yè)水平，成為研究型教師，必須從扎扎實(shí)實(shí)的讀書學(xué)習(xí)、認(rèn)認(rèn)真真的反思感悟做起。我校在“打造書香乾明 師生共同成長”辦學(xué)理念指導(dǎo)下，我們的校本培訓(xùn)活動(dòng)主要采勸三字訣”：學(xué)每周三下午四點(diǎn)至五點(diǎn)全體教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，校長以身作則，用自己讀書的熱情點(diǎn)燃教師讀書的熱情。于是，魏書生、竇桂梅、薛法根、孫雙金、王凇舟等一批批名師走進(jìn)教師心靈。本著“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的原則，學(xué)校多次派教師外出學(xué)習(xí)，讀“活書”，同時(shí)邀請(qǐng)專家、學(xué)者到校為教師送“真經(jīng)”。研全天開放電子備課室，教師利用空課時(shí)間網(wǎng)上閱讀經(jīng)典、文學(xué)、教育專著等。作好相關(guān)的讀書摘錄，并上傳自己的博客。要求教師將讀書和教學(xué)研究結(jié)合起來，引導(dǎo)教師寫自己的教育故事、教學(xué)日記、教育隨筆等，提升自我。全天開放多媒體教室，讓各個(gè)學(xué)科的教師運(yùn)用多媒體教學(xué)，教師們的信息技術(shù)能力、課堂駕馭能力進(jìn)一步加強(qiáng)。創(chuàng)閱讀可以滋養(yǎng)底氣，思考可以帶來靈氣，而創(chuàng)新可造就名氣。我校結(jié)合教育改革，開展教學(xué)比武、說課比賽、演講比賽，經(jīng)典誦讀比賽等教學(xué)活動(dòng)。這些教學(xué)活動(dòng)井然有序地前行著，收獲著!近年來，學(xué)校教師在省市區(qū)級(jí)學(xué)科教學(xué)比武中獲獎(jiǎng)，一篇篇優(yōu)秀論文在省市級(jí)獲獎(jiǎng)，無不受益于書香的熏染。
大家在讀中學(xué)、讀中教，為學(xué)生的成長、為學(xué)校的發(fā)展注入了鮮活的生機(jī)。讀書多的教師，其視野必然開闊，其精神必然充實(shí)，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。
三十年代曾任清華大學(xué)校長的梅貽崎教授說：“大學(xué)者，非有大樓之謂，而是有大師之謂也”，這句話放在小學(xué)也同樣適用。返回頭看，我們學(xué)校的對(duì)教師的培養(yǎng)還久精細(xì)化。教師對(duì)新課標(biāo)、新課改的理解不到位，對(duì)如何實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)有些茫然。學(xué)校的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)和教科研活動(dòng)有待再提高，教師應(yīng)用遠(yuǎn)程及網(wǎng)上教學(xué)資源有差距等。這需要加倍努力。
3、樹立教育科研意識(shí)，打造有效課堂。
有效課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的第一生產(chǎn)力。學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)錢志亮教授的《有效課堂哪兒來?兼論怎樣上好一節(jié)課》。他從多個(gè)角度引領(lǐng)人們對(duì)有效課堂進(jìn)行科學(xué)理解。對(duì)有效課堂的特征、要求見地深刻。他講到有效課堂對(duì)教師的要求時(shí)，旁征博引細(xì)致深刻，發(fā)人深剩讓人明確領(lǐng)會(huì)到“教育是心靈的對(duì)話，是思想的啟迪，是靈魂的滌蕩，是人性的沐浴，是人格的喚醒，是希望的激發(fā)……”
要打造有效課堂，校長應(yīng)是教育科研積極踐行者。人們常說有怎樣的校長就有怎樣的學(xué)校，許多科研特色學(xué)校的校長自己就是一個(gè)科研積極分子，可以想見，校長不專注于教育科研，教師的教育科研工作也不可能蔚然成風(fēng)。校長的踐行，不在于其本身搞幾個(gè)課題的研究，而在于把現(xiàn)代教育科學(xué)的理論要求，根據(jù)學(xué)校具體情況，設(shè)計(jì)出具體的方案，提出操作性的要求，建立以學(xué)生為中心的多種課堂教學(xué)模式，讓教師按照要求去實(shí)踐去發(fā)展。要以課題為載體作抓手，積極開展實(shí)驗(yàn)研究，更新教學(xué)思想，改革教學(xué)方法，探索教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。我校自2006年12月承擔(dān)湖南省十一五規(guī)劃課題省級(jí)子課題《小學(xué)生作文存在的主要問題及對(duì)策研究》以來，開展學(xué)生習(xí)作存在問題的調(diào)查活動(dòng)，作文實(shí)踐活動(dòng)，教師作文教學(xué)研討課、對(duì)策研究等系列課題活動(dòng)。語文課題組創(chuàng)立《小水滴》文學(xué)社，定期發(fā)行�？缎∷巍�。校園博客成為師生、家長社會(huì)互動(dòng)的平臺(tái)，截至今年6月底，師生發(fā)表博文1000余篇，訪問量近3萬次，學(xué)生習(xí)作多篇發(fā)表在《小溪流》、《三湘都市報(bào)》， 課題結(jié)題資料已經(jīng)上交省教科院。近四年的研究，我主持研究，在不斷學(xué)習(xí)、反思、研究、探索、交流的過程中，我和教師、學(xué)生在共同成長。今后，在積累了本次研究的經(jīng)驗(yàn)后，我的設(shè)想是人人都有研究課題，這樣才能使每個(gè)教師科學(xué)而有效地開展工作，才能使課堂活起來。
4、堅(jiān)持辦學(xué)特色，提升學(xué)校文化品位
一個(gè)真正優(yōu)秀的學(xué)校必然是一個(gè)文化土壤豐厚的學(xué)校，它能以自己多年積淀起來的獨(dú)特的文化激勵(lì)人、感染人、培養(yǎng)人，而在這樣的文化土壤中成長起來的學(xué)生也必然是一朵芬芳著濃郁文化氣息的奇葩。我校位于德文化的`起源地，古老的善卷書院、毗鄰百年名�！俺５露小保@是一個(gè)飽含文化底蘊(yùn)，沐浴著書香的土地，我校創(chuàng)建于1962年，歷任校長注重校園文化建設(shè)，教師們?yōu)槿藥煴�、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致、開拓進(jìn)取;學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、積極向上、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、尊師重教、遵紀(jì)守法、舉止文明。學(xué)校被評(píng)為“省級(jí)園林單位”，“常德市教改先進(jìn)單位”，“常德市體育工作先進(jìn)單位”，”“區(qū)目標(biāo)管理先進(jìn)單位”。良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)激勵(lì)著一代代乾明人不斷進(jìn)取，勇于創(chuàng)新!2008年9月，我校確立了辦學(xué)理念“打造書香乾明 師生共同成長” 圍繞這個(gè)辦學(xué)理念，通過活動(dòng)激人，活動(dòng)感人，如“書香校園公共博客、班級(jí)博客、教師教育博客”、“當(dāng)小記者，進(jìn)大社會(huì)”、詩文誦讀活動(dòng)等給學(xué)生提供可行的教育，由此我獲得新的啟示：傳承傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化，營造書香校園，以特色立校，引文化助教，打造具有特色的教育品牌。優(yōu)秀的理念，只有腳踏實(shí)地執(zhí)行實(shí)踐，才會(huì)出現(xiàn)令人滿意的結(jié)果。
學(xué)校文化建設(shè)就是一種學(xué)校生存與發(fā)展的戰(zhàn)略。我們只有認(rèn)真思考學(xué)校的生存與發(fā)展，才能真正構(gòu)建新課程實(shí)施過程中的校園文化。未來的學(xué)校應(yīng)該成為：書香校園、數(shù)碼校園、生態(tài)校園、雙語校園、活動(dòng)樂園、師生的精神家園。
5、努力提高自身素質(zhì)，引領(lǐng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展
本次培訓(xùn)活動(dòng)，多位著名專家型校長，他們的成長和成功給我最大的啟迪是——校長一定要堅(jiān)持不懈的讀書。校長應(yīng)自覺地閱讀教育著作，形成在教育智慧背景下總結(jié)和反思學(xué)校實(shí)踐的習(xí)慣，把學(xué)校領(lǐng)入富于創(chuàng)新的探索方向，以適應(yīng)教育日益出現(xiàn)的革新和進(jìn)步。
作為現(xiàn)代校長，我們必須不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，掌握前衛(wèi)的教學(xué)理念，擁有高超的管理藝術(shù)和不斷探索和追求的精神。要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好，提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先是校長要提高自身綜合素質(zhì)：校長要有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念，校長要有高超靈活的管理手段，校長要有高尚的靈魂……校長要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣，有淵博的知識(shí)，獨(dú)到的制校方略。校長應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者。
校長必須做到依法治校、依法治教，以情促教。為此，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教育的有關(guān)法律、法規(guī)，認(rèn)真組織并開展好本學(xué)校的政風(fēng)、行風(fēng)評(píng)議工作，接受支部和教職工代表大會(huì)的監(jiān)督，做到黨政協(xié)調(diào)，共謀發(fā)展，牢牢把握黨建工作和教學(xué)工作的結(jié)合，努力打造一支創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)，做到依法治校，科學(xué)管理，從而達(dá)到環(huán)境優(yōu)美、管理優(yōu)化、歡快和諧，質(zhì)量?jī)?yōu)良的辦學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，要做好表率，關(guān)心師生的生活，增強(qiáng)凝聚力量。
通過學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到，只有立足于教師，立足于學(xué)生，立足于課堂，立足于校本，深化學(xué)校教育教學(xué)改革，才能建設(shè)新型優(yōu)秀學(xué)校。作為教育管理者要實(shí)現(xiàn)教育的最佳境界，實(shí)現(xiàn)思想與思想的交流，心靈與心靈的溝通。
小學(xué)校長培訓(xùn)總結(jié) 15
20xx年10月12—16日，在市教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我有幸參加了新泰市小學(xué)校長駐校培訓(xùn)班，12日早上7點(diǎn)10分我來到這次培訓(xùn)駐地---新泰市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我首先目睹了學(xué)生入學(xué)的一幕，感動(dòng)從此開始，校長、家長、老師、警衛(wèi)已各自到崗，校門打開，學(xué)生一字行入校門是那么的自然流暢，隨后我們?cè)诮萄惺依钪魅蔚膸ьI(lǐng)下觀摩了升旗儀式，參加了駐校培訓(xùn)啟動(dòng)儀式，參觀了學(xué)校名師工作室、校園文化、學(xué)校導(dǎo)護(hù)崗及心里沙龍?bào)w驗(yàn)課。13日來到平陽小學(xué)參加了全市小學(xué)課程與教學(xué)工作會(huì)聆聽了教育局領(lǐng)導(dǎo)講話，下午觀摩了新泰市中小學(xué)鼓號(hào)操比賽。14日觀摩實(shí)小名師課堂。15日參與少先隊(duì)活動(dòng)----“十月的陽光朗誦”比賽。16日參觀學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)特色展示及校長間的交流。通過這5天的駐校培訓(xùn)，讓我親身體驗(yàn)了先進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作的先進(jìn)做法，既有理論對(duì)我的引領(lǐng)，又有實(shí)踐的學(xué)習(xí)交流。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間在我一生的學(xué)習(xí)歷程中是短暫的，但此次高規(guī)格的培訓(xùn)卻極大地開闊了自己的教育視野，收獲匪淺，感觸頗多。現(xiàn)就以下幾方面談?wù)勛约旱捏w會(huì)：
一、 一流班子，一流隊(duì)伍
一所好學(xué)校離不開一個(gè)好的'領(lǐng)導(dǎo)班子，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)班子離不開一個(gè)好的校長，各位校長都具有很強(qiáng)的責(zé)任心、事業(yè)心，他們是每項(xiàng)活動(dòng)的策劃者、引領(lǐng)者、推動(dòng)者，學(xué)校在他們手中一天天變化著、發(fā)展著、提高者，在整個(gè)活動(dòng)中他們的身影無處不在，他們的精力令人佩服，他們的創(chuàng)造能力令人信服。同時(shí)校長帶出了一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、精明能干的領(lǐng)導(dǎo)班子。通過5天的所聽、所看、所感更加深刻的體會(huì)到：只有一流的班子才能帶出一流的隊(duì)伍，首先班子率先垂范、一身作則；其次：分工明確、高效務(wù)實(shí)；第三：班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，人與人之間和諧，人與人之間匹配，事與事之間高效。
二、氛圍濃厚，環(huán)境育人
走進(jìn)學(xué)校每一處都給人眼前一亮，學(xué)校布局體現(xiàn)出了美化、綠化、凈化、以及書香校園和環(huán)境育人的特點(diǎn)，每個(gè)班級(jí)張揚(yáng)著自己班級(jí)的特點(diǎn)，除了每班都有自己的奮斗目標(biāo)、班主任寄語外，教學(xué)樓的每一面墻壁上都閃爍學(xué)校的追求目標(biāo)，殷切的希望。文化長廊，呈現(xiàn)出學(xué)校辦學(xué)理念，教學(xué)目標(biāo)，豐富的教學(xué)活動(dòng)。一塊塊設(shè)計(jì)新穎圖文并茂的展板，向師生們傳播著傳統(tǒng)文化、民族文化等內(nèi)容，這樣一個(gè)有心打造、有形而無聲、和諧而溫馨的育人環(huán)境成就了實(shí)小的蓬勃發(fā)展。
三、管理精細(xì)，處處規(guī)范
學(xué)校各項(xiàng)管理規(guī)范，5天的學(xué)習(xí)，我以一名教育管理學(xué)習(xí)者的身份，進(jìn)校、進(jìn)班、進(jìn)課堂、近師生，參與學(xué)校管理全過程，與校長及中層領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)面交流、訪談，與師生零距離接觸。學(xué)習(xí)中，我們通過看、聽、談、互動(dòng)等多種形式，讓我們學(xué)習(xí)到高規(guī)格的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，讓我們體驗(yàn)到了實(shí)小教師們的風(fēng)采，讓我們觀摩到了他們與眾不同的陽光體育活動(dòng)、校本教研交流活動(dòng)，完全把倡導(dǎo)的“讓每個(gè)孩子擁有夢(mèng)想、成就未來、創(chuàng)造輝煌”辦學(xué)理念落到實(shí)處，并滲透在各個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié)之中，讓人贊嘆不已。此次培訓(xùn)還安排了形式多樣的主題班會(huì)優(yōu)質(zhì)課觀摩、中小學(xué)鼓號(hào)操比賽觀摩、及心里沙龍?bào)w驗(yàn)活動(dòng)、少先隊(duì)活動(dòng)，真是讓人大飽眼福，大開眼界。學(xué)校的方方面面都突出了“規(guī)范”二字，不難看出各項(xiàng)工作在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子工作務(wù)實(shí)高效，每位領(lǐng)導(dǎo)都能“獨(dú)當(dāng)一面”創(chuàng)造性的開展工作，每位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)“分內(nèi)”的工作有高度的責(zé)任感，積極進(jìn)取的精神，個(gè)個(gè)熱情高漲，令人羨慕，令人感動(dòng)，學(xué)校工作開展的井然有序，效果顯著。
通過培訓(xùn)我深深體會(huì)到作為一名校長，必須要做善于學(xué)習(xí)，要做有情有智有責(zé)任的人，要做敢于改革創(chuàng)新的人。校長必須認(rèn)真“抓班子帶隊(duì)伍”，以人為本抓管理。校長要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，要正確處理協(xié)調(diào)好班子成員之間的工作與生活的關(guān)系，當(dāng)好主管不主觀，總攬不獨(dú)攬，處理事務(wù)果斷不武斷。工作中對(duì)班子成員要信任，不猜疑，要大度。對(duì)教職工要多關(guān)心，與人為善，但要有原則性，做到大事講原則，小事講風(fēng)格。
總而言之，本人通過培訓(xùn)，我的心越來越明朗了，雖然短短的學(xué)習(xí)還不能全部學(xué)到，我會(huì)把自己所學(xué)，結(jié)合實(shí)際融入到我們學(xué)校之中，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、不斷探索，積極創(chuàng)造，把我們學(xué)校辦成一所學(xué)生幸福，家長滿意的學(xué)校。
小學(xué)校長培訓(xùn)總結(jié) 16
20xx年春季，我參加了中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)的形式有兩種，一是脫崗學(xué)習(xí)，即在黃岡電大進(jìn)行學(xué)習(xí)，二是網(wǎng)上培訓(xùn)研修學(xué)習(xí)，即個(gè)人自學(xué)。在長達(dá)幾個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我較好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。通過這次培訓(xùn)，作為校長的我不僅系統(tǒng)學(xué)習(xí)了有關(guān)教育方面的理論，而且更加堅(jiān)實(shí)了學(xué)校管理工作的步伐，堅(jiān)定了學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的信心，提高了個(gè)人管理工作的素質(zhì)，也提升了學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)。
一、更新理念是實(shí)現(xiàn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的基石。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感到校長不僅要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，而且要引領(lǐng)全校師生的學(xué)習(xí)，為打造學(xué)習(xí)型學(xué)校而不懈努力。讓自己教育思想的火花綻放校園的每一個(gè)角落。以獨(dú)到的教育理念，獨(dú)特的教育思想，獨(dú)創(chuàng)的管理方法，去推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。因?yàn)橄冗M(jìn)的辦學(xué)理念是支撐學(xué)校發(fā)展的一面旗幟，更是一種前進(jìn)力量。具體說來要做好五大理念的文章。
1、新課程理念：作為一校之長，要追尋學(xué)校發(fā)展的源頭活水。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)國家課程方案，開齊開足必修課程，開發(fā)校本課程，以保障學(xué)生有更多的自由支配的時(shí)間，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，通過這種平臺(tái)，以切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
2、高效課堂理念：通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，適合學(xué)生發(fā)展的教法才是最好的教法，適合提高教學(xué)質(zhì)量的課堂才是高效課堂。為此，學(xué)校要著力構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，建立科學(xué)多元的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方式，以促進(jìn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展；注重實(shí)施高效課堂的校本管理，走內(nèi)涵發(fā)展之路，全面提升辦學(xué)、特色與育人質(zhì)量。
3、管理機(jī)制理念：學(xué)校要建立以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教育教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教學(xué)質(zhì)量上。校長有責(zé)任擔(dān)當(dāng)起管理機(jī)制的抓手，做到?jīng)]有實(shí)效的事堅(jiān)決不做；可做可不做的事，盡量不做；對(duì)學(xué)校教育發(fā)展有利的事，必須做。逐步形成完善的規(guī)章制度體系，做到依規(guī)辦事、堅(jiān)持科學(xué)決策、民主管理，有效實(shí)施的校本管理機(jī)制，以激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力，增強(qiáng)學(xué)校品位效應(yīng)。
4、校園文化理念：校園文化是學(xué)校特色創(chuàng)建的標(biāo)志。加強(qiáng)校園文化建設(shè)可激發(fā)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的審美水平；可培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生道德素養(yǎng)；可豐富校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)的過程，就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過程，就是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的過程。我們學(xué)校根據(jù)校園文化建設(shè)進(jìn)行科學(xué)定位，提出辦學(xué)目標(biāo)，形成自己的校園文化特色，已成為全校師生共同的價(jià)值追求。
5、校本教研理念：學(xué)校要著力營造濃厚的教科研氣氛，引領(lǐng)教師人人都參與、人人都有成果，讓教師有成就感。只要是能提升教師專業(yè)素質(zhì)的活動(dòng)都要求教師參加。如公開課執(zhí)教、撰寫教學(xué)論文、課題研究、參與教研交流等，讓教師體驗(yàn)到成功的幸福感。學(xué)校針對(duì)教師發(fā)展需要，開發(fā)以解決教學(xué)實(shí)際問題為核心的培訓(xùn)課程，以提升教師隊(duì)伍的整體水準(zhǔn)。要加強(qiáng)教研組建設(shè)，完善以課例或案例為載體，以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為基本要素的校本教研制度，引導(dǎo)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)把問題轉(zhuǎn)化為課題，以便更好地適應(yīng)新課程改革的要求，從而彰顯教師的專業(yè)化素質(zhì)和教師職業(yè)的魅力。
二、管理創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵
一個(gè)好校長，就能帶出一所好學(xué)校。做這樣的校長，必須是創(chuàng)新型的校長。
1、立足校情實(shí)際，做好管理文章。抓好學(xué)校工作，管理是最重要的環(huán)節(jié)。在管理工作方面，要制定出適合學(xué)校發(fā)展的制約機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制。為發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性拓展平臺(tái)。在原則問題上，敢于管；在取得成績(jī)時(shí)，善于獎(jiǎng)。運(yùn)用先進(jìn)的管理理念，指導(dǎo)學(xué)校的各項(xiàng)工作。
2、抓好管理工作，重在狠抓落實(shí)。抓落實(shí)，就是具體的工作放手讓分管的責(zé)任人去做，重要的工作，須集體討論決策后，由承辦責(zé)任人去做。校長負(fù)責(zé)分配任務(wù)及檢查督辦。校長要用淵深的學(xué)識(shí)指導(dǎo)教師的教學(xué)，用務(wù)實(shí)的品質(zhì)，引領(lǐng)教師的成長。校長有了這樣的精神，學(xué)校才會(huì)呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。
3、實(shí)施集體領(lǐng)導(dǎo)，倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作。作為校長要致力構(gòu)建一種團(tuán)結(jié)向上、和諧合作的寬松環(huán)境。形成強(qiáng)大凝聚力的氣場(chǎng)，努力營造團(tuán)結(jié)合作的工作氛圍，以形成團(tuán)隊(duì)精神。鼓勵(lì)教師之間互助合作，形成相互激勵(lì)、相互幫助和共同提高的團(tuán)隊(duì)關(guān)系。因?yàn)閺V大教師承擔(dān)著全面提升辦學(xué)水平和育人重任。校長要一手抓班子建設(shè)，一手抓學(xué)校管理。以人文性的關(guān)懷凝聚教師的智慧，并時(shí)刻為全體教師著想，努力提高教師們的經(jīng)濟(jì)、生活待遇。這樣，校長的辦事效率更高。
4、建立激勵(lì)機(jī)制，推進(jìn)學(xué)校發(fā)展。學(xué)校的發(fā)展與調(diào)動(dòng)教師的積極性是互為聯(lián)系的，而教師積極性的發(fā)揮與學(xué)校完善的激勵(lì)機(jī)制有關(guān)。同時(shí)校長還要建立良好的與家長、社會(huì)溝通機(jī)制，更好的調(diào)動(dòng)社會(huì)各方參與學(xué)校教育的積極性，這樣，才能有效整合社會(huì)資源為教育資源。
三、修煉自我是實(shí)現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)提高的保障
校長作為學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)和管理者，只有懂教育、善管理，才是學(xué)校管理的行家里手。一個(gè)稱職的校長，既要具備良好的個(gè)人素質(zhì)和道德修養(yǎng)，又要具備慧眼識(shí)才、知人善用的能力；既要有真才實(shí)學(xué)，又要有寬廣的胸懷。只有不斷完善自我，發(fā)展自我，才能抓好教育、管好學(xué)校。
1、校長要樂于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，并做到學(xué)以致用。只有不斷學(xué)習(xí)的校長，才能適應(yīng)時(shí)代飛速發(fā)展的'需要。一個(gè)善于學(xué)習(xí)的人首先是一個(gè)善于思考的人，一個(gè)善于感悟的人。只有不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，才能形成自己教育管理的新思路和新方法。
2、校長要自己的思想素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。校長的思想素養(yǎng)表現(xiàn)為：對(duì)學(xué)校的發(fā)展具有明確的目標(biāo)和清晰的思路，并且具有把這一目標(biāo)轉(zhuǎn)化為全體教職工共識(shí)的能力。校長的人文素質(zhì)表現(xiàn)為：，校長應(yīng)該具有親和力和溝通技能。只有這些能力提高了，才能給教師和中層管理者創(chuàng)造體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。從某個(gè)意義上講，校長的思想和決策往往決定著學(xué)校的發(fā)展前景。因此，在管理學(xué)校的過程中，校長只有善于思考并改進(jìn)自己的領(lǐng)導(dǎo)行為，才能更好地管理學(xué)校。
3、校長要養(yǎng)成善于反思的習(xí)慣，在反思中不斷成長和發(fā)展。反思是一種優(yōu)秀的工作和生活習(xí)慣，也是一種很實(shí)用的方法。一個(gè)人，只有善于反思，經(jīng)常反思，才能不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展。有反思習(xí)慣的人，一定會(huì)不斷的改進(jìn)工作方法和策略，不斷的產(chǎn)生新的思路和措施，使自己的工作更加優(yōu)化，更加系統(tǒng)，更加科學(xué)，更加有效。
好風(fēng)憑借力。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我獲益匪淺。在今后的管理工作中，以先進(jìn)教管理理念、科學(xué)的管理方法去開創(chuàng)學(xué)習(xí)管理工作的新局面，以求實(shí)的精神，務(wù)實(shí)的作風(fēng)，去開拓學(xué)習(xí)發(fā)展的新路徑，以敢為天下先的勇氣，鐘愛教育的情懷，去譜寫教育事業(yè)的新篇章。
小學(xué)校長培訓(xùn)總結(jié) 17
很榮幸，能參加市教育局組織的校長培訓(xùn)，通過本次培訓(xùn)，我很受啟發(fā)，聽了各位專家、領(lǐng)導(dǎo)的講座我受益匪淺，其內(nèi)容非常貼近我們的實(shí)際工作。他們的講座既有高度的理論概括，又有實(shí)踐性指導(dǎo)，這些內(nèi)容都是我們校長，在實(shí)際工作中遇到的具體問題和實(shí)際工作中需要的理論指導(dǎo)。
現(xiàn)從以下幾個(gè)方面具體談一談通過培訓(xùn)后自己的體會(huì)與認(rèn)識(shí)。
一、做一名專家型校長。
管理型校長要質(zhì)量，專家型校長要的使學(xué)生的健康成長。我們以前的教育只是片面強(qiáng)調(diào)教學(xué)工作，只注重學(xué)生的成績(jī)，忽視了學(xué)生的心理和生理特征，把孩子當(dāng)成出成績(jī)的機(jī)器，忽視了他們的快樂，忽視了他們的健康成長。
雖然教學(xué)工作是學(xué)校的核心工作，成績(jī)是衡量學(xué)生好壞的重要參數(shù)，但不是唯一參數(shù)。學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)讓學(xué)生安全、健康、快樂成長的地方；學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)讓孩子的理想、品格、習(xí)慣朝著正常人的方向發(fā)展的地方；學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)讓孩子知識(shí)、能力、情感都能快速增長的地方。
因此，作為校長一定要明白“學(xué)校如果不抓成績(jī)不是學(xué)校，只抓成績(jī)辦不好學(xué)�！钡牡览怼�
二、做教育教學(xué)的參與者，學(xué)會(huì)科學(xué)評(píng)價(jià)。
作為校長一定要深入教學(xué)第一線，脫離教學(xué)第一線的'校長在教學(xué)管理中是沒有發(fā)言權(quán)的。有一句話說得很好：一位好教師不一定是一個(gè)好校長，但一個(gè)好校長一定要是一個(gè)好教師。只有這樣，才能以自己優(yōu)于其他教師的教學(xué)業(yè)績(jī)來說話，以先進(jìn)的教育教學(xué)理念影響全校教師，引領(lǐng)學(xué)校的教育教學(xué)工作。
在課堂教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師起組織，引導(dǎo)、參與的作用。因此，課堂中不是看教師講得多么精彩，而是看學(xué)生學(xué)得是否主動(dòng)，學(xué)得是否精彩。這就得有思想觀念的轉(zhuǎn)變，教育觀念的轉(zhuǎn)變。
在平時(shí)教學(xué)中就要努力做到實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)向”。
1、評(píng)價(jià)目標(biāo)，從“單一”轉(zhuǎn)向“多元”。從“單一”的評(píng)價(jià)認(rèn)知多少，轉(zhuǎn)向課堂教學(xué)的全過程中，全體學(xué)生的全面素質(zhì)提高了多少（學(xué)生運(yùn)用新知識(shí)的能力、創(chuàng)新精神、主動(dòng)學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng)得怎么樣），通過評(píng)價(jià)這一手段，促進(jìn)教師認(rèn)真確定素質(zhì)教育的課堂教學(xué)目標(biāo)。
2、評(píng)價(jià)主體，從“重教”轉(zhuǎn)向“重學(xué)”。從主要評(píng)教師怎樣教轉(zhuǎn)向重點(diǎn)評(píng)學(xué)生怎樣學(xué)，看學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情緒，是否緊張地動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，看自主學(xué)習(xí)的效果如何。即使對(duì)教師的“教”，也要通過教師指導(dǎo)后，學(xué)生是否緊張地學(xué)習(xí)、效果怎樣來評(píng)價(jià)。這樣，評(píng)價(jià)主體由“重教”轉(zhuǎn)向“重學(xué)”，促使教師把備課、講課的功夫花到引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)這方面來，花在如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力上面來，不僅讓學(xué)生獲得知識(shí)，而且愛學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)，能力不斷增強(qiáng)。
3、評(píng)價(jià)重點(diǎn)，從“形式”轉(zhuǎn)向“效果”。能最有效地實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的，全面提高學(xué)生素質(zhì)，特別是能創(chuàng)造性地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的課就是好課，相反教師講得再好，形式再美也不應(yīng)算是好課。這樣，教師備課、講課從實(shí)際出發(fā)，講究實(shí)效，杜絕形式主義及花架子。
三、讓每一位教師都成為學(xué)校的動(dòng)力之源。
點(diǎn)燃教師的激情，盤活整個(gè)教師隊(duì)伍應(yīng)是校長的職責(zé)之一。那么，要點(diǎn)燃教師激情，校長就要做好三件事：
一是放大教師的閃光點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)與長處；
二是為教師提供成功的機(jī)會(huì)；
三是大力宣傳教師的成果。
因?yàn)榻處煹某砷L一樣需要得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與肯定，一旦自己的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，家長的認(rèn)可，往往就能爆發(fā)出前所未有的激情與沖動(dòng)，并且不達(dá)目的誓不罷休，同時(shí)還能激發(fā)和鼓舞其他教師，形成你追我趕的良好競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。
“團(tuán)結(jié)誕生希望，和諧創(chuàng)造奇跡�！边@句話的內(nèi)涵我有著深刻的體會(huì)。作為校長要做到“兩要，兩不要”的要求，即：“要共同搭臺(tái)，不要心猿意馬；要擺正位置，不要越位走調(diào)�！蹦軐�(duì)自己的角色進(jìn)行恰當(dāng)?shù)亩ㄎ�，積極協(xié)調(diào)好左右部門之間的關(guān)系，抓好分管部門的工作，達(dá)到精誠合作，相互理解，與學(xué)校的發(fā)展共呼吸，共命運(yùn)。工作上積極主動(dòng)，嚴(yán)格恪守自己的職權(quán)范圍，把握好度，做到主動(dòng)但不妄動(dòng)，到位而不越位。
唯有如此，全體領(lǐng)導(dǎo)、教師在情感上才能產(chǎn)生共鳴，在工作上才能產(chǎn)生共振，形成強(qiáng)而有力的合力效應(yīng)，才能盤活整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)，這樣老師得到發(fā)展，才能進(jìn)一步成就學(xué)校的發(fā)展。
四、學(xué)會(huì)用先進(jìn)的思想武裝自己。
只要我們善于學(xué)習(xí)，敢于借鑒，勇于探索，大膽創(chuàng)新，可借他山之石，讓我山之石也成玉。
此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我再一次深深地感受到專家在教育發(fā)展方面的強(qiáng)勁勢(shì)頭和先進(jìn)理念。
“不怕爛攤子，就怕爛班子”讓我們不再迷茫。
“偏愛后進(jìn)生，嚴(yán)愛優(yōu)等生，博愛中等生”讓我們知道師愛可以這樣詮釋。
“執(zhí)著平淡，追求卓越”讓我們對(duì)自己的工作有了更深的理解�！白鋈吮茸鰧W(xué)問重要；做事比做官重要；公心比私心重要；學(xué)習(xí)比學(xué)歷重要；身教比言教重要；過程比結(jié)果重要”讓我們的心靈又得到了一次凈化。
“要從管理型校長轉(zhuǎn)變成專家型校長”指出了我們努力的方向。
每一句話都是包治百病的良藥，每一個(gè)觀點(diǎn)都是凈化心靈的清泉，每一次講座都是智慧的結(jié)晶。
一所學(xué)校，只要善于學(xué)習(xí)借鑒，取其精華為我所用，才能有所發(fā)展，有所建樹。
五、校長要樹立以下幾種意識(shí)
1、學(xué)習(xí)的意識(shí)
社會(huì)的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)�？葱ｉL。校長要善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力。要當(dāng)好一名校長，首先必須勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
2、服務(wù)意識(shí)
一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，站起來能當(dāng)傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺(tái)，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。
3、教育質(zhì)量意識(shí)
校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù)。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平。
4、創(chuàng)新改革意識(shí)
校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀。以科研為先導(dǎo)，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)。以“質(zhì)量立校”，以“科研強(qiáng)�！�，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上加上理論指導(dǎo)形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平有較大的提高，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會(huì)滿意”的學(xué)校。
總而言之，通過這次培訓(xùn)，我提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)。一個(gè)好的校長是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。以人為本、轉(zhuǎn)換觀念、解放思想、銳意創(chuàng)新、開拓進(jìn)取是新形勢(shì)下對(duì)校長及全體教師的新要求。學(xué)校的發(fā)展離不開校長、教師的支持。在今后的工作實(shí)踐中我要加倍努力，辛勤工作，營造和諧、進(jìn)取的校園氛圍。
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