關(guān)于學(xué)生評(píng)語(yǔ)的寫(xiě)法
指導(dǎo)學(xué)生初寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的方法
三年級(jí)習(xí)作互評(píng)中我們組注重指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行眉批,經(jīng)過(guò)一年的訓(xùn)練,同學(xué)們都能熟練掌握眉批了,從標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句到段落,學(xué)生運(yùn)用四步互評(píng)步驟,評(píng)改起來(lái)認(rèn)真規(guī)范,涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀小編輯。四年級(jí)我們組再上新臺(tái)階,嘗試指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。
那么怎樣的指導(dǎo)能使四年級(jí)的學(xué)生得法呢?
1、抓重點(diǎn)要求
出示習(xí)作要求后,教師和學(xué)生一起分析,看看哪些是常規(guī)要求,即哪些要求是每次習(xí)作都要求做到的,學(xué)生能很快找到:書(shū)寫(xiě)工整,語(yǔ)句通順,能正確 使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。這些要求無(wú)論寫(xiě)哪些作文,都是要達(dá)到的。再找找哪些是這次新提出的要求,是這次習(xí)作重點(diǎn)要評(píng)價(jià)的地方。這樣篩選的好處是避免空泛的評(píng)價(jià),不能每次都談“你的習(xí)作書(shū)寫(xiě)工整,沒(méi)有錯(cuò)別字,好詞很多等”。
2、做示范引領(lǐng)
教師選擇出示學(xué)生習(xí)作中的一個(gè)典型片段,教師讀后和學(xué)生一起品味:你覺(jué)得這段話哪里好,為什么?結(jié)合我們剛才的要求來(lái)評(píng)價(jià)。還有什么建議?當(dāng)師生討論完畢后,老師可以把事先準(zhǔn)備好的評(píng)語(yǔ)用展示,指導(dǎo)學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)格式,讓學(xué)會(huì)看到教師是如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的。并告訴學(xué)生:寫(xiě)不足時(shí)語(yǔ)氣要委婉,樹(shù)立起同學(xué)寫(xiě)作文的`信心,讓他人感受到你的真誠(chéng)。比如用“如果 ……就更好了”的句式來(lái)表達(dá)意見(jiàn)。
3、給評(píng)語(yǔ)拐棍
賞析的方法很多,因?yàn)樗哪昙?jí)學(xué)生年齡較小,一些寫(xiě)作方法和好處他們還沒(méi)有接觸到。那么就需要緊密結(jié)合單元課文的寫(xiě)法和好處,同時(shí)注重自身的感受。給學(xué)生一些評(píng)語(yǔ)的范例至關(guān)重要!澳愕拿鑼(xiě)讓我身臨其境,好美啊!”“你的觀察多么仔細(xì),真是生活的有心人!” ……這些生動(dòng)活潑的評(píng)語(yǔ)讓學(xué)生一下子就明白了原來(lái)評(píng)語(yǔ)可以這么寫(xiě),原來(lái)評(píng)語(yǔ)可以有這么多的角度!
4、讓重點(diǎn)具體
學(xué)生按照互評(píng)步驟審閱完字詞,進(jìn)行眉批后,再讀重點(diǎn)段落后,就改用評(píng)語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)了。要想讓評(píng)語(yǔ)有針對(duì)性,有三個(gè)辦法:一是結(jié)合眉批,眉批中最精彩的地方一定是可圈可點(diǎn)之處;二是談出自己閱讀的感受,或眼前一亮,或感動(dòng)不已等;三是引用原文片段,這樣引經(jīng)據(jù)典,更有說(shuō)服力。
通過(guò)幾次訓(xùn)練,學(xué)生一次比一次有提高,大部分同學(xué)能結(jié)合習(xí)作要求寫(xiě)出比較客觀、準(zhǔn)確的評(píng)語(yǔ),有個(gè)別尖子生已經(jīng)能夠像老師一樣去寫(xiě)評(píng)語(yǔ)了。
下面分享兩則評(píng)語(yǔ):
一則是大部分同學(xué)都可以達(dá)到的:
優(yōu)點(diǎn):你把同學(xué)怎樣幫助你寫(xiě)得很具體,寫(xiě)出了同學(xué)的友情和樂(lè)于助人的美好品質(zhì)。你的感受也不錯(cuò)。
不足:你可以寫(xiě)你明白了什么,把最后一段寫(xiě)精彩,就更生動(dòng)了。
一則是優(yōu)等生的評(píng)語(yǔ):
優(yōu)點(diǎn):這則報(bào)道也許很多同學(xué)都看過(guò),我也看過(guò)。可我在寫(xiě)作文的時(shí)候就沒(méi)有注意這件事,你卻注意到了,真細(xì)心!整篇作文具體真實(shí),不做作,感情鮮活,條理清楚。你的雖然短,但極富哲理,讓我懂得了自己可以創(chuàng)造美,處處都有美,你在最后一句表現(xiàn)了自己的決心,這點(diǎn)很多同學(xué)都做不到。
不足:你可以再描寫(xiě)一下老奶奶的外貌,也可以寫(xiě)寫(xiě)她怎樣將衣服送給乞丐的動(dòng)作和神態(tài)。新聞是有圖片的。這樣整篇就更完美了。
看到這樣的評(píng)語(yǔ),做老師的真的很有成就感。相信一步步的扎實(shí)訓(xùn)練,到了下學(xué)期大部分同學(xué)都能寫(xiě)出優(yōu)秀準(zhǔn)確的評(píng)語(yǔ),學(xué)生的能力會(huì)有大幅度的提升。
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