六年級(jí)作文假文盲帶評(píng)語(yǔ)
《假文盲》諷刺了一些人為了一己私利而假文盲所害別人利益。我們應(yīng)該杜絕假文盲現(xiàn)象的發(fā)生。下面是小編為您整理的關(guān)于假文盲的漫畫(huà)作文加評(píng)語(yǔ)，希望對(duì)您有所幫助!
假文盲漫畫(huà)作文篇一
我是個(gè)漫畫(huà)迷，經(jīng)�？匆恍┯哪�(huà)，把我樂(lè)得哈哈大笑�？僧�(dāng)我看到了著名漫畫(huà)家華君武畫(huà)的《假文盲》這幅漫畫(huà)，卻怎么也笑不起來(lái)。
這幅漫畫(huà)畫(huà)的是在寫(xiě)有“母子上車處”的檢票口旁，幾個(gè)男人理直氣壯地排著隊(duì)，把一個(gè)抱著孩子的婦女?dāng)D到了一邊。他們既不是母親，也不是孩子，可他們?yōu)槭裁凑驹凇澳缸由宪囂帯钡臋z票口?他們?yōu)榱俗约旱睦�、為了自己的方便、為了自己的舒服，�?duì)“母子上車處”視而不見(jiàn)，好像是“文盲”一樣。
這幅作品是漫畫(huà)家華君武于1984年創(chuàng)作的，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)上的不文明現(xiàn)象。細(xì)細(xì)想來(lái)，當(dāng)前的社會(huì)生活中，這樣的“假文盲”也隨處可見(jiàn)：在“節(jié)約用水”的提示牌下，就有自來(lái)水在跑冒滴漏;公園綠地“請(qǐng)勿踩踏草坪”的敬告牌旁，大大小小、老老少少許多人在草坪上游戲打鬧;雖然醒目地安放著“公共場(chǎng)所，請(qǐng)勿吸煙”的警告牌，但廳堂室內(nèi)卻總是煙霧繚繞;“但留方寸地，留于子孫耕”的城市巨幅公益廣告牌各地比比皆是，然而我們大量的優(yōu)質(zhì)耕地卻在每年每年被蠶食……
這些人為什么這樣囂張呢?為什么有這么多“假文盲”呢?我認(rèn)為是因?yàn)榇蠹业某聊徽Z(yǔ)吧。如果被擠到了“母子上車處”檢票口一邊的，能夠理直氣壯地對(duì)那些個(gè)男人說(shuō)“這里是母子上車處，請(qǐng)你們讓開(kāi)�！比绻赃叺娜四軌蛴赂业卣境鰜�(lái)：你們站錯(cuò)地方了，你們沒(méi)有看見(jiàn)告示嗎?我想，這些站錯(cuò)地方的人一定會(huì)臉紅的，會(huì)遵照告示內(nèi)容糾正自己的不良行為的。
但愿，我們?nèi)粘Ｋ?jiàn)到的“假文盲”們會(huì)消失，我們?nèi)伺c人之間將是相互關(guān)心、相互幫助，我們生活在文明、和諧的美好社會(huì)中。
【評(píng)語(yǔ)】本文小作者通過(guò)一幅漫畫(huà)并聯(lián)系實(shí)際生活向我們描述了“假文盲”現(xiàn)象的存在，文中事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上，將“假文盲”表現(xiàn)得淋漓盡致。文章在結(jié)尾處集中表達(dá)了情感，點(diǎn)明了主題，總結(jié)了文。
假文盲漫畫(huà)作文篇二
漫畫(huà)它能帶給我們歡樂(lè)，我們還可以從中明白很多人生哲理。但是，今天我看了《假文盲》這幅漫畫(huà)后，心情很沉重，原本一顆對(duì)漫畫(huà)無(wú)限熱愛(ài)的心一下子掉到了低谷。
在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的清晨，一個(gè)年輕的'母親抱著幼小的孩子急急忙忙趕到車站等侯客車。過(guò)了一會(huì)兒，四位人高馬大的大男人陸續(xù)來(lái)到車站，并且占據(jù)了原先婦女等候的地方——“母子上車處”，而可憐的母子倆卻措被擠到了角落里不知所措。
站在最前面的是一位挺著脾酒肚的男子，他身穿一件絨毛大衣，雙手伸進(jìn)溫暖的口袋里，頭發(fā)整理得很時(shí)髦，眼睛不屑地看著地面。一看就是某家公司的一個(gè)大老板，穿著很講究，趕上了時(shí)代的腳步。排在第二位的是一位身穿軍衣的軍人，他緊緊地瞇著眼，大囗大囗地喘著氣，不知是在逃避自已的可恥行為，還是……站在第三位是一位頭戴鴨舌帽，穿著厚厚的羽絨服，腳上的皮鞋擦得發(fā)亮。一副理所當(dāng)然的樣子，不得不懷疑他是否是一位知識(shí)淵博的老者。最后一位顯然是一位“白衣天使”，一身潔白如雪的工作制服，還不忘戴上一副口罩。遮不了面孔，卻掩不住內(nèi)心的丑陋。
角落里的母子單薄的衣服被寒風(fēng)吹得上下飄動(dòng)，孩子雖然戴著帽子，但是耳朵還是被吹得紅通通的。望著他們瑟瑟發(fā)抖的背影，看到他們孤獨(dú)無(wú)助的神色，我義憤填膺，內(nèi)心感到一陣又一陣錐心的痛。
難道這就是我們所謂的平等社會(huì)嗎?難道他們都是一個(gè)個(gè)文盲嗎?不是的，帽子上那顆閃閃發(fā)光的五星掩蓋不住內(nèi)心的丑陋，文質(zhì)彬彬的外表下是一顆不講公共道德的心。一陣陣心酸不時(shí)地涌上心頭。
當(dāng)今社會(huì)也少不了這種可恥行為的存在。在電梯里，明明看到“禁止吸煙”的標(biāo)志有些人還是繼續(xù)“吞云吐霧”不顧及他人感受;河道旁，明明看到“禁止往河道里倒垃圾”有些人還是往河道里倒垃圾
只有人人遵守社會(huì)公德，社會(huì)才會(huì)更加溫馨”溫馨、美好。讓我們手拉手，不要只圖一時(shí)的方便就裝文盲，讓我們一起創(chuàng)造一片美好的凈土吧!
【評(píng)語(yǔ)】這篇讀后感是看了一幅漫畫(huà)以后的有感而發(fā)，畫(huà)面描繪了四個(gè)有學(xué)問(wèn)、有地位的人擠占了一對(duì)母女上公交車的地方，表達(dá)了對(duì)當(dāng)今社會(huì)不文明現(xiàn)象的憤懣之情。但是語(yǔ)言重復(fù)啰嗦，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤。
假文盲漫畫(huà)作文篇三
一個(gè)寒風(fēng)凜冽的清晨，天微微亮，空氣中還洋溢著夜的氣息。
公交車站臺(tái)上，豎立著一則醒目的木牌，上面清楚地寫(xiě)著“母子上車處”�？蓞s有幾個(gè)大男人在站臺(tái)上。
第一個(gè)男人穿著厚大的衣服，雙手插在口袋里，眼睛目視前方，裝作看不到牌子上的字。
第二個(gè)男人高高瘦瘦，戴一頂黑色的帽子。雙眼一直緊閉著，并漸漸皺起了眉頭。不知是因?yàn)樘鞖夂洌�是因?yàn)樾奶�，他的腿逐漸抖了起來(lái)。雖然心中感到愧疚，覺(jué)得對(duì)不起有孩子的人，但眼看車就要來(lái)了，隊(duì)也排了好長(zhǎng)時(shí)間，并且前后的人絲毫沒(méi)有退讓、愧疚的意思，他也就理所當(dāng)然地占著這個(gè)位置。
第三個(gè)人身材矮小，略顯得有些胖。戴著一頂鴨舌帽，腳穿一雙黑得發(fā)亮的皮鞋。眼睛睜得大大的，像是在發(fā)呆。可無(wú)論怎么看，都不像是文盲呀!
北風(fēng)呼嘯著席卷而來(lái)，在場(chǎng)的人都被風(fēng)吹得瑟瑟發(fā)抖，手腳冰冷。而第三個(gè)人的額頭卻滲出了汗珠。想必是因?yàn)閮?nèi)心的自責(zé)而緊張吧。但看著前一人如此心安理得，他也只好裝作若無(wú)其事。
第四個(gè)人看起來(lái)像是一位醫(yī)生。眼睛斜視者，戴著口罩，穿著白大褂，手別在背后。
從他斜視著的眼睛里，閃現(xiàn)出一絲慌張不安的神色。我想，此刻他一定受著良心的譴責(zé)。身為醫(yī)生，本就該濟(jì)世救人，此刻自己卻違反了醫(yī)生的準(zhǔn)則。
木牌旁，站著一個(gè)瘦弱的婦女。她包著頭巾，眼睜睜看著本該是自己上車的地方，如今卻被幾個(gè)大男人占了。她懷中的嬰兒，還不足一周歲，戴著一頂雪白的帽子。寒風(fēng)吹來(lái)，吹得她懷中的嬰兒號(hào)啕大哭起來(lái)。婦女焦急而充滿慈愛(ài)地安撫著嬰兒。她單薄的衣裳，被風(fēng)吹得隨風(fēng)舞動(dòng)。她的臉色愈來(lái)愈蒼白，她懷中的嬰兒不斷地掙扎著，好像要掙脫媽媽的懷抱。
眼看著風(fēng)越來(lái)越大了，婦女已經(jīng)體力不支了，而那幾個(gè)大男人卻依舊無(wú)動(dòng)于衷。
在婦女即將倒下的一刻，車來(lái)了。好心人熱情地把婦女送上了車，并訓(xùn)斥了那幾個(gè)男人。
原本，母子上車處是為了方便母親與孩子，是她們優(yōu)先上車。這本是社會(huì)對(duì)她們的關(guān)愛(ài)。可有的人，為了方便，竟然裝作文盲，占了他人的位置。
這則故事告訴我們的，不僅僅是要做樂(lè)于助人的人，更要有一顆不計(jì)回報(bào)的心。俗話說(shuō):要想別人尊重自己，首先得自己尊重別人。因?yàn)�，凡事不能只考慮自己的感受，要多為別人設(shè)想。
【評(píng)語(yǔ)】這篇文章中，作者向我們講述了“假文盲”的故事。作者對(duì)環(huán)境的描寫(xiě)很到位，渲染了孤寂冷清的氛圍，為下文的敘事鋪墊。作者將這幾位“假文盲”的動(dòng)作描寫(xiě)得很到位，我們能感受到他們的畏畏縮縮，描寫(xiě)了他們的可憎面目。
【六年級(jí)作文假文盲帶評(píng)語(yǔ)】相關(guān)文章：
《假文盲》讀后感12-13
《假文盲》讀書(shū)筆記(3篇)10-07
假文盲觀后感精選15篇02-25
關(guān)于老師的作文帶評(píng)語(yǔ)01-15
關(guān)于信念帶評(píng)語(yǔ)的作文12-27
描寫(xiě)媽媽的作文帶評(píng)語(yǔ)11-13
記敘文作文帶評(píng)語(yǔ)11-13