關(guān)于優(yōu)秀敘事作文高考加評(píng)語(yǔ)
根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。
智慧是一種經(jīng)驗(yàn)，一種能力，一種境界……
如同大自然一樣，智慧也有其自身的景象。
七篇高分記敘文告訴你：小故事往往勝過(guò)大道理
今年高考作文，江蘇三分之二的考生都寫(xiě)了議論文，但最拔尖的幾十篇優(yōu)秀作文中，卻大多數(shù)是記敘文。少數(shù)人的選擇贏(yíng)得了閱卷老師的一致肯定。江蘇省高考作文閱卷專(zhuān)家組表示，要通過(guò)《現(xiàn)代快報(bào)》，向江蘇高中師生傳遞一種信息，一種期待，一種懇請(qǐng)：高中作文教學(xué)，多關(guān)心一下記敘文吧！在這里，刊登的是江蘇今年高考7篇優(yōu)秀的記敘文，相信讀者都能在這些平實(shí)、生動(dòng)的文字中找到共鳴。
閱卷人語(yǔ)
記敘：著眼于小人物、小經(jīng)驗(yàn)、小升華、小智慧
在信息技術(shù)高度發(fā)展、人們愈加席不暇暖的今天，讓高考學(xué)子對(duì)智慧進(jìn)行思考，有一定的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和豐富的啟示意義。
智慧的特質(zhì)是：善、活、妙。善是智慧的出發(fā)點(diǎn)，不善的經(jīng)驗(yàn)、能力、境界只能產(chǎn)生奸詐和狡猾。妙，是智慧的歸宿點(diǎn)，它令人驚嘆：多么巧妙，多么美妙，多么圓滿(mǎn)，多么通達(dá)！活，是這兩點(diǎn)的連結(jié)和必由之徑，沒(méi)有活水的淘洗和推進(jìn)，經(jīng)驗(yàn)、能力、境界永遠(yuǎn)不能更生，只能老去；這種活，表現(xiàn)為一種靈氣，一種悟性，一種敏銳，一種創(chuàng)新。
此次作文考試，不要求考生對(duì)上述種種全面把握，能從其中一點(diǎn)突破即可。不論是議論性文體，還是記敘性文體，都期望考生寫(xiě)活，充分展示自己的智慧。
本閱卷專(zhuān)家組，通過(guò)今日《現(xiàn)代快報(bào)》，向江蘇高中師生傳遞一種信息，一種期待，一種懇請(qǐng)：高中作文教學(xué)，多關(guān)心一下記敘文吧！
以往許多年，江蘇省乃至全中國(guó)的高中學(xué)子，多在語(yǔ)文老師的引導(dǎo)下集體撲向議論文寫(xiě)作，據(jù)說(shuō)是因?yàn)樽h論文好教好學(xué)，有模板好套，有格式可循，而且高考時(shí)可拿保險(xiǎn)分。錯(cuò)了！這種僵死的議論文程式，只能使臨場(chǎng)作文更加大路貨，數(shù)十萬(wàn)人集體撞車(chē)，考卷上盡是公理常理大道理，既不分解，又不剖析，以敘代議，不究為什么，全無(wú)議論的味道！如今是電腦閱卷，一篇高考作文由數(shù)位老師背靠背審閱，還有組長(zhǎng)復(fù)查，還有專(zhuān)家組抽查，在江蘇還有一支火眼金睛的作文閱卷別動(dòng)隊(duì)，將已經(jīng)閱畢的許多試卷再審查，優(yōu)劣自現(xiàn)，誰(shuí)能蒙混過(guò)關(guān)，獲取保險(xiǎn)分?
美學(xué)大師朱光潛先生回憶道：我從十歲左右起到二十歲左右止，前后至少有十年的光陰都費(fèi)在這種議論文上面……我自知得不償失。
為什么？
因?yàn)橹袑W(xué)生年紀(jì)尚小，未出茅廬，對(duì)復(fù)雜的人情事理缺乏分解和剖視的能力，邏輯思維相當(dāng)薄弱，故多數(shù)人不擅議論。哲學(xué)家說(shuō)得好：人的認(rèn)識(shí)總是從感動(dòng)到理性。
然而，中學(xué)生有自己的先天優(yōu)勢(shì)，那就是感性豐富、形象思維活躍。他們有無(wú)忌的童心，熱情掃描現(xiàn)實(shí)世界的清澈的少年眸子，許多被成年人看慣了、看麻木了的東西在他們的眼里卻熠熠生輝、大有意趣。城南舊事，若不借助那位小姑娘好奇的目光來(lái)浸潤(rùn)，恐怕就味同嚼
蠟了！此言，已見(jiàn)諸往年媒體，今年再次強(qiáng)調(diào)。
說(shuō)回來(lái)，且看今年江蘇省敘寫(xiě)智慧的臨場(chǎng)作文。
嚴(yán)格地說(shuō)，讓十八歲左右的高三學(xué)子寫(xiě)關(guān)于智慧的記敘文，是不可能筆墨投向?yàn)槎鄫山礁?jìng)折腰的風(fēng)流人物的。他們處于尋常巷陌，無(wú)法接觸到那些具有濟(jì)蒼生、安社稷大智慧的英雄人物。不了解人物的細(xì)節(jié)，焉能胡編？除非寫(xiě)故事新編，如當(dāng)年那篇極具轟動(dòng)效應(yīng)的《赤兔之死》。毋庸我們提倡，今年的臨場(chǎng)記敘文自然而然地、不約而同地投向了凡人小事。那些更行更遠(yuǎn)還生的原上小草、野草。
我們閱卷人承認(rèn)并歡迎考生們寫(xiě)這種來(lái)自日常生活的小智慧。小智慧是十分可愛(ài)、最可珍惜的，是它們默默無(wú)聲地成就了可以扭乾坤的大智慧。
凡是寫(xiě)得好的記敘文，均在生動(dòng)描述小經(jīng)驗(yàn)小能力小境界的基礎(chǔ)上，揭示小升華、迸發(fā)小靈感，展示小美妙。今年作文命題，在這里留下了思考和揮發(fā)的空間。
這則閱卷人語(yǔ)，寫(xiě)得比較具體比較長(zhǎng)，以表示本專(zhuān)家組對(duì)這一作文問(wèn)題的高度重視。江蘇省高考作文閱卷專(zhuān)家組
優(yōu)秀作文
王大爺?shù)脑绮偷?/p>
我住在一個(gè)有些年頭的小區(qū)里。住在老小區(qū)的好處就是——你知道小區(qū)里哪個(gè)店鋪里的東西好。
我知道王大爺賣(mài)的早飯最好吃！
王大爺?shù)男〉昀锟偸菙D了很多人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的只能看到霧氣把小屋子填得滿(mǎn)滿(mǎn)的，溢到外面來(lái)。也分不清朦朧中哪些是人，哪些是桌。
王大爺！老樣子來(lái)一份兒！
進(jìn)門(mén)的人大多要喊這么一句，就像打招呼一樣點(diǎn)一份早飯，然后就坐下來(lái)跟經(jīng)常碰面的早飯友開(kāi)心地交談。等到王大爺把東西穩(wěn)穩(wěn)地放在他面前，他就開(kāi)始邊吹邊吃，滿(mǎn)臉幸福的樣子。不消幾分鐘，他就要向在座的告別你們慢吃，再給王大爺來(lái)個(gè)預(yù)訂：我明兒還來(lái)啊，您忙！然后快步走了——去上班。
王大爺性格特別好，講話(huà)和氣還很愛(ài)聊天。笑瞇瞇的，我甚至覺(jué)得他的皺紋都特別可愛(ài)！他的店面小，裝修也比不上別處的快餐店，桌椅因長(zhǎng)年的油灰顯得發(fā)黑，墻也因水汽好些地方脫了墻皮。但是不知道為什么大家都愛(ài)在這吃粥吃茶葉蛋。好像有了王大爺在，早飯就該好吃，衛(wèi)生就能保證似的。事實(shí)也的確如此！
吃客們有周末不肯做飯的，也跑來(lái)吃早飯。這時(shí)就少不了王大爺爽朗的笑聲了。王大爺，店面不租大點(diǎn)我們要站外面吃飯啦！
哈哈，我給你們搬個(gè)小凳坐外邊吃！哈哈……錢(qián)全給你們做粥吃了，哪有閑錢(qián)�。繉�(duì)，王大爺?shù)闹嗬镱^有肉，價(jià)格還不貴哩！難怪，難怪！
那你提個(gè)五毛一塊的價(jià)，我們還能不來(lái)��？
不行不行，都是好多年在這吃的老鄰居了！我老王別的不敢說(shuō)，良心還是有的啊。多虧你們養(yǎng)著我哩！哈哈，我老頭子虧得有你們陪著解解悶?zāi)亍?/p>
那大媽呢？我這個(gè)心直口快的傻孩子沒(méi)忍住就問(wèn)了出來(lái)。我發(fā)現(xiàn)周?chē)坪踹^(guò)分的安靜。我也看到王大爺似乎笑容僵了下來(lái)。
你大媽啊，陪著我呢！可不就是她派你們來(lái)陪陪我嘛。我這就夠啦！有吃有喝，有人說(shuō)話(huà)，干啥不滿(mǎn)足？想這想那，爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去的人還沒(méi)我快活哩。小妮子你知道不，人要會(huì)知足！你往后長(zhǎng)大了還像他們來(lái)我這小店陪大爺講話(huà)，我也知足啊，哈哈，你說(shuō)我這傻不傻？我聽(tīng)了，眼睛忍不住眨巴了兩下，多虧店里霧氣重！這粥真燙！我大聲地說(shuō)，我以后得等粥冷點(diǎn)再喝！
周?chē)娜硕夹α�，王大爺也笑了，這種沒(méi)有任何做作的笑真好聽(tīng)。
王大爺，你一點(diǎn)也不傻，你就是心里敞亮才過(guò)得好�。∥也还荛L(zhǎng)多大，都會(huì)時(shí)常來(lái)看你的，陪你說(shuō)說(shuō)話(huà)，就像這些陪你的人一樣！我心里想。
周末的早上總是讓人放松的，陣陣談笑聲從街角這家小小的早餐店里傳出……點(diǎn)評(píng)：
本文寫(xiě)小區(qū)里一位賣(mài)早餐的'老人。老人多年來(lái)支撐一間簡(jiǎn)陋的早餐鋪?zhàn)�，全心全意地為鄰居們服�?wù)（善）。文章寫(xiě)到后來(lái)忽然點(diǎn)出這位老漢早已失去老伴，貧寒而又孤寂。他沒(méi)有消沉，而是用精心制作早餐來(lái)團(tuán)結(jié)鄰居們的歡聲笑語(yǔ)和質(zhì)樸真情，他活得有滋有味了。這種圓通和豁達(dá)，乃是活用小經(jīng)驗(yàn)、小能力而展示出來(lái)的小智慧，富于啟示，全文也就靜悄悄地與智慧水乳交融了。
左手糞叉，右手筆桿
爺爺?shù)氖�，拿得起糞叉，舞得了筆桿。
爺爺是一個(gè)農(nóng)人，他常常晨興理荒穢，帶月荷鋤歸，卻從沒(méi)有過(guò)草盛豆苗稀。因?yàn)樗ǜN之道，不滑不懶；最重要的是，他施用農(nóng)家肥。每天晨曦初露，爺爺便背一竹簍，操一糞叉，游走于村頭巷尾，撿拾牲畜穢物。及至天一放亮，村郊不上不下地被飄來(lái)的炊煙裹住，爺爺就回家。奶奶擺好了早飯，小米粥、饅頭、青椒、拍黃瓜！呼嚕呼嚕喝完湯，順便踢走死纏腳下的巴兒狗……偶爾奶奶也夸一夸爺爺撿來(lái)的大糞：這肥好，臭！老頭老太太對(duì)視一眼，笑了。
爺爺曾是個(gè)大學(xué)生，當(dāng)官的，有過(guò)出息。太爺爺共有六子，本來(lái)都該安安分分做個(gè)小農(nóng)民，但爺爺不。他天分異常好，私學(xué)，中學(xué)，及至大學(xué)，都是一路直上。后來(lái)當(dāng)了小官，雖不大，但在鎮(zhèn)上也算是有頭有臉了，在村里更是紅極一時(shí)。眼看升官在望，爺爺卻收拾行囊，攜家?guī)Э冢亓舜謇铩４謇锶硕急硎纠斫猓簩?duì)嘍，農(nóng)民好嘛，看看莊稼看看草，啥都不愁。村里人稱(chēng)贊爺爺?shù)霓r(nóng)活，還敬佩爺爺?shù)臅?shū)法。逢年過(guò)節(jié)，紅白大事兒，都找爺爺來(lái)寫(xiě)字兒。不必狼毫，不必端硯，更不必宣紙——鄉(xiāng)下人也不懂欣賞這個(gè)，但他們都知道爺爺見(jiàn)多識(shí)廣，高文憑，有技藝。對(duì)于求字之人，爺爺總是來(lái)者不拒，放下糞叉，洗手執(zhí)筆，揮灑而下。當(dāng)淳樸的鄰人拿到字后，喜悅之情全溢于臉上，總想夸一夸這字兒——就像汪曾祺筆下的鄉(xiāng)親們一樣：這字兒好，真黑！
我是爺爺?shù)拈L(zhǎng)孫，卻去之遠(yuǎn)矣！常問(wèn)爺爺：您咋就愿意做個(gè)農(nóng)民呢？他總會(huì)拿他喜歡的文人汪曾祺做例子：你看啊，老汪這人寫(xiě)文章寫(xiě)得好。俗而不厭，多而不濫。為啥？他雖是文人，卻也近于農(nóng)人。勤懇、淳樸、達(dá)觀(guān)。我點(diǎn)頭：是啦，他也掏過(guò)糞，而您是叉糞。又都是執(zhí)筆之人，又都上過(guò)大學(xué)。您和汪先生差不多嘛！爺爺很得意我的說(shuō)法，卻仍擺手不贊同：有一點(diǎn)不一樣，他種地不如我。奶奶看我們爺孫倆笑鬧，總是很無(wú)奈，嘆道：這老頭子。我不知道我何時(shí)會(huì)有這種高度，更不知道爺爺眼里的世界是怎樣，但我深知，爺爺表現(xiàn)的那些，才是人們應(yīng)該追求的糞叉和筆桿共存的境界。
平淡而知足，是爺爺?shù)闹腔邸?/p>
點(diǎn)評(píng)：
本文有著淡淡的傳奇色彩，爺爺?shù)姆蜃託夂娃r(nóng)人味兒天然融合，妙趣橫生。有些筆墨十分精彩，如奶奶夸爺爺撿來(lái)的大糞：這肥好，臭！又如鄰里夸爺爺?shù)哪珜殻哼@字兒好，真黑！智慧，就藏在房間里
媽媽對(duì)爸爸的評(píng)價(jià)：平時(shí)挺精明，一到錢(qián)上就犯渾，只知道亂花錢(qián)，敗家。
可不是？打我記事起，買(mǎi)房子、搬家、賣(mài)房子就成了常態(tài)，少說(shuō)也換了四五個(gè)地段。若家底殷實(shí)猶可說(shuō)，可咱家卻剛達(dá)小康。幾番折騰下來(lái)，已經(jīng)舉了不少外債。
爸爸和財(cái)務(wù)打了幾十年的交道，跟客戶(hù)談賬目時(shí)幾百萬(wàn)的數(shù)目也得精確到個(gè)位，如此細(xì)致的人兒怎會(huì)連家中的存款、經(jīng)濟(jì)狀況都不清楚？莫非真如清官難斷家務(wù)事，對(duì)外精細(xì)了，對(duì)內(nèi)就糊涂？我有些不明白。
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