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大學(xué)生暑期實習(xí)講技巧
如今，大學(xué)生社會實踐活動已經(jīng)被賦予了豐富的內(nèi)涵，公益活動、事企業(yè)單位實習(xí)都包含其中。值得注意的是，在就業(yè)壓力日益增大的當下，如何在畢業(yè)后迅速找到一份稱心如意的工作幾乎是所有大學(xué)生都必須面對的問題。于是在眾多實踐類型里，提高職業(yè)能力的實踐活動，到企業(yè)或者事業(yè)單位參加實習(xí)，在近幾年成為大部分特別是高年級同學(xué)的首選。
說到實習(xí)，它幾乎是我國大學(xué)生提高職業(yè)能力社會實踐活動的代名詞，大學(xué)生通過它來進行社會實踐、來檢驗自己的學(xué)習(xí)成果。這當中又分為假期實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)，在不少高校中這也是教學(xué)計劃中的一部分。
可是在過去相當一個時期里，實習(xí)并不被社會和大學(xué)生們所重視。很多人把實習(xí)當做一項學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)來完成，甚至敷衍了事者也大有人在。隨便找一個單位去上幾天，混一個蓋在實習(xí)鑒定表上的章就算過關(guān)了，很多人都沒有認識到實習(xí)對于大學(xué)生就業(yè)的重要性。當大學(xué)生就業(yè)難成為一個社會性問題的時候，殘酷的現(xiàn)實告訴我們，企業(yè)需要的不單單是成績優(yōu)異的大學(xué)生，企業(yè)更需要的是擁有職業(yè)能力的大學(xué)生。
那么，大學(xué)生們應(yīng)該如何在象牙塔中獲得這些能力呢?當職業(yè)教育走進高校并開始以極快的速度生根發(fā)芽時，實習(xí)被再一次擺到一個重要的位置，它成為了實現(xiàn)職業(yè)教育的體現(xiàn)和重要組成部分，也成為大學(xué)生們獲得職業(yè)能力的重要途徑，因此在暑期實也是要講究技巧的。
豐富的實習(xí)類型
通過與高校與企業(yè)的接觸，我們了解到，現(xiàn)在的大學(xué)生實習(xí)已經(jīng)與過去發(fā)生了顯著的變化。原來，根據(jù)所學(xué)專業(yè)去相關(guān)單位實習(xí)是大多數(shù)人的選擇，在安排畢業(yè)實習(xí)的時候?qū)W校也遵循著這個過于籠統(tǒng)的原則。2006年，當職業(yè)規(guī)劃理念走進高校的時候，這個選擇實習(xí)方向的方式發(fā)生了轉(zhuǎn)變。大學(xué)生們的實習(xí)目的有了精確定位的可能。
通過對自己職業(yè)生涯的規(guī)劃，大學(xué)生們可以把所學(xué)專業(yè)和興趣愛好進行結(jié)合，選擇一個職業(yè)或者制定一個就業(yè)方向。在規(guī)劃的指導(dǎo)下，對自己進行有針對性的培養(yǎng)。相應(yīng)的，選擇一個合適的實習(xí)單位就顯得異常重要了。從另一方面來說，職業(yè)規(guī)劃還大大提高了大學(xué)生在實習(xí)時的主觀能動性，以一種更加積極的心態(tài)和實際行動投入到所在實習(xí)單位的工作，提高了實習(xí)的效果。
同時，在國家多元化人才培養(yǎng)精神的指導(dǎo)下，高校在轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式上的改變讓實習(xí)的內(nèi)容豐富了起來。實習(xí)已不再是單純的到某個企業(yè)中去呆上一段時間這么簡單。由學(xué)校提供的體驗式的實習(xí)和培養(yǎng)式的實習(xí)機會，以及大學(xué)生自己尋找到的實踐式實習(xí)機會構(gòu)成了一個相對完整的實習(xí)機制。大學(xué)生們可以在這些實習(xí)中逐步提高自己的職業(yè)能力為將來就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。
另外，還有兩種實習(xí)方式也值得大學(xué)生們借鑒。一種是調(diào)查式的實習(xí)。這個實習(xí)實際上與職業(yè)規(guī)劃密不可分。利用假期，大學(xué)生們可以對所學(xué)專業(yè)或者自己的職業(yè)規(guī)劃構(gòu)想進行一次市場調(diào)查�？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)、走訪人才市場等方式了解所學(xué)專業(yè)的市場前景，得到的結(jié)果對規(guī)劃職業(yè)未來會有很大的幫助。
另一種實習(xí)說來就在同學(xué)們身邊。在日常的學(xué)習(xí)生活中有一部分同學(xué)會找一些兼職或者自己從事一些簡單的商業(yè)行為。從社會實踐的角度來說，這也是實習(xí)的一種。通過這種實習(xí)大學(xué)生們也可以得到對職業(yè)能力的鍛煉。
心態(tài)決定實習(xí)成果
在實習(xí)的過程中，心態(tài)非常的重要。懷著一個什么樣的心態(tài)參加實習(xí)對于最后的收獲而言起著決定性的影響。
有一部分同學(xué)在參加實習(xí)的時候本來就是沖著混日子、拿學(xué)分去的。在實習(xí)單位三天打魚兩天曬網(wǎng)，這樣的實習(xí)效果可想而知。
如果要真正學(xué)到職業(yè)技能、提高職業(yè)能力，一個良好的心態(tài)是必不可少的前提。北京第二外國語學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心處長張嚴對記者說，去實習(xí)首先要積極主動。張嚴說，有一部分同學(xué)一到實習(xí)單位就緊張、害怕，不與同事和領(lǐng)導(dǎo)交流。在這樣的情況下參與到工作中自然也就無從談起，更別說學(xué)到知識了。張嚴認為既然參加實習(xí)就要主動與同事交流，參與到他們的工作當中去。這其實就是在鍛煉交流與融入團隊的能力，有了這個前提才能得到提高動手能力的機會。
還有一種負面心態(tài)影響著實習(xí)效果，那就是眼高手低、擺高姿態(tài)。張嚴說，從最基礎(chǔ)的事情做起往往最考驗一個人的工作能力，長期從事基層工作并能做好的人才能得到更多機會。而且從事基層工作也是一個學(xué)習(xí)的過程，是把書本上的知識轉(zhuǎn)化到現(xiàn)實工作中的過程。擺脫眼高手低的心態(tài)可以讓實習(xí)過程平穩(wěn)而充實。
高姿態(tài)也是如此，有一些名牌大學(xué)大學(xué)生在進入實習(xí)單位后眼光非常高，常常自我感覺良好，覺得自己很優(yōu)秀。實際上在擺出這種心態(tài)的時候，實習(xí)大學(xué)生在同事和領(lǐng)導(dǎo)的眼中會變成一個自大而不好相處的人，直接后果便是得不到任何實踐機會。要知道，在實習(xí)單位中那些擁有豐富工作經(jīng)驗的前輩們都是老師，虛心地向他們學(xué)習(xí)，謹慎地完成工作任務(wù)才能得到實習(xí)單位的認可，才能得到實習(xí)所需要的收獲和成果。
分階段地選擇實習(xí)目標
在什么階段選擇什么樣的實習(xí)方式。北京航空航天大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心副處長姜恩橋曾在采訪中對記者說，對于大一同學(xué)而言，在大學(xué)的第一個寒暑假他建議進行一些調(diào)查或者體驗式實習(xí)。這個階段，大學(xué)生們的專業(yè)知識學(xué)習(xí)剛剛開始，還無法進行專業(yè)實習(xí)。但也不要浪費時間，到真實的社會工作環(huán)境中體驗一番也是有好處的。
到了大二，已經(jīng)開始學(xué)習(xí)專業(yè)知識技能并且對未來已經(jīng)有一個規(guī)劃的同學(xué)們可以開始考慮有針對性地選擇實習(xí)單位了。在這個時期，進入單位學(xué)習(xí)基礎(chǔ)工作技能是比較重要的。而且應(yīng)該把工作遇到的問題與學(xué)習(xí)結(jié)合起來，在回到學(xué)校后有針對性地進行提高。
北京交通大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心處長王化深認為，進入大三后，實習(xí)的目的性就應(yīng)該比較明確了，一切以服務(wù)自己的就業(yè)為主。在這個階段，強化自己的專業(yè)知識和技能，進一步了解職業(yè)規(guī)劃中未來所從事職業(yè)的工作特點，吸取更多工作經(jīng)驗應(yīng)該成為實習(xí)的重中之重。
進入大四以后，實習(xí)這個概念就要進行一次擴展了。在考慮實習(xí)單位時，可以把能否進入該單位工作納入選擇范圍。一位資深人力資源經(jīng)理對記者說，在這個階段的實習(xí)，同學(xué)們不要過多考慮薪酬待遇，工作機會應(yīng)該是放在第一位的。如果有機會拿下這個工作崗位，零薪酬也可以接受。另外，王化深處長還提到，同學(xué)們可以把一些低薪酬的基層工作崗位也當作實習(xí)。先拿到“泥飯碗”再找“金飯碗”，騎著馬找馬也不失為一個精明的做法。
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