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職業(yè)生涯規(guī)劃案例一中職生
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧！我想我們需要好好地做個(gè)職業(yè)規(guī)劃了。職業(yè)規(guī)劃怎么寫才能切實(shí)有效地幫助到自己將來的發(fā)展呢？以下是小編為大家整理的職業(yè)生涯規(guī)劃案例一中職生，僅供參考，歡迎大家閱讀。
職業(yè)生涯規(guī)劃案例一中職生 1
時(shí)代總是在不停的進(jìn)步，帶我們走過了機(jī)械時(shí)代、蒸汽時(shí)代、電氣時(shí)代，一直到現(xiàn)在的信息時(shí)代�，F(xiàn)實(shí)正把我們推向信息時(shí)代的黃金時(shí)段。信息時(shí)代的代表"微機(jī)"，也由原先的一個(gè)品牌"ENICA(埃尼阿克)"，直到現(xiàn)在的無數(shù)個(gè)品牌，這一切都是不斷創(chuàng)新的結(jié)果。為了適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)日新月異的發(fā)展趨勢(shì)，人們都在不斷地用新的知識(shí)武裝自己。我們作為微機(jī)專業(yè)的學(xué)生，未來信息時(shí)代的一員，更應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，采取切實(shí)的措施，跟上時(shí)代發(fā)展的潮流，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
(一)認(rèn)識(shí)自我
我從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，生活在一個(gè)在當(dāng)?shù)剡�算是比較富裕的家庭中，父親開著一家約有十余名工人的私營(yíng)企業(yè)-"鴻昌汽保設(shè)備廠"。他教育我從小就要有正確的道德觀念，要對(duì)社會(huì)有使命感。從小受父親這位"企業(yè)家"的影響，我對(duì)有關(guān)企業(yè)生產(chǎn)管理等相關(guān)事情具有濃厚的興趣。媽媽也是"蓬生麻中，不扶而直"，對(duì)財(cái)務(wù)管理尤為在行。因?yàn)檫@份興趣和特長(zhǎng)，我也初試鋒芒，獲得了一點(diǎn)小的成功。比如本的比較有名的."騰達(dá)"塑料廠的商標(biāo)就是我給設(shè)計(jì)的，那位老板為了獎(jiǎng)勵(lì)我的功勞，還特意買了一部照相機(jī)給我，雖然拍照時(shí)還得手動(dòng)調(diào)焦，但我已經(jīng)知足了。我現(xiàn)在有一個(gè)很大的遺憾-就是沒有親手給爸爸的產(chǎn)品設(shè)計(jì)一個(gè)商標(biāo)。我特有的生活環(huán)境及父親的影響造就了我倔強(qiáng)的性格-不輕易服人，即使是有名的評(píng)論家和權(quán)威人士所說的至理名言，也絕不盲從，有自己獨(dú)到的看法，并且敢于大膽的表現(xiàn)自己。早學(xué)校舉辦的辯論賽中，我贏得了最佳辯手的稱號(hào)，學(xué)校舉辦的"放飛夢(mèng)想"文藝演出中我的豎笛獨(dú)奏《友誼地久天長(zhǎng)》獲得一等獎(jiǎng)，"師生情"演講比賽中獲得二等獎(jiǎng)，母親節(jié)征文比賽中獲得一等獎(jiǎng)。因?yàn)閷?duì)現(xiàn)實(shí)生活比較關(guān)注，經(jīng)常向報(bào)紙、雜志投稿，2004年以來在當(dāng)?shù)氐摹墩虑鹑請(qǐng)?bào)》、《大學(xué)》上連續(xù)發(fā)表了3篇文章。有句俗話叫"金無足赤，人無完人。"我這個(gè)人最大的缺點(diǎn)是-粗心大意，做事缺乏足夠的耐性，這直接導(dǎo)致了我中考僅因二分之差，而沒能考上重點(diǎn)高中。值得慶幸的是我還能進(jìn)入重點(diǎn)職業(yè)中專，并且選擇了微機(jī)專業(yè)�，F(xiàn)在是一個(gè)信息高速發(fā)展的時(shí)代，對(duì)計(jì)算機(jī)人才的需求越來越大，在以后的10年、20年甚至30年內(nèi)，信息技術(shù)雖然不一定還將主宰著整個(gè)人類、整個(gè)世界，但計(jì)算機(jī)在當(dāng)今時(shí)代所起的巨大作用是不可估量的！因此計(jì)算機(jī)作為我的專業(yè)，我很自豪，因?yàn)槲覍⒊蔀橹髟孜磥淼囊粏T。最近我看到國(guó)家稅務(wù)局在2004年1月1日-2004年12月31日統(tǒng)計(jì)的資料，使我露出了滿意的笑容，因?yàn)閲?guó)家稅收又增加了20.3%，這就意味著又增添了許多新廠，又需要大批的技術(shù)人員，況且現(xiàn)在又是信息時(shí)代，對(duì)于微機(jī)人才更是供不應(yīng)求！我的家鄉(xiāng)現(xiàn)在還很落后，因此更需要用現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)來促進(jìn)發(fā)展，如果父親的"鴻昌"企業(yè)，能用上現(xiàn)代化的設(shè)備、設(shè)施，如果讓計(jì)算機(jī)能夠在生產(chǎn)直至銷售中發(fā)揮著舉足輕重的作用，那該多好啊….！我相信這一切終將會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
(二)我的目標(biāo)
成功要靠目標(biāo)來領(lǐng)航，如果沒有一個(gè)明確的目標(biāo)來領(lǐng)航，就會(huì)隨波逐流，并且人的生命是有限的，要使有限的生命有意義，就必須使人生具有明確的目標(biāo)，沿著正確的方向和道路前進(jìn)，這是一個(gè)人取得成功的重要因素。我根據(jù)自身的條件和環(huán)境的利弊，確定了以下幾個(gè)目標(biāo)。
個(gè)人優(yōu)勢(shì)
自己學(xué)了計(jì)算機(jī)及其它知識(shí)，可以在從生產(chǎn)銷售各個(gè)環(huán)節(jié)中起到重要作用
父親"白手起家"多年，已經(jīng)在生產(chǎn)、管理、銷售等方面有了豐富經(jīng)驗(yàn)，在資金上也應(yīng)當(dāng)有了一定的積蓄。
自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較好，記憶能力也比較強(qiáng)，這使自己在最后復(fù)習(xí)的時(shí)候，可以把知識(shí)掌握得更牢固。
國(guó)家為培養(yǎng)高素質(zhì)人才，開辦了許多告知學(xué)校，我可以很容易的接受高等教育。
自己的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，創(chuàng)新思維勇于大膽表現(xiàn)自己
學(xué)校作為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高專，為學(xué)生充足發(fā)展提供了條件
(三)措施及安排
1、2004年7月-2005年7月
學(xué)習(xí)成績(jī)從班內(nèi)第10名爭(zhēng)取進(jìn)入到前列。
措施：爭(zhēng)取把文化課中比較弱的科目如數(shù)學(xué)提高起來。專業(yè)課不能給自己半點(diǎn)松懈并且要注重實(shí)踐。將所學(xué)知識(shí)牢固掌握。
2、2005年7月-2006年7月
在這兩年中，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)成績(jī)保持在前列，為實(shí)現(xiàn)第一目標(biāo)打好基礎(chǔ)。
措施：訂閱《電腦愛好者》、《學(xué)習(xí)報(bào)》加強(qiáng)對(duì)專業(yè)科及對(duì)文化課的學(xué)習(xí)。
3、2006年7月-2007年6月
考上一所理想的高職學(xué)校，以實(shí)現(xiàn)我的大學(xué)夢(mèng)。
措施：珍惜時(shí)間，給自己加上一節(jié)早自習(xí)，充分復(fù)習(xí)每門功課，查缺補(bǔ)漏，爭(zhēng)取考上本科。
4、2006年9月-2010年7月
在高職院校學(xué)習(xí)期間，爭(zhēng)取考取"計(jì)算機(jī)六級(jí)"的等級(jí)證書，"英語四級(jí)"證書，自學(xué)有關(guān)企業(yè)經(jīng)營(yíng)等方面的指示，把自己塑造成為一個(gè)符合社會(huì)潮流的高素質(zhì)人才。
措施：充分利用學(xué)校條件，學(xué)好本專業(yè)知識(shí)，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)企業(yè)營(yíng)銷知識(shí)，搜集一些成功企業(yè)的案例，為經(jīng)營(yíng)"鴻昌"企業(yè)做好準(zhǔn)備。
5、2010年-2015年
回"鴻昌"就業(yè)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高企業(yè)的整體水平。
措施：深入企業(yè)的各個(gè)部門，找出企業(yè)自身的優(yōu)勢(shì)與不足，大膽改進(jìn)，為企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展注入活力。
6、2015年-2025年
把"鴻昌汽保設(shè)備廠"的規(guī)模擴(kuò)大，增強(qiáng)就業(yè)能力，以轉(zhuǎn)移當(dāng)?shù)剞r(nóng)村剩余勞動(dòng)力，提高當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展水平。
措施：投入資金及設(shè)備擴(kuò)大"鴻昌"規(guī)模，充分利用網(wǎng)絡(luò)，通過在"Internet"上發(fā)布信息，以擴(kuò)大"鴻昌汽保設(shè)備廠"的知名度，讓計(jì)算機(jī)在企業(yè)的發(fā)展中發(fā)揮重要作用。
職業(yè)生涯規(guī)劃案例一中職生 2
您并未提及您的專業(yè)方向，所以我為您準(zhǔn)備了一篇針對(duì)中職學(xué)生的通用文章，您可以根據(jù)自身的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整：
近年來，盡管中職畢業(yè)生的就業(yè)率持續(xù)高位，然而他們的就業(yè)穩(wěn)定性和就業(yè)質(zhì)量提升的空間卻是個(gè)不容忽視的問題。造成這種情況的主要原因是中職學(xué)生在選擇專業(yè)、就業(yè)定位以及未來發(fā)展規(guī)劃方面普遍存在較大盲目性，許多學(xué)生對(duì)于自己的未來職業(yè)缺乏明確規(guī)劃，不清楚自己將來應(yīng)該從事何種行業(yè)或職業(yè)。這充分顯示出，進(jìn)行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃至關(guān)重要。
那么，中職畢業(yè)生應(yīng)如何有效地開展自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃呢？我認(rèn)為應(yīng)該關(guān)注以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：
一、全方位認(rèn)知自我。
在職業(yè)規(guī)劃的過程中，中職學(xué)生需從職業(yè)需求的角度來審視自我，明確自己適宜做什么，能夠勝任什么。唯有在深入了解自我個(gè)性特征及自身?xiàng)l件的基礎(chǔ)上，才能準(zhǔn)確地為自己定位。比如，身材較矮者不太可能成為優(yōu)秀的跳高運(yùn)動(dòng)員，即使跳躍力出色也無法改變這一事實(shí)；而身高過高者作為舉重運(yùn)動(dòng)員則可能會(huì)處于不利地位。
在自我認(rèn)知的過程中，既不應(yīng)過分夸大自我，覺得自己無所不能，也不應(yīng)過于貶低自我，覺得自己處處不如人。應(yīng)當(dāng)以客觀的態(tài)度審視自身的優(yōu)缺點(diǎn)，這樣才能理智地應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的職場(chǎng)，合理規(guī)劃職業(yè)生涯。
在此基礎(chǔ)上，中職生還需考慮自身所處的社會(huì)環(huán)境和趨勢(shì)變化。每個(gè)人的家庭背景和生活環(huán)境都會(huì)對(duì)其個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生不同影響。例如，有些學(xué)生的家庭條件優(yōu)越，畢業(yè)后有繼續(xù)深造的想法，他們可以根據(jù)意愿來規(guī)劃；有些學(xué)生家庭較為困難，又希望能繼續(xù)升學(xué)，那么在職業(yè)規(guī)劃時(shí)，可以選擇先就業(yè)，然后再去進(jìn)修，或者同時(shí)兼顧工作和學(xué)業(yè)，以實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。
總之，深入認(rèn)識(shí)自我對(duì)于未來的職業(yè)選擇和發(fā)展方向具有決定性的意義。
二、設(shè)定職業(yè)目標(biāo)。
在完成自我認(rèn)知之后，中職生面臨的重要任務(wù)便是確立職業(yè)目標(biāo)。只有明確了職業(yè)目標(biāo)，才能理智地選擇適合自己的.職業(yè)道路。
目前部分中職生存在一種觀念誤區(qū)，認(rèn)為找工作是學(xué)校和家長(zhǎng)的責(zé)任，而且認(rèn)為中職畢業(yè)生難以找到優(yōu)質(zhì)工作。于是，即使對(duì)學(xué)校推薦的工作不滿意也會(huì)被迫接受。這種心態(tài)下，職業(yè)目標(biāo)的設(shè)定自然會(huì)變得困難。
確定職業(yè)目標(biāo)需綜合考慮社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的真實(shí)需求、個(gè)人所處的就業(yè)環(huán)境以及該職業(yè)對(duì)于從業(yè)者的素質(zhì)要求。因此，中職生需要了解國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大勢(shì)、所在地區(qū)的經(jīng)濟(jì)特色及其未來發(fā)展趨勢(shì)，盡可能抓住區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的機(jī)遇，關(guān)注市場(chǎng)需求的人才類型、可利用的地方資源以及有助于實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的社交資源等，并做好充分準(zhǔn)備，等待合適的機(jī)會(huì)采取行動(dòng)。
可以說，深刻了解自我（知己）與洞察外部環(huán)境（知彼），是正確選擇目標(biāo)、確立目標(biāo)的前提。
三、規(guī)劃發(fā)展階段目標(biāo)。
職業(yè)理想應(yīng)包括長(zhǎng)期目標(biāo)與短期具體目標(biāo)。列寧曾言：“邁向大的目標(biāo)，須從小目標(biāo)開始�！遍L(zhǎng)期目標(biāo)不可能一蹴而就，需要步步為營(yíng)，逐步實(shí)現(xiàn)。因此，在職業(yè)生涯規(guī)劃中設(shè)置一系列具體階段目標(biāo)顯得尤為必要。
對(duì)于中職生而言，既要科學(xué)合理地規(guī)劃長(zhǎng)遠(yuǎn)職業(yè)目標(biāo)，更要關(guān)注階段性的目標(biāo)設(shè)定。古人云：“千里之行，始于足下�！蔽ㄓ袕木唧w且切實(shí)可行的一個(gè)個(gè)階段目標(biāo)出發(fā)，才能扎實(shí)前行。為此，在制定階段目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意以下三點(diǎn)：
1. 目標(biāo)要具備適度挑戰(zhàn)性。
即需要付出一定的努力和拼搏，而非輕易可達(dá)成。中職生在設(shè)定階段目標(biāo)時(shí)，不宜將其設(shè)定得過高，過高可能導(dǎo)致即便付出努力仍無法實(shí)現(xiàn)，從而帶來挫敗感、悲觀情緒甚至喪失信心，最終放棄目標(biāo)。反之，階段目標(biāo)亦不宜設(shè)定過低，太容易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)往往不易被珍視，也無法激發(fā)追求的動(dòng)力。因此，中職生在設(shè)定階段目標(biāo)時(shí)，應(yīng)首先設(shè)立那些稍加努力即可觸及的目標(biāo)。
2. 目標(biāo)要符合實(shí)際。
階段目標(biāo)必須通過努力能夠達(dá)到，既有希望又可觸及，不應(yīng)脫離個(gè)人的實(shí)際情況和社會(huì)現(xiàn)實(shí)。如同天上的彩虹雖美麗，但我們無法將其摘取下來一樣，制定階段目標(biāo)時(shí)不能將某些不切實(shí)際的渴望視為要付諸實(shí)踐的目標(biāo)。否則，這樣的目標(biāo)注定指向失敗。
中職生在制定階段目標(biāo)時(shí)，要依據(jù)階段目標(biāo)對(duì)職業(yè)能力、思想品德、日常生活習(xí)慣等方面的要求，制定與其個(gè)人興趣、性格、能力等個(gè)性特點(diǎn)相符的目標(biāo)。脫離自身?xiàng)l件和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)是無法實(shí)現(xiàn)的。
3. 目標(biāo)要具體、明確。
階段目標(biāo)需極其具體，不僅要清晰闡述需完成的任務(wù)和期望達(dá)到的狀態(tài)，還需列出相應(yīng)的措施，確保措施明確、恰當(dāng)且具備可操作性，避免空泛、不切實(shí)際的表述。
在設(shè)定階段目標(biāo)時(shí)，中職生應(yīng)規(guī)定明確的時(shí)間期限，例如3至5年或1至2年。若缺乏具體、明確的要求，就如同失去了目標(biāo)指引。只有具體、明確且有時(shí)間限定的目標(biāo)才具有實(shí)際行動(dòng)指導(dǎo)價(jià)值和激勵(lì)作用。
階段目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的關(guān)鍵保障，各個(gè)階段目標(biāo)之間應(yīng)當(dāng)呈現(xiàn)出階梯式的遞進(jìn)關(guān)系，前一目標(biāo)為后一目標(biāo)奠定基礎(chǔ)，而后一目標(biāo)則為前一目標(biāo)指明方向，所有階段目標(biāo)共同指向長(zhǎng)期目標(biāo)。
四、適時(shí)調(diào)整目標(biāo)。
為了使職業(yè)生涯規(guī)劃更具實(shí)效性，有必要定期審查規(guī)劃的具體內(nèi)容及計(jì)劃實(shí)施的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各類變化，進(jìn)行自我反省，以此修訂職業(yè)生涯目標(biāo)，優(yōu)化職業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，更有效地實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)理想。
中職生要實(shí)現(xiàn)職業(yè)抱負(fù)，在進(jìn)行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃時(shí)，既要注重與時(shí)俱進(jìn)，在不斷提升自身知識(shí)技能的同時(shí)，還需根據(jù)職業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整職業(yè)發(fā)展方向。各行各業(yè)都能培養(yǎng)出精英，只要有了科學(xué)合理、符合自身特點(diǎn)的職業(yè)生涯規(guī)劃，相信中職生同樣能夠取得成功。
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