管理者應(yīng)向蓋茨學(xué)習(xí) 一年閉關(guān)兩次

    “閉關(guān)”是武俠小說(shuō)里寂寞高手所做的事情，科技帝國(guó)里的武林高手蓋茨每年都會(huì)做兩次這樣的事情：遠(yuǎn)離塵囂七天，在一片濃密的雪松林旁的臨水別墅中，凝神思考科技業(yè)的未來(lái)，然后把所思所想傳遍整個(gè)微軟帝國(guó)。

    別以為蓋茨的“閉關(guān)”只是故弄玄虛，1995年的那周里，蓋茨寫(xiě)出了有名的《互聯(lián)網(wǎng)浪潮》，為微軟確立了新的戰(zhàn)略方向，之后的Tablet PC、開(kāi)創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)游戲業(yè)務(wù)等構(gòu)想都是在“閉關(guān)”期間形成的。

    我認(rèn)為中國(guó)的管理者應(yīng)當(dāng)向蓋茨學(xué)習(xí)“閉關(guān)”，但是具體學(xué)什么呢？

    首先學(xué)習(xí)蓋茨的時(shí)間管理。據(jù)我了解，大部分的中國(guó)管理者都被淹沒(méi)在一大堆的瑣事當(dāng)中，忙得不可開(kāi)交。別說(shuō)抽出一周時(shí)間來(lái)，就是一個(gè)下午恐怕也很難。但他們做的事情都是必須的嗎？韋爾奇曾經(jīng)讓他的經(jīng)理們把每天要做的事情列出來(lái)，仔細(xì)分析哪些是應(yīng)當(dāng)做的，哪些是不必做的，一個(gè)管理者應(yīng)當(dāng)首先做最重要的事情。

    學(xué)習(xí)蓋茨的授權(quán)。這個(gè)問(wèn)題其實(shí)是和上一個(gè)問(wèn)題聯(lián)系著的：龐大如微軟的公司，如果不學(xué)會(huì)授權(quán)，最高管理者離開(kāi)7天完全不理公司的事行嗎？許多中國(guó)的管理者們離開(kāi)了公司，公司就玩不轉(zhuǎn)——或者他們內(nèi)心里希望就是這樣�？墒巧w茨很早就把大權(quán)交給了史蒂夫。鮑爾默，讓其擔(dān)任CEO，自己做“首席架構(gòu)師”，充分發(fā)揮自己對(duì)技術(shù)趨勢(shì)很敏感的長(zhǎng)處。

    學(xué)習(xí)蓋茨對(duì)戰(zhàn)略方向的把握。管理者身處復(fù)雜的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，“埋頭”做事的時(shí)間長(zhǎng)了，很容易就忘記了“抬頭”看前方。彼得。杜拉克說(shuō)：“首先是做正確的事，其次才是正確地做事�！焙芏鄷r(shí)候從盒子里跳出來(lái)，冷靜地思考，才可以把握正確的方向。1985年，英特爾已經(jīng)在困境當(dāng)中徘徊了一年，格魯夫問(wèn)了摩爾一個(gè)問(wèn)題：“如果我們下了臺(tái)，另選一名新總裁，你認(rèn)為他會(huì)采取什么行動(dòng)？”摩爾猶豫了一下答道：“放棄存儲(chǔ)器的生意�！备耵敺蚰坎晦D(zhuǎn)睛地望著摩爾說(shuō)：“你我為何不走出這扇門(mén)，然后自己動(dòng)手？”從此英特爾走上了成功轉(zhuǎn)型的道路。

    最后，學(xué)習(xí)蓋茨鼓勵(lì)創(chuàng)新和員工參與的做法。微軟的每個(gè)員工都很期待“閉關(guān)周”，他們可以對(duì)公司未來(lái)提出自己的建議，而這些建議很有可能在這一周被傳到蓋茨那里并被仔細(xì)閱讀。這使得創(chuàng)新色彩濃厚的“閉關(guān)”又帶上了“群策群力”的色彩。

    就像微軟亞洲研究院發(fā)言人所說(shuō)的：“選擇一種怎樣的形式并不重要，關(guān)鍵的是你要理解一種行為的實(shí)質(zhì)意義，這也許才是真正有價(jià)值的地方�！�

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