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做職業(yè)生涯規(guī)劃設計中要注意哪些問題？
1。根據社會需求設計職業(yè)生涯規(guī)劃設計。選擇職業(yè)作為一種社會活動必定受到一定的社會制約，任何人選擇職業(yè)的自由都是相對的、有條件的。如果擇業(yè)脫離社會需要，他將很難被社會接納。我們強調大學生求職時社會與個人利益的統(tǒng)一，社會需要與個人愿望有機結合。所以，大學生在職業(yè)生涯規(guī)劃設計時，應積極把握社會人才需求的動向，把社會需要作為出發(fā)點和歸宿，以社會對個人的要求為準繩，既要看到眼前的利益，又要考慮長遠的發(fā)展，既要考慮個人的因素，也要自覺服從社會需要。
2。根據所學專業(yè)設計職業(yè)生涯規(guī)劃設計。大學生都經過一定的專業(yè)訓練，具有某一專業(yè)的知識和技能，這是每個人的優(yōu)勢所在。大學生都有自己的專業(yè)，每個專業(yè)都有一定培養(yǎng)目標和就業(yè)方向，這就是大學生職業(yè)生涯設計的基本依據。用人單位對畢業(yè)生的需求，一般首先選擇的是大學生某專業(yè)方面的特長，大學生邁入社會后的貢獻，主要靠運用所學的專業(yè)知識來實現(xiàn)。如果職業(yè)生涯設計離開了所學專業(yè)，無形當中增加了許多“補課”負擔，個人的價值就難以實現(xiàn)。需要強調的是，大學生對所學的專業(yè)知識要精深、廣博，除了要掌握寬厚的基礎知識和精深的專業(yè)知識外，還要拓寬專業(yè)知識面，掌握或了解與本專業(yè)相關、相近的若干專業(yè)知識和技術。
3。根據個人興趣與能力特長設計職業(yè)生涯。職業(yè)生涯規(guī)劃設計要與自己的個人性格、氣質、興趣、能力特長等方面相結合，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚長避短，體現(xiàn)人盡其才、才盡其用的要求。這里重點談談個人興趣、能力特長與職業(yè)生涯設計的關系。
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計時應適當考慮自己的興趣與愛好。興趣是個體積極探究事物的認識傾向，這種傾向常有穩(wěn)定、主動、持久等特征。如果一個人對某種工作產生興趣，他在工作中就會具有高度的自覺性和積極性，在工作中做出成就。反之，一個人對工作沒有興趣，就不可能將自己的精力投入到工作中去，也就不可能取得工作中的成功。但興趣愛好也并不總起著正向的驅動作用，有時它也是一種耗散力。比如，有的大學生對什么都感興趣，但沒有形成自我特色，有的大學生興趣面太窄，不能形成優(yōu)勢，有的大學生興趣與所學專業(yè)不一致等，這就給職業(yè)生涯設計的大學生帶來困惑。這就要求大學生在職業(yè)生涯設計時，對自己興趣有一個客觀的分析，對自己的興趣愛好進行重新培養(yǎng)和調整。
能力特長是人們成功地完成某種活動所必須具備的個性心理特征，是人們在社會實踐中所表現(xiàn)出來的身心力量。按照自己的能力特長進行職業(yè)生涯設計是大學生應特別注意的問題，因為任何一種職業(yè)都需要一定的能力，不同職業(yè)有不同的能力要求。能力特長對職業(yè)的選擇起著篩選作用，是求職擇業(yè)以及事業(yè)成功的重要保證。需要提醒的是，知識多、學歷高不一定能力強，大學生切不可以學習成績作為評價能力高低的惟一尺度。大學生應在對自己的能力特長有一個正確的自我認知和評價的基礎上，根據自己的真才實學和能力特長進行職業(yè)生涯規(guī)劃設計。
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