學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)
學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo) 關(guān)于學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)一直是院領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的問題，近年來，隨著高校擴招就業(yè)日益積累。就目前的就業(yè)形勢來看，不容樂觀。就關(guān)于學(xué)生畢業(yè)以后如何就業(yè)，如何創(chuàng)業(yè)進行指導(dǎo)。
大學(xué)生找工作難，一方面是畢業(yè)生人數(shù)眾多，競爭激烈;另一方面學(xué)生缺乏職業(yè)化素質(zhì)、缺少職業(yè)規(guī)劃意識而導(dǎo)致自身缺少市場競爭力。如何能在強手中脫穎而出，就需要我們同學(xué)思考怎樣選擇職業(yè)，怎樣規(guī)劃職業(yè)生涯，怎樣使自己處于優(yōu)勢地位?
接下來，我們就從大學(xué)生就業(yè)過程中的問題、就業(yè)應(yīng)具備的能力以及如何提高職業(yè)能力對學(xué)生進行指導(dǎo)。
首先，分析學(xué)生再就業(yè)過程中存在的問題。
1、自我角色轉(zhuǎn)換不夠及時。對于大多數(shù)學(xué)生來說，大學(xué)階段過的是一種單純而有保障的生活。學(xué)習(xí)、生活、交際都比較有規(guī)律。這樣的生活和現(xiàn)實生活存在一定的差距。在結(jié)束大學(xué)生活之后，進入社會之前，就要學(xué)會調(diào)整心態(tài)，盡快適應(yīng)。
2、自我認識，自我了解不夠準確。就業(yè)前如何擇業(yè)，要根據(jù)自身的個性特點來選擇。全面了解自己的心理特點是選擇職業(yè)的重要前提;興趣愛好是推動者。此外，也要結(jié)合社會需要、市場需要合理選擇。做個人選擇與社會需要相結(jié)合，并擁有高度戰(zhàn)略眼光和較強學(xué)習(xí)能力的大學(xué)生。
3、盲目擇業(yè)，不了解企業(yè)。這一方面表現(xiàn)在，只要有招聘就去投簡歷。不了解企業(yè)，不了解招聘職位的性質(zhì)，不了解自己，盲目性太大。對自己沒有進行系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃。
4、短期就業(yè)思想較重。例如，不想與用人單位簽約或是只簽訂短期就業(yè)合同，一聽說要簽訂5年以上就業(yè)合同，無論單位發(fā)展前景多么誘人，還是拒絕簽約。另外就是定位高，無論用人單外在大城市，單位規(guī)模較大，工作崗位輕松，待遇好，有發(fā)展前景，專業(yè)對口，領(lǐng)導(dǎo)重視等方面的條件都符合自己的心愿方才滿意，只要工作過程中有一項或兩項等就因素不滿意就跳槽。
5、不愿從基層做起對人才成長道路認識不清，畢業(yè)生基本素質(zhì)用人單位基本肯定，但從基層做起的長期扎實做事準備不足，心高氣傲、不愿扎實做事。受網(wǎng)絡(luò)圖片影響較重，在一個人崗位上三個月就一心指望領(lǐng)導(dǎo)重視或給予提拔而不是想著如何提高自己的崗位技能，在自己的崗位上做出成績。
畢業(yè)后 ，學(xué)生還應(yīng)具備以下幾方面的知識和能力;
1、應(yīng)該具有較扎實的科學(xué)基礎(chǔ)、較好的文學(xué)表達;
2、較系統(tǒng)的掌握本專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)理論知識和實踐能力;
3、對職業(yè)能力的認識;
4、自我管理能力;
5、學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力;
6、解決問題的能力;
7、創(chuàng)新能力;
8、團隊工作能力;
9、信息處理能力
10、人際交往你能力
11、系統(tǒng)化工作能力;
12、自我規(guī)劃能力。
這些都是大學(xué)生應(yīng)具備的能力。
最后一方面就是關(guān)于提升職業(yè)技能。就業(yè)以后任然需要不斷學(xué)習(xí)，不管是職業(yè)技能還是學(xué)習(xí)技能都應(yīng)不斷提高，才能提高自己。在校期間，積極參加校內(nèi)外的活動，從分鍛煉自己，展示個人才能。認真學(xué)習(xí)，力爭拿到相關(guān)的技能證書;提高自身素質(zhì)，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，學(xué)習(xí)時應(yīng)注意提高學(xué)習(xí)能力，提高效率;積極參加與專業(yè)相關(guān)的活動，或是假期打工實習(xí);結(jié)合自己知識和實際工作經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新，形成自己獨特的工作特點;豐富閱歷，多交友，通過其他人，看到自己的不足，不斷學(xué)習(xí)。
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