2016商務(wù)英語專業(yè)未來就業(yè)前景怎么樣

　　未來的就業(yè)跟你所學(xué)的專業(yè)還是有一定的聯(lián)系的，yjbys小編帶大家來了解一下商務(wù)英語專業(yè)未來的發(fā)展就業(yè)前景，快來閱讀了解吧。

　　商務(wù)英語現(xiàn)狀分析

　　現(xiàn)在越來越多的大學(xué)生選擇學(xué)習(xí)商務(wù)英語。"商務(wù)英語"是商務(wù)和英語的結(jié)合，在"英語"和"商務(wù)"兩個內(nèi)容上權(quán)重是這樣的。英語占大約40%。在這里，英語的語言水平是基本的要求。

　　中國正以前所未有的深度和廣度參與經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程。形勢的發(fā)展要求我們培養(yǎng)越來越多的"具有較強(qiáng)的英語語言技能+一定的商務(wù)專業(yè)知識"的高職特色的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。中國加入WTO將使國際商務(wù)類復(fù)合型人才具有更廣闊的擇業(yè)和發(fā)展空間。專家認(rèn)為，物流、外貿(mào)企業(yè)對商務(wù)英語人才的需求量越來越大。隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化步伐加快，必將需要越來越多的商務(wù)英語人才。

　　商務(wù)英語是以適應(yīng)職場生活的語言要求為目的，內(nèi)容涉及到商務(wù)活動的方方面面。商務(wù)英語課程不只是簡單地對學(xué)員的英語學(xué)習(xí)、能力的提高，它更多地是向?qū)W員傳授一種西方的企業(yè)管理理念、工作心理，甚至是如何和外國人打交道，如何和他們合作、工作的方式方法，以及他們的生活習(xí)慣等，從某種程度上說是包含在文化概念里的。

　　商務(wù)英語就業(yè)方向：

　　畢業(yè)生可在涉外機(jī)構(gòu)、外資企業(yè)、銀行、保險(xiǎn)、海關(guān)、邊防、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)和管理等工作，同時也可以選擇留學(xué)、考研或國外就業(yè)。

　　商務(wù)英語就業(yè)前景

　　據(jù)勞動人事部統(tǒng)計(jì)，商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率一直在各專業(yè)中居于前10位。即使在近年來大學(xué)生就業(yè)普遍不景氣的情況下，大多數(shù)院校商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率仍然保持90%以上，就業(yè)前景樂觀。畢業(yè)生在走上工作崗位后，大都能發(fā)揮他們的外語優(yōu)勢，受到學(xué)校、外事部門、公司企業(yè)等用人部門的重視和歡迎。隨著中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)一步加快，中國和世界的聯(lián)系也會加強(qiáng)，在一個較長的時期內(nèi)，商務(wù)英語專業(yè)仍會繼續(xù)保持自己良好的就業(yè)前景。

　　通過調(diào)查省內(nèi)外及沿海地區(qū)幾次大型人才交流會，發(fā)現(xiàn)有65%的崗位與商務(wù)英語專業(yè)相符合，特別是沿海地區(qū)一些大的中外合資企業(yè)，對商務(wù)英語專業(yè)人才的需求更多，其中包括英文秘書、報(bào)關(guān)員、跟單業(yè)務(wù)員、英文翻譯等崗位。而在省內(nèi)的一些大型企業(yè)，如外貿(mào)進(jìn)出口公司、有獨(dú)立進(jìn)出口權(quán)的國有企業(yè)、獨(dú)資企業(yè)以及高新開發(fā)區(qū)等等，都在不定期地招聘商務(wù)英語人才，而且都十分重視對商務(wù)英語人才的上崗培訓(xùn)并提供學(xué)習(xí)機(jī)會。由此可見，我院的商務(wù)英語專業(yè)順應(yīng)了世界經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的趨勢，具有廣闊的就業(yè)前景。

　　附：2016關(guān)于商務(wù)英語專業(yè)大學(xué)生培養(yǎng)及就業(yè)前景的調(diào)查報(bào)告

　　近年來，中國對外經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，眾多的外國企業(yè)開始在中國尋求發(fā)展的機(jī)會，而中國的企業(yè)也迎來了走向世界的機(jī)遇，商業(yè)外貿(mào)領(lǐng)域獲得了長足的發(fā)展，這給我們帶來機(jī)遇的同時，也帶來了挑戰(zhàn)。

　　根據(jù)我國現(xiàn)有的具有進(jìn)出口權(quán)的公司所擁有的人才的平均比例算，我國至少還需要180萬的外貿(mào)人才為企業(yè)服務(wù)，而其中對商務(wù)英語專業(yè)人才的需求占的比重相當(dāng)大。據(jù)預(yù)測，在未來10年里，英語類人才尤其是商務(wù)英語專業(yè)的人才將是最受歡迎的 10類熱門的人才之一。

　　可以說，商務(wù)英語已經(jīng)滲入到各種各樣的企業(yè)里，但是，企業(yè)內(nèi)商務(wù)英語專業(yè)人才無論是在數(shù)量上、層次結(jié)構(gòu)及專業(yè)素質(zhì)上都還存在諸多不足。

　　為了探討商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，我們對當(dāng)前一個特別群體——中國獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)生，在專業(yè)技能和就業(yè)前景等方面進(jìn)行了抽樣調(diào)查。

　　在問到教學(xué)方式時，60%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該在實(shí)踐中教學(xué)，贊同先理論、后實(shí)踐的學(xué)生占到40%。

　　在問到怎樣提高商務(wù)知識時，85%的同學(xué)希望找到機(jī)會去相關(guān)企業(yè)實(shí)習(xí)。

　　在回答“哪些能力是商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生就業(yè)必備”的問題時，選擇人際溝通交往的占50%，扎實(shí)的商務(wù)知識占45%，實(shí)際運(yùn)用力占49%。

　　參與調(diào)查采訪的還有部分參加POCIB(國際貿(mào)易從業(yè)技能綜合實(shí)訓(xùn))大賽的學(xué)生，當(dāng)問及他們參賽的感想和對此次活動的看法時,趙同學(xué)說：“通過這次大賽，我覺得自己在面對貿(mào)易術(shù)語的時候，需要反應(yīng)很久，不能立刻判斷使用哪個貿(mào)易術(shù)語，甚至還要邊翻書邊做;同時在面對結(jié)算資金時，公式不會熟練運(yùn)用，需要看公示表進(jìn)行套版作業(yè)�！蓖跬瑢W(xué)表示：“自己的心理素質(zhì)不好，容易緊張，導(dǎo)致計(jì)算失誤，而且如果貿(mào)易失敗，我覺得很受挫，害怕連累組員，中途有想放棄的念頭，覺得好復(fù)雜;如果在現(xiàn)實(shí)公司上班，我肯定不能勝任這個工作，還需要鍛煉心理承受能力。”最后一位同學(xué)則提出，由于面對復(fù)雜的貿(mào)易流程和比較繁瑣的計(jì)算，大多數(shù)同學(xué)只是“各司其職”，只負(fù)責(zé)做好自己的分內(nèi)工作，不愿意幫助其他的同學(xué)解決問題，怕惹麻煩受批評，小組的團(tuán)隊(duì)精神欠佳。

　　雖然，本次調(diào)查活動中我們只詢問了武漢市和山西大同市獨(dú)立院校的商務(wù)英語專業(yè)大學(xué)生，但也反映出不少問題：1、在大賽進(jìn)行過程中，大多數(shù)學(xué)生明顯知識儲備不足，對國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的知識掌握不夠，基本貿(mào)易流程及單據(jù)的填寫掌握不熟練。2、部分學(xué)生心理素質(zhì)不太好，畏懼失敗，知難而退，不敢勇于拼搏，這是屬于實(shí)踐能力低下的表現(xiàn)。3、合作欠缺，不愿意幫助他人解決問題，這樣易導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)精神糜喪，缺乏學(xué)習(xí)和工作動力，引領(lǐng)了不良的企業(yè)文化。

　　針對上述問題，我們提出以下幾點(diǎn)建議:

　　1、提高自身的商務(wù)文化能力，提高自我的英語語言能力

　　文化因素滲透在國際商務(wù)活動之中，并對其起很大作用。能否跨越文化障礙，避免文化沖突，這是國際商務(wù)活動能否順利開展的關(guān)鍵。在商務(wù)英語教學(xué)中，教師過多強(qiáng)調(diào)語言知識和技能，而忽視了商務(wù)文化的介入，使語言與文化脫節(jié)。而商務(wù)英語的各個環(huán)節(jié)都涉及中西方文化的差異問題，如果在貿(mào)易實(shí)務(wù)中忽視這個問題，就會產(chǎn)生很多分歧，不利于成功達(dá)成交易。因此，在商務(wù)英語教學(xué)中加強(qiáng)商務(wù)文化意識的培養(yǎng)應(yīng)被放在重要的位置。同時不能忽視口語的平時訓(xùn)練，千萬不能只會應(yīng)付考級考試，應(yīng)當(dāng)有意識地主動開口講英語。再就是自身應(yīng)當(dāng)勇于并積極參加學(xué)�；蛘邍�家舉辦的商務(wù)英語類活動，不僅提高參與意識，更可以鍛煉自己解決商務(wù)英語的能力;自己作為學(xué)生，也可以和同學(xué)結(jié)伴，自發(fā)組織學(xué)院內(nèi)商務(wù)英語類活動，培養(yǎng)合作精神。

　　2、希望學(xué)校多提供實(shí)踐平臺

　　學(xué)生的視野范圍和閱歷有限，甚至有些學(xué)生由于性格內(nèi)向，缺乏參與精神，就此，獨(dú)立院�？梢远酁閷W(xué)生提供些商務(wù)英語類實(shí)踐平臺，比如外貿(mào)實(shí)訓(xùn) 課 程 ， 模 擬 外 貿(mào) 貿(mào) 易 流 程 ，“POCIB”大賽等這種可以全方位考驗(yàn)學(xué)生實(shí)踐能力的活動，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的不足，還可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識。

　　由于商務(wù)英語的特殊性，學(xué)校課程設(shè)置應(yīng)從商務(wù)領(lǐng)域的相關(guān)崗位或職業(yè)需求入手。其次進(jìn)一步調(diào)整商務(wù)英語專業(yè)理論和實(shí)踐課程設(shè)置模塊比重和內(nèi)容，充分利用日常教學(xué)和校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)，為學(xué)生提供理論知識和實(shí)踐技能有機(jī)銜接的平臺，以理論知識為基礎(chǔ)，拓展商務(wù)英語專業(yè)知識，培養(yǎng)實(shí)際商務(wù)英語操作技能。

　　教師要將理論和實(shí)踐教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)問題情境，模擬商務(wù)活動場景，使學(xué)生可以在活動中熟悉不同的外貿(mào)交易過程，掌握各環(huán)節(jié)所需的技能。還可以通過單項(xiàng)訓(xùn)練和綜合演練的方法，讓學(xué)生熟練地掌握進(jìn)出口實(shí)務(wù)所需的各項(xiàng)技能和業(yè)務(wù)技巧。

　　3、希望社會幫助獨(dú)立院校商務(wù)英語類大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)

　　面對成績品格兼優(yōu)的獨(dú)立院校大學(xué)生，希望社會少一點(diǎn)歧視，不要故意提高門檻，只“一刀切”地認(rèn)準(zhǔn)學(xué)歷，更應(yīng)該給予大學(xué)生，尤其是獨(dú)立院校學(xué)生實(shí)習(xí)的機(jī)會，在實(shí)習(xí)期間考較其實(shí)踐能力，再決定是否錄取。同時，也希望國家可以多設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金等項(xiàng)目，資助那些有價(jià)值的學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，不要讓他們因起步艱難而放棄自己的夢想和自己鐘愛的事業(yè)。

　　如今，國際間交流合作日益頻繁，這就要求我們必須根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要，以提高自己的應(yīng)用能力作為突出問題進(jìn)行創(chuàng)新性思考，為社會培養(yǎng)熟悉對外經(jīng)貿(mào)和商務(wù)活動知識、技能的人才，以就業(yè)為導(dǎo)向，不斷優(yōu)化專業(yè)設(shè)置,將人才培養(yǎng)和市場需求結(jié)合起來，以適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，適應(yīng)未來勞動力市場變化的需求，如此，才能使商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生成為企業(yè)樂見、市場肯定的“準(zhǔn)職業(yè)人”。

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