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求職招聘路上的風(fēng)雨彩虹
求職,展現(xiàn)真實的自己
“面試時讓面試官先發(fā)話”、“始終保持微笑”、“臨別握手時要堅定有力,以感染對方”……相信對面試做過功課的同學(xué),都曾搜集過這些技巧。在我看來,技巧雖有一定輔助作用,但展現(xiàn)一個真實的自己更重要。
求職之初,我搜羅了大量的面試技巧,有段時間,我把能記住的一些技巧應(yīng)用到了面試中,明明有些緊張卻仍然要擺出一張近乎僵硬的笑臉,根本沒有很好地把自己表現(xiàn)出來。
在一家信息公司面試時,考官突然問我:“你覺得自己面試中存在的最大困難是什么?”原來,考官覺得我談吐有些放不開。我很坦白地表示,面試中總是回憶各種技巧,生怕自己有疏漏。面試官說,“我做人力資源工作很長時間了,經(jīng)常會碰到這種現(xiàn)象,同一個問題,在不同面試者回答中竟然有完全一致的答案,或者十分類似。我們一聽就知道面試者可能都背了些答題套路,而這樣的面試顯然是不能過關(guān)的”。
雖然這次面試失敗了,但我終于搞明白了到底什么是面試。我們和面試官面對面的過程,其實是互相了解的過程。將一個精心包裝、又完全走樣的自己呈現(xiàn)在對方面前,或許會僥幸成功。
但是,日后用人單位會失望地發(fā)現(xiàn),你并不是他們需要的人;而你也可能對自己的工作感到不甚理想。被想去的單位拒絕并不是件壞事,這說明目前你不適合他們的崗位,而你也有機會作重新的思考和選擇。所以,奉勸各位同學(xué),做真實的自己才是重要的。
求職路上不該有的10種心態(tài)
造假心理:假學(xué)歷、假證書、假榮譽等并非是敲開就業(yè)大門的救命稻草,假的終究長不了,反而只會毀了自己的前程。
羞怯心理:在求職現(xiàn)場丟下自薦書就跑,面對招聘者結(jié)結(jié)巴巴、面紅耳赤,這樣的人很難受到用人單位的賞識。
依靠心理:一些大學(xué)生缺乏獨立意識,外出找工作總喜歡與父母、同學(xué)相伴,或一幫學(xué)友共同應(yīng)聘同一單位,希望日后相互照應(yīng),這種無主見的畢業(yè)生一般不會被用人單位錄用。
仕途心理:“學(xué)而優(yōu)則仕”,覺得當(dāng)官才是正途,削尖腦袋往“衙門”鉆,其結(jié)果大多是碰得頭破血流。
攀比心理:一些學(xué)生覺得在校期間成績好、榮譽多、“官職”大,理所當(dāng)然工作也應(yīng)好,孰不知用人單位并非以此作為評判人才的惟一標(biāo)準(zhǔn)。
依附心理:自己不急著找工作,整天想著攀哪個親戚朋友的關(guān)系,拿點錢“買”個職位,這樣得到的工作恐怕很難長久。
鄉(xiāng)土心理:有些大學(xué)生不愿出遠(yuǎn)門,只愿在眼前的“一畝三分地”就業(yè);另一些大學(xué)生則早早登上愛情方舟,畢業(yè)后為與另一半留守同一戰(zhàn)壕而死守一方,這樣很難有所作為。
保守心理:缺乏競爭意識,不敢迎接挑戰(zhàn),或抱著謙虛“美德”不放,不敢亮出自己長處及特色,這樣的人自然不會受到用人單位的青睞。
低就心理:與保守心理相反,這些人總覺得競爭激烈,自己技不如人,遂甘拜下風(fēng),不敢對自己“明碼標(biāo)價”,而找個“買家”草草“賣”出。對于一些單位開出的不平等協(xié)議也簽訂,給日后工作留下了隱患。
擺“酷”心理:有些人思想激進,處處擺“酷”,不愿出去找工作,嫌這兒工資低,那兒待遇不好,一說找工作就想自己當(dāng)老板,最終,工作沒找著反倒欠了一屁股的債。
求職時對專業(yè)問題不要掩飾
“沒有任何借口”是西點軍校奉行的一條行為準(zhǔn)則,強調(diào)的是應(yīng)想盡辦法去完成任務(wù),而不是為沒有完成任務(wù)去尋找借口,哪怕看似合理的借口。后來,這一準(zhǔn)則被廣泛運用于企業(yè)管理中。
在求職過程中,大多數(shù)企業(yè)希望求職者能展現(xiàn)真實自我,而不喜歡求職者用牽強的借口掩飾缺陷。求職時,不妨也借鑒一下“沒有任何借口”這條準(zhǔn)則的精神內(nèi)核。
專業(yè)問題不要掩飾
場景一:
面試官接到一份比較滿意的簡歷,略為翻看后,提了一個專業(yè)問題,請求職者作答。
“……”求職者一時語塞,半天沒有說出一個字。
“這是個很基礎(chǔ)的問題,作為一名大四學(xué)生,你應(yīng)該掌握的。”面試官顯得有些不滿。
“這個問題大二時學(xué)過,時間比較久了,有些淡忘。最近忙著出來找工作,對以前所學(xué)的知識沒有進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。如果我復(fù)習(xí)一下,馬上就能記起來!鼻舐氄呖目陌桶偷亟忉屩。
“你的英文簡歷好像錯誤很多!泵嬖嚬儆职l(fā)現(xiàn)了新的問題。
“是這樣的,你知道我是**省人,我們那里外國人不多,不像上海到處都是外國人。上海是個國際化大都市,學(xué)習(xí)英語的氛圍比我們那里好……”求職者有些語無倫次。
“好了,你先回去,等通知吧。”面試官皺著眉頭說。
打發(fā)走這位求職者,面試官李先生的臉上頗有幾分無奈。他告訴記者,在招聘時,最忌諱求職者找各種借口掩飾自己專業(yè)上的不足。企業(yè)關(guān)心的是求職者是否有真才實學(xué),是否能勝任崗位要求,而不會去關(guān)心求職者為什么現(xiàn)階段達不到公司要求。為自己的不足進行牽強解釋,不僅無助于成功求職,反而會讓人心生反感。
“比如說這個求職者,給出的兩個理由都沒有說服力。作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生,掌握基本的專業(yè)知識是最起碼的要求,他卻拿‘時間太久’來搪塞,讓人懷疑他在校的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果。”李先生解釋說,“至于第二個問題,其實我們這個崗位對英語水平要求不高,我只是善意提醒他一下,以免他在應(yīng)聘其它崗位時發(fā)生類似錯誤,他卻忙不迭地找借口,而且把原因全部歸咎于客觀環(huán)境,缺乏應(yīng)有的謙虛和誠懇,令人遺憾!
面試官表示,“行家一伸手,就知有沒有”,求職者有沒有真材實料,面試官一試便知。專業(yè)能力不足已經(jīng)是失分,如果還沒有勇氣面對缺點,找借口逃避,面試官的整體評價更是會大打折扣。
專家認(rèn)為,求職者在面對專業(yè)問題考察時,要注意兩點:
一是對基本專業(yè)問題,要力爭做到準(zhǔn)確回答。這類問題意在考察求職者入門級別的工作能力,如果連這些問題都答不上來,基本上給予否定,找任何借口都無濟于事。
二是對拔高性質(zhì)的專業(yè)題目,要盡量給出思路。如果連思路也找不到,不妨老老實實回答不知道。這類問題意在考察求職者的個人潛力有多大,思維能力如何,并不強求正確答案,只要思路有亮點就行。實在答不出來,可能會影響企業(yè)對具體崗位的安排,但總的來說對大局影響不大。如果此時編造出各種理由解釋自己為什么不知道,反而是畫蛇添足了。
職業(yè)操守不可小覷
場景二:
一名求職者遲到了,面試官難掩臉上的不悅:“我們約定的是9點,可現(xiàn)在已經(jīng)9點30分了!”
“對不起,今天路上堵車,我心里也很著急,下了車就飛奔過來,但貴公司位置比較難找,所以又耽擱了一會!
“既然預(yù)料到有可能遲到,為什么不打個電話說明一下,便于我們另做安排呢?”面試官的怒氣難消。
“這個,我也想到要給你們打電話的,但不巧電話號碼本沒有帶在身上,我又不記得你們的辦公電話,所以……”求職者的聲音越來越小。
求職面臨有效經(jīng)歷優(yōu)先
現(xiàn)在正是大學(xué)生求職的高峰,筆者從一些高校了解到,很多企業(yè)在招聘時特別看重畢業(yè)生的有效實習(xí)經(jīng)歷,尤其是行家的點評。一些企業(yè)更青睞通過“實習(xí)選秀”來招聘。
大學(xué)生的專業(yè)實習(xí)經(jīng)歷太少,導(dǎo)致不少大學(xué)生存在實際能力與就業(yè)崗位銜接不上的問題,這是目前一些企業(yè)的普遍反映。因此,很多企業(yè)在招聘時都不得不清楚地標(biāo)明“有經(jīng)驗者優(yōu)先”。在日前舉辦的工業(yè)大賽上,前來參賽的大學(xué)生表現(xiàn)自信、英語流利,但設(shè)計的虛擬化妝品廠雖有創(chuàng)意,卻難以實際操作。而國外大學(xué)生卻恰恰相反,盡管方案創(chuàng)意不夠,但設(shè)計的工程操作流程卻非常貼近現(xiàn)實。
據(jù)了解,我國大學(xué)生的實習(xí)時間過短,大多只是從大三時才開始,實習(xí)時間一般也就3周左右。而國外大學(xué)教育特別注重實踐,在整個大學(xué)培養(yǎng)計劃中,約有一半時間是在相關(guān)企業(yè)體驗工作經(jīng)驗。這樣畢業(yè)的學(xué)生對就業(yè)崗位的熟悉程度就不言而喻。
同時,一些企業(yè)負(fù)責(zé)招聘的人員也告誡畢業(yè)生,太雜的實習(xí)經(jīng)驗在應(yīng)聘時并不管用,反而會適得其反。某招聘人員告訴記者,一些建筑專業(yè)的畢業(yè)生拿出的實習(xí)經(jīng)驗竟然沒有一項或很少與建筑沾邊,卻大吹自己是個全才,有IT、計算機和銷售等多方面經(jīng)驗,而用人單位對此并不買賬,因為在專業(yè)性很強的行業(yè)中,用人單位往往希望錄取一些“專才”,專業(yè)知識和專業(yè)經(jīng)驗在求職中就顯得尤為重要了。
目前很多的企業(yè)往往會通過先招收實習(xí)生的方式來招聘人才,希望能從中選擇適合企業(yè)的人才,這樣不僅可以給大學(xué)生一個鍛煉機會,還使企業(yè)有更充足的時間考察學(xué)生,而留下的學(xué)生則因為實習(xí)時對企業(yè)有了一定了解,縮短了進入企業(yè)后所需要的磨合期。
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