環(huán)境室內(nèi)設(shè)計就業(yè)方向

　　導語：環(huán)境室內(nèi)設(shè)計就業(yè)方向都有哪些呢?以下是小編為大家整理的文章，歡迎閱讀!希望對大家有所幫助!

　　環(huán)境室內(nèi)設(shè)計就業(yè)方向

　　通過本專業(yè)的系統(tǒng)學習，學生將具備較為扎實的自然科學和人文科學基礎(chǔ)，掌握環(huán)境設(shè)計專業(yè)知識與技能，了解設(shè)計規(guī)范，擁有較高的文化修養(yǎng)和藝術(shù)素質(zhì)，拓寬國際化視野，具備較強的綜合設(shè)計能力與實踐應(yīng)用能力，能夠從事建筑設(shè)計、城市規(guī)劃設(shè)計、景觀設(shè)計、園林設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計等領(lǐng)域的工作。

　　什么是環(huán)境設(shè)計專業(yè)?

　　環(huán)境設(shè)計專業(yè)是一個跨學科的綜合性專業(yè)，它是教育部《本科專業(yè)目錄》藝術(shù)學設(shè)計類中的8個基本專業(yè)之一。它是借助藝術(shù)的表現(xiàn)形式對建筑室內(nèi)外空間環(huán)境要素進行改造和整合的一門實用藝術(shù)。該專業(yè)是藝術(shù)、科學與技術(shù)相互交流融合的產(chǎn)物，具有極強的集成性和綜合性品質(zhì)特征。

　　環(huán)境設(shè)計專業(yè)解決的是人與自然環(huán)境的協(xié)調(diào)關(guān)系問題，其發(fā)展受到社會、文化、歷史、經(jīng)濟、市場、科技等諸多方面的因素影響，需要建筑學、城鄉(xiāng)規(guī)劃學、風景園林學、心理學、社會學、歷史學、宗教學、生態(tài)學、美學等多學科知識的支撐。

　　環(huán)境設(shè)計研究什么?

　　環(huán)境設(shè)計專業(yè)主要研究室內(nèi)環(huán)境設(shè)計和室外環(huán)境設(shè)計兩大內(nèi)容，即以研究建筑內(nèi)部空間、色彩、照明、家具、陳設(shè)、自然景物等諸要素關(guān)系為目標的室內(nèi)環(huán)境設(shè)計，和以研究建筑外部空間、景觀、綠化、雕塑、小品、設(shè)施等諸要素關(guān)系為目標的室外環(huán)境設(shè)計。通過設(shè)計，優(yōu)化、完善、創(chuàng)新各種空間環(huán)境，達到使用功能的必需條件和視覺心理的美好享受。

　　環(huán)境設(shè)計以建筑學、城鄉(xiāng)規(guī)劃學為基礎(chǔ)，是在建筑與規(guī)劃基礎(chǔ)之上的再創(chuàng)造，是建筑與規(guī)劃的深化和完善。與建筑設(shè)計相比，環(huán)境設(shè)計更注重建筑的室內(nèi)外藝術(shù)氣氛的營造;與城市規(guī)劃設(shè)計相比，環(huán)境設(shè)計更注重規(guī)劃細節(jié)的落實與完善;與園林設(shè)計相比，環(huán)境設(shè)計更注重局部與整體的關(guān)系。

　　本科階段主要課程有哪些?

　　環(huán)境設(shè)計專業(yè)涉及的學習內(nèi)容非常綜合，包括空間類型、造型設(shè)計、照明形式、陳設(shè)布局、植物配置、景觀設(shè)施、裝飾構(gòu)造、色彩情感、環(huán)境心理、文化脈絡(luò)等方面，需要構(gòu)建一個完整的知識體系。

　　以長安大學為例，學生在校期間開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程有：設(shè)計素描、鋼筆速寫、環(huán)境表現(xiàn)技法、三大構(gòu)成、圖形圖像處理、水彩風景、建筑設(shè)計基礎(chǔ)、陰影透視基礎(chǔ)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計原理、人體工程學、中外城市建設(shè)史、傳統(tǒng)文化概論、環(huán)境心理學、設(shè)計美學、中外園林史、建筑裝飾材料與構(gòu)造、城鄉(xiāng)生態(tài)與環(huán)境規(guī)劃、建筑物理、建筑裝飾預算等;專業(yè)課程有：民用建筑設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、環(huán)境景觀設(shè)計、城鄉(xiāng)規(guī)劃原理、城市設(shè)計概論、植物配置與造景、地域文化與城市景觀、園林規(guī)劃設(shè)計、室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)、景觀工程學、室內(nèi)裝飾施工與組織等。此外，還包括大量的美術(shù)類采風實習、專業(yè)類課程設(shè)計以及城市環(huán)境認知、設(shè)計院生產(chǎn)實習、環(huán)境藝術(shù)賞析、畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計等，使課堂理論教學與實踐應(yīng)用相結(jié)合。

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