優(yōu)選大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文
一、前言
每個人心里都藏有一個對未來的憧憬:有的人把這這些憧憬顯露出來,就成為一個人的雄途大志;有的人愿意把這些理想似的東西深藏在自己的心中,就會變得韜光養(yǎng)晦;也有的人喜歡應時變換自己的目標,可以及時的適應社會�？偠灾�,對于未來的憧憬,就好比每個人未來的路,用一句經(jīng)典話說:“走自己的路,讓別人說去吧!”當然對于這些理想,必須具備有一個基礎,也就是自己的硬實力和軟實力。我一直相信世界上的每一條路都是經(jīng)過無數(shù)人去走才開拓出來的,而不是我們自己所能辦到的,但是,能走上這條路并不斷走下去的人必將成為這條路上的領(lǐng)軍人物。
所以,做好選擇,不斷堅持就會有收獲。面對現(xiàn)今這樣的一個就業(yè)形勢,作為一名大學生不能坐以待業(yè),必須給自己一個規(guī)劃,最起碼要對得起自己的這么多年的寒窗苦讀。經(jīng)過對《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導教程》課程的學習,我有了一個比較初步的就業(yè)規(guī)劃。所以,作為我們大一,我們更要面對現(xiàn)實準確地給自己定位,只有如此,我們才能在這個競爭強烈的社會中找到我們自己發(fā)展的空間。
二、自我分析與評價
首先要正確看待自己。在這里,我們學習的是材料成型及控制工程專業(yè),大家的基礎都差不多,不管你在高中是多么出色還是落后。在這里我們都是普通人,一切從0開始。
我,我不就是我,這是我一直以來的想法,對于未來,我曾經(jīng)也有過憧憬,什么主席,總理,我可沒想過,我小小的愿望和理想就是能夠做一名地方官員,造福一方百姓�？墒菚r代在變,我進入長春工業(yè)大學,慢慢的我也就失去積極戰(zhàn)斗的心了,只顧學習,到頭來學了什么不知道,會什么,不知道。整個人渾渾噩噩的。當看到自我分析時,一時間都不知該如何是好,最后決定還是先做職業(yè)量表。
分最高的三種分別是:
I.R.S
個人特質(zhì):
接著看一看用櫥窗分析法來分析的結(jié)果,
“公開我”:我是材料專業(yè)的學生,學的是材料成型及控制工程,我有上進心對自己充滿自信。相信自己未來會有一番作為的!
“隱私我”:我的脾氣不好,雖然我已經(jīng)很努力去改正了。同時我比較粗心,有時還自以為是;
當然我還有很多沒有暴露出來的優(yōu)點:比如我做事堅持到底,不成功就成仁,做事雷厲風行,可能和性格有關(guān)系。
“潛在我”:這個部分不好寫,剛才的量表顯示我在操作能力以及辦公能力上有很大的優(yōu)勢,如果興趣轉(zhuǎn)變,或者突發(fā)事件激發(fā)了我,可以考慮向這些方面轉(zhuǎn)化,這應該能算是自己潛在的量,當然還有很多潛在的力量待發(fā)現(xiàn)。
“脊背我”:因為我的脾氣和性格,我估計,在廣大人民群眾中可定有很多不利于我發(fā)展的因素,比如肯定有群眾覺得我不近人情等等比較本本的地方,這是我應該改正的部分,因為未來的發(fā)展,這些很可能成為我發(fā)展的絆腳石。
這就是我,估計分析的還是比較透徹,因為以前根本沒有對自己進行過分析,現(xiàn)在這些也很能只是我分析中的冰山一角,還有很大一部分有待發(fā)現(xiàn)。
職業(yè)價值觀:
價值觀是指個人對客觀事物及對自己的行為結(jié)果的意義、作用、效果和重要性的總體評價。職業(yè)價值觀就是個人對不同職業(yè)進行評價的心理傾向體系,它探討人們在職業(yè)選擇和職業(yè)生活中,在眾多的價值取向里,優(yōu)先考慮哪種價值.由于個人的身心條件、年齡閱歷、教育狀況、家庭影響、興趣愛好等方面的不同,而每種職業(yè)也有各自的特性,因此,不同的人對職業(yè)特性的評價和取向是不同的,這就形成個人職業(yè)價值觀的差異。由于這種差異,人們在就業(yè)方向和具體職業(yè)崗位的選擇上,以至于在具體工作的投入上都會因此而受到影響。
我認為自己在工作中,如果在不考慮工資收入的前提之下,我是考慮自己最喜歡做的工作為第一,對所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學習知識的機會,對工作的收入要不低于我本人的工作能力的價值。同時,也會考慮這份工作是否能實現(xiàn)自己的目標或者自己的理想。最后,也考慮這份工作我是否合適去做,我的能力是否能勝任,等等的一些相關(guān)的問題。
自我分析小結(jié):
我認為自己明確職業(yè)興趣,有一定的能力優(yōu)勢,但是也有一定的能力劣勢,所以要發(fā)揮自己的優(yōu)勢培養(yǎng)自己不夠的能力。平時要多對自己的不足進行強化的訓練,譬如,要多練練寫作,多參加一些活動,多與人交流,多看一些課外書,鍛煉自己的臨場應變能力,拓寬自己的視野,等等。
一年級目標:初步了解職業(yè),提高人際溝通能力。主要內(nèi)容有:和師哥師姐們進行交流,詢問就業(yè)情況;參加學�；顒�,增加交流技巧;學習計算機知識,輔助自己的學習。
二年級目標:提高基本素質(zhì)。
主要的內(nèi)容有:通過參加學生會或社團等組織,鍛煉自己的各種能力,同時檢驗自己的知識技能主要嘗試兼職、社會實踐活動,并具有堅持性;提高自己的責任感、主動性和受挫能力;英語口語能力增強,計算機應用能力增強。
三年級目標:提高求職技能,搜集公司信息。主要的內(nèi)容有:撰寫專業(yè)學術(shù)文章,提出自己的見解;參加和專業(yè)有關(guān)的暑期工作,和同學交流求職工作心得體;學習寫簡歷、求職信;了解搜集工作信息的渠道,并積極嘗試。
四年級目標:工作申請,成功就業(yè)。主要的內(nèi)容有:前三年的準備做一個總結(jié)。然后,開始畢業(yè)后工作的申請,積極參加招聘活動,在實踐中檢驗自己的積累和準備。預習或模擬面試;參加面試等。
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