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領(lǐng)導力培訓吸引成職場晉升“墊腳石”？
“培養(yǎng)3至8歲孩子未來領(lǐng)導力，使其具備領(lǐng)導者必備的領(lǐng)導力和競爭力�！碧旌訁^(qū)的一家培訓機構(gòu)外墻上貼出的標語，引發(fā)了市民對“3歲CEO”的熱議，有的人覺得是高端大氣，有的人覺得是拔苗助長。
“領(lǐng)導力”已經(jīng)成為職場競爭的關(guān)鍵詞之一，那些學費動輒數(shù)千元、宣傳廣告聽著“唬人”的領(lǐng)導力培訓雖然飽受爭議，卻十分火熱，不僅成為企業(yè)培訓的重頭戲，還是白領(lǐng)們職場晉升時選擇的“墊腳石”。
A領(lǐng)導力培訓吸引90后白領(lǐng)
領(lǐng)導力，簡單地說，就是領(lǐng)導才能，但領(lǐng)導卻不一定有領(lǐng)導力。廣州一家培訓機構(gòu)的林女士介紹：“多數(shù)高層管理人員是直接從業(yè)務(wù)骨干走上管理崗位的，這些人靠摸索積累管理經(jīng)驗，但缺乏系統(tǒng)的管理理論知識，經(jīng)常會遭遇團隊成長的瓶頸，很難滿足公司更大的發(fā)展需要，領(lǐng)導力培訓能在一定程度上幫助管理人員應(yīng)對復雜多變、競爭激烈的市場環(huán)境。”
“領(lǐng)導力概述與領(lǐng)導者特質(zhì)”、“領(lǐng)導風格與領(lǐng)導力開發(fā)”、“領(lǐng)導藝術(shù)修煉”“領(lǐng)導素質(zhì)提升”……這是廣州一家機構(gòu)給出的中高層領(lǐng)導力培訓大綱，包括了管理理論、人際溝通、自我開發(fā)等方面的內(nèi)容。
記者了解到，來咨詢、報名的學員多數(shù)為30-40歲的中年人，他們通常三三兩兩，結(jié)伴而來。同時，也有一些90后開始加入培訓大軍，他們主要是急于在求職、應(yīng)聘中脫穎而出的畢業(yè)生和企圖提升綜合競爭力的職場年輕白領(lǐng)。
林小姐介紹，每天接到的咨詢電話超過100個，每個月至少有100-200名學員接受培訓�！拔覀兊呐嘤柊嗝總�月有2期，每期約有60名學員。由于目前的課程設(shè)置已不能滿足需求，我們考慮增加培訓期數(shù)。”
記者走訪發(fā)現(xiàn)，目前廣州大多數(shù)領(lǐng)導力培訓課程周期是2天，課件內(nèi)容來自一些商學院或者專業(yè)咨詢公司，上課地點集中在珠江新城、崗頂?shù)鹊�，個人報名者一般選擇周末班和晚班。
B 有企業(yè)為留人主動開班
記者了解到，領(lǐng)導力培訓遠比一般的技能培訓要“昂貴”得多，但不少企業(yè)還是下了血本對管理層進行相關(guān)培訓，將其視為一項人力投資。
目前市面上的領(lǐng)導力培訓課程學費在4000-8000元之間，上萬元的課程也有不少，頂級商學院的訂制領(lǐng)導力發(fā)展課程甚至接近15萬美元。而一家公司以一年100人參加領(lǐng)導力培訓課程計，需投入成本在50萬-100萬元之間，甚至更高。
“在中小企業(yè)，領(lǐng)導與企業(yè)業(yè)績有著緊密的關(guān)聯(lián)性，所以近年來‘領(lǐng)導力培訓’一直是企業(yè)培訓的熱點之一，一些管理類的基本課程已成為企業(yè)管理者的必修課。領(lǐng)導力培訓主要解決由領(lǐng)導力缺失所引起的戰(zhàn)略傳達障礙、信息傳達障礙、目標分解障礙等問題�！闭跒楣緶蕚漕I(lǐng)導力培訓的陳副總?cè)缡钦f。
高投資的領(lǐng)導力培訓課程也伴隨著高風險，有的管理者參加培訓后，會將其作為跳槽的跳板，給企業(yè)造成損失。為了防止此類事情的發(fā)生，不少企業(yè)會采取階段性教學的方式，制定長期領(lǐng)導力培養(yǎng)計劃，通過延長培訓周期來留人。
C 有人為“充電”，有人“湊熱鬧”
記者了解到，領(lǐng)導力培訓的課程很豐富，但內(nèi)容抽象，有的人報名上培訓班是為給自己‘充電’，而有的人則是跟風“湊熱鬧”。
李先生是一位私營業(yè)主，在朋友的推薦下，他報名參加了一個領(lǐng)導力培訓班。已經(jīng)接受了一階段培訓的他表示，對所學課程及用處依舊不甚清楚�！邦I(lǐng)導力其實是個很模糊的概念，并不期望通過短期培訓就能有提升。報名也是因為周圍很多朋友都參加了，湊個熱鬧�！�
一直為人際關(guān)系困擾的某公司主管萬女士則對培訓內(nèi)容感觸頗深。“溝通不是你說了多少，而是對方聽進去多少，以前我和別人溝通很低效，常常夾在上司和下屬之間，在這里，我學會了一些溝通的技巧和處理分歧的方法，而且和一起學習的人成了好朋友，積累了不少人脈�！�
此外，領(lǐng)導力培訓課程的效果還受學員思維慣性、工作環(huán)境等因素影響，林小姐告訴記者：“每個人做事的習慣不同，有的人培訓以后還是按照自己的習慣來，所以效果如何要看學習者自己能不能運用。對這種人來說，培訓的其實是一種意識，他們能知道往哪個方向改變是正確的�！�
領(lǐng)導力真的可以被培養(yǎng)出來嗎？在銀川能源學院副校長田廣看來，有些人的確天生具有領(lǐng)導力的氣質(zhì)，對他們來說，領(lǐng)導力培訓可能短期內(nèi)并不需要；但是，對于在業(yè)界打拼的職場人士，領(lǐng)導力培訓是有幫助的，能改善他們的領(lǐng)導風格、增強其領(lǐng)導能力。
話你知
領(lǐng)導力培訓都學些啥？
雖然每個培訓機構(gòu)都有不同的側(cè)重點，但是基本都是根據(jù)領(lǐng)導力培訓課程大綱展開。
領(lǐng)導力培訓課程大綱基本分為領(lǐng)導者的定位與認知、中西方領(lǐng)導法則、領(lǐng)導者的素質(zhì)培養(yǎng)三大塊內(nèi)容。其中領(lǐng)導者的定位與認知包括：領(lǐng)導的基本原則、互動要領(lǐng)、成長秘訣、心態(tài)調(diào)整的應(yīng)用練習和交流分享等內(nèi)容。同時，培訓課程還會就管理角色與領(lǐng)導角色的差異、管理角色定位等進行講解。
在中西方領(lǐng)導法則的培訓中，則會以周易、儒家、道家、孫子等的領(lǐng)導智慧為例，與西方領(lǐng)導力五大法則進行對比，從激發(fā)生命潛能、突破思維界限等方面進行啟發(fā)。
最后對溝通能力、公關(guān)能力、服務(wù)意識、團隊意識、風險意識等14個增進領(lǐng)導能力方面，通過案例進行分析，幫助參與培訓者提高領(lǐng)導素質(zhì)。
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