關(guān)于在什么時(shí)間做職業(yè)生涯規(guī)劃最合適
現(xiàn)在的大學(xué)生們，已經(jīng)開始給自己做職業(yè)生涯規(guī)劃了。但還是有很多人覺得，大學(xué)生的視野太窄，對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)不清楚，制訂的職業(yè)規(guī)劃，太過于理想化，做這樣的職業(yè)規(guī)劃，一點(diǎn)實(shí)際意義都沒有，還不如等找到工作后，根據(jù)公司的發(fā)展情況，再仔細(xì)的認(rèn)真的給自己做職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣的想法不是少數(shù)，那這樣的想法到底是否正確？職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該什么時(shí)候做，才叫最合適呢？
王月，定好目標(biāo)考大學(xué)！
王月是無(wú)錫江南大學(xué)的大三英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，英語(yǔ)已經(jīng)過了八級(jí)，而且還拿到了英語(yǔ)口譯資格中級(jí)證書，并打算在本科畢業(yè)以前，拿到英語(yǔ)口譯資格高級(jí)證書。
我感覺這個(gè)女孩子很不一般，想了解有關(guān)她更多的情況。王月對(duì)我說，她高二的時(shí)候就已經(jīng)確立了以后的職業(yè)發(fā)展方向，想做一位出色的英語(yǔ)同聲翻譯。高考時(shí)就只報(bào)考了一個(gè)英語(yǔ)本科專業(yè)。已經(jīng)讀英語(yǔ)專業(yè)了，等于第一步就實(shí)現(xiàn)了，那么就全力實(shí)現(xiàn)做英語(yǔ)同聲翻譯的第二步，在大學(xué)期間不但要過CET-8，同時(shí)也要拿到英語(yǔ)口譯高級(jí)證書，為進(jìn)入職業(yè)場(chǎng)后以后的目標(biāo)做事前準(zhǔn)備。王月反過來問我，她的這種想法是否過于理想化了，我馬上回答王月，沒有，你的想法非常好，事實(shí)上，現(xiàn)在應(yīng)該做的你都做到位了，我相信你，以后你也能夠做到位。
職業(yè)生涯設(shè)計(jì)是個(gè)長(zhǎng)期的目標(biāo)調(diào)整過程，一個(gè)人不可能在短時(shí)間內(nèi)，給自己擬訂出一份完整的、合理的、可實(shí)現(xiàn)的職業(yè)生涯規(guī)劃來。有時(shí)我們需要摸索十年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，才能夠給自己的職業(yè)生涯最終定下方向。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)制訂時(shí)間越晚，目標(biāo)也就越不明確，我們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也就越迷惘。實(shí)際上，高中生所面臨的高考，就是我們對(duì)自己未來事業(yè)的第一職業(yè)選擇。
王月在高二時(shí)就早早的擬訂了職業(yè)方向，很明顯的，她的所有的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，全部集中到如何去實(shí)現(xiàn)她的同聲翻譯上了，自然的，她也會(huì)千方百計(jì)的努力的讓自己向這個(gè)目標(biāo)靠近。事實(shí)上，她目前做的相當(dāng)成功，把她的同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在身后，在大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，她的工作起跑線已經(jīng)比她的.大學(xué)同學(xué)們提前好多了，不管將來的職業(yè)發(fā)展如何，可以肯定一點(diǎn)，王月已經(jīng)站在一個(gè)比同學(xué)更有利的位置上，也更容易的接近成功。
早起的鳥兒總歸有的吃，這個(gè)是個(gè)顛撲不破的道理。
張晨，找到工作訂目標(biāo)？
張晨是南方一所普通高校的管理本科大學(xué)生，我是在玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)候認(rèn)識(shí)了他，經(jīng)常一起玩后，慢慢的就熟悉起來。每次上線都能夠看到他，讓我感覺很奇怪，有一次，忍不住的詢問他，你怎么天天在�。客砩喜粚W(xué)習(xí)嘛？張晨說，學(xué)什么，那點(diǎn)兒功課，還不夠我吃菜的，小意思啦，大哥放心是了。繼續(xù)詢問他，那你是在等畢業(yè)啊，張晨回復(fù)說，是啊，無(wú)聊的呢，不玩游戲我都不知道干嗎好啊。那你以后準(zhǔn)備找什么工作呢？現(xiàn)在學(xué)點(diǎn)做好準(zhǔn)備呀！我跟了一句。管他呢，到時(shí)候，我就找跟管理相關(guān)的工作就是了，不怕找不到工作，到時(shí)候我再考慮以后做什么，然后再來學(xué)習(xí)。
職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，不應(yīng)該等到找到工作單位后再來制訂。我發(fā)現(xiàn)好多大學(xué)生在求職時(shí)，簡(jiǎn)歷表上填了好多崗位，有一個(gè)女生的工作志向上，居然填寫了7個(gè)不相干連的工作崗位。這些其實(shí)是一些大學(xué)生，在沒有具體的工作目標(biāo)時(shí)，希望等找好工作單位后，再來確定自己的職業(yè)發(fā)展方向的，因?yàn)闆]有職業(yè)方向，加上有點(diǎn)保全的心理，才寫上如此多的工作崗位志向來。
職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，需要是一個(gè)人對(duì)自身主觀、客觀條件進(jìn)行全部評(píng)估、分析并總結(jié)，然后再結(jié)合自己的興趣、喜好、能力、特點(diǎn)等等進(jìn)行統(tǒng)合分析并權(quán)衡，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)情況，再根據(jù)自己的職業(yè)傾向，最終制訂出自己的職業(yè)生涯目標(biāo)。
當(dāng)張晨希望找到工作再來制訂職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，因?yàn)樗业墓ぷ骶哂袠O大的盲目性，并不一定適合自己，等到發(fā)現(xiàn)不適合再去更換，找到適合自己的工作崗位時(shí)，時(shí)間方面的浪費(fèi)不說，還會(huì)陷于一個(gè)因?yàn)閷W(xué)習(xí)不系統(tǒng)、目標(biāo)不確定始終徘徊的困境中。
走到哪里算哪里，把自己當(dāng)皮球踢的人，是沒有辦法獲得職業(yè)發(fā)展的。
亡羊補(bǔ)牢，猶為為晚
從王月和張晨這里，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，高中時(shí)代就給自己擬訂一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃是最合適的。我們國(guó)家的教育體系相當(dāng)不成熟，很多人在考入大學(xué)后依然沒有給自己擬訂職業(yè)生涯規(guī)劃。當(dāng)我們已經(jīng)走進(jìn)大學(xué)學(xué)府，如果還沒有擬訂一個(gè)最基本的職業(yè)生涯規(guī)劃，那就要趕緊補(bǔ)上了。
常常聽到一些30老幾的的人對(duì)我說，我工作已經(jīng)十多年了，一直轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，最近突然發(fā)現(xiàn)，又回到起點(diǎn)了，不曉得下面自己應(yīng)該怎么做，接著又詢問我應(yīng)該怎么辦。還能夠怎么做？趕緊擬訂職業(yè)生涯規(guī)劃唄，不然，等到40歲時(shí)，還是會(huì)發(fā)現(xiàn)又轉(zhuǎn)了一圈，人的一生有幾個(gè)十年可以轉(zhuǎn)呢？等到白發(fā)蒼蒼，再來遺憾所走過的人生路，那還不如從現(xiàn)在做起來恩。
我們?cè)谧雎殬I(yè)生涯設(shè)計(jì)時(shí)，因?yàn)樽陨硭仞B(yǎng)、視野、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等等的制約因素，是沒有辦法一下子給自己制訂出一個(gè)完善的職業(yè)生涯規(guī)劃的。高中時(shí)代，人的個(gè)性已基本形成，已經(jīng)具備了一定的評(píng)估、分析、總結(jié)能力，這個(gè)時(shí)候就該給自己初步擬訂一個(gè)原始的職業(yè)生涯規(guī)劃。如果已經(jīng)在讀大學(xué)，或者已經(jīng)工作，還沒有擬訂職業(yè)生涯規(guī)劃，那么亡羊補(bǔ)牢，立馬給自己擬訂一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃來。不需要計(jì)較職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的完善性，你做了，那么你就有了一個(gè)具體的職業(yè)目標(biāo)，可以鞭策自己去努力去實(shí)現(xiàn)。在以后的職業(yè)里程里，根據(jù)主觀的客觀的實(shí)際情況，對(duì)所做的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)不斷進(jìn)行修正，如此我們才能夠在我們的職業(yè)里程里不斷的前行，一步一步靠近我們渴望的職業(yè)目標(biāo)。
職業(yè)生涯規(guī)劃，什么時(shí)候做最合適？高中做最合適！沒有做，那么你現(xiàn)在就做吧！
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