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記者面試自我介紹
我本科讀的是計(jì)算機(jī)專業(yè),工作做的是記者,如何向老師證明選擇MBA是個(gè)理性的選擇,這是我在介紹中特別注意的一點(diǎn)。關(guān)于我自己的一些情況,引用我專門(mén)為面試開(kāi)始時(shí)的“自我介紹”而準(zhǔn)備的腳本有雙重意義:既讓讀者對(duì)我的背景有個(gè)大概了解,又可以順便解說(shuō)面試時(shí)“自我介紹”部分應(yīng)該準(zhǔn)備的要點(diǎn)。
“各位老師早上好,我叫朱漢夫,1994年畢業(yè)于北京師范大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè),先后從事過(guò)軟件開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品銷(xiāo)售、技術(shù)支持等工作。1997年11月我進(jìn)入《中國(guó)計(jì)算機(jī)用戶》雜志社,由于既有技術(shù)背景,又有較好的文字功底,而且我很喜歡記者這個(gè)工作,所以進(jìn)步很快,1998年、1999年先后被評(píng)為報(bào)社和報(bào)社所在媒體集團(tuán)先進(jìn)個(gè)人,2000年初被提為部門(mén)副主任,半年后提為部門(mén)主任。
(我的理想是成為一名有廣泛社會(huì)影響的記者,能寫(xiě)出《基金黑幕》、《銀廣廈陷阱》這樣轟動(dòng)性的文章?墒亲鳛椤队(jì)算機(jī)用戶》這樣專業(yè)性媒體的記者,這樣的理想是不可能現(xiàn)實(shí)的,于是我產(chǎn)生了向財(cái)經(jīng)記者轉(zhuǎn)型的想法。)
在長(zhǎng)期的記者工作中,我廣泛接觸了許多著名企業(yè)的高層管理者、政府官員和專家學(xué)者,在和他們的交流過(guò)程中我對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的問(wèn)題產(chǎn)生了濃厚興趣,同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己缺乏經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)方面的系統(tǒng)訓(xùn)練,使我不可能和他們?cè)诟叩膶哟握归_(kāi)對(duì)話,于是我產(chǎn)生了讀MBA的想法。光華管理學(xué)院是最好的商學(xué)院之一,所以我選擇了光華。
我的介紹完了,謝謝!”
這段腳本雖然不過(guò)400來(lái)字,我卻是四易其稿。大家都知道第一印象很重要,面試開(kāi)始的兩分鐘往往就決定了一個(gè)人的命運(yùn),所以在“自我介紹”部分精心準(zhǔn)備怎么強(qiáng)調(diào)都不過(guò)分。
根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn),準(zhǔn)備“自我介紹”時(shí)要注意幾個(gè)問(wèn)題:
1)時(shí)間以兩分鐘內(nèi)為宜。面試官一般會(huì)說(shuō)“先簡(jiǎn)單介紹一下你自己”,有時(shí)候會(huì)強(qiáng)調(diào)不要超過(guò)兩分鐘,或五分鐘。有人以為自己經(jīng)歷豐富,兩分鐘哪足以展示自己多彩的一生?我要強(qiáng)調(diào),任何人都不喜歡聽(tīng)別人吹噓自己,面試官更希望盡快走完必要的程序(自我介紹,兩道抽簽題),剩下更多時(shí)間問(wèn)一些他們感興趣的問(wèn)題,所以,千萬(wàn)不要把“自我介紹”弄得太長(zhǎng)。
2)要以事實(shí)、數(shù)據(jù)證明自己的優(yōu)秀,不要出現(xiàn)諸如“我很能干,我很優(yōu)秀”等自我吹噓的字眼。比如“1998年、1999年先后被評(píng)為報(bào)社和報(bào)社所在媒體集團(tuán)先進(jìn)個(gè)人,2000年初被提為部門(mén)副主任,半年后提為部門(mén)主任!边@句話只字不提我的能力如何、我的貢獻(xiàn)如何,但顯然給面試官留下深刻印象,以至后面專門(mén)問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題“假如你很優(yōu)秀,老板對(duì)你很欣賞,把你提為部門(mén)經(jīng)理,而你的部門(mén)有一位年紀(jì)比你大、資格比你老、業(yè)務(wù)能力比你強(qiáng)的同事,你將如何處理和他的關(guān)系?”
3)“自我介紹”的核心應(yīng)該是用你最成功的一段經(jīng)歷或曾做出的最大貢獻(xiàn)來(lái)證明你是一個(gè)優(yōu)秀的人。北大02年面試線是270,我的分?jǐn)?shù)是269(英語(yǔ)61,數(shù)學(xué)80,管理61,語(yǔ)羅67),屬于從265-269間被幸運(yùn)挑出來(lái)參加面試的30個(gè)人之一,我們多了一次預(yù)面試,當(dāng)時(shí)的MBA項(xiàng)目主任王建國(guó)教授問(wèn)大家的都是同一個(gè)問(wèn)題“說(shuō)說(shuō)你貢獻(xiàn)最大的一件事情”。記得當(dāng)時(shí)我很緊張,回答說(shuō)“我的文章寫(xiě)得很好呀,我們主編也很欣賞,還讓我當(dāng)了部門(mén)主任!爆F(xiàn)在看這個(gè)回答有點(diǎn)離題,不過(guò)我在后來(lái)的正式面試中用“先進(jìn)個(gè)人”“提升”等不容置疑的事實(shí)證明自己的優(yōu)秀至今我都認(rèn)為在策略上是非常正確的。
4)不要提及一些消極的、負(fù)面的信息。前面的腳本中間括號(hào)部分后來(lái)被我刪掉了,原因在于說(shuō)了這一段,我很容易受到攻擊:既然我在《計(jì)算機(jī)用戶》干得很順利,官也當(dāng)了,怎么會(huì)想到要換工作呢?雖然我確實(shí)有向大眾媒體和財(cái)經(jīng)記者轉(zhuǎn)的想法,但如果不是因?yàn)楹椭骶幒髞?lái)鬧出了矛盾,我也不至于輕易就離開(kāi)《用戶》。這段故事要被面試官觸及,我很難證明自己的清白,一不小心可能就給斃掉了。
5)要對(duì)自己為什么考MBA有一個(gè)可信的說(shuō)法。最好在“自我介紹”部分交代這個(gè)問(wèn)題,免得后面考官再問(wèn)你。雖然大部分人,包括我自己,是因?yàn)槟壳皩?shí)在沒(méi)有什么好機(jī)會(huì),才鐵了心來(lái)讀MBA,但顯然你不能對(duì)面試官說(shuō)“原來(lái)的工作很沒(méi)勁,沒(méi)前途,所以我想通過(guò)讀MBA改變命運(yùn)!蹦銘(yīng)該說(shuō),我有很多機(jī)會(huì),讀了MBA我會(huì)更好地把握這些機(jī)會(huì)。我的解釋就大有深意:我跟很多著名企業(yè)高層有接觸,意味著將來(lái)可以給商學(xué)院帶來(lái)一些可資利用的關(guān)系,所以我是有價(jià)值的;我本科專業(yè)是計(jì)算機(jī),缺乏經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)方面的系統(tǒng)訓(xùn)練正成為我事業(yè)的瓶頸,MBA教育正是解決這個(gè)問(wèn)題的,所以我這樣的人來(lái)讀MBA是天經(jīng)地義的。6)要把寫(xiě)好的腳本爛熟于胸。雖然腳本是自己寫(xiě)的,字?jǐn)?shù)也不多,背下來(lái)并不難,但如果因此而不注意準(zhǔn)備,也可能到時(shí)一緊張腦子發(fā)暈,說(shuō)話都不利落,那就麻煩大了。我被老婆逼著一本正經(jīng)做自我介紹,剛開(kāi)始的時(shí)候有幾次中間忘了“臺(tái)詞”,在練過(guò)十幾遍后,才基本不打頓。在老婆的督促下,我還在好幾個(gè)朋友面前背“自我介紹”的臺(tái)詞。錄音機(jī)是一個(gè)必要的工具,有數(shù)碼錄音筆更好,因?yàn)橛袝r(shí)間顯示。多聽(tīng)自己的錄音你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)有很多需要改進(jìn)的細(xì)節(jié),比如是否清晰,是否平和,是否底氣足有自信。
我們可以看一下美國(guó)芝加哥大學(xué)采取的面試評(píng)估表,它很清楚地列舉了校方感興趣的方面,使你知道你應(yīng)該在個(gè)人介紹中展示哪方面的素質(zhì)。
美國(guó)芝加哥大學(xué)采取的面試評(píng)估表
清楚表達(dá)的能力 | 表達(dá)能力欠佳 |
能清晰地組織并傳達(dá)思想和信息 | 不清楚;思路不清 |
簡(jiǎn)潔,切中要害 | 偏離主題 |
是一名積極的好聽(tīng)眾 | 冗長(zhǎng),羅嗦 |
回答問(wèn)題有一定深度 | 過(guò)于簡(jiǎn)短 |
有說(shuō)服力,能成功地推銷(xiāo)自己的想法 | 刻板,單調(diào)乏味 |
提供清楚的解釋 | 有太多的“如果”,不關(guān)心聽(tīng)眾的需要 |
有一定的表達(dá)能力 | 缺乏感情色彩 |
求知欲強(qiáng) | 缺乏求知欲 |
提出尖銳的問(wèn)題 | 顯得漠不關(guān)心 |
顯示出求學(xué)的渴望 | 盡量不提問(wèn) |
尋求新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇 | 顯得好像無(wú)所不知 |
尋求解決問(wèn)題的獨(dú)到方法 | 觀點(diǎn)狹隘 |
有廣泛的興趣愛(ài)好 | 頭腦慵懶,或許聰穎但不求上進(jìn) |
充分展示自我,舉止得體 | 過(guò)于遵循前人的經(jīng)驗(yàn) |
對(duì)校方教學(xué)計(jì)劃的要點(diǎn)有一定了解但又充滿好奇 | 幾乎對(duì)于校方的MBA教程一無(wú)所知 |
有較強(qiáng)的社交能力 | 缺乏社交能力 |
頗具風(fēng)度 | 冷嘲熱諷,為人刻薄 |
能與他人友好自如的交往 | 過(guò)于嚴(yán)謹(jǐn),刻板 |
適度的自信,得體地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn) | 性格孤僻,過(guò)于靦腆, 沉默寡言 |
與人為善,樂(lè)于與他人交往 | 目空一切,盛氣凌人 |
具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神 | 固執(zhí)己見(jiàn) |
力求擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)角色 | 為人冷淡,使人有距離感 |
在團(tuán)隊(duì)中有一定威信 | 談吐生硬,缺乏技巧 |
能欣賞他人的幽默 | 回避沖突 |
為人熱情,處事積極 | 挑剔,消極 |
自信 | 缺乏自信 |
樹(shù)立積極向上的職業(yè)形象和態(tài)度 | 趾高氣昂,目空一切 |
說(shuō)話令人信服 | 過(guò)于敏感,吞吞吐吐,猶豫不前 |
恰當(dāng)處理人際矛盾 | 容易受驚嚇 |
對(duì)于個(gè)人專業(yè)技能信心十足 | 對(duì)學(xué)術(shù)上的挑戰(zhàn)憂心忡忡 |
渴望事業(yè)的挑戰(zhàn)與新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì) | 憤世疾俗,處世消極 |
有成功的自豪感 | 緊張不安 |
注重與他人交往 | 不注重人際關(guān)系 |
參與社團(tuán) | 獨(dú)來(lái)獨(dú)往 |
尋找拓展人際交往 | 不參與社會(huì)活動(dòng) |
在正規(guī)的組織社團(tuán)中表現(xiàn)活躍 | 對(duì)個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的獲益無(wú)動(dòng)于衷 |
關(guān)心對(duì)組織或團(tuán)隊(duì)的回報(bào) | 等待他人出面組織團(tuán)隊(duì)或活動(dòng) |
對(duì)過(guò)去的人際交往充滿自豪 | 對(duì)外界活動(dòng)不感興趣(高中、大學(xué)及工作經(jīng)歷) |
工作勤奮 | 缺乏毅力 |
堅(jiān)韌不拔 | 過(guò)于關(guān)注短期收益 |
有干勁有決心 | 驕傲自滿,隨波逐流 |
樂(lè)于付出 | 知難而退 |
有創(chuàng)新精神,不是消極待命 | 面對(duì)失敗,過(guò)于沮喪 |
樂(lè)于承擔(dān)責(zé)任 | 缺乏干勁或小題大做 |
有遠(yuǎn)大目標(biāo) | 胸?zé)o大志 |
視問(wèn)題為挑戰(zhàn)、積極進(jìn)取 | 沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo)或方向 |
自主、獨(dú)立 | 缺乏獨(dú)立性 |
要求有一定自由度 | 過(guò)于依賴別人的幫助與指導(dǎo) |
希望能控制局面 | 尋求依靠 |
自力更生 | 漫無(wú)目標(biāo),精力不集中 |
處事靈活 | 僵化或見(jiàn)風(fēng)使舵 |
對(duì)事物輕重緩急的變化敏感 | 過(guò)于按部就班 |
能同時(shí)應(yīng)付幾項(xiàng)工作 | 經(jīng)不起挫折 |
能較好的處理學(xué)業(yè)及工作中的成就與挫折 | 思想僵化 |
從容的應(yīng)付挫折 | 軟弱無(wú)能 |
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