自我鑒定報(bào)告格式

　　自我鑒定要寫題目嗎篇一：畢業(yè)生鑒定表填寫說明

　　福 建 江 夏 學(xué) 院

　　201X屆畢業(yè)生鑒定表

　　系 別： 公共管理系 專 業(yè)： 姓 名：

　　填表日期：（都填201X年6月）1

　　年月日

　　填 表 說 明

　　1、畢業(yè)生必須實(shí)事求是地填寫本表，填寫時(shí)必須用鋼筆或毛筆，字跡端正清楚。

　　2、表內(nèi)所列項(xiàng)目，要全部填寫，如有情況不明無法填寫時(shí)，應(yīng)寫“不清”、“不詳”及其原因，如無該項(xiàng)情況，應(yīng)寫“無”。

　　3、“本人學(xué)歷及社會(huì)經(jīng)歷”自入小學(xué)時(shí)起，依時(shí)間順序詳細(xì)填寫，年月要銜接，中途間斷學(xué)習(xí)和工作的時(shí)間也要填入，并加說明。

　　4、“家庭主要成員”直系親屬指父母和配偶、子女；“主要社會(huì)關(guān)系”指對(duì)本人影響較大、關(guān)系密切的親友。

　　5、照片貼最近正面半身脫帽一寸相片。

　　6、如有其他問題需要說明時(shí)，可填寫在備注欄內(nèi)。

　　自我鑒定要寫題目嗎篇二：課題自我鑒定

　　課題自我鑒定的主要內(nèi)容

　　課題研究立項(xiàng)的時(shí)間，研究的年限，選題立項(xiàng)的理論意義和實(shí)踐意義等。（意義）

　　課題研究思路是否清晰，設(shè)計(jì)是否科學(xué)，研究方法是否科學(xué)規(guī)范，是否理論與實(shí)踐相結(jié)合，是否具有可靠性和先進(jìn)性等。（科學(xué)性和規(guī)范性）

　　研究工作和貢獻(xiàn)。課題研究的主要?jiǎng)?chuàng)新成果（做法、操作模式、形成的教材等）、達(dá)成的目標(biāo)以及取得的社會(huì)效益（教育效果、區(qū)域推廣、發(fā)表論著等）綜述。（創(chuàng)新性）

　　結(jié)論性評(píng)價(jià)。課題研究是否完成了預(yù)期的研究任務(wù)，到達(dá)了研究目標(biāo)，達(dá)到的水平（范圍：國內(nèi)、省內(nèi)、市內(nèi)；比較：同期同類研究；水平：領(lǐng)先、先進(jìn)），是否值得推廣，以及下一步要繼續(xù)深化研究的方向或問題。（研究水平和應(yīng)用價(jià)值）

　　自我鑒定意見行文樣式

　�。ǚ独�）

　　萊陽市××中學(xué) ××

　　《初中語文閱讀教學(xué)的有效策略研究》是××年×月由萊陽市教科室審批立項(xiàng)的萊陽市教育科學(xué)201X—201X學(xué)年度小課題，經(jīng)過課題組成員的共同努力，已圓滿完成預(yù)定的研究任務(wù)，取得了預(yù)期的研究成效，現(xiàn)自我鑒定如下：

　　本課題針對(duì)初中語文閱讀教學(xué)存在的讀寫分離、效益低下等現(xiàn)實(shí)問題，依據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，在認(rèn)真整合和積極借鑒國內(nèi)外有關(guān)研究經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，旨在探索初中語文閱讀教學(xué)的有效策略，并最終形成切實(shí)可行有效的初中語文課堂閱讀教學(xué)模式。立題具有重要理論意義和教學(xué)實(shí)踐意義。 本課題研究主要采用問卷調(diào)查、實(shí)踐總結(jié)等研究方法，主要就初中語文閱讀教學(xué)的基本現(xiàn)狀、改進(jìn)策略和教學(xué)模式等問題進(jìn)行了具體研究，最終探索出了以“以寫帶讀、以讀促寫、讀寫結(jié)合”為主要內(nèi)容的閱讀教學(xué)的有效策略，并形成了以“猜讀導(dǎo)學(xué)、自讀質(zhì)疑、互動(dòng)設(shè)疑、拓展創(chuàng)讀”為基本特征的“四環(huán)節(jié)”課堂閱讀教學(xué)模式，有效地改變了初中語文閱讀教學(xué)的基本現(xiàn)狀，促進(jìn)了教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

　　本課題研究指導(dǎo)思想正確，理論觀點(diǎn)鮮明，研究方法（比較）科學(xué)，研究過程認(rèn)真扎實(shí)，研究步驟完整、嚴(yán)密，研究成果（比較、相對(duì)）可靠，在一定范圍內(nèi)應(yīng)用（或推廣）后，取得了理想（較好）的研究成效，在同類學(xué)校、同類研究中處于領(lǐng)先（先進(jìn)、較高）水平。

　　《新形勢(shì)下鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)德育活動(dòng)研究與實(shí)驗(yàn)》是20XX年3月立項(xiàng)的山東省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題。經(jīng)過課題組近五年的研究，基本完成了研究任務(wù)。該課題針對(duì)我國農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)變革的實(shí)際和在這種變革中少年兒童思想道德狀況的實(shí)際開展德育活動(dòng)，旨在提高農(nóng)村中小學(xué)德育的針對(duì)性和實(shí)效性，為培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的合格人才，為農(nóng)村的政治文明、精神文明和物質(zhì)文明建設(shè)和“以德治國”方略的實(shí)施作出更大的貢獻(xiàn)。立項(xiàng)具有重要的實(shí)踐意義和理論意義。

　　課題研究對(duì)當(dāng)代農(nóng)村中小學(xué)生的思想道德狀況進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，比較全面地總結(jié)了當(dāng)代農(nóng)村義務(wù)教育階段少年兒童在思想道德方面的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，總結(jié)了農(nóng)村少年兒童思想道德發(fā)展的規(guī)律，分析了存在問題的原因，提出了改進(jìn)的建議，對(duì)推動(dòng)農(nóng)村中小學(xué)德育活動(dòng)的深入開展，具有重要的理論參考價(jià)值。

　　課題研究針對(duì)傳統(tǒng)德育在德育觀念、德育目標(biāo)、德育內(nèi)容和德育方法方面存在的問題有針對(duì)性地進(jìn)行了農(nóng)村中小學(xué)德育活動(dòng)的改革實(shí)踐。一是針對(duì)傳統(tǒng)德育不尊重兒童人格，把兒童作為一張“白紙”，任意涂抹，把德育作為社會(huì)控制個(gè)人的工具的弊端，改革德育觀念，樹立“以人為本”的科學(xué)德育發(fā)展觀。在活動(dòng)中充分尊重學(xué)生的自主選擇權(quán),注重少年兒童生存發(fā)展的需要,充分尊重學(xué)生的德育主體性。二是針對(duì)傳統(tǒng)的德育不切實(shí)際地把連教育者本身都達(dá)不到的目標(biāo)作為對(duì)全體學(xué)生的現(xiàn)實(shí)要求的弊端，改革德育活動(dòng)目標(biāo)，把培養(yǎng)“具有社會(huì)主義道德的合格公民”作為主要德育活動(dòng)目標(biāo)。三是針對(duì)傳統(tǒng)德育內(nèi)容要求過多、過高，不能落實(shí)的弊端，改革德育活動(dòng)內(nèi)容，加強(qiáng)基礎(chǔ)道德教育，開展了一系列小公民道德建設(shè)實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)。四是針對(duì)傳統(tǒng)德育注重灌輸，注重道德認(rèn)知而忽視道德情感、道德意志和道德行為，造成學(xué)生知行脫節(jié)的弊端，改革德育活動(dòng)方法，注重實(shí)踐體驗(yàn)教育,并正確處理了體驗(yàn)活動(dòng)中的幾個(gè)關(guān)系，有利于解決少年兒童道德發(fā)展中的“雙重人格”問題，促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生思想道德素質(zhì)的全面提高。這些改革，對(duì)于優(yōu)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)德育活動(dòng)，提高農(nóng)村學(xué)校德育活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，具有重要的實(shí)踐意義和理論價(jià)值，對(duì)于改進(jìn)目前的未成年人思想道德工作，提高未成年人思想道德教育的實(shí)效性，同樣具有重要的借鑒意義和參考價(jià)值。 我們認(rèn)為，該項(xiàng)研究填補(bǔ)了國內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)生思想道德狀況專題調(diào)查研究的空白，針對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況和中小學(xué)生思想道德狀況開展的德育活動(dòng)行動(dòng)研究也在國內(nèi)處領(lǐng)先水平，具有重要的實(shí)踐意義和理論價(jià)值。“十一五”將立題“鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)德育活動(dòng)的人文關(guān)懷研究”開展深入研究與實(shí)踐。

　　自我鑒定要寫題目嗎篇三：201X大學(xué)生自我鑒定

　　第一篇：

　　四年的大學(xué)生活行將結(jié)束了,回首著校園的生活和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),有歡笑,有悲傷，有成功，固然也有失敗,但我始終以進(jìn)步本身的綜合素質(zhì)為目標(biāo),以自我的全面發(fā)展為努力方向,建立了正確的人生觀,價(jià)值觀和世界觀,但更多的是在這期間我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí),修養(yǎng)和能力.

　　在思想品德上,我有良好的道德修養(yǎng),并有堅(jiān)定的政治方向,關(guān)注國家的時(shí)勢(shì)要聞,積極向黨組織靠攏,使我對(duì)我們黨有更為深入的熟悉.并用真誠的熱情常常參加學(xué)校組織的志愿者活動(dòng),往關(guān)心和幫助他人!

　　在學(xué)習(xí)上,由于高考落榜帶來的灰心,曾有一陣消極,為珍惜這學(xué)校所給的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),用從未有過的拼搏的精神學(xué)習(xí)自己的專業(yè),還利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)一些網(wǎng)絡(luò)和辦公軟件來充實(shí)自己，并在學(xué)校得到了肯定，連獲三年學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金,我相信自己在以后理論與實(shí)際相結(jié)合中,能有更大的進(jìn)步進(jìn)步.

　　在生活和工作中,固然我也有自己的缺點(diǎn),就是性情太直率了,需要處事冷靜慎重才好.我對(duì)班級(jí)和學(xué)生會(huì)工作熱忱,任勞任怨,責(zé)任心強(qiáng),對(duì)人友善,重視配合其他學(xué)生干部出色的完成各項(xiàng)工作,得到了大家的一致肯定.

　　現(xiàn)在我具有年輕和知識(shí),我可以用熱忱和活力,自信和學(xué)識(shí)來克服畢業(yè)后生活和工作中的各種困難,用自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理題目的調(diào)和,管理能力往完成今后的美美人生!

　　第二篇：

　　我的生活準(zhǔn)則是：認(rèn)認(rèn)真真做人，腳踏實(shí)地工作。我的最大特點(diǎn)是：勇于拚搏，吃苦刻苦，不怕困難。在實(shí)際工作中，更重要的是牢固建立了強(qiáng)烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。朝夕耕耘，圖春華秋實(shí);十年冷窗，求學(xué)有所用。

　　四年的大學(xué)生活似彈指一揮間，從剛跨進(jìn)該校時(shí)的失落和迷茫，到現(xiàn)在行將走上工作崗位的從容、安然。我知道，這又是我們?nèi)松�中的一大挑�?zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換。這除有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于大學(xué)四年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。

　　我自以為無愧于大學(xué)四年，剛進(jìn)學(xué)時(shí)，我曾為身為一位普通本科院校的學(xué)子而懊喪過。但很快，我選擇了安然面對(duì)。由于我堅(jiān)信，是金子在任何地方都會(huì)發(fā)光。所以我確信，普通本科生的前程也會(huì)有光明、輝煌的一天。

　　通過這四年的學(xué)習(xí)使我曉得了很多，從那天真幼稚的我，經(jīng)過那人生的挫折和曲折，到現(xiàn)在成熟、慎重的我。使我明白了一個(gè)道理，人生不可能存在風(fēng)平浪靜的事，只有自己英勇地面對(duì)人生中的每個(gè)驛站。固然，四年中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣由于我的不足和缺陷。但我檢討了，這只是上天給予的一種考驗(yàn).。 只要我不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，

　　付出總會(huì)有回報(bào)的。

　　第三篇：

　　從20XX年進(jìn)校就讀以來，我一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和滿腔的熱忱投身于學(xué)習(xí)中，固然有成功的喜悅，但也有失敗的辛酸。然而日趨劇烈竟?fàn)幍纳鐣?huì)也使我充分地熟悉到：成為一位德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性。因此，我依然孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　守校紀(jì)校規(guī)，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué),政治上要求進(jìn)步;學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，研究業(yè)務(wù)。勤奮刻苦，成績良好;班委工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心同學(xué)，酷愛集體。有一定奉獻(xiàn)精神。不足是工學(xué)矛盾處理不夠好，學(xué)習(xí)成績需進(jìn)一步進(jìn)步。今后我一定發(fā)揚(yáng)成績，克服不足,爭取更大進(jìn)步。

　　在大學(xué)期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的特長，發(fā)掘本身的潛力，從而進(jìn)步了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理題目的能力，也取得大家的認(rèn)同。另外，我也積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。工欲善其事,必先利其器。在求學(xué)期間, 學(xué)而知不足是我學(xué)習(xí)、工作獲得進(jìn)步的動(dòng)力。除必修課程外我還自學(xué)photoshop、flash、dreamweaver等軟件，并制作了自己的個(gè)人站點(diǎn)。在英語學(xué)習(xí)上，我堅(jiān)持瀏覽英文報(bào)刊，進(jìn)步自己的科普知識(shí)和瀏覽能力。

　　在學(xué)習(xí)之余，我堅(jiān)持參加各種體育活動(dòng)，使自己始終保持在最好狀態(tài)，這些都是我將來工作的重要本錢!

　　我最大的特點(diǎn)是：老實(shí)取信，熱情待人，勇于挑戰(zhàn)自我。為人處世上，我堅(jiān)持嚴(yán)于律已，寬以待人，若要人敬已，先要已敬人 ，良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的。同時(shí)作為一位行將畢業(yè)的2006年應(yīng)屆信息管理專業(yè)的大學(xué)生，我所具有的是年輕和知識(shí)，使我不畏困難，善于思考，但年輕也意味著經(jīng)歷淺，更需要虛心向?qū)W。

　　大學(xué)的回憶美好卻短暫，我會(huì)牢記它留給我的良好傳統(tǒng)，我一定會(huì)繼續(xù)努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

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