小學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修日志（精選12篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過一些日志吧，這時候十分有必須要寫一篇日志了。相信許多人會覺得日志很難寫吧？以下是小編為大家收集的小學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修日志，希望對大家有所幫助。
小學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修日志 1
我看完朗讀的所有微課之后，還是覺得朗讀方面的經(jīng)驗不夠。我就進入“荷塘春曉——特級教師何曉紅語文工作室”，這里面關(guān)于朗讀方面的知識真很多。我認真地看著每一個有語文經(jīng)驗的教師的成果，汲取他們的精華，及時地摘錄有用的內(nèi)容。我想研修的目的就是讓我們這次普通教師能在每次的遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，對自己對教學(xué)方面都有所提升。我不想去看那些把研修當成“兒戲”的教師們，讓別人幫忙學(xué)習，研修下來，還不知道自己學(xué)習了什么。其實，我不喜歡走形式的'學(xué)習。你工作沒有時間掛機時，可以讓別幫忙一下可以，但是相關(guān)的作業(yè)還是自己做才是。我跑出題了。
我上周六準備聽xx講座，結(jié)果我把去年國培學(xué)習申請的xx號不知弄哪去了。只好又花時間，申請了一個xx號。昨天，總算準備了筆記本電腦，可以聽xx講座了。記憶不好，把密碼給記錯了，還好是用手機號申請的，一個小時后才找回來，都八點了。xx講座都開始了。這電腦也不給力，網(wǎng)絡(luò)也不給力，只能聽到斷斷線續(xù)續(xù)的化學(xué)老師在上課。這是怎么回事，點了頻道就自己進入了化學(xué)講座了。我想盡辦法，等我進入小學(xué)語文楊朝青的“小學(xué)低年級言語訓(xùn)練指導(dǎo)”的講座，搶麥，電腦卡得要命，我還沒有說，有人比我晚進入，還給我送花，我真無語，但是還是要謝謝廣豐實驗叔叔韓禮秀數(shù)學(xué)工作室彭樂生老師的花，又結(jié)束了。只能把握今天的xx講座，把電腦清理一下，別再聽成這樣了。
小學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修日志 2
通過這次短暫的學(xué)習，給我更多的是教學(xué)理念上的更新，下面是我粗淺的體會：
作為教師到底教什么呢？作為學(xué)生到底學(xué)什么呢？這是我教師經(jīng)常思考的一個問題。我覺得現(xiàn)在在課堂上有老師的教，也有學(xué)生的學(xué)。但是我總覺得缺少了一些什么東西。課程改革要求教師以人為本，呼喚人的主體精神。因此教學(xué)的重點應(yīng)由重知識傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變。學(xué)生只有在這樣的環(huán)境中才能既學(xué)習掌握知識，又得到情操的陶冶、智力的開發(fā)和潛力的挖掘，才能形成良好的個性和健全的人格。新的教學(xué)理念要求：教學(xué)是對話、交流與知識建構(gòu)的活動。課堂上通過對話、交流的師生互動在完成基礎(chǔ)知識建構(gòu)的同時，達成“三維”課程目標的實現(xiàn)。如何讓學(xué)生真正的動起來呢？
一、教師應(yīng)該重視學(xué)生的德育教育，就是三維目標中的情感目標的教育。因為德育是智育的基礎(chǔ)。教師對于孩子理想的形成有著不可或缺的影響，所以我們的一言一行都應(yīng)該慎重，有說服力。我們應(yīng)該成為孩子成長道路上的.引路人。
二、教師應(yīng)該走進孩子，走進孩子的心靈，學(xué)會傾聽孩子的心聲。教師要帶著真誠、熱情、平和，去和學(xué)生取得好的溝通，去了解、尊重、信任、理解、欣賞學(xué)生，走進他們的心靈，去傾聽他們的心聲。在課堂教學(xué)中，作為學(xué)生的知音的教師可以很方便地帶領(lǐng)學(xué)生走進知識的領(lǐng)域，進行有效的探討，去鍛煉他們的能力，去解決一個又一個問題。因為學(xué)生們相信他們的老師，這種關(guān)系下的教學(xué)能夠取得很好的效果，心靈的相通使師生們擁有了共同的語言，學(xué)生的思維就被激活，課堂的教學(xué)就能夠形成生動、民主、合作的氛圍，就能夠順利達到預(yù)設(shè)的目標。
三、教師應(yīng)該注重和學(xué)生的平等對話。簡單地說，對話是師生基于互相尊重、信任和平等的立場，通過言談和傾聽而進行的雙向溝通、共同學(xué)習的過程�！爸R在對話中生成，在交流中重組，在共享中倍增”。師生通過對話分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，豐富學(xué)習內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)�！耙粋�蘋果跟一個蘋果交換，得到的是一個；一個思想跟一個思想交換，得到的是兩個，甚至更多�！睂υ捊虒W(xué)有助于激發(fā)靈感，產(chǎn)生新穎的觀點、奇特的思路，從而增強思維的靈活性和廣闊性。
這次遠程培訓(xùn)給了我一個學(xué)習的機會，讓我從這種形式的學(xué)習中收獲到了快樂，希望能把更多有價值的東西運用到我們的教學(xué)之中。
小學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修日志 3
教師繼續(xù)教育"學(xué)分制"背景下，"網(wǎng)絡(luò)研修"備受歡迎。當下，中小學(xué)教師繼續(xù)教育主要由地方教師進修院校主管。通過幾個月的網(wǎng)上研修學(xué)習，我個人感覺在這次學(xué)習中收獲很多，盤點收獲，主要有以下幾個方面：
這些年我對語文教學(xué)有了深入的了解，同時也整理出了一套自己的心得，我覺得教學(xué)對于每個老師來說是一門很深很深的學(xué)問，教學(xué)方法尤其重要，下面我來和大家說說我的一些心得。
首先，我覺得要全面且充分地去了解學(xué)生，了解他們的個性，優(yōu)缺點等等，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，因為語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習中享受學(xué)習的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。最重要的，我們要注意新課導(dǎo)入新穎。“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式�？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習之門。
我會培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺。
其次要重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的'有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
此外，我們還要注重課內(nèi)外結(jié)合。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀許多課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
其次，重視豐富多彩的語文實踐活動
總體概括一下就是，注意以下幾個方面、有限的時間內(nèi)提高課堂效率，新課程下的課堂教學(xué)，是培養(yǎng)學(xué)生掌握學(xué)習方法，讓學(xué)生勇于探索，發(fā)覺里面的新事物。二、培養(yǎng)適合學(xué)生自己的學(xué)習方法，使學(xué)生在研究解決其學(xué)習任務(wù)時，表現(xiàn)出來的具有個性特色的方式。那就要改變傳統(tǒng)教學(xué)中的過于強調(diào)接受性學(xué)習、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，鼓勵學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習。三、作為老師要有自己的教學(xué)理念，但把握不住語文課該教什么理念的轉(zhuǎn)變，是適應(yīng)語文新課程改革的根本前提。在日常的教學(xué)工作中，教師之間將更加緊密地合作，與不同學(xué)科的教師打交道。四、給學(xué)生語文營造更廣闊的想想空間，教師在課堂怎樣培養(yǎng)“語感”談到語文教學(xué)時，特別強調(diào)“要重視學(xué)生的學(xué)習過程和方法”而不僅僅地掌握知識和籠統(tǒng)地提高能力。五、把教師的教學(xué)理念貫穿到行到中去，那如何去備好課語文新課程理念要求教師的教學(xué)行為必須根本轉(zhuǎn)變，這樣才能主動適應(yīng)并投入新課程改革，才能真正落實國家基礎(chǔ)教育課程改革的總目標，全面推進素質(zhì)教育。
最后，我想說的是，作為一名教師，尊重學(xué)生、理解學(xué)生非常重要！這種尊重，要求老師要一視同仁，不因美丑、貧富、學(xué)習成績的好壞、進步與落后、個性的差異而有所折扣。尊重學(xué)生是教師的天職，這種尊重較之朋友間的尊重更有其深刻而久遠、博大而無私的內(nèi)涵，它是教師職業(yè)道德的靈魂！尊重學(xué)生即是師德的基本要求，又是教育工作不可或缺的重要一環(huán)。我懂得這些作為教師所應(yīng)必備的素質(zhì)，但我深知在教育教學(xué)中要真正地做到尊重每一個學(xué)生并非易事，我會加倍的努力，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
上面這些就是我的一些感慨，今后我會繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗！
小學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修日志 4
經(jīng)過十來天的學(xué)習與探討，我們教師對語文課改還在適應(yīng)階段，在這就談?wù)勎覍φZ文新課改給我?guī)淼囊恍┧伎肌?/p>
一、課堂要與現(xiàn)實生活相結(jié)合
新課程下的課堂教學(xué)，是培養(yǎng)學(xué)生掌握學(xué)習的方法，通過學(xué)方法，讓學(xué)生勇于探索，對新事物產(chǎn)生興趣。為了適應(yīng)新課程教學(xué)，我們必須轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，必須讓學(xué)生在課堂上自己找方法，那就會產(chǎn)生拖堂現(xiàn)象，那我們?nèi)绾稳ネ瓿山虒W(xué)計劃呢？
那就必須進行有效的課堂教學(xué)，不能讓課堂的時間浪費掉，教師們必須控制好時間，避免遲到，防止外界干擾，減少維持課堂紀律，我們還可以引導(dǎo)學(xué)生將最感興趣的話題或文中的重點問題提出來討論，而其它的問題可放在課后與學(xué)生單獨交流，或?qū)⒆约旱南敕▽懺诩埳显俳唤o老師，對于較為精彩的話語可展覽在語文學(xué)習園地內(nèi)。
二、教師要慢慢培養(yǎng)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習方式
學(xué)生自己不能成功地自主、探究、合作學(xué)習方式是學(xué)生在完成學(xué)習任務(wù)過程中基本的行為和認知取向，即學(xué)生在研究解決其學(xué)習任務(wù)時，所表現(xiàn)出來的具有個性特色的方式。那就要改變傳統(tǒng)教學(xué)中的過于強調(diào)接受性學(xué)習、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，鼓勵學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習，但常常不好操作，流于形式，缺乏在個體獨立思考基礎(chǔ)上的真正合作，在課堂中只有少部分同學(xué)能參與，其他同學(xué)仍是被動，沒有表現(xiàn)的機會。有的學(xué)生合作學(xué)習時，不會傾聽，不會合作。
在課堂活動前，先明確分工，再合作。這樣可以讓每個學(xué)生都可以發(fā)揮自己的特長；也可以先獨立思考，再分別說出自己的想法，最后形成集體的意見。在合作學(xué)習的內(nèi)容中，要考慮學(xué)生之間不同的認識，不同的發(fā)現(xiàn)，這些內(nèi)容往往是教學(xué)的重點或難點，是學(xué)生靠個體自主學(xué)習很難解決的，把學(xué)生的個體差異變成一種教學(xué)資源，學(xué)生就會積極參與合作學(xué)習中去。教師要對合作學(xué)習進行指導(dǎo)，不能袖手旁觀，要真正關(guān)注學(xué)生，深入到合作學(xué)習中去，了解他們合作的效果、討論的焦點、思考的疑難點。
三、語文教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念
理念的.轉(zhuǎn)變，是適應(yīng)語文新課程改革的根本前提。在日常的教學(xué)工作中，教師主要靠自己個人解決課堂里面的所有問題。新課程里提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，那么就要靠教師集體能力的發(fā)揮，就需要更多人，更大的空間，教師之間將更加緊密地合作，與不同學(xué)科的教師打交道，那語文課到底是什么課？
現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn)，要求教師保持開放的心態(tài)，樹立終身學(xué)習的意識，進行多方位的學(xué)習，現(xiàn)在的語文教學(xué)，已經(jīng)不是單一的語文知識，而是涉及多門學(xué)科的知識，這就要求教師要改善自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具有更開闊的教學(xué)視野；其次，就是學(xué)會和同行合作，吸取多人的智慧，協(xié)調(diào)一致；對學(xué)生的評價，不僅看學(xué)生成績，還要多發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，重視知識的運用、實踐能力和創(chuàng)新意識，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，減輕學(xué)生負擔，促使學(xué)生主動學(xué)習。
四、不學(xué)語法，語文教師在課堂怎樣培養(yǎng)“語感”
談到語文教學(xué)時，特別強調(diào)“要重視學(xué)生的學(xué)習過程和方法”而不僅僅地掌握知識和籠統(tǒng)地提高能力。不少人感慨，“耗時多，收益少”。重視能力的培養(yǎng)，不重視基礎(chǔ)知識，那不學(xué)語法知識，“語感”又怎么樣培養(yǎng)？
有效地培養(yǎng)學(xué)生的“語感”，就突出學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力、收集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力以及交流合作的能力，發(fā)展學(xué)生對自然和社會的責任感�？梢酝ㄟ^吟誦法，讓學(xué)生利用讀書的語氣感悟，主要通過學(xué)生，老師進行有感情的朗誦，進行對比，而產(chǎn)生共鳴；也可以進行教學(xué)情境法，來讓學(xué)生感悟，主要通過教學(xué)內(nèi)容，精心布置情境，讓學(xué)生們都能融洽到情景中；還可以利用傳授的知識的過程，讓學(xué)生在思維里產(chǎn)生感悟。
語文教學(xué)就是為了讓學(xué)生學(xué)得聰明一些，靈氣一點，當然，新課程所蘊涵的新思想、新理念，也給我們前所未有的沖擊，給我們帶來困惑，但新課程所構(gòu)建的理想未來，正是需要我們帶來困惑去實踐，去探索，去創(chuàng)造。
小學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修日志 5
本次普通初中教師遠程培訓(xùn)工作快要結(jié)束了，通過緊張有序的學(xué)習，交流、研討、評論等對這次課程培訓(xùn)有了全新的認識，對之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。在聽了各位專家的講座和視頻學(xué)習中：不但豐富了我的理論知識，讓我對新課程改革后的初中思想品德教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。可以說，在研修學(xué)習的這些日子。每一天對于我來說都有觸動，無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識，有著不同尋常的意義，也有一些感悟.
首先談一下我在本次培訓(xùn)中的幾點體會：
1、更新了觀念。本次培訓(xùn)給了我全新的思想空間，通過在網(wǎng)上與專家研討，在課余與同仁交流，利用完成作業(yè)的機會思考自己平時教學(xué)的得失和課改的前景，思想觀念有了革命性的飛躍。
2、開闊了視野。這次培訓(xùn)不僅讓我的理論水平得到升華，更通過網(wǎng)絡(luò)獲得了很多的信息，開闊了視野。教學(xué)片段的實錄視頻，讓我近距離的體驗到一些新型教學(xué)模式的具體做法，看完后的討論交流，讓整個培訓(xùn)活動變成一個合作、探究的大課堂，使我更加深了對知識的理解，找準了以后上課的方向。
3、解決了教學(xué)中的困惑。講座的專家都是深入教學(xué)或來自一線教師，案例分析貼近教學(xué)實際，分析切中時弊，指導(dǎo)得法，有實際的指導(dǎo)作用，解決了平時教學(xué)實踐中的苦惱與困惑。
其次說一下今后努力的方向：
1、更新教育理念。轉(zhuǎn)變舊的、傳統(tǒng)的教育觀念，遵循世界教育發(fā)展的潮流，自覺運用先進的教育理念，如體驗式教學(xué)。首先落實學(xué)生在教學(xué)中主體地位，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和參與課堂的主動性。其次注重個性，因材施教，關(guān)愛每一位學(xué)生，不歧視和嘲笑所謂的差生。
2、加強專業(yè)知識學(xué)習，做專業(yè)型教師。思想品德學(xué)科涵蓋了很多學(xué)科的知識。在學(xué)生面前，思想品德老師要知道歷史、地理還要懂得心理學(xué)，懂社會學(xué)等，有時候要朗誦，有時候要翻譯，所以對思想品德老師來說，一定要具有扎實的專業(yè)知識素養(yǎng)。有句話說的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水�！彼晕覀円胱鲆幻麅�(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭
3、制定計劃，加強教學(xué)反思，提高業(yè)務(wù)能力�？鬃釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！蔽覀兊慕虒W(xué)也如此，只教不研，就會成為教死書的教書匠；只研不教，就會成為紙上談兵的空談?wù)摺６鴮＜乙蔡貏e強調(diào)了應(yīng)加強反思，注重積累。只有成為一名科研型的教師，邊教邊總結(jié)，邊教邊反思，才能“百盡竿頭更進一步�！�
4、積極創(chuàng)建探究性課堂，培養(yǎng)學(xué)生多方面能力。新課程強調(diào)過程，重在培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、動手、合作能力。教師在課堂教學(xué)中就應(yīng)該充分地考慮和展現(xiàn)知識的形成過程，把開展探究性學(xué)習作為課堂教學(xué)的主線。讓學(xué)生親自參與，提高興趣，發(fā)展能力。同時，教師要作出合理的.指導(dǎo)和評價。
5、注重理論實踐的結(jié)合，關(guān)注社會熱點和學(xué)生身邊的一些事。在教學(xué)中，經(jīng)常把所教的知識與學(xué)生的生活實際相聯(lián)系，與學(xué)生的健康相聯(lián)系，與社會知識相聯(lián)系，與社會科學(xué)的發(fā)展相聯(lián)系。以此來增強學(xué)生的生活體驗，提高學(xué)習的積極性，主動性。并引導(dǎo)其體會“學(xué)以致用”的思想。
6、加強課前備課，處理好課前預(yù)設(shè)與課上生成的關(guān)系。
培訓(xùn)雖然就要結(jié)束了，但仍有種意猶未盡的感覺，這其中學(xué)到的東西也一定會受益終生。這次培訓(xùn)，讓我找回了自我，明確了方向，從而更加堅定了從事數(shù)學(xué)教育的信念。我深知，要想做得更好、更出色，還需要努力和更多的付出；我相信有耕耘就有收獲，我信奉“生命
不息，學(xué)習不止”，我踐行“經(jīng)驗+反思=成長”。我必將一如既往腳踏實地，一步一步繼續(xù)堅定地走下去……
小學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修日志 6
我很榮幸能參加湖北省20xx年中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，通過網(wǎng)絡(luò)平臺上與全省各地教師共同學(xué)習、共同分享。在研修學(xué)習中，我明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識、提升了學(xué)習理念、豐富了專業(yè)理論。在培訓(xùn)中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。這對于我今后在實際工作有著重要的指導(dǎo)作用，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益匪淺�，F(xiàn)將我的學(xué)習作如下總結(jié)：
一、勤勤懇懇，積極研修
在研修過程中，我堅持進行網(wǎng)上學(xué)習，認真閱讀各個專家的成果展示，通過學(xué)習，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，為今后從事語文教學(xué)工作，進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。
二、遠程研修，增長見識
遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習，積極地發(fā)表文章和評論，他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的'過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習的重要性。所以遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習的態(tài)度參與的，多學(xué)習他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗和教訓(xùn)，對我來說真是珍貴。
三、遠程研修，激勵成長
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長專業(yè)知識。使我在今后的教學(xué)工作中有了新的工作方向
四、通過學(xué)習，學(xué)會交流
21世紀倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進取”、“師生互動，師師互動”。而平時，我們在工作和學(xué)習中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過這次研修，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。通過這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習的重要性。
在今后的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)努力實踐，不斷探索，向著教育的理想境界燦然前行。
小學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修日志 7
如今，信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實現(xiàn)信息化、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。
自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來，并利用資源實現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。我總結(jié)了以下三點體會：
一、集思廣益，充分利用遠程教育資源面對如此充足、精美的遠程教育資源，我感到非常的興奮、激動，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題，我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實際教學(xué)中，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，在講課中適時利用數(shù)字電影、動畫，通過圖文并茂、有聲有色的演示，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識，既減輕了學(xué)生的負擔，又提高了學(xué)生的興趣。
二、精益求精，更加有效利用遠程教育資源在充分利用遠程教育資源之后，我感到不滿足了，便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資源，制作出更符合實際教學(xué)的多媒體課件。用進課堂，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲：如我在講這課時，利用課件動畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的'表現(xiàn)出來，在播放時同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間，并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時間，合理利用時間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習慣。
三、活學(xué)活用，利用資源實施素質(zhì)教育遠程教育為我提供了多姿多彩的資源，為進行素質(zhì)教育提供了條件。
在利用學(xué)生自習時，我利用多媒體課件，有計劃的播放一些數(shù)學(xué)知識，在數(shù)學(xué)知識節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展，體會到數(shù)學(xué)的力量，憧憬著數(shù)學(xué)的未來，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧，使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué)，明白了數(shù)學(xué)的價值和魅力所在。經(jīng)過一年多的努力，我己取得了一些成績，我所帶的學(xué)生不再感覺到數(shù)學(xué)的乏味，而是爭先恐后地要上數(shù)學(xué)課。我也覺得非常的慰藉。我認為，如果我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進行教學(xué)設(shè)計，這樣既節(jié)省了時間，又能使老師有更多時間去探索教法、研究學(xué)生，因材施教，這何嘗不是一種好教法呢?遠程教育資源的適當運用，能夠使學(xué)生的視野變得更開闊了、信息更靈通了，變得更“耳聰目明“，更具發(fā)展?jié)摿Α?/p>
我相信我的學(xué)生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。
小學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修日志 8
非常榮幸參加了這次小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)的過程中我聆聽的多位教育專家的生動、形象的精彩講座，提高了自身的認知能力和業(yè)務(wù)知識水平，同時我也深深地認識到自身存在的不足，認識到了時代的緊迫感，下面把此次培訓(xùn)做個總結(jié)。
一、認真聆聽專家講座。
教育專家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們享受了一頓高規(guī)格的"文化盛宴"。《小學(xué)生寫作能力的評價》《小學(xué)語文記敘文寫作教學(xué)設(shè)計》等課程都讓我受益匪淺。專家們的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感觸，使我對新課程小學(xué)語文教育有了全新的認識，為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。
二、與同行交流，吸取經(jīng)驗。
每一次的交流研討中，我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會。每一個話題都會引發(fā)班級成員的熱議，每次都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，提出了許多新的觀點和問題，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實了我，使我從中吸取了經(jīng)驗，讓我獲得了進步。我將學(xué)以致用，這樣才能讓自己的`工作更加游刃有余，使教學(xué)效果更上新臺階。
三、享受教育，收獲快樂
每次學(xué)習都是在下班后盡力排除家庭沖突進行的，雖然辛苦但是也讓我獲得了快樂。我知道只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。常說老師要有一桶水才能給學(xué)生一杯水，但是現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，只有不斷的吸取養(yǎng)料才能補充我們的所需，學(xué)生的所求。"國培"小學(xué)語文遠程課程的學(xué)習，為我提供了良好的再學(xué)習的機會，給迷茫的我指明了方向并注入了源頭活水。這次的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧。
四、取得的成績。
雖說成績是次要的，但每次看著成績一點一點的上去，也是一種學(xué)習的動力。因為每一點的進步都是在對自己的肯定，對自己的鼓勵。本次培訓(xùn)我的成績是滿分的，總學(xué)習時間接近55小時。所撰寫的研修日志、我的教學(xué)故事、教學(xué)設(shè)計與反思、發(fā)貼等多篇文章都得到了老師在班級推薦。教學(xué)設(shè)計與反思和小學(xué)語文作業(yè)均獲得優(yōu)秀。積極與同行們探討各種教育教學(xué)問題，評論和被評有223次。
這次培訓(xùn)我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容，更是一種理念，一股動力。我將樹立終身學(xué)習的思想，努力實踐，在教學(xué)崗位上積極進取，銳意創(chuàng)新，使生命的禮花得到盡情的綻放。
小學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修日志 9
歷經(jīng)四個月的網(wǎng)絡(luò)研修就要結(jié)束了，回顧這幾個月的學(xué)習，我們忙碌著，卻充實著;我們勞累著，卻收獲著;我們辛苦著，卻快樂著……我深刻地感受到，網(wǎng)絡(luò)研修全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用。
下面就這次研修的學(xué)習和收獲做簡要總結(jié)如下：
一、研修回顧
這次培訓(xùn)歷時四個月，主要學(xué)習了《小學(xué)語文字詞教學(xué)的策略》《小學(xué)語文探究性學(xué)習的教學(xué)策略》《小學(xué)語文寫字教學(xué)技能與策略》《教研組進行校本研修的幾種途徑》等課程。
在這四個月的時間里，我充分利用工作之余和休息時間上網(wǎng)學(xué)習，認真聆聽了眾位教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論;通過與學(xué)員之間的相互交流、切磋，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識;在培訓(xùn)中，我認真撰寫日志、發(fā)帖回帖、按時完成作業(yè)，圓滿地完成了研修網(wǎng)對學(xué)員的各項規(guī)定要求。
二、收獲頗豐
觀念得到了更新，視野得到了開闊，是我這次研修的`最大收獲。通過培訓(xùn)，本人的教育理念得到了更新，拓寬了教學(xué)思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。在新課程下，教師應(yīng)當成為學(xué)生學(xué)習的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供思考和發(fā)言的機會，構(gòu)建探究合作的平臺，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。
老師既要學(xué)習先進的課堂理念，又要因地制宜適當改革教學(xué);要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，給他們提供一個創(chuàng)新思維活動的空間或情境。培訓(xùn)讓我獲得了很多的信息,開闊了視野,同時為今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，我認為培訓(xùn)學(xué)習不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。
三、樹立終身學(xué)習理念
時代不斷進步，知識不斷更新，教師必須樹立終身學(xué)習的思想。作為一名教師，應(yīng)不斷學(xué)習，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，不斷充實自己。新課標下的教師，既是教者又是學(xué)者。我深切地感受到：必須堅持“嚴謹篤學(xué)，與時俱進，活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習理念，只有不斷地學(xué)習、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力，具有更高的教育教學(xué)水平。
網(wǎng)絡(luò)研修就要結(jié)束了，但學(xué)習和思考并沒有停止，也不能停止!我將繼續(xù)關(guān)注研修平臺，�；亍凹摇笨纯�，及時與專家、同行進行交流，不斷提升自我，為今后的教育事業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修日志 10
這次我參加了廣東教師研修的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，通過遠程研修使自己的基本業(yè)務(wù)能力得到全面的提高，對于今后的教學(xué)實踐起到了積極的促進作用�，F(xiàn)在我就把個人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習活動主要心得體會總結(jié)如下：
本次網(wǎng)絡(luò)研修無論從學(xué)習方式、學(xué)習資源、研修方式、教與學(xué)的關(guān)系上看，確實引導(dǎo)了廣大教師“在交流中學(xué)習”、“在互動中成長”、“在反思中提升”、“在合作中建立資源”。這次完全讓我親身體會到培訓(xùn)里面的真正內(nèi)涵和豐富的知識面，與此同時讓我個人感覺到知識的一種升華從這里開始，總的來說，形式多樣，有名師的專題講座和多位教授各課題的詳解，有學(xué)員圍繞專題而進行的互動討論??回首近段時間的學(xué)習，我既有觀念上的更新，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教育教學(xué)理念上的變化，促使自己不斷反思，對于個人今后在教書育人中肯定會起到積極的促進作用，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。
在本次研修過程中，學(xué)習的時間不算長，但學(xué)習的效果是實實在在的，我堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習，認真觀看各個專家的視頻錄像，認真進行論壇發(fā)帖和回帖，堅持做筆記。
收獲良多：培訓(xùn)學(xué)習中，大量的案例，課堂實錄，專家點評都深入淺出的.闡明了理論和實踐，專家的真知灼見與精辟見解，同行的精彩點評、交流與感悟，讓我有意想不到的收獲。不但更新了教育、教學(xué)觀念，拓寬了思路，同時也對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)方式和觀念有了一次徹底的反思。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲，更重要的是要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。通過發(fā)帖和回帖，與當?shù)鼗蛲獾夭簧俚闹就篮险邔萄薪谈倪M行了非常積極的探討，同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。
通過這次研修,教會了我怎樣去面對困難。每位位教師在教學(xué)中一定會遇到這樣或那樣的困難，但請相信辦法一定比困難多。因此，教師需要經(jīng)常性的進行研修,進行自我增值，并且要肯下苦工夫,勤于鉆研,一定會有所收獲的。這次遠程研修,讓我認識到，其實教學(xué)過程也是一樣,要想在教育領(lǐng)域里有所貢獻,一定要敢于面對困難并進行不屈的努力,才會有所成就。
感悟多多：沒有一個成功人士的道路是一帆風順的，也沒有一個失敗者的道路是永遠坎坷的。經(jīng)歷磨難，刻苦磨練，勇于探索，才能取得最后的成功。成功的人士，要有一定的天賦，還必須付出辛勤的汗水，再經(jīng)過艱難曲折的歷程才會取得成功。
通過這次研修,我相信絕大多數(shù)的教師的收獲都會是前所未有的。收獲殊多：“在交流中學(xué)習”、“在互動中成長”、“在反思中提升”、“在合作中建立資源”。教師們收獲了很多鼓勵和感動。學(xué)員作業(yè)的留言里那些鼓勵 的話語，讓我更加明白:學(xué)生是需要鼓勵的，是羅森塔爾的自我暗示激發(fā)出來的；老師也是需要鼓勵的,教學(xué)更是需要賞識的。
通過學(xué)習，我發(fā)現(xiàn)仍存在一些問題：
首先是硬件問題，由于我們是農(nóng)村小學(xué)，很多教師還沒有電腦，更不可能達到人手一機的情況，有些學(xué)校的辦公室連一臺電腦都沒有。因此，硬件設(shè)施限制了教師網(wǎng)絡(luò)研修的參與情況。
然后，由于我們是農(nóng)村小學(xué)，網(wǎng)速跟不上，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的更新太快，受到資金和技術(shù)水平的限制，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用效率受到了限制。不能夠適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的發(fā)展。還有，由農(nóng)村特殊的環(huán)境，經(jīng)濟落后，導(dǎo)致少數(shù)教師自主網(wǎng)絡(luò)研修的意識還有點差，仍需要學(xué)校督促，部分教師缺乏自主研修的積極性。
總之，大多數(shù)教師在這次研修中的收獲是沉甸甸的。我已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修的甜頭，在今后的工作中會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷地提高自己的教育教學(xué)能力，同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長！在今后的教學(xué)過程中，要把新課程理念運用到自己的教學(xué)實踐中。認真教我們的學(xué)生，才能與學(xué)生共享新課改下的數(shù)學(xué)教學(xué)的過程和成果。讓我們祖國的教育事業(yè)更快更好地向前發(fā)展。
小學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修日志 11
自從參加網(wǎng)絡(luò)研修以來，我在數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論知識方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。
首先，網(wǎng)絡(luò)研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式。
其次，網(wǎng)絡(luò)研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學(xué)習交流要“走出去，請進來”頗費一番周折，也難于滿足到各地學(xué)習的強烈需求。如今卻是 “一橋飛架南北，天塹變通圖”！ 網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時空之間的連線，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習、交流，和眾多的學(xué)友雖不“面對面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂在其中！
“欲窮千里目，更上一層樓”。網(wǎng)絡(luò)研修平臺像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登�？吹搅擞心敲炊嗟膶W(xué)員才思敏捷，學(xué)識淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強中自有強中手”，仿佛又回到了學(xué)生時代，充滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無止境，要求學(xué)生動口、動手、動腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！
感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實踐探索的`腳步聲；感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風景！
小學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修日志 12
在寒假教師網(wǎng)絡(luò)研修的過程中，我通過在國家中小學(xué)智慧教育平臺上,認真觀看各個報告重要精神和先進思想;了解了教師先進事跡,先進典型,懂得了如何提升自己各方面素養(yǎng)，保持身心健康;更深入了解網(wǎng)絡(luò)安全問題，提升了自己教師網(wǎng)絡(luò)防范能力等等。
通過這次學(xué)習，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)教育理念等方面有了很大的提升和更新，在學(xué)科德育、學(xué)生綜合評價、興趣小組建設(shè)、學(xué)生心理健康教育、班級管理、教學(xué)反思等教學(xué)教育實踐方面，也有了不小的提高,使我受益匪淺。
一、更深刻領(lǐng)悟了報告精神。
通過學(xué)習，我深深懂得、教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性戰(zhàn)略�！鞍倌甏笥�，教育為本”，教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任�！敝負诩�，我感到壓力的同時，更多是動力。教學(xué)實踐中我將堅持落實立德樹人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
二、學(xué)習先進師德典型，做模范。
通過學(xué)習師德典型，我進一步明白，教書是手段，育人是目的。因此，我們在任何時候努力做到“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心�！�
三、明白了心理健康與教師自身的重要性。
教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實施者。除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)能力，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風，輕松愉快，反之則使學(xué)生惶惑不安。
教師自身保持一種樂觀的心態(tài)外，還要自身的心理調(diào)節(jié)乃保健工作。
四、深入理解了教師直播教學(xué)安全。
近幾年，網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展讓更多的師生在線直播教學(xué)，不僅使教學(xué)變得更加方便，快捷，更節(jié)省了學(xué)習成本，然而，網(wǎng)絡(luò)傳播的風險也隨之而來，如何有效地管理直播教學(xué)安全成了當務(wù)之急。
五、更新教學(xué)理念，提升綜合育人能力。
教學(xué)理念直接影響教學(xué)為，在以前的教學(xué)中，我的教育理念有的來自同事的言傳身教，有的來自兒時教師的影響，有的來自自己的揣摩，有的`來自上學(xué)時期的師范教育。通過此次培訓(xùn)我統(tǒng)一了思想，更新了理念，從發(fā)展素質(zhì)教育，圍繞學(xué)科德育，學(xué)生綜合評價實施教育教學(xué)活動。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念咀嚼消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。今后，我要不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長專業(yè)知識。
學(xué)習是無止境的，對于一個老師來講，自己需要學(xué)習的東西會有很多，只有真正掌握了教學(xué)真諦的老師才是一個好老師。正如顏真卿的名言:“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲�！蔽覀冞x擇了教書育人這樣一職業(yè)，那么我們就該付出更多的努力,做一個真正的好老師。
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