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【通用】教師研修日志15篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)各類(lèi)日志都很熟悉吧，一天終于結(jié)束了，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)日志了�？墒窃鯓訉�(xiě)日志才能出彩呢？下面是小編精心整理的教師研修日志，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師研修日志 1
我參加過(guò)網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育，我想研修也一樣，只要我們付出努力、認(rèn)真對(duì)待，研修就會(huì)大有收獲。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，我很榮幸參加了小學(xué)英語(yǔ)教師教育培訓(xùn)。通過(guò)這次在線視頻學(xué)習(xí)，讓我收益很大，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己有很多不足之處，知道了以后改進(jìn)的地方。
一、 理念和思想的轉(zhuǎn)變
這次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，其中的教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)進(jìn)程中聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)的組織、教與學(xué)中學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)等。通過(guò)教育專(zhuān)家精辟的分析和獨(dú)到的見(jiàn)解，使我們眼前一亮，在平時(shí)工作中的疑惑迎刃而解。專(zhuān)家認(rèn)為：學(xué)英語(yǔ)就是讓學(xué)生通過(guò)各種方式去獲取信息，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語(yǔ)感，把學(xué)母語(yǔ)的那種感悟能力自覺(jué)地運(yùn)用到學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言當(dāng)中，作這老師要盡可能地提供信息源，制作多媒體課件來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。要因地制宜地為學(xué)生創(chuàng)造好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì)。
二、復(fù)習(xí)課與新授課的轉(zhuǎn)變
一直認(rèn)為復(fù)習(xí)課與新授課不同，認(rèn)為新授課才要引入不同的內(nèi)容，運(yùn)用不同的教學(xué)方法。但復(fù)習(xí)并非是單純的學(xué)習(xí)內(nèi)容的堆積，它注重對(duì)將語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言能力的培養(yǎng)這句話讓我得到了新的啟發(fā)，在以往的復(fù)習(xí)課中我通常用炒冷飯的方式作枯燥的重復(fù)。課堂氣氛很沉悶，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也不高，為此，復(fù)習(xí)課成了我最為頭痛的課。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)后，我嘗試著在我的復(fù)習(xí)課中引入一些新的元素，在復(fù)習(xí)中摻入一些新成分，每次復(fù)習(xí)都從新的角度使舊材料重現(xiàn)，用一些課外的知識(shí)來(lái)引入舊的知識(shí)，這樣既可以擴(kuò)大學(xué)生的課外知識(shí)量，也可以復(fù)習(xí)到課本里的內(nèi)容，學(xué)生的積極性高，更能達(dá)到復(fù)習(xí)課的.目的。
教師的專(zhuān)業(yè)態(tài)度：
三、專(zhuān)業(yè)理想和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解
對(duì)教學(xué)工作中要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。要致力于改善教育素質(zhì)以滿足社會(huì)對(duì)教育專(zhuān)業(yè)的期望，努力提高專(zhuān)業(yè)才能及專(zhuān)業(yè)服務(wù)水準(zhǔn)，理智的情操，即由對(duì)教育功能和作用的深刻認(rèn)識(shí)而產(chǎn)生的光榮感與自豪感；道德的情操，即由于對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)同而產(chǎn)生的責(zé)任感和義務(wù)感。
教師應(yīng)具備豐富的學(xué)科內(nèi)容知識(shí)，不只是對(duì)課本上的內(nèi)容的熟悉，而以知識(shí)要不斷的更新且熟練掌握，這樣才可以更高效地完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中，老師并不是注重“教”，而是更應(yīng)該讓學(xué)生們更好地“學(xué)”。學(xué)生是課堂的主體，了解好學(xué)生的心理特性與發(fā)展特性，才能施以正確的教育手段，更好地育人。
通過(guò)這次的小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)，我感覺(jué)自己又學(xué)到了很多的教學(xué)知識(shí)。教師也需要時(shí)刻充電，滿足日益發(fā)展的教育事業(yè)，這樣的教師才是最好的教師，我相信我會(huì)在不斷的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中更為一名更優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。
對(duì)于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)甜頭的我來(lái)說(shuō)，在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，不斷地提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！
教師研修日志 2
通過(guò)這次名師專(zhuān)題網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，自己原本是一塊貧瘠的土地，像被陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)般肥沃起來(lái)，真的感謝教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)、名師們、同仁們的幫助。我會(huì)把自己腦袋里裝滿營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)澆灌給我的學(xué)生們，他們也會(huì)受到陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)而茁壯成長(zhǎng)。以下是我從研修開(kāi)始到研修即將結(jié)束在網(wǎng)上這個(gè)平臺(tái)所得到的財(cái)富。
一、首先我要端正師生之間的關(guān)系。
以前總把自己放在高高在上的位置，教師講、學(xué)生聽(tīng)記，教師滿堂灌給學(xué)生，學(xué)生必須安靜地聽(tīng)記內(nèi)容�，F(xiàn)在通過(guò)學(xué)習(xí)我會(huì)改變師生之間的關(guān)系。師生之間應(yīng)該是平等、民主。學(xué)生他們也是人，他們不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，他們有自己的心里想法。我們應(yīng)該用理解和尊重、寬容和愛(ài)護(hù)、真誠(chéng)與信任、賞識(shí)和贊美來(lái)與學(xué)生相處，與學(xué)生和諧相處，教師而不是處在權(quán)威、高壓的狀態(tài)，這樣的教師具有親和力，那么學(xué)生會(huì)“親其師，信其道”的真諦。所以和諧師生關(guān)系下的教學(xué)效果就是最好的“教學(xué)相長(zhǎng)”。
二、不斷學(xué)習(xí)，不斷充電。
科學(xué)技術(shù)正在突飛猛進(jìn)，新課標(biāo)要求英語(yǔ)教師一定要開(kāi)闊視野，關(guān)注社會(huì)發(fā)展，多方面提高自身修養(yǎng)。而作為“人類(lèi)靈魂的工程師”肩負(fù)著“聞道、授業(yè)、解惑”的責(zé)任，如果自己的肚子沒(méi)有“貨”沒(méi)有“墨水”，怎么去教授學(xué)生知識(shí)，教師應(yīng)該有危機(jī)感，不斷學(xué)習(xí)，不斷充電。
三、改變課堂教學(xué)、教學(xué)方法、教學(xué)理念，通過(guò)各種途徑為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。
這次專(zhuān)業(yè)工作室研究課題是非智力因素對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的影響。是啊，習(xí)慣、性格、興趣、意志、動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度這些非智力因素，我們應(yīng)在學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)中慢慢滲透、慢慢培養(yǎng)他們良好的`習(xí)慣、濃厚的興趣、堅(jiān)強(qiáng)的意志力、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和動(dòng)機(jī)，讓他們英語(yǔ)盡可能學(xué)得好，教學(xué)并非“一朝一夕”的事情，他是個(gè)慢熱的過(guò)程，所以我今后要用在研修工作室學(xué)到的知識(shí)漸漸地輸給學(xué)生。
四、教學(xué)課后的安排。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)不但是課堂45分鐘就可以，課后也要進(jìn)行有興趣英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，比如看原版的英語(yǔ)電影、電視、多媒體網(wǎng)學(xué)，英語(yǔ)角或有機(jī)會(huì)與老外接觸，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)走進(jìn)生活，讓學(xué)生看得見(jiàn)摸得著，讓語(yǔ)言學(xué)以致用。
這次研修真是受益頗多啊!
教師研修日志 3
在課堂教學(xué)中，問(wèn)答環(huán)節(jié)是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，有利于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際效果。而今天研修內(nèi)容則更加具體地教授了如何設(shè)計(jì)課堂問(wèn)答環(huán)節(jié)的方法和技巧，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是非常有幫助的。
首先，我將注重問(wèn)答的引導(dǎo)和設(shè)計(jì)。在課堂上，我會(huì)列出許多具體的問(wèn)題，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課堂內(nèi)容。同時(shí)，通過(guò)課前的準(zhǔn)備和詢問(wèn)學(xué)生的實(shí)際情況，也可以預(yù)測(cè)出學(xué)生可能會(huì)遇到的一些問(wèn)題，然后在課堂上有針對(duì)性地策劃和安排一些問(wèn)題作為答案三，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。
其次，我將注重問(wèn)答環(huán)節(jié)對(duì)于學(xué)生之間交流的.促進(jìn)。通過(guò)問(wèn)答環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，可以讓學(xué)生互相交流意見(jiàn)、分享經(jīng)驗(yàn)，讓課堂變得更加活躍生動(dòng)。在問(wèn)答環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上設(shè)置合理次數(shù)和問(wèn)題設(shè)計(jì)，能夠有效推動(dòng)可以像同學(xué)之間交流，達(dá)到充分掌握知識(shí)的目標(biāo)。
最后，我將注重問(wèn)答的反饋與總結(jié)。在課堂結(jié)束之前，我會(huì)總結(jié)好這節(jié)課上的問(wèn)題和環(huán)節(jié)充分狀況，并收集學(xué)生的反饋，以便更好地識(shí)別問(wèn)題和欠缺的地方，為今后的教學(xué)工作提供參考。
總之，課堂問(wèn)答環(huán)節(jié)是教學(xué)過(guò)程中不可缺少的一份子，而如何設(shè)計(jì)和推動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)，也需要我們教師多下功夫。今天的研修內(nèi)容為我提供了許多有價(jià)值的知識(shí)和技巧，我想我會(huì)在今后的教學(xué)工作中，更好地運(yùn)用這些知識(shí)和技巧來(lái)推動(dòng)課堂問(wèn)答環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。
教師研修日志 4
不論是新手老師還是老手教師，備課對(duì)于每個(gè)人都是必須重視的一項(xiàng)任務(wù)，但是在備課過(guò)程中也經(jīng)常會(huì)遇到諸多挑戰(zhàn)和難點(diǎn)。而今天的研修內(nèi)容，讓我認(rèn)識(shí)到了如何輕松備課，為我以后的備課工作提供了很大的啟發(fā)和幫助。
首先，我會(huì)更注重時(shí)間管理，挖掘時(shí)間優(yōu)化備課效率。例如，可以利用早晨清醒的頭腦提前規(guī)劃一些備課工作；或者利用時(shí)間碎片跑步健身的同時(shí)回想教學(xué)進(jìn)展。這樣可以將備課的時(shí)間更加有效利用，避免因?yàn)闀r(shí)間緊張而導(dǎo)致的疏漏和不足。
其次，我會(huì)更加注重備課的內(nèi)容深度和廣度。對(duì)于備課內(nèi)容，不僅僅是需要準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容和答疑解惑，同時(shí)也要查閱相關(guān)資料和讀一些教育書(shū)籍，以增強(qiáng)自己的教育素養(yǎng)和風(fēng)采。在備課的過(guò)程中，我們也要注意這些書(shū)籍、知識(shí)的定位和價(jià)值的'擺放，有用于運(yùn)用到適當(dāng)?shù)臅r(shí)候。
最后，我會(huì)更加注重備課方式和方法的科學(xué)性。在備課的過(guò)程中，我會(huì)注重利用現(xiàn)代科技手段幫助自己更好地完成各項(xiàng)備課任務(wù)。例如，可以利用電腦、網(wǎng)絡(luò)等來(lái)進(jìn)行數(shù)據(jù)搜集和資料查詢，使用教育軟件和應(yīng)用程序，以更好地完成相關(guān)作業(yè)。這樣不僅可以提高備課的效率，也可以更好地為學(xué)生提供更好的教學(xué)資源。
總之，今天的研修內(nèi)容讓我認(rèn)識(shí)到了許多有關(guān)備課的重要性和方法，我相信在今后的教學(xué)中，這些知識(shí)所帶來(lái)的積極影響將為我的教學(xué)生涯增添更加充實(shí)和精彩的色彩。
教師研修日志 5
在這一段培訓(xùn)期間，通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，使我學(xué)習(xí)到了很多東西，更新了教育理念，收獲很大，我刻苦學(xué)習(xí)“新理念、新課程、新技術(shù)”，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。我非常珍惜這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把繼續(xù)教育研修作為提升自身素養(yǎng)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一個(gè)主要學(xué)習(xí)方式。通過(guò)此次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到要做好體育教學(xué)，只有轉(zhuǎn)變體育教學(xué)觀念，樹(shù)立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，運(yùn)用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生參與體育的興趣，讓孩子們享受到體育的快樂(lè)！
一、教師是培養(yǎng)學(xué)生興趣的“指路燈”
教師是培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣中最早期的影響，體育教師要有良好的運(yùn)動(dòng)能力，教師良好的運(yùn)動(dòng)能力是指教師正確、優(yōu)美、輕松和熟練的示范動(dòng)作。教師要很好的運(yùn)用自身的條件，嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)鍛煉，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，展示出最佳的精神風(fēng)貌，對(duì)學(xué)生起到榜樣作用，吸引每一個(gè)學(xué)生，影響每一個(gè)學(xué)生。
二、增強(qiáng)體育教學(xué)的游戲性
好玩好動(dòng)是小學(xué)生的天性，老師的任務(wù)就是保護(hù)和發(fā)展他們的體育興趣。而體育游戲作為一種體育活動(dòng)形式，內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，趣味性強(qiáng)，生動(dòng)而活潑，還能鍛煉身體，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)毅品質(zhì)和團(tuán)結(jié)合作精神，孩子們都非常喜歡。激發(fā)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使學(xué)生增添了其樂(lè)無(wú)窮的新鮮感，從而達(dá)到累而想練，疲而不厭，愛(ài)好體育活動(dòng)學(xué)習(xí)的'興趣。
三、教學(xué)方法要?jiǎng)?chuàng)新
長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)小學(xué)體育教學(xué)一直是“教師：講解——示范，學(xué)生：聽(tīng)看——練習(xí)”的傳統(tǒng)教學(xué)模式。急需改進(jìn)陳舊的教學(xué)方法，以適應(yīng)小學(xué)生生理、心理的需要，努力創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，使學(xué)生在有趣味的活動(dòng)中，既能鍛煉身體，又能在不知不覺(jué)間完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我深深地體會(huì)到在我在體育課的教學(xué)方法、上課的程序、教案的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的運(yùn)用、場(chǎng)地的設(shè)置安排等等問(wèn)題，確實(shí)隱藏著很多的不足。由于各種條件的限制，體育課教學(xué)不能夠很好發(fā)揮教學(xué)水平。體育課教學(xué)存在誤區(qū)。所以為了能夠在體育課這條線上培育出社會(huì)的體育健兒、尖子，我們是應(yīng)該要好好的反省。特別是在思想上要改正和認(rèn)知自己的存在問(wèn)題，懂得借用別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)補(bǔ)充自己的不足之處，多向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，努力提高自己的教學(xué)水平。這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)使我真的受益匪淺，今后將以飽滿的激情、扎根實(shí)踐的堅(jiān)定信念主動(dòng)適應(yīng)新課程理念，更新我們的教育教學(xué)方法，豐富我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以提高教學(xué)質(zhì)量。
教師研修日志 6
多年來(lái)，老師教，學(xué)生學(xué);老師講，學(xué)生聽(tīng)，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時(shí)，通過(guò)網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過(guò)網(wǎng)上研修我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
對(duì)于一個(gè)教師，通過(guò)這次網(wǎng)上研修，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性;讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。使我學(xué)會(huì)了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法，研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素進(jìn)行具體計(jì)劃。我在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，在課堂上開(kāi)辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問(wèn)題的天地。通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于社會(huì)又應(yīng)用于社會(huì)的一面。
讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的'參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí)，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，陶冶他們愛(ài)自然、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)勞動(dòng)的思想情操，樹(shù)立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。通過(guò)努力，我根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性，大膽地進(jìn)行課堂改革
。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動(dòng)為主，讓數(shù)學(xué)課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。我積極地承擔(dān)學(xué)校的數(shù)學(xué)公開(kāi)課任務(wù)，積極參與交流活動(dòng)、網(wǎng)上研修課程，提升自己的教學(xué)能力。通過(guò)網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過(guò)網(wǎng)上研修我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽，共同努力，能充分體現(xiàn)新課標(biāo)下的素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
教師研修日志 7
遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束，但我對(duì)待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，非常珍惜。在整個(gè)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的過(guò)程中，每天按時(shí)學(xué)習(xí)一個(gè)專(zhuān)題的講座，認(rèn)真聽(tīng)取了專(zhuān)家們對(duì)新課改教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對(duì)每一個(gè)專(zhuān)題的問(wèn)題都和老師們進(jìn)行了熱烈的探討，認(rèn)真按時(shí)完成了作業(yè)。積極參與交流，盡可能多的閱讀老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論。認(rèn)真閱讀了課程簡(jiǎn)報(bào)和教育資源，對(duì)每一點(diǎn)感悟作了相應(yīng)的記錄。總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)緊張而又認(rèn)真的學(xué)習(xí)所獲得的感想和心得體會(huì)可總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
1．經(jīng)過(guò)專(zhuān)家的講解，使我清晰地認(rèn)識(shí)到高中思想政治新課程的大致內(nèi)容。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到高中思想政治新課程內(nèi)容的增減與知識(shí)的分布；怎樣把握知識(shí)的深度與廣度，即專(zhuān)家們所提醒的在對(duì)學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該把握的尺度；新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。使我不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到高中思想政治新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識(shí)儲(chǔ)備上為高中思想政治新課程改革作好充分的準(zhǔn)備。對(duì)于新增部分內(nèi)容應(yīng)在最短的時(shí)間里把它們拾起來(lái)，不僅要弄清，更要弄透。對(duì)于一個(gè)高中教師，要想教給學(xué)生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來(lái)水。知識(shí)的更新與深化也是為了更好地服務(wù)于社會(huì)。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會(huì)的發(fā)展與需求的。對(duì)于未曾變動(dòng)的舊的知識(shí)點(diǎn)，考綱上有所變化的必須做到心中有數(shù)。對(duì)于新增內(nèi)容，哪些是必考內(nèi)容，哪些是選講內(nèi)容，對(duì)于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對(duì)新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫，不至于面對(duì)新問(wèn)題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到高中思想政治新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識(shí)點(diǎn)組成的，以及各知識(shí)點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專(zhuān)家們所提供的知識(shí)框圖分析對(duì)我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義。對(duì)于必修課程必須講深講透，對(duì)于部分選學(xué)內(nèi)容，應(yīng)視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。
2．通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到整體把握高中思想政治新課程的重要性及其常用方法。整體把握高中思想政治新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識(shí)到高中思想政治的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來(lái)面對(duì)高中思想政治新課程。將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體是把握思想政治中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對(duì)待同一個(gè)問(wèn)題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會(huì)產(chǎn)生不同的講課方式，不同的.授課方式就會(huì)收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂(lè)學(xué)，如沐春風(fēng)；科學(xué)的思維模式，能使學(xué)生左右逢源，事倍功半；恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。
3．通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專(zhuān)家的經(jīng)典點(diǎn)評(píng)，使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該如何把握高中思想政治課堂教學(xué)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專(zhuān)家的經(jīng)典剖析，使我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn)；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的思想政治素養(yǎng)；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過(guò)程之中。作為教師，應(yīng)該通過(guò)自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學(xué)生和社會(huì)服務(wù)。
通過(guò)此次學(xué)習(xí)，不僅使自己的眼界得以開(kāi)闊，而且使自己對(duì)高中思想政治新課程有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。這無(wú)疑將對(duì)我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
教師研修日志 8
在這期間，我們認(rèn)真地聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，吸取了多位優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)以及觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課等等。這些活動(dòng)都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到進(jìn)步的內(nèi)容。在第一階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì)，把握了很多先進(jìn)的教育理念與方法，可謂受益很多。
一、聆聽(tīng)教授、專(zhuān)家講座
在學(xué)習(xí)中，我聆聽(tīng)了教授專(zhuān)家的報(bào)告講座，學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí)，也獲得了很多新的理念。專(zhuān)家鼓勵(lì)我們青年教師要善于發(fā)現(xiàn)、善于反思。要求我們做高素質(zhì)的教師，做有品位的教師。講座結(jié)束，學(xué)員都會(huì)和專(zhuān)家們進(jìn)行互動(dòng)交流，對(duì)學(xué)員的困惑，專(zhuān)家們都逐一給予解答。
專(zhuān)家們的出色講座一次次的激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論與實(shí)踐相互聯(lián)系的對(duì)話中，我喜悅地收獲著專(zhuān)家們思想的精華、理論的精華。
但聽(tīng)了講座，我更加熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，我進(jìn)一步體會(huì)到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。其中，教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要，語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，由于學(xué)生都活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來(lái)吸引他們，帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他們的留意力，學(xué)生的留意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)中的提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要，教師要善于提問(wèn)，但應(yīng)提有針對(duì)性的題目，同時(shí)還要引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生提出自己的題目，并且，老師還教會(huì)了我們對(duì)有效教學(xué)的設(shè)計(jì)，以學(xué)習(xí)者為中心，而不是以教師和學(xué)科為中心；其次，教學(xué)關(guān)注的是學(xué)生的活動(dòng)，關(guān)注目標(biāo)與學(xué)習(xí)成果之間的關(guān)系。
二、感悟反思篇
整個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從教授的講座到一線名師的經(jīng)驗(yàn)，從專(zhuān)業(yè)的理論到精典個(gè)案的解析，從學(xué)習(xí)場(chǎng)地的策劃到學(xué)員論壇的交流，都認(rèn)真、細(xì)心。學(xué)員收獲著、感動(dòng)著、反思著……
培訓(xùn)讓我感受到：這不僅僅是一次心理健康教育的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，也是一次心靈的洗禮，洗刷掉我們心靈深處的點(diǎn)點(diǎn)塵埃，更是一次精神的盛宴，每個(gè)講座都蘊(yùn)含著豐富的人生哲理。
隨著新課程的深入開(kāi)展，科研已成為教師的一種工作方式和生活方式。學(xué)校應(yīng)著力培養(yǎng)教師從“教書(shū)匠”走向“科研型”、“專(zhuān)家型”的“教育家”。目前，大多數(shù)教師的科研意識(shí)和課程意識(shí)能力還不能適應(yīng)新課程的深度要求。校本研修如何更“草根化”，實(shí)實(shí)在在地幫助教師解決教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展，是學(xué)校校本教研需要深入思考架構(gòu)的核心。
建設(shè)人本的管理文化引領(lǐng)教師主動(dòng)發(fā)展；建設(shè)和諧的團(tuán)隊(duì)文化引領(lǐng)教師互助合作；建設(shè)自主發(fā)展的社團(tuán)文化引領(lǐng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；建設(shè)優(yōu)美互動(dòng)的校園文化引領(lǐng)學(xué)生精神生活。重點(diǎn)抓好三支隊(duì)伍建設(shè)。
1、設(shè)一支適合集團(tuán)化學(xué)校管理的干部隊(duì)伍。建設(shè)一支懂業(yè)務(wù)，會(huì)管理，講奉獻(xiàn)，具有現(xiàn)代管理思想和理念的管理隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的重點(diǎn)。強(qiáng)化中層的教學(xué)指導(dǎo)和示范引領(lǐng)作用，提高中層工作的組織和協(xié)調(diào)能力，提高中層的創(chuàng)造性工作意識(shí)。
2、設(shè)一支事業(yè)心強(qiáng)、關(guān)心學(xué)生全面成長(zhǎng)的、善于組織班集體教育活動(dòng)的班主任工作隊(duì)伍。
3、設(shè)一支有理論思想和教學(xué)特色的教師隊(duì)伍。為教師營(yíng)造良好的工作環(huán)境。提高教師知名度和影響力。重點(diǎn)在教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)施、輔導(dǎo)溝通和成果表達(dá)等方面提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
隨著時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的.進(jìn)步，教師的地位有了前所未有的提高，人們對(duì)教師的形象要求也就更高了。做一個(gè)有品位的教師成為了新時(shí)期對(duì)教師的新要求和更高的期望。
一個(gè)有品位的教師，必須具備端莊的外在形象、高雅的生活情趣、完善的人格修養(yǎng)和深厚的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。一個(gè)有品位的教師，應(yīng)該是一個(gè)純粹的教師，要多一點(diǎn)奉獻(xiàn)，少一點(diǎn)索��；多一些公心，少一些私欲；多一份寧?kù)o，少一份浮躁。這樣，教師方能因純粹而淡定，因純粹而高尚，因純粹而堅(jiān)守。面對(duì)物質(zhì)的誘惑，世俗的刺激，他能守住寂寞，守住教師的那份職業(yè)的清高。擁有這樣一份淡定的情懷，才能心地坦然，才能“淡泊以明志，寧?kù)o而致遠(yuǎn)”，在平凡的教學(xué)中，矢志不渝，從容積極，追求卓越。
“做一個(gè)有品位的教師”是當(dāng)前績(jī)效工資改革下，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一種理想愿景。而要成為一個(gè)有品位的教師，需要學(xué)校、教師通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)修煉。學(xué)校將繼續(xù)通過(guò)探索教師研修自主化、教師能力專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，努力做到研修制度規(guī)范性、研修目標(biāo)明確性、研修內(nèi)容廣泛性、研修方式多樣性、研修成果豐富性。
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通過(guò)這次研修培訓(xùn)我才知道新課標(biāo)是我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容，是實(shí)施教育改革的重要任務(wù)。它的出臺(tái)，給了教師廣闊的教學(xué)創(chuàng)新空間。通過(guò)這幾天的研修，讓我認(rèn)識(shí)到，每個(gè)音樂(lè)教師都要不斷的進(jìn)行心態(tài)調(diào)整、進(jìn)行理念的更新，都要成為在研究狀態(tài)下工作的教師。
以下面幾個(gè)方面的問(wèn)題應(yīng)該引起我的思索：
一、教學(xué)視角的變化
新課標(biāo)要求教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，且有益于他們解決社會(huì)問(wèn)題，從而提高他們的音樂(lè)修養(yǎng)。因此，實(shí)施新課標(biāo)迫切要求教師轉(zhuǎn)變?cè)械恼n程價(jià)值觀，開(kāi)發(fā)課程資源，以多元的視角審視教學(xué)。現(xiàn)代社會(huì)生活中，伴隨著大量音樂(lè)現(xiàn)象，諸如，禮儀音樂(lè)（節(jié)日、慶典、隊(duì)列、迎送、婚喪等）、實(shí)用音樂(lè)（廣告、健身、舞蹈、醫(yī)療等）、背景音樂(lè)（休閑、餐飲、影視等）同每個(gè)人的生活密切相關(guān)。了解音樂(lè)與生活的關(guān)系，使學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)生活，進(jìn)而讓音樂(lè)伴隨終生，提高生活質(zhì)量。在設(shè)計(jì)具體教學(xué)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從生活體驗(yàn)入手，從自身音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，緊密聯(lián)系社會(huì)生活及音樂(lè)現(xiàn)象，主動(dòng)去探索、思考音樂(lè)與人生的關(guān)系，使音樂(lè)學(xué)習(xí)成為一項(xiàng)生動(dòng)、具體、藝術(shù)化的生活體驗(yàn)。比如：在一節(jié)音樂(lè)課上，給學(xué)生欣賞Flash要學(xué)生評(píng)價(jià)和修改里邊的音樂(lè)音效。學(xué)生積極性很高，這節(jié)課就上的特別非常生動(dòng)有趣，還讓學(xué)生學(xué)會(huì)了關(guān)注自己身邊的一切音樂(lè)現(xiàn)象。
二、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
1、從課內(nèi)到課外
在音樂(lè)學(xué)習(xí)中，為了讓學(xué)生有實(shí)際的體驗(yàn)，可以讓學(xué)生收集課堂以外的音樂(lè)資源運(yùn)用在音樂(lè)教學(xué)中，也可把教學(xué)活動(dòng)拓展到課外等。比如：在初一第二單元的《走進(jìn)大自然》的教學(xué)中，我讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)等手段收集相關(guān)資料、在大自然中找音樂(lè)中表現(xiàn)內(nèi)容、也讓他們嘗試用自己的音樂(lè)語(yǔ)匯表現(xiàn)自己生活中的音樂(lè)。
2、從本學(xué)科到跨學(xué)科
實(shí)踐證明，中小學(xué)接受音樂(lè)教育的途徑是多種多樣的。因此，音樂(lè)教育必須具有寬闊的視野，必須保持開(kāi)放的態(tài)度。如在中小學(xué)各門(mén)課程中：語(yǔ)文、歷史、地理、生物等都或多或少與音樂(lè)有著一定的聯(lián)系，這也使得音樂(lè)教學(xué)與這些課程之間的聯(lián)系成為了可能。課外音樂(lè)活動(dòng)、社會(huì)音樂(lè)教育環(huán)境便都成為，也應(yīng)該成為音樂(lè)教學(xué)的有機(jī)組成部分。如：音樂(lè)與舞蹈結(jié)合來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)；與美術(shù)結(jié)合使音樂(lè)更形象；與語(yǔ)文中的詩(shī)詞、戲劇溝通等。
三、教學(xué)重心的轉(zhuǎn)變
1、豐富情感體驗(yàn)、培養(yǎng)表現(xiàn)能力
新課標(biāo)提出要“培養(yǎng)學(xué)生自信的演唱、演奏能力及綜合性藝術(shù)表演能力，發(fā)展學(xué)生的表演潛能，使學(xué)生能用音樂(lè)的形式表達(dá)個(gè)人的情感并與他人溝通、融洽感情，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中使學(xué)生享受到美的愉悅，受到情感的陶冶�！痹谖覀兊囊魳�(lè)教學(xué)中，其實(shí)每節(jié)課、每個(gè)音樂(lè)知識(shí)都需要情感的投入，教師要做好正確的啟發(fā)和導(dǎo)向工作，讓學(xué)生在每次音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中都有自己的情感體驗(yàn)和美的享受。
2、 強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造探索精神
由于音樂(lè)的自由性、模糊性和不確定性給人們對(duì)音樂(lè)的理解與表現(xiàn)提供了想象、聯(lián)想的廣闊空間。因此，音樂(lè)是創(chuàng)造性最強(qiáng)的藝術(shù)之一。河師大的張睿婷教授在上《音樂(lè)作品鑒賞與教學(xué)》這節(jié)課時(shí)，提出：如果僅僅把音樂(lè)創(chuàng)造融在其他音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容中，就不可能充分發(fā)揮音樂(lè)教育的審美育人的作用，只有把音樂(lè)創(chuàng)作作為中學(xué)音樂(lè)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容獨(dú)立出來(lái)加以強(qiáng)調(diào)，中學(xué)音樂(lè)教學(xué)才能獲得最大的教育教益。比如：為了指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)造探索精神，給學(xué)生欣賞譚盾的《水》、《破銅爛鐵敲起來(lái)》等“另類(lèi)音樂(lè)”，讓學(xué)生去思考為什么這些看似不可能發(fā)出樂(lè)音的，不是常規(guī)樂(lè)器的東西居然也能奏出這么美妙的音樂(lè)？在關(guān)注對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的同時(shí)，更要關(guān)注音樂(lè)教育方式的'創(chuàng)新。對(duì)音樂(lè)教學(xué)更有創(chuàng)新探索的精神。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變
教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)工作的一個(gè)不可缺少的基本環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，也是教育科學(xué)研究的一個(gè)重要組成部分。新課標(biāo)要求：“應(yīng)在體現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)的前提下，以音樂(lè)課程價(jià)值和基本目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)，建立綜合評(píng)價(jià)機(jī)制。”這就與我們以往的“成績(jī)考核”有著重大的區(qū)別。新課標(biāo)的評(píng)價(jià)是包括對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、對(duì)教師的教學(xué)效果、對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量，以及對(duì)本課程的建設(shè)和發(fā)展進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)�？傊覀円魳�(lè)教師只有重新審視音樂(lè)課程的標(biāo)準(zhǔn)、理念，在研究和思考狀態(tài)下認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷反思、不斷進(jìn)取，認(rèn)識(shí)到音樂(lè)教學(xué)應(yīng)該盡可能地做到生活化、社會(huì)化、多元化與個(gè)性化……才能做一名優(yōu)秀的音樂(lè)教師。
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遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修為我們提供了一個(gè)平臺(tái)，讓我與我們的教師們一塊交流，一起成長(zhǎng)�？吹揭黄且松钏�、感人肺腑的文章時(shí)，我相信，那字字珠璣凝聚的是老師們的努力與堅(jiān)持。我看的越多，就越發(fā)自慚形穢起來(lái)。是啊，教師的水平與素質(zhì)對(duì)學(xué)生的影響太重要了。要想對(duì)不起學(xué)生，就要不斷學(xué)習(xí)。
通過(guò)研修，我深深體會(huì)到了自己學(xué)習(xí)的必要，培訓(xùn)督促我，讓我不斷進(jìn)行反思與思考，不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)而可行的教學(xué)方法。遠(yuǎn)程研修讓我煩躁的心沉靜下來(lái)。我體會(huì)到，高中政治新課改的開(kāi)展，對(duì)我們老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求，我覺(jué)得主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、須博學(xué)多才、不斷提高業(yè)務(wù)水平。以前政治老師教過(guò)一輪教材之后，就可以駕輕就熟，游刃有余，現(xiàn)在選修教材很多，內(nèi)容豐富，尤其是實(shí)行新課改之后，僅熟悉教材對(duì)政治老師來(lái)說(shuō)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠應(yīng)對(duì)目前教學(xué)的需要，老師應(yīng)博覽群書(shū)，有深厚的文學(xué)素養(yǎng)，才能更好的把握政治教材。
二、須獨(dú)立思考。選修課要求老師與時(shí)俱進(jìn)，不能一味依賴(lài)教學(xué)參考書(shū)，而應(yīng)不斷更新觀念，提出自己的獨(dú)立見(jiàn)解。只有善于思考的老師，才會(huì)培養(yǎng)出更多善于思考的學(xué)生。
三、須拓展補(bǔ)充、學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的`教育教學(xué)模式。我們政治老師應(yīng)勤于動(dòng)手，圍繞所開(kāi)選修課程搜集資料，及時(shí)補(bǔ)充各種信息，通過(guò)擴(kuò)展老師的視野來(lái)擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。學(xué)習(xí)讓我們成長(zhǎng)，反思讓我們進(jìn)步。在遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的過(guò)程中，每天按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)一個(gè)個(gè)精彩的專(zhuān)題的講座，認(rèn)真聽(tīng)取了專(zhuān)家們對(duì)高中政治教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對(duì)每一個(gè)專(zhuān)題的問(wèn)題都和老師們們進(jìn)行了熱烈的探討，認(rèn)真按時(shí)完成了作業(yè)。積極參與交流，盡可能多的閱讀老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論。認(rèn)真閱讀了班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)和課程簡(jiǎn)報(bào)，對(duì)每一點(diǎn)感悟都作了認(rèn)真的記錄。作為一名政治教師，一名新課改的實(shí)施者，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我要力爭(zhēng)做到：
1、努力為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。
教學(xué)也是以學(xué)生的發(fā)展為本，所以在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的全面發(fā)展為主，發(fā)揮學(xué)生的主體性，注重學(xué)生的發(fā)展需要。注重培養(yǎng)學(xué)生的德育方面，學(xué)會(huì)做人。學(xué)會(huì)關(guān)注他人和社會(huì)。學(xué)會(huì)不斷適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
2、關(guān)注全體學(xué)生，注重個(gè)性差異。
認(rèn)真研究現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)，在思想上真正尊重學(xué)生的獨(dú)特性，在實(shí)踐中發(fā)展和完善學(xué)生個(gè)性。我們要讓學(xué)生在個(gè)性發(fā)展的基礎(chǔ)上掌握知識(shí)、發(fā)展能力、提高素養(yǎng)。學(xué)生的獨(dú)特性和教育的統(tǒng)一性應(yīng)該是相互協(xié)調(diào)，不可偏廢的，使學(xué)生通過(guò)化學(xué)的學(xué)習(xí)都能得到相應(yīng)的發(fā)展，成為一個(gè)具有完整知識(shí)結(jié)構(gòu)、獨(dú)立個(gè)性的新人。
3、建立合理的課堂評(píng)價(jià)機(jī)制，合理的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。
對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生所學(xué)的一種反饋，也可以對(duì)學(xué)生起到一種激勵(lì)導(dǎo)向的作用，促使學(xué)生看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并找到原因，調(diào)動(dòng)積極主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。因此，應(yīng)當(dāng)建立一種合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，合理的評(píng)價(jià)學(xué)生。不能片面的強(qiáng)調(diào)成功和不足，也不能所有學(xué)生用同一個(gè)尺子衡量，要合理界定。
總之，遠(yuǎn)程研修雖即將結(jié)束，但我獲得理論后的實(shí)踐才剛剛開(kāi)始。雖然培訓(xùn)并沒(méi)有為我掃清新課程前進(jìn)道路上的障礙，但卻為我點(diǎn)亮了路燈。老師們深邃的智慧，坦誠(chéng)的交流，真誠(chéng)的指點(diǎn)、豐富的思想、開(kāi)闊的視野，使我們深深的感動(dòng)。參與研修的所有老師們真誠(chéng)的一切，都給我留下了美好的回憶。
教師研修日志 11
學(xué)無(wú)止境，行以致遠(yuǎn)
今年寒假我參加了“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”推出的線上中小學(xué)教師寒假研修活動(dòng)，學(xué)習(xí)了“弘揚(yáng)教育家精神，勇?lián)鷱?qiáng)國(guó)建設(shè)使命”“關(guān)愛(ài)教師，提升從教幸福感”“綜合育人，能力提升”三個(gè)模塊的課程，培訓(xùn)涉及面廣，內(nèi)容豐富，干貨滿滿。我從中學(xué)到了許多，不僅在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上有了增長(zhǎng)，還提升了技能，更多了解了學(xué)生心理，對(duì)作為老師的責(zé)任與使命加深了認(rèn)識(shí)。
一、躬身教耘，強(qiáng)國(guó)有我
課程首先通圍繞教育家精神和全國(guó)教書(shū)育人楷模、最美教師先進(jìn)事跡，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，大力弘揚(yáng)教育家精神，牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，我對(duì)教育家精神有了更加深入細(xì)致的理解。教育家們展現(xiàn)出的那種對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求、對(duì)學(xué)生的深沉愛(ài)意以及對(duì)國(guó)家的無(wú)私奉獻(xiàn)，都深深觸動(dòng)了我內(nèi)心的情感。他們不求名利，用盡一生的光和熱去照亮孩子們的內(nèi)心和前進(jìn)的路，改變無(wú)數(shù)人的命運(yùn)。他們無(wú)愧太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)——“教師”這個(gè)稱(chēng)謂，他們是真正的靈魂工程師。他們?nèi)缫幻睹陡吲e的火炬，走在時(shí)代的前列，披荊斬棘，引領(lǐng)著我們前進(jìn)的道路，告訴我們什么是信念，什么是精神的力量。他們結(jié)合實(shí)際現(xiàn)身說(shuō)法，分享教育理念，讓我的境界得到了很大提升。
二、關(guān)愛(ài)自己，提升從教幸福感
作為教師，我們承擔(dān)著教書(shū)育人的重任，同時(shí)也面臨著來(lái)自學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)各方面的壓力。這些壓力如果處理不當(dāng)，很容易引發(fā)心理問(wèn)題。這次學(xué)習(xí)讓我深刻體會(huì)到關(guān)愛(ài)教師、提升從教幸福感的重要性。作為教師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，也要關(guān)注自己的身心健康。通過(guò)學(xué)習(xí)，我掌握了一些有效的壓力管理技巧。比如，通過(guò)深呼吸、冥想等方式來(lái)放松身心；通過(guò)與同事、朋友聊天來(lái)釋放情緒；通過(guò)參加興趣愛(ài)好活動(dòng)來(lái)轉(zhuǎn)移注意力等。這些技巧幫助我在面對(duì)壓力時(shí)能夠保持冷靜和理智，從而更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
三、綜合育人，能力提升
提升綜合育人能力板塊，結(jié)合一線優(yōu)秀教師在日常教育教學(xué)中的鮮活案例，分享家庭教育指導(dǎo)、家校合作的經(jīng)驗(yàn)和方法。同時(shí)，由專(zhuān)家結(jié)合具體案例，提供學(xué)習(xí)科學(xué)領(lǐng)域的研究成果在教育教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用策略。通過(guò)一系列精心設(shè)計(jì)的課程和資料，我深入理解了教育教學(xué)的新理念和新方法。這次學(xué)習(xí)不僅豐富了我的教育理論知識(shí)，還為我提供了許多實(shí)用的.教學(xué)策略，尤其在綜合育人方面給予了我很大的啟發(fā)。在家庭教育指導(dǎo)方面，我深刻體會(huì)到家庭與學(xué)校之間的緊密聯(lián)系。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一位老師。因此，家庭教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。然而在現(xiàn)實(shí)生活中，由于缺乏科學(xué)的家庭教育理念和方法，往往會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。因此，作為教師，我們有責(zé)任指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)的家庭教育，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。通過(guò)智慧中小學(xué)這個(gè)平臺(tái)，與全國(guó)教育專(zhuān)家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對(duì)面”聆聽(tīng)了他們的講座，讓我開(kāi)闊了視野。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，應(yīng)用到日常教學(xué)中。作為老師，我們也需要終身學(xué)習(xí)，要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。路雖遠(yuǎn)，行則可至；事雖難，做則可成，我將繼續(xù)砥礪前行，不忘使命，做幸福引路人。
教師研修日志 12
作為一個(gè)職場(chǎng)新人，不斷提升自身的職業(yè)素質(zhì)和技能顯得至關(guān)重要。參加研修是一種有效的途徑，可以促使我們不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。最近，我有幸參加了一場(chǎng)有關(guān)職業(yè)發(fā)展的研修課程。通過(guò)這次研修，我對(duì)職業(yè)生涯的規(guī)劃有了更深入的理解，同時(shí)也學(xué)到了很多實(shí)用的技巧和經(jīng)驗(yàn)。下面是我對(duì)此次研修的心得體會(huì)。
首先，通過(guò)研修我認(rèn)識(shí)到了職業(yè)規(guī)劃的重要性。在研修中，我們被要求反思自己的職業(yè)價(jià)值觀和目標(biāo)，并設(shè)定長(zhǎng)期和短期的職業(yè)目標(biāo)。在過(guò)去，我只是按部就班地工作，缺乏明確的規(guī)劃和目標(biāo)。研修課程使我認(rèn)識(shí)到規(guī)劃是職業(yè)成功的基礎(chǔ)，只有通過(guò)設(shè)定明確的目標(biāo)，我們才能更好地發(fā)展自己的職業(yè)生涯。
其次，研修課程教會(huì)了我如何提升自己的職業(yè)技能。這些技能包括溝通技巧、人際關(guān)系管理、決策能力等。研修中，我們進(jìn)行了大量的角色扮演和小組討論，從而鍛煉了我們的溝通和合作能力。此外，我們還進(jìn)行了一些實(shí)際的案例分析，從中學(xué)到了如何做出明智的決策。這些技能的提升讓我有信心面對(duì)工作和職業(yè)發(fā)展中的挑戰(zhàn)。
在研修課程中，我還學(xué)到了如何建立和管理個(gè)人品牌。個(gè)人品牌是我們?cè)诼殘?chǎng)中的形象和信譽(yù)，對(duì)我們的職業(yè)發(fā)展有著重要的影響。通過(guò)研修課程，我學(xué)到了如何明確自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)和核心競(jìng)爭(zhēng)力，并通過(guò)自我營(yíng)銷(xiāo)將其傳達(dá)給他人。我也了解到了如何建立有效的個(gè)人網(wǎng)絡(luò)，并學(xué)會(huì)了與他人建立合作關(guān)系和擴(kuò)展人際圈。
此外，研修還強(qiáng)調(diào)了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)環(huán)境中，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能跟得上時(shí)代的.發(fā)展。研修課程鼓勵(lì)我們終身學(xué)習(xí)的理念，提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和工具。作為學(xué)員，我們需要持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)和技能，以適應(yīng)職場(chǎng)的變化和發(fā)展。
最后，通過(guò)參加研修課程，我認(rèn)識(shí)到了自己的潛力和動(dòng)力。研修課程中，我們被要求面對(duì)自己的職業(yè)困惑和挑戰(zhàn)，并找到解決的辦法。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)自己具備解決問(wèn)題和克服困難的能力，這使我更加有信心迎接未來(lái)的職業(yè)發(fā)展。
總之，這次研修給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)和收獲。我深刻認(rèn)識(shí)到了職業(yè)規(guī)劃的重要性，學(xué)到了提升職業(yè)技能和管理個(gè)人品牌的技巧，同時(shí)也明白了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己在職場(chǎng)中的方向和目標(biāo)。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想。
教師研修日志 13
作為一個(gè)擁有多年工作經(jīng)驗(yàn)的中高級(jí)干部，我一直認(rèn)為在職場(chǎng)中要保持自己的“競(jìng)爭(zhēng)力”，持續(xù)的學(xué)習(xí)是必不可少的。在這種思路下，我參加了公司組織的干部研修班，并從中獲得了一些深刻的體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)心得。
在研修班的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到了自己工作過(guò)程中存在的很多問(wèn)題，并發(fā)現(xiàn)了自己在思維和知識(shí)儲(chǔ)備方面的不足。研修班的每個(gè)部分都給我提供了很好的機(jī)會(huì)來(lái)深入學(xué)習(xí)各個(gè)方面的知識(shí)和技能。其中最有幫助的是學(xué)習(xí)溝通技巧、領(lǐng)導(dǎo)力和決策力方面的知識(shí)。這些知識(shí)讓我更好地管理自己的.工作和更好地與同事溝通。
第二段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)研修班的實(shí)踐性任務(wù)，我們得以結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，更好地理解和應(yīng)用學(xué)到的知識(shí)。比如在溝通和合作任務(wù)中，我們了解到了如何與不同個(gè)性和性格的人進(jìn)行溝通，如何解決沖突和問(wèn)題，如何建立合作關(guān)系。這些技能在現(xiàn)實(shí)生活和工作中非常實(shí)用。
第三段：交流合作。
在干部研修班的學(xué)習(xí)中，除了學(xué)到知識(shí)和技能外，我們還結(jié)交了很多來(lái)自不同行業(yè)和領(lǐng)域的有才華和有思想的人。這個(gè)過(guò)程使我意識(shí)到，與他人合作和交流可能會(huì)產(chǎn)生有價(jià)值的合作機(jī)會(huì)和意想不到的想法，這是我們不能忽視的。學(xué)習(xí)不僅僅是自己提高，還要通過(guò)交流和互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。
第四段：持續(xù)學(xué)習(xí)。
每個(gè)干部都應(yīng)該重視持續(xù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真深入地學(xué)習(xí)各種課程，并將通過(guò)學(xué)習(xí)得到的知識(shí)和技能應(yīng)用到自己的日常工作中，并在實(shí)踐中不斷完善和提高自己的技能，同時(shí)也要不斷與他人交流合作，并意識(shí)到學(xué)習(xí)知識(shí)和管理技巧的必要性。
第五段：結(jié)論。
通過(guò)參加干部研修班并學(xué)習(xí)了若干周，我意識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提高自己的技能是非常重要的。我們應(yīng)該時(shí)刻警醒自己，保持好奇心和心態(tài)上的精神狀態(tài)，并不斷更新知識(shí)技能。只有這樣，才能在職場(chǎng)上保持自己的競(jìng)爭(zhēng)力和領(lǐng)導(dǎo)力，并取得更加卓越的成就和更高的職業(yè)水平。
教師研修日志 14
第一段。
研修培訓(xùn)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了一點(diǎn)，那就是學(xué)習(xí)是一項(xiàng)持續(xù)性的過(guò)程，也是一項(xiàng)不斷拓展自身能力的過(guò)程。在研修培訓(xùn)中，筆者既收獲了新知識(shí)，也增強(qiáng)了自己的能力。在課堂上，我們了解了各種各樣的知識(shí)和技能，比如說(shuō)如何應(yīng)對(duì)人際關(guān)系，如何提升自己的溝通能力，以及如何有效地管理時(shí)間等等。這些知識(shí)幫助我在工作中更好地應(yīng)對(duì)各種不同的挑戰(zhàn)。
第二段。
除了從課堂上學(xué)到的知識(shí)，研修培訓(xùn)中還有一個(gè)非常重要的組成部分，那就是與他人的交流和互動(dòng)。與其他參與者交流，互相分享經(jīng)驗(yàn)和智慧，是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)這種方式，我們可以從別人的經(jīng)驗(yàn)中汲取營(yíng)養(yǎng)，并且吸取別人的經(jīng)驗(yàn)與技能，提高自己對(duì)工作的'理解和認(rèn)識(shí)，發(fā)展自信心和信任感。
第三段。
與此同時(shí)，虛擬的研修培訓(xùn)平臺(tái)也讓我們有更多的機(jī)會(huì)和其他更多的人進(jìn)行相互交流和溝通。我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在世界各地與其他參與者溝通，無(wú)論它們位于何方，都能享受與他人一起學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和利益。通過(guò)這種方式，可以建立更廣泛、更深刻、更基于技術(shù)的交流和聯(lián)絡(luò)。
第四段。
研修培訓(xùn)給我留下了重要的經(jīng)歷，使我充滿活力地投入到工作中。它使我理解了一個(gè)不可否認(rèn)的事實(shí)，那就是適應(yīng)新時(shí)代、新形勢(shì)下的劇烈變化，并不僅僅需要新技術(shù)，更需要始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷保持自己的知識(shí)和能力的更新，不斷優(yōu)化、學(xué)習(xí)、提高工作效率。研修培訓(xùn)讓我明白了，我們需要持續(xù)地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)不斷變化的市場(chǎng)和需求。
第五段。
最后，我要特別感謝我們的老師和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。他們向我們提供了所有必要的知識(shí)和技能，并且為我們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。盡管研修培訓(xùn)不僅僅提供了知識(shí)的傳授，它還提供了不斷提升自己的機(jī)會(huì)，而這一點(diǎn)是非常重要的。因?yàn)闊o(wú)論我們?cè)谑裁磿r(shí)候何處，我們都可以持續(xù)地學(xué)習(xí)，以增強(qiáng)自己的能力和競(jìng)爭(zhēng)力。
結(jié)語(yǔ)。
研修培訓(xùn)讓我非常感激，它幫我更新了一些知識(shí)、心態(tài)和技能，也讓我認(rèn)識(shí)到工作和學(xué)習(xí)的重要性。我希望在未來(lái)，我能夠不斷地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和進(jìn)步，不斷鞏固自己的能力和知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)也希望能夠?qū)ζ渌行枨蟮娜擞兴鶐椭?/p>
教師研修日志 15
作為一名干部，我們需要具備一定的理論知識(shí)和實(shí)踐能力。而干部研修班作為一種專(zhuān)業(yè)化、系統(tǒng)化、針對(duì)性強(qiáng)的培訓(xùn)形式，可以很好地提升干部的素質(zhì)和能力，進(jìn)而更好地為人民服務(wù)，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。因此，我很榮幸能夠參加此次干部研修班，從中受益匪淺。
第一段：研修班讓我認(rèn)識(shí)到自身存在的不足。
在研修班的學(xué)習(xí)中，最深刻的體驗(yàn)?zāi)^(guò)于認(rèn)識(shí)到了自身存在的不足。通過(guò)聽(tīng)取專(zhuān)家的講解和與他人交流學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己思路不夠清晰，組織能力不足，也沒(méi)有形成一套科學(xué)的工作方法論。遇到問(wèn)題時(shí)過(guò)于追求表面，而忽略了本質(zhì)問(wèn)題的深入思考等等。這些不足讓我深感缺憾，也進(jìn)一步明確了在今后的工作中需要不斷努力和完善的方向。
第二段：研修班讓我收獲實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和交流技巧。
在研修班的學(xué)習(xí)中，不僅可以獲得理論知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了如何將理論應(yīng)用于實(shí)踐之中。通過(guò)參觀公司和實(shí)地調(diào)研，我更深入地了解了企業(yè)的運(yùn)營(yíng)模式和本質(zhì)，同時(shí)，領(lǐng)悟到了不同領(lǐng)域之間的聯(lián)系和互動(dòng)。此外，多方面與他人交流感覺(jué)得到提升，比如在現(xiàn)場(chǎng)演講中的語(yǔ)言和表達(dá)技巧，更好地把握交流氛圍，及時(shí)解決矛盾和糾紛等等。這些都對(duì)我們今后工作中的實(shí)際操作產(chǎn)生了積極的影響。
第三段：研修班讓我深刻認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代人才應(yīng)該具備的素質(zhì)。
在研修班的.學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深深認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代人才應(yīng)該具備的素質(zhì)。比如較高的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力，以及應(yīng)變能力和領(lǐng)導(dǎo)力等等。而這些素質(zhì)的背后，無(wú)不需要我們用勤奮與汗水去實(shí)現(xiàn)。特別是需要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷吸收新知識(shí)，保持積極進(jìn)取的心態(tài)，以應(yīng)對(duì)未來(lái)充滿挑戰(zhàn)的競(jìng)技舞臺(tái)。
第四段：研修班中獲得的收獲和未來(lái)的工作計(jì)劃。
通過(guò)此次研修班，我不僅學(xué)習(xí)到了很多有用的知識(shí)和技能，更多的是懂得了如何去學(xué)習(xí)、如何去探究和實(shí)踐。對(duì)于未來(lái)的工作，我會(huì)更加注重學(xué)習(xí)積累，提高實(shí)踐能力，并將其轉(zhuǎn)化為工作效能。通過(guò)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，促進(jìn)資源的科學(xué)利用，充分發(fā)揮個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，共同推動(dòng)工作的發(fā)展，走向更高效和更加有價(jià)值的發(fā)展方向。
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