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實(shí)習(xí)日志總結(jié)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編整理的實(shí)習(xí)日志總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實(shí)習(xí)日志總結(jié)1
今天，為了盡快適應(yīng)新的工作崗位和工作環(huán)境，我自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，虛心求教釋惑，不斷理清工作思路，總結(jié)工作方法，現(xiàn)已基本勝任本職。一方面，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷掌握方法積累經(jīng)驗(yàn)。我注重以工作任務(wù)為牽引，依托工作崗位學(xué)習(xí)提高，通過(guò)觀察、摸索、查閱資料和實(shí)踐鍛煉，較快地進(jìn)入了工作情況。另一方面，問(wèn)書本、問(wèn)同事，不斷豐富知識(shí)掌握技巧。
本月從未遲到早退，用滿腔熱情積極、認(rèn)真地完成好每一項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，平時(shí)生活中團(tuán)結(jié)同事、不斷提升自己的團(tuán)隊(duì)合作精神。我對(duì)自己的人生有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，渴望有所突破的我，將會(huì)在以后的工作和生活中時(shí)時(shí)提醒自己，以便自己以后的人生道路越走越精彩。
實(shí)習(xí)其實(shí)也就是一個(gè)相互學(xué)習(xí)的.過(guò)程，工作考驗(yàn)了我，我也得到了學(xué)習(xí)。這次實(shí)習(xí)是個(gè)加厚人生閱歷，值得珍惜的一個(gè)好機(jī)會(huì)。要么就不做，要做就要做到我所能達(dá)到的。所以很慶幸能找到這份實(shí)習(xí)的工作，固然時(shí)間不長(zhǎng)，但還是取得了鍛煉，看清了自己的不足，在學(xué)校學(xué)的東西都沒(méi)有用上，不過(guò)在工作中學(xué)到了不少的新學(xué)問(wèn)，也鍛煉了自己的各方面的能力。
實(shí)習(xí)日志總結(jié)2
今日實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)很是匱乏，每當(dāng)看見(jiàn)工人師傅熟練地為我們講解鍋爐、汽輪機(jī)、發(fā)電機(jī)或者一些生產(chǎn)工藝過(guò)程的原理時(shí)，我在敬佩他們的淵博的同時(shí)，深刻的感覺(jué)的到自己的不足，其實(shí)這些理論知識(shí)在課堂上都有學(xué)過(guò)，我卻知道的甚少。工人師傅們經(jīng)常向我們提問(wèn)一些知識(shí)，我能回答上來(lái)的.真是寥寥無(wú)幾，我從中學(xué)到了很多在學(xué)校沒(méi)有的知識(shí)，同時(shí)我也深刻的理解了老師們的教誨，真是應(yīng)該活到老，學(xué)到老，應(yīng)盡快丟掉對(duì)學(xué)校的依賴心理，學(xué)會(huì)在社會(huì)上獨(dú)立，敢于參加與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，敢于承受社會(huì)壓力，使自己能夠在社會(huì)上快速成長(zhǎng)。再就是時(shí)常要保持一顆學(xué)習(xí)、思考的心。作為一位大學(xué)生，最重要的就是自己學(xué)習(xí)和思考的能力。
雖然對(duì)整個(gè)工廠的生產(chǎn)工藝以及過(guò)程控制不能做一個(gè)十分詳細(xì)的了解，但第一次親身感受到了所學(xué)知識(shí)與實(shí)際的應(yīng)用，看見(jiàn)所學(xué)的傳感器一些設(shè)備原理用在工廠現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)一步鞏固和深化所學(xué)的理論知識(shí)，增加了自己動(dòng)手實(shí)踐能力，為后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)打好基礎(chǔ)。
這次實(shí)習(xí)讓我了解了目前行業(yè)的基本情況，有帶隊(duì)輔導(dǎo)老師xxx老師和趙老師，工廠師傅的講解讓我收益不小，非常感謝他們。這次實(shí)習(xí)把我從學(xué)校純理論學(xué)習(xí)中拉到了實(shí)踐中學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓我更加認(rèn)識(shí)到本專業(yè)的就業(yè)前景。
實(shí)習(xí)日志總結(jié)3
“班主任是一個(gè)表演者，你要讓學(xué)生對(duì)你既愛(ài)又恨……”。還記得這句話是高中班主任告訴我的。那時(shí)我說(shuō)我以后想要當(dāng)老師，他告訴我這么一句話，讓我一定要記住。在我實(shí)習(xí)期間，這句話讓我深有體會(huì)。
第一次當(dāng)實(shí)習(xí)班主任，相對(duì)于教學(xué)工作，班主任工作對(duì)我而言顯得有些陌生，我想主要是自己本身性格的原因吧。漸漸與學(xué)生熟識(shí)了以后，便覺(jué)得班主任工作是多么的重要，甚至不僅作為班主任，作為一名教師更是肩負(fù)著責(zé)任。每說(shuō)一句話都要斟酌，怎樣說(shuō)才是。你的命令學(xué)生會(huì)認(rèn)真執(zhí)行，你的表?yè)P(yáng)會(huì)讓學(xué)生備感興奮，你的鼓勵(lì)會(huì)讓學(xué)生積極性高漲，……，老師的話語(yǔ)關(guān)系著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)。昨天為四(1)班同學(xué)上完我人生的第一堂數(shù)學(xué)課，總體還不錯(cuò)，不過(guò)還是有好多地方需要改進(jìn)和加強(qiáng)。還有好多需要向舒老師好好學(xué)習(xí)。這幾天為了上一堂課，每天晚上回寢室準(zhǔn)備教案，一寫就是12點(diǎn)，寫了又改寫了又改。覺(jué)得好累好累，真的可以體會(huì)到老師的辛苦。這幾天的實(shí)習(xí)，都沒(méi)有好好休息過(guò)，每天下午在回學(xué)校的車上總是會(huì)睡著，有時(shí)候到學(xué)校了還不知道，都是別人叫醒的。不過(guò)，沒(méi)有現(xiàn)在的辛苦，以后會(huì)更辛苦，也值得。
今早讀的時(shí)候，好多同學(xué)還是在收作業(yè)，教室里聲音雜亂，大家都靜不下心來(lái)讀書。突然發(fā)現(xiàn)自己還是沒(méi)有那么好的能力去管理他們，還好有其他3位實(shí)習(xí)老師一起管理。接下來(lái)就是為他們批改數(shù)學(xué)作業(yè)，發(fā)現(xiàn)自己改的好慢，也許是沒(méi)適應(yīng)舒老師批改作業(yè)的方法吧，總是怕自己會(huì)改錯(cuò)，看了一遍又一遍。因?yàn)榻裉鞗](méi)有數(shù)學(xué)課，所以我和班里的另外一位數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師跑了好多教室聽(tīng)課，沒(méi)有實(shí)行好自己當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的責(zé)任。
今天中午吃午飯的時(shí)候，我犯了一個(gè)錯(cuò)誤。張老師說(shuō)的對(duì)，學(xué)生是以老師為榜樣，不管什么原因也不能做錯(cuò)誤的示范。謝謝張老師對(duì)我說(shuō)的一番話，會(huì)謹(jǐn)記在心。下午第一節(jié)課，因?yàn)樗?3)班教室沒(méi)有學(xué)生上課，我們有些實(shí)習(xí)老師就在這里休息，我看著看著教案就很想睡覺(jué)，就在桌子上趴了一會(huì)兒，好像從來(lái)都沒(méi)有這么累過(guò)。第二節(jié)四(1)班是科學(xué)課，我和另外一位實(shí)習(xí)老師坐在后面聽(tīng)，學(xué)著怎么去上一節(jié)科學(xué)課，下星期就要我們?nèi)ド峡茖W(xué)課了。初中的時(shí)候科學(xué)就不怎么好，到高中就更不用說(shuō)了物理、化學(xué)都是我的弱項(xiàng)，有點(diǎn)害怕上課的時(shí)候他們會(huì)突然問(wèn)一個(gè)我不懂的問(wèn)題。第三節(jié)課是看視頻，看了張老師放的視頻，真的有很大的體會(huì)，要做個(gè)善良的.人。
放學(xué)后，值日的學(xué)生很認(rèn)真的去完成自己的任務(wù)，不過(guò)期間難免會(huì)有點(diǎn)小爭(zhēng)吵，一直到他們掃完教室和走廊，我才離開(kāi)教室。
班主任的工作需要經(jīng)驗(yàn)的積累，也許我們初出茅廬短時(shí)間內(nèi)不能夠做的優(yōu)秀，但我想只要堅(jiān)認(rèn)真負(fù)責(zé)并真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生、多學(xué)習(xí)老師的經(jīng)驗(yàn)、積極探索班級(jí)管理的方法，并且一直堅(jiān)持下去，相信會(huì)有進(jìn)步的。
實(shí)習(xí)日志總結(jié)4
6月26日 星期三 天氣 晴
《中國(guó)建設(shè)報(bào)》上有一篇文章說(shuō)有些建筑術(shù)語(yǔ)被貶義后用到了日常生活中去，讀后使我對(duì)原意有了正確了解，現(xiàn)摘錄如下。
1、鉤心斗角。這是唐代詩(shī)人杜牧在《阿房宮賦》中描寫阿房宮的雄偉壯麗：“廊腰縵回，檐雅高琢，各抱地勢(shì)，鉤心斗角�！边@里的“心”指屋心，“斗”指結(jié)合，“角”指檐角。詞意是說(shuō)房屋檐角向著屋心像鉤一樣互相聯(lián)系，高挑的屋角相向，如兵戈相向，形象地表現(xiàn)出了建筑結(jié)構(gòu)的交錯(cuò)呼應(yīng)，精巧別致。現(xiàn)在，“鉤心斗角”被用來(lái)形容人們各用心機(jī)，相互傾軋。
2、偷梁換柱。這原是古建筑施工中一種專業(yè)維修手段。當(dāng)代建筑大師梁思成在《中國(guó)建筑史》中對(duì)這種古建筑維修手段進(jìn)行過(guò)闡述。據(jù)媒體報(bào)道，在拉薩布達(dá)拉宮維修中，工程技術(shù)人員成功地應(yīng)用偷梁換柱的手法，換掉了腐爛的木柱。現(xiàn)在，常用于比喻人們暗中玩弄手法，改變事物內(nèi)容，以假代真或以劣代優(yōu)。
3、磨洋工。它的原意是建筑施工中的一道工序。古建筑中的一些宮殿、廟宇的質(zhì)量要求十分嚴(yán)格，磚在砌筑前要將表面切磨平整，使磚與磚之間嚴(yán)絲合縫，稱為“磨磚對(duì)縫”，這一工序稱為“磨工”。當(dāng)年在建造北京協(xié)和醫(yī)院時(shí)，工程質(zhì)量要求很高，按古建筑標(biāo)準(zhǔn)磨磚對(duì)縫。因這項(xiàng)工程是美國(guó)人利用清政府庚子賠款設(shè)計(jì)建造的，中國(guó)工匠稱這項(xiàng)工程為“洋工”，磨磚工人把磨磚工序稱為“磨洋工”�，F(xiàn)在，被貶義后專指工作消極怠工、磨磨蹭蹭不出力。
6月28日 星期五 天氣 晴
今天繼續(xù)檢查，上午在第四項(xiàng)目部的一個(gè)鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)工程檢查主體結(jié)構(gòu)質(zhì)量時(shí)，頂層正在拆模，發(fā)現(xiàn)他們的拆模程序是先拆除所有梁板的頂撐后，再拆除梁柱的側(cè)模板。當(dāng)檢查組向他們提出這是錯(cuò)誤的施工操作方法時(shí)，拆模木工說(shuō)他們知道這樣做不對(duì)，只是圖一時(shí)工作爽手，以前多次這樣操作過(guò)，也沒(méi)有出什么問(wèn)題，并表示以后注意。這種情況的發(fā)生，主要是工地施工人員未做認(rèn)真交底，同時(shí)施工中也未做認(rèn)真檢查，這是很危險(xiǎn)的。
正確的拆模方法是首先拆除大梁的側(cè)模板和柱子的模板 至少兩邊,，拆除后，對(duì)梁柱表面進(jìn)行認(rèn)真檢查，確認(rèn)沒(méi)有影響結(jié)構(gòu)安全的缺陷 如蜂窩、狗洞等,后，才能拆除頂撐及全部承重模板。
拆模雖是一道簡(jiǎn)單的工序，但也有一定的技術(shù)含量，也應(yīng)認(rèn)真做好交底、檢查工作。
7月2日 星期二 天氣 晴
項(xiàng)目部的劉助理工程師今年要申報(bào)工程師職稱，他平時(shí)最怕動(dòng)筆寫文章，他說(shuō)怕過(guò)多的死亡腦細(xì)胞。但申報(bào)工程師的必備條件是要有兩篇發(fā)表的論文，為此他苦惱之極，這幾天心事重重。今天他來(lái)請(qǐng)教趙工程師指點(diǎn)幫助，說(shuō)他評(píng)上工程師職稱后，一定對(duì)他豐厚回報(bào)。趙工程師笑著給他講了個(gè)笑話。
從前有個(gè)秀才，平時(shí)不努力，考試前要寫文章時(shí)就冥思苦索，一付痛苦不堪的樣子，他妻子戲笑他說(shuō)：“你再痛苦總沒(méi)有我們女人生孩子痛苦吧!”秀才搖搖頭說(shuō)：“夫人，不瞞你說(shuō)，我寫文章真比你們女人生孩子還痛苦呀。”他妻子不解地問(wèn)：“此話何解?”秀才說(shuō)：“女人生孩子是肚子里有孩子，我寫文章是肚子里沒(méi)貨呀!”
趙工程師的笑話說(shuō)得大家哈哈大笑，在笑聲中使我受益匪淺，千萬(wàn)不能學(xué)肚中無(wú)貨的秀才，平時(shí)一定要多學(xué)習(xí)、多思考、多動(dòng)筆。
鋼筋混凝土水池能浮起來(lái)嗎？
7月5日 星期五 晴有雷陣雨
下午由趙工程師組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每月兩次，主要交流半個(gè)月來(lái)各自碰到的`業(yè)務(wù)技術(shù)問(wèn)題，也可事先指定一個(gè)人準(zhǔn)備一個(gè)方面的課題后作專題講座，這種形式受到大家的歡迎，大家早早來(lái)到了項(xiàng)目部活動(dòng)室。
今天活動(dòng)內(nèi)容由項(xiàng)目部高工程師講鋼筋混凝土地下水池的防浮措施。前幾天中標(biāo)的造紙廠擴(kuò)建工程項(xiàng)目中，有多個(gè)鋼筋混凝土地下水池，今天高工程師的講座，對(duì)我真是個(gè)及時(shí)雨，在施工中應(yīng)切實(shí)加以注意，以防水池上浮事故的發(fā)生。
不是高工程師講解，我也不相信，幾百噸重、甚至幾千噸、上萬(wàn)噸重的水池，在周圍浸水后會(huì)浮起來(lái)。其實(shí)這與輪船能浮在水面上是一樣的道理。在中學(xué)物理課上學(xué)過(guò)阿基米德定律，浸在液體中的物體，將受到向上的浮力，浮力的大小等于物體排除液體的重力，當(dāng)浮力大于物體的重力時(shí)，物體就會(huì)浮起。同樣道理，當(dāng)水池外圍浸水時(shí)，水池將受到水的浮力作用，當(dāng)水的浮力大于水池重力時(shí)，水池就會(huì)浮起來(lái)。
高工程師從理論和實(shí)驗(yàn)兩個(gè)方面作了講解。有一鋼筋混凝土地下水池，如圖1所示，外徑為20m，壁厚為40cm，池壁高5.6m，底板厚40cm，伸出池壁50cm，混凝土墊層厚10cm，直接澆筑混凝土于地基土上，試計(jì)算水池上浮的積水深度。
通過(guò)計(jì)算可知，當(dāng)遇有大雨或暴雨時(shí)，如果水池外圍積水高度達(dá)到2.42m 時(shí)，水池就有浮起的可能。
高工程師還做了個(gè)很簡(jiǎn)單、但又很直觀的小實(shí)驗(yàn)，工具是一個(gè)洗臉盆、一個(gè)敞口玻璃瓶、一把小直尺和少許水。高工程師說(shuō)，玻璃瓶重量稱得為300g，外圍直徑為9.5cm，浸水1cm時(shí)，瓶子受到的浮力算得為0.71N，瓶子上浮的臨界積水高度為4.23cm。
1.將玻璃瓶子放入洗臉盆內(nèi)，并徐徐向盆內(nèi)注水，并用直尺測(cè)量注水高度。同時(shí)觀察瓶子在外圍浸水后的變化情況。開(kāi)始注水時(shí)，瓶子很穩(wěn)定，一點(diǎn)不動(dòng)，但當(dāng)注水高度達(dá)到4.23cm時(shí)，瓶子就浮動(dòng)了。
2.重做試驗(yàn)。先向瓶子里注入1cm高的水，然后重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)，由于瓶?jī)?nèi)有水，增加了重量，可看到當(dāng)外圍注水高度達(dá)到4.23cm時(shí)，瓶子仍紋絲不動(dòng)，當(dāng)注水高度接近5.23cm時(shí)，瓶子開(kāi)始浮動(dòng)了。
最后高工程師總結(jié)說(shuō)，施工中怎樣防止地下水池上浮事故的發(fā)生，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1.池壁混凝土澆筑后，應(yīng)抓緊做好外壁抹灰以及試水工作，盡早完成外圍的土方回填。
2.在土方未回填又突然遇到大雨或暴雨時(shí)，應(yīng)用抽水管向池子里注水，增加池子的抗浮重力。當(dāng)水池下面有進(jìn)水或出水管時(shí)，應(yīng)使其管道暢通，一旦外圍積水，就可及時(shí)往池內(nèi)注放。
實(shí)習(xí)日志總結(jié)5
實(shí)習(xí)第一周病例 20xx-07-03 10:59
1． Ⅰ型糖尿病患者，全身浮腫三日入院，年芳二十五，病史8年，腹型肥胖，BP180/120mmHg。老師感嘆：“此姑娘命不久矣�！彼蟛縼�(lái)看她都說(shuō)：隨她去了。常年給她醫(yī)治的主任嘆息：這姑娘生活也亂�。∥倚暮闷�，何亂有之？旁有學(xué)姐解惑：如此之胖，如何亂也。聽(tīng)后我心凄凄，借測(cè)血壓之機(jī)反復(fù)謂之：糖尿病生活要規(guī)律，不能累，要休息~~。一日數(shù)次。旁邊病人不知情，說(shuō)：這個(gè)小醫(yī)生好啰嗦
2． 一老伯糖尿病足伴骨折，銅綠感染，治療要家人在同意書上簽字，兒子耽擱數(shù)日未簽，老師氣憤，以為遇到難纏之人，兒子悲涼而語(yǔ)：只會(huì)簽名，不會(huì)寫“同意”二字。
3． 一病人愛(ài)好比喻，將自己比為鬧鐘，對(duì)老師發(fā)火：“你們?cè)趺凑{(diào)不好藥，一會(huì)兒調(diào)快了（餐后血糖高了），一會(huì)兒調(diào)慢了（餐后血糖低了），技術(shù)這么差，鬧鐘都調(diào)不準(zhǔn)！”老師對(duì)我私語(yǔ)：看我很快把這只鬧鐘送走~~
實(shí)習(xí)病例 20xx-07-08 21:05
1．一老實(shí)巴交的農(nóng)村婦女患糖尿病住院，第一日醫(yī)生查房問(wèn)：睡的可好？答日：好（其實(shí)因疼痛服安定方可入睡）。醫(yī)生問(wèn)：吃飯還好？村婦表情害羞的答日：香。第二日查房，病人借如廁逃遁。第三天查房，病人入睡不醒。第四日，我忍無(wú)可忍，一早到病房告誡：一定不要睡了，就在病房呆著！周圍病人哄笑~~不知何故。
2．一患糖尿病的老者，極認(rèn)真，每天記錄自己的血糖值（一日九次）。我去問(wèn)病史，老者要求我將所有治療糖尿病的藥物分類，正巧有空，便細(xì)細(xì)告其。老者未解處頗多，只好一一寫下予之。老者謝后問(wèn)我何名？十年后在何處工作？奇之問(wèn)故，答日：“過(guò)十年汝出師，吾再去尋汝看病”。
3．患糖尿病足伴骨折的老伯，農(nóng)民，兒子不會(huì)寫“同意”，無(wú)錢治病，已去世。我記住了他的'名字。
4．一大伯，糖尿病，側(cè)面上腹部為三角形，老師告誡其飲食規(guī)劃。大伯瞠目結(jié)舌，半響回神，嘆曰：明兒我剃度為僧
續(xù)實(shí)習(xí)病例 20xx-08-07 17:12
1．一婦女，因腹痛住院，未查出原因。她待人很兇，待實(shí)習(xí)生尤其兇。其丈夫可憐，整日陪伴在側(cè)，夜間則同床而眠。每日給妻揉肚揉背，白天黑夜在旁舉著艾條給妻熏肚子，病房走廊整日煙霧繚繞，頗有霧里看花之美。一日清晨，學(xué)妹告我：“昨晚又腹痛了，給掛了瓶生理鹽水立馬好了”�！Y型腹痛吧，應(yīng)該去腦科醫(yī)院就診治療。
2．一病人住院做完了全套檢查，主任查房后根據(jù)檢查結(jié)果制定了完整的治療方案，病人不見(jiàn)了。護(hù)士稱：“病人農(nóng)忙，要收莊稼，自動(dòng)出院了”。主任惋惜：“收莊稼能掙多少錢？還不夠下次住院再做檢查的費(fèi)用”。
3．一30多歲女子，獨(dú)自一人到急診就診。見(jiàn)其面色蠟黃，頭發(fā)干枯，哼嘰不止，檢查Cr1200多，是腎衰晚期。她身無(wú)分文，要求治療，且拒絕回答任何問(wèn)題（姓名、住址、單位、家人）。值班醫(yī)生無(wú)奈，叫來(lái)警察一名，望能找到其家人，可依然無(wú)果。為救命只好給其做血液透析。老師說(shuō)：每天都有這樣不花錢看病的人。第二天晚上，該女子又出現(xiàn)了……
4．急診收了一位三日不食的老人入院，87歲，長(zhǎng)期住養(yǎng)老院，有5子1女。老人患有腦梗，多臟器衰竭，需住ICU，五個(gè)兒子不愿負(fù)責(zé)，派小兒媳為代表與醫(yī)生交涉，賺搶救費(fèi)貴，要求將父親轉(zhuǎn)到普通病房，放棄搶救。每天只有護(hù)工陪伴老人。子多又如何？暮年悲涼。
5．急診夜班，來(lái)一男子因不按醫(yī)生要求，自己拔除了導(dǎo)尿管（拔時(shí)未放空水囊，硬拔），造成尿道損傷出血，拔出后看到水囊認(rèn)為導(dǎo)尿管是偽劣產(chǎn)品，就與醫(yī)生大吵，要求見(jiàn)報(bào)賠償，其妻跳著腳破口大罵，聲嘶力竭，聲淚俱下，直喊：醫(yī)生殺人啦！周圍人勸解許久無(wú)效，反而越罵越兇，待了解是自己操作不當(dāng)造成，突然收聲，一會(huì)兒全家不知去向。
6．在急診一天，有自殺病人三人（有機(jī)磷農(nóng)藥自殺一人，安定自殺一人，不詳藥物自殺一人），都因服藥量不足，洗胃搶救后救活。真是自找罪受。
急診病人太多，太忙，老師好似陀螺，滴溜溜轉(zhuǎn)個(gè)不停，而且是實(shí)打?qū)嵉膿尵炔∪�，不是�?duì)著computer打字。帶我的老師叫王玉茹，是個(gè)好老師。
再續(xù)實(shí)習(xí)病例 20xx-10-12 16:55
1．一老年患者住院，年僅20正在上職校的孫子每日陪伴在側(cè)，日夜守護(hù)，拍背清痰，按摩擦澡。這是實(shí)習(xí)以來(lái)見(jiàn)到的唯一由孫輩陪伴照顧老人的病例。在醫(yī)生、護(hù)士長(zhǎng)的輪番表?yè)P(yáng)下，小孫子臉紅了。
2．兩位年青的心肌炎患者，都是南航剛?cè)胄５男律�，�?jù)說(shuō)是為準(zhǔn)備高考把心臟累垮的。一位家在福建，父母立即飛到醫(yī)院，端茶送水。一位家在山西某鎮(zhèn)某鄉(xiāng)，所有的事都獨(dú)自處理。我問(wèn)他為何父母沒(méi)來(lái)？他說(shuō)：“死不了吧，路費(fèi)太貴了�！�
3．一患者，做介入手術(shù)，手術(shù)時(shí)聽(tīng)旁邊的醫(yī)生嘀咕：“位置放的應(yīng)該再往下點(diǎn)”。之后操作醫(yī)生又加放一支架。術(shù)后對(duì)病人說(shuō)：“你的病比較重，我們?yōu)榱吮ＷC手術(shù)效果，給你裝了兩個(gè)支架呢”！病人及家屬興高采烈，感激涕零。
4．一中年男性，患心臟病多年，要做心臟瓣膜修補(bǔ)術(shù)，可錯(cuò)過(guò)了最佳做手術(shù)的時(shí)間。原來(lái)是因?yàn)楫?dāng)年沒(méi)錢耽擱了。幾年里他不停地打工掙錢，干各種苦活也沒(méi)能掙夠做心臟手術(shù)的錢，心臟病還因勞累加重了。
在心內(nèi)科（20區(qū)）帶我的老師據(jù)說(shuō)是位頗有水平的博士，回答問(wèn)題尤其有“水平”，第一次問(wèn)，他說(shuō)：“沒(méi)看我這么忙”！其實(shí)在看醫(yī)學(xué)雜志，第二次趁他在發(fā)呆趕緊再問(wèn)，又說(shuō)這些題目出得不好，把出題的人罵了通。第三次再問(wèn)，他反應(yīng)迅速地對(duì)我做了個(gè)請(qǐng)勿打擾的手勢(shì)。旁邊的主任聽(tīng)到了，主動(dòng)給我指點(diǎn)解惑。所以能成主任者必有過(guò)人之處啊。
實(shí)習(xí)日志總結(jié)6
天氣晴朗，陽(yáng)光適宜，空氣四處彌漫迫切的氛圍，終于可以出發(fā)了，經(jīng)過(guò)多方的共同努力，我們帶著行李和洋溢的笑容，在老師和同學(xué)的目下，奔赴東莞履行實(shí)習(xí)使命。 現(xiàn)在回想起實(shí)習(xí)期間，往事還歷歷在目，有酸的，有甜的，有苦的，有辣的，自心中滋味也只有自己最清楚。但是不可否認(rèn)的卻是這些經(jīng)歷將會(huì)是我人生當(dāng)中不可多得的財(cái)富和經(jīng)驗(yàn)的累積。畢業(yè)實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我們所在實(shí)習(xí)單位是東莞一家臺(tái)資企業(yè)，主要生產(chǎn)加工電腦制品，而實(shí)習(xí)的部門是制造部，即就是基層的流水加工線，雖然是最底層的生產(chǎn)線，工作最累最苦的工種，剛開(kāi)始肯定一下子每人從心里上接受不了，但我們是來(lái)實(shí)習(xí)的，就要充分珍惜企業(yè)給的難得鍛煉機(jī)會(huì)，向著吃苦耐勞努力。由于是臺(tái)資企業(yè)，在開(kāi)始上班后，以下幾點(diǎn)看法讓我感覺(jué)到企業(yè)管理和思想模式都讓人難于適應(yīng)。
首先，工作環(huán)境就沒(méi)有的說(shuō)了，每個(gè)工位的大小只能夠容納一張椅子，一旦工作起來(lái)就沒(méi)有休息的時(shí)間，坐在椅子上一動(dòng)不動(dòng)，久了感覺(jué)全身腰酸背痛很難受，而且車間內(nèi)噪音很大，環(huán)境嘈雜，空氣污濁（車間為全封閉式的），那會(huì)兒能休息一下的就是上廁所，但是上廁所也要打報(bào)告，批準(zhǔn)以后才能去。
其次，勞動(dòng)強(qiáng)度不是很大，但勞動(dòng)時(shí)間性很長(zhǎng)，只要沒(méi)有完成預(yù)訂數(shù)量，不管有多累多苦，加班是再所難免的，且是帶有強(qiáng)制性的。這種加班的頻率幾乎每天都有，加班下來(lái)一天共在十二小時(shí)以上的工作量，當(dāng)初真的很難適應(yīng)這種壓迫式環(huán)境。
而身邊的工友同事，大都是中專和技校的學(xué)生，而且很大一部分都沒(méi)有畢業(yè)就來(lái)上班，照樣忍受著煎熬，有點(diǎn)類似現(xiàn)代般的包身工，****裸的剝削，學(xué)校給這樣的企業(yè)提供學(xué)生，由這些資本家來(lái)壓榨這些十七、八歲甚至十五、六歲的孩子血汗，感到心有而力不足。
再有，在這樣時(shí)間性很長(zhǎng)的工作下，員工的飲食卻很差，飯難吃到難以下咽，由于飯菜是沒(méi)有油脂的，就算吃下去很快就會(huì)感覺(jué)到肚子空蕩蕩的餓，這點(diǎn)我感處頗深，因?yàn)槠綍r(shí)在校都從來(lái)沒(méi)有像這么餓過(guò)，也沒(méi)餓得這么快。
估計(jì)飯?zhí)檬菑S里包的，每頓每個(gè)人的所謂三菜一湯的伙食標(biāo)準(zhǔn)很低，所以不可能自己損失，只能降低飯菜的質(zhì)量來(lái)求得利潤(rùn)。工人即使不想吃食堂的飯也沒(méi)有時(shí)間出去吃飯，因?yàn)槠綍r(shí)根本就沒(méi)有時(shí)間，一星期只放行三次，所以只能每天吃著一個(gè)味道的難吃的飯菜。
雖然實(shí)習(xí)在半個(gè)月后結(jié)束，但從自身感覺(jué)上可以體會(huì)到這次實(shí)習(xí)是有必要的，也讓我從中學(xué)到了許多在課堂上無(wú)法領(lǐng)悟到的知識(shí)，對(duì)自身價(jià)值的體現(xiàn)有新的認(rèn)知。在一個(gè)無(wú)奈的空間里，要想得到生存和適應(yīng)，唯獨(dú)改變自己，只能讓自己的心態(tài)去適應(yīng)環(huán)境，而環(huán)境不會(huì)為了你而變動(dòng)。以下一些心得在實(shí)習(xí)過(guò)程中讓我受益匪淺：
一，吃苦耐勞的精神，在沒(méi)有去實(shí)習(xí)之前就充分地想象吃苦到底是啥回事，概括性地在腦海中琢磨，而總是以一種輕率的心態(tài)去面對(duì)，總以為在企業(yè)中再苦再累也壓不倒可以說(shuō)是在農(nóng)村長(zhǎng)大的我�？墒聦�(shí)上，臺(tái)資企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)都比較飽和，每天均要加3-4小時(shí)的班，而且工作中紀(jì)律要求嚴(yán)格。這些一下子打亂了我十幾年的生活習(xí)慣和原有的期望值，感到適應(yīng)不了而陷入不切實(shí)際的空想，心里失去平衡。
每天下班后感覺(jué)，身體吃不消，又累又困又餓，這都是我從來(lái)都沒(méi)體會(huì)到過(guò)的。但看到身邊的工友，這些只有十多歲的中專生，我又有另一番感悟，同樣是在一種環(huán)境下工作，同樣是受苦受累，為何他們就能堅(jiān)持，而我就不能呢？他們都能坦誠(chéng)面對(duì)，為什么我不可以？問(wèn)題出在于自身態(tài)度，沒(méi)有端正態(tài)度面對(duì)，只是空想空談吃苦耐勞精神，是不實(shí)際的'，容易在挫折面前低頭泄氣，所以讓我學(xué)會(huì)不管做什么事，首先自己的態(tài)度要明確要端正，才能承受客觀存在和戰(zhàn)勝自我的勇氣。
二，團(tuán)隊(duì)合作的精神，在我們工作的每條生產(chǎn)線上，其實(shí)都是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，不分你我個(gè)體，只有團(tuán)結(jié)互幫才能做好其中每個(gè)細(xì)節(jié)。例如，我所在的流水線是加工讀卡器的，一天加工的數(shù)量三千以上，從每件最初的零碎品配件，能夠從頭到尾拼裝與安插其它配制，每一步驟到每一細(xì)節(jié)甚至一個(gè)小小的螺絲都離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，可以說(shuō)明每一件測(cè)試成功的已成品流向市場(chǎng)，都凝聚著團(tuán)隊(duì)合作精神。
三，在短暫的半個(gè)月時(shí)間里，生活上每一細(xì)節(jié)都離不開(kāi)同學(xué)的互助和老師的關(guān)懷，進(jìn)一步加深同學(xué)之間的感情，與帶隊(duì)指導(dǎo)夏老師也是零距離親密交流，有什么說(shuō)什么，沒(méi)有隔閡，沒(méi)有師生那種約束。
四，為人處事方面，其實(shí)我認(rèn)為畢業(yè)實(shí)習(xí)另一個(gè)目的是在實(shí)踐中初識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，即將走出校門的我們，往往對(duì)社會(huì)缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，甚至感到迷茫，需要時(shí)間去積累。在實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到為人處事的重要，學(xué)會(huì)了與人真誠(chéng)溝通，平時(shí)與工友和領(lǐng)班交流互換工作上的意見(jiàn)，來(lái)彼此產(chǎn)生同事間的信任，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一筆財(cái)富，讓我在進(jìn)入社會(huì)后就學(xué)到了重要的一課，也經(jīng)歷了社會(huì)的殘酷。
自己本身還是存在著很大的欠缺，我不能僅僅將自己定位為一名剛畢業(yè)的大學(xué)生，更應(yīng)該定位為一名基層的工人階級(jí)，這樣才能不斷地提升自身的素質(zhì)、素養(yǎng)，不斷地改進(jìn)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平，讓自己投入到理論學(xué)習(xí)中，好好積累基礎(chǔ)理論知識(shí)，方能厚積薄發(fā)。
我在此給予學(xué)校一些個(gè)人微薄建議：在考查實(shí)習(xí)企業(yè)時(shí)，要充分考慮一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，不要單看表面形式，注重綜合環(huán)境對(duì)學(xué)生是否有適應(yīng)能力，就像這次實(shí)習(xí)有些落實(shí)在細(xì)節(jié)方面做得還不熟悉，尚待完善。在此也感謝老師，感謝領(lǐng)導(dǎo)為這次實(shí)習(xí)付出的努力和心血！
實(shí)習(xí)日志總結(jié)7
第一個(gè)，說(shuō)話要謹(jǐn)慎。
"你要對(duì)自己的話負(fù)責(zé)任的…不要讓別人有理由來(lái)找你的麻煩…"--這是我的老師經(jīng)常說(shuō)的兩句話。
第二個(gè)，忍耐
不管別人怎么對(duì)待你，都要忍耐。因?yàn)槿思規(guī)湍闶乔橐�，而不幫你那是理由。沒(méi)有誰(shuí)是天生就必須給你幫助的，所以當(dāng)你覺(jué)得是很輕而易舉的"順便"，而別人都拒絕的時(shí)候就要這樣告訴自己。
第三個(gè)，尊重
不管是什么人，保安叔叔、清潔工阿姨或者是老師，因?yàn)樗麄冊(cè)谏鐣?huì)上泡的時(shí)間久了，經(jīng)驗(yàn)比你多，實(shí)習(xí)總結(jié)《實(shí)習(xí)總結(jié)日志》。也許不經(jīng)意間就能幫助你呢。更何況每個(gè)人都有被尊重的理由，尊重別人就是尊重自己。不是嗎?
第四個(gè)，禮貌
見(jiàn)什么人都要打招呼。因?yàn)槟愕奈⑿倳?huì)換來(lái)微笑。即使是別人給你一張臭臉，你也學(xué)著微笑吧，沒(méi)有人會(huì)對(duì)微笑抗拒太久的。這是真的。
第五個(gè)，真誠(chéng)
永遠(yuǎn)不要對(duì)每一件事都抱有一個(gè)目的才去做。我覺(jué)得《蝸居》里宋的一句臺(tái)詞很經(jīng)典的"也許你做了十件事，不一定件件都有用，但是也許只是其中一件就夠你吃一輩子的了。"所以做事情的時(shí)候不要太功利。這樣一來(lái)不會(huì)太容易失望，二來(lái)也會(huì)讓你的人際更好。
第六，適時(shí)的表現(xiàn)
該是表現(xiàn)的時(shí)候就得表現(xiàn)，因?yàn)檫@個(gè)世界是給有能力的人準(zhǔn)備的，但是有能力并不就一定有站立之地，因?yàn)槟芰Ρ旧聿粫?huì)說(shuō)話，但是適時(shí)的表現(xiàn)就可以讓大家知道，你能做什么，做得好什么。你的舞臺(tái)就會(huì)更加寬廣。
最后
第一次的`實(shí)習(xí)，跑社區(qū)，新聞一級(jí)的多，每天一個(gè)消息，編輯壓了幾篇人物通訊，不退不發(fā)，等待時(shí)機(jī)。學(xué)會(huì)了好多的事情。
對(duì)自己的語(yǔ)言負(fù)責(zé)，在我完整的走了20個(gè)春秋的時(shí)候，我用自己的方式，給自己的人生送了一份大禮。
以上就是實(shí)習(xí)日記的暫時(shí)一段的心情。下一個(gè)學(xué)期即將開(kāi)始，期待新的開(kāi)始。
實(shí)習(xí)日志總結(jié)8
20xx。6。18
今天是實(shí)習(xí)的第一天，下午我們便來(lái)到了機(jī)房，今天實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容是對(duì)危險(xiǎn)物品存儲(chǔ)基地的鄰近區(qū)進(jìn)行分析；對(duì)鐵路兩側(cè)的鄰近區(qū)進(jìn)行分析；計(jì)算路網(wǎng)密度；對(duì)公園的服務(wù)范圍進(jìn)行鄰近區(qū)分析；計(jì)算大都市的RMI指數(shù)；進(jìn)行大都市郊區(qū)的變化分析，并制作專題地圖。在了解了實(shí)習(xí)內(nèi)容之后，我開(kāi)始了實(shí)習(xí)任務(wù)，我先閱讀了一下任務(wù)指導(dǎo)書，然后我就開(kāi)始按著實(shí)習(xí)指導(dǎo)書上的步驟開(kāi)始一步一步制作。在做的過(guò)程中，也遇到了一些問(wèn)題，但這些問(wèn)題或通過(guò)和同學(xué)討論，或在老師的幫助下，完成了。今天實(shí)習(xí)的內(nèi)容還算簡(jiǎn)單，所以我在下了課之后，又用了一點(diǎn)時(shí)間之后，完成了今天的任務(wù)。
20xx。6。19
今天是實(shí)習(xí)的第二天，早上來(lái)到機(jī)房之后，開(kāi)始了今天的實(shí)習(xí)，我先把昨天的實(shí)習(xí)結(jié)果進(jìn)行了排版，出圖。然后我開(kāi)始了今天的實(shí)習(xí)任務(wù)，今天做的是復(fù)雜選址問(wèn)題，主要內(nèi)容是確定城鎮(zhèn)周邊3km范圍；確定森林公園周邊5km范圍；產(chǎn)生范圍限制；對(duì)環(huán)境因子進(jìn)行綜合；計(jì)算取水費(fèi)用；計(jì)算鐵路支線建設(shè)費(fèi)用；計(jì)算煤炭運(yùn)輸費(fèi)用；評(píng)定指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)化；選址評(píng)價(jià)的指標(biāo)綜合。之后我就開(kāi)始按照實(shí)習(xí)任務(wù)書上的步驟開(kāi)始了任務(wù)，在期間遇到了一些問(wèn)題，比如那個(gè)表格出現(xiàn)錯(cuò)誤，不會(huì)選擇區(qū)域等問(wèn)題，但這些問(wèn)題，在我和同學(xué)一起討論之后，都解決了。做到第五步計(jì)算的時(shí)候，有一個(gè)數(shù)得的不對(duì)，以為是做的過(guò)程中，有的小細(xì)節(jié)錯(cuò)了，所以重做了好幾遍，最后才發(fā)現(xiàn)是之前做好的東西里有做錯(cuò)了的，于是把之前的又做了一遍，最后才算對(duì)了數(shù)。最后成功的完成了任務(wù)。
20xx。6。20
今天是實(shí)習(xí)的第三天，早上來(lái)了之后開(kāi)始任務(wù)三，任務(wù)三是自主實(shí)驗(yàn)：下列內(nèi)容二選一
�。�1）對(duì)北京市或全國(guó)的人口情況進(jìn)行分析。
�。�2）任選一文化現(xiàn)象（人口、經(jīng)濟(jì)、民族、飲食、建筑等等），制作全國(guó)范圍內(nèi)的專題圖，并進(jìn)行分析。我選了第一個(gè)，由于在上地圖學(xué)的時(shí)候，我們做過(guò)和這個(gè)差不多的實(shí)習(xí)任務(wù)，而且任務(wù)的數(shù)據(jù)都有，我只要把他們簡(jiǎn)單的.整合到一個(gè)表格里就可以了，之后就和之前做過(guò)的差不多了，加載地圖，然后將要做的數(shù)據(jù)表格和地圖相關(guān)聯(lián)，然后開(kāi)始調(diào)整地圖的表現(xiàn)形式。由于之前做過(guò)，所以用了一個(gè)上午就完成了。之后就是排版，出圖了。
20xx。6。21
由于昨天就把三個(gè)任務(wù)都完成了，今天就是后續(xù)的工作了，包括書寫實(shí)習(xí)總結(jié)，出圖，打印，對(duì)結(jié)果的分析等。通過(guò)任務(wù)一我學(xué)會(huì)了多邊形要素、線要素和點(diǎn)要素的鄰近區(qū)分析；學(xué)會(huì)了用RMI指數(shù)對(duì)大都市郊區(qū)的變化進(jìn)行分析。任務(wù)二讓我學(xué)會(huì)了根據(jù)環(huán)境、水、鐵路、煤炭運(yùn)輸?shù)认拗茥l件，對(duì)火電廠進(jìn)行選址；知道了一些建筑的建成，需要考慮很多問(wèn)題與位置有關(guān)的因素中影響較大的有兩類：環(huán)境因素和經(jīng)濟(jì)因素。通過(guò)任務(wù)三，我又熟練了一遍如何將數(shù)據(jù)與地圖相關(guān)聯(lián)。通過(guò)這三天的實(shí)習(xí)，我鞏固了理論課程知識(shí)，并能夠把人文地理學(xué)的基本理論與地理信息系統(tǒng)（ArcGIS）結(jié)合起來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，能夠制作與人文地理相關(guān)的各種專題圖件以及進(jìn)行相關(guān)的人文分析。
實(shí)習(xí)總結(jié)
本次實(shí)習(xí)課程時(shí)間為一周，是《人文地理學(xué)》的后續(xù)課程。該課程主要是側(cè)重于人文地理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的綜合應(yīng)用。通過(guò)一周的集中實(shí)習(xí)，可以使學(xué)生鞏固理論課程知識(shí)，并能夠把人文地理學(xué)的基本理論與地理信息系統(tǒng)（ArcGIS）結(jié)合起來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，能夠制作與人文地理相關(guān)的各種專題圖件以及進(jìn)行相關(guān)的人文分析。這次的實(shí)習(xí)課要完成三個(gè)任務(wù)，任務(wù)一是
（1）對(duì)危險(xiǎn)物品存儲(chǔ)基地的鄰近區(qū)進(jìn)行分析；
�。�2）對(duì)鐵路兩側(cè)的鄰近區(qū)進(jìn)行分析；
�。�3）計(jì)算路網(wǎng)密度；
�。�4）對(duì)公園的服務(wù)范圍進(jìn)行鄰近區(qū)分析；
�。�5）計(jì)算大都市的RMI指數(shù)；
�。�6）進(jìn)行大都市郊區(qū)的變化分析，并制作專題地圖。
通過(guò)任務(wù)一我學(xué)會(huì)了多邊形要素、線要素和點(diǎn)要素的鄰近區(qū)分析；學(xué)會(huì)了用RMI指數(shù)對(duì)大都市郊區(qū)的變化進(jìn)行分析。任務(wù)二讓我學(xué)會(huì)了根據(jù)環(huán)境、水、鐵路、煤炭運(yùn)輸?shù)认拗茥l件，對(duì)火電廠進(jìn)行選址；知道了一些建筑的建成，需要考慮很多問(wèn)題與位置有關(guān)的因素中影響較大的有兩類：環(huán)境因素和經(jīng)濟(jì)因素。通過(guò)任務(wù)三，我又熟練了一遍如何將數(shù)據(jù)與地圖相關(guān)聯(lián)。通過(guò)這三天的實(shí)習(xí)，我鞏固了理論課程知識(shí)，并能夠把人文地理學(xué)的基本理論與地理信息系統(tǒng)（ArcGIS）結(jié)合起來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，能夠制作與人文地理相關(guān)的各種專題圖件以及進(jìn)行相關(guān)的人文分析。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，也遇到了不少麻煩，比如說(shuō)有一個(gè)表格不顯示，老是出現(xiàn)錯(cuò)誤，原來(lái)是在數(shù)的左右需要有空格，才能讀取數(shù)據(jù)。還有就是我從這次實(shí)習(xí)體會(huì)到了，細(xì)心的重要性，尤其是任務(wù)二讓我更加明白了這個(gè)道理，由于指導(dǎo)書上寫的也不是完整的步驟，所以雖然有步驟，但是只要一不仔細(xì)，就會(huì)導(dǎo)致之氣那做的前功盡棄，比如在實(shí)習(xí)的時(shí)候，我已經(jīng)把前面的步驟完成了，到了第五步的時(shí)候，有一個(gè)max的數(shù)據(jù)不對(duì)，我以為可能是那個(gè)步驟做錯(cuò)了，于是我又按指導(dǎo)步驟，把第五步又做了一遍，但是還是不對(duì)，之后我就又做了好幾次，但是都還是不對(duì)。我想可能是之前的做錯(cuò)了，于是把和這個(gè)數(shù)相關(guān)的，又做了一遍，果然，之后再做第五步的時(shí)候，數(shù)據(jù)就對(duì)了，可見(jiàn)仔細(xì)的重要性，就因?yàn)橐粋�(gè)步驟的錯(cuò)誤，導(dǎo)致耽誤了很多時(shí)間�？傊�，本次實(shí)習(xí)是一次較為成功的實(shí)習(xí)，順利完成了每個(gè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，并且質(zhì)量較高，達(dá)到了教學(xué)大綱和實(shí)習(xí)的要求，鍛煉了我們的理論聯(lián)系實(shí)際和動(dòng)手的能力，對(duì)書本上學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行鞏固和強(qiáng)化，一次一次的實(shí)踐讓我們更熟悉了所學(xué)的知識(shí)，強(qiáng)化了對(duì)原理的理解。
實(shí)習(xí)日志總結(jié)9
這個(gè)星期是我當(dāng)班主任，才實(shí)習(xí)了兩天我就已經(jīng)受不了了．這幫小鬼太不聽(tīng)話了．本來(lái)是想學(xué)習(xí)管老師的方法，以正面表?yè)P(yáng)為主，哪知道這些人到了我們面前根本不吃這套。中午我跑去給他們打飯，結(jié)果在洗手的時(shí)候盧怡看到我就喊了起來(lái)：“金老師，今天江老師快被我們氣哭了！”我一聽(tīng)忙說(shuō)：“你知道她生氣了還氣她？”結(jié)果那家伙灑了我一臉的水跑掉了。走進(jìn)教室果然看到英語(yǔ)老師在大發(fā)雷霆，并要求他們中午不準(zhǔn)休息，統(tǒng)統(tǒng)讀課文。中午便一直在折騰著教他們英語(yǔ)，一查，好多不會(huì)讀，只得挨個(gè)教，我的午睡�。�
下午的品德課讓他們自己做作業(yè)，結(jié)果馬上就翻天了，顏?zhàn)幽�、戴任敏在用紙杯做東西，還拿著紙杯在亂喊，搞得闕淑昕跑過(guò)來(lái)一遍一遍地報(bào)告：“老師，戴任敏又用那個(gè)東西在我耳朵旁邊亂喊的`！”最終，在屢勸不聽(tīng)的情況下，我沒(méi)收了顏?zhàn)幽谋樱瑒傞_(kāi)始放在講臺(tái)上，他居然就要來(lái)?yè)尰厝ィ抑坏冒褨|西拿到辦公室，結(jié)果他就一直坐著不動(dòng)，嘟著嘴，一副氣哄哄的樣子。這時(shí)童以騁和伏明杭又在毫無(wú)顧忌地說(shuō)話，我讓伏明杭回到座位，結(jié)果她眼一瞪：“干嗎啦！干嗎啦！我發(fā)報(bào)紙！”我正想好好教訓(xùn)她一頓，那邊何任帆又喊了起來(lái)：“老師，宋凌-鋒來(lái)舔我的臉的！惡心都惡心死了！”接著王怡琳還被舔哭了。我只得先跑過(guò)去把宋凌-鋒抓回座位，他一見(jiàn)我過(guò)去，馬上整個(gè)人躺倒在地上跟一灘泥似的，好不容易把他拉回座位，我讓他好好做作業(yè)，他就懶洋洋地說(shuō)：“做完了！”“那去那邊拿書看吧�！蔽艺f(shuō)，誰(shuí)知道我一轉(zhuǎn)身他又跑掉了，真快氣死我了！
最終高燕忍不住了，摔書而起，在講臺(tái)上大吼一句：“你們這是上課還是下課？！”那幫人沒(méi)啥反應(yīng)，她繼續(xù)喊：“都給我坐好！”她的臉鐵青鐵青的，那些小鬼終于安靜了一些，我便讓紀(jì)律委員鐘程來(lái)扣星，這樣總算安靜了一點(diǎn)。可是那個(gè)童以騁還是在說(shuō)話，鐘程喊她名字她不管，我喊她名字她更是給了我好兩個(gè)白眼。我便讓鐘程扣第６小組的星，只要她不停就一直扣，總算讓她閉了嘴�？伤诘闪宋覀兒靡粫�(huì)之后，起身跑出了教室，我忙追了出去問(wèn)她去干什么，都不跟老師說(shuō)。她揮揮報(bào)紙說(shuō)是還報(bào)紙，不行，不能這么縱容她，我就讓她下課再去還，然后讓她回教室，結(jié)果她是一臉的不情愿。記得那次上作文課時(shí)，別人都在寫作文，她倒好，把筆一扔說(shuō)：“我不要寫作文！”然后不管我用什么辦法她就是不理不睬也不寫。后來(lái)跟其他實(shí)習(xí)老師一交流，都說(shuō)她特別難管，一點(diǎn)也不聽(tīng)話，有時(shí)還要頂嘴。這么任性的孩子真是少見(jiàn)。原本打算晚托班之后把她叫到辦公室問(wèn)問(wèn)她到底有什么不滿意的都說(shuō)出來(lái)，要不這孩子的逆反心理太嚴(yán)重了。雖然是學(xué)習(xí)委員，可也不能這么目空一切埃哪知道一下課她就回家了，只好等明天。
實(shí)習(xí)日志總結(jié)10
今日參觀過(guò)程：首先映入眼簾的是酒店的外觀門面，很有范。由于我們按照規(guī)定的時(shí)間過(guò)去所以沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間的去仔細(xì)觀看酒店外圍。然后我們一行人乘坐電梯到23樓，我們坐在一個(gè)酒吧里，一位我們親切的稱之為李姐的人力資源部經(jīng)理給我們較為詳細(xì)的介紹了xxxx的發(fā)展概況及現(xiàn)有規(guī)模、未來(lái)發(fā)展前景。
兩個(gè)酒店的對(duì)比，絕對(duì)不是單純意義上的比較之間的設(shè)施設(shè)備和裝飾布局那么簡(jiǎn)單，更重要的是要比較酒店與酒店之間的經(jīng)營(yíng)理念、企業(yè)文化和酒店對(duì)各部門管理制度，而這些概念歸咎予一，總的就是一個(gè)“人”字。人是酒店的根本，酒店除了賣檔次之外，一個(gè)關(guān)鍵的賣點(diǎn)還是服務(wù)。而服務(wù)，賣的就是人性關(guān)懷。本次實(shí)習(xí)給我印象最深的就是酒店的微笑服務(wù)。在喜來(lái)登酒店也好，在xxxx也好，接待我們的經(jīng)理和酒店服務(wù)員都是以微笑相視，以禮貌相待，充滿著人性的溫暖和關(guān)懷。尤其是在喜來(lái)登，就算不經(jīng)意間經(jīng)過(guò)的一個(gè)工作人員，都會(huì)為你投來(lái)溫馨的笑臉，這才是“淑女與紳士為淑女與紳士服務(wù)”。
高素質(zhì)的員工對(duì)酒店是十分重要的，酒店想要擁有一個(gè)高素質(zhì)的員工，除了對(duì)外招聘的要求之外，對(duì)內(nèi)培訓(xùn)的環(huán)節(jié)也是十分重要的。所謂的員工培訓(xùn)并不是指單單的培訓(xùn)員工的職業(yè)技能，還要培養(yǎng)員工的`對(duì)酒店文化的信任和依賴，讓員工對(duì)酒店的發(fā)展和經(jīng)營(yíng)理念有更深的了解，是員工對(duì)企業(yè)有歸屬感，不斷激勵(lì)員工自我提升和進(jìn)取，使員工在酒店企業(yè)中找到成就感，并不斷的提升自己的服務(wù)素質(zhì)和職業(yè)技能。酒店的管理必須落實(shí)關(guān)懷基層，才能提高員工的素質(zhì)，才能在豪華的檔次上用尊貴的服務(wù)留住每一個(gè)客人，撐起一個(gè)堅(jiān)實(shí)的企業(yè)堡壘。
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