【必備】小學(xué)生的日記匯總4篇
很快一天又過(guò)去了，在你心中有什么感想呢？此時(shí)此刻我們需要寫(xiě)一篇日記了。那么什么樣的日記才合適呢？以下是小編整理的小學(xué)生的日記5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生的日記 篇1
唉！說(shuō)起我的暑假，那可真是豐富多彩呀！最令我高興的是我和媽媽去世界之窗玩，玩了一整天�？筛吲d了！
剛到大門(mén)口，一個(gè)羅馬玻璃般的金字塔，映入了我們的眼簾，上面刻著四個(gè)大字“世界之窗”，這字多么的雄偉呀！我想著。在這金字塔四周，都是一些兩米多高的噴泉；顯得這四個(gè)大字更加艷麗多彩了！
門(mén)口觀看已經(jīng)結(jié)束了，我們買(mǎi)了票，急匆匆的走進(jìn)世界之窗，我們首先到的一個(gè)叫日本的桂離宮，這里正在介紹品茶，洗茶杯，倒茶的風(fēng)格。正因?yàn)槿绱�，我了解了日本品茶的風(fēng)格。
接著，我們又參觀了一些雕塑，比如：世貿(mào)大廈，日本的宮殿等等一些名筑。
就這樣，我們一轉(zhuǎn)眼就到11點(diǎn)半，我們突然，森林穿梭的地方，看到了這個(gè)，我談玩的心，又在作怪，我忍不住了，我和媽媽立即來(lái)做這個(gè)游戲，哇！好快呀！我的心一上一下的，剛放松，又緊張起來(lái)，剛放松，又緊張起來(lái)，……我的心就是這樣一上一下的。
后來(lái)，我們又玩了許許多多好玩的、刺激的小游戲，怎么樣，你覺(jué)得今天，我玩得開(kāi)心嗎？
小學(xué)生的日記 篇2
叮叮叮，清脆的下課鈴聲響起，校園里一片沸騰�？墒�，再看我們班里的同學(xué)，一個(gè)個(gè)搭拉著腦袋，唉聲嘆氣，無(wú)精打采好像是被霜打過(guò)的茄子一樣。這是怎么回事呢？
原來(lái)，上完了這節(jié)電腦課后，按課表安排，下一節(jié)是體育課。這可是我們最喜歡的課程啊！多好啊，上室外課，注意力也不要太過(guò)于集中，開(kāi)一會(huì)兒小差都也不會(huì)發(fā)現(xiàn)，還可以看看藍(lán)天白云，聽(tīng)聽(tīng)樹(shù)上那悅耳的鳥(niǎo)鳴聲，這怎么不是一件令人愉快的事情呢？但是，誰(shuí)知道當(dāng)我們回到教室的.時(shí)候，卻看見(jiàn)電視屏幕上赫然打著幾個(gè)刺眼的字不能上體育課。為什么不能上？一周就那么兩節(jié)體育課，就這樣被我們的班主任霸了，這怎么行？大家睜大雙眼，齊刷刷地把目光投向張老師，還不時(shí)發(fā)出：切。的聲音。整個(gè)教室有一種山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓的感覺(jué)。張老師看見(jiàn)我們這樣子，倒是不顯慌亂，靜靜地看著大家。同學(xué)們不知張老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥，也不敢過(guò)于發(fā)作，再說(shuō)老師就是老師，學(xué)生就是學(xué)生，學(xué)生就是必須聽(tīng)老師的。誰(shuí)叫我們是學(xué)生呢？
過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)老師的目光威嚴(yán)地掃視了全班一周，拍拍手掌，示意大家安靜下來(lái)。同學(xué)們見(jiàn)狀，只得無(wú)奈地坐下靜聽(tīng)老師的高見(jiàn)，但可以聞得出來(lái)一種一點(diǎn)即燃的火藥味。老師看大家靜了下來(lái)，臉上露出一絲笑容，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：剛才接到通知，體育老師臨時(shí)有事情，不能來(lái)上課了，要我代他上。話音還沒(méi)落，一片唉聲嘆氣四起，整個(gè)教室被嘆氣聲籠罩了。老師又用威嚴(yán)的目光狠狠地掃視了一圈，哪個(gè)地方有聲音，他就在哪兒死盯著。這一招，我們同學(xué)們還是挺怕的，大家知道，被老師的那種目光盯上了，今晚肯定是睡不好的。老師見(jiàn)我們沒(méi)有了聲音，才緩緩地說(shuō)：我知道大家很想上體育課，是不是？但體育老師真的有事不能來(lái)上，我也沒(méi)有辦法啊。況且明天我們又要上公開(kāi)課，你們就好好準(zhǔn)備一下吧，不要到時(shí)不熟悉課文內(nèi)容，上課不會(huì)回答就丟了班級(jí)的臉了。
無(wú)奈，大家慢騰騰地從抽屜里取出語(yǔ)文書(shū)，極不情愿地開(kāi)始預(yù)習(xí)。
可能老師見(jiàn)我們士氣不振，為了提高學(xué)習(xí)效率，他又拍手示意大家靜下來(lái)，對(duì)大家說(shuō)：為了減輕負(fù)擔(dān)，讓大家輕裝上陣，搞好預(yù)習(xí)，黑板上要抄課文的名字都擦掉，黃岡小狀元沒(méi)做完的也不用抄了，但落下的總得補(bǔ)上吧。��！太好了。老師太英明了，老師萬(wàn)歲。那些黑板上有名字的同學(xué)高興得只差一蹦三尺高了。抄課文，抄黃岡小狀元是老師對(duì)那些不完成作業(yè)的獎(jiǎng)勵(lì)�，F(xiàn)在老師給免了，怎么不高興呢？但其他的呢？于是我就問(wèn)：老師，那不在黑板上的名字，而是陳鈺玲本子上有名字，遲到的，要抄課文的，是不是也可以去掉？老師爽快的回答說(shuō):也去掉。
我們聽(tīng)老師這一番話，大家都高興的大聲喊出：Yes！并且大家舉起手來(lái)做出Yes的手勢(shì)，我是更瘋狂了，把我之前抄的課文一起全部撕掉，高興大喊。接著，我隱隱約約的聽(tīng)見(jiàn)撕扯的抄雜聲。
嘶、嘶、嘶雖說(shuō)這聲音是撕本子的聲音，但這聲音是多少美妙啊，這表示老師原諒了我們的行為啊。當(dāng)然，我更希望黑板上的名字少出現(xiàn)一些，那可不是什么好事。
剛才的一幕真是意想不到的事��！但我們喜歡，只我不罰我們抄課文。
老師點(diǎn)評(píng)：一件很小的事，為了提高士氣，老師宣布不獎(jiǎng)勵(lì)那些同學(xué)，使得那些同學(xué)得以解放。小作者很敏銳地抓住了這一事情，將童年的快樂(lè)寫(xiě)出來(lái)。本文很注意人物的語(yǔ)言及神態(tài)描寫(xiě)，很好。
小學(xué)生的日記 篇3
外公今天到老年大學(xué)報(bào)名去讀國(guó)畫(huà)班，我真有些不理解，這么大的歲數(shù)了，要這個(gè)文憑有啥用呢？我得去問(wèn)問(wèn)。下午放學(xué)，我有意到了外公家。
外公的手巧是遠(yuǎn)近聞名的。平時(shí)，外公喜歡坐在桌子前，用刻刀等工具在紅木上雕刻出形態(tài)各異的小人、木船和亭臺(tái)樓閣。我覺(jué)得外公刻得最好的是北京天安門(mén)了。那莊重的琉璃頂檐，那逼真的人物造型，還有那一盞盞大紅燈籠，令人眼花繚亂。外公不僅手巧，今天，我還發(fā)現(xiàn)他對(duì)藝術(shù)有一種孜孜以求的執(zhí)著精神，著實(shí)令人感動(dòng)。是這樣的：我一進(jìn)屋，外公就對(duì)我說(shuō)：“都是你外婆不好，害得我下午返工。”原來(lái)外公從上午開(kāi)始刻華表上的龍，整整忙了半天，雕就了一條栩栩如生的龍，并用檸檬黃給龍上色，用乳白色來(lái)畫(huà)云。
外公用一支最細(xì)的勾線筆畫(huà)著龍的身體，正在畫(huà)龍鱗時(shí)，外婆大聲一吼：“快來(lái)吃熱餃子！”這一聲喊使外公的手抖了一下，結(jié)果畫(huà)得大了點(diǎn)。他只得又拿起一根圓柱子重新雕刻。又忙了整整一個(gè)下午，我去時(shí)才做好。外婆說(shuō)：“都這么大歲數(shù)了，還拿著破木頭團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，真是老頑童�！笨墒�，外公可不聽(tīng)這一套，說(shuō)：“這是藝術(shù)，你不懂。”外婆真拿外公沒(méi)辦法了。我問(wèn)外公說(shuō)：“您打算去讀老年大學(xué)？這是為什么呢？”外公認(rèn)真地說(shuō)：“藝術(shù)是相通的，搞木雕的應(yīng)該懂點(diǎn)繪畫(huà)藝術(shù)，在畫(huà)中可以借鑒線條運(yùn)用、布局、著色等知識(shí)�！编蓿�
原來(lái)是這樣，我還以為外公要去拿文憑呢！說(shuō)真的，我的外公對(duì)木雕這一行真是情有獨(dú)鐘。我從心底里佩服外公的那一股韌勁和鉆勁。
小學(xué)生的日記 篇4
下午說(shuō)出去走一圈，看看我們昨天堆的雪人，結(jié)果亮爸被購(gòu)買(mǎi)糖炒栗子的長(zhǎng)隊(duì)伍吸引住了，想著熱氣騰騰的誘惑，不由地加入了其中。等我買(mǎi)回家不久，亮媽她們也回來(lái)了，端著一碗黑乎乎的東西不放。亮亮邊吃邊贊嘆：“哇，臭豆腐真好吃呀！好吃，好吃！”一眨眼間，就只剩一塊了。亮亮還不滿(mǎn)足地扒拉，試圖將其分成兩半，愣是被亮媽要過(guò)來(lái)，讓亮爸也分享一塊。上次和姑媽在煙臺(tái)玩的時(shí)候，姑媽就說(shuō)起過(guò)一個(gè)做豆腐的老板從來(lái)不吃自己做的臭豆腐
后來(lái)他得了胃癌，自覺(jué)是報(bào)應(yīng)，索性將生意停了。因?yàn)檫@臭豆腐的發(fā)酵過(guò)程，正常情況下需要15天，而加入化學(xué)試劑，一個(gè)晚上就完成了，能不有害嗎？“都怪你，原來(lái)我們都不吃臭豆腐的，是你讓我們愛(ài)上吃的�！焙醚�，找到禍根了�！翱墒俏椰F(xiàn)在都不吃了呀！”
亮亮撇撇嘴：“你是不愛(ài)吃了，可我們愛(ài)吃呀！”
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