【精選】小學(xué)生數(shù)學(xué)日記模板集合7篇
一天的生活不知不覺(jué)間結(jié)束了，心中一定有不少感想，是時(shí)候認(rèn)真地寫(xiě)好日記了。日記你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)生數(shù)學(xué)日記7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇1
今天，我在做小數(shù)報(bào)暑假動(dòng)腦筋樂(lè)園時(shí)，被一道“排隊(duì)”的應(yīng)用題給難倒了。先是草草的看了兩遍，覺(jué)得無(wú)從下手，先過(guò)，一會(huì)再說(shuō)。雖然題目放到一邊了，但是我腦子里還是一遍遍的在思考著題中幾個(gè)數(shù)字的關(guān)系，想著想著，就從這些數(shù)字中“找出了一條縫”：“哦！這題原來(lái)這么簡(jiǎn)單啊，我真是太聰明啦！”我拍了拍腦袋興奮地說(shuō)道。
題目是這樣的：五年級(jí)參加數(shù)學(xué)夏令營(yíng)的同學(xué)想排成一個(gè)正方形隊(duì)，結(jié)果多出6人，如果每行每列增加1人重新排列，卻少了9人。五年級(jí)參加數(shù)學(xué)夏令營(yíng)的同學(xué)有多少人？
雖然看起來(lái)有些難，但只要構(gòu)思清楚就沒(méi)問(wèn)題了。如果這樣的話(huà)，可以分析出來(lái)參加的有8到10個(gè)班，每個(gè)班50到60人的可能性比較大，這樣的話(huà)一個(gè)年級(jí)的人數(shù)就會(huì)有500人左右，參加的人可能要有100到200人。在列式的時(shí)候，應(yīng)把正方形隊(duì)伍邊長(zhǎng)人數(shù)設(shè)為x+6=（x+1）—9，應(yīng)該是沒(méi)錯(cuò)的，問(wèn)題是x等于多少呢？我實(shí)在想不到什么好辦法，就只能按大約數(shù)去一個(gè)一個(gè)試了：x=15，x=14，x=13……一直寫(xiě)到x=7，x=8時(shí)才得到了正確的結(jié)果：7×7+6=8×8—9=55人。答：五年級(jí)參加數(shù)學(xué)夏令營(yíng)的同學(xué)有55人。
這道題其實(shí)并不難，只要耐心一點(diǎn)是絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題的。由此可見(jiàn)，解題時(shí)，考慮問(wèn)題要全面、有序，往往不能從一個(gè)角度去想，要“拐彎抹角”，可以換個(gè)角度或多個(gè)角度去想，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，才能真正地學(xué)好數(shù)學(xué)，更快更全面地解決數(shù)學(xué)難題。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇2
通過(guò)寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，同學(xué)們可真切地感受到數(shù)學(xué)就在身邊，生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。為大家提供了小學(xué)數(shù)學(xué)日記之學(xué)數(shù)學(xué)有感，希望能夠真正的幫助到大家。
我學(xué)數(shù)學(xué)又學(xué)了很多知識(shí)。因?yàn)槲覍?duì)數(shù)學(xué)又有了一個(gè)新的看法。總覺(jué)得學(xué)習(xí)就像在趣味樂(lè)園玩一樣有勁。我也不知道那是一種什么樣的感覺(jué)�？偤孟笥幸粋�(gè)人在推動(dòng)著我去尋找學(xué)習(xí)的奧秘。
我有時(shí)候有一種思想叫我別學(xué)習(xí)。可又有一種思想比那種思想更強(qiáng)大，要我好好學(xué)習(xí)。所以我就在不懈努力的學(xué)習(xí)。這一來(lái)對(duì)我失望的老師們，又對(duì)我產(chǎn)生了新的看法。有可能說(shuō)：“那個(gè)伏亮梁變了，不像以前那樣懶了�！�
我知道不是每一個(gè)人生下來(lái)就笨的，只是他們不肯努力去學(xué)習(xí)。而那些愛(ài)學(xué)習(xí)有榮譽(yù)感的人就會(huì)努力的學(xué)習(xí)。每一個(gè)人都有不同的優(yōu)點(diǎn)，就像我們班的馮琪他雖然很懶，可是卻很搞笑。
這一想倒想到了一句話(huà)，“天生我才必有用”，這句話(huà)使我感覺(jué)只有勤奮好學(xué)的人才會(huì)成功。而那些懶的同學(xué)只會(huì)取得一時(shí)之樂(lè)到了最后就樂(lè)不起來(lái)了，凡事只有勤奮的人方能笑到最后。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇3
太好了，太好了！期中考試英語(yǔ)考了一個(gè)一百，媽媽要給我買(mǎi)套新衣服咯！
我們來(lái)到一家童裝店，這的衣服又多又漂亮，我都看花了眼。還是媽媽有眼光，她把我拉到一邊，指這一套衣服，問(wèn)我：“這一套，喜歡么？”我順著媽媽的手望去。原來(lái)，這是一件粉色T恤衫。上面畫(huà)有一個(gè)小女孩在花園散步，衣領(lǐng)上鑲嵌著3個(gè)小珍珠，格外璀璨。配衣服的還有一條銀色五分褲，上面有只米老鼠，邊緣還圍著蕾絲邊。我越看越喜歡，使勁兒點(diǎn)點(diǎn)頭，決定買(mǎi)下它。"多少錢(qián)？”媽媽一邊問(wèn)價(jià)錢(qián)一邊掏錢(qián)包�！耙还�136元�！笔圬泦T阿姨笑著回答。突然，媽媽尖叫一聲：“啊！我忘帶錢(qián)包了！”然后，媽媽又轉(zhuǎn)身對(duì)阿姨說(shuō)：“請(qǐng)幫我照看一下孩子�！痹�(huà)音未落，媽媽就沒(méi)影兒了。
阿姨照看我時(shí)，嘴也沒(méi)閑著，笑瞇瞇地問(wèn)我：“小朋友問(wèn)你個(gè)問(wèn)題好嗎？”“好！天底下就沒(méi)有我不知道的事！”我爽快的答應(yīng)了�！�136換成小數(shù)是多少�。俊卑⒁虇�(wèn)道。哈！容易。我脫口而出：“1.36唄！”我正得意，忽然發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁兒。1.36還沒(méi)滿(mǎn)2元哩。趕緊改正：“不不不，是136.0，136.0！”“為什么呀？”阿姨反問(wèn)我。“元、角、分最大的單位是元，1.36還不到一元，再說(shuō)，原數(shù)沒(méi)有多出來(lái)的角和分。也因?yàn)?36.0不管是100、30、6都是整元，所以是136.0�！蔽医忉尩��！安诲e(cuò)，比我想象中的強(qiáng)多了，獎(jiǎng)勵(lì)你三個(gè)小扣子�！闭f(shuō)著，拿出三個(gè)愛(ài)心型小扣子，拿給我。
這時(shí)，媽媽來(lái)了，她給阿姨兩百元。阿姨邊找錢(qián)邊說(shuō)：“您家小姑娘真棒，不但能及時(shí)糾正錯(cuò)誤，而且改得快�！蔽衣�(tīng)了，心里甜甜的，把那些漂亮的小扣子握的很緊很緊……
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇4
我的假期
離放假已經(jīng)有一段時(shí)間了。有一天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“正好我這兩天有空，咱們?nèi)ケ本┺D(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧。”于是我們就出發(fā)了。到了北京，到處都是人，有的人在表演龍舞，慶祝奧運(yùn)會(huì)。
有的人還在賣(mài)一些福娃小飾品。我們哪里熱鬧就往哪鉆，卻把找旅館的事忘記了。轉(zhuǎn)眼間天就黑了，媽媽突然想起找旅館這件事。她對(duì)我說(shuō)：“方正，你只顧著看熱鬧，還沒(méi)有找旅館住宿呢!”
我說(shuō)：“哦，我也忘了，咱們快走吧!”可是我們找了半天，也沒(méi)有找到一個(gè)合適的旅館。路過(guò)一家商店，我們湊過(guò)去問(wèn)商店的服務(wù)員：“這附近有沒(méi)有人少的旅館呀?”服務(wù)員說(shuō)：“哦，你們要找旅館。沿著這條建設(shè)大街，往前走，有一所和平旅館，人挺少的，我剛從哪里路過(guò)，不過(guò)，建設(shè)大街的旅館很多，你們可不要找錯(cuò)了。”“那您知道那家旅館的門(mén)牌號(hào)碼嗎?”
我著急地說(shuō)�！拔抑恢篮推铰灭^的門(mén)牌號(hào)是一個(gè)兩位數(shù)，兩個(gè)數(shù)字的和是6，這兩個(gè)數(shù)字的積是這兩個(gè)數(shù)字相除所得的商的9倍�！蔽蚁肓讼耄瑢�(duì)阿姨說(shuō)：“謝謝!”就拉著媽媽去找和平旅館了。你知道我是怎么算出來(lái)的嗎?首先我是想，兩個(gè)數(shù)字的和是6的數(shù)字有這些：1和5，2和4，3和3，6和0。首先來(lái)看1和5，1×5=5，5÷1=5，所以這不符合條件。然后再看2和4，2×4=8，4÷2=2，也不符合條件。接著看3和3，3×3=9，3÷3=1，符合條件。最后看6和0，0×6=0，6÷0不成立，也不符合條件。答案只有3和3。門(mén)牌號(hào)碼當(dāng)然就是33了。我們很快就找到了和平旅館，在那里度過(guò)了一個(gè)甜蜜的夜晚。
小熊開(kāi)水果店
小熊在山村中開(kāi)了家水果店。蘋(píng)果1粒0.8元，西瓜一顆3.2元。
山村中的小雞、小貓、小狗等都往小熊店里來(lái)來(lái)往往，絡(luò)繹不絕，熱鬧非凡。
小貓說(shuō)：“我買(mǎi)蘋(píng)果6粒，一粒是0.8元，6粒就是4.8元，我給你10元，你找我5.2元�！毙」氛f(shuō)：“我買(mǎi)西瓜3顆，3.2×3=9.6元�！毙⌒苊Φ脕y七八糟，只好連聲說(shuō)道：“好，好，好�！�
忙了好一陣子，終于可以安靜安靜了。
不料，狐貍來(lái)了，說(shuō)：“我買(mǎi)20粒蘋(píng)果，20顆西瓜。為了方便，我們就算蘋(píng)果和西瓜平均數(shù)2元。合起來(lái)是40元。”
小熊算了算，好像不止40元。還拿來(lái)計(jì)算機(jī)算一下，應(yīng)該是80元，少了40元呀!小熊和狐貍不停地爭(zhēng)論，還是拿不定主意。他倆便去找山羊伯伯。
他們找到了山羊伯伯，把事情的來(lái)龍去脈一五一十地告訴了山羊伯伯。只見(jiàn)山羊伯伯語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“其實(shí)你們都上了平均數(shù)的當(dāng)了。”后來(lái)，山羊伯伯便一點(diǎn)一點(diǎn)地告訴小熊和狐貍怎么算。
原來(lái)，應(yīng)該用乘法分配律，將蘋(píng)果的單價(jià)加上西瓜的單價(jià)再乘以它們總數(shù)量：(0.8+3.2)×20=40(元)。
小熊和狐貍這才恍然大悟，數(shù)學(xué)在生活中有這么大的用處，以后應(yīng)該好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了。點(diǎn)評(píng):小作者以童話(huà)的形式,寫(xiě)出了數(shù)學(xué)在生活中的作用。文章富有童真童趣。
雞兔同籠
許多同學(xué)怕上奧數(shù)課，因?yàn)橐坏赖离y纏的奧數(shù)題會(huì)搞得人頭昏腦脹。而我對(duì)它卻“情有獨(dú)鐘”，覺(jué)得“風(fēng)景這邊獨(dú)好”。平時(shí)的課堂老師單調(diào)重復(fù)得比較多，讓人乏味。每次奧賽課卻給我?guī)?lái)新鮮感，讓我學(xué)到許多課內(nèi)無(wú)法學(xué)到的知識(shí)，許多平時(shí)難以解決的思考題，在這里都能迎刃而解。
今天的一堂課，又讓我感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。老師教我們用“雞兔同籠”法解題，其中一道題是這樣寫(xiě)的：
3頭牛和8只羊共吃青草42.5千克;8頭牛和23只羊一天吃共青草117.5千克，如果一頭牛一天吃草的千克數(shù)是一只羊的3倍，那一只羊一天吃草多少千克?
老師問(wèn)：“這道題誰(shuí)會(huì)解答?”我舉手了，但老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)，自己講解了：“其實(shí)這道題蠻簡(jiǎn)單的。我們由3頭牛和8只羊一天共吃草42.5千克，可知3×3頭牛和8×3只羊一天可吃??”老師的解答步驟共有4步，而我想的才用了3步。老師講完后，我說(shuō)：“老師，我只要用3步就能解決問(wèn)題�！崩蠋熣f(shuō)：“那你說(shuō)一說(shuō)你的解法�！蔽艺f(shuō)：“條件里說(shuō)一頭牛一天吃的草是羊一天吃草數(shù)的3倍，我把牛轉(zhuǎn)化成羊來(lái)算后，3頭羊就轉(zhuǎn)化成3×3只羊，一共有9+8=17只羊，用3頭牛和8只羊一天吃草的總量42.5÷17=2.5千克，求出每只羊每
天吃草2.5千克了�！崩蠋熜χf(shuō)：“對(duì)，安婷的解題方法叫作替代法，用在這道題上使解答很簡(jiǎn)便，大家以后要向她學(xué)習(xí)這種不斷求新的學(xué)習(xí)態(tài)度，不要只滿(mǎn)足于一種解法�！笨涞梦倚睦锩雷套痰�。
我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)，這里的“風(fēng)景”真奇特，同學(xué)們，讓我們一起來(lái)欣賞它吧!
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇5
�。�1）
今天我在家里發(fā)現(xiàn)了許多的數(shù)學(xué)問(wèn)題，比如我們的樓道里每層有9個(gè)樓梯，一共有5層樓，那么就有45個(gè)樓梯。媽媽問(wèn)我家里有5口人，一個(gè)人有2只手，5個(gè)人有幾只手呢？我馬上回答說(shuō)：“有10只手�！敝形绯燥埖臅r(shí)候每個(gè)人用2支筷子，5個(gè)人我拿了10支筷子。媽媽告訴我在我們身邊有很多的數(shù)學(xué)問(wèn)題，你要仔細(xì)地去發(fā)現(xiàn)它。
（2）
今天，媽媽交給我一項(xiàng)特殊的任務(wù)：和爸爸去買(mǎi)菜，由我來(lái)算帳。4元一斤的豬肝買(mǎi)二斤，黃瓜1元5角一斤買(mǎi)二斤，雞蛋2元5角1斤買(mǎi)四斤。4×2=8元，1.5×2=3元，2.5×4=10元，8+3+10=21元。今天的帳都是我算的，爸爸夸我是他的小幫手，我的心里別提多高興了！
（3）
暑假里，媽媽給我在淮南報(bào)了個(gè)游泳學(xué)習(xí)班，讓我學(xué)習(xí)游泳。第一天我和媽媽乘車(chē)去花了6元車(chē)錢(qián)，一共坐了40分鐘到了健身中心。健身中心有5層樓，游泳館在第三層，游泳館里面很大，有8層水道，有15個(gè)小朋友學(xué)習(xí)游泳。經(jīng)過(guò)12天的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我終于學(xué)會(huì)了游泳，教練夸我是個(gè)有毅力的小男子漢！
（4）
今天爸爸媽媽和我起的很早，我們打算去“食為天”吃早點(diǎn)。爸爸媽媽特意讓我去買(mǎi)東西。我買(mǎi)了三個(gè)卷圈，一個(gè)卷圈三角錢(qián)，三個(gè)卷圈九角錢(qián)。還買(mǎi)了兩個(gè)燒餅，一個(gè)燒餅三角錢(qián)，兩個(gè)六角錢(qián)。還買(mǎi)了我最?lèi)?ài)喝的小豆粥，一元一碗，還買(mǎi)了一碗云吞一元五角。我一共花了四元錢(qián)（9角+6角+1元+1元5角=4元）。通過(guò)買(mǎi)東西我知道價(jià)錢(qián)相同的東西用乘法計(jì)算比用加法計(jì)算簡(jiǎn)單。
（5）
今天，楊老師和我們創(chuàng)造了一種武功秘籍的'第一式，這一式共有九招，其實(shí)是書(shū)上的5的乘法口訣，但是和書(shū)上的不一樣，書(shū)上是：一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五，五六三十，五七三十五，五八四十，五九四十五；我們的從五六三十開(kāi)始變作了六五三十，七五三十五，八五四十，九五四十五；你知道為什么我們的不一樣嗎？因?yàn)槲覀兪前凑?個(gè)5，2個(gè)5，3個(gè)5，4個(gè)5，5個(gè)5，6個(gè)5……來(lái)編的，這樣第一個(gè)數(shù)每次多一，第二個(gè)數(shù)不變，結(jié)果每次多5，多好記�。�
楊老師讓我們選擇一種，我們都選擇了自己編的，老師還表?yè)P(yáng)我們比編書(shū)的叔叔更能干呢！
�。�6）
早晨吃完飯以后我開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。我先背乘法口訣然后寫(xiě)A本。寫(xiě)完以后媽媽給我出了幾道數(shù)學(xué)題，其中一道是這樣問(wèn)的：一個(gè)數(shù)學(xué)本5角錢(qián)，買(mǎi)4本需要多少錢(qián)？我想了想說(shuō)：需要2元錢(qián)。媽媽問(wèn)我是怎樣算的？我說(shuō)是用乘法4X5=20角，20角不就是2元嗎。媽媽高興地表?yè)P(yáng)了我，我更喜歡數(shù)學(xué)了。
（7）
爸爸給我從新華書(shū)店買(mǎi)來(lái)一本《奧林匹克訓(xùn)練》。我一拿到，就開(kāi)始做了。今天，爸爸問(wèn)我：“婷婷，到現(xiàn)在為止，你已經(jīng)做到第幾頁(yè)了？”我說(shuō)：“我做到35頁(yè)了！”爸爸又說(shuō)：“如果每天都做5頁(yè)，還要幾天就能做完了？”我看了看書(shū)的最后一頁(yè)，標(biāo)著“60”。我想：60減35還有25頁(yè)，25里有幾個(gè)5呢？不一會(huì)兒，我就想出答案來(lái)了，對(duì)爸爸說(shuō)：“我5天就能做完了。爸爸，你說(shuō)我做得對(duì)嗎？”爸爸笑著說(shuō)：“非常正確�！�
�。�8）
一天，我在數(shù)學(xué)興趣小組里碰到了一道有趣的題目：小狗汪汪邀請(qǐng)小熊壯壯去他家做客，可是沒(méi)有直接告訴他門(mén)牌號(hào)碼，而是這樣說(shuō)的：“我家住在森林公寓二號(hào)樓，門(mén)牌號(hào)是個(gè)三位數(shù)，個(gè)位和百位上的數(shù)字和是9，百位上的數(shù)字比個(gè)位上的數(shù)字大3，十位上的數(shù)字是0�！毙⌒軌褖押芸炀椭懒诵」芳业拈T(mén)牌號(hào)碼，我也馬上思考起來(lái)。因?yàn)槊總�(gè)數(shù)位上的數(shù)都不知道，所以，我先來(lái)確定百位上的數(shù)。而百位上最大的是9，個(gè)位上的數(shù)就是9－3=6，而個(gè)位和百位上的數(shù)字和就不是9了，而是15，所以百位上的數(shù)不可能等于9，我又繼續(xù)試了8、7、6，發(fā)現(xiàn)6正好符合，所以，這下我也知道小狗家的門(mén)牌號(hào)碼了，那就是603。
�。�9）
今天我去上奧林匹克班導(dǎo)班了，我們主要學(xué)了加減法綜合練習(xí)，其中有一道題最有趣：用“1、2、3、4、5、6、7、8、”這8個(gè)數(shù)字組成兩個(gè)數(shù)填入下面算式中（）+（）=9999。我仔細(xì)想了想終于想出來(lái)了，我先寫(xiě)前面4個(gè)數(shù)字，然后把后4個(gè)數(shù)字按相應(yīng)的位置排好使每位上的和都等于9，也就是1234+8765=9999。數(shù)學(xué)中的樂(lè)趣可真多，我非常喜歡學(xué)數(shù)學(xué)。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇6
今天，坐著無(wú)聊，我對(duì)爸爸說(shuō)："我們一起去做奧數(shù)題吧！""好的！"爸爸滿(mǎn)口答應(yīng)了。
因?yàn)槲倚谐虇?wèn)題沒(méi)鞏固，所以我先復(fù)習(xí)行程問(wèn)題。爸爸說(shuō)："讓我先來(lái)介紹一下行程問(wèn)題。""好的。"我高興的拍了拍手。爸爸便開(kāi)始意味深長(zhǎng)地介紹起來(lái)："我們每天的生活離不開(kāi)步行、乘車(chē)，物體也無(wú)時(shí)不刻在運(yùn)動(dòng)，這即是所謂的’行’。有’行’即產(chǎn)生距離，需要時(shí)間，這就構(gòu)成了行程問(wèn)題中的三個(gè)重要關(guān)系量：路程、速度、時(shí)間，研究這三個(gè)量關(guān)系的應(yīng)用題稱(chēng)之為行程問(wèn)題。
這三個(gè)量之間的關(guān)系可以用下面的公式來(lái)表示：
路程=速度*時(shí)間
速度=路程/時(shí)間
時(shí)間=路程/速度
聽(tīng)完了爸爸的介紹，我們開(kāi)始做例1。例1是這樣的：小華和李成家相距400米，兩人同時(shí)從家中出發(fā)，在同一條路上行走，小華每分鐘走60米，李成每分鐘走70米，，問(wèn)3分鐘后兩人相距多少米"這題太簡(jiǎn)單了。只要用小華和李成的速度和乘時(shí)間就可以求出兩人行走的路程。然后用400米減去兩人行走的路程就可以求出3分鐘后兩人相距多少米了。"我驕傲地說(shuō)。爸爸笑了笑說(shuō)："我認(rèn)為你考慮問(wèn)題還不周全。題目中沒(méi)有說(shuō)到底是相向前行，還是相背而行，還是同向而行。""喔，知道了。"這題的解答如下：
�。�1）相向：400—（60+70）*3=10（米）
答：3分鐘后兩人相距10米。
�。�2）相背：400+（60+70）*3=790（米）
答：3分鐘后兩人相距790米。
�。�3）同向：小華在前400—70*3+60*3=370米
答：3分鐘后兩人相距370米。xiaoxue123
�。�4）同向：李成在前400—60*3+70*3=430米
答：3分鐘后兩人相距430米。
啊！行程問(wèn)題真有趣！
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇7
今天，我和媽媽一起到文具店，為新學(xué)期準(zhǔn)備學(xué)習(xí)文具。
到了文具店，我發(fā)現(xiàn)文具店推出了買(mǎi)10元送1元購(gòu)物券的促銷(xiāo)活動(dòng)，所得的購(gòu)物券可以當(dāng)現(xiàn)金使用，所以吸引了很多小朋友來(lái)到選購(gòu)文具。
我看中了一個(gè)很漂亮的卷筆刀，上面標(biāo)價(jià)是12元。接下來(lái)，我又選中了一把5元的尺子、一個(gè)3元的試卷夾和一塊2元的橡皮。我心算了一下，一共需要22元。我和媽媽一起走到付款臺(tái)準(zhǔn)備付錢(qián)，媽媽邊走邊說(shuō)：瑩瑩，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣付錢(qián)比較省錢(qián)呢?
我一愣，猛然想起來(lái)購(gòu)物券的事，買(mǎi)20元的商品就有2元的購(gòu)物券了，那，不如
想到這里，我就先把2元的橡皮放回原處，讓媽媽付了20元買(mǎi)了前3種文具，然后服務(wù)員就贈(zèng)送2元的購(gòu)物券給我們。我就高興的用這2元的購(gòu)物券買(mǎi)到我喜歡的橡皮了。
通過(guò)這次購(gòu)物，我感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。我也發(fā)現(xiàn)，只要細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)能應(yīng)用于生活之中。
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