高中日記

時(shí)間：2022-08-02 10:00:46 中學(xué)生日記我要投稿

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【精品】高中日記模板錦集6篇

　　時(shí)間過(guò)得真快，一天又過(guò)去了，一定會(huì)有值得記錄的想法吧，何不趁現(xiàn)在趕緊寫(xiě)一篇日記。怎樣寫(xiě)日記才更能吸引眼球呢？以下是小編精心整理的高中日記8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

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高中日記篇1

　　高中生日記（一）

　　今天還是很冷，早上又練軍體拳，好無(wú)聊呀。

　　下午，練習(xí)完了列隊(duì)和齊步走之后，我們開(kāi)始了拔河比賽。

　　一班和二班比完了，二班勝，接著三班贏了四班。到我們和六班比了，我們使出渾身的力氣，終于把六班打敗了。

　　哦！我的天，我們要和二班、三班比賽了。誰(shuí)知那輸了的一班竟然派出了三十三個(gè)人來(lái)比我們班的三十個(gè)人。我們不知道他們是來(lái)消耗我們體力的，稀里糊涂地比了一場(chǎng)，人人都累得筋疲力盡。

　　二班和三班比賽，二班贏了，接下來(lái)我們要和二班決一雌雄。

　　開(kāi)始了，同學(xué)們抓緊繩子，腳狠狠地踏住地，用盡力氣，使勁蹲著向后拔。三班也為我們班吶喊助威。我拼命抓住繩子往后拉，手好痛啊，但我咬緊牙關(guān)，心里想著：拔贏他們就是冠軍了，加油呀。

　　在我們班全體同學(xué)努力下，我們贏了一場(chǎng)，第二場(chǎng)時(shí)，雖然大家都很累，手也非常痛，但都很用力地拉呀、拔呀，好好玩，有點(diǎn)像拔蘿卜的樣子。最后，我們連續(xù)勝了兩場(chǎng)，成立冠軍，我們超級(jí)高興。

　　明天就要回家了，好開(kāi)心呀，不過(guò)想到再也看不見(jiàn)這里星光閃閃的美麗夜空，又有點(diǎn)舍不得了。

　　高中生日記（二）

　　不要一有事就總是埋怨他人，罵天罵地，在這之前，請(qǐng)想一想究竟是誰(shuí)的問(wèn)題，是誰(shuí)的錯(cuò)，不要到頭來(lái)卻發(fā)現(xiàn)是自己的錯(cuò)，而將他人錯(cuò)怪。原來(lái)出錯(cuò)的竟然是自己，此刻，你是不是對(duì)自己的作法也很沮喪呢？

　　總以為別人的衣服沒(méi)洗干凈，為何不思考一下是不是自己的窗子沒(méi)擦干凈呢？別到了發(fā)現(xiàn)是自己窗子的問(wèn)題時(shí)感到慚愧。

　　礁石在大海中沉寂多年，不言不語(yǔ)，急速駛來(lái)的船你難道也要直面礁石往上撞嗎？我想你不會(huì)，因?yàn)槟愣酶淖冏约�，這樣才不會(huì)觸礁沉海。不要總埋怨老天不公，讓自己每次都考倒數(shù)第一，先看一看自己的作業(yè)做了沒(méi)，擦亮自己的窗子，看一看自己最近對(duì)學(xué)習(xí)所付出了多少，如果最近貪玩了，那么改變一下，那么倒數(shù)第一的位置也會(huì)因你而改變。

　　改變自己，讓夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。20xx年的汶川地震，讓房屋瞬間化為灰燼，也同美麗的舞者廖凡開(kāi)了一個(gè)天大的玩笑，讓她失去雙腿，對(duì)一個(gè)舞者來(lái)說(shuō)，失去雙腿，無(wú)疑就意味著舞蹈之路的終止，夢(mèng)想的破滅。然而，她擦亮自己的窗子，學(xué)會(huì)了適自己的輪椅舞，從而她又回到了自己喜歡的那個(gè)舞臺(tái)，夢(mèng)想這個(gè)帆將再次搭著她駛向成功的彼岸。

　　改變自己，不僅僅是自己的需要，也是他人的需要。你希望改變一下讓使自己更完美，同時(shí)他人也需要一個(gè)更完美的你，因此要學(xué)會(huì)改變自己。

　　改變自己，讓夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，讓自己更完美，讓他人更喜歡。

　　改變吧，親愛(ài)的自己！

　　高中生日記（三）

　　有人仰望星空，有人仰望天際，而我仰望誠(chéng)信。人生之舟，不堪重負(fù)，有棄有取，有失有得。失去了美貌，有健康陪伴；失去了健康，有才學(xué)追隨；失去了才學(xué)，有誠(chéng)信想跟。但失去了誠(chéng)信，你所擁有的金錢(qián)，美貌，健康，才學(xué)就不過(guò)是鏡中花，水中月，終會(huì)隨風(fēng)而逝。

　　仰望誠(chéng)信就是不欺騙，不隱瞞。這才是人生的正確態(tài)度。遠(yuǎn)離爾虞我詐，多一份真情實(shí)感，多一點(diǎn)信任的目光。腳踏一方凈土，就可澆灌出人間最美的花朵。仰望誠(chéng)信就可以點(diǎn)石成金，觸木成玉。我們仰望這樣一種誠(chéng)信：豎起拇指，說(shuō)：我相信你。此時(shí)難道你的心底能不涌出一股熱潮。我們仰望這樣一種誠(chéng)信：舒開(kāi)緊蹙的眉，說(shuō)：真誠(chéng)地祝賀你。此時(shí)，難道你的心中沒(méi)有一片快樂(lè)的云彩。仰望誠(chéng)信，你的收獲就不僅僅是朋友的信任，還有可以信任的世界。

　　拋棄誠(chéng)信，虛偽的面具將充斥生活的每一個(gè)角落，生命將變得全無(wú)生氣，友誼之花在凋謝，親情之果將隕落。揭開(kāi)人們面前的五彩面紗，這樣的世界，流淌著惡濁的血，漂浮著腐朽的氣息，所有的東西只是灰色。

　　誠(chéng)信的云霞被拋棄，再映不出夕陽(yáng)西下的絢爛。我仰望誠(chéng)信，渴望誠(chéng)信，渴望真誠(chéng)，希望世界充滿清新。

　　背好誠(chéng)信的行囊，心系一份執(zhí)著，仰望誠(chéng)信，將讓你踏出一路風(fēng)光。

高中日記篇2

　　穿著新衣服在持續(xù)的鞭炮聲中迎來(lái)了新的一年。他的嘴里好像還聞到了昨晚的年夜飯的味道，頭上還在念叨著前年過(guò)去的年夜飯，就穿著紅衣服踩著冰冷的晨風(fēng)匆匆趕來(lái)了。鞭炮聲漸漸減弱，大人們有說(shuō)有笑的聲音在屋里回蕩，還夾雜著一些急促而焦慮的腳步聲。那時(shí)候我總是眼巴巴地穿梭在大人之間，甜甜地問(wèn)“新年快樂(lè)”，然后眨著大眼睛，看著也認(rèn)識(shí)孩子的大人心中的那個(gè)小小的“秘密”，掏出一個(gè)大紅的包，伸給他們。沒(méi)等大人們回吉祥話，就一路小跑到角落里，以為沒(méi)人數(shù)紅包里的壓歲錢(qián)。

　　沒(méi)過(guò)多久，餃子和新年食物就在女人的叫喊下被急切地端上來(lái)了。孩子們手里拿著玩具和鞭炮，攥緊口袋里的壓歲錢(qián)，把他們和喜歡的菜擠到桌子上。聊天的.人也把瓜子糖煙掉在手上，把聊天的地方移到餐桌上，熱鬧的景色聚集在熱氣騰騰的原木桌上。

　　讓孩子們興奮的是夜空中盛開(kāi)的“花朵”。人還沒(méi)到桌前，孩子們就風(fēng)風(fēng)火火地抱著自己的“槍”沖下樓去。選好一塊平地后，將煙花小心翼翼地放在中央，“滋——”地點(diǎn)燃火焰，一只手捂著耳朵，一只手伸向?qū)Щ鹁€。剩下的朋友都在很遠(yuǎn)的地方，雙手捂著耳朵，眼神里充滿了緊張和期待。砰的一聲，煙花騰空而起后，五顏六色的鮮花爆炸了。一個(gè)在這里，一個(gè)在那里；這里像金菊，那里像紅梅；這里像百花盛開(kāi)，那里像一團(tuán)棉花.漂亮。孩子們?cè)诨▍蚕驴拗瑁坪鹾軡M意以自己的方式迎接新年。

　　夜色漸深，但一年的味道依舊。躲在溫暖的被窩里，心里一直靜不下來(lái)。我的夢(mèng)里有什么？它是一天的快樂(lè)和幸福，是對(duì)來(lái)年的期待和展望。是沉重的回憶。

高中日記篇3

　　今天我做作業(yè)時(shí)遇上了一道難題，這道題是這樣的：一個(gè)直角梯形，上底是2厘米，下底是3厘米，高也是3厘米，現(xiàn)在以這個(gè)直角梯形的上底為軸，旋轉(zhuǎn)一圈，得到的立體圖形的體積會(huì)是多少?

　　看完題目，我立刻松了一口氣：這題一點(diǎn)也不難嘛!不就是一個(gè)圓柱加一個(gè)圓錐，求體積一樣的嘛，不過(guò)是換了一種形式而已，于是，我飛快地列出幾個(gè)算式：3。14×32×2=56。52㎝31/3×3。14×32×﹙3-2﹚=9。42㎝3 56。52+9。42=65。94㎝3 答：得到的立體圖形的體積是65。94㎝3。

　　正當(dāng)我喘了一口氣，準(zhǔn)備“迎戰(zhàn)”下一題時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，看了看我那道題目，皺了皺眉，說(shuō)：“你這道題錯(cuò)了�！蔽衣�(tīng)了這話，又看了看那道題，沒(méi)錯(cuò)啊!難道算錯(cuò)了?我又驗(yàn)算了一遍，“沒(méi)錯(cuò)啊!”我小聲嘀咕著。

　　爸爸聽(tīng)了這話，臉上立刻“晴轉(zhuǎn)多云”：“沒(méi)錯(cuò)?你再仔細(xì)看看題目�！薄芭��！蔽覒�(yīng)著爸爸的話，疑惑地又讀了一遍題。突然，我發(fā)現(xiàn)了什么，我又看了一遍�！皼](méi)錯(cuò)，的確是我錯(cuò)了，我沒(méi)看清楚‘上底為軸’這個(gè)關(guān)鍵因素，以為是下底了�？墒窃撛趺醋瞿�?”我自言自語(yǔ)。

　　爸爸看見(jiàn)我這樣子，知道我遇上困難了，于是他走到我旁邊，說(shuō)：“你可以把直角梯形‘補(bǔ)’成長(zhǎng)方形，長(zhǎng)方形可以旋轉(zhuǎn)成什么?”“圓柱�！蔽一卮稹！澳敲幢弧a(bǔ)’上的三角形有可以旋轉(zhuǎn)成什么?”“圓錐啊……啊!我明白了!

　　我們可以把直角梯形變成長(zhǎng)方形，這樣便可以求出圓柱的體積，而這個(gè)圓柱中包含了‘補(bǔ)’的三角形的旋轉(zhuǎn)體，即圓錐，我們用圓柱的體積減去圓錐的體積，即可求出這個(gè)圖形的體積�！庇谑�，我把原來(lái)的做法擦掉，又列出了幾個(gè)算式：3。14×32×3=84。78㎝33。14×32×1×1/3=9。42㎝3 84。78-9。42=75。36㎝3 答：得到的立體圖形的體積是75。36㎝3。

　　爸爸首先肯定了我的做法，然后他又說(shuō)：“你還知道別的做法嗎?”我想了一會(huì)兒，說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題!”于是，我又列了幾個(gè)算式：3。14×32×2=56。52㎝32/3×3。14×32×﹙3-2﹚=18。84㎝3 56。52+18。84=75。36㎝3答：得到的立體圖形的體積是75。36㎝3。爸爸看了，終于露出了笑容。接著他又問(wèn)：“通過(guò)今天這道題目的解法，你明白了什么?”我回答說(shuō)：“數(shù)學(xué)的解法并不是一成不變的，一道題目可以有多種解法，也正應(yīng)了那句話‘條條大路通羅馬’吧!”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭，不過(guò)他又發(fā)問(wèn)了：“還有呢?”我聽(tīng)了，疑惑地望望爸爸，搖了搖頭。

　　爸爸又笑了，只不過(guò)這次沒(méi)問(wèn)問(wèn)題，只是點(diǎn)點(diǎn)我的額頭：“還有就是，你也該修修自己的粗枝大葉了!”我看了看爸爸，不好意思地吐了吐舌頭，幽默地說(shuō)：“是!我拿剪刀來(lái)修修!”

　　“哈哈……”我們都笑了，在笑聲中，我也下定決心，一定要“修修”自己的“粗枝大葉”!

高中日記篇4

　　你給我的第一感覺(jué)就是親切。長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，加上并不高大的身軀，總覺(jué)得你的身上散發(fā)著不一樣的氣息。那是無(wú)法用語(yǔ)言描述出來(lái)的。

　　記得剛進(jìn)高中，開(kāi)始軍訓(xùn)的時(shí)候。班主任好像有事，反正看見(jiàn)你一直守在我們身邊，陪我們一起在烈日下訓(xùn)練。雖然那時(shí)我并沒(méi)有跟你說(shuō)一句話，可我總覺(jué)得你很親切，而且非常有耐心，看起來(lái)總是很平靜。

　　后來(lái)，我才知道你是我們的地理老師，我想那時(shí)你應(yīng)該對(duì)我沒(méi)什么印象吧，因?yàn)槟菚r(shí)我的地理學(xué)得并不怎么樣。沒(méi)想到下學(xué)期我又被分到其他班，可幸運(yùn)的是你依然教我地理。我做了小組內(nèi)的地理組長(zhǎng)，對(duì)地理也越來(lái)越有興趣，學(xué)得也更認(rèn)真。慢慢地，我和你的交流也越來(lái)越多，每次我上臺(tái)展示地理，你總是對(duì)我進(jìn)行了很好的評(píng)價(jià)，也讓我越來(lái)越有信心。還記得那一次，你當(dāng)著全班同學(xué)的面將我很好的夸獎(jiǎng)了一番，我當(dāng)時(shí)還覺(jué)得有點(diǎn)受之有愧。因?yàn)槲业乩沓煽?jī)不是特別好，所以后來(lái)我更加努力，更加用功。

　　那次上課，班上有位同學(xué)不認(rèn)真，你說(shuō)了他幾句，沒(méi)想到的是那個(gè)調(diào)皮的同學(xué)來(lái)火了，還對(duì)你動(dòng)了手。他畢竟是位男同學(xué)，所以力氣很大，最后在其他同學(xué)的阻攔下才將他扯開(kāi)了。你當(dāng)時(shí)很平靜地出去了。我知道你心里一定很難受，很委屈�？墒呛髞�(lái)你又回到教室，依然那樣平靜，平靜得像一灣水。你什么也沒(méi)有說(shuō)，繼續(xù)給我們上課，一切又恢復(fù)了平靜。只有那位男同學(xué)被班主任叫走了。我知道你不想因?yàn)檫@而影響了全班同學(xué)學(xué)習(xí)，所以你將一切的不愉快都吞到了肚子里，沒(méi)有向我們抱怨，更沒(méi)有沖我們發(fā)火。一節(jié)課就這樣過(guò)去了。

　　現(xiàn)在我們又分了班，可沒(méi)想到我的祈禱起了作用，你還是教我們的地理。這次，我成了班上的地理科代表。我和你的距離越來(lái)越近，交流越來(lái)越多，認(rèn)識(shí)也越來(lái)越深。你給我的感覺(jué)依然是那樣親切，遇事總是那么沉著、冷靜。

　　是你，給了我希望；是你，給了我信心；是你，給了我力量。謝謝您，敬愛(ài)的老師，我會(huì)帶著你給我的希望和力量沖向終點(diǎn)。