高中周記范文集合6篇
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了，這一周里，大家都有不少感想吧，立即行動(dòng)起來寫一篇周記吧。周記你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家收集的高中周記6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中周記 篇1
“童年的夢，七彩的夢；童年的歌，歡樂的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞�！边@首歌是否能讓你回想起美好的童年生活？在那五彩繽紛的歲月中，發(fā)生過許多事情，像星星一樣的明亮。我的童年是美好的，有許多事值得回憶……童年的事情往往充滿稚趣，使人回味無窮。有一件事，我到現(xiàn)仍然記憶猶新。
記得那一年，記得那個(gè)夏天，記得那個(gè)燥熱的午后，也記得那個(gè)五六歲童真的我。
“好熱呀！媽媽，還有西瓜嗎？”熱得滿臉通紅的我問。正說著，媽媽就把一片西瓜遞給了我。
我三口兩口，快速地“解決”了這片西瓜。我又拿了一片，兩片……并接二連三地消滅了它們。
“哎呀”我一不小心，將一顆光滑的瓜子兒咽下了肚子。頓時(shí)驚慌失措，心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，擔(dān)心自己會(huì)發(fā)生什么意外，俗話說：“種瓜得瓜，種豆得豆”西瓜子兒話不會(huì)在我的肚子里發(fā)芽，長出一個(gè)小西瓜呢？想到這兒，我越發(fā)驚慌，連水都不敢喝了，生怕瓜子兒接觸到水后就會(huì)發(fā)芽。
我將這一疑惑告訴了爸爸，爸爸壞笑著說道：“真的呢！西瓜子兒在你的肚子里確實(shí)會(huì)發(fā)芽，哈哈，等到來年的這個(gè)時(shí)候，我們就有西瓜吃嘍！”“�。。俊�
聽了爸爸的一席話，我在心中暗自決定：再也不喝水了，免得瓜子兒發(fā)芽。這時(shí)，我的臉上寫滿了“郁悶”兩字兒。媽媽看我愁眉苦臉的樣子，邊門我發(fā)生了什么事兒，我將事情的`來龍去脈一字不落的告訴了媽媽，媽媽聽后哈哈大笑，都直不起腰了，眼淚都笑了出來。我一臉茫然地看著媽媽，媽媽笑著對我說：“傻孩子，你爸他那是在逗你玩兒呢！西瓜子兒那會(huì)在肚子里發(fā)芽呦！哈哈……
童年，就像陽光下的肥皂泡，閃著七彩的光芒，照耀生活最灰暗的角落。
高中周記 篇2
母親總是會(huì)得意洋洋地警告；父親，說我長大了一定會(huì)和她更親些，因?yàn)槲覀兌际桥�。每每到了這時(shí)，父親變現(xiàn)毫不在意卻又十分急切地來一句：憑我們的父女感情，不會(huì)吧？；他會(huì)同時(shí)用眼睛瞟我一下，似乎想得到一個(gè)確定的答案。我呢，只是笑，其實(shí)父親大可不必?fù)?dān)心。從小，我就愛依偎在父親懷里，只有讓父親的大手抱著，我才能睡著。
父親也會(huì)告訴我他的理想，同他分享成功的喜悅和失敗的痛苦；他告訴我這40幾年一路走來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，連帶著每一個(gè)或喜或悲的故事，指給我一條為荊棘所掩蓋的通往勝利的捷徑。而一旦走得遠(yuǎn)了，我就會(huì)找不到方向，父親就一邊笑我是路盲，一邊一步步幫我分清東南西北�？梢钥隙ǖ卣f，如果沒有父親這個(gè)指南針，我是可能找不到回家的路。
父親不但是我的朋友，我的指南針，更是我的導(dǎo)師，我的壯膽者。
記得有一次，我去奶奶家玩，并且和同伴看了一些鬼片，嚇得我就不敢回去了。奶奶說送我，可我卻好強(qiáng)稱勝，不加思索地說：不用了��；不知從哪里來的勇氣。于是我一個(gè)人走在了回家的路上。月光冷冷清清的，風(fēng)呼呼地刮著，這種情景令我回想起鬼片中的片段，嚇得兩腿直哆嗦。我剛想走快點(diǎn)，可是怎么也走不動(dòng)，腿上像綁了沙袋，又重又氣。我嚇得直哭，就在這個(gè)讓人膽顫心驚的時(shí)刻，我眼前亮起了一道手電光向我快速走來，越來越近。一看竟然是爸爸。我立刻撲了上去，爸爸用強(qiáng)壯的手抱住了我，我的心落在了肚子里。一會(huì)兒我問爸爸：你怎么在這兒？；爸爸說：我知道你膽子小，所以出來看看�。蝗苏f知女莫如母，而我說知兒女著莫如父。爸爸真是太了解我了。
從那以后，我深深地知道，父親為了我的成長煞費(fèi)苦心，我也深深地知道，我們父女深情猶如高屋建瓴的雪峰，浩瀚無垠的大海。
父親是永遠(yuǎn)那么愛我的，就像我一直愛他一樣。
高中周記 篇3
“人而無信，不知其可也！”讀著這句孔子老先生的名言，我就會(huì)情不自禁地想起二年級的暑假。
那次，因?yàn)槲业氖质軅�，所以有許多同學(xué)來看望我，我?guī)е麄兯奶巺⒂^、游玩，玩到后來，什么游戲都玩膩，真無聊，玩電腦吧！我想，這真是個(gè)好主意，我對大家說：“我們?nèi)ネ骐娔X游戲吧！”大家一致贊同，于是，我開心地去找媽媽，媽媽準(zhǔn)奏。我迫不及待地扛出電腦，那是一臺(tái)小巧的筆記本電腦，我開機(jī)，媽媽輸密碼。哦耶！
我開心極，和同學(xué)們商量好一人玩20分鐘。我說要不我們玩紅警吧，同學(xué)們說不會(huì)玩，你先玩吧！我急忙打開平時(shí)玩的紅警，我玩的是中國對戰(zhàn)八國。由于人多電腦屏幕小，玩到精彩處，同學(xué)們都急著要看，這時(shí)大家都急忙把顯示器往自己身邊扳。你一下，我一下，扳來扳去。我一看急，使勁往身邊一扳。只聽“啪”地一聲顯示器一下就往后倒，再也立不起來。我們只好把它靠在墻上繼續(xù)玩。這時(shí)媽媽上來，她看電腦不太對勁，想把電腦合上，輕輕一拉，電腦就“啪”地一聲就蓋下來。
媽媽說：“是誰把電腦扳斷的�！蓖瑢W(xué)們你說我，我說你，誰也不肯承認(rèn)，我也小聲地說不是我。媽媽說：“是誰扳斷地自己勇敢地站出來就好�，F(xiàn)在我先不追究下去吃飯吧�！蓖瑢W(xué)們一窩蜂地跑去吃飯，只有我，手足無措，都不敢直視媽媽的眼睛。看著同學(xué)們吃的津津有味，我的心里卻好像裝十五個(gè)吊桶一樣，七上八下的。吃什么都不香。偷偷地看看媽媽，還好，她好像并沒有放在心上。我的心稍稍感到有點(diǎn)安慰。先瞞著吧，能瞞多久算多久。但轉(zhuǎn)念一想，萬一被媽媽先發(fā)現(xiàn)的話，那我不就更慘嗎？就在我舉棋不定的時(shí)候，突然想起媽媽經(jīng)常教導(dǎo)我的一句話，誰能保證從小到大都不犯錯(cuò)誤，犯錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是知錯(cuò)不改那就無藥可救。
男子漢大丈夫敢作敢當(dāng)。還是跟媽媽坦白吧。就在同學(xué)們回去后，我主動(dòng)來到媽媽面前說：“媽媽，對不起，電腦是我扳斷的�！眿寢屄犉届o地說：“看你坐立不安的樣子，我早就猜到應(yīng)該是你，既然你勇敢的承認(rèn)，那這事就過去。以后做事要?jiǎng)幽X筋，不要蠻干�！蔽衣爧寢尩脑�，心里的石頭終于落地。
每每回憶起那段往事，我的耳邊總會(huì)響起孔子老先生的名言：人而無信，不知其可也！
高中周記 篇4
鑒于語文讀寫的實(shí)踐性決定了“工夫在課外”的特色，如以徹底分塊如大學(xué)課堂管講不管學(xué)生的分法，必然導(dǎo)致學(xué)生能力訓(xùn)練失控而最終將以犧牲教學(xué)質(zhì)量為代價(jià)；鑒于作文主要側(cè)重實(shí)踐而非理論；所有教學(xué)內(nèi)容分為分塊與不分塊兩大類。即將欣賞示例類的課文（含文言文）進(jìn)行分塊教學(xué)；而作文，配套練習(xí)，課外自讀教材及指導(dǎo)，復(fù)習(xí)等體現(xiàn)能力訓(xùn)練的內(nèi)容不分塊，由原任教師教學(xué)并起總體銜接連貫作用。保證教學(xué)主題訓(xùn)練的延續(xù)性。
鑒于課文事實(shí)上在教學(xué)中所處的作用有限，已不適宜將其作為教學(xué)主要目標(biāo)，而知識點(diǎn)訓(xùn)練以及課外大語文讀寫以及傳統(tǒng)大作文等更為重要的內(nèi)容顯然應(yīng)該用一定課時(shí)加以指導(dǎo)；所以我們把課時(shí)相應(yīng)安排為：每周分塊與非分塊內(nèi)容各占2個(gè)課時(shí)，在時(shí)間上對能力訓(xùn)練給予充分重視。對課文處理，立足重點(diǎn)中學(xué)層次，重點(diǎn)課文用2課時(shí)；非重點(diǎn)1課時(shí)，每單元6課時(shí)，即用三周時(shí)間。
鑒于講授課文同一內(nèi)容要有合理的間隔重復(fù)次數(shù)；且為了中段期末考統(tǒng)一進(jìn)度方便，教師半學(xué)期內(nèi)教學(xué)同一內(nèi)容連續(xù)三輪共六個(gè)班為宜。最后一輪在自己班教學(xué)以方便調(diào)節(jié)且方便段考復(fù)習(xí)。在原任老師繼續(xù)熟悉所有課文的基礎(chǔ)上，分模塊授課老師應(yīng)為原任老師提供教案供復(fù)習(xí)銜接參考。
體現(xiàn)能力訓(xùn)練不分塊的內(nèi)容，可依考點(diǎn)（或知識點(diǎn)）為序，有的放矢根據(jù)需要逐一訓(xùn)練；首先是有內(nèi)容、有計(jì)劃統(tǒng)籌安排好高三能力點(diǎn)，在高三復(fù)習(xí)之前完成一輪充實(shí)的訓(xùn)練，從而切實(shí)為高三復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。同時(shí)廣泛而深入地全面進(jìn)行注重潛移默化的課外大語文讀寫指導(dǎo)。
注意：課時(shí)嚴(yán)格依計(jì)劃執(zhí)行、結(jié)束，還可用減少非基本篇目及增加自瀆篇目以調(diào)劑，如文言如果較長可只上三課；單元考試無法統(tǒng)一問題不大；通過科代表以及交流教案銜接相關(guān)
進(jìn)度，內(nèi)容等問題，形成有機(jī)教學(xué)整體。
高中周記 篇5
下午放學(xué)，老媽先讓我在教室里寫了一會(huì)兒作業(yè)，接著就趕緊讓我回辦公室寫，因?yàn)槔蠇尯娃k公室的阿姨要唱歌。
回到辦公室，我就趴在桌上寫數(shù)學(xué)作業(yè)，老媽她們就打開音樂唱起來。我一邊寫，一邊聽，有時(shí)還會(huì)跟著她們哼兩句。結(jié)果唱歌結(jié)束后，老媽幫我檢查作業(yè)時(shí)，作業(yè)中出現(xiàn)了很多錯(cuò)誤，在老媽的批評下，我改了錯(cuò)題。
隨后我們又寫了一些其它作業(yè)，一直到很晚才回家。在回家的路上，老媽告訴我：“軒軒寫作業(yè)時(shí)一定要一心一意地寫，要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。時(shí)間就像海綿里的水，只要肯擠，總是會(huì)有的。如果你能專心寫作業(yè)，那么不就可以擠出玩的時(shí)間了嗎？”聽了老媽的話，我決定改正錯(cuò)誤，做一個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子。
高中周記 篇6
每當(dāng)廣播里傳來“池溏邊的柳樹下，知啦在不停叫著夏天”這樣的歌聲的時(shí)候，我就會(huì)自然的跟著哼“操場邊的秋千上只有蝴蝶停在上面，黑板上老師的粉筆還在拼命……”，因?yàn)槟鞘俏易钕矚g的一首歌“童年”。
在我沉睡的童年中確實(shí)是等待著下課、等待著放學(xué)、等待著游戲，總是要等到睡覺前才知道功課只做啦一點(diǎn)點(diǎn)，總是要等到考試以后才知道該念的書還沒有念，這樣一天又一天、一年又一年、迷迷糊糊的過日子。
是這首“童年”喚醒啦我沉睡的童年，照亮啦我前程，我知道一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，從此我發(fā)奮啦、努力啦，爭取在我童年的時(shí)候要多學(xué)文化科學(xué)知識，解決心中的迷團(tuán)，用科學(xué)文化知識解決啦太陽為什么總在山的那一邊下去的問題，我的童年也從此不再好奇、不再幻想、不再孤單！我熱愛這首“童年”，也更熱愛自己的童年！
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