關(guān)于初中周記模板匯編5篇
歲月無(wú)痕，流水時(shí)光，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去，我們或多或少都學(xué)到了一些新東西，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫周記吧。那么我們?cè)撛趺慈懼苡浤�？下面是小編整理的初中周�?篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初中周記 篇1
初中是一條七彩繽紛的彩虹；初中是一本百科書；初中是一條五彩路。初中使人從童年變得成熟，告別童年，進(jìn)入青春時(shí)期。
那天早上，我聽見鳥鳴，看見蔚藍(lán)的天空，我知道我前方的路還有很長(zhǎng)。這天，我走進(jìn)了我夢(mèng)寐以求的初中。寬闊的操場(chǎng)，美麗的教室，可愛的同學(xué)，在我眼前的這一切一切都是我盼望已久的。我踏進(jìn)初中的大門，表示我已經(jīng)不是小學(xué)生了，而是成為了一名中學(xué)生。也許我剛剛踏入中學(xué)，不是一帆風(fēng)順，事事稱心，也許我是稱心如意，盡管是這樣，我都不畏懼，因?yàn)槲蚁嘈盼易约耗芸朔磺欣щy，振作學(xué)習(xí)，勇往直前。
當(dāng)我走進(jìn)初中，我就告訴自己一定能做一個(gè)好學(xué)生，擺脫幼稚，一天天長(zhǎng)大，我尋找著自己的理想，為理想而奮斗。
這天爸爸帶領(lǐng)我走進(jìn)了仙桃一中，看見美麗的校園，寬闊的操場(chǎng)，我心里高興極了，我們來(lái)到了校園的一角，在一張大的學(xué)生分布表上尋找著我的名字，“在這里”我告訴爸爸，原來(lái)是在五班呀！于是我和爸爸在校園里尋找著，在這個(gè)尋找的過(guò)程間，我還碰見了許多以前的同學(xué)，，這一件事，也令我非常高興，因?yàn)槲覀冇挚梢栽谕婚g學(xué)校里學(xué)習(xí)，我和爸爸來(lái)到了五班，看見老師和藹的面孔，看見同學(xué)們友愛的表情，我多么想快點(diǎn)開始學(xué)習(xí)呀！我隨便找了一個(gè)位置坐了下來(lái)，看著身邊的同學(xué)，看著周圍的環(huán)境，我心里感到一絲榮耀，我可以在這么好的環(huán)境下學(xué)習(xí)，我已經(jīng)感到非常高興了。
鈴聲響了，班主任老師走了進(jìn)來(lái)，和藹的對(duì)我們笑了笑，告訴我們他就是我們的班主任老師，他姓陳，我們都叫他陳老師，他首先說(shuō)了一下我們升入了中學(xué)應(yīng)該做到的幾項(xiàng)要求，他說(shuō)的每一個(gè)字，我都記在心里，不然后果將非常嚴(yán)重。我們升入了初中，應(yīng)該變得更懂事，更成熟，要和小學(xué)生活不一樣。我聽了老師的話，非常贊同，我們應(yīng)該擺脫幼稚，走向成熟。
我對(duì)我的中學(xué)生活充滿了自信，我覺得我的學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越好！
初中周記 篇2
雨點(diǎn)滋潤(rùn)了心窩，微風(fēng)吹開了花朵�！}記
不管那雨是要淅瀝瀝地下，或者是嘩啦啦地倒；也不管的號(hào)啕雷雨或者綿綿細(xì)雨、春雨、梅雨、急雨、霞雨……它總是不拘一格地滋潤(rùn)著萬(wàn)物，帶給萬(wàn)物生靈以無(wú)限的生機(jī)。
雨天，我喜歡獨(dú)倚在小窗前，觀察窗外的悸動(dòng)。
窗外的梧桐在雨的滋潤(rùn)下最動(dòng)人了。細(xì)密的雨絲在大梧桐葉上跳躍成一片晶瑩。梧桐展開手臂，盡可能多的保存些雨水，也有些梧桐花借著雨的詩(shī)意掉落。梧桐那深深淺淺、濃濃淡淡的一片紫，清香肆意的香彌漫開來(lái)，沁人心脾。再加上雨的清香，真令人陶醉。
雨天，我更喜歡獨(dú)自走在大自然中。
有時(shí)，撐著傘獨(dú)自漫步于田野上，小河邊，森林里，盡量感受大自然送給我們的禮物，無(wú)拘無(wú)束。有時(shí)，合起傘，與伙伴一起找塊泥濘的地方，脫下鞋子，卷起褲腳，開始肆虐的玩耍。你故意在我身后用力蹬了一下，泥水全濺到我的衣褲上，我也不放過(guò)你，到你深淺用力跳幾下。有時(shí)還可以看見幾個(gè)大人和孩子一起玩瘋了的景象。
雨天，我最喜歡回家后唱上媽媽為我特意燒的姜湯。
玩累了，回家了。媽媽總會(huì)為我準(zhǔn)備姜湯，因?yàn)樗牢乙欢〞?huì)像落湯雞一樣回家。我總是要喝兩大碗甜辣的姜湯，媽媽總是看著我喝，每次總會(huì)叫我以后不能這樣了，可每次，她總是會(huì)提前為我準(zhǔn)備姜湯。
我喜歡雨的.說(shuō)來(lái)就來(lái)，說(shuō)去就去，從不留戀什么，也不放棄什么；我也喜歡雨的豪邁奔放和有時(shí)的委婉和輕柔。
“下雨天，留客天”，“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏”，“天街下雨潤(rùn)如舒”，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”等等，因?yàn)橛�，曾發(fā)生了多少趣事、詩(shī)情、畫意，不勝杖舉；也因?yàn)橛暝谖膶W(xué)史上產(chǎn)生了不朽的巨著，他們帶來(lái)的滋潤(rùn)不遜于陽(yáng)光。
在下雨天學(xué)會(huì)享受，
在下雨天學(xué)會(huì)聆聽，
在下雨天學(xué)會(huì)感悟。
下雨天，真好！
初中周記 篇3
我 不知怎樣描寫這位跳孔雀舞的姑娘？
如果 我有一支畫筆，我會(huì)把她優(yōu)美 的舞姿畫下來(lái)；如果我有一臺(tái)攝像機(jī)，我會(huì)把她跳的精彩的動(dòng)作 拍下來(lái)；如果我和她是朋友 ，我會(huì)與她切磋切磋舞蹈。
可惜我卻畫不出好的，照不出好的，我也不是她的朋友。我只能用我樸素的文字 來(lái)描寫著驚人的舞蹈。
觀眾還是觀眾，看到舞臺(tái)上的“花兒”盛開，“大雨”傾盆，不是驚訝，就是稱贊。除了這些，就只有鼓掌了，再找不到其他的了。
你們是我的朋友，我忍住了我的歡喜和激動(dòng)，向你傾訴我心中的舞蹈的美。
朋友，在一個(gè)難忘 的晚上……
電視中的臺(tái)上的簾幕慢慢拉開，舞者出來(lái)了，真是光艷一閃！她端凝的站立著，音樂(lè) 響起，她也隨著音樂(lè)翩翩起舞，她用她的眉目，手臂，腰肢，裙子，同音樂(lè)起舞，表演出舞的內(nèi)容。
雖然我們不是舞者，也不是研究舞蹈的人，但我們伴隨著她的動(dòng)作，也一起翩翩起舞！她忽而微笑 ，表現(xiàn)出她心中的喜悅 ；忽而悲傷 ，表現(xiàn)出她內(nèi)心 的痛楚；忽而沉思，表現(xiàn)出她心中有秘密 ；忽而害羞，表現(xiàn)出女孩 的本質(zhì)。在舞臺(tái)上，他用四肢五官表現(xiàn)出舞的內(nèi)容，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己 。
看了她的舞蹈，讓我深深地感到了舞蹈的魅力，甚至讓我愛上了舞蹈。
她就像一只孔雀一樣，在大自然 中自由 ，歡快的跳舞，跳出她心中的喜怒哀樂(lè)。
初中周記 篇4
友誼是快樂(lè)的根源，有了友誼，世間才充滿了快樂(lè)。友誼是堅(jiān)不可摧的一堵墻，有了它，可以讓我們把煩惱拋除。友誼是一把巨大的傘，為我們擋住了絕望之雨。我堅(jiān)信友誼是快樂(lè)的源泉。
我最好的三個(gè)朋友如我的親兄弟一般。他們幫我消除煩惱，讓我開心活躍，煩惱時(shí)，用巧妙的語(yǔ)言逗笑我。他們是“學(xué)霸”韓賀暄，“土豪”段思遠(yuǎn)，“笑王”姜陳宇。我們天天在一起，形影不離�！皩W(xué)霸”韓賀暄經(jīng)常幫助我解決難題。當(dāng)然我也會(huì)幫他，我們也有過(guò)共同鉆研。我記得又一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我倆考得都不甚理想，十分難過(guò)。但是，我和他互相安慰了起來(lái)。聊完后，發(fā)現(xiàn)自己不應(yīng)該難過(guò)，應(yīng)該開心，只不過(guò)是離九十差個(gè)八分九分而已�！巴梁馈倍嗡歼h(yuǎn)是我們班的大富豪，天天身上帶著幾張紅票票。三年級(jí)時(shí)，他常常請(qǐng)我們?nèi)コ源蟛秃唾I多多卡。還有，每次有好看的電影，他都會(huì)請(qǐng)我們?nèi)タ�。而且他在看電影時(shí)，都會(huì)買一些吃的去電影院，我們邊吃邊看，十分快樂(lè)，自在，悠閑，舒服極了。“笑王”姜陳宇是個(gè)搞笑圣手他的話就如同快樂(lè)的種子，聽了他的話就像是種下了快樂(lè)的種子。他最喜歡說(shuō)“我自橫刀向天笑，笑完回家睡大覺。哈哈哈哈”跟他關(guān)系好的同學(xué)都會(huì)伴著他笑。我們四個(gè)也難免有些矛盾，有一次，段思遠(yuǎn)和姜陳宇玩游戲時(shí)，因?yàn)橐恍┬∈鲁沉似饋?lái)，但是下一秒鐘，又變成了好朋友。
友誼是成功道路上的引路人，是用錢也買不到的快樂(lè)。真正的友誼是地久天長(zhǎng)的。
初中周記 篇5
20xx年 xx月 xx日 晴
對(duì)于圖書館，我向來(lái)抱著熱忱的態(tài)度，常常時(shí)不時(shí)地關(guān)顧，不像有些同學(xué)因“公共”而敬而遠(yuǎn)之。
固然，圖書館里的書不詳家里的藏書那樣隨遇而安，而是來(lái)來(lái)去去，循環(huán)流動(dòng)，它們經(jīng)過(guò)挑選分類，被貼上標(biāo)簽，編進(jìn)目錄，定制整理，它們被借走，被歸還，被期待，它們不斷地被轉(zhuǎn)手，居無(wú)定所，書頁(yè)逐漸發(fā)黃發(fā)黑，破舊不堪。人們數(shù)百次地給它們涂抹膠水，布質(zhì)的書皮，用透明膠帶粘合破損的書頁(yè)，重新投入流通。
然而，我卻仍對(duì)圖書館的書情有獨(dú)鐘，書舊是自然的，但卻透著一份實(shí)在，無(wú)論是翻書、讀書、聞書，都覺得塌實(shí)，令我想到了無(wú)數(shù)熱愛讀書的友人。他們也曾與我大致相同地翻閱著書，隨著書中的情感而喜怒哀樂(lè)，他們仿佛就在那字的后面，伴我同讀。這不僅系著一種情結(jié)，還體現(xiàn)甚至超越書本身的價(jià)值。
其次，淘書實(shí)為一大快事，總是沖進(jìn)文學(xué)室，在喜歡的幾類書架中穿梭，往四下里尋尋覓覓地搜索，手指在一排書脊上走走停停，有時(shí)若無(wú)其事地抽出一本書翻開，隨意地看上幾頁(yè)，又失落地放回書架。好書往往都被群書遮擋著，要在千百萬(wàn)冊(cè)書籍中尋找出一本，就像在大海里撈針一般，當(dāng)然也就別樣欣喜。這種心急火燎或者漫無(wú)目的的過(guò)程，也是考驗(yàn)?zāi)愕囊庵�，讓你更為在意地去看書，這顯而易見為一種特殊的享受!其實(shí)，圖書館不在于面積的大小，而在于書籍的多少，氛圍的好壞，要是你全方面地了解它，走近它，一定會(huì)義無(wú)返顧地愛上它!
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