實用的初中周記模板七篇
時間是箭，去來迅疾，轉(zhuǎn)眼一周又結(jié)束了，我們會積累一些相應(yīng)的經(jīng)驗，讓我們通過周記發(fā)表自己的意見和想法吧。怎樣寫周記才更能吸引眼球呢？下面是小編幫大家整理的初中周記8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中周記 篇1
對于5年的小學(xué)生活，我懷著深深的懷念不舍，可是，卻因為時間的車輪，顧不上你的眷戀，不得不讓你踩進了一個多彩的空間中學(xué)生活。
中學(xué)的生活里，有快樂，有苦惱，有困惑，有傷心。太多太多的情感融洽在一起。短短的中學(xué)生活變得簡單又復(fù)雜，讓人煩惱，讓人回味。
上了中學(xué)，代表著自己有自己的想法和自由，不再是一個只會聽父母的話，沒有主見的認了。雖然有了自由，可生活卻亂的不可收拾；雖然長大了，可有些事情卻不是自己一個人獨立完成不了的，在小學(xué)的時候，在學(xué)校里什么困難，有時候老師幫上忙，自然很輕松，學(xué)習(xí)不緊迫，即使自己管不住自己，身邊至少有位嚴厲的父母。
在家里，自己是被寵著護著，什么事情自己拿不定主意，身邊還有父母呢，生活過得很有秩序。
可是上了中學(xué)，一些自然都變了，好像進了一個陌生的世界。在學(xué)校的小事自己解決，學(xué)習(xí)也很緊張，功課多，自己管不住自己的時候，爸爸媽媽也不太管了，因為他們覺得上了中學(xué)的我已經(jīng)長大了，懂事了，學(xué)會自主了……
初中周記 篇2
我是一只小鳥，生活在大森林中。我的朋友很多：茂盛的杏樹、梧桐、刺槐；還有那嬌艷的美人蕉、野菊花、紫羅蘭；更多的，還是那些可愛的小動物們。
森林里經(jīng)常會來一群群活潑可愛的經(jīng)領(lǐng)巾，造林護樹，為我們做盡了好事。
有一天，當我尋食歸來時，天啊！我的家被扔在了地上，大樹也倒下了。我急切地飛來飛去，可看到的卻是苦苦呻吟的大樹們橫躺在地上……
沒過幾天，來了更多的伐木者。白霧籠罩著一切。那些嬌艷的花也都受了傷，垂頭喪氣，奄奄一息。
森林醫(yī)院，更是忙得不可開交。病房里，大口大口吐白沫的，鼻子出血的，被大樹壓傷的，高血壓上升的，氣喘病發(fā)作的等等不計其數(shù)�！扳忊忊忊彙薄吧轴t(yī)院嗎？快點來人�！薄昂�，馬上到。”“我家孩子……”“盡快！”“我媽血壓上升……”鈴聲不斷，嘈雜聲不斷，進出的人也不斷……
我不敢再看下去，急忙來到國王家里。國王正在開會，大象博士也在。我氣憤地說：“這樣下去不是辦法，我們應(yīng)該用法律來平息這場災(zāi)難�！薄皩�！跟他們說理去！”“對！”
大家一起來到了伐木場，找到了他們的頭，并向他說明了理由，提出要停止伐木�？伤麉s不以為然，說了一大通的廢話，還把我們趕出了門。大象博士氣憤地說：“他們不給面子，我們只好告到環(huán)保局去�！�
馬上，環(huán)保局的人來了。經(jīng)過審查，發(fā)現(xiàn)這是一個不符合國家標準的廠。結(jié)果，他們被嚴重處罰！
森林有救了。
臨走時，環(huán)保局的人說：“像這種違法之事，嚴懲不怠，你們做得對，森林是屬于你們！
初中周記 篇3
漢卿說：“一日為師，終身為父！”老師不僅能給予我們知識，還教會我門如何做人！
我喜愛作文，是誰令我深深愛上了它！——是一位受我愛戴的女教師！
她是誰？
她有一雙濃眉打眼，但是笑起來的時候卻瞇成了一條線！他長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，好像燙染過，末端還有點卷！我們偶爾會吃點小零嘴，但是她那嗅覺靈敏的鼻子一聞，肯定會風(fēng)趣地問：“你們吃了些什么？還有嗎？分給我一些！”結(jié)果我們都不由自主地將大批零食拿了出來，準備開動，結(jié)果都被沒收了！他還有一張小巧玲瓏的小嘴巴，能說會辯！總是告訴我們：“死記硬背沒有用，靈活應(yīng)用你才算是得到了真正的知識！”他充滿智慧，隨時為我指點迷津！
我上2年級時，她第一次跨入我們一班，成為我們的新班主任！她留給我的印象：親切！
3年級上冊，她布置了一篇作文，題目“令你快樂的一件事”！我不知道該從何下手，就如巧婦遇到無米之炊！于是我來到辦公室，找到了她，把我的煩惱向她傾訴：“老師！這次的作文我不知道該從何入手！您教教我吧！”他想了想，眼珠子一轉(zhuǎn)，說：“你上次不是說幫助同學(xué)很快樂嗎？那么你就寫你幫助同學(xué)的一件事，把你如何幫助他、語言、動作這幾個細節(jié)詳細寫一寫，就是一篇很好的作文了��！”“原來如此！”我恍然大悟！“你記住，不論字數(shù)多少，語言優(yōu)劣，它都是一篇作文！”她親切地對我說。在她的指點下，我漸漸明白，作文其實并不難！
“愛看書，愛寫日記的人作文會寫得好�！痹谒墓膭钕拢颐刻靾猿謱懸欢卧�，練習(xí)多了，日復(fù)一日，我的作文水平潛滋暗長，還在網(wǎng)上發(fā)表了許多文章，這也令我與作文成為了交情深厚的好伙伴！
她不但在學(xué)習(xí)上給我無私的幫助，還在為人處事方面給我許多指點！
在六年級時找作文，我因書寫糊涂，被數(shù)學(xué)老師罰抄練習(xí)，而且因此與數(shù)學(xué)老師鬧矛盾！我把這件事告訴了她，她嚴肅地對我說：“數(shù)學(xué)老師是一個負責(zé)任的老師，她這么做是為你著想！快點重寫！”并且教我寫道歉信向數(shù)學(xué)老師道歉！經(jīng)過她的轉(zhuǎn)交，我和數(shù)學(xué)老師的矛盾迎刃而解！我非常感謝她！
初中周記 篇4
媽媽說下周和再下周出差很有挑戰(zhàn)，連著先是去三亞開會，緊接著去他們長春工廠。她告訴我兩地的溫差非常大，三亞零上20幾度，而長春卻是零下20幾度，飛來飛去就是40—50度的溫差了，她說這是象在給身體做熱處理。我也不懂什么叫熱處理，不過我知道，幾天里面度過夏天和極度寒冷的冬天，是非常容易感冒的。
初中周記 篇5
小時候，在我老家的門旁邊有一個水池。我最喜歡在那里玩。
夏季的一天，我把一個折好的小船放在水里，讓它自由漂蕩。這時，小船歪了，我就在小船翹起的那一邊放上石子，可結(jié)果小船又向另一邊歪去，而且還在慢慢下沉。我以為小船過一會兒就停下來不動了，也就沒注意。小船沉沒了，不懂事的我以為只有把水弄沒有才行。于是我就拿小瓢一個勁的把水池里的水向外潑。
我發(fā)覺這樣做太累了，就直接跳下去找。這水池大約有一米深，但是，那時的我才一米多一點而已，跳進水池里，簡直就是自尋死路啊！也就在那時，爺爺發(fā)現(xiàn)了我，馬上把我從水池里拉出來。
爺爺很生氣，把我訓(xùn)斥了一番。但我卻不以為然。爺爺看我心不在焉的樣子，更生氣了，就打了我一頓。而我也很生氣，我以為我這樣做是對的.。
現(xiàn)在回想起來，也很好笑，為了一只小紙船差點被淹死。但是我也發(fā)現(xiàn)，從那以后，這樣的傻事已經(jīng)很少發(fā)生了。那就說明，爺爺?shù)哪穷D“教育”有效果了，更說明爺爺是關(guān)心我的，只是關(guān)心我的方式和別人的不一樣而已。
初中周記 篇6
今天數(shù)學(xué)課時，我似乎看到了龍卷風(fēng)。
上課上到一半，老師喊幾個同學(xué)去黑板寫字，我在下面感覺沒什么事情，就像窗外看了一眼，可眼睛就定在那兒了，一大塊黑布，不是一般大，可以是說是比教室還大，在天空中飄著，可以想到我們站在那下面的感覺。
我吃驚極了，拉了拉同桌衣袖。他看到了外面，還沒想到怎么形容，黑布就掉了下去。這時，他脫口而出：“龍卷風(fēng)!龍卷風(fēng)!”這聲音不大，但還是有些同學(xué)望了過來，可遺憾的是，我們只是看到了黑布很小的一塊往下掉。
接著，我認為沒事了，可幾片葉子又在飄了，不過是一卷一卷的，同桌又說：“龍卷風(fēng)!”我疑惑地望著他，他又補上了一句：“那一卷一卷的不就像龍卷風(fēng)嗎�！蔽尹c點頭，“哦”了一聲。
我吃驚的很，這不會是龍卷風(fēng)，但我認為，這是龍卷風(fēng)寶寶�！�
初中周記 篇7
我想用指尖在天空中劃出一道夢境，在那里有一個奇跡，這個奇跡的名字叫三班。
在這個家庭總有歡笑，有淚水；有爭執(zhí)也有互助。在咱們這個班中，有小大人王瑞晉，搞笑星周雪芹……還有默默無聞的班主任邵老師，有權(quán)有勢的副校長沈老師，有豐富內(nèi)涵的吳老師，還有嚴格謹慎的年級組長段老師。正是這些成員才使我們班變得更加豐富多彩。
讓我們自豪卻懊惱的是這些成功的老師，在旁人看來我們多幸福，可我們卻又喜又惱，可不是嘛。
在一起走過的兩年中，我們?yōu)⑾铝撕顾蜏I水。
我不得不又一次提起那次籃球賽。我們班籃球打得不錯的都沒有高大威猛的身體，除了李元。五班恰巧占了優(yōu)勢。
比賽場上，一個個單衫少年迎著風(fēng)奔跑，用五指抓住籃球劃過一道道完美的弧度，構(gòu)成了校園里最沒的風(fēng)景線。我們的加油聲喊破了喉嚨場上的小肖、元導(dǎo)和王楊文奮力拼搏，他們沒有足夠的體力，也有能力�？勺詈髤s以一份之差輸給了一班，我們自然有太多的不甘，可是大家都知道，賽場上的他們真的盡力了，我不知道該用怎樣的文字來描述他們的英勇，恍如青春的花瓣卻永不凋謝。
李彤哭了，她說：“我并不是因為我們班輸了才哭的，可是小肖被人撞了，裁判卻沒有扣其他班的分，他的手被其他人劃破了，更沒吭一聲。楊文的腳扭了，還是堅持到比賽結(jié)束，而他的表現(xiàn)卻絲毫不遜色�！甭犃�，我感覺自己被震撼了，這該是一種怎樣的集體精神啊。那些看似什么都無所謂的男生竟也為了班級如此拼命。我還在邵老師看到王楊文腳扭時，讓程浩上場，程浩說的一句話：“相信他，他能行�！蔽抑溃@是如兄弟般之間的信任。
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