周記應(yīng)該寫什么
時(shí)光飛逝，如梭之日，轉(zhuǎn)眼一周又過(guò)去了，我們會(huì)積累一些相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，不妨坐下來(lái)好好寫寫周記吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編精心整理的周記應(yīng)該寫什么句子，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
周記應(yīng)該寫什么 1
周記寫什么，是不少孩子和家長(zhǎng)頭痛的問(wèn)題。其實(shí)，并不是孩子找不到寫的，有以下幾個(gè)原因：
�。薄�(shū)寫慢、有太多的字不會(huì)寫，嚴(yán)重影響思維速度和準(zhǔn)度，導(dǎo)致能說(shuō)不能寫。
�。病⑸罘e累少，經(jīng)歷少，心里沒(méi)有貨。
３、語(yǔ)言積累少，讀書(shū)少，下筆如坐牢。
�。础⒖谡Z(yǔ)表達(dá)能力差，所謂“我手寫我心”，說(shuō)不出來(lái)自然寫不出來(lái)。
周記寫什么？
�。ㄒ�)周記是什么？
首先要寫頭腦中的種種問(wèn)題、疑難、怪想法，頭腦里有什么就寫什么。兒童天真爛漫，求知欲強(qiáng)，而好多在大人這里不成問(wèn)題的問(wèn)題在他們腦海里都成了百思不得其解的重要問(wèn)題。就應(yīng)該寫這些問(wèn)題和想法，比如，為什么冬天下雪而夏天下雨？為什么我做的夢(mèng)那么奇怪？為什么人站在地球上掉不下去？為什么上課要遵守紀(jì)律？為什么桌子一般是四條腿而不是八條腿？為什么要遵守社會(huì)公德？無(wú)論回答正確與否，都可以寫出自己的見(jiàn)解和想法。我們不是要讓小學(xué)生成為萬(wàn)事通，而是要通過(guò)寫周記，養(yǎng)成熱衷于思維、思考、想象的習(xí)慣，
成為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的高手，使周記成為小學(xué)生鍛煉頭腦的健身器。于是，這樣的周記是有啥寫啥，是隨便寫的，根本不是作文，無(wú)頭無(wú)尾，只是記錄了自己對(duì)現(xiàn)象的點(diǎn)滴思考與觀察。
�。ǘ┲苡泴懯裁�？
在上述原則指導(dǎo)下，什么都可以寫，信手拈來(lái)，俯拾皆是，真是寫也寫不完，不必為寫什么而犯愁，也不必為寫不好而煩惱。周記就是周常的文字記錄，沒(méi)什么大驚小怪的，我們對(duì)小學(xué)生能要求什么呢？看看以下這些選材范圍吧。不要在“周記寫什么”上為難學(xué)生。
1、寫總結(jié)。當(dāng)然什么事情都可以總結(jié)，一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，一堂課，一次玩耍，做了一件事，等等，都可以總結(jié)�？梢允钦齼喊私�(jīng)的，也可以是隨便的。
2、寫生活點(diǎn)滴。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，針鼻大的小事，一眼所見(jiàn)，一耳所聽(tīng)，撿起來(lái)這些丁點(diǎn)的芝麻。
3、寫學(xué)習(xí)心得。一堂課，一道題的算法，一作文的寫成，幾個(gè)詞的體會(huì)和應(yīng)用，自己偶然的發(fā)現(xiàn)。
4、寫讀書(shū)筆記。課文中的好詞摘記，同類或關(guān)聯(lián)的數(shù)學(xué)公式的摘抄，一個(gè)文章的梗概。
5、寫讀后感。讀了文章的感受，看了動(dòng)畫(huà)片的感想，一部電影的體會(huì)和想法。
6、寫事物說(shuō)明。怎樣滑旱冰，怎樣炒雞蛋，怎樣做賀卡，什么東西的發(fā)明，怎樣玩四大天王。
7、寫想法。自己某一時(shí)刻有了個(gè)正常的或奇怪的想法，
就把它記下來(lái)，系統(tǒng)地寫一寫。
8、寫記人記事的故事。包括聽(tīng)說(shuō)的，經(jīng)歷的，參與的，看見(jiàn)的，讀到的，愿怎么寫就怎么寫，但不要刻意寫成規(guī)范的作文。
9、寫回憶。小學(xué)生往往自覺(jué)不自覺(jué)地陷入回憶之中，回憶起來(lái)的什么都可以寫進(jìn)周記里。
10、寫信息。信息是一個(gè)廣泛的概念，如從電視里看到的新聞，電視上的廣告，在大街上的大小廣告。
12、寫想象。小學(xué)生自然是想象的天才，那天讀李白的詩(shī)自己就想象上到月亮上了，就應(yīng)該寫下來(lái)。
13、寫觀察。如天氣觀察，動(dòng)物觀察，植物觀察，甚至于媽媽臉色的觀察，能寫成連續(xù)觀察更好。
14、寫風(fēng)景。風(fēng)景就太多了，自然景觀，城市風(fēng)景，風(fēng)光游記，學(xué)校景象，寫不過(guò)來(lái)呀。
15、寫活動(dòng)。小學(xué)生往往要參加一些活動(dòng)，有集體的，也有一伙人的，都可以寫進(jìn)周記里。
可見(jiàn)，小學(xué)生周記寫什么？不是像寫作文似的，只有記人記事描景那么一點(diǎn)點(diǎn)。
但是，要教育學(xué)生周記經(jīng)常寫，每周寫周記，如果三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，其效果就大打折扣，周記周記，就是要每周都記。
（三）下面是一個(gè)小學(xué)生半年的周記30的題目，看看這個(gè)小學(xué)生的周記都寫什么。
夏天的太陽(yáng)——包餃子——第一次——帶妹妹——我是電腦迷——摘果子——尋春——看�！Q寶寶——我學(xué)會(huì)炒雞蛋——公園——媽媽，我想對(duì)你說(shuō)——釣魚(yú)——洗碗——爸爸教我儲(chǔ)蓄——學(xué)騎自行車——炒黃瓜——早起——溜冰——上山——練字——我當(dāng)小記者——螃蟹——野游——今天我看家——奇怪的魚(yú)——逛市場(chǎng)——一點(diǎn)兒想法——看電視——喝牛奶——關(guān)注我們的家園
周記應(yīng)該寫什么 2
周記用來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)情況，答疑解惑，并通過(guò)周記的'形式而置一些跟教育主題有關(guān)的主題作文，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，從而在全班范圍內(nèi)形成正確、積極、健康的輿論環(huán)境，并為主題班會(huì)準(zhǔn)備材料，提高同學(xué)們參與的積極性。
周記用來(lái)回顧一周的得失，一周的收獲，提出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓老師對(duì)班上情況有一個(gè)更加詳細(xì)和全面的了解，提高工作的針對(duì)性和準(zhǔn)確性。老師除了用來(lái)了解同學(xué)一周發(fā)生的事情外，還用來(lái)鍛煉同學(xué)的文章水平，使同學(xué)文章水平得以提高。
周記應(yīng)該寫什么 3
時(shí)間的標(biāo)注
我們?cè)跍?zhǔn)備寫一周記時(shí)，首先要做的就是準(zhǔn)確標(biāo)注一下具體的時(shí)間，這樣不僅可以體現(xiàn)出周記的特點(diǎn)，也方便日后我們對(duì)自己周記的查看。
事件的描寫
事件的描寫要求我們能夠清晰、干練地描寫出一件事情發(fā)生的經(jīng)過(guò)，例如：這個(gè)周，自己做得最有意義的事情是什么？這個(gè)周自己吃過(guò)的最好吃的飯菜是什么？只要是自己認(rèn)為有意義的事情都可以進(jìn)行描寫，但要注重時(shí)間敘述的邏輯性。
感想的表達(dá)
寫好一周記不僅要求我們能夠準(zhǔn)確地描寫事情的經(jīng)過(guò)，也要求我們注重感想或者收獲的表達(dá)，比如：你這個(gè)周里經(jīng)歷了一些有意義的事，那么它讓你收獲了什么？對(duì)于這件事你又有什么感想？這些內(nèi)容都是寫好周記必要的要素，也是豐富我們周記內(nèi)容的重要部分。
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