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雙聯(lián)行動(dòng)民情日記范本
聯(lián)村聯(lián)戶，為民富民下面是給你準(zhǔn)備的雙聯(lián)行動(dòng)民情日記范本，歡迎借鑒閱讀!
雙聯(lián)行動(dòng)民情日記范本<1>
20**年8月23日
今天，已經(jīng)是“聯(lián)村聯(lián)戶，為民富民”行動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我第11次去寧縣新莊鎮(zhèn)溝圈村了。昨天接到幫聯(lián)戶趙會(huì)寧媳婦的電話說(shuō)：“最近怎么不下來(lái)?再不來(lái)，西瓜就敗了。”我說(shuō)：“明兒就來(lái)。”
車在新修的高速公路上跑的飛快，只一個(gè)小時(shí)，我們就已經(jīng)到了。趙會(huì)寧和媳婦早早就等著了，見(jiàn)我們進(jìn)了門(mén)，接過(guò)我?guī)Ыo他們的白糖和茶葉，就趕快就去切西瓜。會(huì)寧媳婦一邊拉著我的手一邊嗔怪的說(shuō)“來(lái)就來(lái)，又帶東西。”我呵呵的笑著。
會(huì)寧說(shuō)他剛把磚拉回來(lái)，準(zhǔn)備這兩天把手頭活干完，就準(zhǔn)備蓋豬圈，捉幾頭豬，爭(zhēng)取年底出欄，賣個(gè)好價(jià)錢。又說(shuō)今年西瓜收成比往年好，他這兩天都賣了6000多元了。聽(tīng)了這話，我心里由衷的替他們高興。
在聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民活動(dòng)開(kāi)展之初，我們單位就按照方案要求，將溝圈村180戶人家走了個(gè)遍，最終確定了13戶貧窮且有致富愿望的農(nóng)戶為幫聯(lián)戶，趙會(huì)寧也就成了我的幫聯(lián)對(duì)象。
回想第一次入戶，我就發(fā)現(xiàn)這小兩口雖然住的是窯洞，但把院子打掃的干干凈凈，門(mén)前的一畝地規(guī)劃的`整整齊齊，他們還告訴我今年想買新農(nóng)村的住宅。一問(wèn)年齡，兩口子又是我的同齡人，也許是緣分，我就決定幫聯(lián)他們。
經(jīng)過(guò)我們認(rèn)真分析，制定了今年的致富計(jì)劃，種些西瓜、藥材，會(huì)寧利用閑暇時(shí)幫人拉磚掙些運(yùn)費(fèi)，我再幫忙貸2萬(wàn)元，蓋一所豬圈，養(yǎng)幾頭豬，粗略一算，一年能掙3萬(wàn)元。這小兩口人勤快踏實(shí)，說(shuō)干就干，我也盡已所能在春耕時(shí)送去化肥、農(nóng)忙時(shí)送去補(bǔ)貼、炎夏時(shí)送去消暑用品。每次來(lái)，他們都會(huì)告訴我這段時(shí)間都在干什么，有什么成效，我也會(huì)為他們鼓勁，幫他們出主意想辦法，這一來(lái)二往，我也與會(huì)寧一家建立了感情，認(rèn)了一門(mén)親戚。
吃完西瓜，來(lái)到門(mén)外，我拿出提前繪制好的豬圈施工圖，與會(huì)寧商量著如何建。我們研究了地形，量了面積，決定先蓋四間，留出一塊空地，等年底如果效益好，明年再加蓋幾間。隨后，就用什么做柱子，用什么做頂子，怎么保暖等細(xì)節(jié)問(wèn)題進(jìn)行了溝通。
這時(shí)，吹過(guò)一股清涼的風(fēng)，看著準(zhǔn)備蓋豬圈的磚碼放的整整齊齊，地里的蔬菜長(zhǎng)的郁郁蔥蔥，我相信，天道酬勤，我這親戚家的日子一定會(huì)越過(guò)越好。
雙聯(lián)行動(dòng)民情日記范本<2>
5月29日 陰
連日來(lái)的暴雨致使夏都村部分房屋出現(xiàn)倒塌危險(xiǎn)的情況。今天我接到夏都村八組村民劉曉建來(lái)電，電話中，劉曉建聲稱鄰居劉北斗家的房屋倒塌，正好砸到他家的衛(wèi)生間，現(xiàn)在家中不能上廁所。然而劉**對(duì)此不聞不問(wèn)，不愿為此承擔(dān)任何責(zé)任，雙方為此鬧得不可開(kāi)交。
接完電話后，我和同事王亞平、郭德明立即趕往劉曉建家。到達(dá)倒塌現(xiàn)場(chǎng)后，我們進(jìn)行了細(xì)致的.察看，確定劉北斗家的房屋不會(huì)再次倒塌。隨后我給劉北斗打了電話，講明來(lái)意，并要他趕到現(xiàn)場(chǎng)一起協(xié)商解決辦法。劉北斗來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)后，說(shuō)他現(xiàn)在住在圩上，已經(jīng)多年不在這里住了，房屋和宅基地都不準(zhǔn)備要了，所以對(duì)此次房屋倒塌不愿負(fù)責(zé)。而劉曉建則認(rèn)為是劉北斗的房子倒塌砸到自己的房子，對(duì)方必須為此負(fù)責(zé)。
針對(duì)雙方的分歧，我們耐心地給雙方做思想工作，向他們闡明了三個(gè)觀點(diǎn)：一是根據(jù)法律規(guī)定，倒塌房屋的所有權(quán)依然為劉北斗所有;二是根據(jù)侵權(quán)法規(guī)定，劉北斗需要為房屋倒塌造成他人損害負(fù)責(zé);三是鄰里之間應(yīng)該和睦相處，有什么糾紛應(yīng)坦誠(chéng)。聽(tīng)完我們的勸說(shuō)，劉北斗連連點(diǎn)頭。最后，劉北斗表示愿意為此承擔(dān)相關(guān)損失，由劉曉建自己負(fù)責(zé)清理倒塌造成的磚塊、土堆。矛盾得以順利化解，雙方都露出了滿意的笑容。
雙聯(lián)行動(dòng)民情日記范本<3>
隨著經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，外出務(wù)工的人數(shù)與日俱增，留守兒童被迫留守，給社會(huì)帶來(lái)沉重負(fù)擔(dān)，給學(xué)校的教育教學(xué)帶來(lái)了巨大的壓力。為了掌握更多留守兒童信息，了解“留守兒童”目前生活、學(xué)習(xí)、心理等各方面的情況。5月28日下午，我與村王浩書(shū)記一起到我村王廟小學(xué)去調(diào)研，校長(zhǎng)肖崇軍給我們簡(jiǎn)單地介紹了該校留守兒童的基本情況，全校共有學(xué)生326人，有127名留守兒童，特別困難的留守兒童有7位。
肖校長(zhǎng)說(shuō)：從在校表現(xiàn)來(lái)看，有不少留守兒童各方面的表現(xiàn)令師生稱贊，但“留守兒童”的整體狀況令人堪憂，其表現(xiàn)形式多種多樣。而作為臨時(shí)“監(jiān)護(hù)”的人，大多或是年邁的祖輩，或是工作也相當(dāng)繁忙的親戚，既沒(méi)有教育的精力和能力，也缺乏教育的常識(shí)，加上孩子自律能力差，監(jiān)護(hù)人管不住，這樣就造成留守兒童不思進(jìn)取，人生理想普遍不明;學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差，缺乏關(guān)愛(ài)，性格內(nèi)向、自卑;兒童自律能力差，紀(jì)律散漫，不聽(tīng)老師的話，說(shuō)謊、甚至打架，玩游戲等，做些違法亂紀(jì)的事。也有一些經(jīng)濟(jì)條件較寬裕的家長(zhǎng)，由于常年在外務(wù)工經(jīng)商，出于一種補(bǔ)償?shù)男睦恚诤⒆佑缅X上十分慷慨，使部分“留守學(xué)生”形成了不思進(jìn)取，自由散漫，養(yǎng)成從小花錢如流水的壞習(xí)慣。
得知該情況后，我決定去走訪兩位特困留守兒童， 我首先到留守兒童王雪晴的家，了解到王雪晴同學(xué)現(xiàn)隨爺爺奶奶生活，父親正在服刑母親改嫁。由于缺乏父母的關(guān)愛(ài)，王雪晴同學(xué)不善于交談，性格較內(nèi)向，在�？傮w表現(xiàn)還可以，就是在上課時(shí)經(jīng)常走神，而爺爺奶奶年紀(jì)也大，平時(shí)農(nóng)活也較忙，很少有時(shí)間顧及她的各個(gè)方面。我給她談心，詢問(wèn)學(xué)習(xí)方面的情況，鼓勵(lì)她要好好學(xué)習(xí)，平時(shí)可以跟同學(xué)多玩耍，或者跟老師談?wù)勑睦锏南敕�。通過(guò)交談，王雪晴同學(xué)逐步釋放心懷，問(wèn)我?guī)椎罃?shù)學(xué)題目，然后主動(dòng)要和我做游戲，臉上露出久違天真的笑容。學(xué)生李辰，父親病故母親常年在外打工，隨爺爺生活，性格較內(nèi)向，總是低頭不作聲，問(wèn)話總是點(diǎn)頭，不善于交談，在班級(jí)成績(jī)?cè)谥械茸笥遗腔�，由于爺爺年紀(jì)也大，還有農(nóng)活要做，無(wú)力也沒(méi)有時(shí)間照顧到各個(gè)方面。我給李辰做了思想工作，需要給老師、同學(xué)們?cè)谝黄鸲嘟涣�，不能自卑，�?tīng)老師和爺爺?shù)脑�，要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人。
調(diào)研結(jié)束，我回到村部，夜深了，回想“家長(zhǎng)”那一雙雙焦急渴望無(wú)助的眼神，看到孩子們心里的'孤獨(dú)無(wú)助和復(fù)雜的心理，我心情沉重，作為家庭，他們?nèi)绾蚊鎸?duì)生活的壓力，怎樣才能走出貧困;作為學(xué)校，應(yīng)該如何幫助他們，怎樣幫助他們，讓他們能和其他的學(xué)生一樣安心學(xué)習(xí)、幸福生活，沒(méi)有后顧之憂。我想，對(duì)這樣的孩子，作為一名下派書(shū)記，我不應(yīng)該給予他們更多的關(guān)愛(ài)嗎?我所面臨的這些“留守兒童”僅僅需要物質(zhì)上的填補(bǔ)嗎?答案是肯定的：不。他們需要的是關(guān)愛(ài)。
我想，我能做的就是自己要關(guān)愛(ài)他們，呼吁社會(huì)要關(guān)愛(ài)他們。老師們，只有用愛(ài)的行為和舉止，才會(huì)叩響留守兒童心靈深處的琴弦，才會(huì)引起學(xué)生情感的共鳴，才會(huì)使留守兒童懂得和接受老師的教誨，只有讓愛(ài)扎根于育人的土壤，才能讓他們健康茁壯成長(zhǎng)，將來(lái)成為有用之才。作為一名下派書(shū)記，我只能提供一些物質(zhì)的幫助，把慰問(wèn)7名特困留守兒童的想法給余紅梅局長(zhǎng)匯報(bào) ,立即得到她的大力支持，當(dāng)即安排慰問(wèn)金每位學(xué)生200元，書(shū)包和一些學(xué)習(xí)用具一套。30日上午，衛(wèi)生局陳光琳副局長(zhǎng)在鎮(zhèn)委蔣鵬副書(shū)記和村兩委的陪同下到王廟小學(xué)對(duì)這7位學(xué)生進(jìn)行慰問(wèn)及“六一”兒童節(jié)的祝賀，他們背上新書(shū)包，看到新學(xué)習(xí)用品，非常高興，他們還高興地給各位領(lǐng)導(dǎo)戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾并合影留念，看到孩子們臉上都露出天真燦爛的笑容，我留下了激動(dòng)的淚水。只要有老師們的辛勤培養(yǎng)教育，領(lǐng)導(dǎo)干部的關(guān)心愛(ài)護(hù)和支持，孩子們才有笑容，才能為家長(zhǎng)們解除后顧之憂。
隨后召開(kāi)了全校老師的座談會(huì)，我對(duì)留守兒童管理工作提出以下建議：“留守兒童”作為一個(gè)“弱勢(shì)群體”,他們?nèi)狈ψ晕冶Ｗo(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力，他們也渴望得到快樂(lè)的成長(zhǎng)，而我們要常開(kāi)導(dǎo)他們，主動(dòng)去和他們交流，做他們的知心朋友，用耐心、愛(ài)心和恒心去感染他們，用真誠(chéng)關(guān)心他們，營(yíng)造寬松、仁愛(ài)、平等、尊重的氛圍和人際關(guān)系，讓他們能在同一片藍(lán)天下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!
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