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小屁孩日記讀后感

時間:2022-10-20 12:21:01 日記作文 我要投稿

小屁孩日記讀后感范文

  有趣的一天又要結(jié)束了,想必有很多難忘的瞬間吧,這時候,最關(guān)鍵的日記怎么能落下。日記怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的小屁孩日記讀后感范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小屁孩日記讀后感范文

小屁孩日記讀后感范文1

  今天,看完小屁孩系列的《一年級屁事多》了,媽媽說雖然我馬上要升二年級了,可還是先看看小屁孩的一年級是怎么過的吧。

  米多上小學(xué)之前很納悶人為什么要上學(xué),我那時候可沒這么多疑問,只知道我已經(jīng)八歲了,不能不去上學(xué)了,記得媽媽倒是挺盼望我上學(xué)的,她說那是我長大了的標志。

  剛上學(xué)的米多的很多經(jīng)歷,跟我和我的同學(xué)們挺像的,我那會也不會打掃衛(wèi)生,不會記作業(yè),可是還好沒象他一樣尿褲子,也沒有被老師罰站過。

  米多不喜歡放假,我跟他可不一樣,放假多好啊!雖然見不到老師和同學(xué)們,我也想念他們,但是天天去奶奶、姥姥家玩真是太好了。有小伙伴跟我一起玩,我挺高興,沒有小伙伴我自己玩,捉個蜻蜓、逮個螞蚱什么的,也挺高興。有一次,爸爸還捉到了一只飛到奶奶家里的小麻雀呢,雖然我只是摸了摸它的后背、翅膀還有它的小腳爪,就把它放飛了。因為爸爸說,它是有益的鳥兒,關(guān)在籠子里會死掉的,我不能傷害它。

  看到米多坐客車去春游時,我有點羨慕他,什么時候我也能“嘗嘗”春游的滋味呢?帶那么一堆好吃的去玩,多幸福!

  米多的日記寫的`太好了,我很喜歡看。媽媽說,她看了也覺得挺有意思的。她還說:看人家米多寫的日記,把天氣情況描述的多生動!要我向米多學(xué)習(xí)呢!

  唉!我其實也覺得寫作挺有意思的,可是我寫不了米多那么好,我繼續(xù)努力吧!

小屁孩日記讀后感范文2

  《小屁孩日記》的作者是個美國人,以圖文并茂的方式講述主人公格雷的中學(xué)生活。書中格雷的搞笑事不斷,漫畫也畫得妙趣橫生。比如:格雷想當上班里的“班級活寶”,于是想盡辦法要在班主任的座椅上放釘子。結(jié)果班主任因生病找了個代課老師,沒想到原來代課老師是格雷的老媽!我不禁捧腹大笑。

  書中這樣的事不斷,有關(guān)格雷的朋友的,他的同學(xué)的還有他哥哥弟弟以及他老媽老爸的。《小屁孩日記》記錄了格雷成長歷程的點點滴滴,同時讓小孩們哈哈大笑,讓家長們重溫快樂的童年時光。而且書的后面還有未經(jīng)翻譯的英文版,我們在被這本書逗得大笑時,還能學(xué)習(xí)英文呢!

  于是,我參照《小屁孩日記》,畫了一本獨一無二的《小豆丁漫畫系列》,給家里的每一個人都起了個綽號:我叫“小豆丁”;爸爸叫“老豆”;愛穿黑衣服的媽媽叫“黑豆”;阿姨姓葉,所以叫“葉子”!缎《苟÷嬒盗小酚涗浟似饺瘴覀兗业母阈κ录科竺孢附有“后記”,有模有樣。比如:我問阿姨“釜底抽薪”是什么意思,葉子阿姨聽成了“虎底抽身”,她回答說:“就是從老虎身下把身子抽出來”,我聽后笑得前仰后合……我把《小豆丁漫畫系列》拿給全家看,沒想到收獲了與看了《小屁孩日記》后的笑聲相差無幾!我非常有成就感,因為《小豆丁漫畫系列》畢竟是我自己創(chuàng)作的、絕無僅有的“佳作”!

  我敬佩作者那幽默的風(fēng)格,他的《小屁孩日記》帶給了我們無盡的歡樂。我還要感謝他啟發(fā)了我的靈感,我的《小豆丁漫畫系列》讓爸爸媽媽在緊張繁忙的工作之余,開心地大笑了一場,放松了心情!

小屁孩日記讀后感范文3

  在生活中,總有人喜歡給事物或人貼上“好”或者“壞”的標簽,但是這好像找不出什么實在可見的好處。

  人們總是認為找得出好處的東西就是好的,沒有好處或者便利的東西就是壞的。本書的主人公格雷,狡黠,機趣,自戀,膽小,愛出風(fēng)頭但又聰明,喜歡懶散的男孩,在人們眼里這并不是一個懂事上進的好男孩,奇怪的是這個“壞”男孩讓我總是忍不住喜歡他。

  格雷的伙伴羅利在網(wǎng)上貼出了一組自已的狂歡照片,格雷的哥哥羅德里克隨后又在網(wǎng)上貼出了自己的一組樂隊照片,格雷看到后,也想在網(wǎng)上貼出自已狂歡的照片,于是他用數(shù)碼相機給自己拍了一些照片,有在網(wǎng)上找到了一些別人狂歡的場景,再用修圖軟件把自己放在狂歡的場景內(nèi)。他把自己放在沙灘女排的場景上,游泳池等……這樣自戀的事,在格雷身上很多次地發(fā)生了,難道就因為他做的這些事而給他貼上一個“壞”的標簽嗎?難道我們就不自戀嗎?

  在生活中,我也是一個非常自戀的人,自戀不能盲目地自戀,只要做好自己的本分,讓我的自戀有資本。“壞小孩”小屁孩他一定有自戀的資本,機靈,聰明,想法新穎,擁有創(chuàng)造性,開放性的思維,這時壞孩子嗎?不是。

  生活中的好與壞不是在于這件事或者這個人的表面,而是要深入內(nèi)在再判斷,不要隨便給任何人和事物隨便貼上標簽。

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