2017年河南高考改革方案

　　2017年河南高考改革方案，該省明確從2017年起，本科三批與本科二批合批錄取，并逐步減少普通本科錄取批次。以下是詳細(xì)介紹!

　　2017年河南高考改革方案

省份	啟動(dòng)時(shí)間	改革亮點(diǎn)
陜西	2022年實(shí)施	2022年將開始實(shí)施新的高考政策，將不再分文理科，外語科目的考試會(huì)有兩次機(jī)會(huì).
江蘇	2018年	1.選考科目由“6選2”調(diào)整為“6選3”。  2.分值比480分高，接近700分。  3.英語分值提高，聽力口語一年兩考。  4.“小高考”13個(gè)科目均可考兩次。
廣東	2016年展開 2018年啟動(dòng)	1.合并高考二本AB線 。 2.采用全國(guó)統(tǒng)一卷。 3.全面開放異地高考。 4.從2021年開始，實(shí)行“3+3”考試模式，本科招生不分文理;外語科目一科兩考。
湖北	2018年啟動(dòng) 2021年執(zhí)行	1.2021年起，全國(guó)統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學(xué)、外語，不分文理科。 2.考生在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等6門科目中自主選擇3科。 3.總分值750分。 4.從2016年起，文理類本科錄取批次由3個(gè)批次調(diào)整為2個(gè)批次，本科三批和本科二批合并錄取。
西藏	2018年	1.高考科目調(diào)整：執(zhí)行A類課程計(jì)劃的考生，統(tǒng)一高考科目為漢語文、藏語文、數(shù)學(xué)、外語4門，漢語文和藏語文各按50%計(jì)入總分，以語文科目成績(jī)呈現(xiàn);執(zhí)行B類課程計(jì)劃的考生，統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學(xué)、外語3門。 2.不分文理，外語一年兩考 3.改進(jìn)高校統(tǒng)一錄取模式，在考生總成績(jī)和錄取分?jǐn)?shù)線公布后填報(bào)志愿 4.建立“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”錄取制度，實(shí)行“學(xué)校+專業(yè)”平行志愿投檔
貴州	2018年	1.2021年貴州高考實(shí)行“3+3”模式。 2.2016年將三本院校并入二本。 3.2018年起，高一年級(jí)將不再分文理科。
廣西	2019年	1.廣西統(tǒng)一高考科目將不再分文理科。 2.實(shí)行“3+3”模式； 3.外語一年兩考。
吉林	2018年	1.外語提供2次考試機(jī)會(huì)，取消文理分科。 2.選考科目實(shí)行“6選3”，高考成績(jī)滿分750分。 3.從2021年起，普通高校招生在保持現(xiàn)行錄取模式的基礎(chǔ)上，逐步取消錄取批次，探索一檔多投。
甘肅	2019年	1.實(shí)行"3+3"模式。 2.不分文理，外語一年兩考。
上海	2016年	1.合并一本、二本招生批次，擴(kuò)大綜合 評(píng)價(jià)錄取試點(diǎn)范圍。 2.2017年起推動(dòng)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息在自主招生等環(huán)節(jié)中開始使用。 3.推行“兩依據(jù)、一參考”的考試招生模式。
寧夏	2019年	1.2017年建立普通高中考試招生綜合素質(zhì)檔案，在自主招生中使用。 2.2019年逐步取消錄取批次，推行“兩依據(jù)、一參考”的考試招生模式。 3.選考科目調(diào)整為“6選3”。 4.外語考試一年兩考。
遼寧	2018年	1.2016年起三本合并到二本錄取。 2.2018年秋季入學(xué)高一新生文理不分科。 3.考試科目實(shí)行“3+3”,滿分750分。 4.外語一年兩考。
河南	2018年啟動(dòng)	1.從2016年起，將平行志愿投檔的范圍由普通高考錄取第一批、第二批擴(kuò)大到本科三批和�？破胀ㄤ浫∨�次（提前批藝術(shù)、體育、軍事等除外）。 2.是從2017年起，本科三批與本科二批合批錄取，逐步減少普通本科錄取批次。 3.是探索以專業(yè)優(yōu)先的志愿填報(bào)方式和投檔錄取方式改革，這是教育發(fā)達(dá)國(guó)家的普遍做法，也是本次改革的方向。
青海	2018年	1.實(shí)行"3+3"模式。 2.2018年全面實(shí)行平行志愿。
四川	2018年	1.從2016年起，分步使用全國(guó)統(tǒng)一命題試卷，并恢復(fù)外語聽力考試。 2.從2021年開始，統(tǒng)一高考考試科目設(shè)置為語數(shù)外，外語考兩次擇優(yōu)計(jì)成績(jī)。 3.2018年入學(xué)新生 學(xué)業(yè)水平考試全省統(tǒng)考。 4.高職院校2021年起實(shí)行春季招生 5.從2015年起，本科第二批次和本科第三批次合并錄取
福建	2018年啟動(dòng)	1.取消文理分科，錄取機(jī)制：“兩依據(jù)、一參考”  2.改革高考錄取評(píng)價(jià)方式  3.完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度
重慶	2018年啟動(dòng) 2021年執(zhí)行	1.不分文理科，外語一年兩考。 2.推行“3+3”模式，3門選考科目中，“6選3”模式成主流，即從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個(gè)科目中自主選擇3科作為考試科目。 3.從2016年開始，合并本科二、三本和�？埔�、二段兩個(gè)普通高校招生錄取批次。 4.招生錄取將實(shí)行“兩依據(jù)，一參考”的錄取制度. 5.從2017年開始，統(tǒng)籌高職院校實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的分類考試招生方式。
海南	2017年	1.從2017年起，本科第一批和本科第二批合并錄取。 2.實(shí)行"3+3"模式。 3.不分文理。
黑龍江	2018年	1.2018年秋季新學(xué)期啟動(dòng)，2021年進(jìn)行首次新高考。 2.考試科目實(shí)行“3+3”,滿分750分。 3.高中實(shí)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
江西	2018年	1.保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語科目不變，分值不變，不分文理，外語科目提供兩次考試機(jī)會(huì)。 2.普通高校招生錄取依據(jù)統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語成績(jī)和學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)選考科目成績(jī)，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。 3.學(xué)業(yè)水平考試選考科目成績(jī)計(jì)入普通高校招生錄取總成績(jī)時(shí)，采取按等第賦分的辦法。
浙江	2016年	1.考試不再分文理，實(shí)行統(tǒng)一高考與高 中學(xué)考相結(jié)合。 2.實(shí)行“7選3”模式。 3.外語和選考科目考生每科可報(bào)考2次，選用 其中1次成績(jī)。 4.實(shí)行“專業(yè)+學(xué)校”志愿，按專業(yè)(類)平行投檔。
北京	2020年	1.2017年實(shí)施高中學(xué)業(yè)水平考試。 2.調(diào)整統(tǒng)一高考科目，多元錄取機(jī)制。 3.選考科目調(diào)整為“6選3”。
山西	2015年啟動(dòng) 2018年推進(jìn) 2021年實(shí)施	1.不分文理科，外語一年兩考。 2.高考實(shí)行“3+3”模式，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6科學(xué)業(yè)水平考試中自主選擇3科參加考試并計(jì)入高考總成績(jī)。 3.高考錄取調(diào)整為“兩依據(jù)、一參考”。
湖南	2018年	1.考試科目實(shí)行“3+3”模式，不分文理。 2.將強(qiáng)化高中學(xué)業(yè)水平考試。  3.將優(yōu)化平行志愿投檔錄取模式，逐步減少直至取消錄取批次。
天津	2017年	1.取消文理分科，考試科目實(shí)行“3+3”。 2.2017年秋季入學(xué)的高一年級(jí)開始實(shí)施。 3.英語一年兩考，取較高的分?jǐn)?shù)計(jì)入高考總分 4.2017年起高職院校在天津?qū)嵭写杭菊猩?/td>
山東	2017年	1.實(shí)行"3+3"模式,2020年只統(tǒng)考語數(shù)外。 2.不分文理科，外語科目提供2次考試機(jī)會(huì)。 3.2017年起不再分一本二本。
河北	2018年	1.合并高考錄取中的本三、本二批次。 2.2017年實(shí)行新的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。 3.高考科目由“3+X”改為語文、數(shù)學(xué)、外語。 4.外語科目提供兩次考試機(jī)會(huì)。 5.取消部分地方性加分項(xiàng)目。 6.藝術(shù)專業(yè)錄取文化要求不得低于同批次錄取控制線。 7.聯(lián)考單招專業(yè)大類由3個(gè)增至10個(gè)。

　　2016年8月23日，河南省教育廳召開新聞通氣會(huì)，通報(bào)了《河南省深化考試招生制度改革實(shí)施方案》(以下簡(jiǎn)稱《方案》)的有關(guān)情況。來自中央、省市共34家新聞媒體參加通氣會(huì)。

　　會(huì)議發(fā)布了《河南省深化考試招生制度改革實(shí)施方案》、《河南省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法(試行)》、《河南省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法(試行)》等相關(guān)材料。

　　省教育廳學(xué)生處處長(zhǎng)王繼東對(duì)《河南省深化考試招生制度改革實(shí)施方案》進(jìn)行了解讀;省教育廳基教二處處長(zhǎng)劉林亞對(duì)《河南省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法(試行)》、《河南省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法(試行)》進(jìn)行了解讀;省招辦副主任杜習(xí)民就我省啟動(dòng)高考綜合改革的時(shí)間、綜合改革前期我省招生錄取方式的'過渡性調(diào)整、招生錄取機(jī)制的變化等進(jìn)行了說明;省教育廳基教一處副處長(zhǎng)王麗霞對(duì)在義務(wù)教育階段，通過深化義務(wù)教育招生和課程改革，促進(jìn)教育公平方面的措施進(jìn)行了說明。通氣會(huì)上，新聞媒體就各自關(guān)心的問題進(jìn)行提問和現(xiàn)場(chǎng)采訪，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人針對(duì)問題進(jìn)行答復(fù)并接受采訪。

　　《河南省深化考試招生制度改革實(shí)施方案》指出，我省深化考試招生制度改革的總體目標(biāo)是：到2020年，初步形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式，進(jìn)一步健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的體制機(jī)制，構(gòu)建順應(yīng)時(shí)代要求、符合教育規(guī)律和河南省情的考試招生制度。

　　《方案》明確，我省考試招生制度改革共有五項(xiàng)主要任務(wù)：

　　一是促進(jìn)升學(xué)機(jī)會(huì)公平。逐步增加我省考生接受優(yōu)質(zhì)高等教育的機(jī)會(huì)，逐步增加農(nóng)村學(xué)生升入重點(diǎn)高校人數(shù)，減少和規(guī)范高考加分，完善中小學(xué)招生辦法。

　　二是改革考試形式和內(nèi)容。完善高中學(xué)業(yè)水平考試。考試分為合格性考試和計(jì)入高校招生錄取總成績(jī)的選考科目考試(簡(jiǎn)稱“選考科目考試”)。合格性考試范圍覆蓋國(guó)家規(guī)定的高中所有學(xué)習(xí)科目的必修內(nèi)容。選考科目由考生根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長(zhǎng)，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇3科。學(xué)生在校期間，可以參加同一科目的兩次合格性考試、一次選考科目考試。

　　進(jìn)一步規(guī)范高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。建立全省規(guī)范統(tǒng)一的高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)電子化管理平臺(tái)，客觀記錄學(xué)生成長(zhǎng)過程中的真實(shí)表現(xiàn)，確保程序嚴(yán)格、公開透明、內(nèi)容真實(shí)可信。

　　推進(jìn)高職院校分類考試。高職院校(含高等�？茖W(xué)校)考試招生與普通高校相對(duì)分開，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評(píng)價(jià)方式。中職(含技校)畢業(yè)生報(bào)考高職院校，參加文化基礎(chǔ)和專業(yè)技能相結(jié)合的測(cè)試。普通高中畢業(yè)生報(bào)考高職院校，參加職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試，文化素質(zhì)成績(jī)使用高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

　　深化考試內(nèi)容改革。依據(jù)國(guó)家高中課程標(biāo)準(zhǔn)和高校人才選拔、培養(yǎng)要求，科學(xué)設(shè)計(jì)命題內(nèi)容，增強(qiáng)基礎(chǔ)性、綜合性，突出能力、創(chuàng)新導(dǎo)向，著重考察學(xué)生獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力。

　　三是改革招生錄取機(jī)制。完善招生選拔機(jī)制。高校要合理確定考試招生的標(biāo)準(zhǔn)、條件、程序等內(nèi)容，在招生章程中詳細(xì)列明并提前向社會(huì)公布。要加強(qiáng)學(xué)校招生委員會(huì)建設(shè)，充分發(fā)揮其在重大招生事項(xiàng)中的作用。建立考試錄取申訴機(jī)制和招生問責(zé)制，校長(zhǎng)對(duì)錄取結(jié)果負(fù)責(zé)。

　　改革錄取方式。從2017年起，本科三批與本科二批合批錄取，逐步減少普通本科錄取批次，克服簡(jiǎn)單用錄取批次來劃分和評(píng)價(jià)不同類型高校的傾向。加快推進(jìn)基于考生總成績(jī)、專業(yè)志向和學(xué)習(xí)特長(zhǎng)的考生志愿填報(bào)方式和投檔錄取方式改革。

　　四是改革監(jiān)督管理機(jī)制。加強(qiáng)信息公開，全面實(shí)施高校招生“陽光工程”，進(jìn)一步擴(kuò)大信息公開的范圍和內(nèi)容。強(qiáng)化考試安全，堅(jiān)持從嚴(yán)治考，完善考試招生誠(chéng)信制度，落實(shí)誠(chéng)信結(jié)果使用要求。加大違規(guī)查處力度，加強(qiáng)考試招生全程監(jiān)管，嚴(yán)厲打擊和嚴(yán)肅查處考試招生中的違法違規(guī)行為，及時(shí)公布查處結(jié)果，嚴(yán)格責(zé)任追究。

　　五是從2018年秋季入學(xué)的普通高中一年級(jí)學(xué)生開始啟動(dòng)普通高�？荚囌猩�制度綜合改革。

　　在改革考試科目設(shè)置上，不分文理科，外語科目提供兩次考試機(jī)會(huì)�？忌�的總成績(jī)由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語(含外語聽力)3個(gè)科目成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平3個(gè)選考科目考試成績(jī)組成。保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語分值不變。

　　在改革招生錄取機(jī)制上，推進(jìn)基于統(tǒng)一高考成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、參考學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制改革。高校要根據(jù)自身辦學(xué)定位和專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，提出對(duì)考生高中學(xué)業(yè)水平考試科目要求和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)使用辦法，提前向社會(huì)公布。

　　2016年省教育行政部門出臺(tái)普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法和普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法，從2018年秋季入學(xué)的普通高中一年級(jí)學(xué)生開始正式實(shí)施。

　　河南省深化考試招生制度改革實(shí)施方案

　　為深入貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神，按照《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》(國(guó)發(fā)〔2014〕35號(hào))要求，結(jié)合我省實(shí)際，現(xiàn)就深化考試招生制度改革制定如下實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　實(shí)施科教興豫、人才強(qiáng)省戰(zhàn)略，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)多樣化、高素質(zhì)人才的需要，從有利于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、科學(xué)選拔和培養(yǎng)人才、維護(hù)社會(huì)公平出發(fā)，按照國(guó)家總體要求，突出問題導(dǎo)向，深化考試招生制度改革，為辦好人民滿意的教育、實(shí)現(xiàn)中原崛起河南振興富民強(qiáng)省提供有力的智力支持和人才支撐。

　　二、基本原則

　　(一)遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持立德樹人。把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才作為改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，通過優(yōu)化考試招生制度，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

　　(二)健全評(píng)價(jià)機(jī)制，提高選拔水平。把健全多元評(píng)價(jià)體系作為改革的重要支撐點(diǎn)，健全多元評(píng)價(jià)機(jī)制，取消文理分科，增加考生的選擇權(quán)，提升考試選拔與人才培養(yǎng)的符合度，促進(jìn)科學(xué)選才。

　　(三)完善規(guī)則制度，促進(jìn)公平公正。把促進(jìn)公平作為改革的基本價(jià)值取向，健全考試管理和監(jiān)督制度，切實(shí)保障考試招生機(jī)會(huì)公平、程序公開、結(jié)果公正。

　　(四)加強(qiáng)統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，有序穩(wěn)妥推進(jìn)。把考試招生制度改革列入教育綜合改革的全局進(jìn)行設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌兼顧各類教育考試招生制度改革，協(xié)同推進(jìn)考試、招生、錄取各環(huán)節(jié)配套改革，正確處理社會(huì)預(yù)期與我省教育發(fā)展水平的關(guān)系，合理確定改革的進(jìn)度和力度，確保改革穩(wěn)妥實(shí)施。

　　三、總體目標(biāo)

　　2018年啟動(dòng)我省普通高�？荚囌猩�制度綜合改革。有序出臺(tái)相關(guān)配套改革方案，到2020年，初步形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的'考試招生模式，進(jìn)一步健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的體制機(jī)制，構(gòu)建順應(yīng)時(shí)代要求、符合教育規(guī)律和河南省情的考試招生制度。

　　四、主要任務(wù)

　　(一)促進(jìn)升學(xué)機(jī)會(huì)公平。

　　1.逐步增加我省考生接受優(yōu)質(zhì)高等教育的機(jī)會(huì)。加快我省高水平大學(xué)、特色骨干大學(xué)建設(shè)，積極爭(zhēng)取部屬高校等重點(diǎn)高校擴(kuò)大在我省的招生數(shù)量，創(chuàng)造條件為我省考生提供更多接受優(yōu)質(zhì)高等教育的機(jī)會(huì)。

　　2.逐步增加農(nóng)村學(xué)生升入重點(diǎn)高校人數(shù)。認(rèn)真實(shí)施國(guó)家農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃、自主招生試點(diǎn)高校面向農(nóng)村學(xué)生單獨(dú)招生專項(xiàng)計(jì)劃和省屬重點(diǎn)高校招收農(nóng)村學(xué)生專項(xiàng)招生計(jì)劃，進(jìn)一步增加農(nóng)村學(xué)生升入重點(diǎn)高校的人數(shù)。

　　3.減少和規(guī)范高考加分。大幅減少高考加分項(xiàng)目和分值，除全國(guó)統(tǒng)一設(shè)立的高考加分項(xiàng)目外不再增設(shè)省級(jí)高考加分項(xiàng)目，將高考加分的激勵(lì)導(dǎo)向功能轉(zhuǎn)移至學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)之中。進(jìn)一步規(guī)范保留加分項(xiàng)目的實(shí)施，嚴(yán)格認(rèn)定程序，加強(qiáng)資格審核，做好公開公示工作，強(qiáng)化監(jiān)督管理，促進(jìn)升學(xué)公平。

　　4.完善中小學(xué)招生辦法。在義務(wù)教育免試劃片就近入學(xué)的基礎(chǔ)上，試行學(xué)區(qū)制和九年一貫對(duì)口招生辦法。優(yōu)化教育資源配置，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距，化解擇校入學(xué)矛盾。深化高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革，逐步建立基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況的高中階段學(xué)校招生制度;實(shí)行將優(yōu)質(zhì)學(xué)校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的招生辦法，且分配名額不得低于教育部規(guī)定的比例;完善中招制度，規(guī)范中招行為。進(jìn)一步完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)和升學(xué)考試的政策措施，切實(shí)保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女公平就學(xué)和升學(xué)機(jī)會(huì)。

　　(二)改革考試形式和內(nèi)容。

　　1.完善高中學(xué)業(yè)水平考試。學(xué)業(yè)水平考試主要檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)程度，是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)�？荚嚪譃楹细裥钥荚嚭陀�(jì)入高校招生錄取總成績(jī)的選考科目考試。合格性考試范圍覆蓋國(guó)家規(guī)定的高中所有學(xué)習(xí)科目的必修內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程。選考科目由考生根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長(zhǎng)，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇3科，考試范圍覆蓋所選科目的必修和選修內(nèi)容。學(xué)生在校期間，可以參加同一科目的兩次合格性考試、一次選考科目考試。考試由省教育部門按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和考試要求統(tǒng)一組織，由省考試招生機(jī)構(gòu)按照國(guó)家教育考試的規(guī)定嚴(yán)格實(shí)施。命題由省考試命題委員會(huì)組織，由省考試招生機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)實(shí)施。中學(xué)要合理安排課程進(jìn)度，改進(jìn)教學(xué)模式和管理方式，更好地適應(yīng)考試改革的要求。2016年省教育部門出臺(tái)普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法，從2018年秋季入學(xué)的普通高中一年級(jí)學(xué)生開始正式實(shí)施。

　　2.進(jìn)一步規(guī)范高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的觀察、記錄、分析，是發(fā)現(xiàn)和培育學(xué)生良好個(gè)性的重要手段，是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。建立全省規(guī)范統(tǒng)一的高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)電子化管理平臺(tái)，客觀記錄學(xué)生成長(zhǎng)過程中的真實(shí)表現(xiàn)，確保程序嚴(yán)格、公開透明、內(nèi)容真實(shí)可信。高校要研究制定學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)使用辦法，切實(shí)發(fā)揮綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在高校錄取中的重要參考作用。2016年省教育部門出臺(tái)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法，2017年試行，從2018年秋季入學(xué)的普通高中一年級(jí)學(xué)生開始正式實(shí)施。

　　3.推進(jìn)高職院校分類考試。高職院校(含高等�？茖W(xué)校，下同)考試招生與普通高校相對(duì)分開，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評(píng)價(jià)方式。中職(含技校)畢業(yè)生報(bào)考高職院校，參加文化基礎(chǔ)和專業(yè)技能相結(jié)合的測(cè)試。普通高中畢業(yè)生報(bào)考高職院校，參加職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試，文化素質(zhì)成績(jī)使用高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。改進(jìn)高職院校單獨(dú)考試招生辦法并逐步擴(kuò)大其招生規(guī)模。按照教育部有關(guān)要求，完善五年一貫制和三二分段制招生辦法。探索高職院校綜合評(píng)價(jià)招生辦法。2017年以后，分類考試招生成為高職院校招生的主渠道。學(xué)生仍可參加統(tǒng)一高考進(jìn)入高職院校。加快建立中職學(xué)校公共基礎(chǔ)課學(xué)業(yè)水平測(cè)試和專業(yè)技能考核制度。

　　4.深化考試內(nèi)容改革。依據(jù)國(guó)家高中課程標(biāo)準(zhǔn)和高校人才選拔、培養(yǎng)要求，科學(xué)設(shè)計(jì)命題內(nèi)容，增強(qiáng)基礎(chǔ)性、綜合性，突出能力、創(chuàng)新導(dǎo)向，著重考察學(xué)生獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力。加強(qiáng)命題專家隊(duì)伍和評(píng)卷隊(duì)伍建設(shè)，加快考試題庫建設(shè)，強(qiáng)化命題和評(píng)卷管理，提高命題和評(píng)卷質(zhì)量，完善成績(jī)報(bào)告制度。

　　(三)改革招生錄取機(jī)制。

　　1.完善招生選拔機(jī)制。高校要合理確定考試招生的標(biāo)準(zhǔn)、條件、程序等內(nèi)容，在招生章程中詳細(xì)列明并提前向社會(huì)公布。要加強(qiáng)學(xué)校招生委員會(huì)建設(shè)，充分發(fā)揮其在重大招生事項(xiàng)中的作用�？刹扇∑刚�(qǐng)社會(huì)監(jiān)督員巡視學(xué)校測(cè)試、錄取現(xiàn)場(chǎng)等方式，對(duì)招生工作實(shí)施第三方監(jiān)督。建立考試錄取申訴機(jī)制，及時(shí)回應(yīng)處理相關(guān)問題。建立招生問責(zé)制，完善校長(zhǎng)簽發(fā)錄取通知書制度，校長(zhǎng)對(duì)錄取結(jié)果負(fù)責(zé)。

　　2.改革錄取方式。繼續(xù)實(shí)行統(tǒng)一高考成績(jī)公布后考生填報(bào)志愿。從2016年起，普通高考招生本科三批和�？破胀ㄤ浫∨�次(藝術(shù)、體育類等提前批除外)試行平行志愿投檔方式。從2017年起，本科三批與本科二批合批錄取，逐步減少普通本科錄取批次，克服簡(jiǎn)單用錄取批次來劃分和評(píng)價(jià)不同類型高校的傾向。加快推進(jìn)基于考生總成績(jī)、專業(yè)志向和學(xué)習(xí)特長(zhǎng)的考生志愿填報(bào)方式和投檔錄取方式改革。

　　3.拓寬社會(huì)成員終身學(xué)習(xí)通道。擴(kuò)大社會(huì)成員接受多樣化教育機(jī)會(huì)，保障社會(huì)成員參加統(tǒng)一高考、高中學(xué)業(yè)水平考試、高職院校分類考試、成人高考等多種考試機(jī)會(huì)，為殘疾人等特殊群體參加考試提供服務(wù)。探索建立不同形式學(xué)習(xí)成果的認(rèn)定轉(zhuǎn)換制度，促進(jìn)多種學(xué)習(xí)渠道、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)過程相互銜接，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)“立交橋”。

　　(四)改革監(jiān)督管理機(jī)制。

　　1.加強(qiáng)信息公開。全面實(shí)施高校招生“陽光工程”，健全分級(jí)負(fù)責(zé)、規(guī)范有效的信息公開制度。進(jìn)一步擴(kuò)大信息公開的范圍和內(nèi)容，及時(shí)公開招生政策、招生資格、招生章程、招生計(jì)劃、考生資格、錄取程序、錄取結(jié)果、咨詢及申訴渠道、重大違規(guī)事件處理結(jié)果、錄取新生復(fù)查結(jié)果等信息，接受考生、學(xué)校和社會(huì)的監(jiān)督。

　　2.強(qiáng)化考試安全。堅(jiān)持從嚴(yán)治考，加強(qiáng)考試招生秩序綜合治理，健全各級(jí)政府部門教育考試聯(lián)動(dòng)機(jī)制，采取堅(jiān)決有效措施，切實(shí)做好各類教育考試的安全管理和技術(shù)防范，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，規(guī)范考試行為，確�？荚嚢踩�。完善考試招生誠(chéng)信制度，加強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信教育，健全學(xué)生、學(xué)�？荚囌猩�誠(chéng)信檔案，落實(shí)誠(chéng)信結(jié)果使用要求。

　　3.加大違規(guī)查處力度。加強(qiáng)考試招生全程監(jiān)管，各級(jí)公安、監(jiān)察、工業(yè)和信息化委、教育等部門要依法依規(guī)加大對(duì)考試招生違法行為的打擊力度，嚴(yán)厲打擊和嚴(yán)肅查處考試招生中的違法違規(guī)行為，及時(shí)公布查處結(jié)果，嚴(yán)格責(zé)任追究。

　　(五)從2018年秋季入學(xué)的普通高中一年級(jí)學(xué)生開始啟動(dòng)普通高校考試招生制度綜合改革。

　　1.改革考試科目設(shè)置。增強(qiáng)統(tǒng)一高考與高中學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)度，不分文理科，外語科目提供兩次考試機(jī)會(huì)�？忌�的總成績(jī)由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語(含外語聽力)3個(gè)科目成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平3個(gè)選考科目考試成績(jī)組成。保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語分值不變。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的服務(wù)與指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生合理確定選考科目。

　　2.改革招生錄取機(jī)制。推進(jìn)基于統(tǒng)一高考成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、參考學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制改革。高校要根據(jù)自身辦學(xué)定位和專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，提出對(duì)考生高中學(xué)業(yè)水平考試科目要求和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)使用辦法，提前向社會(huì)公布。

　　五、保障措施

　　(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)政府、有關(guān)部門、高校要高度重視考試招生制度改革工作，充分認(rèn)識(shí)改革的系統(tǒng)性、復(fù)雜性和艱巨性，切實(shí)增強(qiáng)緊迫感、責(zé)任感，結(jié)合實(shí)際，細(xì)化實(shí)施方案，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，完善工作機(jī)制，明確時(shí)間節(jié)點(diǎn)和責(zé)任目標(biāo)，強(qiáng)化督導(dǎo)檢查和責(zé)任追究。各有關(guān)部門要抓緊研究制定相關(guān)配套方案，注重分類指導(dǎo)，及時(shí)研究解決改革中遇到的新情況、新問題，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整完善措施，確保我省考試招生制度改革工作順利進(jìn)行。

　　(二)著力條件改善。要充分認(rèn)識(shí)改革對(duì)教育教學(xué)產(chǎn)生的重大影響，積極創(chuàng)造條件，確保高中選課教學(xué)、高校教學(xué)改革順利實(shí)施。各級(jí)編制部門要采取有力措施，優(yōu)先保證學(xué)校學(xué)科教師結(jié)構(gòu)調(diào)整的急需。各級(jí)財(cái)政部門要進(jìn)一步加大教育經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)設(shè)施建設(shè)，為學(xué)校更好地適應(yīng)考試招生制度改革的要求提供有力支持。

　　(三)強(qiáng)化考試保障。各級(jí)政府要建立教育考試財(cái)政資金保障機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)建設(shè)。各級(jí)考試招生機(jī)構(gòu)和考點(diǎn)學(xué)校要統(tǒng)籌相關(guān)經(jīng)費(fèi)，保障標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)的運(yùn)行所需，考試收費(fèi)不足部分同級(jí)財(cái)政要給予補(bǔ)助。省發(fā)展改革、人力資源社會(huì)保障、財(cái)政部門要及時(shí)調(diào)整考試招生收費(fèi)項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)、普通高考監(jiān)考教師和評(píng)卷教師補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，確保高中階段學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試、職業(yè)技能測(cè)試、職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試順利實(shí)施。實(shí)行科學(xué)規(guī)范的教育考試監(jiān)考員遴選制度，強(qiáng)化培訓(xùn)，建立一支責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)過硬、相對(duì)穩(wěn)定的監(jiān)考員隊(duì)伍。要適應(yīng)考試招生制度改革新任務(wù)的要求，加強(qiáng)考試招生機(jī)構(gòu)建設(shè)，提高教育考試的專業(yè)化、科學(xué)化管理水平。

　　(四)注重宣傳引導(dǎo)。要廣泛宣傳改革方案，深入解讀改革政策，及時(shí)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，解疑釋惑，凝聚共識(shí)，為順利推進(jìn)我省考試招生制度改革營(yíng)造良好氛圍。

 

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