如何編寫課題實(shí)踐報(bào)告格式

　　篇一：課題實(shí)踐報(bào)告格式

　　一、標(biāo)題。

　　要求明確、鮮明、簡(jiǎn)練、醒目，使用2號(hào)宋體字。

　　二、署名。

　　標(biāo)題下空一行，注明“××單位課題組”。加腳注在首頁(yè)下方標(biāo)明課題的歸屬、級(jí)別、課

　　題標(biāo)號(hào)、負(fù)責(zé)人姓名、成員（顧問(wèn)）姓名、研究報(bào)告的撰寫者等。署名使用3號(hào)楷體字。

　　三、內(nèi)容摘要。

　　要求準(zhǔn)確、精練概括全文內(nèi)容，以100—300字為宜。使用5號(hào)宋體字。其中“內(nèi)容摘要”4個(gè)字用中括號(hào)，字體加粗。

　　四、正文

　　研究報(bào)告正文應(yīng)包括引言（或問(wèn)題的提出）、研究方法、主要研究?jī)?nèi)容、研究結(jié)果及其分析、討論（或小結(jié)）、結(jié)論、存在的問(wèn)題及后續(xù)研究思路等。

　�。ㄒ唬┮�言（或問(wèn)題的提出）。內(nèi)容包括：1.研究的問(wèn)題及背景；2.研究的目的與意義；3.關(guān)鍵概念界定及研究假設(shè)。

　�。ǘ�）主要研究?jī)?nèi)容與方法。這是研究報(bào)告的重要內(nèi)容，要將課題研究的思路、方法、工具、步驟等交代清楚，反映課題研究的特色。

　�。ㄈ�） 研究結(jié)果及其分析。這是研究報(bào)告的主體部分。

　　內(nèi)容包括：

　　1,用不同形式表達(dá)研究結(jié)果及成效（如圖、表）；

　　2. 描述統(tǒng)計(jì)的顯著性水平差異；

　　3.分析結(jié)果。

　　(四) 討論（或小結(jié)）。

　　這也是研究報(bào)告的主體部分。對(duì)課題研究的成效、成果、價(jià)值進(jìn)行分析反思，說(shuō)明研究解決了什么問(wèn)題，還有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決；研究結(jié)果說(shuō)明了什么問(wèn)題，是否實(shí)現(xiàn)了原來(lái)的假設(shè)；說(shuō)明本課題目前研究的局限，指出要進(jìn)一步研究的問(wèn)題。

　　（五）結(jié)論。這是整個(gè)研究過(guò)程的結(jié)晶，是在研究結(jié)果分析的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)推理、判斷、歸納而概括出更高層次的成果或觀點(diǎn)，解釋現(xiàn)象，揭示規(guī)律。

　　（六）存在的問(wèn)題與后續(xù)研究。文字格式要求：宋體正文小四號(hào)，1.5倍間距；大標(biāo)題（題目）三號(hào)，粗黑體；一級(jí)子標(biāo)題四號(hào)，黑體；二、三級(jí)標(biāo)題與正文同字號(hào)，字體變。附件如篇幅較多，正文可用五號(hào)，單倍間距，標(biāo)題字號(hào)相應(yīng)縮小。

　　五、參考文獻(xiàn)。

　　六、附錄（調(diào)查問(wèn)卷、測(cè)量統(tǒng)計(jì)表、分析報(bào)告等）。

　　篇二：課題研究報(bào)告基本格式/ 實(shí)踐體科研報(bào)告格式

　　標(biāo)題

　　單位 署名

　　摘要

　　關(guān)鍵字

　　引言

　　一．問(wèn)題的提出

　　二．文獻(xiàn)研究綜述

　　三．主要概念界定

　　四．理論依據(jù)

　　五．實(shí)踐操作

　　七．問(wèn)題與建議

　　八．前景與展望

　　結(jié)語(yǔ)

　　附主要參考文獻(xiàn) 實(shí)驗(yàn)體科研報(bào)告格式

　　標(biāo)題

　　單位 署名

　　摘要

　　關(guān)鍵字

　　引言

　　一．問(wèn)題的提出

　　二．文獻(xiàn)研究綜述

　　三．主要概念界定

　　四．實(shí)驗(yàn)方案

　　1．實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

　　2．實(shí)驗(yàn)時(shí)間

　　3．實(shí)驗(yàn)對(duì)象

　　4．實(shí)驗(yàn)假設(shè)

　　5．實(shí)驗(yàn)措施（自變量）

　　6．因變量

　　7．控制變量（無(wú)關(guān)變量的控制）

　　8．實(shí)驗(yàn)過(guò)程

　　9．實(shí)驗(yàn)類型

　　10． 統(tǒng)計(jì)方法

　　五．?dāng)?shù)據(jù)與分析

　　六．主要結(jié)論與建議

　　七．前景與展望

　　結(jié)語(yǔ)

　　附主要參考文獻(xiàn) 調(diào)研體科研報(bào)告格式

　　標(biāo)題

　　單位 署名

　　摘要

　　關(guān)鍵字

　　引言

　　一．問(wèn)題的提出

　　二．文獻(xiàn)研究綜述

　　三．主要概念界定

　　四．調(diào)研方案

　　1．調(diào)研目的

　　2．調(diào)研時(shí)間

　　3．調(diào)研對(duì)象

　　4．問(wèn)卷與發(fā)放

　　五．?dāng)?shù)據(jù)與分析

　　六．主要結(jié)論與建議

　　七．前景與展望

　　結(jié)語(yǔ)

　　附主要參考文獻(xiàn) 成果寫作的反思指南，反思項(xiàng)目比照內(nèi)容

　　一、形式要求

　　完整性 除了結(jié)題報(bào)告正文外，做到有封面、目錄、摘要、關(guān)鍵詞、參考書目規(guī)范性成果一式三份交科研室。文本中公章都為紅印，圖章不能復(fù)印必要性 附件不要單列，如必須單列，宜將附件與主件一道裝訂便利性 正文字體適合閱讀（宋體/楷體/仿宋），字號(hào)大小合適（5號(hào)/小4號(hào)），行距適中（1.5行距）。

　　二、內(nèi)容要求

　　（一）選題實(shí)踐性 是具有實(shí)踐性的選題，而非理論研究針對(duì)性 是從本校辦學(xué)實(shí)際出發(fā)的選題時(shí)代性 符合目前本區(qū)課改研究的難點(diǎn)、重點(diǎn)和熱點(diǎn)： 教學(xué)模式研究——好課研究——家常課研究——有效教學(xué)研究。

　�。ǘ�）問(wèn)題的提出

　　客觀性 課題產(chǎn)生所依托的問(wèn)題是真實(shí)存在的普遍性 這些問(wèn)題普遍存在，而不僅是一個(gè)孤例 可行性 在現(xiàn)有的條件下有能力通過(guò)研究解決這些問(wèn)題 針對(duì)性 課題由這些問(wèn)題而引出，是為解決這些問(wèn)題而設(shè)計(jì)。

　�。ㄈ�）文獻(xiàn)綜述或理論基礎(chǔ)有效性 能夠揭示文獻(xiàn)對(duì)本研究的貢獻(xiàn)針對(duì)性 是有直接指導(dǎo)作用的文獻(xiàn)與理論，而非宏觀的普適理論。

　�。ㄋ模└拍罱缍�

　　適中性 需要界定的概念三個(gè)為宜，盡量不要超過(guò)五個(gè) 排它性 與近似概念有明確的區(qū)分，不會(huì)造成混淆 操作性 每一個(gè)概念盡量是操作性定義與經(jīng)典定義、屬種定義的有機(jī)整合繼承性 不宜生造概念。創(chuàng)造新的概念一定要謹(jǐn)慎。

　�。ㄎ澹┭芯糠椒�

　　單一化 以一種研究方法為主具體化 要具體寫清楚怎樣運(yùn)用這種方法開展研究 中觀化 研究方法屬于中觀層面，不要與微觀的研究技術(shù)混淆。

　�。�六）研究?jī)?nèi)容

　　先進(jìn)性 研究的內(nèi)容具有操作性、科學(xué)性、集約性、藝術(shù)性、原創(chuàng)性可讀性 研究?jī)?nèi)容要分點(diǎn)，分點(diǎn)的標(biāo)題盡量為動(dòng)賓搭配的格式。 并列式的要點(diǎn)做到外延不重疊，切割清晰明快；遞進(jìn)式的要點(diǎn)體現(xiàn)邏輯的深入相關(guān)性 要明確回答“是什么”、“為什么”、“怎么做” “怎么做”是寫作的重心，操作措施要寫得具體、周密、集中，全部指向于課題研究的目標(biāo)，也即研究所預(yù)設(shè)的研究效果。與研究目標(biāo)無(wú)關(guān)的措施盡量刪掉。 一致性 研究?jī)?nèi)容與研究目標(biāo)、課題名稱在邏輯上、主題上顯示一致性典型性 操作措施中的舉例應(yīng)當(dāng)具有典型性，特征明顯 完整性 原則上刪掉例子應(yīng)當(dāng)不影響文本的完整，即不能用舉例代替論述敘述性 例子中應(yīng)當(dāng)隱含操作措施，用敘述性語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)實(shí)例的內(nèi)容，而非簡(jiǎn)單的原話復(fù)述 關(guān)聯(lián)性 對(duì)例子的簡(jiǎn)要分析應(yīng)當(dāng)主要揭示例子所描述的效果與操作措施之間的因果關(guān)聯(lián)適中性 一般例子的文字量盡量不要超過(guò)部分的文字?jǐn)?shù)借鑒性 將操作措施寫具體，從而讓讀者直接借鑒與應(yīng)用。 如方法（教法與學(xué)法指導(dǎo)）、策略、途徑、資源、適用對(duì)象、適用時(shí)機(jī)、專有需求、意外情況控制、對(duì)教師本人的素質(zhì)要求等。

　�。ㄆ撸┭芯砍尚�

　　可讀性 要分點(diǎn)闡述 直接性 以直接效果為主，即反映研究目標(biāo)達(dá)成的效果；間接效果為輔，或者省略不寫。真實(shí)性 要有真實(shí)效果�？梢源┎鍞�(shù)據(jù)、例子以增強(qiáng)說(shuō)服力。 證明性 可以是證明性的成果證偽性 可以是證偽性的成果。

　　（八）研究結(jié)論

　　研究性 ，如果閱讀者從成果名稱中直接推導(dǎo)出研究結(jié)論與文本反映的結(jié)論雷同，則可以視作寫作失敗。

　　可讀性 ，分點(diǎn)的標(biāo)題是反映研究者價(jià)值判斷的陳述句，而非行政性的口號(hào)論證性 活用理論，將理論轉(zhuǎn)化自己的思想、自己的語(yǔ)言，主要對(duì)研究措施與研究目標(biāo)、問(wèn)題解決的關(guān)聯(lián)性，進(jìn)行理論闡釋。原則上，通用的論證方式都可以在結(jié)論部分寫作中使用真實(shí)性 可以穿插數(shù)據(jù)、例子以增強(qiáng)說(shuō)服力。

　　（九）進(jìn)一步的思考

　　可讀性 可以簡(jiǎn)單分點(diǎn)，不必單列標(biāo)題延伸性 對(duì)前階段不足的反思和修正、進(jìn)一步的檢驗(yàn)、原課題引出的新的生長(zhǎng)性的課題選項(xiàng)等；新的理論、方法、資源出現(xiàn)，引發(fā)的新思考、新實(shí)踐等。

　�。ㄊ�）主要參考文獻(xiàn)

　　針對(duì)性 要有直接指向課題關(guān)鍵詞的文獻(xiàn)，而非宏觀的文獻(xiàn)規(guī)范性 按照國(guó)家學(xué)術(shù)出版標(biāo)準(zhǔn)，可參照核心期刊 適中性 數(shù)量要多

　�。ㄊ�一）附件

　　必要性 附件不一定要有效性 附件反映重要的成果或衍生成果，有助于反映和提升成果價(jià)值真實(shí)性 成果的社會(huì)效應(yīng)、媒介的報(bào)道、技術(shù)鑒定證書、使用手冊(cè)等可讀性 附件題目在目錄中出現(xiàn)。

　　三、其他要求

　�。ㄒ唬┪娘L(fēng)

　　樸實(shí)性 樸實(shí)，中性修辭，文通字順 可讀性 可以適當(dāng)穿插圖表、照片等以增加文本的可讀性，但不要畫蛇添足準(zhǔn)確性要仔細(xì)校對(duì)，打印方面的錯(cuò)誤盡量避免 發(fā)展性 對(duì)既有的改革成果不爭(zhēng)論，肯定主流，在發(fā)展中解決發(fā)展中的問(wèn)題真實(shí)性不夸大成果的價(jià)值規(guī)范性 文科體論文，形如一、（一）、1等，不同層級(jí)標(biāo)題間要有過(guò)渡小節(jié)； 理科體論文，形如1.2、 1.2.1 等，可以省略過(guò)渡小節(jié)專業(yè)性 英語(yǔ)教學(xué)研究論文，不宜寫成全英文。教育性的成分要用中文寫作公正性 成果已經(jīng)在其他領(lǐng)域獲獎(jiǎng)，不要在文本中反映，以免挑戰(zhàn)公正原則。

　　（二）版權(quán)與誠(chéng)信

　　學(xué)術(shù)性 研究者要保持科研和學(xué)術(shù)誠(chéng)信，權(quán)責(zé)自負(fù)�？蒲惺也怀袚�(dān)因誠(chéng)信問(wèn)題而引發(fā)的版權(quán)糾紛等任何責(zé)任。

　　共享性 科研室依照慣例，將對(duì)評(píng)審后獲獎(jiǎng)優(yōu)秀成果進(jìn)行匯編，供全區(qū)教師學(xué)習(xí)和交流。

　　篇三：課題研究報(bào)告一般格式課題研究報(bào)告格式

　　說(shuō)明：課題研究報(bào)告沒(méi)有固定模式，僅供參考。研究者根據(jù)實(shí)際情況撰寫。

　　一、題目。要求明確、鮮明、簡(jiǎn)練、醒目。一般不用副標(biāo)題，字?jǐn)?shù)不宜過(guò)長(zhǎng)。

　　二、摘要。要求準(zhǔn)確、精練、簡(jiǎn)樸地概括全文內(nèi)容。

　　三、引言（或前言、問(wèn)題的提出）。引言不是研究報(bào)告的主體部分，因此要簡(jiǎn)明扼要。

　　內(nèi)容包括：

　　1、提出研究的問(wèn)題；

　　2、介紹研究的背景；

　　3、指出研究的目的；

　　4、闡明研究的假設(shè)；

　　5、說(shuō)明研究的意義。

　　四、研究方法。不同的課題，有不同的研究方法。

　　這是研究報(bào)告的重要部分，以實(shí)驗(yàn)研究法為例，其內(nèi)容應(yīng)包括：

　　1 、研究的對(duì)象及其取樣；

　　2、儀器設(shè)備的應(yīng)用；

　　3、相關(guān)因素和無(wú)關(guān)因素的控制；

　　4、操作程序與方法；

　　5、操作性概念的界定；

　　6、研究結(jié)果的統(tǒng)計(jì)方法。

　　五、研究結(jié)果及其分析。

　　這是研究報(bào)告的主體部分：要求現(xiàn)實(shí)與材料要統(tǒng)一、科學(xué)性與通俗性相結(jié)合、分析討論要實(shí)事求是，切忌主觀臆斷。

　　其內(nèi)容：

　　1、用不同形式表達(dá)研究結(jié)果（如圖、表）；

　　2、描述統(tǒng)計(jì)的顯著性水平差異；

　　3、分析結(jié)果。

　　六、討論（或小結(jié)）。這也是研究報(bào)告的主體部分。其內(nèi)容：1、本課題研究方法的科學(xué)

　　性；2、本課題研究結(jié)果的可靠性；3、本研究成果的價(jià)值；4、本課題目前研究的局限性；5、

　　進(jìn)一步研究的建議。

　　七、結(jié)論。這是研究報(bào)告的精髓部分。文字要簡(jiǎn)練、措詞、慎重、嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性強(qiáng)。主

　　要內(nèi)容：1、研究解決了什么問(wèn)題，還有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決；2、研究結(jié)果說(shuō)明了什么問(wèn)題，

　　是否實(shí)現(xiàn)了原來(lái)的假設(shè)；3、指出要進(jìn)一步研究的問(wèn)題。

　　八、參考文獻(xiàn)。

　　九 、附錄。如調(diào)查表、測(cè)量結(jié)果表等。 課題研究報(bào)告撰寫的基本要求

　　一、標(biāo)題

　　可使用比正文大1—2號(hào)的字型與變化了的字體（黑體）來(lái)排列，上空2—3行，下空1—2行。

　　二、署名

　　接標(biāo)題下一行，一般寫上“××單位課題組”，在右上角打上一個(gè)“﹡”，然后在首頁(yè)文末劃一橫線下面加注，也注上“﹡”號(hào)相呼應(yīng)。加注時(shí)要標(biāo)明課題的級(jí)別、性質(zhì)、歸屬、立

　　題年份、負(fù)責(zé)人姓名、成員（顧問(wèn)）姓名、研究報(bào)告的撰寫者以及一些謝辭。也可單獨(dú)列一頁(yè)，或放置正文末尾括號(hào)中，將具體的工作與成員予以說(shuō)明。

　　三、內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞

　　內(nèi)容摘要是對(duì)研究報(bào)告中所描述的背景、采用的主要方法、形成的結(jié)論與提出的新見(jiàn)解的簡(jiǎn)要說(shuō)明，以100—300字為宜，接著“××單位課題組”空1—2行，其中“內(nèi)容摘要”用中括號(hào)，變體字。

　　篇二：課題研究報(bào)告一般格式

　　說(shuō)明：課題研究報(bào)告沒(méi)有固定模式，僅供參考。研究者根據(jù)實(shí)際情況撰寫。

　　一、題目。要求明確、鮮明、簡(jiǎn)練、醒目。一般不用副標(biāo)題，字?jǐn)?shù)不宜過(guò)長(zhǎng)。

　　二、摘要。要求準(zhǔn)確、精練、簡(jiǎn)樸地概括全文內(nèi)容。

　　三、引言（或前言、問(wèn)題的提出）。引言不是研究報(bào)告的主體部分，因此要簡(jiǎn)明扼要。

　　內(nèi)容包括：

　　1、提出研究的問(wèn)題；

　　2、介紹研究的背景；

　　3、指出研究的目的；

　　4、闡明研究的假設(shè)；

　　5、說(shuō)明研究的意義。

　　四、研究方法。不同的課題，有不同的研究方法。

　　這是研究報(bào)告的重要部分，以實(shí)驗(yàn)研究法為例，其內(nèi)容應(yīng)包括：

　　1 、研究的對(duì)象及其取樣；

　　2、儀器設(shè)備的應(yīng)用；

　　3、相關(guān)因素和無(wú)關(guān)因素的控制；

　　4、操作程序與方法；

　　5、操作性概念的界定；

　　6、研究結(jié)果的統(tǒng)計(jì)方法。

　　五、研究結(jié)果及其分析。

　　這是研究報(bào)告的主體部分：要求現(xiàn)實(shí)與材料要統(tǒng)一、科學(xué)性與通俗性相結(jié)合、分析討論要實(shí)事求是，切忌主觀臆斷。

　　其內(nèi)容：

　　1、用不同形式表達(dá)研究結(jié)果（如圖、表）；

　　2、描述統(tǒng)計(jì)的顯著性水平差異；

　　3、分析結(jié)果。

　　六、討論（或小結(jié)）。這也是研究報(bào)告的'主體部分。

　　其內(nèi)容：

　　1、本課題研究方法的科學(xué)性；

　　2、本課題研究結(jié)果的可靠性；

　　3、本研究成果的價(jià)值；

　　4、本課題目前研究的局限性；

　　5、進(jìn)一步研究的建議。

　　七、結(jié)論。這是研究報(bào)告的精髓部分。

　　文字要簡(jiǎn)練、措詞、慎重、嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性強(qiáng)。

　　主要內(nèi)容：

　　1、研究解決了什么問(wèn)題，還有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決；

　　2、研究結(jié)果說(shuō)明了什么問(wèn)題，是否實(shí)現(xiàn)了原來(lái)的假設(shè)；

　　3、指出要進(jìn)一步研究的問(wèn)題。

　　八、參考文獻(xiàn)。

　　九 、附錄。如調(diào)查表、測(cè)量結(jié)果表等。

　　課題研究報(bào)告撰寫的基本要求

　　一、標(biāo)題

　　可使用比正文大1—2號(hào)的字型與變化了的字體（黑體）來(lái)排列，上空2—3行，下空1—2行。

　　二、署名

　　接標(biāo)題下一行，一般寫上“××單位課題組”，在右上角打上一個(gè)“﹡”，然后在首頁(yè)文末劃一橫線下面加注，也注上“﹡”號(hào)相呼應(yīng)。加注時(shí)要標(biāo)明課題的級(jí)別、性質(zhì)、歸屬、立題年份、負(fù)責(zé)人姓名、成員（顧問(wèn)）姓名、研究報(bào)告的撰寫者以及一些謝辭。也可單獨(dú)列一頁(yè)，或放置正文末尾括號(hào)中，將具體的工作與成員予以說(shuō)明。

　　三、內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞

　　內(nèi)容摘要是對(duì)研究報(bào)告中所描述的背景、采用的主要方法、形成的結(jié)論與提出的新見(jiàn)解的簡(jiǎn)要說(shuō)明，以100—300字為宜，接著“××單位課題組”空1—2行，其中“內(nèi)容摘要”用中括號(hào)，變體字。

　　關(guān)鍵詞除了幫助檢索之外，還在于可提醒本研究報(bào)告的閱讀者著意理解所列詞語(yǔ)，以2—5個(gè)為宜，緊接著“內(nèi)容摘要”，其中“關(guān)鍵詞”也用中括號(hào)，變體字。

　　四、正文

　　正文是教育科研報(bào)告的主體部分，包括以下幾個(gè)方面：

　　1、問(wèn)題的提出⑴是揭示問(wèn)題或困難；⑵是研究的目的和意義⑶是研究現(xiàn)狀的綜述⑷是本課題關(guān)鍵概念的界定。

　　2、課題研究目標(biāo) 目標(biāo)的確定與后文的研究效果分析的思路要一致，有一定的聯(lián)系。

　　3、課題研究的思路與框架

　　這一部分需說(shuō)明自己對(duì)本課題研究思路的角度和特色，還要將研究對(duì)象的選擇、研究工具、研究步驟等方面的問(wèn)題交代清楚。

　　4、課題已經(jīng)的內(nèi)容與方法 這是研究成果的主體，是課題研究?jī)?nèi)容的全面展開。

　　5、研究結(jié)果的分析與討論

　　結(jié)果是根據(jù)研究過(guò)程中搜集到的資料、數(shù)據(jù)進(jìn)行整理后展示的客觀事實(shí)，它告訴我們最終得到什么，這些東西是什么。結(jié)果可用圖直觀表達(dá)，也可用文字簡(jiǎn)要說(shuō)明。

　　五、結(jié)論

　　這是整個(gè)研究過(guò)程的結(jié)晶。它是在研究結(jié)果分析的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)推理、判斷、歸納而概括出更高一個(gè)層次的成果或觀點(diǎn)。結(jié)論指出研究結(jié)果說(shuō)明了什么，今后應(yīng)怎樣辦等。

　　六、存在的問(wèn)題與后續(xù)的研究

　　七、報(bào)告落筆的時(shí)間：

　　一般放在正文右下方。

　　參考資料的基本格式

　　引用對(duì)象 基本格式

　　書籍類 作者名《書名》（出版社，×年×月版）

　　刊物類 作者名《文章題目》（《刊物名》，×年第×版）

　　報(bào)紙類 作者名《文章題目》（《報(bào)紙名》，×年×月×日）

　　成果匯編

　　一、封面

　　說(shuō)明課題來(lái)源、立題編號(hào)、課題名、課題負(fù)責(zé)人和承擔(dān)單位、立題時(shí)間和結(jié)題時(shí)間等

　　二、目錄

　　三、主報(bào)告

　　正文小四號(hào)，1.5倍間距；大標(biāo)題（題目）三號(hào)，粗黑體；一級(jí)子標(biāo)題四號(hào)，黑體；二、三級(jí)標(biāo)題與正文同字號(hào)，字體變。附件如篇幅較多，正文可用五號(hào)，單倍間距，標(biāo)題字號(hào)相應(yīng)縮小。

　　四、附件

　　包括課題申報(bào)表、研究方案、立項(xiàng)通知、子課題研究報(bào)告、有較強(qiáng)階段特征的階段研究報(bào)告、相關(guān)的研究論文、設(shè)計(jì)的相關(guān)材料（如調(diào)查表），相關(guān)的個(gè)案研究報(bào)告、教學(xué)設(shè)計(jì)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、相關(guān)成果的獲獎(jiǎng)證明及其他有關(guān)材料。（學(xué)生的作品一般不納入?yún)R編，在附典型教案或課堂實(shí)錄時(shí)，還應(yīng)加上相關(guān)的點(diǎn)評(píng)，以說(shuō)明該個(gè)案對(duì)主成果的聯(lián)系）

　　篇三：課題研究報(bào)告格式及內(nèi)容要求

　　一、標(biāo)題。

　　要求明確、鮮明、簡(jiǎn)練、醒目，使用2號(hào)宋體字。

　　二、署名。

　　標(biāo)題下空一行，注明“××單位課題組”。加腳注在首頁(yè)下方標(biāo)明課題的歸屬、級(jí)別、課題標(biāo)號(hào)、負(fù)責(zé)人姓名、成員（顧問(wèn)）姓名、研究報(bào)告的撰寫者等。署名使用3號(hào)楷體字。

　　三、內(nèi)容摘要。

　　要求準(zhǔn)確、精練概括全文內(nèi)容，以100—300字為宜。使用5號(hào)宋體字。其中“內(nèi)容摘要”4個(gè)字用中括號(hào)，字體加粗。

　　四、正文

　　研究報(bào)告正文應(yīng)包括引言（或問(wèn)題的提出）、研究方法、主要研究?jī)?nèi)容、研究結(jié)果及其分析、討論（或小結(jié)）、結(jié)論、存在的問(wèn)題及后續(xù)研究思路等。

　�。ㄒ唬┮�言（或問(wèn)題的提出）。

　　內(nèi)容包括：1.研究的問(wèn)題及背景；2.研究的目的與意義；

　　3.關(guān)鍵概念界定及研究假設(shè)。

　　（二）主要研究?jī)?nèi)容與方法。這是研究報(bào)告的重要內(nèi)容，要將課題研究的思路、方法、工具、步驟等交代清楚，反映課題研究的特色。

　�。ㄈ�） 研究結(jié)果及其分析。這是研究報(bào)告的主體部分。內(nèi)容包括：1,用不同形式表達(dá)研究結(jié)果及成效（如圖、表）；

　　2. 描述統(tǒng)計(jì)的顯著性水平差異；

　　3.分析結(jié)果。

　　(四) 討論（或小結(jié)）。

　　這也是研究報(bào)告的主體部分。對(duì)課題研究的成效、成果、價(jià)值進(jìn)行分析反思，說(shuō)明研究解決了什么問(wèn)題，還有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決；研究結(jié)果說(shuō)明了什么問(wèn)題，是否實(shí)現(xiàn)了原來(lái)的假設(shè)；說(shuō)明本課題目前研究的局限，指出要進(jìn)一步研究的問(wèn)題。

　�。ㄎ澹┙Y(jié)論。這是整個(gè)研究過(guò)程的結(jié)晶，是在研究結(jié)果分析的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)推理、判斷、歸納而概括出更高層次的成果或觀點(diǎn)，解釋現(xiàn)象，揭示規(guī)律。

　�。�六）存在的問(wèn)題與后續(xù)研究。

　　文字格式要求：宋體正文小四號(hào)，1.5倍間距；大標(biāo)題（題目）三號(hào)，粗黑體；一級(jí)子標(biāo)題四號(hào)，黑體；二、三級(jí)標(biāo)題與正文同字號(hào)，字體變。附件如篇幅較多，正文可用五號(hào)，單倍間距，標(biāo)題字號(hào)相應(yīng)縮小。

　　五、參考文獻(xiàn)。

　　六、附錄（調(diào)查問(wèn)卷、測(cè)量統(tǒng)計(jì)表、分析報(bào)告等）。

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