感知社會榮辱的暑假社會實(shí)踐報(bào)告
早上10點(diǎn)，在水天一色的茫茫大雨中，實(shí)踐團(tuán)一行30名成員在該校師生的熱烈歡迎中抵達(dá)。簡短的“關(guān)注留守兒童，感知社會榮辱，共建農(nóng)村和諧”暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐開幕儀式結(jié)束之后，為期五天的第二屆“文通學(xué)院關(guān)注留守兒童暑期夏令營”正式開班。 本次夏令營是繼2005年黃集中心小學(xué)“關(guān)注留守兒童暑期夏令營”之后的第二屆，此次社會實(shí)踐的主題是“關(guān)注留守兒童，感知社會榮辱，共建農(nóng)村和諧”�；顒�(dòng)內(nèi)容主要包括基地建設(shè)、知識拓展、感知榮辱、心理調(diào)查、素質(zhì)教育等方面。 隨著農(nóng)村外出務(wù)工人員的不斷增加，留守兒童成了當(dāng)下基礎(chǔ)教育的盲點(diǎn)。他們小小年紀(jì)便得不到父母的關(guān)愛，家庭教育處于空白，“學(xué)習(xí)生態(tài)”失衡，一些學(xué)生養(yǎng)成了許多不良習(xí)氣，甚至發(fā)生惡性的事件。這是一個(gè)令全社會不能不關(guān)注的事實(shí)。僅楚州區(qū)仇橋鎮(zhèn)中心小學(xué)就有近400名留守兒童，占總數(shù)的1/3。為了讓這里的孩子們度過一個(gè)愉快充實(shí)的暑假，實(shí)踐團(tuán)成員們通過上課輔導(dǎo)、課外游戲、交流心得等方式向他們傳授先進(jìn)的文化知識，讓他們在身心愉悅的環(huán)境中感知社會主義榮辱觀，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的社會和諧做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
實(shí)踐團(tuán)成員帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)“八榮八恥”，讓他們在感知榮辱中提升自己的.歷史責(zé)任感和社會使命感�！爸朗裁词前藰s八恥嗎？”“知道�！苯�(jīng)過實(shí)踐團(tuán)成員們的悉心指教后，孩子們用嘹亮地聲音認(rèn)真得回答：“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥……”他們是那樣認(rèn)真、熟練地背誦著，在場的每一位情不自禁地跟著他們的思維轉(zhuǎn)動(dòng)，被現(xiàn)場的熱烈氣氛感動(dòng)著。 隨后，實(shí)踐團(tuán)成員讓孩子們進(jìn)行比賽，看誰背得最熟最快。他們一個(gè)個(gè)雀躍地走上講臺，勇敢自信地展示自己。最后決勝出一、二、三等獎(jiǎng)。當(dāng)大學(xué)生把書包、書和文具用品發(fā)給他們時(shí)，孩子們臉上露出了天真無邪而又欣喜無比的笑容。也許這些獎(jiǎng)品對同等年齡生長在的城市的孩子來說并不算什么，但對于留守兒童們來說，則是莫大的支持與鼓勵(lì)。 暴雨初歇，操場上斜照著夕陽的余輝，空氣中彌漫著清爽的氣息，此時(shí)正是孩子們玩耍的時(shí)候。大學(xué)生卞瀚鑫帶領(lǐng)著孩子們早到校園的空地上做起了游戲。老鷹捉小雞、丟包等游戲讓幼小的心靈添上一層童真的樂趣。落后者、被捉者等紛紛遭罰，女孩子“被迫”獻(xiàn)藝一曲，而男孩子則“遭受”十個(gè)俯臥撐的“待遇”。他們在寓教于樂中學(xué)會了競爭，懂得了奮進(jìn)。
此外，孩子們還在大學(xué)生們的指導(dǎo)下學(xué)起了科學(xué)文化知識、認(rèn)真地觀看了《小兵張嘎》以及《地道戰(zhàn)》等革命傳統(tǒng)故事片、深入學(xué)習(xí)了電腦及網(wǎng)絡(luò)知識等。我們深信，他們在大學(xué)生的悉心帶領(lǐng)下，這個(gè)暑期將不再寂寞。
【感知社會榮辱的暑假社會實(shí)踐報(bào)告】相關(guān)文章：
社會實(shí)踐報(bào)告暑假11-27
暑假社會實(shí)踐報(bào)告01-05
學(xué)生的暑假社會實(shí)踐報(bào)告12-01
學(xué)生的暑假社會實(shí)踐報(bào)告11-28