江東區(qū)優(yōu)秀教師先進事跡詳細
江東區(qū)優(yōu)秀教師先進事跡
門與路永遠相連，門是路的終點，也是路的起點，它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界。陳家晶，2006年畢業(yè)于浙江大學(xué)，面臨的卻是大學(xué)生就業(yè)難的困境，此時一所江東區(qū)成立剛滿三年的中學(xué)——春曉中學(xué)給了她一把打開大門的鑰匙。從此，她懷著一顆感恩的心，踏進了教書育人之門，走上了為江東教育事業(yè)服務(wù)的路。同樣的路，不同樣的人，走出來的可以是不一樣的“腳印”。
平凡路上立身煉志正師德
教育之路很平凡，在教書育人的道路上，要忍受默默無聞的寂寞和周而復(fù)始的枯燥。然而教育之路又很偉大，偉大是因為它是成就人的道路。育人必先正身，陳老師不但深知這一點，而且無論是擔(dān)任普通教師，還是擔(dān)任學(xué)校中層，她都努力做到身正為范，用自己的言行詮釋師德的高尚。多年來，陳老師一直為學(xué)生義教，許多學(xué)生和家長要給陳老師送點什么，都被陳老師退了回去�！敖毯脤W(xué)生是我的本職工作，您的心意我收下了，但禮卡不能收，隨信帶回。”這是陳老師給今年初三一學(xué)生家長的信。陳老師還經(jīng)常以“學(xué)習(xí)進步”等名義給家庭困難的孩子中午加菜，陳老師覺得師德的著力點就是愛學(xué)生。她曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；她曾用愛心，去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。11年9月學(xué)校安排陳老師接手初二班級的社會思品課教學(xué)任務(wù)，其中的4班成績和紀(jì)律都是倒數(shù)第一，班主任、老教師束手無策，孩子們對這樣的現(xiàn)狀似乎也無動于衷，甚至有一些學(xué)生對學(xué)校和老師產(chǎn)生了敵對的情緒。一開始，搗亂、冷暴力、自暴自棄等不正班風(fēng)充斥著課堂，然而年輕的陳老師并沒有放棄他們，在接手課堂的第二個月的月初，陳老師與全班同學(xué)進行了一次坦誠的對話，談話中陳老師和十幾個孩子的眼里都噙著淚水。通過這次開誠布公的談話，孩子們漸漸放下了對老師的“戒心”，老師和孩子之間開始慢慢有了默契。到了次年3月的社會實踐，班上三四個學(xué)生因為天氣原因而感冒發(fā)燒，陳老師作為臨時班主任悉心照顧著生病的.孩子們，有一個孩子家長不在寧波，陳老師就帶他去看醫(yī)生，守了一夜。通過這次社會實踐，陳老師用她的行動溫暖著這些缺愛的孩子，孩子們也更信賴陳老師，親其師而樂其學(xué)，最后4班的孩子們不僅班風(fēng)穩(wěn)定，中考的社會成績還有了很大的進步。
探索路上積極進取練師能
教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。陳老師深知自己作為一名非師范生的不足之處，也深知社會思品學(xué)科的綜合性之強，她在教學(xué)上潛心研究教材教法，立足“以生為本、學(xué)為中心、能力為重”的課堂教學(xué)改革，聚焦常態(tài)課堂，提升教學(xué)實效；創(chuàng)造性地使用教材，專業(yè)地讀懂教材；直面學(xué)生思想現(xiàn)實、生活實際，用心地讀懂學(xué)生；關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的合理落實、學(xué)生主體地位的有效突出，智慧地讀懂課堂。八年來，她先后獲得了寧波市思想品德優(yōu)質(zhì)課一等獎、寧波市思想品德學(xué)科命題競賽一等獎、江東區(qū)社會教壇新秀和思想品德教壇新秀等榮譽�？蒲泄ぷ髦凶龅匠７此肌⒅乩鄯e、多動筆、去實踐。積極參與《以課例研究為載體，促青年教師專業(yè)成長》等課題研究；撰寫的《圖式在中考復(fù)習(xí)中的運用》獲2011年寧波市初中歷史與社會教師論文評比一等獎，《品舌尖課堂 享“生本”滋味》獲2014年寧波市初中思想品德教師論文評比一等獎；還受邀參與《初中思想品德學(xué)科教學(xué)建議》編寫工作。
發(fā)展路上矢志不渝鑄師魂
陳老師自2008年至2012年一直擔(dān)任學(xué)校的大隊輔導(dǎo)員一職，2010年起更擔(dān)任了學(xué)校的校辦主任工作。在德育工作中2012年完成了團區(qū)委對初中少先隊工作的督導(dǎo)工作，被評為江東區(qū)十佳少先隊輔導(dǎo)員。還多次承擔(dān)學(xué)校的考前團體心理放松活動，《寧波日報》、《浙江教育報》進行了報道。陳老師還指導(dǎo)學(xué)校師生積極開展“視像中國”活動，2014年還組織并主持了“視像中國”網(wǎng)絡(luò)訪談活動，反響良好。在校辦工作方面，她積極完成各級各類督導(dǎo)檢查，為學(xué)校取得了多項榮譽。多年來，盡管擔(dān)任多項職務(wù)，陳老師在教學(xué)中也沒有松懈，一直擔(dān)任滿額的教學(xué)工作量。與此同時，她總是熱心培養(yǎng)青年教師，聽課、評課、磨課，幫助他們在更大的舞臺中展示，促使他們的教育教學(xué)水平提升。
作為一名教師，陳老師始終覺得覺得自己要踐行為人之道，從師之道，她也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。門與路永遠相連，門是路的終點，也是路的起點，陳老師堅信：這條教育之路要走下去，因為我們的努力會開啟更多新的大門。
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