德育先進集體事跡材料范本
學校是以育人為宗旨，是育人的圣地。我校堅持以德育工作為首，重視全員育人，形成“人人都是德育工作者”的育人氛圍，德育品位不斷提升，通過開展豐富多彩的主題活動，使學生的主體作用得以體現(xiàn)，三風得到優(yōu)化，贏得了家長和社會的好評。在長期的探索和實踐中，形成了本校的德育工作特色，德育工作取得了顯著的成果。
一、豐富德育主題活動，突出思想教育實效，為學校德育工作注入了新的活力。
學生教育活動和社會實踐活動是德育教育的重要載體，我們堅持活動育人，有目的`、有計劃地進行了一系列豐富多彩的教育活動。寓德育教育于活動之中，讓學生在活動中鍛煉性格、磨煉意志、陶冶情操、完善人格、提高覺悟。
1、統(tǒng)一思想，做好學科教學滲透德育。
以“品德與社會”“品德與生活”課為德育主渠道，各學科進行德育滲透為途徑，對學生進行做人、誠實、守信、守紀、關(guān)心集體、心理健康等思想教育，加強學生思想、倫理、文明習慣等養(yǎng)成教育，建立道德體系標準。開展人人都是班主任活動，齊抓共管，時時對學生進行德育教育
在小學各科教材中，都不同程度地蘊藏著豐富的德育教育資源和學生心里健康教育資源。我校教師充分挖掘了各科教材的內(nèi)涵，充分發(fā)揮各科教學的教育性，這樣，寓思想教育于各科教學中，不僅加強了學生愛國主義、集體主義、中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和心里健康教育，而且調(diào)動了學生學習的積極性和創(chuàng)造性。學校把課堂教學中滲透德育作為對課堂教學評定的標準之一，并組織專門公開教學，強化了課堂教學主渠道滲透德育的示范防線。。
2、堅持德育教育的序列化。整體推進，重點實施，月月有主題，周周有重點。三月份為愛心奉獻活動月，組織學生在家?guī)椭L輩做力所能及的家務，為家長分擔負擔；校內(nèi)開展同學手拉手活動，大同學關(guān)心幫助小同學；開展“愛綠護綠，從我做起”活動。四月份為革命傳統(tǒng)教育月，組織學生到張鴻飛、田俊若革命烈士陵園掃墓，聽取革命傳統(tǒng)報告；并在間操對全體學生進行革命烈士光輝事跡報告活動，開展“繼承先輩的遺志”主題征文活動。五月份為大型體育活動月，召開一年一度的春季田徑運動會，使學生在競賽中鍛煉身體、磨煉意志，增強集體榮譽感。六月份為藝術(shù)教育活動月，通過慶祝六一兒童節(jié)文藝演出、書畫比賽等活動，以美和藝術(shù)育人。九月份為常規(guī)訓練月和尊生愛生月，開展慶教師節(jié)文藝匯報演出，使師生在歌舞聲中增進感情。十月份為愛國主義教育月，進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學校教育，開展“祖國在我心中”征文活動、“我愛紅領(lǐng)巾”新隊員入隊儀式、“我為祖國添光彩”書畫展覽對學生進行愛國主義教育。十一月份為法制安全教育活動月，開展“生命只有一次”安全教育活動，對學生進行法制安全教育、觀看安全教育影片。七月份和十二月份為奮飛達標月，激勵學生努力學習文化知識，以優(yōu)異的成績匯報父母與老師。每月一次手抄板展覽，給學生提供了展示自我才華的平臺，并在設(shè)計中提高了自己的能力，積累了知識。
3、辦好紅領(lǐng)巾廣播站，豐富隊員課余生活
“陽光樂園紅領(lǐng)巾廣播站”是我校大隊部堅持開展的活動，它是開辟第二課堂、組織課外活動的好形式。在培養(yǎng)健康的興趣愛好、活躍校園文化、豐富學生課余生活方面的發(fā)揮著重要作用。紅領(lǐng)巾廣播站成員通過播音員選拔比賽從4-6年級挑選朗讀水平高的學生擔任播音員，配備了站長、編輯和小記者：有“校園新聞”、“原創(chuàng)天地”、“健康快車”、“哈哈鏡”、“音樂欣賞”等欄目，“寓教于播，寓樂于播”，“紅領(lǐng)巾廣播站”給隊員們以深深的啟迪和影響，隊員們在輕松愉快的氣氛中受到了思想教育及美的陶冶。
二、抓好隊伍建設(shè)，強化德育意識。
1、完善管理網(wǎng)絡(luò)
德育管理是一個整體系統(tǒng)，擺渡中心小學在校長張艷軍的帶領(lǐng)下建立了完善德育管理網(wǎng)絡(luò)，實行校長總負責，教導處具體負責操作執(zhí)行、少先隊密切配合的德育管理機制，根據(jù)德育工作目標、內(nèi)容，建立健全崗位責任制，形成齊抓共管的合力。
2、加強班主任隊伍建設(shè)
重點抓好班主任隊伍建設(shè)，構(gòu)建班主任隊伍科學管理的機制，抓好“選拔、培訓、激勵”這三個環(huán)節(jié)，組織定期學習、現(xiàn)場觀摩和考察研討、新老班主任結(jié)對子等活動。老師們將自己教育教學工作中的成功的做法寫成論文，參加評選和交流，相互學習、共同提高，推進了德育改革和研究，使學校德育工作不斷上新臺階。同時我們提高班主任隊伍的激勵措施，在建立班主任崗位職責規(guī)范、嚴格考核的同時，進一步優(yōu)化文明班隊、優(yōu)秀班主任評比制度。
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