先進(jìn)教育工作者事跡材料（精選9篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是事跡材料了吧，根據(jù)范圍的不同，事跡材料可分為集體事跡材料和個(gè)人事跡材料。事跡材料到底怎么擬定才正確呢？以下是小編幫大家整理的先進(jìn)教育工作者事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
先進(jìn)教育工作者事跡材料 篇1
孫麗芬，女，1975年11月出生，1993年8月參加工作，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，小學(xué)高級(jí)教師，漳州市學(xué)科（數(shù)學(xué)）帶頭人，現(xiàn)為東山縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)副教導(dǎo)、東山縣數(shù)學(xué)學(xué)科工作室主持人。從教23年，孫麗芬同志始終堅(jiān)守教育教學(xué)第一線，以滿腔的熱忱和高度的責(zé)任感踐行著“愛(ài)的教育”，在平凡的崗位上抒寫精彩的教育人生。
她愛(ài)學(xué)生，時(shí)刻牽掛著他們的學(xué)習(xí)，也牽掛著他們的生活。每接一個(gè)班級(jí)，她對(duì)學(xué)生的秉性好惡總了然于心，對(duì)他們的家庭情況也一清二楚。在繁忙的工作中，她常常擠時(shí)間與學(xué)生交心談心，幫助他們認(rèn)識(shí)缺點(diǎn)與不足，給他們定目標(biāo)，提要求，她常用《鋼鐵是怎樣煉成的》中的一句話鼓勵(lì)孩子：“人的`一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧，也不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨�！�
有一年，她在一所農(nóng)村小學(xué)任教，接到一新的班級(jí)，她發(fā)現(xiàn)班里有個(gè)孩子面色青黃，衣裳破舊，寡言少語(yǔ)，上課注意力也不集中……這個(gè)學(xué)生的異常情況引起她的關(guān)注。她多次找這個(gè)孩子了解情況，可那孩子似有難言之隱，什么也不愿告訴老師。孫老師便及時(shí)到該生家訪問(wèn)，才知道這個(gè)孩子的家庭情況很特殊：父母離異，她跟母親生活，可母親長(zhǎng)年癱瘓?jiān)诖�；家里已斷絕經(jīng)濟(jì)來(lái)源，僅靠舅舅和鄰居的接濟(jì)維持生活。是殘缺的家庭、病殘的親人和窘迫的生活使這孩子承受著巨大的心理壓力，籠罩著巨大的生活陰影，使她失去了童年應(yīng)有的快樂(lè)和天真，失去了學(xué)習(xí)的信心和樂(lè)趣。了解到這些情況，孫老師便常常找那孩子談心，安慰她，鼓勵(lì)她，告訴她“人窮志不能短”，并多次通過(guò)愛(ài)心資助途徑為她爭(zhēng)取助學(xué)款，幫助她緩解家庭經(jīng)濟(jì)壓力。慢慢地，那孩子開(kāi)朗了，愿意和老師、同學(xué)交流了，學(xué)習(xí)也更認(rèn)真更刻苦了。為了鼓勵(lì)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極向上，孫老師還經(jīng)常自己掏腰包買果品、點(diǎn)心開(kāi)班級(jí)生活會(huì)，買獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的同學(xué)……因此，她所帶的班級(jí)班風(fēng)總是特別好，同學(xué)們也特別喜歡她，信任她，是他們心中的好老師。
她愛(ài)教學(xué)。任教以來(lái)，她始終堅(jiān)守在教學(xué)第一線，并長(zhǎng)期擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作。為了上好課，她總是找來(lái)不同版本的教材，對(duì)相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比、整合，設(shè)計(jì)出最切合學(xué)生實(shí)際、最具有實(shí)效性的教學(xué)方案；同時(shí)，千方百計(jì)從各種途徑搜集材料，篩選，組合，設(shè)計(jì)成有針對(duì)性的作業(yè)。由于備課下的功夫深，她的課總是生動(dòng)活潑，效果顯著，為同行們所稱道。在教學(xué)過(guò)程中，她認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，自覺(jué)提高教育教學(xué)水平，形成了獨(dú)具特色的教學(xué)方法，也取得了顯著的教學(xué)效果。至今，她有多篇教學(xué)論文在各級(jí)各類刊物上發(fā)表（匯編），其中《在數(shù)學(xué)教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展》發(fā)表于《素質(zhì)教育論壇》；《靈活掌握訓(xùn)練規(guī)律，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力》發(fā)表于《現(xiàn)代閱讀》，《立足主體地位，找準(zhǔn)教學(xué)起點(diǎn)，提高教學(xué)有效性》在《福建省首屆小學(xué)數(shù)學(xué)“教學(xué)過(guò)程優(yōu)化”課題研究研討會(huì)論文匯編本》匯編。2013年11月參加縣小學(xué)課堂教學(xué)比賽，榮獲數(shù)學(xué)學(xué)科一等獎(jiǎng)；2014年被確定為漳州市學(xué)科帶頭人，2015年被縣教育局特聘為東山縣數(shù)學(xué)學(xué)科工作室主持人。也所任教的科目，也多次名列縣同類學(xué)校前茅。
她愛(ài)教研。她有多年的教導(dǎo)工作經(jīng)歷，對(duì)教研工作情有獨(dú)鐘，也頗有心得。她常說(shuō)：“‘教而不研則淺，研而不教則薄。’做好教學(xué)研究，是學(xué)校的重要工作，也是每位教師應(yīng)盡的責(zé)任。”因此，無(wú)論是以前擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)（在農(nóng)村學(xué)校），還是現(xiàn)在主持縣數(shù)學(xué)學(xué)科工作室工作，她都高度重視教學(xué)研究，并積極參與到其中去。
近年來(lái)，她參與了縣級(jí)課題“小組合作學(xué)習(xí)與課堂展示的有效性”和“小學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣和能力的培養(yǎng)”的研究，組織實(shí)施校級(jí)課題“優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)、打造有效課堂”（省級(jí)研究課題的子課題），并有出色的表現(xiàn)。2014年5月12日在課堂月活動(dòng)中承擔(dān)大型公開(kāi)課《找次品》，并在全縣校長(zhǎng)課改專題研討活動(dòng)中作了題為《小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制及獎(jiǎng)勵(lì)辦法》的專題講座，2015年9月24日在全縣校長(zhǎng)課改專題研討活動(dòng)中作了題為《以核心問(wèn)題為導(dǎo)向的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)初探》的專題講座；2016年6月被教育局特聘為暑期繼續(xù)教育教師集中培訓(xùn)活動(dòng)的專題授課教師，并于7月7日、11日、13日分別在西埔和銅陵為全縣數(shù)學(xué)教師開(kāi)了三場(chǎng)專題講座。此外，她還熱心指導(dǎo)教師參加市縣教師課堂教學(xué)比武并獲獎(jiǎng)。
她愛(ài)她所擔(dān)任的一切工作。從教23年，除教師職務(wù)外，她還擔(dān)任過(guò)不同的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，但無(wú)論擔(dān)任什么職務(wù)，她都堅(jiān)持原則，講究方法，率先垂范，把工作做實(shí)做好，為學(xué)校的科學(xué)發(fā)展發(fā)揮自己的聰明才智。此外，她能急同事們所急，想同事們所想，樂(lè)意為同事們排憂解難。在同事的心中，她就是個(gè)熱心人。
三尺講臺(tái)，一尺教鞭，沒(méi)有“花的事業(yè)”的尊貴，沒(méi)有“果實(shí)的事業(yè)”的甜美，只有“葉的事業(yè)”的普通與平凡！23年，孫老師默默耕耘，辛勤工作，把真誠(chéng)的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給教育事業(yè)！她的付出，也得到充分肯定。
1998年被評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀青年教師”。
2005年3月被評(píng)為縣“三八紅旗手”。
2008年7月被東山縣委教育工委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
2011年3月被漳州市婦聯(lián)授予“巾幗建功標(biāo)兵”。
2014年6月縣教育局課堂教學(xué)模式改革優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師。
2014年被確認(rèn)為市級(jí)學(xué)科帶頭人。
先進(jìn)教育工作者事跡材料 篇2
王xx，男，42歲。桐廬縣優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員�，F(xiàn)任桐廬縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文教師，班主任。
曾榮獲浙江省第十三屆小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)、省語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比二等獎(jiǎng)、杭州市少先隊(duì)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)、縣教師師德演講一等獎(jiǎng)，多篇論文獲得市縣一、二等獎(jiǎng)，多次承擔(dān)縣級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)課、觀摩課，承擔(dān)長(zhǎng)三角地區(qū)德育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)展示課。所帶班級(jí)被學(xué)校推薦為縣先進(jìn)班集體。
桐廬縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師是這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)：對(duì)孩子充滿愛(ài)心；對(duì)工作盡責(zé)盡心；對(duì)事業(yè)進(jìn)取創(chuàng)新！他說(shuō)，能進(jìn)入這樣一個(gè)群體，非常榮幸！為成為一個(gè)真正合格的實(shí)小教師，他潛心學(xué)習(xí)；為成為一個(gè)優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，他不懈努力。
他嚴(yán)格遵守師德和各項(xiàng)制度。
按時(shí)并保質(zhì)保量地完成學(xué)校安排的任務(wù)；他認(rèn)真鉆研教材，備好每一堂課；他的課堂幽默風(fēng)趣，大氣靈動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)孩子的'積極性、創(chuàng)造性。他愛(ài)每一個(gè)孩子，總能用一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛去尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，不斷地去激勵(lì)孩子。在激勵(lì)中慢慢地學(xué)會(huì)做人、做事，慢慢地學(xué)會(huì)求知、共處。
他積極參與教育科研。
他參與語(yǔ)文校本教材的編寫，部編教材的教學(xué)設(shè)計(jì)。不斷學(xué)習(xí)，勇于探索。努力構(gòu)建合作、探究的學(xué)習(xí)模式，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，啟發(fā)孩子積極思維、自主探究。
他收獲著教育帶來(lái)的充實(shí)與快樂(lè)！
他，將在語(yǔ)文教學(xué)的路上繼續(xù)踏實(shí)前行！繼續(xù)在班主任的崗位上點(diǎn)亮孩子的心燈！
先進(jìn)教育工作者事跡材料 篇3
本人，李xx，中共黨員，現(xiàn)任xx省xx縣xx鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)。在教育一線奮斗了十六余年的教育工作者，以其民主敬業(yè)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jī)，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。走過(guò)的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。多次被評(píng)為縣、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師和先進(jìn)個(gè)人。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，做廉潔自律的表率。
本人始終堅(jiān)持團(tuán)結(jié)在黨中央周圍，擁護(hù)黨和國(guó)家的路線、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀及黨的群眾路線教育的重要論述，并指導(dǎo)自己的工作。深知，一個(gè)好校長(zhǎng)就有一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)�？偸歉粋�(gè)出色的校長(zhǎng)聯(lián)系在一起。從擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)以來(lái)，要求老師做到的本人首先做到，要求老師不做的我從來(lái)不做。堅(jiān)持每周星期日下午到校，星期五下午放學(xué)方才離校。節(jié)假日和寒暑假，更是牽掛著學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績(jī)。愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、為人師表、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓我在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴(yán)格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動(dòng)中，做到合理開(kāi)支，手續(xù)清楚。
二、以身作則，科學(xué)管理當(dāng)好“領(lǐng)頭雁”。
在學(xué)校管理上對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”，還擬訂了一系列的管理制度；在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”，在德育工作管理上能夠處于高屋建瓴的勢(shì)態(tài)，強(qiáng)調(diào)要有鮮明的時(shí)代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。在學(xué)校管理上，能做到以身作則，率先垂范，從不搞特殊化。目前，學(xué)校班子團(tuán)結(jié)和諧，求實(shí)進(jìn)取；教師隊(duì)伍思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良，辦學(xué)條件進(jìn)一步完善，教職工工作積極性、主動(dòng)性進(jìn)一步增強(qiáng)，各方面工作有條不紊。
三、甘為孺子牛，全心全意服務(wù)師生不言怨。
身為一校之長(zhǎng)，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關(guān)心教師，樂(lè)意為教師排憂解難。情系師生，樂(lè)于助人。對(duì)教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關(guān)懷備至。在生活上，對(duì)教師更是無(wú)微不至的關(guān)懷。有一次，一位教師身患重病入住州人民醫(yī)院，不顧勞累，親自護(hù)送，為身患重病的教師辦理各項(xiàng)入院手續(xù)，多次前往醫(yī)院探望，噓寒問(wèn)暖，并多次安排學(xué)校行政人員、教師探望，令生病的老師及其家人深受感動(dòng)。
對(duì)學(xué)生也傾注了無(wú)盡的愛(ài)。哪個(gè)學(xué)生家庭有困難，總會(huì)熱心幫助；哪個(gè)學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn)，總會(huì)耐心教育。學(xué)校幾位學(xué)生家庭十分困難，了解情況后，給學(xué)生們申請(qǐng)了困難補(bǔ)助，還自掏腰包，幫扶困難學(xué)生，使這些學(xué)生的家長(zhǎng)解決了燃眉之急。同時(shí)還對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。
這樣的事例實(shí)在是太多，也贏得了廣大師生和家長(zhǎng)的信任和好評(píng)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工作的主動(dòng)權(quán)，使全校呈現(xiàn)出和諧民主的良好局面。
四、以人為本，大力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。
“做為一名合格的人民教師，一個(gè)人民滿意的.教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)，還要有高尚的師德�！边@是他經(jīng)常說(shuō)的一句話。
在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了16多個(gè)春秋。多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使他深深懂得，教師是學(xué)校工作的主體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此，擔(dān)任校長(zhǎng)幾年來(lái)，在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，狠抓教職工的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周一下午，堅(jiān)持組織教職工開(kāi)展政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，搞好了暑期集中政治學(xué)習(xí)，先后學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、“十不準(zhǔn)”等法律法規(guī)。與全體教職工簽定了師德承諾書和崗位安全目標(biāo)責(zé)任書，設(shè)立師德監(jiān)督崗，聘請(qǐng)師德監(jiān)督員，加強(qiáng)對(duì)教職工的監(jiān)督。加強(qiáng)師德建設(shè)的考評(píng)力度。學(xué)校建立了一套領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)共同參與的評(píng)價(jià)機(jī)制，把教師的師德考評(píng)結(jié)果與年度評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)等掛起了鉤。
通過(guò)一系列的宣傳學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)責(zé)任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。我校教職工精神振奮，工作積極，校園和諧有序。近年來(lái)，我校堅(jiān)決杜絕了體罰與變相體罰學(xué)生、亂收費(fèi)、推銷教輔資料等與教師形象不符的現(xiàn)象，無(wú)一起有違教師職業(yè)道德、有背師表形象的事件發(fā)生。
五、注重辦實(shí)事，努力改善辦學(xué)條件。
每到一所學(xué)校都堅(jiān)持做點(diǎn)實(shí)事，留點(diǎn)業(yè)績(jī)的做事原則。因此，不管在哪一所學(xué)校都能找到他的業(yè)績(jī)。20xx年至今，在xx鎮(zhèn)中心小學(xué)校任校長(zhǎng)期間，給xx小學(xué)一個(gè)全新的面貌改變：打造了全縣一流的校園“紅領(lǐng)巾休閑小公園”、噴泉假山景點(diǎn)、全民健身路徑工程活動(dòng)場(chǎng)所，創(chuàng)辦了“留守兒童之家”活動(dòng)室，得到上級(jí)相關(guān)部門及領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，留守兒童關(guān)愛(ài)工作開(kāi)展得有聲有色，工作有特色、有內(nèi)容。經(jīng)常實(shí)地考察xx鎮(zhèn)各校、點(diǎn)安全，辦學(xué)情況，并實(shí)際為各校、點(diǎn)解決實(shí)際困難和問(wèn)題。近年來(lái)，學(xué)校的校園文化建設(shè)成果顯著，得到了上級(jí)各單位及領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，一致認(rèn)定我校是“六化四園”的典范。所有這些都是秉著勤儉辦事的結(jié)果。大大改善了學(xué)校的辦學(xué)條件，得到了廣大師生和群眾的肯定和好評(píng)。
六、學(xué)校教育管理成效
本人在任職期間，對(duì)學(xué)校的學(xué)校管理方面勇于創(chuàng)新，取得了明顯的成效。20xx年我校被貴州省教育科學(xué)院授予“培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣與習(xí)慣的”立項(xiàng)課題研究實(shí)驗(yàn)基地；20xx年被貴州民族大學(xué)授予“實(shí)習(xí)基地”、“生源基地”；20xx年被評(píng)為全州文明單位；2013年被縣人民政府授予辦學(xué)水平“優(yōu)秀學(xué)�！薄⑿@文化建設(shè)“先進(jìn)學(xué)�！保�20xx年被縣教育局評(píng)為“三生、四愛(ài)、五心、五好”示范學(xué)校；20xx年被全國(guó)青少年普法教育活動(dòng)辦公室授予“零犯罪學(xué)�！狈Q號(hào)，同時(shí)本人也榮獲“全國(guó)青少年普法教育優(yōu)秀輔導(dǎo)員”殊榮。20xx——20xx學(xué)年度，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)比，位居全縣前茅，目前，我校的校園文化建設(shè)在全縣被推廣為示范校。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫照，也是本人奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。16年來(lái)，始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個(gè)甜美的夢(mèng)，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂(lè)章。
先進(jìn)教育工作者事跡材料 篇4
于聞國(guó)老師1994年畢業(yè)于淄博師專。從教20年來(lái)，于聞國(guó)老師一向在教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，贏得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。她熱愛(ài)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，努力使自我成為新一代學(xué)習(xí)型、研究型、學(xué)者型教師。她憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了必須的成就，多次受到省市區(qū)的各項(xiàng)表彰。
于聞國(guó)老師先后獲得山東省優(yōu)秀教師、淄博市優(yōu)秀教師、淄川區(qū)優(yōu)秀教師、淄博市中小學(xué)優(yōu)秀班主任、兩次獲得淄川區(qū)優(yōu)秀班主任、淄川區(qū)第二屆十大杰出青年、青年崗位能手、全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)英語(yǔ)技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)。
一、拼搏在閃光的事業(yè)中，做研究型教師
初為人師，于老師在短時(shí)光內(nèi)就適應(yīng)了教學(xué)工作，并博采眾家之長(zhǎng)，教學(xué)水平有了很大的提高。她輔導(dǎo)的學(xué)生分別在1995年和1997年的全國(guó)英語(yǔ)奧林匹克英語(yǔ)競(jìng)賽中獲得了二等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。于老師也因此獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)教師的榮譽(yù)稱號(hào)。1998年于聞國(guó)老師調(diào)入淄川職教中心工作，這是于老師人生的一次轉(zhuǎn)折。應(yīng)對(duì)不一樣特點(diǎn)的學(xué)生，于老師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，用心利用多媒體輔助教學(xué)，勇于實(shí)踐開(kāi)放型英語(yǔ)教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，于老師在課堂實(shí)踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文，讓同行分享教學(xué)成果，避免教學(xué)中走彎路。
于老師的論文《計(jì)算機(jī)輔助英語(yǔ)教學(xué)》、《開(kāi)放型英語(yǔ)教學(xué)模式淺析》和《英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課件》分別獲得淄博市論文三等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和課件制作比賽二等獎(jiǎng)。所撰寫的論文《實(shí)施探究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與思考》、《讓師愛(ài)在學(xué)生心中發(fā)芽》和《職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中如何進(jìn)行跨文化交際教學(xué)》分別在《中國(guó)教育科學(xué)探索》、《中國(guó)教育改革與教學(xué)研究》及《英語(yǔ)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)》教研版第四期上發(fā)表。同時(shí)，于老師在教師中帶頭上開(kāi)放型英語(yǔ)教學(xué)示范課，這種教學(xué)方法深受職業(yè)學(xué)校學(xué)生歡迎，她的公開(kāi)課先后獲得淄川區(qū)青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)和淄博市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)，并被推薦到省里參加示范課講解。
20xx年于老師總結(jié)職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，成功申請(qǐng)國(guó)家級(jí)課題《中職英語(yǔ)“實(shí)用情景教學(xué)法”研究》，并在研究中發(fā)表《中職英語(yǔ)“實(shí)用教學(xué)法”實(shí)證研究》和《中職英語(yǔ)有效教學(xué)的嘗試——多元情景教學(xué)的分析》兩篇國(guó)家論文，擔(dān)任主編出版《中等職業(yè)學(xué)校實(shí)用情景英語(yǔ)》學(xué)習(xí)輔助教材一本。于老師在教育之路上二十年如一日任勞任怨，憑借“干，就要干好”的工作作風(fēng)，演繹著“執(zhí)著追求”的深刻含義。
二、用心育桃李，傾心獻(xiàn)真情
成功，一是需要實(shí)力，二是需要機(jī)遇，缺一不可。于老師告訴自我：用思想引領(lǐng)學(xué)生，能更加完善學(xué)生的靈魂和人生。于老師根據(jù)學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合時(shí)代要求，設(shè)計(jì)、組織全校青年學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩的青年志愿者服務(wù)活動(dòng)、愛(ài)國(guó)主義教育系列活動(dòng)、養(yǎng)成教育系列活動(dòng)、法制教育系列活動(dòng)、誠(chéng)信、感恩、禮貌主題曲系列活動(dòng)及豐富多彩的校園文藝活動(dòng)。學(xué)校的“德潤(rùn)其身，勵(lì)志踐行”三大步勵(lì)志教育在中國(guó)教育報(bào)報(bào)道。在循序漸進(jìn)的德育實(shí)踐活動(dòng)中，使青年學(xué)生的思想道德品質(zhì)得到了升華，也構(gòu)成了淄川職教中心德育教育的特色，既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應(yīng)性、可行性和實(shí)踐性，為學(xué)校德育工作開(kāi)拓了一片廣闊的'天地。2006年10月，于老師獲得淄博市中小學(xué)生紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利xx周年詩(shī)歌朗誦比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師。xx年在全市迎奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽中，淄川職教中心的選手獲得淄博市第一名的好成績(jī)。
三、奉獻(xiàn)在崗位，無(wú)悔獻(xiàn)青春
寒梅迎雪盛開(kāi)，沒(méi)有爭(zhēng)奇斗妍的喧鬧，惟有暗香幽幽襲來(lái)。于聞國(guó)老師就是這樣的人。在最需要的時(shí)刻，只要有利于學(xué)校，有利于學(xué)生，于老師總是二話不說(shuō)，心悅誠(chéng)服地理解學(xué)校的安排。近十年來(lái)，于老師擔(dān)任英語(yǔ)、日語(yǔ)兩個(gè)學(xué)科的教學(xué)，兩個(gè)班的班主任，協(xié)助管理學(xué)校民樂(lè)團(tuán)和樂(lè)器室，以自身的愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮踏實(shí)、樂(lè)挑重?fù)?dān)、恪盡職守，展示了一名青年黨員教師的風(fēng)采，贏得了大家的尊重。于老師所在的專業(yè)系是一個(gè)工作扎實(shí)，敬業(yè)愛(ài)崗的團(tuán)隊(duì)，于老師所帶的班級(jí)是學(xué)校的優(yōu)秀班群眾。于老師也在2006年的四月和九月分別獲得淄川區(qū)十大杰出青年和淄川區(qū)優(yōu)秀教師，2007年淄博市優(yōu)秀教師、2008年和2011年淄川區(qū)優(yōu)秀班主任，2009年淄博市中小學(xué)優(yōu)秀班主任，2009年山東省優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)。
魚兒離不開(kāi)水，一個(gè)人離不開(kāi)群眾。淄川職教中心培養(yǎng)了一批像于老師這樣的優(yōu)秀年輕教師。于聞國(guó)老師用自我人格、思想的力量影響老師們的思想，用自我的智慧和創(chuàng)造帶動(dòng)老師們的智慧和創(chuàng)造，她和她的團(tuán)隊(duì)一齊以自我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自我的價(jià)值，證明學(xué)生的價(jià)值，證明學(xué)校的價(jià)值，用點(diǎn)滴的工作匯聚偉大的中國(guó)夢(mèng)，職教夢(mèng)。珍視美麗青春，感悟有情事業(yè)，讓愛(ài)與職責(zé)同行，一路放歌！
先進(jìn)教育工作者事跡材料 篇5
張xx，畢業(yè)xx中醫(yī)學(xué)院涉外護(hù)理專業(yè)，于xx年9月參加工作，現(xiàn)任xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理專業(yè)老師。
一、思想政治方面
張同志熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí)，為人師表，用心參加各類政治學(xué)習(xí)，努力提高自我的思想覺(jué)悟。能認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，做到語(yǔ)言禮貌，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并能用自我的品德言行來(lái)教育影響學(xué)生。在工作中，講敬業(yè)，比奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)同志，絕對(duì)聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的安排，對(duì)工作盡職盡責(zé)，敢挑重?fù)?dān)。
二、激情滿懷，無(wú)私奉獻(xiàn)
張同志熱愛(ài)自我的工作，早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在她的心中根深蒂固。那時(shí)，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，歷經(jīng)曲折最后夢(mèng)想成真，她成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上，她不曾忘記自我的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的職責(zé)感，她在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)持續(xù)著一種崇高的敬業(yè)精神、忘她的犧牲精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。尤其是作為護(hù)理老師，更是要如此，她們的學(xué)生踏入社會(huì)從事的是拯救生命的高尚事業(yè)，更要擁有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神！
三、率先垂范，身教感染
喊破噪子，不如做出樣貌，要想正人，必先正己。無(wú)論是課上還是課下，張xx總是以自我的實(shí)際行動(dòng)感染學(xué)生，注意自我點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。她說(shuō)的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。這一年來(lái)，她明顯地感覺(jué)到：她的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)她要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，她首先做到了忘她的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)她叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，她首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……最后，在她的課堂上學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，不再低頭玩手機(jī)；在她的實(shí)訓(xùn)課上所有學(xué)生按照要求穿戴整齊認(rèn)真練習(xí)。她從學(xué)生的身上看到了自我的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
四、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，教書育人
教育工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時(shí)育人。學(xué)生底子差，比較貪玩，這加重了她的教學(xué)難度，課余時(shí)光她認(rèn)真專研，努力找出好的教學(xué)方法，讓同學(xué)們更容易理解復(fù)雜的`醫(yī)學(xué)知識(shí)；在教學(xué)過(guò)程中，她用詼諧搞笑的語(yǔ)言去講解枯燥乏味的知識(shí)，讓同學(xué)們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中學(xué)習(xí)。
五、德高為范，注重德育工作
教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無(wú)小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，張同志嚴(yán)格要求自我，思想用心、不斷進(jìn)取。在對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題上，不以成績(jī)定優(yōu)劣，對(duì)每一位學(xué)生斗給以他/她應(yīng)得的關(guān)注。她的公正、公平、真誠(chéng)、無(wú)私與愛(ài)心贏得學(xué)生的欽佩教師先進(jìn)事跡、喜愛(ài)、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評(píng)議中都得到很高的評(píng)價(jià)。許多在他人眼中的問(wèn)題學(xué)生在她的面前變的陽(yáng)光、用心向上。因此，同學(xué)們都稱呼她xx姐。
六、關(guān)愛(ài)學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系
從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。平時(shí)，張xx用心閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的著作，努力拉近與學(xué)生的心理距離。多年來(lái)，她以她的真誠(chéng)、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任。加上她教課涉及到心理及精神，學(xué)生們也很樂(lè)意和她分享學(xué)習(xí)、生活上的問(wèn)題，如與父母之間的隔閡，與同學(xué)之間的矛盾，與老師之間的磨擦都愿意與她交談。她明白了教師這個(gè)職業(yè)是“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”，她將一腔的真誠(chéng)撲灑到了工作上。
七、追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學(xué)生一杯水，自我要有一桶水。張同志深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名青年教師，務(wù)必是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是她追求的境界。于是她堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提高自我的文化素質(zhì)。教學(xué)中，她潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，超多訂閱教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。她常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自我的教學(xué)潛力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)用心參加各個(gè)公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫忙下，她的教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)：獲得PPT大賽的優(yōu)秀獎(jiǎng)。
作為一名年輕的教育工作者，張同志絲毫沒(méi)有懈怠，也不敢懈怠，她深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中，她將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，用心探索，奉獻(xiàn)她無(wú)悔的青春。她堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。必須能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！
先進(jìn)教育工作者事跡材料 篇6
崔文波同志于1985年8月參加教育工作，2002年11月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，長(zhǎng)期擔(dān)任長(zhǎng)興島初級(jí)中學(xué)政教主任工作。
多年來(lái)，該同志在政治上和黨中央、學(xué)校持續(xù)高度一致，服從組織安排，工作腳踏實(shí)地、勤勤懇懇、早來(lái)晚走、愛(ài)崗敬業(yè)、雷厲風(fēng)行。處處嚴(yán)格要求自我，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)同志、為人師表、勇于探索、甘于奉獻(xiàn)，學(xué)校管理工作成果顯著。曾被評(píng)為長(zhǎng)興島鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員、大連市優(yōu)秀教師。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。
該同志始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)教育教學(xué)法律、法規(guī)，并把理論同實(shí)踐相結(jié)合。提高認(rèn)識(shí)，自覺(jué)以十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，自覺(jué)實(shí)踐樹(shù)立良好黨員教師形象，一心一意為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷更新教育觀念，改革學(xué)習(xí)方式和教育教學(xué)方法，認(rèn)真思考，努力鉆研，反復(fù)實(shí)踐，探索新的教育方法和學(xué)習(xí)方法。
二、狠抓隊(duì)伍建設(shè)，提高管理水平。
該同志不斷加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的組織和管理，努力打造一支德育隊(duì)伍，不斷提高班主任的管理水平。經(jīng)常性地組織召開(kāi)班主任會(huì)議，進(jìn)行班主任工作培訓(xùn)、班主任經(jīng)驗(yàn)交流。發(fā)現(xiàn)工作中存在的問(wèn)題或困難，共同探討解決問(wèn)題的`方案。在該同志的影響和帶動(dòng)下，班主任隊(duì)伍越來(lái)越具有戰(zhàn)斗力，管理水平不斷提升。
三、注重黨員形象，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。
該同志時(shí)刻注意黨員形象，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，要求同志做的，自我首先做到。工作自覺(jué)主動(dòng)，講團(tuán)結(jié)，講配合，個(gè)人利益服從組織利益，不計(jì)個(gè)人得失。多年來(lái)，到校最早，離校最晚，每一天工作近十一個(gè)小時(shí)，忘我工作精神，深深影響了每位老師。
1、努力營(yíng)造安全、穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境。平時(shí)工作中，嚴(yán)格要求自我，處處高標(biāo)準(zhǔn)，能高不低，能快不慢，講質(zhì)量，求速度，力爭(zhēng)短時(shí)高效。做班主任老師堅(jiān)強(qiáng)后盾，盡最大努力為老師為學(xué)生服好務(wù)，科學(xué)地處理學(xué)生之間、師生之間、家長(zhǎng)同老師以及家長(zhǎng)之間的矛盾。注重安全工作，搞講座、搞安全演練、搞安全知識(shí)競(jìng)賽，不斷增強(qiáng)師生安全意識(shí)。多年來(lái)，校園未發(fā)生重大安全事故，校園安全工作深受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。
2、工作用心主動(dòng)，職責(zé)心強(qiáng)。多年來(lái)，該同志幾乎沒(méi)有誤過(guò)工，即使有病也要帶病堅(jiān)持工作，雖然努力工作也遭到部分老師、家長(zhǎng)、學(xué)生的誤解，但他能夠正確應(yīng)對(duì)，依然一如既往忘我工作，不喊苦叫累，不喊冤叫屈，強(qiáng)烈的職責(zé)感和忘我的工作熱情得到領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)的認(rèn)可。
四、重視德育工作，強(qiáng)化常規(guī)管理。
該同志十分重視德育工作，堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造潛力為重點(diǎn)，創(chuàng)造性地開(kāi)展富有特色和實(shí)效的德育活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，建立健全學(xué)生的各種管理制度，利用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，以認(rèn)知為起點(diǎn)，以活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣為重點(diǎn)，抓常規(guī)，抓落實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展工作，學(xué)校構(gòu)成良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
努力構(gòu)建學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)一體化教育網(wǎng)絡(luò)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位、多角度的德育滲透，要求老師家訪、電話訪，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，找個(gè)別家長(zhǎng)座談等多種形式，持續(xù)家校聯(lián)系，取得家長(zhǎng)、社會(huì)的支持和配合，構(gòu)成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體教育合力。透過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、禮貌禮貌教育、遵紀(jì)守法教育、理想前途教育等，陶冶了學(xué)生情操。
努力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，為師生創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境，增強(qiáng)校園文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。如搞班級(jí)壁報(bào)評(píng)比、校園歌手大賽、用心參加區(qū)、市及國(guó)家級(jí)書法比賽等，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，得到感染和熏陶。
五、顧大局，用心配合各部門工作。
雖然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工明確，各有一攤，各司其職，但實(shí)際工作中，該同志始終持續(xù)和各部門之間密切配合，工作起來(lái)，不管該誰(shuí)干，能干就干，不講代價(jià)。講團(tuán)結(jié)協(xié)作，顧大局，得到各部門領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。
該同志時(shí)刻不忘自我黨員的身份，在學(xué)校的教育教學(xué)工作中，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，工作中勤勤懇懇、任勞任怨，為師生樹(shù)立了榜樣。
先進(jìn)教育工作者事跡材料 篇7
我于20xx年暑期，因工作需要調(diào)到xx學(xué)校任責(zé)任校長(zhǎng)。上任后，我發(fā)現(xiàn)新集體在工作上缺乏進(jìn)取心，沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)，整個(gè)學(xué)校工作恰似一潭死水，看不到一點(diǎn)活力。為盡快扭轉(zhuǎn)這一局面，我決心以“科研興校”為突破口，以校本教研為切入點(diǎn)，開(kāi)展一系列的教學(xué)活動(dòng)，使教研與教學(xué)做到有機(jī)結(jié)合，推動(dòng)教師在教中研，研中學(xué)，學(xué)中用，從而有效地調(diào)動(dòng)了教師從事教科研工作的積極性，教師的工作熱情也空前高漲。
為使學(xué)校的教科研工作真正深入人心，身為責(zé)任校長(zhǎng)，我首先起表率作用，凡事都要親自抓，掌握第一手材料，在“十五”科研規(guī)劃的執(zhí)行工作中，我作為課題組組長(zhǎng)，全權(quán)負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)課題的全面運(yùn)作工作。我校立項(xiàng)的“十五”科研課題是省級(jí)重點(diǎn)課題——《創(chuàng)新性課堂教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)研究》，對(duì)課題研究的各個(gè)環(huán)節(jié)，我都親自過(guò)問(wèn)，親自安排。為使實(shí)驗(yàn)工作落到實(shí)處，并早出成果、多出成果，我在對(duì)課題進(jìn)行深入研究的基礎(chǔ)上，認(rèn)為學(xué)校的課題相對(duì)于教師來(lái)說(shuō)還比較大，為此，我讓實(shí)驗(yàn)教師結(jié)合各自的學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)學(xué)校的總課題進(jìn)行分解，本著宜小不宜大，宜實(shí)不宜虛的原則，自擬子課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，這樣，范圍縮小了，教師有章可循，有據(jù)可依，大大地增進(jìn)了實(shí)驗(yàn)進(jìn)程。從實(shí)踐中得知，課題的實(shí)驗(yàn)研究不是孤立的，也不是幾位實(shí)驗(yàn)教師自己的事，而應(yīng)是全體教師共同參與的一項(xiàng)工作。為此，我讓學(xué)校的所有教師，都圍繞學(xué)校的總課題，自擬專題進(jìn)行研究，從而形成了人人有專題，全員都參與的科研氛圍，有利地推進(jìn)了學(xué)校教科研工作的順利運(yùn)行。
為全面提高教師的綜合素質(zhì)，同時(shí)，也避免工作上少走彎路，我把學(xué)校的教科研工作與校本培訓(xùn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，圍繞新課改的貫徹與實(shí)施，結(jié)合學(xué)校的三年發(fā)展規(guī)劃，又確立了《現(xiàn)代教育方式的實(shí)驗(yàn)研究》這一課題，并親自搜集編寫了兩冊(cè)校本培訓(xùn)教材，讓教師盡快地轉(zhuǎn)換角色，改變自己的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。為了隨時(shí)隨地檢驗(yàn)教師的科研情況，我按照“十項(xiàng)教學(xué)管理要求”，經(jīng)常深入到教研組開(kāi)展專題業(yè)務(wù)研討，參加集體備課；定期召開(kāi)大型研討會(huì)，組織教師進(jìn)行集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時(shí)，要求教師每月要拿出一篇比較有價(jià)值的教學(xué)感悟或論文類的'經(jīng)驗(yàn)材料，從不同程度，不同側(cè)面提高教師的整體素質(zhì)。目前，在我親自協(xié)調(diào)和指導(dǎo)下，我校教師的論文已有兩篇在省級(jí)和國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表，另有近十篇科研論文獲獎(jiǎng)、編輯成書或交流。
學(xué)校課題的實(shí)驗(yàn)研究貴在堅(jiān)持，重在跟蹤、指導(dǎo)，成在總結(jié)、推廣。為使科研工作能夠順利進(jìn)行，我定期召開(kāi)調(diào)度會(huì)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，把問(wèn)題解決在基層，消滅在萌芽之中。同時(shí)，為使實(shí)驗(yàn)教師的科研成果能夠及時(shí)地應(yīng)用并服務(wù)于一線教學(xué)，一年多來(lái)，我校開(kāi)展了“五個(gè)一”和“教師講壇”等一系列活動(dòng)，讓所有的教師都緊緊圍繞自己的科研課題或教研專題去進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、出課、撰寫論文、開(kāi)展論壇。這既是對(duì)教師科研成果的檢驗(yàn)，同時(shí)也為教師之間的相互交流提供了平臺(tái)，教師的科研成果也得到了推廣。我校實(shí)驗(yàn)教師撰寫的論文《激勵(lì)參與，主體探索教學(xué)模式構(gòu)建》獲地區(qū)科研成果論文一等獎(jiǎng)，另外一名實(shí)驗(yàn)教師參加市級(jí)教科研學(xué)術(shù)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，并承擔(dān)公開(kāi)課，所出的課獲市級(jí)科研成果二等獎(jiǎng)。與此同時(shí)，我還加強(qiáng)教科研檔案的案管理工作，目前，各類基礎(chǔ)性和過(guò)程性材料已歸檔110余卷，為日后工作及結(jié)題驗(yàn)收積累了寶貴的第一手材料。
學(xué)校的教科研工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而繁雜的工作，但在實(shí)際的運(yùn)作過(guò)程中，我始終能夠抓住重點(diǎn)，抓實(shí)環(huán)節(jié)，積累小的經(jīng)驗(yàn)，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色，自身的素質(zhì)也有了明顯的提高。我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，摒棄不足，務(wù)實(shí)求真，推進(jìn)我校的教科研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
先進(jìn)教育工作者事跡材料 篇8
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、姐妹們：
大家好，我是錦園園區(qū)的教科室主任周祥微，今天能夠在這里分享我的先進(jìn)事跡，倍感榮幸又覺(jué)忐忑。感謝大家的信任和支持，抱成一團(tuán)成就十六幼、成就彼此。能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，既是命運(yùn)的選擇偶然也是順應(yīng)環(huán)境的必然，我深感“比選擇更重要的是堅(jiān)持”。
一、懵懂堅(jiān)持，改變未來(lái)
我來(lái)自永嘉縣一個(gè)普通農(nóng)民家庭，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的農(nóng)村里少有女孩能夠初中畢業(yè)繼續(xù)求學(xué)，哥哥和弟弟往往是家里的希望。而我憑著一股倔強(qiáng)的堅(jiān)持，跟父母討價(jià)還價(jià)，為了盡早參加工作減輕家庭負(fù)擔(dān)，最后放棄了讀高中考大學(xué)的夢(mèng)想，向父母妥協(xié)選擇了幼兒師范，通過(guò)自學(xué)藝術(shù)技能通過(guò)面試，以永嘉縣第一名的高分爭(zhēng)取到了繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這次堅(jiān)持讓我突破了農(nóng)村里重男輕女、女孩早早輟學(xué)的命運(yùn)環(huán)，走向一個(gè)不同的`未來(lái)。
我在鄉(xiāng)村學(xué)校和在師范學(xué)校里的不同學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我深深覺(jué)得：“不厚其棟，不能任重；不敬其業(yè)，不能任教�！币虼�，我用農(nóng)民的淳樸與認(rèn)真為自己不斷積累專業(yè)能量。1997年開(kāi)始在永嘉縣實(shí)驗(yàn)幼兒園工作的8個(gè)年頭里，我?guī)Я薔屆半路接手的大班和一屆完整的小班。我堅(jiān)持手寫備課半日活動(dòng)、每節(jié)課都寫反思、每周都有讀書筆記和保教總結(jié)，利用一切空余時(shí)間聽(tīng)課和學(xué)習(xí)，那時(shí)候沒(méi)有電腦和打印機(jī)、沒(méi)有種類豐富的環(huán)創(chuàng)材料，大時(shí)候大家都是半天上班半天休息，而遠(yuǎn)離家庭的我總是全天在園加班加點(diǎn)，充分準(zhǔn)備純手工制作的教玩具，就是為了每節(jié)課都讓孩子們喜歡。
二、二次選擇，勇敢改變
隨著自身經(jīng)驗(yàn)的積累和思想的成熟，我逐漸不滿足于當(dāng)下一成不變的教學(xué)模式，陷入專業(yè)成長(zhǎng)瓶頸狀態(tài)。家在溫州的我在奔波中開(kāi)始反思自己的下一步選擇，恰逢溫三幼大自然園區(qū)創(chuàng)辦，2005年我毅然向教育局提出辭職，放棄了永嘉教師編制，來(lái)到溫三幼應(yīng)聘成為一名普通班主任，成為了別人眼中“勇敢的傻子”。而我則開(kāi)始了默默堅(jiān)持的第二個(gè)8年。
這期間我非常滿足于能夠全身心接觸更有深度和更有變化的教學(xué)工作，在溫三幼的管理文化和專業(yè)環(huán)境中，我成長(zhǎng)迅速，6次被評(píng)為最美三幼人、家長(zhǎng)滿意教師、區(qū)優(yōu)秀教師等，而在傳幫帶的教研組工作中，我總是將自己的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)意想法在實(shí)踐中與伙伴們共享、不斷提升班級(jí)保教工作質(zhì)量，當(dāng)自己的組員迅速成長(zhǎng)并收獲成果的時(shí)候，我也找到了職業(yè)成就感和幸福感，這時(shí)候我成為了三幼有口皆碑的“微笑姐姐”。因?yàn)槊鎸?duì)困難、挑戰(zhàn)和求助時(shí)，我總是微笑面對(duì)、默默幫扶和努力付出，營(yíng)造了溫馨自然、如家人般的工作氛圍。
都說(shuō)機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的，2013年我考上了鹿城區(qū)編制第2名，開(kāi)始接觸教學(xué)管理中，從此又開(kāi)始了5年教輔工作。這是很具挑戰(zhàn)的5年，而我很慶幸能與淡定而自信的董克儉主任合作管理園區(qū)教學(xué)，從剛上任的保育員辭職事件、幼兒意外傷害等棘手事件處理中結(jié)下了深厚的革命情誼。我們一起在細(xì)節(jié)中堅(jiān)持、在常態(tài)中提升，順利以高分完成省一復(fù)評(píng)、溫州市衛(wèi)生保健示范園評(píng)審等，并在第一批學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與健康教育試點(diǎn)校工作中受到市教育局張作任老師的高度贊賞。
三、順勢(shì)堅(jiān)持，成就未來(lái)
我相信性格決定命運(yùn)，在每一次看似不由自主的選擇背后，我選擇了堅(jiān)持，也許堅(jiān)持就是最好的選擇，我很感激所有的選擇與堅(jiān)持最終讓我遇到生命中的貴人——金全園長(zhǎng)，而我與溫十六幼的緣分也是從未想過(guò)的水到渠成。從某次不經(jīng)意的偶然遇見(jiàn)、道聽(tīng)途說(shuō)的只言片語(yǔ)，從參觀學(xué)習(xí)的聆聽(tīng)與凝視、到電話溝通感受到了金園長(zhǎng)的溫婉大氣和美麗智慧，我在2018年十分榮幸的調(diào)入了溫十六幼，開(kāi)始了更具挑戰(zhàn)的新團(tuán)隊(duì)磨合與園區(qū)教科研管理工作。
面對(duì)新環(huán)境、新課程，我唯有學(xué)習(xí)探索、砥礪前行來(lái)面對(duì)挑戰(zhàn)，通過(guò)勤勉問(wèn)道于網(wǎng)絡(luò)，執(zhí)著求知與書本之外，走進(jìn)課程現(xiàn)場(chǎng)，通過(guò)觀察與反思、尋找問(wèn)題并嘗試突破，堅(jiān)持幼兒發(fā)展第一、保教并重提升的任務(wù)目標(biāo)，通過(guò)充分準(zhǔn)備和深度教研，與全體老師共同探討，持之以恒、善思瑾行。在園領(lǐng)導(dǎo)的信任與全體老師們的真誠(chéng)支持下，我感受到了自己的突破性成長(zhǎng)，我用堅(jiān)持學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)待每一項(xiàng)工作和任務(wù)。作為高齡二胎媽媽，我不斷向黃思來(lái)主任學(xué)習(xí)，盡量利用深夜讀出時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和文案梳理與反思，而工作時(shí)間盡可能用于團(tuán)隊(duì)探討和保教管理工作。無(wú)論是分內(nèi)職責(zé)還是分外幫襯，我都不遺余力善始善終，雖有舍小之時(shí)，卻有求大得之效。
作為溫十六幼教科研負(fù)責(zé)人，我懷著一份情懷與使命，堅(jiān)持“圍繞課程、立足課堂、課題引領(lǐng)、教科研一體”發(fā)現(xiàn)真問(wèn)題、做真實(shí)的研究、努力營(yíng)造班班有特色、人人有課題的教科研氛圍。我園收獲了省級(jí)課題三等獎(jiǎng)、市級(jí)課題一等獎(jiǎng)和區(qū)級(jí)課題一二三等獎(jiǎng)的成果，本學(xué)期新立項(xiàng)市級(jí)課題3項(xiàng)、區(qū)級(jí)課題10項(xiàng)，讓我們一起在真是問(wèn)題中碰撞、實(shí)踐、反思、共進(jìn)，相信一定未來(lái)可期。
比選擇更重要的是堅(jiān)持，堅(jiān)持是最好的選擇，我相信勤能補(bǔ)拙、越努力越幸福，讓我們一起懷揣教育情懷，以愛(ài)之名堅(jiān)持在幼教崗位，讓自己的堅(jiān)持能像星星之火點(diǎn)燃并溫暖周圍的一切，給自己的初心許下圓滿。也希望每個(gè)行走在教育路上的你我他，能夠在選擇中堅(jiān)持，在堅(jiān)持中成長(zhǎng)，成就自己進(jìn)而成就每一個(gè)孩子。
先進(jìn)教育工作者事跡材料 篇9
李xx，1998年7月畢業(yè)于杭州應(yīng)用工程學(xué)校，同年被分配到山西臨汾人民警察學(xué)校，從1998年7月到現(xiàn)在，我在教官這個(gè)普通的工作崗位上，已度過(guò)了12個(gè)春秋，12年來(lái)，我始終嚴(yán)格要求自己，克服困難，克盡職守，任勞任怨，出色地完成了校領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)工作，為學(xué)生管理工作的進(jìn)一步發(fā)展，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 。
一、抓好入學(xué)軍訓(xùn)管理教育
在校黨委領(lǐng)導(dǎo)班子的關(guān)心支持下，在學(xué)生處的幫助下，我緊緊圍繞校園文明建設(shè)和加強(qiáng)校風(fēng)校紀(jì)的轉(zhuǎn)變思路為依據(jù)，并從8月21日至9月25日，對(duì)于法律、特訓(xùn)兩個(gè)專業(yè)136名新生女生進(jìn)行了以隊(duì)列動(dòng)作、作風(fēng)養(yǎng)成、整理內(nèi)務(wù)、軍事常識(shí)為主要內(nèi)容的軍訓(xùn)，通過(guò)40天練習(xí)，圓滿完成了預(yù)定計(jì)劃，取得了顯著效果。軍訓(xùn)期間，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，大膽治理。從早上起床到晚上熄燈;從訓(xùn)練場(chǎng)上每個(gè)動(dòng)作的操練到宿舍室內(nèi)衛(wèi)生的整理統(tǒng)一;從日常生活到課余文體活動(dòng)，處處都有我工作的身影。我在訓(xùn)練中身先士卒，吃苦耐勞，姿態(tài)端正，軍容嚴(yán)整，要求同學(xué)做到的自己首先做到，在訓(xùn)練間隙，深入到每個(gè)宿舍，幫助整理內(nèi)務(wù)，明確室內(nèi)陳設(shè)秩序，并利用課間休息檢查宿舍的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，從著裝、儀容、紀(jì)律、禮節(jié)、舉止、室內(nèi)東西擺放等細(xì)微方面一點(diǎn)一滴地要求，除此以外天天晚上組織學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)，利用早操督促檢查內(nèi)務(wù)整治。基本上到了知與行、說(shuō)與做、練與養(yǎng)，訓(xùn)與用的統(tǒng)一。同學(xué)們聽(tīng)從命令，服從指揮，積極配合，在軍事訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、安全穩(wěn)定等方面取得明顯成效。
二、抓住新生思想教育
作為學(xué)生管理干部，使我真切感受到，沒(méi)有學(xué)生的思想教育，管理就無(wú)從談起，沒(méi)有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓學(xué)生管理，尤其是新生，首先要做好思想教育工作。
1、抓紀(jì)律性思想教育
“ 無(wú)規(guī)矩?zé)o以成方圓”。嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生一日行為規(guī)范》和《學(xué)生手冊(cè)》，以此作為常規(guī)性思想教育的藍(lán)本。對(duì)于個(gè)別打架、吸煙不思進(jìn)取紀(jì)律性差女生，例如法律專業(yè)劉盼盼同學(xué)，由于父母近一段時(shí)期在鬧離婚，孩子心情苦惱，常躲在角落一人發(fā)呆吸煙并且不知何去何從，此時(shí)，我不僅安撫她的波動(dòng)情緒，及時(shí)開(kāi)導(dǎo)，婉轉(zhuǎn)教育，而且“對(duì)癥下藥”，用以前所帶學(xué)生類似情況為例讓她們懂得由于社會(huì)的復(fù)雜性大人們的事情由他們?nèi)プ鲋鳎覀儺?dāng)前的任務(wù)就是學(xué)習(xí)、努力拼搏，我們的前景才能越光明誘人，如果被家庭牽絆住，長(zhǎng)此沉迷在這種苦惱生活中，不僅會(huì)不利于健康，還會(huì)將被時(shí)代淘汰于門外。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的開(kāi)導(dǎo)甚至長(zhǎng)時(shí)間的促膝長(zhǎng)談孩子的臉上有了笑容，有時(shí)還給我開(kāi)玩笑說(shuō)：“教官，你放心，我已不屬于問(wèn)題學(xué)生，您放心回家休息吧”。
2、要抓好后進(jìn)生的思想教育，積極引導(dǎo)，喚回信心
在實(shí)際管理中我們常會(huì)遇到這樣一部分學(xué)生，例如法律班劉敏同學(xué)常是今天在隊(duì)列玩手機(jī)明天在教室手機(jī)上網(wǎng)玩游戲后天和宿舍同學(xué)鬧矛盾，遇到這樣的同學(xué)有時(shí)會(huì)感到特別氣憤，她們雖然天天都在盟誓，但沒(méi)有一天對(duì)自己滿意過(guò);雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和斗志喪失貽盡，留下的只有對(duì)自己的不滿意和不愉快。因此，我根據(jù)女生自身的實(shí)際情況，引導(dǎo)她們實(shí)事求是地分析和研究自己：明白自己的`優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)所在;明白自己的興趣、愛(ài)好所在;分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做;思考自己的過(guò)去，審視自己的現(xiàn)在，設(shè)計(jì)自己的將來(lái)。其次，要求她們目標(biāo)定位要合理并切合自身實(shí)際，并注意目標(biāo)的績(jī)效性。再次，要求她們?cè)谧龅綄W(xué)習(xí)上進(jìn)步的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)自身能力和特長(zhǎng)的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)。
三、抓住常規(guī)教育
通過(guò)大隊(duì)會(huì)、區(qū)隊(duì)會(huì)，尤其是班會(huì)進(jìn)行爭(zhēng)先恐后、勇當(dāng)?shù)谝坏娜粘？荚u(píng)教育，激勵(lì)學(xué)生在各項(xiàng)考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績(jī)，要樹(shù)立不進(jìn)則退、驕者必?cái)�、精益求精、�?jiān)持就是勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要樹(shù)立你無(wú)我有，你有我優(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識(shí)，要樹(shù)立取長(zhǎng)補(bǔ)短，借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識(shí)。要樹(shù)立今日不努力學(xué)習(xí)，明日將被陶汰的危機(jī)意識(shí)。
1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守學(xué)生守則。
2、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守優(yōu)秀文明班級(jí)評(píng)比規(guī)定。
3、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守宿舍管理制度，宿舍評(píng)比規(guī)定。
4、組織學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)規(guī)定。
5、組織學(xué)生學(xué)習(xí)教務(wù)處下達(dá)的有關(guān)考試注意事項(xiàng)的通知。
6、組織學(xué)生制定和實(shí)施班風(fēng)、班規(guī)和措施。
在管理中，我結(jié)合管理教學(xué)內(nèi)容，用不同的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行“德育”滲透，培養(yǎng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，勤思好問(wèn)的良好品質(zhì)和團(tuán)結(jié)互助合作的精神;在學(xué)習(xí)方式中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及良好的創(chuàng)造精神。由于，我在教學(xué)工作各方面能夠注意“德育”的滲透，培養(yǎng)了學(xué)生多方面的良好的品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，她們的學(xué)習(xí)能力及自我管理能力在一段時(shí)間內(nèi)都得到了提高，所管理的的七個(gè)區(qū)隊(duì)成績(jī)突出，在整個(gè)大隊(duì)中名列前茅。
【先進(jìn)教育工作者事跡材料】相關(guān)文章：
先進(jìn)教育工作者事跡材料07-28
先進(jìn)教育工作者的事跡材料06-12
先進(jìn)教育工作者先進(jìn)事跡材料范文08-05
先進(jìn)教育工先進(jìn)教育工作者事跡材料事跡材料08-26
教育工作者先進(jìn)事跡材料07-28
教育工作者先進(jìn)事跡材料09-18
先進(jìn)教育工作者事跡材料15篇08-26