高校輔導(dǎo)員先進事跡材料（精選15篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料可以起到引導(dǎo)良好風(fēng)氣、推動工作、激勵后進的作用。我們該怎么擬定事跡材料呢？下面是小編精心整理的高校輔導(dǎo)員先進事跡材料，希望對大家有所幫助。
高校輔導(dǎo)員先進事跡材料 1
小羅現(xiàn)任美術(shù)與設(shè)計學(xué)院學(xué)生工作辦公室主任，主持學(xué)工辦全面工作，負責(zé)研究生思想教育工作等工作。曾獲“廣東省高校學(xué)生工作先進個人”、“廣州市優(yōu)秀教師”、“廣州市屬高校學(xué)生工作先進個人”、廣州大學(xué)“優(yōu)秀教師”、“廣州大學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“廣州大學(xué)就業(yè)工作標(biāo)兵”等稱號，并多次被評為廣州大學(xué)就業(yè)工作先進工作者、軍訓(xùn)優(yōu)秀工作者、征兵工作先進個人、綜合治理工作先進個人等稱號。在“2017年廣東高校輔導(dǎo)員年度人物”評選中，小羅老師獲得“2017年廣東高校輔導(dǎo)員年度人物”入圍獎，被評為“最具奉獻精神輔導(dǎo)員”。
十八年如一日，不忘初心
小羅老師自1999年從華南師范大學(xué)畢業(yè)后，便開啟他至今十八年的政治輔導(dǎo)員生涯。從參加工作18年來，小羅老師在輔導(dǎo)員崗位上默默辛勤耕耘，18年如一日，任勞任怨，無私奉獻，盡職盡責(zé)做好各項工作。多年來，他緊密結(jié)合全面推進素質(zhì)教育的相關(guān)要求，以制度建設(shè)為基礎(chǔ)，以促進學(xué)生全面成長成才為目標(biāo)，深入細致、切實有效地做好學(xué)生思想政治教育與管理服務(wù)工作，分層次開展教育管理工作，效果明顯，多項工作成績喜人，受到師生的一致好評。
“以生為本”
小羅老師始終保持著“以生為本”的宗旨，尊重理解和關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生做知心朋友，全心全意為學(xué)生服務(wù)，及時為學(xué)生解決學(xué)習(xí)、思想、生活上的困難。當(dāng)學(xué)工菌問及得獎感受時，小羅老師表示，得知得獎的消息時，內(nèi)心是十分激動和非常開心，同時又十分的感概，因為這樣的榮譽來之不易，期間少不了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及同事的幫助指導(dǎo)，還有學(xué)生對自己工作的大力支持。
敢于挑戰(zhàn)的`勇士
時間倒回到2010年，經(jīng)學(xué)校選拔，小羅老師參加省委省政府扶貧開發(fā)首輪“雙到”駐村工作，來到梅州市大埔縣溪口村擔(dān)任村支部副書記一職。從學(xué)生工作到農(nóng)村基層工作，期間充滿種種挑戰(zhàn)。小羅老師表示，一開始接到這個安排時，內(nèi)心十分忐忑，擔(dān)心不知能否完成重任，但當(dāng)時學(xué)校一位領(lǐng)導(dǎo)對他說了這么一句話：“一個人能用一年的時間去做縮小貧富差距，能夠促進社會和諧發(fā)展的工作是非常有意義的”。這句話深深的激勵了他，也讓他樹立必須圓滿完成學(xué)校交付給我任務(wù)的決心和信心。
從基層到學(xué)校
小羅老師從基層一步步學(xué)習(xí)，解決村民們實際的生活問題，努力去完成駐村的各項工作，如農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施、安全用水、貧困戶的社保、醫(yī)保等30多項需要考核的任務(wù)。在開展扶貧工作中，他嚴(yán)格按照省委省政府扶貧開發(fā)“雙到”工作的部署和要求，推進扶貧開發(fā)工作，使各項工作進展較快并取得成效，得到了當(dāng)?shù)厝罕姷拇罅碜o和支持。學(xué)校的扶貧“雙到”工作也得到了當(dāng)?shù)馗骷夘I(lǐng)導(dǎo)和村民的高度贊揚，受到了省、廣州市及梅州市的表彰。因成績突出，學(xué)校獲得2010年度廣東省扶貧工作“插紅旗單位”稱號，其本人也先后獲得大埔縣駐村先進工作者和梅州市優(yōu)秀駐村干部稱號。小羅老師表示，駐村工作讓他懂得“情為民所系，利為民所謀”的真正含義。因此，作為輔導(dǎo)員，在處理學(xué)生工作時，始終保持高度的社會責(zé)任感和奉獻精神，心系學(xué)生，深入到學(xué)生中去，以熱情的工作態(tài)度為學(xué)生服務(wù)。
多年來一直負責(zé)畢業(yè)生就業(yè)工作的小羅老師在這想對即將畢業(yè)的同學(xué)們說：“在這高速發(fā)展的信息社會，畢業(yè)生就業(yè)信息對畢業(yè)生和用人單位的“雙向選擇”起著關(guān)鍵的作用。因此，當(dāng)代大學(xué)生要非常清楚目前的就業(yè)形勢，要認識自我，積極進取，完善自己，培養(yǎng)良好的心態(tài)，主動積極地去就業(yè)，主動適應(yīng)社會，懂得在競爭中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，充分利用人際關(guān)系網(wǎng)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，希望每一位同學(xué)都可以找到適合自己的工作”。
高校輔導(dǎo)員先進事跡材料 2
一、個人簡歷
小明，男，漢族，中共黨員，1954年3月生，現(xiàn)任xx大學(xué)機械工程學(xué)院學(xué)工辦主任。1975年9月起從事輔導(dǎo)員工作，2002年擔(dān)任機械工程學(xué)院2006級（241人）輔導(dǎo)員。
二、工作情況
�。ㄒ唬╅W光，在最偉大的崗位上
小明是一個普普通通的輔導(dǎo)員，但就是這個平凡而樸實的共產(chǎn)黨員，以他最真最純的感情、踏實的工作作風(fēng)和強烈的責(zé)任感證實著一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的真本質(zhì)、真內(nèi)涵，在屬于他的崗位上努力實現(xiàn)著艱巨而神圣的使命！從1975年到現(xiàn)在，小明已在教育崗位上辛勤耕耘了三十四年。三十四年中，他先后帶過本科生及研究生1萬余人，其中不少優(yōu)秀的學(xué)生已成為政界、經(jīng)濟界、科技界、軍界、教育界的骨干力量，僅重慶大學(xué)的處級領(lǐng)導(dǎo)干部就近二十位。這三十四年來，小明曾多次放棄轉(zhuǎn)崗的機會，不計個人得失，始終堅持留在輔導(dǎo)員崗位上。"奉獻在崗位，無悔獻青春，以師為本，著眼長遠。"小明堅持不懈地苦練苦學(xué)，精心鉆研，從實踐到理論，再到實踐，悉心揣摩，不斷探索和創(chuàng)新學(xué)生思想政治教育的新途徑和新方法；他熱愛事業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛本職，干一行，愛一行，專一行，努力成為學(xué)生教育與管理工作的行家里手；他任勞任怨，甘于奉獻，將滿腔熱情投入到了自己的最熱愛的輔導(dǎo)員事業(yè)中。這就是小明，一位長期在輔導(dǎo)員隊伍中辛勤耕耘名副其實的"孺子牛"。
近五年來小明獲得了包括重慶市優(yōu)秀輔導(dǎo)員在內(nèi)的十多項稱號；所帶的集體每年獲得校級及以上的各種榮譽達100多項，2003年，2000級機自2班還榮獲了全國先進班集體稱號；所帶年級的一次性就業(yè)率本科生97%以上、研究生98%以上。近年來他參與了《基于混合型專家系統(tǒng)的高校學(xué)生綜合測評指標(biāo)體系建立的理論與實踐研究》等多項教學(xué)科研項目；發(fā)表了《高校青年學(xué)生工作者的心理狀況分析及對策》等17篇論文。
（二）大愛，在最需要的群體中
小明認為輔導(dǎo)員工作除了擔(dān)負起日常的教育和管理外，最可貴之處在于將心中的愛轉(zhuǎn)化成為學(xué)生成長的一種強大精神力量，用真情去打開他們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取自信，使他們健康成長！事實上，小明真實地做到了像父母愛子女那樣愛自己的學(xué)生，把愛毫無保留的傾注于每一個學(xué)生身上。他曾不顧一切為保護學(xué)生被社會閑雜人員砸傷了頭部，至今眼角處還留下了一道長長的傷疤；他的寶貝女兒在小學(xué)三年級時被燙傷躺在病床上，卻得不到爸爸的照顧，那段時間女兒多想立刻成為爸爸的學(xué)生可以依偎在他的懷里；幾十年來他無數(shù)次以微薄的工資資助貧困學(xué)生，至今奮斗在祖國各地學(xué)生談起親愛的老師還熱淚盈眶；2007年6月的夏天，重慶發(fā)生特大暴雨，底層學(xué)生宿舍進水，小明與同學(xué)們一起一盆一盆的往外排水，奮戰(zhàn)幾個小時至到深夜，確保了學(xué)生們的正常休息，才拖著疲憊的身軀離開……
數(shù)十年來，經(jīng)過他細致和耐心的思想工作，挽救了200多名因各種原因而思想頹廢甚至對生活失去信心的學(xué)生，即使畢業(yè)后還長期保持密切聯(lián)系，引導(dǎo)著他們成才并在各自的崗位上做出積極的貢獻，小明用拳拳的愛心安撫著他們躁動的青春，片片真情挽留住漂泊的靈魂。他不停的腳步來自責(zé)任的動力，奉獻的'情懷源于心底的大愛。中國運載火箭技術(shù)研究院十八所黨委副書記沈汝源，曾是小明老師的學(xué)生。在一次電視節(jié)目錄制中，沈汝源鄭重地說："學(xué)生時代中我最感謝的一位恩師就是小明老師，是他在我人生成長的道路上給與了我決定性的指導(dǎo)！"原來沈汝源在大學(xué)時，并不是一個安分守己的學(xué)生。姚老師多次找他談心和幫助，老師的真誠態(tài)度打動了沈汝源，從此以后他努力學(xué)習(xí)，并在畢業(yè)那年由小明推薦進入到了航天集團。作為一名工作經(jīng)驗豐富的輔導(dǎo)員，小明始終堅信：每個學(xué)生都是一塊金子、一片肥沃的土地，輔導(dǎo)員必須給予他們發(fā)光的機會和耐心的培育，鼓勵和感化遠遠勝于教育和批評，這樣他們才能在體驗中磨練并健康成長。
�。ㄈ⿰^斗，在最現(xiàn)實的事業(yè)中
如今55歲的小明雙鬢染上了白發(fā)，但他依然熱愛自己的這份工作并深信這份熱情將永不減退！課堂上，他是學(xué)生敬愛的老師，把紛繁復(fù)雜的課程講得娓娓動聽；生活中，他是學(xué)生值得信賴的知己，用心傾聽每個學(xué)生的煩惱并著力去解決；工作中，他是同事敬佩的長輩和朋友，用他的熱情和經(jīng)驗帶領(lǐng)著學(xué)院輔導(dǎo)員團隊的健康發(fā)展�，F(xiàn)在，小明老師擔(dān)任本科生2006級241人輔導(dǎo)員，還肩負著學(xué)院學(xué)生辦公室主任，工作擔(dān)子重、責(zé)任大。在努力做好學(xué)生工作的同時，作為學(xué)辦主任的小明還十分重視培養(yǎng)優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，以身作則，帶動學(xué)院十多名輔導(dǎo)員集體發(fā)展。他身邊的年輕輔導(dǎo)員一致對姚老師豎起大拇指，說："跟著姚老師一起工作，是最幸福的事情！"在他的帶動和感染下，這個重慶大學(xué)學(xué)生數(shù)最多的學(xué)院，學(xué)生工作每年的考核都是學(xué)校中最好的之一。
無論春夏秋冬、嚴(yán)寒酷暑，小明總是第一個到辦公室，最后一個離開；日復(fù)一日，年復(fù)一年，他從不間斷的到學(xué)生宿舍值班，并一間宿舍一間宿舍的走訪，深深融入學(xué)生生活中。"只有深層次地接觸學(xué)生，才有可能成為他們學(xué)習(xí)和生活上的朋友，做到想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急。"小明如是說。在面對家庭和工作雙重選擇的時候，小明毫不猶豫地說道："其實有時候我感覺我對家庭和妻女的關(guān)愛少，甚至還覺得對不起她們，但更多的兒女和家庭需要我！"家庭對他來說是重要的部分，但在小明心中，學(xué)生才是重中之重！他還經(jīng)常說："現(xiàn)在我雖然年齡比學(xué)生大了點，但這并不影響我的工作激情，我將一如既往地努力工作，為了一批批學(xué)生的成長成才，我將為此奮斗一生。"這些年來他就是以這種積極的工作態(tài)度和無私的奉獻精神，贏得了組織的信任，老師們的尊重和同學(xué)們的欽佩。
�。ㄋ模┵濏�，在最真實的內(nèi)心中
34年來，小明幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲快樂和希望。學(xué)生們都說："走近姚老師，你就能感覺到他身上蓬勃的朝氣，任何時候都能從學(xué)生的角度去思考問題，給予學(xué)生充分的人文關(guān)懷。"有許多同仁者認為人如其名，姚老師不僅是學(xué)生的貴人，更為學(xué)生指明了一條前進的方向！他以學(xué)生的發(fā)展好壞作為他工作的準(zhǔn)則，把學(xué)生管理教育工作作為一項事業(yè)來抓，盡量解決學(xué)生的實際問題，減少和預(yù)防了許多隱患的發(fā)生。
"神舟七號"載人航天飛船任務(wù)是今天我國最具代表性、最具影響力的國家級重大科研實踐活動，僅在神七攻關(guān)的航天隊伍中，就有沈汝源（中國運載火箭技術(shù)研究院十八所黨委副書記）、于亮（中國運載火箭技術(shù)研究院高級工程師）、王漫（中國運載火箭技術(shù)研究院設(shè)計室主任）、李軒（航天科技集團公司研究院科技處處長）等多位重要干部是小明曾經(jīng)的學(xué)生。在"神七"成功飛天后，他們也不忘給曾經(jīng)的恩師——重慶大學(xué)機械工作學(xué)院小明老師報喜，感謝恩師和母校的培養(yǎng)！前不久，一位2001級的學(xué)生重回母�？赐∶骼蠋�，這名學(xué)生今年將受命奔赴坦桑尼亞，他專程回到母校感謝小明老師對他的培養(yǎng)之恩，他說："當(dāng)年要是沒有姚老師，就沒有他的今天！"原來，并非小明所帶的他經(jīng)常不上課，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，以至于意志消沉，但姚老師聽說后經(jīng)過多次與其談話，并采取了合理的方式和正確的方法，促使了他在思想上進行了根本性的扭轉(zhuǎn)。今天他在事業(yè)上頗有建樹，他將其歸結(jié)為小明老師的引導(dǎo)之恩，在離開的時候他深深的向小明老師鞠了三個九十度的躬來表達對當(dāng)年姚老師"懸崖勒馬"的感激之情！在場之人無不為之感動！
一屆畢業(yè)生回憶往昔，總有個聲音發(fā)自內(nèi)心："大學(xué)時光，有了姚老師的導(dǎo)航，才能如此夯實成才基石！"。三十四年如一日的堅守，小明在輔導(dǎo)員的崗位上，在他真情付出的育才道路上，收獲了萬余名學(xué)子的成才之恩，鑄就了學(xué)生思想政治工作這個千秋偉業(yè)的點點輝煌！
高校輔導(dǎo)員先進事跡材料 3
踏上了講臺，因工作需要擔(dān)任了中隊輔導(dǎo)員工作，擔(dān)子重了，任務(wù)多了，可她告知自己：她缺乏輔導(dǎo)員工作的經(jīng)驗，所以她要虛心學(xué)習(xí)；但正因為她有活力，所以她有工作的熱情，她相信她能做得更好！
幾年來，她幸福的在這個普通的職位上播灑汗水和愛心，收獲快樂和希望。同志們都說：“走近李菊英，你就可以感覺到她身上蓬勃的朝氣。她像孩子般的熱情、開朗。”而她最清楚自己的追求——做一個擅長活動、擅長研究的新型輔導(dǎo)員。
一、拼搏在閃光的事業(yè)中
自擔(dān)任輔導(dǎo)員以來，她積累了較豐碩的工作經(jīng)驗，她以輔導(dǎo)員特有的靈敏和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培育他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動人的樂章。
今年她對全校的特困學(xué)生進行了全面的摸底調(diào)查，特困學(xué)生的家庭境況使她的心靈受到了極大的震動。她馬上啟動了班級“愛心助學(xué)”活動。通過學(xué)校對特困學(xué)生進行資助，并將此項活動規(guī)范化、長期化。踴躍籌集外部支援資助她班特困學(xué)生。她們還號召全部少先隊員在隊旗下宣誓：以英雄為表率，頑強面對困難。
這些活動，以對少年兒童進行道德體驗教育為主線，具有很強的針對性和教育性。通度日動，為同窗們提供了充分的體驗生活的舞臺，使同窗們充分地體驗了生活，開拓了視野，鍛煉了能力，也對同窗們進行了充分的思想道德教育。真正拉開了少先隊體驗教育活動的帷幕。作為一名少先隊中隊輔導(dǎo)員，她進入角色，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍而且創(chuàng)造性地開展工作。她按照學(xué)校實際、學(xué)生特點，結(jié)合時期要求，設(shè)計、組織少先隊員開展了豐富多彩的活動、愛國主義教育系列活動、養(yǎng)成教育系列活動、法制教育系列活動、“誠信文明主題曲”系列活動等。其中“誠信文明主題曲”活動已成少先大隊特色活動之一，這是學(xué)校圍繞“誠信”主題開展的具有規(guī)范性、目的性、實用性的系列活動，這些活動彼此緊密聯(lián)系、有頭有尾、環(huán)環(huán)相扣，組成了一個相對完整的誠信教育體系。
以“誠信文明進行曲”為主題的“誠信名言好句寶庫”、“友情勸誡”、“禮儀美容院”、“誠信論壇”、“誠信報”、“新道德少年秀”等十二項系列活動，讓隊員們在不留痕跡的`教育氣氛中，產(chǎn)生了心靈感悟，將說教與灌輸變成了心靈的溝通與情感的交流；枯燥的道德要求，變成了無形的滲透和正向的鼓勵。在循序漸進的實踐活動中，隊員們的誠信品質(zhì)取得了升華。同時也將體驗教育活動推向了高潮。
在開展各項活動的同時，她還注重加大宣傳工作的力度，在社會上樹立良好形象打下了堅實的基礎(chǔ)，還受到學(xué)生、家長、教師和社會各界的一致贊譽和諸多好評但最令她欣慰的是：孩子們健康地長大了！
二、學(xué)習(xí)，實踐，探索
輔導(dǎo)員工作中，她不斷更新知識結(jié)構(gòu)，自覺學(xué)習(xí)少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方式，不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學(xué)習(xí)邊實踐，盡力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應(yīng)性、可行性、實踐性，為小學(xué)少先隊工作開拓一片廣漠天地。
她并無因此而知足，強烈的事業(yè)心和責(zé)任感促使她在思考，作為一名少先隊輔導(dǎo)員，不僅要做“活動型”，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的輔導(dǎo)員。為此，她虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結(jié)合少先隊的工作特點，捕捉時期新信息，做到理論和實踐相結(jié)合。
她知道：面對新的起點，新的形勢，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動工作縱深發(fā)展，這才能使少先隊工作躍上新臺階。她堅信：還有更廣漠的天地等待她去開拓。
這就是她，一名在少先隊組織中活躍的輔導(dǎo)員。
三、用心育桃李、傾心奉真情
她愛教育事業(yè)，她愛少年兒童，她更愛少先隊工作。既然選擇做教師，選擇了做一名普通的輔導(dǎo)員，那就應(yīng)該自覺奉獻。
這些年來，她就是以這種踴躍的工作態(tài)度和無私奉獻的精神，博得了組織的信賴、同志們的尊重和全部隊員的愛戴。
四、奉獻在職位，無悔獻青春
以師為本，著眼久遠。她立足于做好一個普通而不普通的教師這一理念，刻苦鍛煉、精心鉆研，從實踐到理論、再到教學(xué)實踐，悉心琢磨、探索創(chuàng)新。她在數(shù)學(xué)、社會教學(xué)實踐中形成了熱情、嚴(yán)謹(jǐn)、深邃而踏實的教學(xué)風(fēng)格。
一分耕耘一分收獲。
以苦為舟，苦練苦學(xué)，讓教學(xué)更生動；以愛為橋，愛學(xué)生，愛學(xué)校，教給學(xué)生她的所有；鐘愛事業(yè)，熱愛學(xué)生，在普通的職位上求真務(wù)實。
這就是她，一名在教壇中辛勤耕耘的孺子牛。
熱愛本職、扎實工作，她追求高尚的職業(yè)理想。干一行，愛一行，專一行，她盡力成為教育工作的行家里手。任勞任怨、甘于奉獻，她將滿腔熱忱投入到少先隊事業(yè)。
作為一名跨世紀(jì)的教師，作為一名中隊輔導(dǎo)員，她將繼續(xù)以自己的實際的、實在的行動來證明自己的價值、證明學(xué)生的價值、證明學(xué)校的價值。
高校輔導(dǎo)員先進事跡材料 4
作為一名為我系學(xué)生學(xué)習(xí)、就業(yè)、思想教育方面的輔導(dǎo)員，我一直以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張求知的臉�？粗鴮W(xué)生們從最初的懵懂不知到三年后的有所成就，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受
一、師德修養(yǎng)
作為一名基層的共產(chǎn)黨員，我能夠按照學(xué)校黨支部要求，認真履行黨員職責(zé)，團結(jié)廣大黨員和教師認真學(xué)習(xí)鄧小平理論，努力實踐“三個代表”重要思想，認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，堅持科學(xué)發(fā)展觀，樹立正確的榮辱觀，平時十分注意自己的一言一行，發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用。嚴(yán)以律己，寬以待人，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，能夠堅持原則，自覺做到廉潔從教。本年度我的工作除擔(dān)任計算機科學(xué)系團總支書記外，還擔(dān)任09軟件（1）班輔導(dǎo)員一職，我時刻感受到自己肩上擔(dān)子的重大，并一直督促自己，鞭策自己。
二、兢兢業(yè)業(yè)——發(fā)揮骨干輻射作用
在擔(dān)任計算機科學(xué)系團總支書記的多年里，我既要負責(zé)系部團、學(xué)生會方面的事務(wù)，在平日里給系部學(xué)生干部灌輸一些團方面的思想，組織系部學(xué)生干部開展好每一項常規(guī)工作；還要負責(zé)學(xué)校計算機方面的教學(xué)工作、同時還在一線繼續(xù)任課，工作很繁忙，但是，我仍把“備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生！”作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯過每一次聽課學(xué)習(xí)的機會，不管是哪個級別的課，我都會用心聽，用心琢磨，“取之精華，摒棄糟粕”，消化、應(yīng)用在自己的課堂上。
三、不斷學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平和文化素質(zhì)。
隨著社會的飛速發(fā)展，現(xiàn)代社會對教師的要求越來越高。我感到僅僅依靠自己目前已有的知識和經(jīng)驗去提高自己的教學(xué)水平是遠遠不夠的，除了要總結(jié)自己在教學(xué)過程中的心得，還必須吸取其他人好的方法、經(jīng)驗。在工作中，我時刻都沒有忘記要做一個學(xué)習(xí)型、研究型的老師，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我經(jīng)�？匆恍┯嘘P(guān)計算機方面的雜志，拓寬自己的眼界，如饑似渴的從中汲取營養(yǎng)，轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實踐，且在認真學(xué)習(xí)的同時做好勤考研、善思考、細研究，不斷提升自己，豐富自己，是自己的專業(yè)知識與業(yè)務(wù)能力有了較大的進步與提高，我積極認真的參加聽、評課活動，聽課30余節(jié)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)20余次，并能將學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀教學(xué)方法與經(jīng)驗靈活的應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中去，在不斷學(xué)習(xí)中積累，在不斷積累中總結(jié)經(jīng)驗。
四、“愛”是干好教育工作的法寶，做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶
“愛”是人類社會永恒的主題，更是澆灌心靈的甘泉，作為一名班主任，要有一顆慈母般的愛心，對每個學(xué)生都要有包容之心；同時，作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的.尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數(shù)，因為這樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ�。有利于根�?jù)學(xué)生的特長、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭強好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性，而且可以增強學(xué)生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進了了解。
一分耕耘，一分收獲。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實、沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
高校輔導(dǎo)員先進事跡材料 5
一個人最大的魅力來自于微笑，而讓我們最難忘的便是她了，它是孩子心中的好媽媽。它是主任顏中的好幫手，它是學(xué)生們的好輔導(dǎo)員，她就是最有親和力的輔導(dǎo)員小王老師。王老師畢業(yè)于西南大學(xué)，信息管理與系統(tǒng)專業(yè)，曾在圖書館工作，與2005年3月份人輔導(dǎo)員一職，經(jīng)聯(lián)系我們在4號教學(xué)樓504辦公室找到了她，她當(dāng)時正在認真忙于助學(xué)貸款的事，看到我們的到來，停下手中的工作，熱情得請我們坐下。
放下你的心靈，播撒你的希望
“樹立必勝的信念，不要輕易地說：“我不行”志在成功，你才能成功。說是“新官上任”但她仍游刃有余以她的專業(yè)知識來為學(xué)生解除煩惱與她交流就像姐姐一樣的親切，當(dāng)我們問到第一次當(dāng)輔導(dǎo)員的感受時，王老師坦然的說，今年擔(dān)任著普大班，他們都非常的懂事，雖說有點調(diào)皮，有時犯了錯誤都不忍心的去批評他們，因為我也是從大學(xué)走過來的，青少年正是生理和心理成長的時期，學(xué)生難免會犯錯誤，錯而改之，善莫大焉，若沒有特殊情況，她每天晚上都會準(zhǔn)時的出現(xiàn)在教室里等著紀(jì)律委員來點名，她說，她要在很短的時間里把班里120名同學(xué)都記住，盡快的了解每一位同學(xué)。
她的學(xué)生小飛說：“王老師對同學(xué)們特別關(guān)心，若是班里的同學(xué)誰生活費用完了，她二話不說，慷慨解囊。”經(jīng)常給同學(xué)們講，興趣是最好的老師，讓同學(xué)們主動的去學(xué)習(xí)，雖然大學(xué)里有很多的課余時間，要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確目標(biāo)。
握住自己快樂的鑰匙
作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)會掌握自己快樂的鑰匙，我們不能期待別人使我們快樂，反而能使將快樂與幸福給別人。其實我們每個人心中都有一把快樂的鑰匙，但我們常常在不知不覺中把它交給別人來掌管。
王老師每天都會找一個班里的學(xué)生聊天，進一步了解同學(xué)的脾氣、秉性，還可以及時為他們排解心里的憂慮與煩惱。從小王老師的身上你總能感受到一種青春與活力，不是因為她不會遇到麻煩，不會存在煩惱，而是因為她能很好的`掌控那把“快樂的鑰匙”，及時的排出個人的煩惱，適時為學(xué)生傳達正能量，很好的詮釋了積極快樂的人生。
成功的個性，打造成功的人生
當(dāng)我們談到如何管理班級時，王老師認真地說：“我比較喜歡培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，對于班級的事情，我基本上都會放手讓班干部去處理，一是對他們的一種信任，二是對他們的能力上的'一種鍛煉�！蓖趵蠋熣f有時看到同學(xué)們特別迷茫，不知道自己來干什么的，這句話說道我們每一個人的心坎中了，她說，要我們學(xué)會思考，思考自己的未來，思考自己的夢想，思考如何有價值的度過自己的大學(xué)生涯，并讓同學(xué)們當(dāng)成一次作業(yè)交給她，每當(dāng)同學(xué)們不想學(xué)習(xí)時，她就會一次又一次的鼓勵同學(xué)們要堅持，不要放棄，記住，不要輕易放棄叩門，成功會在你下一次叩門時微笑著迎接你。
小王老師平常不忙時都會和其他輔導(dǎo)員一起探討有關(guān)“如何更好的深入了解學(xué)生，如何更好地管理班級�！彼偸菚驹趯W(xué)生的角度來考慮問題，總是會在學(xué)生遇到麻煩時主動幫忙解決，在學(xué)生的心中，她擔(dān)任的已不僅僅是一個老師的角色，還是一個長輩。
輕輕地撥動琴弦，舞動青春的舞步。你看到前方路途上那些清晰地腳印了嗎？盡管深淺不一，但卻是為目標(biāo)努力奮斗的真實蹤跡，是我們執(zhí)著的追求，放眼望去，路的兩旁一直都站立著我們的導(dǎo)師，她在為我們極力的吶喊助威。不管天氣多的惡劣，她都會一如既往的陪在我們身旁，只要我們繼續(xù)，收獲的季節(jié)就在前方。
作為一名老師，他們沒有自己的時間，因為他們覺得用在學(xué)生身上的時間都還不夠，根本沒有多余的時間放在自己的身上，他們每天都在忙著處理學(xué)生的問題。所以，在這個特殊的日子里，請讓我們先上最真摯的祝福與感謝：“老師，你們辛苦了�！�
高校輔導(dǎo)員先進事跡材料 6
小鐘老師自1999年8月參加教育工作以來，認真貫徹黨和國家的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，處處以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，年年出色完成各項教學(xué)任務(wù)，積極投身農(nóng)村小學(xué)教育改革的實踐，在被稱作長汀的西伯利亞的紅山從教16年來，腳踏實地兢兢業(yè)業(yè)，毫無怨言，特別是對少先隊事業(yè)，他更是不分晝夜地操勞著，一心一意為學(xué)生的健康成長而謀劃著，實踐著，而且成績顯著，從畢業(yè)到紅山中心校以來，他先后擔(dān)任中隊輔導(dǎo)員、大隊輔導(dǎo)員、少先隊總輔導(dǎo)員，先后八次評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀輔導(dǎo)員，兩次評為縣級優(yōu)秀輔導(dǎo)員，四次評為縣級優(yōu)秀教師;學(xué)校大隊部多次被團縣委評為“優(yōu)秀大隊”;他指導(dǎo)的中隊2002年被評為“市紅旗大隊”;學(xué)校還被縣委縣教育局等單位評為“德育工作先進單位”、“文明學(xué)校”、“素質(zhì)教育合格�！钡确Q號。主要事跡如下：
一、愛崗敬業(yè)，積極創(chuàng)新輔導(dǎo)員工作。
自鐘老師開始擔(dān)任大隊輔導(dǎo)員工作以來。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都夸學(xué)校的少先隊工作變了樣，大有起色。這個過去其貌不揚的偏遠農(nóng)村小學(xué)，如今在長汀已是名聲遐爾了。
小鐘熱愛教師這一行，也熱愛輔導(dǎo)員這個崗。他認為，沒有規(guī)矩，不成方園。于是，他在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，首先抓了少先隊大隊部工作制度的建立健全，使大隊部工作規(guī)范化、制度化。幾年來，為使少先隊大隊部工作更有秩序、更具規(guī)范、更富成效地開展好，在以往工作的基礎(chǔ)上，重點注意了工作制度的建立健全。先后制訂和完善了六項大的工作制度。包括："升旗制度"、"值勤制度"、"活動制度"、"檢查評比制度"、"激勵制度"。"建檔制度"。在建立健全制度的同時，小鐘還十分注意向先進大隊部學(xué)習(xí)，努力開拓和創(chuàng)造我校少先隊大隊部工作新局面。先后來到北京、江西、廣東等地方學(xué)習(xí)，取人之長補已之短，不斷地豐富自己。而通過學(xué)習(xí)，找出了差距，努力方向更明了，工作勇氣更足了，前進的路子更寬了。
二、圍繞教學(xué)，創(chuàng)造性開展各項活動。
在他看來，少先隊大隊部，不是單純的組織活動、活躍學(xué)校，最根本的職能應(yīng)該是緊緊圍繞學(xué)校的教學(xué)工作開展活動，為素質(zhì)教育鳴鑼開道。在圍繞學(xué)校素質(zhì)教育工作中，廣泛開展各項適應(yīng)于少兒特點的有意義活動。近年來，大隊部先后組織和開展了"雛鷹升旗手"、"國旗下的講話"、"手拉手"、"我為校園添光彩"、"知榮辱，樹新風(fēng)""民族精神代代傳"等各項活動，引導(dǎo)少年兒童從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起，牢固樹立社會主義榮辱觀。從而獲得了各界人士的好評，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。
三、抓住節(jié)慶，針對性開展各種活動。
“節(jié)慶日是學(xué)校開展各種匯報和競賽活動的有效載體�！边@是他常掛在嘴邊的一句話。每年“元旦”、“五一”、“六一”、“十一”等節(jié)日，我校在他的組織下，都要開展豐富多彩的文娛表演及書畫、征文、演講、歌詠、革命故事比賽、喜聞樂見的游園活動。使孩子們在一系列的活動中受到愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)的思想教育，增強民族自豪感，形成和諧的學(xué)習(xí)生活氛圍，起到了良好的效果。
四、開發(fā)智力，設(shè)置“奇思妙想信箱”。
鐘老師秉著“減輕學(xué)生的過重課業(yè)負擔(dān)，不能減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)精神”的信念，在學(xué)校的大隊中設(shè)置了“奇思妙想信箱”。近年來，鐘老師已收到了許多表達奇思妙想的稿件，如有一個學(xué)生寫道：“我想設(shè)計一種能重復(fù)利用的紙，這樣既能節(jié)省資源，又能節(jié)省錢”。奇思妙想有助于開發(fā)學(xué)生智力，豐富學(xué)生的想象力，受到了學(xué)生和家長的歡迎。
五、轉(zhuǎn)化學(xué)生，用愛心建立親密關(guān)系。
幫助農(nóng)村留守少年兒童和特殊困難少年兒童解決生活、學(xué)習(xí)中的困難是當(dāng)前少先隊工作的一項重要任務(wù)之一。鐘老師結(jié)合本校特點開辟了少先隊員的心理咨詢室，組織中隊輔導(dǎo)員家訪，對“問題學(xué)生”，從他們產(chǎn)生問題的源頭抓起，一手抓研究，一手抓轉(zhuǎn)化，努力尋找和挖掘他們的優(yōu)點、閃光點，樹立他們的自信心和自尊心。
小鐘在學(xué)生面前不僅像老師，也將自己當(dāng)作學(xué)生的一位好朋友，甚至讓學(xué)生感覺老師就像自己的媽媽一樣，那樣的關(guān)心他們，那樣的喜歡他們。不但要從學(xué)習(xí)上給予幫助，還從生活上處處給予關(guān)心。每當(dāng)學(xué)生生病而帶病上課時，小鐘特別注意他們的'一舉一動，關(guān)注孩子的病情，下課后，端上一杯糖開水給孩子，并對他說，快快把病治好，因為健康的體魄是實現(xiàn)美好理想的基礎(chǔ)，只要身體好，才能達成自己的愿望。每時每刻對學(xué)生以溫和的語言，讓孩子感到溫暖，建立一種親密感。而對于成績較差的學(xué)生，更是如此。
總之，鐘老師能努力按照黨的教育方針政策辦事，能在上級和學(xué)校有關(guān)部門的部署下，緊緊圍繞培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的主要目標(biāo)，帶領(lǐng)和引導(dǎo)少先隊員們開展豐富多彩的課內(nèi)外活動，拓展了我校少先隊工作的領(lǐng)域，全面促進了我校少先隊員們的素質(zhì)發(fā)展，不愧為優(yōu)秀輔導(dǎo)員的光榮稱號。
高校輔導(dǎo)員先進事跡材料 7
小李，畢業(yè)于魯東大學(xué)體育教育專業(yè)，自2001年開始濰坊科技學(xué)院參加工作，至今已是14年。2014年開始他一直從事學(xué)生管理輔導(dǎo)員工作。送走畢業(yè)生合計900多人，共獲得三次優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號和兩次簡歷設(shè)計大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師等榮譽，2015年又開始從事建工學(xué)管秘書，其主要負責(zé)我院安全和就業(yè)工作。這四年來他一直心系學(xué)生安全，關(guān)注學(xué)生就業(yè)，為了學(xué)生他可謂是付出了全部精力與心血。在他的管理下我院榮獲安全工作全院第二，就業(yè)工作全院第一的殊榮。
學(xué)書求墨跡，優(yōu)游涵泳中
小李工作勤懇、踏實，熱愛教育事業(yè)。在工作中，他始終以“學(xué)高為師，身正為范”作為自身行為的準(zhǔn)則，備課認真，一絲不茍，改革課堂教學(xué)模式，認真鉆研教材，精心設(shè)計教案。在教學(xué)中，他結(jié)合新時代的要求，著重素質(zhì)教育，注意從各個環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，講課中力求以生動、切實的內(nèi)容吸引學(xué)生，收到良好的效果。在教學(xué)形象上，充當(dāng)?shù)氖菍W(xué)生的良師益友，寓“育人”于“教書”之中，以自己的親身體會和感受，經(jīng)驗和教訓(xùn)教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極向上。課程內(nèi)容安排合理，條理性強，采用啟發(fā)式教學(xué)，符合認知規(guī)律。
良師益友，學(xué)生眼中的導(dǎo)師
在建筑與設(shè)計學(xué)院學(xué)生的眼中，李老師是一個亦師亦友的人�！霸谑谡n方面，潘老師會每周都會與學(xué)生們進行各類問題的細致討論，談自己的人生理想、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)等等，這些老師都會和學(xué)生們進行溝通和討論。在大一，李老師會對學(xué)生進行一些專業(yè)技能入門學(xué)習(xí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目指導(dǎo)，并經(jīng)常主動聯(lián)系學(xué)生，詢問項目有關(guān)進展情況。潘老師總是會主動找學(xué)生談話交流，這也是學(xué)生們自嘆不如并需要積極去改進的方面。
潘老師還經(jīng)常邀請學(xué)生參加院系舉行的各類活動項目，如趣味運動賽、校際籃球賽、冬季小型越野賽等使學(xué)生增強歸屬感，讓學(xué)生認識了更多建筑與設(shè)計學(xué)院的學(xué)生。能遇到潘老師這樣優(yōu)秀且平易近人的'優(yōu)秀導(dǎo)師是學(xué)生的榮幸，非常感激潘老師給予過學(xué)生的幫助和指導(dǎo)。
勵志篤行，逐夢新時代
作為一名肩負教學(xué)、和學(xué)科建設(shè)重任的高校教師，李老師時刻牢記“教師是人類靈魂工程師”，將從事的所有工作與育人緊密結(jié)合。為人師表，就是要以高尚的品行、淵博的學(xué)識感染學(xué)生、教育學(xué)生，言傳身教。在知識經(jīng)濟時代，教師要將傳統(tǒng)意義的傳道、授業(yè)、解惑轉(zhuǎn)向關(guān)懷學(xué)生的成長、成人、成才，要著力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、獨立思考能力、探索新知能力、動手實踐能力和創(chuàng)新精神，同時培養(yǎng)其過硬的思想道德和心理素質(zhì)，使其能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，受益終生。李老師沐浴了一代代學(xué)子，培養(yǎng)了他們?nèi)娴目蒲心芰斑^硬的心理素質(zhì)。
高校輔導(dǎo)員先進事跡材料 8
xxx老師，現(xiàn)任xx小學(xué)五（2）中隊輔導(dǎo)員及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一位始終奉行“只講奉獻，不求索取”，默默耕耘，用自己的實際行動來詮釋一位平凡老師的責(zé)任感和使命感。擔(dān)任少先隊輔導(dǎo)員的她，用真心去熱愛學(xué)生，衷愛少先隊事業(yè)，盡心盡力，盡自己最大能力做好每一天，一絲不茍做好每一件事，為紅領(lǐng)巾事業(yè)獻出全部熱情與真誠。
事跡介紹
一、關(guān)愛學(xué)生，用心呵護孩子健康成長
“教育植根于愛”，自從走上教學(xué)崗位以來，她始終堅持以生為本的教學(xué)核心，堅持從愛出發(fā)，尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合，愛護、尊重、信賴、幫助班上的每一個學(xué)生，對他們傾注所有愛。特別地，對于缺點較多、成績落后、缺乏自信的學(xué)生，用“一分為二”眼光去看待，用心去感化他們，從學(xué)生身上挖掘閃光點，鼓勵發(fā)揚他們積極因素，揚長避短，樹立信心，從而揚起奮斗的云帆。在孩子們心中，她是友善和藹又嚴(yán)厲，并時時用言行影響、感化自己的陳老師。
二、精細管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的中隊干部
嚴(yán)謹(jǐn)、認真、細致是她的工作作風(fēng)。作為輔導(dǎo)員的她，經(jīng)常利用課余時間，組織中隊干部召開例會，總結(jié)中隊工作。為了充分發(fā)揮少隊干部的潛能，讓干部們成為值日班長團，分工明確，班級處處都有他們忙碌的身影。中隊干部們的工作是出色的，每一個人都有著較強的責(zé)任心，團結(jié)和幫助隊員們，發(fā)揮先鋒模范作用，班級才得以蓬勃和諧和諧發(fā)展。正是有了中隊輔導(dǎo)員和隊員們地不斷努力與付出，班級曾多次獲得文明班級稱號。
三、培養(yǎng)美感，注重班級文化的建設(shè)
長期以來她一直注重班級文化的`建設(shè)，教室里的“照片墻”、“班級之星”“我們的約定”等墻壁文化伴隨著隊員們成長。讓隊員置身于美的環(huán)境，自然而然受到美的啟迪，還可以浸潤隊員們的心靈，熏陶隊員的性情。在班級文化展示暨20xx年“慶元旦迎新年”活動中，獲得高年級組環(huán)境布置最佳創(chuàng)意獎。
四、鍛煉能力，開展豐富多彩的中隊活動
少先隊員是最活力、最可愛、最具有創(chuàng)造力的一群人。她始終認為開展的各項活動是培養(yǎng)學(xué)生促成長的重要載體，輔導(dǎo)員必須給與孩子們發(fā)光的機會，鼓勵每個孩子在實踐中磨煉成長。每學(xué)期結(jié)合學(xué)校和少先隊的工作計劃，積極組織隊員參加各種活動和比賽，這些活動不僅增強中隊的凝聚力，還鍛煉了隊員們的能力，培養(yǎng)他們的勇于拼搏的意志品質(zhì)。
隨著角色的轉(zhuǎn)變，自身也需要一種轉(zhuǎn)變，需要一種突破。xxx老師認為再接下來的工作中，能需注重博采眾長，虛心向?qū)W校其他老師學(xué)習(xí)他們在管理上的運籌帷幄，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，努力探索一條符合少先隊員工作實際情況的新路子。
高校輔導(dǎo)員先進事跡材料 9
20xx年參加工作以來，我一直工作在中隊輔導(dǎo)員的崗位上。多年的輔導(dǎo)員生涯使我愛上了少先隊事業(yè)，讓我全身心地投入�，F(xiàn)將我工作中的收獲與感受匯報如下：
熱愛學(xué)生是一種強大的教育力量。我是一位母親，工作中我也像媽媽一樣愛我的學(xué)生，用情感去翻開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，鼓勵他們的進取心，使他們茁壯成長。我平等地對待每一位學(xué)生，無論學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，家庭的貧富。學(xué)生之間發(fā)生了摩擦，學(xué)生與家長之間出現(xiàn)了問題，他們總是第一個找我尋求解決方法，我總是認真傾聽，盡力幫助，因為我知道，“教育無小事。”同時我也總是提醒自己，允許孩子犯錯誤，要及時給予詳細的幫助與指導(dǎo)。在孩子的進步中，我得到了孩子的信任，在孩子的變化中我深受家長好評。
我校很重視學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，常常組織各種活動。每次活動、每次競賽我都非常重視，因為每一次活動對于學(xué)生來說都有是一次進步的.時機，軍訓(xùn)比賽、合唱展示、運動會訓(xùn)練……無不是對學(xué)生的意志、才能和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學(xué)校組織的各項活動，我還在班級中開展一些符合學(xué)生特點的中隊特色活動，從而豐富孩子的生活，進步學(xué)生的才能。通過每日一句、每人一句英語等積累，讓孩子們明理、博學(xué);通過開展對手賽、優(yōu)秀小隊選舉、小組“加十”賽等活動，使孩子們自律、向上;通過組織學(xué)生參加各種節(jié)目會演、藝術(shù)節(jié)……使孩子們更加自信、樂觀。這些活動給孩子們提供了展示自我的舞臺，進步素質(zhì)的平臺，塑造安康人格的空間。
要建立一個優(yōu)秀的團隊，光靠中隊輔導(dǎo)員孤軍奮戰(zhàn)是不行的。多年來的工作理論讓我知道培養(yǎng)一支強有力的中隊骨干，是建立優(yōu)秀團隊的工作核心。因此，我每帶一個中隊，都特別注意培養(yǎng)中隊干部。而我所帶過的班級，人人都是“班干部”，通過申報、選舉等過程，為每個中隊成員確定工作崗位，然后進展培訓(xùn)并與平時活動相結(jié)合，隨時隨地進展指導(dǎo)。這樣使每一個中隊干部、每個中隊成員進步了工作才能，增強了集體榮譽感，同時調(diào)動了學(xué)生自我管理的積極性，學(xué)生們也越來越變得更加自信、更加陽光。
俗語說，“沒有規(guī)矩不成方圓”。經(jīng)歷告訴我，要想使中隊像一臺機器一樣運轉(zhuǎn)起來，必需要有一套完善的中隊制度。每帶一個中隊我都要和中隊干部即全體中隊成員共同制定我班的制度---班規(guī)。如班干部停職制度、班干部輪換制度、小組長記分制度等，這些制度與學(xué)習(xí)成績好壞沒有必然聯(lián)絡(luò)，在我班中隊很少有孩子學(xué)習(xí)成績不佳或某一方面學(xué)習(xí)不好而撤職，假設(shè)因為沒干好，可以暫時先停職一段時間，經(jīng)過培訓(xùn)鍛煉后再恢復(fù)崗位，讓學(xué)生的自尊心得到保護。班干部負責(zé)制使我班形成了事事有人管、人人有事干的場面，增強了我班中隊的活力和凝聚力。
少先隊是一座舞臺，讓我體驗各種角色;少先隊是一個熔爐，使我連救出一身本領(lǐng);少先隊還是一所學(xué)校，讓我的智慧在這里碰撞，才能在這里進步。
銳意創(chuàng)新，努力成為學(xué)生良師益友的北京交通大學(xué)人文社會科學(xué)學(xué)院輔導(dǎo)員孫慧環(huán)；愛生如子，幫畢業(yè)生“跑、磨”就業(yè)崗位的湖南科技大學(xué)土木工程學(xué)院輔導(dǎo)員皇曉東；積極考慮，改變教學(xué)方式的沈陽建筑大學(xué)土木工程學(xué)院輔導(dǎo)員代巖巖；扎根邊疆，全心做好民族團結(jié)教育的醫(yī)科大學(xué)第一臨床學(xué)院輔導(dǎo)員馬德尼也提穆巴拉克；堅持家訪，用心發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點的上海師范大學(xué)音樂學(xué)院孫雅艷這場在北京舉行的高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員先進事跡報告會宣講著這些輔導(dǎo)員的愛，感動了所有的人，引起陣陣掌聲。
“3個qq群、9000多名學(xué)生參加�！眱�(yōu)秀輔導(dǎo)員們利用網(wǎng)絡(luò)時時刻刻地關(guān)心著他們的學(xué)生。這份愛潛入人心。在他們身上集中表達了高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備的責(zé)任心、愛心、細心和耐心，集中表達了高校輔導(dǎo)員愛崗敬業(yè)、無私奉獻的崇高情懷，他們集中表達了高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生成長成才過程中不可替代的重要作用，他們用自己的人生寫出了“立德樹人”四個字。
據(jù)理解，此次報告會舉辦的目的是集中展現(xiàn)高校輔導(dǎo)員育人為本、無私奉獻，滿懷激情、充滿愛心的昂揚風(fēng)貌，用崇高的精神鼓舞人，用先進的事跡感染人，用典范的力量帶動人，鼓勵廣闊輔導(dǎo)員進一步堅決理想信念，不斷進步師德修養(yǎng)，以崇高的人格魅力和豐富的學(xué)識魅力教育引導(dǎo)學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生成長成才。此次報告會完畢后，報告團還將赴沈陽、南京、上海、長沙等五個城市的高校作巡回報告。
高校輔導(dǎo)員先進事跡材料 10
xx、男、漢族、一級教師、中共黨員，自20xx年參加工作以來，一直擔(dān)任小學(xué)教學(xué)工作。
一、積極進取，不斷超越。
我從事教師工作以來，熱愛教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團結(jié)同志。在教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極向優(yōu)秀教師、老教師交流學(xué)習(xí)，向先進教育工作者學(xué)習(xí)，并認真寫反思、心得體會。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個合格的接班人。
二、養(yǎng)習(xí)慣，促班風(fēng)
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點，我努力根據(jù)孩子的特點，采用各種措施來強化學(xué)生的良好習(xí)慣。
三、定崗位，強責(zé)任
一個班集體要想有凝聚力，首先必須加強團結(jié)，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們提出“班級是我家，建設(shè)靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營，同甘共苦，同心同德，增加同學(xué)們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結(jié)協(xié)作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。
六（3）中隊的'小隊員人人都有自己的崗位，我會根據(jù)班級里的具體工作安排好每個隊員的職責(zé)，實行“人人有事管”的班集體制度。如：圖書管理員、多媒體設(shè)施管理員、衛(wèi)生監(jiān)督員等，總之讓每一位隊員都有鍛煉成長的崗位，都能體驗集體主人翁的自豪感，體驗為他人服務(wù)的快樂，體驗與同伴合作的情趣。崗位責(zé)任制增強了小隊員們的團隊意識，培養(yǎng)了他們的集體責(zé)任感。小隊員們也擁有了展示自我的舞臺，在體驗與進取中感受超越自我的喜悅。
四、多交流，形合力
班級中我們注重多種渠道、多種形式的交流，中隊輔導(dǎo)員與隊員、隊員與隊員、家長與隊員、老師與家長。利用班級QQ群、電話、走入家庭家訪、家長會等形式進行交流，促進隊員的發(fā)展，共同為孩子們創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境。
六（3）中隊，這個集體是一個團結(jié)向上，朝氣蓬勃的集體，因為是一棵幼苗，還有很多不成熟和不完善的地方，我們會積極努力，會滿懷希望與激情。只要共同努力，用心去做，必將會走向更燦爛美好的明天！
高校輔導(dǎo)員先進事跡材料 11
我自從20xx年以來一直工作在中隊輔導(dǎo)員的崗位上。多年的輔導(dǎo)員生涯使我愛上了少先隊事業(yè)，讓我全身心地投入。現(xiàn)將我工作中的收獲與感受匯報如下：
一、＂愛＂是我工作的源動力。
熱愛學(xué)生是一種強大的教育力量。我是一位母親，工作中我也像媽媽一樣愛我的學(xué)生，用情感去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。我平等地對待每一位學(xué)生，無論學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，家庭的貧富。學(xué)生之間發(fā)生了摩擦，學(xué)生與家長之間出現(xiàn)了問題，我總是認真傾聽，盡力幫助，因為我知道，＂教育無小事。＂同時我也總是提醒自己，允許孩子犯錯誤，要及時給予具體的幫助與指導(dǎo)。在孩子的進步中，我得到了孩子的信任，在孩子的變化中我深受家長好評。
二、在中隊開展豐富多樣的少先隊活動。
我校很重視學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，常常組織各種活動。每次活動、每次競賽我都非常重視，因為每一次活動對于學(xué)生來說都有是一次提高的機會，放風(fēng)箏比賽、合唱展示、運動會訓(xùn)練……無不是對學(xué)生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學(xué)校組織的各項活動，我還在班級中開展一些符合學(xué)生特點的中隊特色活動，從而豐富孩子的生活，提高學(xué)生的能力。
通過每日一句名言、每人一句英語等積累，讓孩子們明理、博學(xué);通過開展對手賽、優(yōu)秀小隊選舉、小組＂加十＂賽等活動，使孩子們自律、向上;通過組織學(xué)生參加各種節(jié)目會演、藝術(shù)節(jié)……使孩子們更加自信、樂觀。這些活動給孩子們提供了展示自我的舞臺，提高素質(zhì)的平臺，塑造健康人格的空間。
三、培養(yǎng)＂小干部＂，讓中隊工作如虎添翼。
要建設(shè)一個優(yōu)秀的團隊，光靠中隊輔導(dǎo)員孤軍奮戰(zhàn)是不行的。多年來的工作實踐讓我知道培養(yǎng)一支強有力的中隊骨干，是建設(shè)優(yōu)秀團隊的工作核心。因此，我每帶一個中隊，都特別注意培養(yǎng)中隊干部。
而我所帶過的班級，人人都是＂班干部＂，通過申報、選舉等過程，為每個中隊成員確定工作崗位，然后進行培訓(xùn)并與平時活動相結(jié)合，隨時隨地進行指導(dǎo)。這樣使每一個中隊干部、每個中隊成員提高了工作能力，增強了集體榮譽感，同時調(diào)動了學(xué)生自我管理的`積極性，學(xué)生們也越來越變得更加自信、更加陽光。
四、構(gòu)建合理可行的中隊制度。
少先隊是一座舞臺，讓我體驗各種角色;少先隊是一個熔爐，使我連救出一身本領(lǐng);少先隊還是一所學(xué)校，讓我的智慧在這里碰撞，能力在這里提高……
強烈的事業(yè)心和責(zé)任感促使我在不停地思考，作為一名少先隊輔導(dǎo)員，不僅要做＂活動型＂，更要成為＂理論型＂、＂經(jīng)驗型＂的輔導(dǎo)員。為此，我虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結(jié)合少先隊的工作特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結(jié)合。
我知道：面對新的起點，新的形勢，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動工作縱深發(fā)展，這才能使少先隊工作躍上新臺階。我堅信：還有更廣闊的天地等待我去開拓。
高校輔導(dǎo)員先進事跡材料 12
個人簡介：
xx老師是xx小學(xué)的一名班主任兼少先隊輔導(dǎo)員。自踏上工作崗位的那天起，她把孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊員。她始終堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作。她踏實工作，開拓進取，經(jīng)常開展多彩的少先隊活動，助力雛鷹展翅翱翔。
個人事跡：
一、心懷大愛，做隊員值得信賴的朋友
她本著“以人為本，以德為先”的宗旨，以培養(yǎng)少年兒童創(chuàng)新精神和實踐能力為核心內(nèi)容，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為基本抓手，以豐富多彩的活動為載體，用少先隊組織的魅力吸引、教育學(xué)生，不僅為有特長的學(xué)生提供了展示平臺，也提高了少先隊輔導(dǎo)員的工作能力，增強了少先隊輔導(dǎo)員的凝聚力，充分發(fā)揮了少先隊工作的教育性和趣味性。同時，她也成為了隊員們喜愛和信賴的知心朋友。
二、細化管理，為隊員提供鍛煉的平臺
古代大教育家孔子說得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”該老師也始終認為“身教勝于言教”。因此，平日與隊員們相處，她時時處處注意規(guī)范自己的'言行，以身示范，達到了顯著的教育效果�；顒邮窃鰪娂w凝聚力、培養(yǎng)優(yōu)秀隊員的土壤，只有孩子們參與了各種有益的活動，他們的身心才能得到發(fā)展，才能使集體充滿活力。為了讓隊員們從活動中潛移默化地受到教育，每次活動楊老師都非常重視。除了積極參加學(xué)校組織的各項活動，她還在班級中開展了一些符合學(xué)生特點的中隊特色活動，從而豐富隊員們的生活。
三、不斷創(chuàng)新工作思路，與時俱進。
xx老師勤于思考，不斷加強學(xué)習(xí)。當(dāng)然，她也深知工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，面對新形勢，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動工作縱深發(fā)展，這樣才能使少先隊工作躍上新臺階。身為一名輔導(dǎo)員，在這個熱愛的崗位上付出、奉獻，她無怨無悔！她更堅信，通過各方面的努力、實踐、摸索，在今后的大隊工作中，她一定會成為一名無愧于時代要求的紅領(lǐng)巾領(lǐng)頭人！她說：“這份工作不僅鍛煉了我的工作能力，還使我在實踐中實現(xiàn)了教書育人的人生理想，我的脈搏將永遠和紅領(lǐng)巾的心一起跳動！今后我將繼續(xù)秉持著對黨和人民教育事業(yè)忠誠、對少先隊全心熱愛、對日常輔導(dǎo)工作高度負責(zé)，認真做好每一項工作�！�
高校輔導(dǎo)員先進事跡材料 13
我是會計系的輔導(dǎo)員，我很高興能在這次交流會上發(fā)言，能與大家交流心得。針對上一學(xué)期的工作，我想談一談以下兩個方面：
一、學(xué)生的安全保障
學(xué)生安全一直都是學(xué)校工作的重點，作為一名輔導(dǎo)員，我更是把學(xué)生安全工作放在工作的首要地位，只有學(xué)生安全方面有了保障，才能去談學(xué)習(xí)、去談發(fā)展，所以學(xué)生的安全保障工作時刻不能松懈。在做學(xué)生安全保障工作時，我本著“預(yù)防為主，教育為先”的工作方針，任何是請的發(fā)生都是有原因的，在事情發(fā)生前可以通過觀察學(xué)生的動態(tài)來預(yù)評估可能發(fā)生的風(fēng)險，再對風(fēng)險進行衡量分析，進而建立相應(yīng)的策略，及早做好預(yù)防，切實抓好學(xué)生安全工作。我主要是從兩個方面入手的：
一是包保制方面。這一方面我制定了具體的學(xué)生安全預(yù)防機制。在校期間，由我主導(dǎo)，班級六位班干具體負責(zé)整個班級的安全保障工作，同時進一步落實到每位寢室長的身上，由寢室長負責(zé)各個寢室同學(xué)的安全保障工作。在假期里，我實行雙向負責(zé)制，不僅有輔導(dǎo)員、班干、寢室長負責(zé)安全工作，我同時還以地區(qū)為單位專門設(shè)立了地區(qū)負責(zé)人，主要是以縣為單位，從同一個縣的同學(xué)中選出一到兩位主要負責(zé)人，由這些負責(zé)人直接向輔導(dǎo)員、班干匯報學(xué)生在家情況，確保盡可能全面的掌握學(xué)生假期期間的安全情況。
二是應(yīng)急處理方面。盡管我們做好學(xué)生安全全面預(yù)防工作，但是百密一疏，還是偶然會發(fā)生一些突發(fā)事故，當(dāng)事故不幸發(fā)生時，我會在第一時間趕到事故現(xiàn)場，及時有效的處理事故，最大程度的減少學(xué)生與學(xué)校的損失。如何能在第一時間趕到現(xiàn)場，那就要發(fā)揮包保制的作用了。包保制中的直接負責(zé)人都是一個個小群體的監(jiān)督者，當(dāng)小群體中的任何一個成員發(fā)生事故時，直接負責(zé)人就能在第一時間通知我和班干，而我也就能在第一時間了解事故的相關(guān)情況并及時制定方案作出事故處理安排。如上個學(xué)期審計3班的`一位同學(xué)，由于晚上吃了不干凈的東西，夜里12點多出現(xiàn)頭痛、反胃嘔吐等癥狀，而且看起來比較嚴(yán)重，寢室長在第一時間通知了我和班長，我和班長也在最短的時間內(nèi)趕到那個學(xué)生宿舍，看上去比較嚴(yán)重，所以就立即叫車過來把學(xué)生送往醫(yī)院檢查，并讓同宿舍的兩位同學(xué)陪同趕往醫(yī)院，經(jīng)過醫(yī)院的檢查治療后，又在天亮后安排以為同學(xué)班該學(xué)生送回家休養(yǎng)，至此完成學(xué)生的安全工作。
二、學(xué)生管理方面
我把管理育人氛圍三個部分，分別是寢室管理、教室管理和校外管理。寢室管理。寢室是高校學(xué)生活動最多的場所，所以，寢室管理是學(xué)生管理的中心內(nèi)容，做好寢室管理也就基本上把握了學(xué)生的整體管理。在宿舍管理上，我采用的是寢室長負責(zé)制，由班干領(lǐng)導(dǎo)各個寢室長共同管理好班級寢室的各方面工作。寢室管理主要是通過舉辦一系列的活動來實現(xiàn)的。比如舉辦寢室文化設(shè)計大賽，鼓勵各個寢室積極參與，通過這個寢室文化設(shè)計大賽，不僅能為宿舍創(chuàng)建良好休息與學(xué)習(xí)環(huán)境，更能很好的團結(jié)寢室同學(xué)，加深他們彼此的友誼，鍛煉他們的動手能力與合作能力，同時也可以激發(fā)他們的創(chuàng)新與創(chuàng)造意識，培養(yǎng)他們的競爭意識，豐富學(xué)生生活，營造出良好的和諧的寢室文化！另外，我每個星期都會到宿舍去看一看學(xué)生的課后生活，看看宿舍的用電安全，看看是否存在安全隱患，我還經(jīng)常與宿舍學(xué)生交流，建立友好的師生關(guān)系！
教室管理。教室是學(xué)生集中學(xué)習(xí)的地方，因此，教室管理的好壞將直接影響到整個班級的學(xué)習(xí)氛圍，影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)心情。教室管理中，首先要保持教室衛(wèi)生，好的衛(wèi)生環(huán)境才能給人一種積極向上的感覺！教室衛(wèi)生主要由生活委員負責(zé)，生活委員負責(zé)安排整個班級衛(wèi)生打掃，負責(zé)檢查和監(jiān)督整個班級的衛(wèi)生情況，我也不定期的和生活委員組織衛(wèi)生大檢查、衛(wèi)生評比等。其次是班級晚自習(xí)紀(jì)律，好的紀(jì)律才能有好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)是學(xué)生在校期間的本職工作，是學(xué)生來學(xué)校的目的，是家長最在乎的事情，所以抓學(xué)習(xí)一直是我工作的重點。晚自習(xí)紀(jì)律主要由學(xué)習(xí)委員和班長共同負責(zé)，而且每天晚自習(xí)我都會到教室去看一看，維持好班級的紀(jì)律，督促學(xué)生們的學(xué)習(xí)，另外我還安排班干帶頭提前半小時上自習(xí)、延長半小時下自習(xí)，同時我也鼓勵拿助學(xué)金的同學(xué)、積極要求入黨的同學(xué)和寢室長一同參與到這多加的一個小時自習(xí)當(dāng)中，通過一部分人來帶領(lǐng)整個班級建立好的學(xué)習(xí)氛圍，進而調(diào)動整個班級學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
校外管理。校外管理主要是學(xué)生的校外交通安全、學(xué)生的假期安全等。交通安全工作主要是通過安全教育主題班會來完成的，定期召開安全教育主題班會，強化同學(xué)們的安全意識，另外還舉辦了一些安全知識競賽類活動，通過一系列的活動來進一步完善同學(xué)們的安全防范意識！
高校輔導(dǎo)員先進事跡材料 14
一、在人生職場的選擇上，甘愿奉獻民辦教育事業(yè)
他大學(xué)畢業(yè)后，來到湖南同德職業(yè)學(xué)院擔(dān)任輔導(dǎo)員，一干就五年，與民辦教育結(jié)下了不解之緣。如今他的教育理念在學(xué)院中獨樹一幟，他工作中所表達的語言技巧、處事方法在班級管理中具有強大的吸引力和凝聚力。
因為他時刻謹(jǐn)記著作為一名大學(xué)輔導(dǎo)員的社會責(zé)任就是:把學(xué)院交給他的每一位學(xué)生都培養(yǎng)成適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)和社會開展需要，具備真才實學(xué)的高素質(zhì)技能型人才，為此，他把這一教育理念外化為教書育人，管理育人，效勞育人。
在生活中他也堅持因材施教、嚴(yán)謹(jǐn)管理的帶班特色，這些年他真干出了點名堂，就如當(dāng)初他所說:他執(zhí)意與同德同開展共成長。
二、在輔導(dǎo)員的工作崗位上，奉獻青春年華，無怨無悔
要當(dāng)好大學(xué)輔導(dǎo)員很難，要當(dāng)好一個民辦學(xué)校的專職輔導(dǎo)員就更難，學(xué)生的政治思想表現(xiàn)，行為習(xí)慣、綜合素質(zhì)、專業(yè)成績、技能水平以及學(xué)生生病，情緒低落、家庭經(jīng)濟困難等等，都必須要用愛心、責(zé)任心。
他深知教師責(zé)任重大，教師的一言一行將會對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。他以校為家，不管課內(nèi)課外，只要班上有一點兒問題，他都會及時地趕到現(xiàn)場了解情況幫助解決，絕不拖延時間。228班學(xué)生王烈光，婁底市雙峰縣人，家庭貧困，從小體弱多病，高考不理想，情緒低落。來校后，一直很自卑，抬不起頭，甚至有輕生的念頭。
宋老師了解情況后，與他促膝談心，關(guān)心他的生活，甚至搬到學(xué)生宿舍，與他同吃同住。不斷的.鼓勵他，調(diào)動他的學(xué)習(xí)積極性，后來，這名學(xué)生振奮精神，充滿自信，門門功課名列前茅，尤其是專業(yè)技能學(xué)得非常扎實。
畢業(yè)時被深圳恒鐳光電選上，現(xiàn)成為公司的技術(shù)骨干。還有，259班李昕、楊蕾等家庭貧困學(xué)生，在他的關(guān)愛下，克服了重重困難，自強不息，現(xiàn)已成為班級骨干。李昕還擔(dān)任了社團交際舞協(xié)會的會長，他對待學(xué)生一視同仁。狠抓班級學(xué)紀(jì)學(xué)風(fēng)建設(shè)，到目前為止，所帶的學(xué)生都已獲得汽車檢測中高級證、電工證、家電維修中級證、平安特種操作證。并受到實訓(xùn)車間師傅高度評價。
他所帶的學(xué)生不僅有扎實的理論根底知識，更有實際的動手操作能力。但在這背后，宋老師犧牲了多少個周末與休息時間在實訓(xùn)車間里度過，就連他自己也記不清楚。因為學(xué)生把宋老師當(dāng)成良師益友，所以學(xué)生擁護，尊重他。師生團結(jié)和諧，爭先創(chuàng)優(yōu)成為風(fēng)氣。
每期開學(xué)，入學(xué)率到達100%,課堂出勤率到達100%，所帶班級連年被評為學(xué)院優(yōu)秀班級。他一心撲在學(xué)生身上，以致于28歲了從未談過戀愛，有人問他值得嗎他說:無怨無悔。
三、抓學(xué)生政治思想工作，潤物無聲寓教于樂
學(xué)生來自四面八方，不同的環(huán)境，不同的教育方式，形成各自為伴，行動自由，不受約束。出現(xiàn)了一些不良現(xiàn)象，為了正班風(fēng)，樹正氣，他狠抓行為標(biāo)準(zhǔn)校紀(jì)校規(guī)教育。制班規(guī)班訓(xùn)，并要求學(xué)生寫下最為欣賞的名言警句作為座右銘。
張貼在課桌上，提醒自己，標(biāo)準(zhǔn)行為，不斷進步。同時積極地組織開展系列的主題班會:“學(xué)會求知，規(guī)劃人生，走向成功，報效祖國〞、“愛心、責(zé)任心、自信心〞三心教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進班上班紀(jì)班風(fēng)建設(shè)。
為了豐富學(xué)生們的業(yè)余文化生活，他利用自身的舞蹈專長帶著學(xué)生參加各種文藝活動。如學(xué)院三八婦女節(jié)晚會、迎新生晚會、元旦晚會、常德市大學(xué)生四月文化藝術(shù)節(jié)、世界漢詩協(xié)會柳葉湖篝火晚會，鼓勵學(xué)生參加學(xué)院各種協(xié)會，促進學(xué)生自我綜合能力，有的學(xué)生已成為各協(xié)會的骨干。在得到快樂的同時，不僅陶冶了學(xué)生的情操，而且提高了學(xué)生的自信。
為了提高學(xué)生的動手實踐能力他先后帶著著200百多名學(xué)生利用暑假實習(xí)前往廣東、東莞、深圳、上海等地參加社會實踐活動。不僅讓學(xué)生學(xué)到社會知識和實際操作能力，而且拿到自己第一份工資，掙到學(xué)費減輕了家庭經(jīng)濟負擔(dān)。
總之，要當(dāng)好一名輔導(dǎo)員的體會是:如果沒有愛心、責(zé)任心，強烈的工作責(zé)任感，沒有豐富的知識和技能;沒有一顆善待學(xué)生，熱愛學(xué)院的心，是不可能勝任輔導(dǎo)員這項工作的。
并且他能始終如一地把湖南同德職業(yè)學(xué)院當(dāng)成自己的家，把學(xué)生當(dāng)成他的朋友，把講臺和課堂當(dāng)成自己施展才華的舞臺。要讓所教的學(xué)生有開展，有長進，能通過自己的努力成為高技能應(yīng)用型技術(shù)性人才，奔向祖國的四面八方。
高校輔導(dǎo)員先進事跡材料 15
男，漢族，中共黨員，xx年3月生，年7月起從事輔導(dǎo)員工作。xx年擔(dān)任行政法學(xué)院xx級(206人)輔導(dǎo)員。
那是一張單程車票，打開的是無法回頭的旅程。那夜那路，去處都需要他播種綠洲。一路走來，風(fēng)雨兼程，夙愿終酬。越過歲月的柵欄，回首，是他在唱，悠遠的“歌聲”，以不可抗拒的力量，引人墜入他與學(xué)生共圓的夢。時間染白了他的鬢發(fā)，歲月消瘦了他的身體，品盡酸甜苦辣，還道：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！�
(一)言傳身教，潤物無聲
“我們要學(xué)會學(xué)習(xí)，要學(xué)會工作，要學(xué)會鍛煉，要學(xué)會交往……要學(xué)的東西太多太多，但我們首先要學(xué)的是好好做人!”
他是一個純粹的人。心自高潔，性自純真。已過不惑之年的他是學(xué)生們的良師益友。他通過交談、短信、信箱和博客等方式了解學(xué)生的思想動態(tài)，和學(xué)生保持緊密的聯(lián)系，關(guān)心和解決學(xué)生的迫切問題。
他是一個道德高尚的人。他是學(xué)生獻血的'帶頭人和積極組織者，每次遇到需要獻血的時候，他都毫不猶豫，決然而上。在他的帶動下，年級大多數(shù)同學(xué)參加過數(shù)次獻血，胥婷等同學(xué)獻血達1000毫升以上，王金柱同學(xué)更是個人獻血達3600毫升。
他是一個脫離了低級趣味的人�？磿�、寫文章是他工作之余的兩件大事。在制度設(shè)計和學(xué)生管理方面，他有過人的悟性，創(chuàng)造制度數(shù)百項，享譽同行。時政是生活的命脈，他常年如一日地關(guān)注人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等，天下之大，了然于胸。他每年至少發(fā)表一篇高品質(zhì)的學(xué)術(shù)論文，就相關(guān)實用性極強的問題發(fā)表自己的見解，其實用和學(xué)術(shù)價值為校內(nèi)外相關(guān)人士稱道。
在年預(yù)防“甲流”的戰(zhàn)斗中，他全力做好本年級 名同學(xué)的工作，同時負責(zé)全院1700名學(xué)生的“甲流”預(yù)防宣傳、統(tǒng)計、危機處置等工作，均出色完成，受到學(xué)校和學(xué)院高度贊揚。他創(chuàng)造性地開展學(xué)生思想政治教育、安全穩(wěn)定教育、黨建團建、學(xué)風(fēng)建設(shè)、素質(zhì)教育、文體活動，讓學(xué)生受益。
在他潛移默化的感染下，這里儼然是一座溫馨的愛的園地。
(二)傾心為伊，矢志不渝
他是一名盡責(zé)的教師，是一名兢兢業(yè)業(yè)的教師，20年如一日，7300天，對于一個一直堅持在學(xué)生工作第一線的輔導(dǎo)員來說并不是一段短暫的時間，每一個日日夜夜都凝聚著他對學(xué)生的無私奉獻。一個四年、兩個四年、三個四年到今年的第五個四年，見證了他和學(xué)生濃厚的感情以及他對學(xué)生工作的熱情和堅持。其間，他拒絕了學(xué)校提供的工作調(diào)動，放棄了待遇更優(yōu)越、工作更輕松的職位，二十年如一日地堅守在輔導(dǎo)員的崗位上。盡心盡責(zé)地為每一位同學(xué)服務(wù)，獲得了學(xué)生、家長還有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
(三)銳意改革，求實創(chuàng)新
他是一個勤于工作、樂于工作更善于工作的耕耘者。他一直把效率作為一切工作的生命線，從事學(xué)生輔導(dǎo)員工作20年，長年如一日的忙碌于各項學(xué)生工作事務(wù)。他特別重視學(xué)生管理規(guī)章制度建設(shè)，始終認為:人管人不如制度管人，只有制定完善、合理的學(xué)生工作規(guī)范，促進學(xué)生工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，才能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的成才目標(biāo)，保證其順利成才。年以來，他遍閱各種資料，廣泛征求意見，先后制定、修訂、完善各項學(xué)生管理規(guī)章制度300多項。從年開始專門為學(xué)校制定校級規(guī)章制度，歷時一年半編訂成《西南政法大學(xué)學(xué)生教育管理手冊》(62萬)，對學(xué)校的管理、學(xué)生的教育和成才起了積極的作用。該書共印刷2.6萬本，全校師生人手一冊，供其學(xué)習(xí)和查閱�？茖W(xué)、嚴(yán)密、合理、可行的學(xué)生管理制度，推進了依法治校，學(xué)校也因此于×年被評為全國“依法治校示范學(xué)校”。
(四)春風(fēng)化雨，大愛無疆
他悉心照顧生病學(xué)生，親自為學(xué)生做飯、燒湯、熬藥，親自送學(xué)生到醫(yī)院檢查、治療，并全程陪護。對于經(jīng)濟困難學(xué)生的醫(yī)療，他更是傾囊相贈。在學(xué)生中成立經(jīng)濟困難學(xué)生幫扶組織，幫學(xué)生介紹家教，資助學(xué)生，教會學(xué)生很多戰(zhàn)勝困難的方法，鼓勵經(jīng)濟困難學(xué)生戰(zhàn)勝困難，自立自強。由于長期拼命工作，透支身體，×年患上嚴(yán)重“眼疾”，他仍堅守崗位。
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