2021優(yōu)秀教師的事跡材料
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)用到過(guò)事跡材料吧，事跡材料具有觸發(fā)力大、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)。事跡材料到底怎么擬定才正確呢？下面是小編收集整理的2021優(yōu)秀教師的事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀教師的事跡材料1
做好一件事情不難，但堅(jiān)持22年如一日的做好一件事情真的需要一定的信念和堅(jiān)守。自踏入幼兒園的第一天起，她就愛(ài)上了這里的一切。她喜歡班上的每一個(gè)孩子，他們就像是天上落下來(lái)的天使那么的純潔，就像天上的星星的一樣雖然小但會(huì)閃閃發(fā)光，他們又像是世上的充滿生命的樹(shù)葉，沒(méi)有完全一樣的兩片，各有各的性格，各有各的特點(diǎn)。她就是示范幼兒園一個(gè)普通的老師——張xx。
張老師認(rèn)真對(duì)待與孩子在一起的每一刻時(shí)光，用心給予他們溫暖和呵護(hù)，用自己的愛(ài)心和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)孩子的成長(zhǎng)。在和孩子在一起的日子里，細(xì)心去觀察、去了解每一個(gè)孩子，努力去弄懂孩子的內(nèi)心世界。她知道有的孩子的入園哭鬧，不純粹是不適應(yīng)幼兒園生活，而是為了她的一個(gè)擁抱和更多時(shí)間的關(guān)注；她知道，孩子午睡時(shí)一個(gè)小小的呻吟可能就是發(fā)了高燒；她知道孩子故意把不吃的飯菜偷偷的扔到桌子底下，是因?yàn)榻裉斓那鄄擞悬c(diǎn)老，但孩子又很想得到她的表?yè)P(yáng)；她知道他在繪畫(huà)的時(shí)候畫(huà)不好，不是他不夠努力，而是手部的小肌肉動(dòng)作有待進(jìn)一步的發(fā)展。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，不斷夯實(shí)自己的幼教理論知識(shí)，自己越來(lái)越專(zhuān)業(yè)。在把握孩子成長(zhǎng)規(guī)律的基礎(chǔ)上，再加上自己的愛(ài)心，工作輕松而快樂(lè)。因?yàn)閷?zhuān)業(yè)，才會(huì)懂孩子，因?yàn)槎⒆硬艜?huì)愛(ài)孩子，因?yàn)閻?ài)孩子，才會(huì)愛(ài)上這份神圣的職業(yè)——幼兒園教師。
除了有愛(ài)心，張老師還會(huì)抽時(shí)間進(jìn)行反思，不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)不斷的反思總結(jié)，慢慢地形成了自己的教育教學(xué)風(fēng)格——輕松游戲教學(xué)。一個(gè)輕松愉悅的游戲?qū)W習(xí)環(huán)境是孩子智力發(fā)展的沃土，輕松的心里氛圍使孩子心情愉悅，所以敢于表達(dá)和表現(xiàn)、敢于探索和嘗試。孩子們?cè)谶@樣的呵護(hù)下，是充滿靈氣的。他們可以想象到外太空里的外星人，他們可以畫(huà)出可以結(jié)出幾十種果子的神奇的果樹(shù)，他們可以把衛(wèi)生紙放在水里觀察紙的吸水想象……。張老師希望孩子們?cè)谒磉叺拿恳豢潭际切腋５�。她愿意自己的年華匆匆流過(guò)，帶給孩子的是幸福和快樂(lè)。
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”這句詩(shī)出自東晉陶淵明的《飲酒·其五》，表達(dá)了詩(shī)人那種恬淡閑適的'心境。張老師特別喜歡這種心境，但是更喜歡在這種心境下生活的生機(jī)勃勃。有了孩子，張老師覺(jué)得生活變得生動(dòng)有趣，變得生機(jī)盎然。孩子的童言稚語(yǔ)是她生活的樂(lè)趣，孩子的一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)就是上天對(duì)她的恩賜和獎(jiǎng)賞。正是有了他們，生活變得有意義和有價(jià)值。
一個(gè)人的一生應(yīng)該是這樣度過(guò)的：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞恥。在過(guò)去的22年的每一個(gè)和孩子在一起的日子，張老師過(guò)得努力、認(rèn)真和充實(shí)。她愿意一直堅(jiān)守這份執(zhí)著！
優(yōu)秀教師的事跡材料2
李老師，女，漢族、本科學(xué)歷，阜陽(yáng)界首市人，樅陽(yáng)縣周潭中學(xué)教師。20XX年大學(xué)畢業(yè)，放棄了城市生活，通過(guò)我縣教師公開(kāi)招考分配到該校工作，她離開(kāi)了父母，離開(kāi)了家鄉(xiāng)，來(lái)到這個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)，到崗后，擔(dān)任高一、高二非平行班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
參加工作以來(lái)，李老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了5個(gè)春秋。她5年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任高三畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，贏得了學(xué)校師生、領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng)，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
五年來(lái)，李老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身境界
作為一名教師，李老師將“活到老，學(xué)到老”這句至理名言發(fā)揮到了極致。正值妙齡的她，沒(méi)有把時(shí)間花在 “包裝”打扮上、花在交友玩樂(lè)上，而是把更多的心思投入到心愛(ài)的教育事業(yè)中。在工作之余，她不斷“充電”，在這五年的工作中，她虛心向老教師請(qǐng)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，虛心接受別人提出的建議和意見(jiàn)。在“課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)”中，她認(rèn)真聆聽(tīng)其他老師的講課，從中取長(zhǎng)補(bǔ)短，認(rèn)真準(zhǔn)備自己的每一節(jié)課，尤其是每期的教學(xué)檢查活動(dòng)中，均獲得縣教研室的一致好評(píng)。
為了能與時(shí)俱進(jìn)，她積極參加安徽省舉辦的教師網(wǎng)上培訓(xùn)，她每天在繁忙的工作之余，都抽出幾個(gè)小時(shí)來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，所交作業(yè)獲得了指導(dǎo)老師的好評(píng)，榮獲省級(jí)“優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào)，與此同時(shí)，她將網(wǎng)上學(xué)習(xí)的知識(shí)，應(yīng)用到了教學(xué)中，把許多先進(jìn)的教育教學(xué)方式帶進(jìn)了我們這個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)。課余時(shí)間她都認(rèn)真制作媒體課件，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活相結(jié)合，深入淺出，形象直觀，課堂氣氛活躍，把學(xué)生從枯燥的、無(wú)休止的模擬操練中解脫出來(lái)。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，逐步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
二、亦師亦友，關(guān)心學(xué)生冷暖
植根于愛(ài)的土壤，教育藝術(shù)之樹(shù)才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。李單單老師在平時(shí)的教學(xué)期間，是一位深受學(xué)生喜愛(ài)，家長(zhǎng)信任的老師。她總是用最真誠(chéng)的愛(ài)去關(guān)心和教育學(xué)生。她工作上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，對(duì)待學(xué)生堅(jiān)持用“四心”開(kāi)展教育工作：愛(ài)心——真心實(shí)意的去愛(ài)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生；細(xì)心——認(rèn)真了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)；耐心——達(dá)到不厭其煩的程度和反復(fù)做思想工作的心理準(zhǔn)備；恒心——對(duì)“潛能生”的幫助轉(zhuǎn)化工作要做到堅(jiān)持到底，不見(jiàn)成效絕不罷休。在班級(jí)教學(xué)中，她扮演了多重角色，傳授知識(shí)時(shí)是老師——循循善誘；關(guān)心疾苦時(shí)是慈母——無(wú)微不至；生活交往中是朋友——心心相��；違犯紀(jì)律時(shí)是醫(yī)生——對(duì)癥下藥。她對(duì)工作的創(chuàng)造性顯示了出色的工作能力和一個(gè)德育工作者的人格魅力，她覺(jué)得師德的范疇里除了自愛(ài)，更重要的是去愛(ài)別人。作為教師，她覺(jué)得著力點(diǎn)就是愛(ài)學(xué)生。她曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；他曾用愛(ài)心，去揚(yáng)起學(xué)生心里的風(fēng)帆。
在課堂上，她是學(xué)生的老師。她用鼓勵(lì)式教學(xué)來(lái)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。同學(xué)中不論是誰(shuí)只要稍稍有進(jìn)步，她就會(huì)抓住這一有利時(shí)機(jī)對(duì)其加以鼓勵(lì)，用他現(xiàn)在的成績(jī)與他原先的成績(jī)作比較，使其產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。20XX屆班上有個(gè)學(xué)生叫蔣建文，入學(xué)后數(shù)學(xué)單科拖后腿，考試成績(jī)只有30多分。李老師多次找她談心，關(guān)心她的生活和成長(zhǎng)，幫助她制定每一天和每一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，找一些數(shù)學(xué)針對(duì)性的試題讓她練習(xí)并對(duì)其課后加以輔導(dǎo)，使得她在日后的學(xué)習(xí)中明確了目標(biāo)，成績(jī)自然也一步一個(gè)臺(tái)階。
“好孩子是夸出來(lái)的”，對(duì)于行為異常的孩子，李老師觀其言，察其行，總能夠換位思考，多給他們一點(diǎn)時(shí)間，潛移默化、循循善誘。她得知班上有位叫楊文的同學(xué)，屬單親家庭，這名學(xué)生學(xué)習(xí)生活平時(shí)很少有人過(guò)問(wèn)，心理上很壓抑、自卑，學(xué)習(xí)成績(jī)一路下滑，失去了進(jìn)取心。李老師對(duì)他并沒(méi)有進(jìn)行簡(jiǎn)單、粗暴的埋怨與批評(píng)，而是通過(guò)進(jìn)一步了解，找出其優(yōu)點(diǎn)，主動(dòng)關(guān)心他，首先幫助他消除心理上的障礙，讓他看到希望的曙光，用事實(shí)告訴他沒(méi)有被遺忘，調(diào)動(dòng)他身邊的每一名同學(xué)從各方面來(lái)照顧他關(guān)心他，一段時(shí)間過(guò)去了，楊文終于慢慢恢復(fù)了學(xué)習(xí)的信心。
在課下，她是學(xué)生的好伙伴，好朋友。學(xué)生們遇到生活上或者是學(xué)習(xí)上的困難，李老師都會(huì)盡力的幫助他們克服，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，也總能看見(jiàn)她和學(xué)生一起游戲的倩影。
熱愛(ài)學(xué)生是做好教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人。五年來(lái)，李老師對(duì)學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。她經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生親切交談，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。她是在農(nóng)村長(zhǎng)大的，親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以她特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生，尤其愛(ài)護(hù)特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。她看到班上的張龍同學(xué)天涼了還穿著單薄發(fā)黃的衣服，穿著冰涼的涼鞋，她通過(guò)詢問(wèn)得知張龍的父母常年在外打工，有時(shí)甚至過(guò)年都不回家，是一名留守兒童，他的爺爺奶奶也年事過(guò)高，無(wú)力細(xì)心照看孫子，李老師的心為這樣一些留守兒童感到一陣陣擔(dān)心和酸楚。作為一名新教師，工資原本就很微薄，但是她毅然決定每月從自己的工資中抽出一部分錢(qián)為這群留守學(xué)生買(mǎi)一些衣服和文具，像這樣平凡而又感人的事跡舉不勝舉。
李老師平等地對(duì)待每一位同學(xué)，無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾�，她一樣尊重他們�(nèi)烁駲?quán)利，無(wú)論在任何情況下，從不用刻薄、粗俗的語(yǔ)言打擊學(xué)生，尤其是體罰和變相體罰學(xué)生。她經(jīng)常與學(xué)生交換意見(jiàn)，耐心細(xì)致的做好學(xué)生思想工作。堅(jiān)持與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。她對(duì)全班學(xué)生一視同仁，經(jīng)常與家長(zhǎng)互相交流學(xué)生在家和在校的表現(xiàn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)注意教育的方式方法，讓家長(zhǎng)為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供良好的家庭環(huán)境。這樣一位把學(xué)生當(dāng)做自己的親人的老師，怎么能不受學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛(ài)呢？
三、扎實(shí)工作，踐行服務(wù)理念
高三年級(jí)的教室，最早來(lái)的教師是她，最晚走的教師肯定也是她。她的課堂，最能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，能最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性。她的課，作業(yè)最少，但卻最精，她要求學(xué)生每天都要做好。有時(shí)她把愛(ài)心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重，有時(shí)她把愛(ài)心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。她的課，學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的，沒(méi)有不思考的，沒(méi)有遲到的……“親其師，才能信其道”。愛(ài)是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛(ài)，學(xué)生才會(huì)喜歡你這人，然后才會(huì)喜歡聽(tīng)你的課。值得肯定的是：她的課，學(xué)生愛(ài)上！李老師用一點(diǎn)一滴的行動(dòng)向人們展示了她對(duì)獻(xiàn)身鄉(xiāng)村教育事業(yè)的執(zhí)著。
這就是她，以熱心來(lái)工作的人；這就是她，以愛(ài)心來(lái)關(guān)心學(xué)生的人；這就是她，以真心來(lái)讓家長(zhǎng)放心的人。與資深教師相比，李老師的成績(jī)雖然還不夠突出，不夠優(yōu)秀，但是有一點(diǎn)值得關(guān)注，那就是她能將學(xué)校的工作和學(xué)生的問(wèn)題始終放在首位。李單單老師對(duì)各項(xiàng)工作都充滿熱情，一絲不茍。李老師也許是最平凡的，但是，這位樸實(shí)的鄉(xiāng)村教師無(wú)私奉獻(xiàn)、默默耕耘的精神應(yīng)該得到全社會(huì)的贊頌和弘揚(yáng)。
“星星，雖然沒(méi)有太陽(yáng)耀眼，可她卻在黑暗里給人指示方向；星星，雖然沒(méi)有月亮皎潔，可她也能照亮身邊的一方晴空。就讓我做一顆星星吧，我愿把我微弱的光芒灑向農(nóng)村中學(xué)教育！”這段話選自李老師撰寫(xiě)的工作日記。從教時(shí)間雖然不是很長(zhǎng)，但她在三尺講臺(tái)下燃燒著工作的'激情，揮灑下青春的汗水，收獲著成功的喜悅！她將用堅(jiān)實(shí)的行動(dòng)告訴大家——要讓自己的青春在三尺講臺(tái)上熠熠閃光……
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。李單單老師知道教師吃的是一碗良心飯，教師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地繼續(xù)默默無(wú)聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無(wú)名花，無(wú)需肥沃的土地，也無(wú)需充足的水分，做到吸收得比別人少，開(kāi)出花兒比別人美，更可貴的是奉獻(xiàn)出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今天的成穩(wěn)嫻熟，在這小小的三尺講臺(tái)上，李老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。她憑借自己豐富深厚的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，感動(dòng)并帶動(dòng)著身邊的莘莘學(xué)子學(xué)，共同徜徉在知識(shí)的海洋里。
在我們眼中，她就是最美的鄉(xiāng)村教師。我們相信，李老師一定會(huì)在教育這片熱土上越來(lái)越成熟，越來(lái)越優(yōu)秀……
四、恪盡職守、任勞任怨
任教五年來(lái)，李老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)。歷年來(lái)，在平凡的教學(xué)中也取得了許多成績(jī)：她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣學(xué)業(yè)水平測(cè)試中總是名列前茅，尤其是20XX屆的高三安慶二模統(tǒng)考中，學(xué)生的平均成績(jī)名列安慶市前列，20XX屆的高考中被評(píng)為校級(jí)：“特別貢獻(xiàn)教師”， 20XX—20XX安徽省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育中榮獲省級(jí)“優(yōu)秀學(xué)員”；20XX年度榮獲樅陽(yáng)縣“優(yōu)秀女教職工”；20XX年度，師德征文“縣級(jí)三等獎(jiǎng)；20XX年度榮獲教育論文“安慶市級(jí)三等獎(jiǎng)……
李老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是最美的鄉(xiāng)村教師。
優(yōu)秀教師的事跡材料3
劉老師1998年畢業(yè)于哈爾濱工業(yè)大學(xué)，1998年7月至今工作于牡丹江市職教中心學(xué)校，8年來(lái)一直擔(dān)任班主任和計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課教學(xué)工作。在多年的。教書(shū)育人事業(yè)中，一貫兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。具有較強(qiáng)的教育教學(xué)和科研能力，曾被評(píng)為省優(yōu)秀教師，市教育系統(tǒng)優(yōu)秀青年骨干教師，多次被評(píng)為市、校優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，黑龍江省計(jì)算機(jī)技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師。20xx年被評(píng)為黑龍江省教學(xué)新秀，20xx年被評(píng)為黑龍江省優(yōu)秀班主任。所帶班級(jí)多次被評(píng)為市、校優(yōu)秀班集體。
他忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，具有強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，愛(ài)生敬業(yè)，全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)。具有良好的職業(yè)道德，為人師表。模范履行義務(wù)，較好地完成了各項(xiàng)工作。
一、勝任班主任工作，具有較豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，熱愛(ài)學(xué)生掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)，是學(xué)校德育工作骨干。
在8年的班主任工作中，始終堅(jiān)持把德育工作放在首位。每接一個(gè)班，每教一屆學(xué)生，都傾注了全部心血，精心塑造著一個(gè)個(gè)當(dāng)代中學(xué)生的形象。尤其做后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，成績(jī)突出。所帶班級(jí)多次被評(píng)為市、校優(yōu)秀班集體，高考升學(xué)均名列學(xué)年榜首，全市前茅。20xx年有18人、20xx年有22人、20xx年有19人從我校分別考入哈爾濱工業(yè)大學(xué)、黑龍江大學(xué)、哈爾濱師范大學(xué)、八一農(nóng)懇大學(xué)、齊齊哈爾大學(xué)等學(xué)校的本科深造，他教高三以來(lái)升學(xué)率一直100%。多名學(xué)生在省、市各級(jí)計(jì)算機(jī)學(xué)科競(jìng)賽中獲得一、二等獎(jiǎng)。他也被評(píng)為黑龍江省計(jì)算機(jī)技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
班級(jí)工作有特色，有系列化教育內(nèi)容，注重樹(shù)立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上，開(kāi)拓進(jìn)取，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。
重視班干的選拔培養(yǎng)，班級(jí)核心力量強(qiáng)。各項(xiàng)活動(dòng)走在學(xué)校前列，是學(xué)校的排頭兵。被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”和“優(yōu)秀團(tuán)支部”。在全學(xué)校的所有班級(jí)中，劉老師所帶的班是最好的：團(tuán)結(jié)友愛(ài)，集體觀念強(qiáng)，紀(jì)律狀況好，學(xué)習(xí)成績(jī)突出，這也是全體教職工所公認(rèn)的。許多班主任都請(qǐng)教過(guò)劉老師，詢問(wèn)班級(jí)管理的秘訣，劉老師總是笑著回答說(shuō)：“其實(shí)也沒(méi)有什么秘訣，關(guān)鍵是培養(yǎng)班干部，班干部隊(duì)伍培養(yǎng)好了，班主任工作就成功了一半。”他老師認(rèn)為，要帶好一個(gè)班級(jí)，只靠班主任團(tuán)結(jié)任課教師，那是不行的，因?yàn)橐粋�(gè)班級(jí)，主要的活動(dòng)都是學(xué)生與學(xué)生之間活動(dòng)，主要的關(guān)系也是學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系，要想了解學(xué)生，光靠班主任的觀察是不夠的，要想真正地了解一個(gè)班級(jí)，就必須深入到學(xué)生之中，這一方面，班干部有著特殊的優(yōu)勢(shì)。因此，培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，讓他們作為班主任的.助手，班級(jí)的各項(xiàng)工作就自然地好開(kāi)展了，班級(jí)管理也就自然而然地搞好了。
利用各種形式的主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的思想教育。其中“愛(ài)我中華，知我禮儀”獲學(xué)校主題班會(huì)一等獎(jiǎng)，“清除四種惡習(xí)，爭(zhēng)做文明學(xué)生”主題班會(huì)在全校進(jìn)行主題班會(huì)觀摩。
注重素質(zhì)教育，通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。運(yùn)動(dòng)會(huì)獲團(tuán)體總分第二名，大會(huì)集體榮譽(yù)獎(jiǎng)和表演獎(jiǎng)。藝術(shù)節(jié)活動(dòng)獲總分第一名，所帶的高二、三班在學(xué)校的中小學(xué)廣播操隊(duì)列比賽中獲一等獎(jiǎng)。
尊重?zé)釔?ài)后進(jìn)生，曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行。王強(qiáng)同學(xué)父母在其孩子上高三時(shí)離異，厭學(xué)思想嚴(yán)重，班主任劉老師幾次從被窩把他找回學(xué)校，幫他補(bǔ)課，高考升學(xué)總分624分考入黑龍江大學(xué)本科學(xué)習(xí)。張穗，李志文等同學(xué)經(jīng)常出入游藝廳，班任劉老師一次次把他們找回課堂，下課細(xì)心開(kāi)導(dǎo)，晚上放學(xué)觸悉長(zhǎng)談終于使他們跟上同學(xué)們前進(jìn)的步伐，班級(jí)也被評(píng)為文明班級(jí)。
二、勝任職業(yè)高中的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作，是市、校教學(xué)骨干。教學(xué)效果好，計(jì)算機(jī)高考升學(xué)成績(jī)?nèi)忻星懊?/strong>
教學(xué)能力強(qiáng)，認(rèn)真鉆研教材，正確傳授知識(shí)，注重培養(yǎng)能力。教學(xué)方法靈活多變，不斷進(jìn)行教改探討，加強(qiáng)平時(shí)的考核，德育貫穿于課堂教學(xué)之中。班級(jí)每學(xué)期都被評(píng)為學(xué)習(xí)成績(jī)先進(jìn)班級(jí)。具有一定的教研能力。撰寫(xiě)的多篇論文在國(guó)家、省、市獲獎(jiǎng)。已成為學(xué)校教學(xué)骨干。
從教8年來(lái)，作為一名共產(chǎn)黨員，時(shí)刻牢記黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，立足本職，全心全意為學(xué)生奉獻(xiàn)。不計(jì)報(bào)酬，不謀私利，在學(xué)生心中樹(shù)立美好形象。
由于我校為職業(yè)高級(jí)中學(xué)，所教的學(xué)生都是普通高中沒(méi)有考上的學(xué)生，學(xué)生素質(zhì)比較差、成績(jī)也較差。所以劉洪波同志經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo)，利用假期給優(yōu)生輔導(dǎo)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課，利用放學(xué)后給差生補(bǔ)課，從未收過(guò)學(xué)生一分錢(qián)。有的家長(zhǎng)送的錢(qián)、物等，也都被他婉言謝絕。因?yàn)檫@些都是教師的職責(zé)，是不應(yīng)該要任何回報(bào)的。
他經(jīng)常早6：30來(lái)晚8：00走，有時(shí)帶病堅(jiān)持工作，從未給學(xué)生耽誤一節(jié)課。家里老人、孩子有病，從未請(qǐng)過(guò)一次假，把全部精力都無(wú)私地奉獻(xiàn)給了學(xué)生。
優(yōu)秀教師的事跡材料4
嚴(yán)老師，1958年出生，大學(xué)本科學(xué)歷，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師，1979年參加工作，先后從事初中數(shù)學(xué)、物理、政治等學(xué)科的教學(xué)，擔(dān)任學(xué)校的教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、政教主任等職，從教28年來(lái)忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，始終能以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)和教師職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻(xiàn)，在自己的本質(zhì)崗位上作出了突出的成績(jī)，深受學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)歡迎并受到學(xué)校和社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。教育教學(xué)工作中成績(jī)顯著，富有特色。
一、重視政治思想道德建設(shè)。
能堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想等政治理論，不斷提高自己的政治理論水平和思想覺(jué)悟，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和法律法規(guī)，提高教育教學(xué)管理水平和依法執(zhí)教的能力，在實(shí)踐中能以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)和教師職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己，把自己的教師職業(yè)但做自己終身的事業(yè)去實(shí)踐、去追求，努力做人民滿意的教師。正是自己的努力，在糖廠子弟學(xué)校任教期間先后多次被評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“雙文明先進(jìn)個(gè)人”、“自學(xué)積極分子”等榮譽(yù)稱號(hào)，XX年度被十四中評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
二、重視自身建設(shè)、提高自身素質(zhì)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
自工作以來(lái)，能堅(jiān)持鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，以提高自身教育教學(xué)素質(zhì)。經(jīng)過(guò)自學(xué)于1990年前先后取得大專(zhuān)、本科學(xué)歷，于XX年取得了中學(xué)高級(jí)教師資格。在教育教學(xué)實(shí)踐中，嚴(yán)格依法執(zhí)教，遵循教育教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真鉆研教材，潛心研究學(xué)生，積極進(jìn)行教育教學(xué)研究，力求科學(xué)利用教育教學(xué)資源，積極主動(dòng)的接受教育教學(xué)新理念、新方法，在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中不斷提高自己的教育教學(xué)水平和能力，能堅(jiān)持“以人為本” 、“一切為了學(xué)生的全面發(fā)展”的教育理念。力求向課堂45分鐘要效果，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。在28年的教育教學(xué)生涯中，先后擔(dān)任過(guò)8屆初三畢業(yè)班班主任并擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)，他所帶班級(jí)及所任學(xué)科成績(jī)?cè)邳S羊片位居前列，1996年以來(lái)?yè)?dān)任初中畢業(yè)班思想品德課的'教學(xué)工作，連年取得中考好成績(jī)，在黃羊考片分別名列前一、二、三名。XX年前，在糖廠子校工作期間先后三次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”稱號(hào)，今年被十四中授予XX/XX年度“優(yōu)秀教育工作者”稱號(hào)。在教研工作上也取得了相應(yīng)的突出成績(jī)。他本人撰寫(xiě)的論文《人生價(jià)值淺談》于1990年被評(píng)為省輕紡系統(tǒng)優(yōu)秀論文，并在全國(guó)西北、西南輕紡系統(tǒng)政研會(huì)上交流發(fā)表，《國(guó)有企業(yè)如何解困》一文發(fā)表于1999年《甘肅經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》，《淺談激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣》一文發(fā)表于1999年教育部主辦的《中學(xué)政治教學(xué)參考》雜志。
三、注重作風(fēng)建設(shè)，提高管理能力。
近年來(lái)在學(xué)校行政、黨支部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，積極履行崗位職責(zé)，堅(jiān)持依法治教，堅(jiān)持以制度管理，所擔(dān)任的學(xué)校政教工作取得了突出成績(jī)，贏得了家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的好評(píng)，學(xué)校綜合治理工作也取得了突出成績(jī)，近三年連續(xù)被黃羊鎮(zhèn)評(píng)為綜合治理先進(jìn)單位。本人也被學(xué)校評(píng)為XX年度“綜合治理先進(jìn)個(gè)人”。
總之，嚴(yán)復(fù)科同志作為共產(chǎn)黨員，人民教師，始終堅(jiān)定一個(gè)信念，忠誠(chéng)熱愛(ài)自己的事業(yè)，并希望在以后的工作中要默默地耕耘，無(wú)私地奉獻(xiàn)，孜孜地追求，用自己的一生譜寫(xiě)為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的新篇章。
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