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小學(xué)中層干部教師先進(jìn)事跡材料（通用12篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到事跡材料吧，事跡材料可以起到宣揚(yáng)特定的時代精神、引導(dǎo)讀者認(rèn)識先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。那么你真正懂得怎么寫好事跡材料嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)中層干部教師先進(jìn)事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)中層干部教師先進(jìn)事跡材料 1
銘記教育使命，靜心堅守師德
“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中”，自20xx年踏入工作崗位，16年來，xx老師一直踐行著這一教育理念，她始終如一嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生，愛校如家，愛生如子。
用愛播種，孕育希望
在學(xué)生眼中，xx總是最嚴(yán)厲的那一個，無論哪個學(xué)生看到她，正要說悄悄話的嘴定會立馬合住，正要跳起來嬉戲的腳也會立刻收回，面對著這樣一位嚴(yán)格的老師，學(xué)生不得不乖乖聽話。也正因如此，她所帶班級的英語成績總是名列前茅。
班級管理中的她創(chuàng)意滿滿，利用學(xué)生愛爭強(qiáng)好勝的心理，她充分發(fā)揮小組建設(shè)的作用，為學(xué)生定制班級“優(yōu)秀小組”的獎杯，每周進(jìn)行的小組考核并頒發(fā)獎杯成為了學(xué)生之間爭創(chuàng)優(yōu)秀、互相引發(fā)羨慕的環(huán)節(jié)，也為追求進(jìn)步的學(xué)生創(chuàng)造了滿滿的儀式感，鼓勵更多的學(xué)生努力成長、奮進(jìn)。
教育是一場溫柔的堅持。在生活中，她又如同慈母般處處關(guān)愛著學(xué)生。小到每天提醒他們把臉洗干凈，慈到即使是在下班路上遇見班里總愛搗亂的學(xué)生受到欺負(fù)了，也會把他護(hù)在溫暖的臂膀之下。
她不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)路上的引路人，還是家長教育路上的指明燈。每次考試結(jié)束她會為學(xué)生耐心講解、分析錯因、規(guī)劃下一個目標(biāo)；每次家長會她會告訴家長教育孩子、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的注意事項。
師愛是理智與熱情的巧妙結(jié)合，是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛，是只講付出不計回報的愛，是無私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛。就是這一分嚴(yán)格之水，再摻上九分慈愛之蜜，才釀成了教育的甘露，滋潤了一批又一批的學(xué)子抱以勇敢拼搏的姿態(tài)去迎接他們更加美好的未來。
以身作則，收獲成長
她不會說什么豪言壯語，只知道備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課，教好每一位學(xué)生，用人格魅力感染學(xué)生，時時處處作學(xué)生的表率。她是一面旗幟，用自身的行為默默感化學(xué)生。
身教勝于言傳。不論哪一屆學(xué)生，從初一剛進(jìn)校，她都會手把手，一個組一個組教掃地拖地，還是不會的，她會親自示范，直到所有的孩子都能獨(dú)立完成這個基本的生活技能；每天，要求學(xué)生什么時候到校，智老師總會提前到，在講臺上等著孩子們的到來，每個三年，從未缺席；從未缺席的還有每天的放學(xué)，等著孩子們都安全離開教室以后，她才會下班。智老師在默默付出，學(xué)生們在慢慢體會。她付出了努力和陪伴，收獲的是感動和學(xué)生的成長。
學(xué)生知道班主任工作繁忙，從前那些在班里愛遲到、愛添亂的孩子也開始主動地在班級里承擔(dān)起一件件微小的事情，擦黑板、倒水、澆花、倒垃圾，再也不用日日督促了，就連寫作業(yè)總愛拖拉的孩子也有模有樣地認(rèn)真背起了書。
身為班主任的她還兼任年級主任、政教處副主任，在學(xué)�？偸呛苊β�，但她對待工作卻沒有絲毫的懈怠，總能完美地處理每一件事。三尺講臺傳授知識是她，班級群里處處提醒是她，年級群中安排事宜是她，元旦晚會歌聲宛轉(zhuǎn)是她，誓師大會、畢業(yè)典禮身姿優(yōu)雅還是她……在其他老師眼里她是寶藏，是定心丸，是強(qiáng)大的后盾，還會時不時地贊賞一句：“有智老師在，放心吧！”
“最受學(xué)生喜歡的`老師”“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”等一串串的榮譽(yù)，既浸染著她的辛勤汗水，也是對她不忘教書育人初心最好的褒獎。
xx始終有著吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)的精神，有一顆從自己做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，更有干好各項工作的信心和決心。她用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得了一屆又一屆學(xué)生的信任和家長的贊賞。
一路走來，xx雖有山重水復(fù)疑無路的迷茫，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜�！澳昴隁q歲師相似，歲歲年年生不同”，16年的辛勤耕耘，16年的默默付出，她深深地?zé)釔壑處熯@一平凡而偉大、操勞而幸福的職業(yè)，不管漫長的路上是荊棘叢生還是沼澤密布，她都將一如既往，永不退縮。
小學(xué)中層干部教師先進(jìn)事跡材料 2
我是一名普普通通的小學(xué)教師，雖然沒有做出值得夸耀的成績，但我默默在教育事業(yè)這片圣土上盡力耕耘了26個春秋，在這26個春秋里，我連續(xù)擔(dān)任班主任，把自己的青春和心血都獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)。為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，能有一套自己的管理方法，我自學(xué)了班主任工作、教育學(xué)、心理學(xué)、語文教學(xué)、讀書雜志等書籍，在教學(xué)工作中探索出一條“主體教育〞、“主動開展〞、“心理教育，和諧開展〞、“學(xué)校公育，促進(jìn)開展〞的路子。
我參加工作以來，能全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，熱愛本職工作，關(guān)心保護(hù)學(xué)生，全身投入到教書育人的工作中，嚴(yán)格要求自己，文明執(zhí)教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，安教樂教，努力提高自身的政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)不斷的更新的時代要求，提高教學(xué)質(zhì)量。遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從學(xué)校安排，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，認(rèn)真聽取教育中好的經(jīng)驗(yàn)，以誠待人，處理好同事之間的關(guān)系，互相取長補(bǔ)短，促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面開展，順利地展開，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的主人翁態(tài)度全面支持學(xué)校各項工作的展開，具有良好的協(xié)作精神。多年來，我從不遲到、早退、從不曠課，經(jīng)常帶病堅持工作，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，為人師表，教書育人。
我在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研教材，做到“愛校如家，愛生如子〞、“以情育人，以情感人〞，做到不懂就問，不恥下問。我還充分利用課余時間鉆研新教材，課標(biāo)及教輔資料，把握課文的重難點(diǎn)，精心設(shè)計教學(xué)過程板書設(shè)計，作業(yè)做到“一課一得〞。我善于調(diào)查研究，了解學(xué)生實(shí)際，確定相應(yīng)教法，做到心中有學(xué)生，心中有教法，又注意能力的培養(yǎng)，文與道的統(tǒng)一，師生雙方積極性高，課堂氣氛活潑，由于主觀努力，教學(xué)效果良好，受到老師和學(xué)生的好評。20xx年秋參加鎮(zhèn)新課程調(diào)教比賽一等獎，又在20xx年春承當(dāng)全鎮(zhèn)的新課程公開課，受到上級領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。
我自1986年參加教育工作以來，都擔(dān)任中低年級的班主任，這是學(xué)校對我我的信任。班主任是班級管理工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是塑造“未來人〞的雕塑家。作為班主任，在班中起著導(dǎo)航摧發(fā)、定向作用，所執(zhí)教的班級具有積極、健康、向上的班風(fēng)，能集中精力搞好班級建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，調(diào)動學(xué)生的積極性，將全體學(xué)生融為一個具有強(qiáng)大凝聚力的集體，班級工作蒸蒸日上，學(xué)生的聰明才智能最大限度地發(fā)揮出來。同時，我認(rèn)識到一個好的班集體需要一個強(qiáng)大有力的.領(lǐng)導(dǎo)核心。因此，在班干部的選拔上，仔細(xì)觀察，反復(fù)斟酌，綜合考慮，確立干部班子，帶著廣闊學(xué)生努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作。班干部是班主任的得力助手，應(yīng)充分信任他們，放手讓他們開展工作并悉心指導(dǎo)，讓班干部感到老師是他們的堅強(qiáng)后盾，每當(dāng)組織一些課外活動，如主題班會，外出參觀，故事會，游戲等活動，我有意識地“放開〞，讓他們發(fā)表自己的意見、定方案、周密布置，學(xué)生自我管理，只要他們遇到困難時，加以適當(dāng)?shù)胤龀趾蛥f(xié)調(diào)，對于犯錯誤的干部學(xué)生總是進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育，并積極鼓勵，給予信心，賦予時機(jī)。班主任都會遇到“不完成作業(yè)的頑皮學(xué)生〞，為了這局部人，我采取了“爭紅花〞的集體行動，這局部學(xué)生所在的小組，由組長監(jiān)督，如果各組能按時完成作業(yè)，就獎勵一朵小紅花，由于學(xué)生集體榮譽(yù)感被充分調(diào)動起來，小組的每個人都熱心協(xié)助不按時完成作業(yè)的學(xué)生去完成作業(yè)，一段時間后，不完成作業(yè)的現(xiàn)象在我班已經(jīng)不存在了，通過這種實(shí)踐，解決了班中一大難題，這種方法被其他老師借鑒，均稱效果良好。
我在教學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會生存的同時，努力提高他們的科學(xué)文化知識，為人師表，廉潔從教，模范遵守社會公德，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教，做好表率，面向全體學(xué)生，深入了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的生活，堅持做好家訪工作，與家長取得密切聯(lián)系。我關(guān)心、熱愛每一位差生，幫助差生樹立學(xué)習(xí)信心，使大局部的差生成績有較大的提高，我相信，一個班集體只要有了明確的奮斗目標(biāo)，有了強(qiáng)大的凝聚力，有了正確的輿論，有了堅強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，有了嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)管理，一定會向著制定的目標(biāo)不斷前進(jìn)，走向成功。我所擔(dān)任的班級，每個學(xué)期的縣，鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中，都能取得很好的成績。所擔(dān)任的班級都能被評為“文明班〞或“先進(jìn)班〞。由于工作積極負(fù)責(zé)，成績顯著，我屢次被鎮(zhèn)評為“優(yōu)秀教師〞、〞先進(jìn)教師〞。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人，多年來，我努力做到思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo)，生活上關(guān)心體貼學(xué)生。我經(jīng)常利用中午休息時間或放學(xué)時間與學(xué)生親切交談，特別是對那些單親生，從多方面注意，并給予他們以溫暖的母愛般的關(guān)心，還經(jīng)常拿錢給那些家庭困難的學(xué)生買學(xué)習(xí)用品，并且經(jīng)常買些常用藥品放在辦公室以備應(yīng)急，久而久之，我們師生之間建立了深厚的感情。記得有幾位學(xué)生還在與他們交談時，無意中稱我為“媽媽〞，而淘氣的學(xué)生趁機(jī)發(fā)笑時，一個學(xué)生理直氣壯地說：“本來老師就像媽媽一樣關(guān)心我們嘛!〞又如：在97年秋，我當(dāng)時擔(dān)任的三年級學(xué)生李旭婷，經(jīng)常有病，不能來上學(xué)，我就利用雙休日為她補(bǔ)課，當(dāng)她的病情確診為休學(xué)治療時，我自己拿出錢組織學(xué)生買了很多營養(yǎng)品，帶著一局部班里的學(xué)生去看望她(這樣的事情對我們老師來說已經(jīng)是習(xí)以為常了)，在我的感染下，全班同學(xué)都把自己的零用錢捐了出來�？吹饺鄬W(xué)生幼小的心靈拼發(fā)出來的愛心，我再次拿出錢來，與學(xué)生代表一起去慰問她，她的家里人深受感動，并表示深深的謝意。我就是這樣以博大的愛心，像保護(hù)幼苗一樣，關(guān)心保護(hù)著每一位學(xué)生。(但很可惜，她由于病情太嚴(yán)重了，最后還是離開了她心愛的課堂，失去了她年幼的生命。)總之，我在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，并取得顯著的成績，希望以這次參評縣優(yōu)秀班主任作為新起點(diǎn)，以廣闊教職工的肯定和支持為鞭策，以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心為動力，不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。
小學(xué)中層干部教師先進(jìn)事跡材料 3
x老師于20xx年踏進(jìn)高新教育這片沃土，主要從事語文教學(xué)兼班主任工作，從事教育教學(xué)工作以來，她一直站在教育工作的前沿：
一、努力學(xué)習(xí)，超越自我
高新教育臥虎藏龍，她深知自己知識的不足，所以業(yè)余她都把學(xué)習(xí)當(dāng)做自己的主要活動，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作上一直勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，從入職以來，她日復(fù)一日堅持第一個到校，最后一個離開學(xué)校。為了適應(yīng)新形勢下的教育，她每節(jié)課都堅持用多媒體，把先進(jìn)的技術(shù)帶進(jìn)課堂教學(xué)中，為讓學(xué)生弄懂每一個知識點(diǎn)，花盡心思制作微課，真正做到了“一切為了孩子，為了孩子的一切”。為加強(qiáng)自身素養(yǎng)，她堅持每日“一畫一寫”，經(jīng)過長期的訓(xùn)練，她的基本功進(jìn)步較明顯，在高新區(qū)舉行的板書大賽中，她的作品《小雨點(diǎn)兒》榮獲二等獎。
二、潛心教研，認(rèn)真學(xué)習(xí)
作為一名語文教師，她一直勤于鉆研業(yè)務(wù)，潛心研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，讓課內(nèi)與課外相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。為了提高自己的教學(xué)水平，她堅持閱讀《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計》等書籍。為了讓學(xué)生愛上她的課，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。她在備課時也能做到一絲不茍，別出心裁地設(shè)計每一個環(huán)節(jié)，努力挖掘教材，做到備目標(biāo)，備教材，備學(xué)情，在課堂上她也實(shí)現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主人，她會在學(xué)生遇到困難時給予幫助和點(diǎn)撥，把課堂還給學(xué)生。在她課堂上總是可以聽到學(xué)生暢所欲言的表達(dá)，也總能看到“百花齊放”的繁榮景象。她知道俯下身子耐心傾聽孩子的內(nèi)心，給孩子營造一個和諧的學(xué)習(xí)氛圍遠(yuǎn)比上一堂精彩的課要重要得多。所以她利用寒暑假時間閱讀《給教師的100條建議》《窗邊的小豆豆》《第56號教室的奇跡》等書籍并撰寫讀書心得。在這些書籍中，她旨在尋求最有效的方法來幫助那些內(nèi)心怯懦、沒有自信的`學(xué)生，平時，她也總是給予這些待優(yōu)生以特殊的照顧，在課堂上給他們回答問題、展示自我的機(jī)會，利用課間時間給他們盡心盡力輔導(dǎo)，只要他們?nèi)〉命c(diǎn)滴進(jìn)步就會給予大力的表揚(yáng)；在課后也會與他們談心，幫助他們解決生活中的一些問題，對學(xué)生來說她亦師亦友。就這樣，她們班的待優(yōu)生基本上樹立起了對學(xué)習(xí)的信心。
此外，她積極參加各種教學(xué)觀摩活動，如“名師之路”、“核心素養(yǎng)培訓(xùn)”等，她總能借鑒一些優(yōu)秀的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，并將學(xué)到的知識及時有效地運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中。同時，她還能積極參加學(xué)校、教研室組織的聽評課活動等，每聽完一堂課她還都會對自己的課進(jìn)行深刻的反思，以此來不斷提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。在平常工作中也能做到虛心請教、不恥下問，在教學(xué)中遇到難題會與教研組展開積極的討論，時常為了突出課堂教學(xué)設(shè)計的亮點(diǎn)而請教一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。
三、因材施教，關(guān)愛學(xué)生
小學(xué)生在課堂上開小差是個不可避免的問題，對此，老師要調(diào)整好心態(tài)，接受課堂開小差的現(xiàn)象，然后根據(jù)現(xiàn)象分析原因，不同的學(xué)生要不同對待。x老師說首先要學(xué)會給孩子貼上“你是好孩子”標(biāo)簽。班上成績不好的孩子多是膽怯而又不自信的孩子，他們有時也渴望心靈的溫暖，渴望得到老師和同學(xué)們的關(guān)心和認(rèn)同。他們班有個孩子上課特別愛搞小動作，有一次，他做完作業(yè)后主動去把放在走廊里的花澆了一遍，等他回到教室，x老師在全班同學(xué)的面前鄭重地表揚(yáng)了他，并說：“我們在這么美好的環(huán)境里讀書，心情是不是特別舒暢？”這時，全班響起了洪亮的聲音“是！”x老師引導(dǎo)班里的同學(xué)把掌聲送給這位同學(xué)，從此，這個孩子在上課時一直坐得端端正正的，沒有開一次小差。x老師說，老師的激勵會讓孩子意識到，他們也可以是好孩子，他們就要有好孩子的樣子！在日常工作中，x老師愿意相信每一位學(xué)生，充分尊重每一位學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，抓住每一個教育良機(jī)，適時進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵。體貼待優(yōu)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓待優(yōu)生成為掉隊的孤雁。
作為班主任，她特別重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。她積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動，如“誦讀經(jīng)典追憶先賢”主題大隊活動、童話節(jié)系列活動、藝術(shù)節(jié)系列活動、讀書節(jié)系列活動等，她讓學(xué)生充分展現(xiàn)自我、放飛自我，發(fā)掘每一位學(xué)生的潛力，利用班隊會課活動時間經(jīng)常開展繪本閱讀活動、朗讀比賽、文娛表演等形式的主題隊會，通過開展豐富多樣的班級活動，進(jìn)一步優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
小學(xué)中層干部教師先進(jìn)事跡材料 4
xxx，男，中共黨員，20xx年9月開始從事教育教學(xué)工作。小學(xué)語文一級教師，xx區(qū)教學(xué)能手，擔(dān)任學(xué)校教科室主任。作為xx小學(xué)建校的首批教師，他以講求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不僅致力于提高思想認(rèn)識，還注重提升自身的業(yè)務(wù)能力，在自己的崗位盡職盡責(zé)，不斷銳意進(jìn)取。讓每一位學(xué)生在他的課堂上都學(xué)有所收獲是他的追求目標(biāo)，學(xué)高為師、德高為范是他的自律信條。
一、開拓視野，自我提高
參加工作以來，他始終堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程、構(gòu)建新課程、嘗試新教法的目標(biāo)，通過積極參加校外培訓(xùn)不斷更新教學(xué)理念，注重理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，豐富學(xué)科專業(yè)知識，提升自己的思想覺悟和專業(yè)素養(yǎng)。
從教七年來，王老師先后被評為xx小學(xué)“優(yōu)秀教師”、xx區(qū)青年教師基本功競賽一等獎、xx區(qū)第七屆漢字聽寫大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師、xx區(qū)“教學(xué)能手”，所帶班級被評為區(qū)級和市級“溫馨教室”暨先進(jìn)班集體，在20xx年小升初畢業(yè)考試中學(xué)生語文成績居于全區(qū)第二區(qū)間。
二、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)
�。ㄒ唬┳尳萄谢顒映蔀閹熒l(fā)展的“引力場”
如果把學(xué)校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢？其源頭活水自然是教研活動。王老師要求各學(xué)科教師在教研活動中以備課“深”、上課“實(shí)”、作業(yè)“精”、教學(xué)“活”、負(fù)擔(dān)“輕”、質(zhì)量“高”為目標(biāo)，并以身作則，積極參與到教研活動中。在教科室的引領(lǐng)下，學(xué)校的每位教師都深入細(xì)致地研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重、難點(diǎn)，并自覺關(guān)注課堂教學(xué)效果，形成以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、講練結(jié)合的教學(xué)模式。
（二）讓課堂教學(xué)成為師生交流的“融合場”
為了讓學(xué)生掌握好語文知識，他力求做好每一節(jié)課課前準(zhǔn)備，深鉆教材，并結(jié)合本班的實(shí)際情況，盡心盡力地挖掘語文教學(xué)的趣味性，努力培養(yǎng)學(xué)生愛語文、學(xué)語文的興趣。
在他的課堂上，充分尊重孩子的不同興趣愛好、生活感受和表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。他總是鼓勵學(xué)生去思考、去討論、去大膽地走上講臺發(fā)表自己的見解，做學(xué)習(xí)的主人，真正地體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，不僅活躍了課堂氣氛，還提高了課堂教學(xué)效率。
三、關(guān)注學(xué)生成長
�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
1、榜樣示范，激勵為主
根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn)，他在班級實(shí)行小組競爭機(jī)制，評選出品學(xué)兼優(yōu)的榜樣學(xué)生進(jìn)行表彰和獎勵，以此促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
2、養(yǎng)成校內(nèi)自讀的習(xí)慣
每天在早讀和午讀時間里，王老師會安排兩位學(xué)生當(dāng)“小老師”負(fù)責(zé)組織學(xué)生的讀書活動，以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和朗讀能力，班級的學(xué)生也逐漸養(yǎng)成了“入室即讀”的良好習(xí)慣。
3、繼續(xù)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣，提高書寫質(zhì)量
書寫質(zhì)量的好壞關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，因此，他在每節(jié)課都會給學(xué)生留足書寫的時間，并對學(xué)生的作業(yè)書寫工整度嚴(yán)格把關(guān)。作業(yè)反饋時，王老師會表揚(yáng)書寫優(yōu)秀的和有進(jìn)步的學(xué)生，鼓勵其他學(xué)生向?qū)懙煤玫耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生慢慢地開始對比、競爭了，書寫習(xí)慣也逐步向好的方向發(fā)展了。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀課外書籍的習(xí)慣
王老師每學(xué)期都會為學(xué)生梳理課外閱讀書目，讓學(xué)生從相應(yīng)的'書籍中積累好詞佳句，并對有特點(diǎn)的詞句進(jìn)行歸類，及時摘抄在讀書筆記本上，日積月累，逐漸讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀課外書籍的習(xí)慣。
�。ǘ⿵�(qiáng)化自主學(xué)習(xí)
在傳統(tǒng)教學(xué)的影子里，學(xué)生們?nèi)匀涣?xí)慣于老師的講解，在做題的時候，有不懂的地方時還想等待著老師的標(biāo)準(zhǔn)答案。因此，他在學(xué)生有問題時首先鼓勵學(xué)生利用所有能夠利用的途徑去尋找答案，無論對與錯，只要是自己通過思考和努力探尋到的都會受到表揚(yáng)和鼓勵，以此來提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
�。ㄈ┯�(xùn)練學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力
在組織課堂教學(xué)的過程中，王老師經(jīng)常會采用小組合作學(xué)習(xí)或分組討論等多種形式，讓學(xué)生在小組中發(fā)表見解也傾聽別人的見解；同時，利用口語交際課，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力和認(rèn)真傾聽的品質(zhì)，并培養(yǎng)在小組中互相協(xié)作互相補(bǔ)充、互相學(xué)習(xí)的合作精神。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)培優(yōu)輔差，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，他著重“抓兩頭、帶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的同時，還在班級里開展“兵教兵”活動，激勵學(xué)困生樹立信心，課內(nèi)多給他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會，課后加強(qiáng)個體輔導(dǎo)，以此激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
一份耕耘，一份收獲。在教書育人的道路上他付出的是努力和汗水，然而收獲的卻是一份份的充實(shí)和沉甸甸的情感。他用心去教誨學(xué)生，用情去培育學(xué)生，把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能綻放在希望的田野上。
小學(xué)中層干部教師先進(jìn)事跡材料 5
xx老師從教十七年來一直從事語文教學(xué)和班主任工作，業(yè)務(wù)精湛、品德高尚、潛心育人、默默奉獻(xiàn)！
xx老師熱心愛教、優(yōu)質(zhì)施教。她的每節(jié)語文課都激情洋溢聲情并茂、引經(jīng)據(jù)典引人入勝，多次在省、市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選活動和專業(yè)技能競賽中獲獎。學(xué)生們在作文中寫到：“聽xx老師的語文課就是一種享受！”她積極參加教育教學(xué)改革，主持參與多項省市級課題研究工作并取得優(yōu)秀成果。作為語文老師，她引導(dǎo)學(xué)生親近母語，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。在她的班級中“書香課間”、“好書推薦”、“閱讀明星”、“我的摘錄筆記”等各種活動層出不窮。她輔導(dǎo)學(xué)生在各種報紙發(fā)表幾十篇作文，和學(xué)生“師生共誦經(jīng)典”，參加市區(qū)里的競賽，取得了優(yōu)秀名次。已畢業(yè)的學(xué)生家長發(fā)信息深情地說：“孩子喜歡語文課從xx老師開始，也感謝xx老師培養(yǎng)孩子良好的語感！”
xx老師為人師表、品德高尚。對工作經(jīng)驗(yàn)不足的新同事，她毫不保留、盡心指導(dǎo)；對電腦網(wǎng)絡(luò)不擅長的老同事，她熱情相助、耐心解答；甚至對微信中的“輕松籌”，也常解囊相助積極轉(zhuǎn)發(fā)。同事們都夸：“在大捷的身上，我們什么時候都能看到滿滿的正能量！”在她的言傳身教之下，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，好人好事層出不窮。今年教的五五班獲得學(xué)�！皩W(xué)雷鋒先進(jìn)班級”、“精神文明先進(jìn)班集體”、“自主管理先進(jìn)班級”等一系列榮譽(yù)，班中賈振錕同學(xué)撿到蘋果手機(jī)拾金不昧的故事還上了南陽日報、頭條網(wǎng)等多家媒體，被推薦參加“臥龍區(qū)第八屆美德少年”的評選。
xx老師關(guān)愛學(xué)生、默默奉獻(xiàn)。她的`師愛不僅撒播給那些得意門生，更多地傾注在每一個后進(jìn)生身上。她曾教過一個叫吳鵬的學(xué)生，爸爸離家出走下落不明；媽媽上班很忙，還要照顧小妹妹，這孩子由爺爺奶奶撫養(yǎng)，但爺爺奶奶又和媽媽不和，經(jīng)常在他面前互相說對方壞話，吳鵬又特別敏感自卑�？梢韵胂螅⒆有睦锍惺芏啻蟮耐纯嗪蛪毫Π�！他無心學(xué)習(xí)，沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲，常常逗留在網(wǎng)吧不回家。xx老師看在眼里，疼在心里，為了挽救這個孩子，她向老教師請教管理學(xué)生的特殊方法；上網(wǎng)查閱戒“網(wǎng)毒”的絕招；后來又申請學(xué)校支持，讓這個學(xué)生免費(fèi)上午托，這樣，就有足夠的時間和他接觸、對他進(jìn)行心理疏導(dǎo)和療傷；下午放學(xué)，還經(jīng)常把他留下來輔導(dǎo)作業(yè)，親手交給家長，從時間和空間上杜絕了他上網(wǎng)吧的可能性……慢慢地，這個學(xué)生的狀態(tài)有所好轉(zhuǎn)。xx老師又多次和他家長交流溝通，讓他們少在孩子面前提家務(wù)事，因?yàn)檫@不是一個小孩子所能改變的，建議他們多抽出時間陪伴孩子，讓孩子感受到愛和溫暖。辛勤的付出，終于迎來了雨后的彩虹，這個問題生變得勤奮樂觀，當(dāng)然“網(wǎng)癮”也被拋到了九霄云外。
xx老師教書育人、潤物無聲。一天在早讀時間，xx老師看到李陽同學(xué)進(jìn)班就目光呆滯、眼圈發(fā)紅，立刻敏感地意識到可能出現(xiàn)了什么問題。上完課就立即把他叫到身邊關(guān)切詢問。果然，孩子還沒開口眼淚就奪眶而出，說出的話卻語驚四座：“我恨她、恨那個家、再也不想看到他們一眼，不想進(jìn)那個家門一步，活著太沒意思了，還不如死了做鬼呢！”xx老師聽了驚出一身冷汗。但是，再問下去，孩子只吐露對媽媽的暴力忍無可忍，就什么也不肯說了，那決絕的目光和淚水表達(dá)著自己的委屈和憤怒。xx老師先撫慰孩子，讓他穩(wěn)定情緒去上課，然后趕緊和他媽媽打電話了解情況。原來就是因?yàn)樯蠈W(xué)前問媽媽要錢買書，而媽媽正好手里現(xiàn)金不足，爸爸又早早上班走了，孩子不依不饒鬧別扭，把媽媽惹惱了打他一頓。xx老師在電話里和他媽媽講了叛逆期孩子的特點(diǎn)，并針對李陽做了分析，讓他媽媽認(rèn)識到粗暴的教育方式適得其反。接下來，xx老師又把孩子叫到辦公室里談心，先列舉出許多平時看到的情況，讓這個孩子感受到媽媽是非常愛他的，然后針對這次發(fā)生的事情和他分析原因講明道理。隨后，又在班級召開“感恩父母”主題班會，給孩子們講“陌生人的一碗面和母親煮的一輩子的飯”的故事和“一碗米養(yǎng)個恩人，一斗米養(yǎng)個仇人”的道理，并讓學(xué)生們回憶父母愛自己的點(diǎn)滴畫面。學(xué)生們明白了：爸爸媽媽是世界上最愛我們的人，雖然有時候他們的方式也許不對，但是我們不能因?yàn)橐稽c(diǎn)不如意就開始記仇，更不能因?yàn)樗麄兊囊恍┦д`來否定他們平時的付出。班會課上著上著，李陽的臉紅了，顯然這些話他聽到心里去了。雖然他倔強(qiáng)的性格不可能一時半會改變，但是相信他不會再有偏激的想法，做出不理智的事情。
李陽的媽媽事后發(fā)信息：“xx老師，孩子的變化我看在眼里，自從他上了五年級，脾氣好了很多、懂事了很多、性格也活潑開朗起來，這些改變都離不開您的教導(dǎo)有方，真心非常非常感謝您！”是啊，在教師這個平凡的崗位上，xx老師沒有驚天動地的壯舉，但她一直育人于“潤物細(xì)無聲”之中，春風(fēng)化雨，平凡之中透露出偉大！
十七年來，xx老師辛勤地耕耘著，默默地付出著。她品正為師、學(xué)高為范；她業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛生；她好學(xué)上進(jìn)、活力四射……她是學(xué)生心目中最有魅力的“女神”，是同事身邊最善良熱情的姐妹，是領(lǐng)導(dǎo)眼里最優(yōu)秀能干的職工！她，是當(dāng)之無愧的“最美教師”！
小學(xué)中層干部教師先進(jìn)事跡材料 6
林xx老師于1999年6月畢業(yè)于xx江師范學(xué)校，從1999年7月至現(xiàn)在都在xx春市潭水鎮(zhèn)良垌小學(xué)任教，已經(jīng)為教育事業(yè)耕耘了12個春秋。任教以來，他熱愛本職工作，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，安教樂教，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，在平凡的崗位上，為教育事業(yè)作出了一定的貢獻(xiàn)。特別是在近兩年的教學(xué)中，有了一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的林xx老師更加認(rèn)真教學(xué)，在教學(xué)中取得了可喜的成績，現(xiàn)將他的先進(jìn)事跡概況如下：
一、愛崗敬業(yè)，道德高尚。
從教以來，他熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨堅持四項基本原則，關(guān)心國家大事，熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，為人師表，師德高尚，安教樂教，積極工作，自覺遵守《教師法》、《教育法》等法律法規(guī);刻苦鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，探索教育規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以校為家，一心撲在工作上，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工，做好畢業(yè)班的工作，為普及九年義務(wù)教育和全面提高學(xué)生的素質(zhì)作出了較大的貢獻(xiàn)。
二、不斷探索，好學(xué)上進(jìn)。
在長期的教學(xué)工作中，林xx老師深深感受到，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，不單要有高尚的品格和良好的師德，還必須要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功和較強(qiáng)的教學(xué)能力。所以為了在漫長的教學(xué)道路上作出更大的貢獻(xiàn)，他邊教邊學(xué)，積極參加各級單位舉辦的教研活動。他每學(xué)期都參加本校的“一人一課”教研活動，經(jīng)常參加鎮(zhèn)以及各教研網(wǎng)點(diǎn)的教研公開課，和同行們共同探討教學(xué)中的問題，不斷地更新知識，豐富了自己的專業(yè)知識，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。特別是上學(xué)期他片在教研網(wǎng)點(diǎn)上《百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化》一課受到同行的一致好評。
三、努力鉆研業(yè)務(wù)，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，全力做好教育教學(xué)工作。
在教書育人工作中，他始終堅持“德育為首，智育為主，全面發(fā)展，育人為本”的方針，做到因材施教，面向全體，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，啟發(fā)誘導(dǎo);做到一切為了學(xué)生，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，課堂上充分體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的特點(diǎn)，抓住基本知識，基本技能的`教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲。
長期以來，他堅持用普通話教學(xué)，做到語言準(zhǔn)確，節(jié)奏分明，重點(diǎn)突出，方法得當(dāng)，而且具有較強(qiáng)的教學(xué)能力。
在教學(xué)工作中，他根據(jù)教學(xué)大綱和教材的要求，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計劃，把握每節(jié)課的教學(xué)要求和重難點(diǎn)，選取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜谜n。教學(xué)過程中，他以備好的教案為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，運(yùn)用藝術(shù)語言，靈活多變地引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造熱烈有趣的課堂氣氛，優(yōu)化課堂效率。課后作業(yè)情況是對課堂教學(xué)的反饋，每單元測驗(yàn)是對學(xué)生整個單元知識的考核。因此，他對學(xué)生的作業(yè)和單元測驗(yàn)卷都能夠及時批改和評析，并針對存在問題采取補(bǔ)救措施。他還合理利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，收到了良好的效果。
總之，他在教學(xué)活動中，大膽地進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，認(rèn)真處理好老師主導(dǎo)和學(xué)生主體的辯證關(guān)系。打破滿堂灌的注入式應(yīng)試教學(xué)，采用自主創(chuàng)新的新模式教學(xué)，讓學(xué)生分小組進(jìn)行“手拉手”學(xué)習(xí)，積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，提高了學(xué)生的思維能力。 四、教書育人，碩果累累。
工作以來，由于他的不懈努力，以辛勤的耕耘換來了豐碩的成果。
在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面，他經(jīng)常聯(lián)系家長，做好雙邊教育，用師愛感化后進(jìn)生，對差生進(jìn)行“賞識教育”，在感情上不嫌棄，態(tài)度上不粗暴，而是循循善誘，因勢利導(dǎo)，想盡一切辦法尋找他們的“閃xx點(diǎn)”，對他們進(jìn)行“適應(yīng)性教育”，收到良好的效果，差生轉(zhuǎn)化率達(dá)100%，如他班的馮偉雄同學(xué)，原來無心向?qū)W，常常遲到，曠課，即使來上課也常常打瞌睡、玩東西，成績很差。為此，林xx老師多次找偉雄同學(xué)談心，耐心地教育他、關(guān)心他，并從中知道他很喜歡畫畫，就讓他參加鎮(zhèn)的圖畫比賽，輔導(dǎo)他畫畫，借此引導(dǎo)他轉(zhuǎn)上正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，結(jié)果偉雄同學(xué)的圖畫作品獲得鎮(zhèn)的三等獎，而成績也有了很大提高。
在培優(yōu)工作中，他利用課余時間有計劃地對優(yōu)秀生進(jìn)行輔導(dǎo)，取得顯著成績。在鎮(zhèn)“六一”舉行的圖畫、書法、歌詠比賽中，他所輔導(dǎo)的馮偉雄、張宗正同學(xué)均獲得了圖畫比賽三等獎;馮雪蘭和陳桂xx同學(xué)均獲得了書法比賽的三等獎;李雪同學(xué)獲得了歌詠比賽的三等獎。而在期末的升中考試中，他所輔導(dǎo)的馮永輝同學(xué)更是以全鎮(zhèn)第5名的成績考上了實(shí)中。
在對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)的同時，林xx老師還注意班的整體教學(xué)成績。他前年所擔(dān)任的六年級數(shù)學(xué)，在xx春市抽檢中名列全市排名第一，成績非常優(yōu)異。
總之，林xx老師工作認(rèn)真，所擔(dān)任的班xx成績優(yōu)異，為教育教學(xué)事業(yè)作出了很大貢獻(xiàn)。
小學(xué)中層干部教師先進(jìn)事跡材料 7
傅xx，女，漢族，中共黨員，1975年5月生，大學(xué)學(xué)歷，1996年參加工作，高級教師，1996年7月——2009年7月于淄博高新區(qū)衛(wèi)固中學(xué)任教數(shù)學(xué)，多年擔(dān)任班主任工作，還曾擔(dān)任本校數(shù)學(xué)教研組長、級部主任、教導(dǎo)處主任等職務(wù)。2009年7月調(diào)入淄博高新區(qū)第八小學(xué)擔(dān)任校長兼任小學(xué)思品教師。
作為一名從教22年的教育工作者，在13年的數(shù)學(xué)教學(xué)生涯中，她辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)，用自己的實(shí)際行動履行一個人民教師的神圣職責(zé)。她先后被評為全國優(yōu)秀教師、山東省優(yōu)秀教師、山東省未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)個人、淄博市優(yōu)秀教師、市骨干教師、市教師教育工作先進(jìn)個人、市創(chuàng)新教師提名獎、市教育新聞人物、市“三八”紅旗手、高新區(qū)首屆名師、區(qū)先進(jìn)工作者、區(qū)第三屆、第四屆數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)能手、張店區(qū)優(yōu)秀班主任、張店區(qū)教學(xué)工作先進(jìn)個人、張店區(qū)十佳青年教師等榮譽(yù)稱號，2004年在淄博市初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲一等獎，曾多次出示市、區(qū)級數(shù)學(xué)觀摩公開課，連續(xù)五年被評為山東省數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師。她輔導(dǎo)的學(xué)生有1名獲全國奧林匹克數(shù)學(xué)競賽一等獎，18名獲全省奧林匹克數(shù)學(xué)競賽一等獎。
作為一名校長，九年來，她以對教育的執(zhí)著追求和敢為人先的創(chuàng)新意識，大刀闊斧地進(jìn)行教育改革，力求辦人民滿意的教育，并取得了豐碩的辦學(xué)成果。在擔(dān)任校長九年的時間里，她堅持“悅天性啟智慧”的教育核心理念，用教育思想引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，不斷擴(kuò)大學(xué)校影響力。在她與老師們的共同努力下，第八小學(xué)獲得了“全國校園足球特色學(xué)校”、“山東省規(guī)范化學(xué)校”、“山東省語言文字規(guī)范化學(xué)校”、“淄博市德育品牌學(xué)�！钡�30余項區(qū)級以上榮譽(yù)稱號。
2015年《中國教育報》、《中國語言文字報》，2016年《中國德育》相繼將第八小學(xué)課程建設(shè)成果及德育教育做法作為范本進(jìn)行刊登與推廣。
2015年5月、10月第八小學(xué)分別成功舉辦了“淄博市課程建設(shè)成果展示暨高新區(qū)第八小學(xué)特色建設(shè)觀摩會”和“淄博市小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)場推進(jìn)會暨高新區(qū)第八小學(xué)體育特色建設(shè)觀摩會”，與會的800多位領(lǐng)導(dǎo)及教師均對兩次活動給予了高度認(rèn)可。
2015年4月，第八小學(xué)在淄博市教育局召開的未成年人思想道德建設(shè)會議上作了典型發(fā)言。2011、2014年分別在淄博市青少年校園足球會議上做經(jīng)驗(yàn)介紹。
2017年1月，第八小學(xué)“四自課程”榮獲2016年度淄博市十大教育創(chuàng)新成果；2017年3月，經(jīng)過淄博市教育局的遴選，該項成果作為重點(diǎn)創(chuàng)新項目在全市進(jìn)行推廣，2017年2月，山東省教育廳、山東省教育科學(xué)研究院主辦的《現(xiàn)代教育》對第八小學(xué)課程進(jìn)行刊登與推廣。
愛，是最美的語言
二十二年前，她懷著對教師這一職業(yè)的憧憬，踏上了教育這方沃土。二十二年的歲月，有耕耘的淚水和汗水，也有收獲的芬芳和美好。還記得她的學(xué)生曾在一篇文章中寫到：“‘風(fēng)在水上寫詩，云在天空寫詩，燈在書上寫詩’，她們用熱烈的青春寫詩，老師，您在黑板上寫詩�！彼桓易苑鉃樵娙耍甑慕逃虒W(xué)實(shí)踐使她認(rèn)識到為師之本在于愛———愛事業(yè)、愛學(xué)生。只有熱愛數(shù)學(xué)教學(xué)的老師才能培養(yǎng)出喜愛數(shù)學(xué)的學(xué)生，只有熱愛教育事業(yè)的校長才能做最好的教育。因?yàn)橛袗郏杂X砥礪人格品行，積極投身于教育教研、學(xué)校管理工作中。還記得，為了不給學(xué)生耽誤課，一次手術(shù)后本該休息半年的她，才休息了兩周，就重新回到了講臺，回到了學(xué)生身邊。
愛是世界上最美的語言，教育是一份用愛寫詩的事業(yè)。她也相信，孩子們是能夠讀懂這首詩的——愛是陽光，可以照徹心靈。愛讓她與孩子們之間建立了融洽和諧的師生關(guān)系，也結(jié)出了愛的果實(shí)。
創(chuàng)新，為思維插上飛翔的翅膀
作為一名數(shù)學(xué)教師，她力求“用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力，改善學(xué)生的思維品質(zhì)”，以提高課堂教學(xué)的有效性，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時，她也深知：“工欲善其事必先利其器”、“性癡則其志凝，故書癡者文必工，藝癡者技必良”。所以，一方面，她注重在校內(nèi)或外出向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，并將優(yōu)秀教師的課與自己的課相比較，從教材的處理、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、課堂偶發(fā)事件的處理等各個方面尋找自己的不足，并將其優(yōu)點(diǎn)借鑒運(yùn)用于自己的教學(xué)之中。另一方面，她利用教學(xué)之余，閱讀了大量有關(guān)教育的書籍及教育教學(xué)類雜志，她還把教學(xué)雜志上的經(jīng)驗(yàn)之談、精華之處、閃光之點(diǎn)，特別是有關(guān)教材的處理、教學(xué)方法、課堂教學(xué)方面的文章，邊讀邊反思，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，使自己真正成為了一個有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理性思維的教師。管理，打鐵還需自身硬
由于工作的需要，2009年她擔(dān)任了高新區(qū)第八小學(xué)校長，身上的擔(dān)子更重了，一方面她堅持上課，對自己的教學(xué)業(yè)務(wù)繼續(xù)進(jìn)行深入研究，另一方面作為校長，要使自己的學(xué)校激流勇進(jìn)，就必須不斷學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，豐厚自己的文化底蘊(yùn)，豐富自己的管理內(nèi)涵，這樣才能引領(lǐng)教師永遠(yuǎn)立于教育改革的潮頭。在第八小學(xué)的九年，是她管理理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐的探索的九年。九年的`實(shí)踐記錄了她自己的辦學(xué)思想和人生理念豐富、發(fā)展的印記，這使她對學(xué)校管理、學(xué)校文化有了深層次認(rèn)識。
實(shí)踐讓夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)
在第八小學(xué)的九年，她心懷“讓農(nóng)村孩子在家門口享受最優(yōu)質(zhì)的教育”這一夢想，通過分析諸多名校的成長史，找出了優(yōu)質(zhì)學(xué)校必備的標(biāo)志，并“著眼于孩子的未來，教學(xué)生五年，想學(xué)生五十年”的辦學(xué)追求，在校長之路上不斷探索、實(shí)踐著。
一、讓“悅天性啟智慧”成為學(xué)校的教育核心理念。
她們知道，人都有一種與生俱來的東西，科學(xué)家叫它基因，哲學(xué)家叫它天分。“悅天性啟智慧”，就是尊重、悅納兒童天性，遵循兒童成長的規(guī)律，創(chuàng)造適合兒童發(fā)展的條件，啟迪兒童做人智慧、求知智慧、生活智慧等。第八小學(xué)在這一理念的引領(lǐng)下，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生一生的發(fā)展為目的，提出了培養(yǎng)“學(xué)博行雅、體健藝美、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代好少年”的培養(yǎng)目標(biāo)。
二、讓成長成為最美的姿態(tài)。
清華大學(xué)校長梅貽琦說過：“大學(xué)者非為大樓也，而是要有名師焉�！笨梢姡瑢σ粋�學(xué)校來說：教師是學(xué)校發(fā)展的活力源。基于此，她校提出了“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)�！钡慕處煱l(fā)展理念，成立了“教師發(fā)展講壇”、“蟠龍文學(xué)社”、“首席教師工作室”等學(xué)術(shù)團(tuán)體，助推教師的專業(yè)發(fā)展；同時，通過專家引領(lǐng)、同伴互助、課題帶動，使教師踏上了成長快車道。
三、讓課程承載起孩子的成長。
近年來，第八小學(xué)基于“兒童視角”提出了“為每個兒童設(shè)計課程的”課程理念，構(gòu)建起了由“自研”、“自選”、“自悟”、“自醒”式課程組成的學(xué)校課程體系，更好地滿足了學(xué)生全面發(fā)展與個性發(fā)展的需要。系統(tǒng)的課程體系，使她校一個不足600人的農(nóng)村學(xué)校走出了3個“國字號”隊員，8個“省隊”隊員。
四、讓課堂成為師生成長的智慧之旅。
對于課堂，她始終認(rèn)為，課堂上教師的目光不應(yīng)駐足在孩子對知識的疊加上，而應(yīng)致力于給學(xué)生帶的走的智慧和能力。
九年來，她帶領(lǐng)教師從生本教育起航，到“四疑四探課堂教學(xué)模式”的建構(gòu)，再到“基于信息環(huán)境下學(xué)本課堂的構(gòu)建”的研究，走過了一段且行且思，且悟且進(jìn)的歷程。最終使“質(zhì)量高、負(fù)擔(dān)輕、后勁足”成為了她校的學(xué)科教學(xué)特色。在高新區(qū)教育局組織的書法、誦讀、口算、學(xué)科考試等各類抽測中，她校學(xué)生成績均名列前茅。
理想的教育是永無止境的，跋涉的腳步從未止息。很榮幸她能為教育這份神圣而美好的事業(yè)而奮斗、而努力。或許前方的路依然山水迢迢，但她和她的團(tuán)隊會一直拼搏，永不言棄，努力為農(nóng)村孩子們的成長灌溉一片肥沃的土壤，讓孩子棲息在一片幸福詩意的土地上。
小學(xué)中層干部教師先進(jìn)事跡材料 8
xxx，女，今年30歲，本科學(xué)歷，中共黨員，信陽市浉河區(qū)吳家店鎮(zhèn)中心小學(xué)教師，現(xiàn)任政教主任。該同志自xx年參加工作以來，思想上積極要求進(jìn)步，工作上能夠銳意進(jìn)取、刻苦學(xué)習(xí)、努力創(chuàng)新，在短短的時間里取得了許多令人矚目的成績。從xx年起，多次被授予“教學(xué)能手”“師德標(biāo)兵”“十佳少先隊輔導(dǎo)員”“優(yōu)秀共青團(tuán)員”“四好教師”等稱號。
一、嚴(yán)于律己，樹立良好的職業(yè)道德，思想上積極要求進(jìn)步。
該同志在思想上能做到嚴(yán)格要求自己，時刻不忘“與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新”的時代責(zé)任，立足本職工作，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，善于思考和總結(jié)，并以此作為自己的行動指南。在學(xué)校組織的各項活動中均表現(xiàn)突出，對黨、團(tuán)組織和上級部門制定的各項政策和工作安排均表現(xiàn)積極，熱烈響應(yīng)。在黨組織的培養(yǎng)和錘煉下，在思想和工作上日趨成熟，成為思想、政治、技術(shù)全面過硬的青年骨干力量。xx年榮獲區(qū)“四好教師”的稱號;xx年榮獲區(qū)“三八”紅旗手的稱號;xx年榮獲區(qū)“十佳少先隊輔導(dǎo)員”的稱號;xx年榮獲區(qū)“青年崗位能手”的稱號。
二、工作細(xì)致認(rèn)真，刻苦鉆研，敢打硬仗、業(yè)務(wù)水平突出。
在教學(xué)方面：面對新課程改革，面對著首次接觸的新教材，工作中確實(shí)感受到了巨大的壓力，作為一個年輕的教師，在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，讓學(xué)生在合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。同時，虛心向老教師請教，使自己在教育教學(xué)教學(xué)水平更上一層樓。xx年被評為“信陽市小學(xué)語文骨干教師”;xx年所執(zhí)教的.《傾斜的傘》在浉河區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課大賽中獲得一等獎;xx年執(zhí)教的《放飛蜻蜓》獲信陽市語文優(yōu)質(zhì)課二等獎，獲信陽市語文骨干教師優(yōu)質(zhì)課一等獎。
在教育工作中：時時以“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生，積極參加上級和學(xué)校組織的各項活動。在xx年指導(dǎo)學(xué)生科幻畫《神球代替臭氧層》獲信陽市一等獎。
三、不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
作為一名教師都知道這樣一個道理：要給學(xué)生一桶水，教師得有長流水，因此作為一名教師必須要有深厚的文化底蘊(yùn)，該同志參加工作后堅持繼續(xù)學(xué)習(xí)，并取得河南大學(xué)本科學(xué)歷。在課后不斷的反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，先后撰寫多篇論文，其中xx年撰寫的《合理運(yùn)用學(xué)具提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率》獲區(qū)一等獎;xx年撰寫的《關(guān)于生命教育的研究》獲市一等獎;xx年撰寫的《小學(xué)語文活動課淺談》獲區(qū)二等獎。xx年8月參加由浉河區(qū)政府組織的全區(qū)優(yōu)秀教師赴北京進(jìn)行茶藝培訓(xùn)，獲得中級茶藝師資格證。xx年1月在北師大參加農(nóng)村中小學(xué)教師“國培計劃”美術(shù)教師培訓(xùn)。
該同志作為一名青年教師，能認(rèn)識到自己所做的還不夠完美，將在今后的工作中，更加嚴(yán)格的要求自己，虛心向老教師學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，在新課改的機(jī)遇里，挖掘自己的潛力，向名師的行列邁進(jìn)。
小學(xué)中層干部教師先進(jìn)事跡材料 9
王xx老師是xx小學(xué)一名優(yōu)秀的教師。自XX年8月參加工作以來，就投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著，一副和藹可親的笑臉，這是學(xué)生們眼中的王老師溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的王老師嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個剛?cè)腴T的新手，能力有限卻熱情甚高，這是王老師對自己的中肯虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。
一、極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
作為一名青年教師，王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應(yīng)形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。
在教育教學(xué)工作方面，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變要我學(xué)為我要學(xué)，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂練習(xí)中她加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過程中，她始終堅持一遍清教學(xué)法。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新知識時力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。同時習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。這一教學(xué)方法使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，在小學(xué)教學(xué)工作的六年中，她所帶學(xué)科成績始終名列前茅。特別是在XX年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學(xué)和成績名列鄉(xiāng)五個中心第一名，三率和分別超出第二名10至20個百分點(diǎn)。
王老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級中，她注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。
XX年9月，她接任的是一個由剛從各個村莊走出來的學(xué)生所組成的班級。學(xué)生無集體意識、無班級觀念、無良好行為習(xí)慣，學(xué)生只在自己的小群體中交流，三個一伙五個一群。面對這樣的起點(diǎn)，王老師用愛心感染學(xué)生，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等�？雌饋砗芷匠＃�?yàn)檫@是作為一個班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生，下午很晚離校，督促學(xué)生清掃好，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每計劃，每周一次周會、平時不定期的班干會，布置教室，出黑板報，等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時間無法計算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時間的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出一隊班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。在班里一般都由負(fù)責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動，她們的班干部都能安排的井井有條。
短短的一年時間她所帶的班級在學(xué)習(xí)、文藝、衛(wèi)生和紀(jì)律處處領(lǐng)先，多次被評為縣市先進(jìn)班集體。
二、愛心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友
在擔(dān)任一線教師的六年間，她堅持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書育人，她的學(xué)生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說。因此，她的話總能說到學(xué)生的心坎上。
愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫王xx，都已年老，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學(xué)生王老師總是給以更多的關(guān)心，及時了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話，積極表揚(yáng)幫助他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負(fù)他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中王xx同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：老師，你就像我的，我會用努力學(xué)習(xí)報答您的！
王老師對學(xué)生有高度的愛心和責(zé)任心。她認(rèn)為：作為一名教師，不放棄任何一名學(xué)生應(yīng)該是最基本的原則。
王xxx也是她班里的一個學(xué)生，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。因?yàn)槿鄙匐p親的`關(guān)愛和教育，王雅紅性格孤僻，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就和同學(xué)吵架，不做家庭作業(yè)，成為一個讓帶課老師頭疼的學(xué)生�？吹竭@一切，王老師沒有無休止的因?yàn)檫`犯紀(jì)律的訓(xùn)斥、挖苦她，而是以親人般的愛心關(guān)心她、愛護(hù)她。指導(dǎo)她良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，指出她違紀(jì)的言行，對她不寫作業(yè)王老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家，真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨(dú)立完成作業(yè)了，而且她用行動履行了諾言。畢業(yè)離校時，這個孩子控制不住內(nèi)心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。
它山之石，可以攻玉。六年來，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛，家長的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。
三、嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng)
王老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊工作方面，她積極組織隊員參加各項活動，豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊員的素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。
日常生活方面，她對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項規(guī)章制度，樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng)，時刻牢記學(xué)高為師，身正為范，時時處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。馬克思說，人活著是要有點(diǎn)精神追求的。她堅信這句。因此，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入xx小學(xué)起，她就積極參加各種講課、評課活動，多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
王xx老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，短短的六年工作中不斷取得一個個成績。XX年她撰寫的論文《課堂改革與數(shù)學(xué)中的創(chuàng)新教育》獲市論文評比叁等獎；XX年5月，王xx老師被評為縣模范班主任；XX年連續(xù)評為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導(dǎo)員；XX年9月評為縣普通教育先進(jìn)個人，12月評為縣教學(xué)能手，論文《培養(yǎng)學(xué)生的能力》也在該年獲獎。
王xx老師堅信：成績永遠(yuǎn)屬于過去，今后只有不斷地完美，才能繼續(xù)保持良好的師德，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責(zé)任，她深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。
小學(xué)中層干部教師先進(jìn)事跡材料 10
xxx，男，本科學(xué)歷，一級教師。于20xx年參加工作，在xxxx鎮(zhèn)中心小學(xué)歷任數(shù)學(xué)教師、教務(wù)主任、教學(xué)副校長。工作以來，榮獲旗級小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手、旗級德育工作先進(jìn)個人、旗級優(yōu)秀班主任、全市第八屆小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手等榮譽(yù)。
因工作成績突出，20xx年被調(diào)入xxxx旗第五小學(xué)任教務(wù)主任。該同志思想上力求上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨中央對于教育的方針政策，并靈活運(yùn)用到管理和教學(xué)當(dāng)中；工作上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，堅持做好老師和學(xué)生的服務(wù)者和榜樣；生活上樂觀隨和，樂于助人，受到領(lǐng)導(dǎo)同事以及學(xué)生家長的一致好評。
不斷學(xué)習(xí)讓知識擁有源頭活水
作為一名教師，就要不斷充實(shí)自己，完善自己，真正做到為人師表。他常想：“教育是愛的事業(yè)，教師應(yīng)該成為學(xué)生永不枯竭的知識源泉。作為一名教師，只有用心靈育人，才會有幸福充實(shí)的人生體驗(yàn)�！痹谒磥�，教師只有把握現(xiàn)代教學(xué)理念，緊跟新教改的步伐，不斷充電，才能把握現(xiàn)代小學(xué)生特有的心理性格特點(diǎn)，才能在課堂上找到與學(xué)生的最佳契合點(diǎn)，才能掌握指導(dǎo)、教育學(xué)生的科學(xué)方法。為了充實(shí)自己，他從不放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會，不論是教體局組織的教育培訓(xùn)，還是學(xué)校開展的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，他都會積極參與，孜孜以求。
14年來，他寫下的教學(xué)反思多達(dá)28萬字，這無疑不是一件輕松的任務(wù)，從中可以看出他對于教育事業(yè)的無限熱愛和一片癡情。對于他來說，這些反思也是他成長的助推器。
因材施教有教無類
作為一名數(shù)學(xué)教師，他關(guān)愛每一個學(xué)生，可他對學(xué)生愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，一視同仁，有教無類。絕不會偏愛一位學(xué)優(yōu)生，更不會放棄一位學(xué)困生。他會每天利用下午的放學(xué)時間給孩子們輔導(dǎo)功課，補(bǔ)上短板。經(jīng)過長期堅持不懈的努力，學(xué)困生張雨珊、朱恒銳等都有了明顯進(jìn)步。
在課堂上，他一改教師唱獨(dú)角戲的模式，把時間留給學(xué)生，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力和獨(dú)立思考的精神和習(xí)慣。學(xué)生有不懂的地方，就鼓勵大家開展積極的討論，讓學(xué)生真正做學(xué)習(xí)的主人。
其次是確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、具體、可操作性強(qiáng)，學(xué)生就會圍繞目標(biāo)自己動手、動口、動腦，積極主動地參與學(xué)習(xí)活動。
第三，他重視學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生由于知識儲量有限，生活閱歷較淺，思維發(fā)展尚未成熟，因此在自主學(xué)習(xí)過程中，他的學(xué)法指導(dǎo)讓學(xué)生由“想學(xué)”過渡到“會學(xué)”，把握正確的自學(xué)方法，并逐漸養(yǎng)成良好的.自學(xué)習(xí)慣，學(xué)生的自學(xué)能力有了很大提高。
立德樹人愛生如子
從教14年來，他在注重教學(xué)成績的同時，始終把德育工作擺在首位，特別是一年級新生，更因?yàn)槟挲g小而導(dǎo)致自控力和注意力較差。他根據(jù)每位新生的個性，堅持因材施教的教育理念，采取了不同的教育方法。從學(xué)生一進(jìn)校門就開始培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，包括生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思考習(xí)慣和健體習(xí)慣等，做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。他始終相信身教重于言教。
因此，在平時與學(xué)生相處的過程中，他時時刻刻都在嚴(yán)格要求自己：學(xué)生做到的，老師先要做到，以此做好學(xué)生的表率。比如，要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，他就要做到批改作業(yè)必須當(dāng)天完成。每次布置的作業(yè)，他都會親自將每道題做一遍，這樣才能知道學(xué)生存在的問題和解決這些問題的方法。
成績不能滿足，榮譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，他始終覺得自己要踐行為人之道，為師之道。特別是作為當(dāng)今的教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。而他也正是這樣要求自己的，堅守三尺講臺，只問耕耘、不問收獲；開拓創(chuàng)新、無私奉獻(xiàn)。因?yàn)樗麍孕乓粋�道理，個人的努力應(yīng)該匯入中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程中來。偉大的中國夢的實(shí)現(xiàn)需要他們每個個體努力拼搏，立足崗位做貢獻(xiàn)。因此，他可以自信地說：他的未來不是夢。因?yàn)�，他的夢里有一群可愛的學(xué)生，他將滿腔熱忱灌注到他們身上，他們定然會不負(fù)韶華，茁壯成長，成為祖國的棟梁，成為老師夢想的實(shí)現(xiàn)者，更會成為偉大的中國夢的一名筑夢人。
倘能如此，方不負(fù)為師者的初心。
小學(xué)中層干部教師先進(jìn)事跡材料 11
xxx，女，生于x年x月，中共黨員，本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師。
在教師這個平凡的崗位上，她已度過了二十二個難忘的春秋。她沒有驚天動地的事跡，也沒有轟轟烈烈的壯舉�！敖逃聵I(yè)如海，生命為舟愛做帆”。這是她心中最美麗的畫卷。線條她是用汗水勾畫的，色彩是她的心血染成的。如果用簡要的語言概括，那就是：責(zé)任、充實(shí)和光榮。
自畢業(yè)登上講臺起，她就把一顆赤誠的愛心奉獻(xiàn)給了教育：工作中，她兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，愛教育、愛學(xué)生勝過了愛自己的生命。經(jīng)常是生病了、疲乏了，她仍然堅守在崗位上。二十年二來，她不斷地努力著、探索著，從沒有放棄過。
一、投身教學(xué)改革勇于探索實(shí)踐
1995年暑假，她被選拔，參加了全縣新教材培訓(xùn)下鄉(xiāng)巡回演講活動。她非常珍惜那次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。在那段時間里面，她把一切都置之度外。經(jīng)常是凌晨四、五點(diǎn)就起床，查閱資料，鉆研教材，推敲斟酌，反復(fù)設(shè)計講稿，也不知道修改了多少遍，也數(shù)不清寫了多少張紙。每到一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，她都給同行們帶去了一些指引，每一次的學(xué)習(xí)交流，她都讓同行們有了新的認(rèn)識，產(chǎn)生了新的飛躍。在之后的教學(xué)中，她立足于課堂教學(xué)，努力變教堂為學(xué)堂，讓學(xué)生主動參與，學(xué)會質(zhì)疑學(xué)習(xí)。她率先試行了以學(xué)生為主的“自主學(xué)習(xí)” 教學(xué)模式，打破
教師講、學(xué)生聽的“一言堂”教學(xué)陳規(guī)。教學(xué)中，她一貫實(shí)行民主教學(xué)，充分相信學(xué)生，逐步形成了“以疑——激思——促創(chuàng)”的自主學(xué)習(xí)模式，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在20多年來，她先后為市、縣上示范課、觀摩課、 研討課、選拔賽課40多節(jié)。1997年，她代表學(xué)校參加了濮陽市第七屆優(yōu)質(zhì)課大賽，獲得市優(yōu)質(zhì)課教師特等獎。2020年，她參加了省級骨干教師選拔，經(jīng)過說課、答辯等層層選拔，她被評為“百千萬跨世紀(jì)園丁工程”河南省小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。
在繁重工作的同時，她積極參與教育科研，主動承擔(dān)了全國“十一五”教育科教課題《學(xué)生質(zhì)疑學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》的研究，并且抓住這一機(jī)會結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了大膽地探索，隨時隨地記錄下了自己教育教學(xué)方面的得失與反思。不停地實(shí)踐，不斷地積累，順利地完成了研究任務(wù)。她撰寫的論文22篇在國家、省、市評比活動中獲獎，3篇在cn刊物上發(fā)表。2020年9月，她主持的'《學(xué)生質(zhì)疑學(xué)習(xí)與思維獨(dú)創(chuàng)性的培養(yǎng)》課題，榮獲濮陽市首屆教學(xué)成果獎優(yōu)秀獎。2020年7月，她主持課題的《學(xué)生質(zhì)疑學(xué)習(xí)與思維獨(dú)創(chuàng)性的培養(yǎng)》，在全國 “十一五”教育科研成果評選中，榮獲全國教育科研成果壹等獎。2020.6榮獲河南省“百千萬工程”學(xué)科帶頭人培訓(xùn)班優(yōu)秀學(xué)員；2020.9榮獲河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。
二 、關(guān)心學(xué)生成長善于引導(dǎo)指南
“捧著一顆心來，不帶半根草去” 。 對后進(jìn)生她傾注了一片愛心。她班有一名學(xué)生叫張磊，父母離異后鬧矛盾，在經(jīng)濟(jì)上誰也不愿意負(fù)擔(dān)孩子。她主動給這名學(xué)生預(yù)交過書款。父母離異后，孩子住在七十多歲的奶奶家，整天是臟頭、臟臉，經(jīng)常曠課，學(xué)習(xí)成績很差。為了幫張磊進(jìn)步，她經(jīng)常找張磊談心，與張磊交流，輔導(dǎo)張磊學(xué)習(xí)，經(jīng)常家訪，一個學(xué)期下來，張磊的語、數(shù)兩科成績分別提高到了90分以上。七十多歲的老奶奶感動得頂著雨、拄著拐杖去到了學(xué)校找到了校長，并含著眼淚說：“x老師對我孩子比他父母都強(qiáng)”。2020年9月，她在2020——2020學(xué)年班級管理工作中成績顯著，被評為優(yōu)秀班主任。2020年元月，她被評為濮陽市師德先進(jìn)個人，2020年5月，她被評為濮陽縣師德標(biāo)兵。
三、爭做優(yōu)秀黨員，樂于吃苦奉獻(xiàn)
每年暑假學(xué)校都安排師德學(xué)習(xí)，大家在一起讀報刊、看錄像。通過聆聽優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，她更加明確了自己前進(jìn)的方向，多年來，她就是這樣一直默默地耕耘著。每天早出晚歸，我們學(xué)校門崗值班的王老師是最好的見證。王老師曾親切地對她說：“每天迎來的第一張笑臉是你，送走的最后一個背影也是你�？粗憧偸敲M(jìn)忙出的，也不管是星期天的，還是節(jié)假日的�！笔堑模灰ぷ餍枰�，她時刻準(zhǔn)備著。記得那是2020年6月的一個晚上，天下起了瓢潑大雨。當(dāng)時我們學(xué)校大門還沒有擴(kuò)建，校園地面很低，尤其是大門前很洼，紅旗路路面高出一尺多.一下大雨，下水道的水就排不出去，大門就會被積水圍困，師生們就無法進(jìn)出。那天晚上,她心里一直擔(dān)心著。幸好,天不亮雨就停了。不顧吃早飯，早晨5：30點(diǎn)她就騎自行車趕去學(xué)校。走到北街路口，李書記當(dāng)時出來晨練，很親切的問她：這么早就去學(xué)校��？她匆忙向李書記打了個招呼就趕去了。到了學(xué)校，她和門崗的王老師一起往外排水。當(dāng)太陽出來了，孩子們上學(xué)來了，水也排完了。
看著師生們進(jìn)進(jìn)出出的身影，聽著孩子們一聲聲親切的問候，她和王老師笑了。有這樣的好老師，我們的工作怎能做不好呢！
二十二年來，她一直把工作放在第一位。家里的事情她都會安排在工作之余或者節(jié)假日去做，從來沒有因?yàn)榧依镉惺抡堖^一天假。這也正緣于她對教育工作的酷愛。2020年的春天，她的婆婆在去商場的路中不慎被車撞傷，以至于右手臂、頭蓋骨嚴(yán)重骨折。老人70多歲了，必須住院治療，一住就是兩、三個月。躺在床上不能動彈，吃、喝、拉、撒樣樣都要人照看。那時，她正擔(dān)任畢業(yè)班的數(shù)學(xué)課，為了讓學(xué)生都能順順利利地進(jìn)入初中學(xué)習(xí)，她竟沒請一天假，沒耽誤學(xué)生一節(jié)課，白天上課，批改作業(yè)，下班后去侍候老人。同時，為了“教師”這一光榮的稱號，她自己也付出了很多。1999年3月，她發(fā)現(xiàn)自己患上婦科疾�。殉材夷[）。那年是她第一次帶畢業(yè)班，她從沒因?yàn)橹尾 ⒖瘁t(yī)生請過一次假，沒有耽誤過學(xué)生一節(jié)課。由于缺乏對病情的及時治療，腫瘤一天比一天增大。到6月份的時候，腫瘤已長有燈泡那么大，而且用手就能按住，稍微碰撞就很疼痛。她經(jīng)常冒著汗、忍著痛給學(xué)生講課。孩子們看在眼里，疼在心里。好多孩子圍著她說：老師你還是先看好病吧。領(lǐng)導(dǎo)、同事、家人再三地勸說，她也沒能同意做手術(shù)。80多個孩子啊，她們正面臨著畢業(yè)升學(xué)考試。關(guān)鍵時刻，她不舍得啊。當(dāng)學(xué)生畢業(yè)時，看著他們手里的一張張紅色的錄取通知書，望著家長的一張張笑臉，她的眼眶濕了。那年她的學(xué)生成績著實(shí)喜人，她班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績囊括了全縣各考點(diǎn)的第一名。其中縣三中考點(diǎn)的xxx等3名同學(xué)數(shù)學(xué)成績各100分，xxx考點(diǎn)的xxx同學(xué)的數(shù)學(xué)成績各100分，五七考點(diǎn)的xx同學(xué)數(shù)學(xué)成績也是100分。 并且全班同學(xué)的數(shù)學(xué)成績，優(yōu)秀率達(dá)到了85%以上。執(zhí)著的追求，鑄就了她對教育的一片癡情。多年來，她就這樣辛勤勞作、艱辛付出、超負(fù)荷工作，她的身體健康嚴(yán)重受損。人生的價值就是奉獻(xiàn)，就是付出。晚上輸液，白天上班。這就是她，一個忘命工作的人民教師，一個全心全意為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員。2020年9月10日中國教育工會xx市委員會評為“三育人”先進(jìn)個人； 2020年9月10日被縣委縣政府評為濮陽縣優(yōu)秀教育工作者；2020年2月被縣委縣政府評為2020年度濮陽縣優(yōu)秀教育工作者；2020年9月10日被縣委縣政府評為xx縣優(yōu)秀教育工作者； 2020年2月被縣委縣政府評為2020年度xx縣先進(jìn)工作者。
成績的背后也孕育著傷痛。因政策允許，自1998年來她就申請并擁有了二胎生育證。那時，她想趁自己還年輕，好好的多干幾年工作再要也不遲。她做通了家人的工作，家人也表示理解。就這樣，她一心撲在工作上，把那事拋在了腦后。至今也沒有生育。
“列夫·托爾斯泰曾說過：“如果教師既愛他的事業(yè)，又愛他的學(xué)生，那么他就是一個十分好的老師�！�
小學(xué)中層干部教師先進(jìn)事跡材料 12
xxx，女，xx縣第五小學(xué)教師，20xx年7月畢業(yè)于江西省贛南教育學(xué)院，現(xiàn)從教9年整。教育感言：業(yè)精一份汗滴土，愛心一顆花萬朵。
“苔花如米小，也學(xué)牡丹開�！薄潭淌�，是每一位一線教師的寫照，他們?nèi)缣ò忝煨�，卻也在學(xué)著牡丹般盛開�！把�
腹有詩書，她讓文字含情脈脈
一支筆，一個個文字，被她譜寫成了一首首曲，或婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，或優(yōu)雅動聽。她以一顆熱愛寫作的誠心去感知世間悲歡離合，去描繪課堂酸甜苦辣，用有溫度的文字寫下了一篇篇教學(xué)小記。她總能在一地雞毛里輕舞飛揚(yáng)，在泥沙俱下中生機(jī)盎然。負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)教研宣傳工作的她，認(rèn)真而倔強(qiáng)，會為了一張圖修改N次，會為了一個字斟酌許久，只為了將最真、最美的報道呈現(xiàn)給大家。
小組合作，她讓課堂笑逐顏開
如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)動力，讓每個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地“想學(xué)”，一直是教育探索的終極問題之一。她在摸索，也在踐行。面對這一問題，她課堂上常常采用小組合作進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。她尊重學(xué)生在課堂的主體地位，堅持以學(xué)生為中心，堅持學(xué)生能自主完成的讓學(xué)生獨(dú)立完成，學(xué)生個人不能獨(dú)立完成的由學(xué)習(xí)小組組內(nèi)相互合作交流完成。在她的課堂中，經(jīng)常有質(zhì)疑提問環(huán)節(jié)，小組之間進(jìn)行補(bǔ)充并發(fā)出質(zhì)疑，相互促進(jìn)，在交流過程中完善自己對知識的理解。通過師生互助，如老師的點(diǎn)撥、提升、講解、引領(lǐng)、管理等；生生互助，如生教生、生練生、生強(qiáng)生等，充分調(diào)動起每個學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
春風(fēng)化雨，她讓閱讀真實(shí)發(fā)聲
魯迅先生曾說過：“師愛，不同于一般情感，它是一種只講付出不求回報的無私的愛，廣泛的沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛”她是嚴(yán)師，也是慈母。在她眼中，每一個孩子都是一朵花，或盛開初春，或怒放盛夏，或綻放金秋，或傲立寒冬。她注重孩子的閱讀能力，她堅信，閱讀是能讓孩子茁壯成長的養(yǎng)分。開學(xué)初，她帶著孩子進(jìn)行每天不少于15分鐘的閱讀訓(xùn)練，教學(xué)生閱讀方法，享閱讀之樂，由一起閱讀到家長監(jiān)督再到孩子主動要讀。為了讓孩子愛上閱讀，她主動拿出自己的藏書供孩子免費(fèi)使用，積極在社會各公益活動中為孩子獲取書源，每月評出“閱讀之星”。她，讓閱讀在課堂上真實(shí)發(fā)聲，那是快樂的聲音，自信的聲音，幸福的聲音。她深知，水滴石穿——非一日之功，閱讀教學(xué)應(yīng)細(xì)水長流，方能收獲閱讀的芳香。
奮戰(zhàn)一線，她努力提升自我
她樂觀，她上進(jìn)，她愛學(xué)。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)和幫助下，她一路成長，一路收獲，榮獲縣“十佳青年教師”、縣“優(yōu)秀教師”、縣“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”等榮譽(yù)稱號。工作期間，她積極參加中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，成績優(yōu)異，多次被評為縣“優(yōu)秀學(xué)員”，積極參加教育行政部門組織的各項活動，市、縣賽獲獎二十余次，成績顯著，碩果累累。
不論是班主任、大隊輔導(dǎo)員，還是現(xiàn)任的xx縣第五小學(xué)教務(wù)處副主任兼語文教研員，在每一個崗位上的她，用一件一件小事描繪著教育陣地上的精彩，用平凡的心書寫一位人民教師最簡單的幸福！
葉瀾教授曾說：幸福是一種體驗(yàn)，教師的幸福更是一種精神享受。我們常見她那掛滿臉龐的微笑，真誠中帶著幸福；我們常見她那輕快如小鹿般的`步伐，自信中有著幸福；我們常見她那如沐春風(fēng)的課堂，智慧中創(chuàng)造著幸�！�，正繼續(xù)漫步在教育這片美麗的土地上，用最美的慧心演繹著平凡的教師最平凡的幸福！
苔花如米，青春是詩，愿世間所有的美好，都能有最燦爛的綻放。而她，如果不是那片守護(hù)的綠葉，便是化作了一片春泥，默默守護(hù)滿園花開。
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