山村最美教師事跡材料
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到事跡吧，根據(jù)范圍的不同，事跡可分為集體事跡和個人事跡。我們該怎么擬定事跡呢？以下是小編精心整理的山村最美教師事跡材料，希望能夠幫助到大家。
山村最美教師事跡材料1
“每當(dāng)我站在山頂，看到漫山的野菊花時，心中平靜了許多，這有如我那分布四方的學(xué)生一樣可愛�！痹谇镲L(fēng)中，老鐘頗浪漫地對我說，那是我記憶中老鐘最有詩意的一句話。老鐘是一名在山旮旯里從教36年的老師，一名我曾經(jīng)的同事，一名本可以遠(yuǎn)離山野的上海知青。
6年前，一句“用一年的時間，做一生難忘的事”的宣傳語讓我抨然心動，我選擇了去偏遠(yuǎn)山村支教的生活。來到了離城200公里，再步行24公里的大山處，我才知道什么是貧窮與偏僻。
開學(xué)那天，原以為孩子們會在校園里迎接我，但是，校園里靜悄悄地，毫不見人影，我頓時生氣了，心里直想怪不得這么窮，連個負(fù)責(zé)任的老師都沒有。
等我安頓好了，直到日落西山后，老鐘才踱進(jìn)我的房間，第一次見老鐘，只見他穿一件發(fā)白的襯衫，瘦削的身子，老鐘說開學(xué)了，這幾天他都要到貧困學(xué)生家里去看看，說服父母送他們上學(xué)。一連三天，我和老鐘做的一件事就是到學(xué)生家走走，鄉(xiāng)親們對老鐘很親切，老鐘對每家的情況很熟悉，不時用本子記著，誰家缺學(xué)費(fèi)的，他都答應(yīng)自己先墊上。
說這是學(xué)校，其實(shí)不太準(zhǔn)確，只有1至3年級的學(xué)生，老鐘是這個教學(xué)點(diǎn)的唯一老師，這個學(xué)期有46個學(xué)生，上了一輩子復(fù)式教學(xué)的老鐘上2、3年級的課，我則和剛?cè)雽W(xué)的孩子打交道。慢慢地，我習(xí)慣了這里的生活，山里孩子異常熱情，時不時送來野果，雞蛋、柴火，我和老鐘住校時的生活才不會這樣枯燥。
瘦小的老鐘是個很嚴(yán)格的人，每次備課都一絲不茍，批改作業(yè)總是小心細(xì)致，他是個多面手，炒菜做飯、修補(bǔ)房子、整修課桌，什么活兒他都拿得起，特別是冬天，他會一大早起來生木炭盆，放在教室里暖和學(xué)生。那天，我問老鐘為什么一直在山里教書？他沉思了許久，他向我講起了關(guān)于他的故事。
30多年前，他和老鄉(xiāng)告別大都市來到這里當(dāng)知青，熱情的鄉(xiāng)親們接納了他們，但他也看到了農(nóng)民沒文化愚味的一面，有一回，一個小孩得了急癥，家人們不是去看醫(yī)生，而是請來巫婆醫(yī)治，一條活潑的生命就這樣“醫(yī)”死了！在同學(xué)們都回城的時候，他毅然決定留下來當(dāng)“孩子王”。
老鐘在小山村娶妻生子，如今，他的孫子也在這個學(xué)校讀書，老鐘生活很節(jié)儉，他常說，等自己的工資攢足了，一定要為學(xué)校蓋個新教學(xué)樓。因?yàn)�，破舊的房屋一直是他的心病，經(jīng)常漏雨。那年夏天，當(dāng)我準(zhǔn)備為鄉(xiāng)親們留下紀(jì)念下山籌錢建校園時，一場特大暴雨卻無情地襲擊了村莊，當(dāng)我趕回學(xué)校，看到教學(xué)樓已經(jīng)倒塌，鄉(xiāng)親們在拼命地尋找老鐘和他的孫子，原來，在房屋倒塌前的幾分鐘，老鐘拉著孫子留在最后，他們組織學(xué)生有序沖了出去，暴雨卻在最后一刻埋葬了他們。挖開斷壁殘?jiān)�，人們看到老鐘仍緊緊地用身子護(hù)著孫子。
老鐘出殯那天，鄉(xiāng)親們都趕來送行，這是我一生親歷最感人的葬禮，發(fā)自內(nèi)心的淚水打濕了我的心。不久，我離開了小山村。那年秋天，當(dāng)我再一次站在老鐘的墳前時，只見有許許多多用野菊花編成的花環(huán)放在那里，是那樣的高雅，那樣的'清純。
山村最美教師事跡材料2
他放棄無數(shù)機(jī)會，選擇到南京最偏遠(yuǎn)的小山村教書；他身患腎衰竭及尿毒癥卻沒有向命運(yùn)低頭，在講臺上硬是堅(jiān)持了9年；在換腎手術(shù)后，他要求重回講臺……他就是被學(xué)生和同事譽(yù)為“山村中最耀眼的紅燭”的徐其軍。
1977年，徐其軍出生在江蘇省六合縣泉水鄉(xiāng)四合村一個偏僻的小山村。在山村長大的他從小就看到了農(nóng)村缺學(xué)校、缺老師的落后教育狀況，立志當(dāng)一名農(nóng)村教師的愿望就像一粒種子播撒在徐其軍心田里。
1994年，成績優(yōu)秀的他主動放棄讀六合一中考大學(xué)的機(jī)會，報考了溧水師范學(xué)校。1997年畢業(yè)后，徐其軍迫不及待地遞交了一份申請，到自己的母校――全鄉(xiāng)最窮、最缺教師的泉水鄉(xiāng)棗林小學(xué)去。三年后，他終于如愿調(diào)到棗林小學(xué)。
“窮山村哺育了我。我要盡我所能，讓這里的孩子能多學(xué)點(diǎn)知識�！毙炱滠娬f。在同事的眼中，徐其軍有很多“不一樣”。他早出晚歸，經(jīng)常把學(xué)生的作業(yè)本捆在自行車架上帶回家批改；學(xué)生們?nèi)鄙賹W(xué)習(xí)資料，他利用進(jìn)城辦事的機(jī)會，經(jīng)常自費(fèi)購買捎回來。
“山道彎彎，崎嶇狹窄，它從山里一直通向山外，連結(jié)山里山外兩個世界。我啊，愿作那吹笛的人，將牧童引向山外……”徐其軍寫下的話道出他的人生理想。
然而，造化弄人。2002年，即將走入結(jié)婚他因?yàn)殚L期勞累過度，被診斷出導(dǎo)致腎衰竭并發(fā)尿毒癥。醫(yī)生甚至明確告訴他，最多只能再活三四年！“我一下子懵了！我才2５歲，一切才剛剛開始。我的學(xué)生、父母、弟妹、未婚妻……”徐其軍后來說，“那些日子，我感到整個人被黑暗包圍�！�
在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，徐其軍痛苦過、失落過。然而令人驚訝的是，在短暫的彷徨后，他作出了重返校園的決定。他找到校長，動情地說：“也許我連這個春節(jié)都活不過了。停止工作，就等于讓我等死。我就是死，也要死在講臺上！”校長拗不過他，只好同意了他的要求。
在揮筆寫下“扼住命運(yùn)的咽喉――貝多芬”這一條幅勉勵自己后，徐其軍忍受著病痛折磨重新走上了三尺講臺。因?yàn)椴∏橛绊懀炱滠姷穆犃�、視力、記憶力開始下降，頭發(fā)不斷脫落，每天早晨都會嘔吐……從家里到學(xué)校，步履蹣跚的他需要近1個小時；放學(xué)回家后，累得腰酸背痛的他連床都上不了。
生病多年，徐其軍一直沒有把病情告訴學(xué)生�！靶炖蠋熃�(jīng)常是一手扶著黑板，一手撐著講臺給我們講課。我們感覺他肯定是生病了。有一天中午，徐老師利用休息時間給我們做輔導(dǎo)，由于身體原因和過度勞累，他講著講著突然昏了過去�！毙炱滠娫�(jīng)的學(xué)生章連明回憶時數(shù)度哽咽。
學(xué)生許世原說：“有一天，徐老師正在寫板書，忽然停了下來，用右手捂住腹部，換成左手寫。大家都用驚訝的眼神看著徐老師，他卻開玩笑說，老師想練習(xí)左手寫字，你們看好不好玩？我們不懂事，大聲回答‘好玩’……”
徐其軍的同事吳萬斌說：“徐其軍是山村中最耀眼的紅燭，他是我們最崇敬的榜樣和最好的朋友。他患病以來，對大家說得最多的一句話是‘我能撐得住’�！�
2007年，棗林小學(xué)被合并，當(dāng)?shù)亟逃块T考慮到徐其軍的身體狀況，將他安排到了條件較好的中日友好希望小學(xué)。
“我無法選擇自己的命運(yùn)，但可以選擇對待命運(yùn)的態(tài)度；我無法延伸生命的長度，卻可以延展生命的寬度！”面對病痛，徐其軍喊出了他的生命宣言。
今年3月，經(jīng)多方努力，徐其軍終于可以進(jìn)行換腎手術(shù)了。讓手術(shù)室的醫(yī)生一輩子都不能忘記的是，徐其軍在手術(shù)前說了這樣一句肺腑之言：“拜托你們，我放不下這些孩子，我還想見到明天的太陽！”
經(jīng)過專家會診后，徐其軍的換腎手術(shù)取得了成功�？吹剿纳眢w狀況一天天好起來，他的家人、朋友、同事和學(xué)生們都為他高興。
今年3月，剛從換腎手術(shù)中清醒過來的徐其軍，還打來電話到當(dāng)?shù)氐拿褡逯袑W(xué)，請多關(guān)心他曾帶過的學(xué)生。他偷偷乘車來到學(xué)校，給幾個即將參加中考的學(xué)生打氣。
“我現(xiàn)在最大的心愿就是聽醫(yī)生的話，好好養(yǎng)病，爭取早日康復(fù)，重新回到講臺上！”徐其軍對未來滿懷憧憬。
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