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網(wǎng)課優(yōu)秀教師事跡材料
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)事跡都再熟悉不過(guò)了吧，借助事跡可以很好地體現(xiàn)先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)思想、精神，以及特定的時(shí)代特征。擬事跡需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的網(wǎng)課優(yōu)秀教師事跡材料，歡迎閱讀與收藏。
網(wǎng)課優(yōu)秀教師事跡材料1
趙俊芳，尉氏縣蔡莊鎮(zhèn)鹿村小學(xué)教師，中小學(xué)一級(jí)教師，自2005年參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作， 她忠誠(chéng)于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jī)卓著，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎和同事們的廣泛贊譽(yù)。
作為一名小學(xué)低年級(jí)的教師，她對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè)，從不挑揀工作，拈輕怕重，一向服從領(lǐng)導(dǎo)分配，和年輕教師一起探討工作，教書(shū)育人。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。學(xué)而不厭，不斷對(duì)自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，她不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己，近幾年她所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)在全鎮(zhèn)的質(zhì)量檢測(cè)中都是第一、第二名。
“學(xué)生不停學(xué)，教師不停教”。自2月7號(hào)接到市教委，縣教體局，鎮(zhèn)中心校號(hào)召,老師們積極開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)通知后，作為一名普通教師的她盡職盡責(zé)，積極響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)號(hào)召，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精神領(lǐng)導(dǎo)下，自己制定了適合自己班級(jí)學(xué)生的計(jì)劃，然后有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行線(xiàn)上授課及線(xiàn)上班級(jí)管理。做為老師的'她除了擔(dān)任數(shù)學(xué)課還兼班主任，為保障教學(xué)進(jìn)度、保證學(xué)生家正常學(xué)習(xí)和學(xué)生安全，接到學(xué)校通知，馬上行動(dòng)起來(lái)。利用微信把全知識(shí)傳達(dá)給每一位學(xué)生，為了督促落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，和學(xué)生同步看課程，課后進(jìn)行研討，同時(shí)使用小組管理日�？己�;為穩(wěn)定學(xué)生情緒至少每三天進(jìn)行一次釘釘視頻會(huì)議面對(duì)面交流，從當(dāng)前疫情入手……疫情阻擋了老師們返校的腳步，卻擋不住我們教研的熱情.她通過(guò)網(wǎng)絡(luò)使用釘釘直播方式，為學(xué)生傳授知識(shí)，為了授好課，她提前備好課，考慮周到，落實(shí)細(xì)致，最后制定出每天的數(shù)學(xué)課，早讀，課外閱讀.書(shū)法練習(xí)的具體內(nèi)容和具體操作方法，并提前發(fā)送到班級(jí)微信群里或釘釘群里，學(xué)生和家長(zhǎng)一清二楚.每天早上八點(diǎn)鐘，就和學(xué)生們像在學(xué)校一樣，經(jīng)典浸潤(rùn)心靈”，共同誦讀，開(kāi)啟一天的學(xué)習(xí)之旅。聽(tīng)課一一課后研討修改導(dǎo)學(xué)案確定書(shū)法練習(xí)內(nèi)容一備課一上網(wǎng)批閱作業(yè)一一釘釘、微信反饋?zhàn)鳂I(yè)一一個(gè)別學(xué)生疏導(dǎo)…夜里十點(diǎn)多，依然坐在電腦前，揉著發(fā)紅干澀的眼睛，梳理第二天的各項(xiàng)進(jìn)度。
每天準(zhǔn)時(shí)帶領(lǐng)同學(xué)們看名師同學(xué)們?cè)诜e極參加線(xiàn)上學(xué)習(xí)，專(zhuān)心聽(tīng)講，主動(dòng)探究，認(rèn)真完成各科作業(yè)，取得了良好的學(xué)習(xí)效果。
每天只要看到孩子提交作業(yè)，我及時(shí)批改反饋，對(duì)于特殊情況提交作業(yè)晚的孩子，我一直等到深夜，直到最后一名孩子提交，批改后，我才舍得帶著欣慰進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)！直播課！全程跟蹤，督促孩子學(xué)習(xí)，針對(duì)網(wǎng)課在家長(zhǎng)群提問(wèn)問(wèn)題！
網(wǎng)課優(yōu)秀教師事跡材料2
2020年的春節(jié)，因肺炎疫情的肆虐而注定與以往的春節(jié)不同，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役突然打響，讓人猝不及防。起初，大家都只是談?wù)�，但作為一名教師的敏感，讓趙紅艷老師立即意識(shí)到，疫情會(huì)不會(huì)蔓延，學(xué)生還能不能及時(shí)開(kāi)學(xué)返校。作為一名民進(jìn)會(huì)員，作為一名畢業(yè)班教師，作為教研組長(zhǎng)，作為�；瘜W(xué)名師工作室負(fù)責(zé)人，我應(yīng)該做些什么?
區(qū)領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，因擔(dān)心疫情影響，不能及時(shí)開(kāi)學(xué)，在原定的開(kāi)學(xué)日期前一周，推送一周的寒假公益課。這一周很重要，是老師和學(xué)生的適用期。接到任務(wù)的趙紅艷老師，心里還是有些忐忑的，害怕自己掌握不好操作技術(shù)，影響上課效果。從接到任務(wù)開(kāi)始，他就嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)操作技術(shù)，授課內(nèi)容也是在教研組內(nèi)仔細(xì)研討，反復(fù)推敲，希望能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有所幫助。每次授課，趙紅艷老師都提前三天以上把課備好，然后在正式上課前反復(fù)試講，感覺(jué)不理想的地方，再及時(shí)修改。上課結(jié)束后及時(shí)總結(jié)，以便下次可以取得更好地教學(xué)效果。
原定的開(kāi)學(xué)日期到了，可疫情更嚴(yán)重了。開(kāi)學(xué)返校延期，教育部發(fā)出“停課不停教，停課不停學(xué)”通知。趙紅艷老師又接到新的任務(wù)，將面對(duì)高新區(qū)一千多名九年級(jí)畢業(yè)班學(xué)生，在線(xiàn)開(kāi)展高新區(qū)疫情防控期公益性課。作為實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)教研組長(zhǎng)，她責(zé)無(wú)旁貸、她必須支持區(qū)、校的教學(xué)工作，必須沖到教學(xué)第一線(xiàn)。于是她在組內(nèi)展開(kāi)線(xiàn)上教研，就上課的進(jìn)度、難度;課后作業(yè)布置、講解;線(xiàn)上測(cè)試等一系列問(wèn)題展開(kāi)討論。這個(gè)時(shí)候的教學(xué)，趙老師面對(duì)的不再是自己的班級(jí)、自己學(xué)校的學(xué)生，面對(duì)的是整個(gè)高新區(qū)的學(xué)生。趙老師兩年前參加了區(qū)精準(zhǔn)支教，有在區(qū)薄弱學(xué)校支教一年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。如何備好每節(jié)課，上好每節(jié)課?如何才能兼顧不同學(xué)校、不同層次的學(xué)生?這些都是在備課時(shí)必須要考慮到的問(wèn)題。教學(xué)內(nèi)容的深度、淺度這些都會(huì)影響到每節(jié)課教學(xué)效果。趙老師立即投入到收集資料，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，制作教學(xué)課件等一系列課前準(zhǔn)備工作中。
由于疫情肆虐，去學(xué)校上課，勢(shì)必帶來(lái)人員接觸的風(fēng)險(xiǎn)，為了讓風(fēng)險(xiǎn)降到最低，趙老師克服重重困難。沒(méi)有耳麥，用手機(jī)上的`耳機(jī)代替;沒(méi)有觸摸屏的電腦，無(wú)法書(shū)寫(xiě)，用孩子平時(shí)用來(lái)畫(huà)畫(huà)的數(shù)位板連接筆記本電腦來(lái)解決。一切準(zhǔn)備就緒，擔(dān)心第一次在家上課會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，趙老師又聯(lián)系空中課堂技術(shù)人員李巖老師，打開(kāi)測(cè)試課，讓自己的孩子充當(dāng)學(xué)生到另一個(gè)房間聽(tīng)課，調(diào)試音量，調(diào)整書(shū)寫(xiě)等，確定萬(wàn)無(wú)一失，才結(jié)束測(cè)試。
趙老師喜歡做美食并，可在這個(gè)疫情防控期，她把做飯任務(wù)交給了愛(ài)人，全身心投入到工作中。她每天忙著備課，忙著上課、忙著批改作業(yè);忙著線(xiàn)上教研、忙著與班主任溝通、忙著與家長(zhǎng)溝通;忙著與領(lǐng)導(dǎo)溝通;忙著通過(guò)微信、qq、智學(xué)網(wǎng)給學(xué)生講解問(wèn)題……趙老師不僅要備課、要上課、要改作業(yè)，因?yàn)槭菍W(xué)科組長(zhǎng)，每天還要檢查督促組內(nèi)其他老師的作業(yè)批改情況，每個(gè)班的作業(yè)上交情況，作業(yè)質(zhì)量情況，每天要匯總上傳給校領(lǐng)導(dǎo)，每天都忙到深夜……就這樣每天每天重復(fù)這些工作，目的只有一個(gè)，那就是將停課不停教、停課不停學(xué)、停課不停研落實(shí)到實(shí)處，不能只流于形式。
雖然，老師不是醫(yī)護(hù)人員，不能給解除病人的痛苦;雖然老師不是警察，不能為維持社會(huì)秩序貢獻(xiàn)自己的力量;雖然老師不是社區(qū)工作人員，不能為被封鎖的小區(qū)送去溫暖;但他們搖身一變，變成了主播，變成了每天和手機(jī)、電腦打交道最多的人，變成了備課備到電腦黑屏，改作業(yè)改到手機(jī)黑屏的人!
作為一名民進(jìn)會(huì)員員，作為化學(xué)教研組組長(zhǎng)，作為一名實(shí)驗(yàn)中學(xué)的首席化學(xué)老師，作為學(xué)�；瘜W(xué)名師工作室負(fù)責(zé)人，趙紅艷老師每天認(rèn)真做好本職工作，肩負(fù)使命與擔(dān)當(dāng)，發(fā)揮教研組的凝聚力作用、發(fā)揮帶頭示范作用、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。她堅(jiān)信在區(qū)、校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在全組成員的共同努力下，一定能把疫情帶來(lái)?yè)p失降到最低，
網(wǎng)課優(yōu)秀教師事跡材料3
從教十年來(lái)，高郵市龍虬鎮(zhèn)張軒小學(xué)“最美巾幗”張麗老師有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，教育教學(xué)工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。她秉承“對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的原則，盡心盡力做好自己的本職工作。在抗疫后方表現(xiàn)突出，積極參與學(xué)校疫情防控工作，主動(dòng)交納“特殊黨費(fèi)”，支援武漢。
疫無(wú)情，助力之情�！�500元，錢(qián)不多，卻是我的一點(diǎn)心意。當(dāng)初入黨時(shí)舉過(guò)拳頭宣過(guò)誓，我不能戰(zhàn)斗在一線(xiàn)，只能在后方做好自己的本職，盡自己的一點(diǎn)綿薄之力�！边@是張麗繼2月份響應(yīng)龍虬鎮(zhèn)教育中心�！皥�(jiān)決打贏疫情阻擊戰(zhàn)”捐款倡議，主動(dòng)參與愛(ài)心捐款后，又交納“特殊黨費(fèi)”，以實(shí)際行動(dòng)支持疫情防控工作。疫情就是命令，行動(dòng)就是戰(zhàn)斗。在這防疫的關(guān)鍵時(shí)刻，她為黨分憂(yōu)，為國(guó)解難，為抗疫阻擊戰(zhàn)作一份奉獻(xiàn)，發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)光和熱。
疫無(wú)情，防控在前。疫情期間，張老師還負(fù)責(zé)學(xué)校疫情日?qǐng)?bào)及疫情防控檔案的整理工作，這個(gè)任務(wù)任重而道遠(yuǎn)。從1月24日起，她每天主動(dòng)聯(lián)系并在張軒小學(xué)防控群里收集教師上報(bào)的全校師生的健康情況和外出情況信息，進(jìn)行整理、匯總、登記、并最終形成《張軒小學(xué)疫情防控-學(xué)生健康狀況日?qǐng)?bào)送》臺(tái)賬，并于每天下午4點(diǎn)之前上報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)與教育中心校。在防控期間，她及時(shí)完成學(xué)校及上級(jí)主管部門(mén)所有要求上報(bào)的信息。她還協(xié)助學(xué)校做好疫情的宣傳報(bào)道，每天做到宣傳到位、防控到位、排查到位，在學(xué)校疫情防控工作中堅(jiān)守自己的崗位。張老師還積極承擔(dān)學(xué)校的'疫情期間的防控值班任務(wù)，早晨六點(diǎn)多從高郵出發(fā)趕往學(xué)校，克服中午就餐不便的困難。在校值班、巡查期間，嚴(yán)查嚴(yán)防，認(rèn)真站好學(xué)校的值班崗，確保學(xué)校的安全。
疫無(wú)情，線(xiàn)上教學(xué)見(jiàn)實(shí)情。在疫情期間，為充實(shí)學(xué)生的寒假生活，她積極配合市局和學(xué)校安排的線(xiàn)上學(xué)習(xí)活動(dòng)，并自主設(shè)計(jì)個(gè)性化的作業(yè)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。每天堅(jiān)持在線(xiàn)答疑，幫助學(xué)生解決線(xiàn)上學(xué)習(xí)中的困難，對(duì)班上參與線(xiàn)上學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，主動(dòng)與其家長(zhǎng)交流并幫助解決困難，班上的周睿同學(xué)，由于父母都不在身邊，與爺爺奶奶生活，爺爺不會(huì)使用手機(jī)看視頻，張老師多次電話(huà)聯(lián)系，通過(guò)微信一步步截圖指導(dǎo)爺爺學(xué)會(huì)進(jìn)入平臺(tái)，堅(jiān)決不讓班上一個(gè)孩子掉隊(duì)。
昨天已經(jīng)過(guò)去，未來(lái)在于耕耘，用張老師自己的話(huà)來(lái)說(shuō)：在村小這片沃土上，我只是一株平凡無(wú)奇的小草，我將和老師們一道用心去成就事業(yè)，站好三尺講臺(tái)。
網(wǎng)課優(yōu)秀教師事跡材料4
一段時(shí)間以來(lái)，面對(duì)新型冠狀病毒疫情嚴(yán)峻的防控形勢(shì)，雄縣教育局積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召實(shí)行“停課不停學(xué)，離校不離師�！钡墓ぷ髋e措，最大限度減少疫情對(duì)教學(xué)的影響，辦好讓全縣人民滿(mǎn)意的教育。教師發(fā)展中心精心挑選優(yōu)秀教師為全縣中小學(xué)生搭建“空中課堂”，而我作為數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師有幸入選其中，擔(dān)任小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)的直播教學(xué)工作。
從事教育工作二十多年，面對(duì)全新的網(wǎng)絡(luò)直播課，心里沒(méi)底兒，網(wǎng)絡(luò)直播技術(shù)不懂的地方，向釘釘管理人員一次又一次的請(qǐng)教，直到弄懂弄會(huì)為止。萬(wàn)事開(kāi)頭難，為了上好第一節(jié)直播課，進(jìn)行多次試播，在教師群里試播，在學(xué)校里所教六年級(jí)班級(jí)群里試播，在所擔(dān)任直播課二年級(jí)群里試播，直到直播程序熟記于心。因?yàn)榧依镫娔X設(shè)備落后，網(wǎng)速較慢，到時(shí)怕影響直播，所以在第一次直播前，在學(xué)校群里向老師們求助更高端的電腦設(shè)備，同事們都給予了熱情的回應(yīng)。最后定在高煥春老師家里，用她女兒的新買(mǎi)的手提電腦直播。由于疫情的影響，直播課還要長(zhǎng)時(shí)間的進(jìn)行，便于直播自己出錢(qián)購(gòu)買(mǎi)了一臺(tái)新的電腦，由于網(wǎng)速較慢，并親自去縣里的營(yíng)業(yè)廳重新申請(qǐng)寬帶。
每一節(jié)的直播課，不知設(shè)計(jì)了多少份教學(xué)設(shè)計(jì)，修改了多少次課件，每次都要精益求精。有一次在周五接到了直播任務(wù)，要求在這兩三天準(zhǔn)備好兩節(jié)直播課，要在下周一周二直播，從接到任務(wù)的那刻開(kāi)始，我就開(kāi)始就沒(méi)日沒(méi)夜的備課了，教材、教參、課件都要熟記于心，每句話(huà)說(shuō)什么都要記下來(lái)，反復(fù)的修改，做到既言簡(jiǎn)意賅，又準(zhǔn)確無(wú)誤。由于要講好兩節(jié)課，同時(shí)還要輔導(dǎo)自己自己班里的學(xué)生，三天的高強(qiáng)度工作，我的頸椎病又犯了，胸悶、惡心、嘔吐。課準(zhǔn)備好了，也躺在床上起不來(lái)了。開(kāi)學(xué)可以延期，教育不能延遲，成長(zhǎng)更不能延誤，為了打贏全縣防控狙擊戰(zhàn)，為了孩子的成長(zhǎng)，辛苦付出是值得的。
大兒子正在上高三，疫情期間在家上網(wǎng)課，學(xué)校要求家長(zhǎng)陪同陪讀，小兒子還在吃奶，在這特殊的時(shí)期，為了全縣的孩子無(wú)暇顧及他們。為了不讓小兒子影響教學(xué)工作，每天都讓家人帶著小兒子去親戚家，到了晚上才回來(lái)。作為母親雖然虧欠了他們，但作為教師的我義無(wú)反顧。
這一段時(shí)間以來(lái)，既要面向全縣的`小學(xué)生直播講課，又要教好自己的學(xué)生，因?yàn)槲覔?dān)任的是畢業(yè)班數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，每天都要為所任教的學(xué)生布置作業(yè)，答疑解惑，批改作業(yè)，幫助學(xué)困生學(xué)習(xí)，六年級(jí)的數(shù)學(xué)難度很大，很多學(xué)生不能真正領(lǐng)會(huì)，所以我利用網(wǎng)絡(luò)直播的優(yōu)勢(shì)，每天都在自己的班級(jí)群直播數(shù)學(xué)課。一天的工作量太大了，有時(shí)真吃不消，帶著病堅(jiān)持，帶著痛堅(jiān)持，因?yàn)槲沂墙處煟粋�(gè)神圣的育人的職業(yè)，少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，孩子們的未來(lái)就是祖國(guó)的未來(lái)。踏實(shí)肯干，誨人不倦，我義不容辭。
無(wú)數(shù)次課件的調(diào)試，無(wú)數(shù)次教案的講評(píng)，無(wú)數(shù)次作業(yè)的批改，我們總能看見(jiàn)深夜皎潔的月光，拿著連接著充電器的手機(jī)，在深夜靜靜地批改著作業(yè)，我要輕聲細(xì)語(yǔ)，因?yàn)榧胰嗽缫讶胨��？鄦?苦。但想起還在一線(xiàn)奮斗的醫(yī)護(hù)人員們，這些苦又算得了什么，再苦也會(huì)甘之如飴。累嗎?累。但當(dāng)腦海中那一張張純真的笑臉浮現(xiàn)時(shí)，所有的累都變成了充實(shí)與快樂(lè)。
疫情期間，我們應(yīng)服從上級(jí)命令，落實(shí)上級(jí)的指導(dǎo)與任務(wù)。在提升課堂作業(yè)質(zhì)量的同時(shí)，對(duì)孩子們進(jìn)行安撫，教導(dǎo)孩子們正確的理性的看待這次疫情，聯(lián)系家長(zhǎng)，多與家長(zhǎng)溝通，共同完成孩子的教育工作。
疫情就是命令，堅(jiān)守教師的職責(zé)，承擔(dān)社會(huì)的希望，我們刻不容緩。
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