教師抗疫典型事跡材料（精選5篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，要用到事跡的情況還是蠻多的，事跡是為了表揚(yáng)先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣、推動(dòng)工作，對(duì)工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書面材料。什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？下面是小編幫大家整理的教師抗疫典型事跡材料（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
教師抗疫典型事跡材料1
從教十年來，xx市xx鎮(zhèn)xx小學(xué)“最美巾幗”xx老師有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，教育教學(xué)工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。她秉承“對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的原則，盡心盡力做好自己的本職工作。在抗疫后方表現(xiàn)突出，積極參與學(xué)校疫情防控工作，主動(dòng)交納“特殊黨費(fèi)”，支援武漢。
疫無情，助力之情。
“500元，錢不多，卻是我的一點(diǎn)心意。當(dāng)初入黨時(shí)舉過拳頭宣過誓，我不能戰(zhàn)斗在一線，只能在后方做好自己的本職，盡自己的一點(diǎn)綿薄之力�！边@是xx繼2月份響應(yīng)xx鎮(zhèn)教育中心校“堅(jiān)決打贏疫情阻擊戰(zhàn)”捐款倡議，主動(dòng)參與愛心捐款后，又交納“特殊黨費(fèi)”，以實(shí)際行動(dòng)支持疫情防控工作。疫情就是命令，行動(dòng)就是戰(zhàn)斗。在這防疫的關(guān)鍵時(shí)刻，她為黨分憂，為國解難，為抗疫阻擊戰(zhàn)作一份奉獻(xiàn)，發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)光和熱。
疫無情，防控在前。
疫情期間，xx老師還負(fù)責(zé)學(xué)校疫情日?qǐng)?bào)及疫情防控檔案的整理工作，這個(gè)任務(wù)任重而道遠(yuǎn)。從1月24日起，她每天主動(dòng)聯(lián)系并在xx小學(xué)防控群里收集教師上報(bào)的全校師生的健康情況和外出情況信息，進(jìn)行整理、匯總、登記、并最終形成《xx小學(xué)疫情防控-學(xué)生健康狀況日?qǐng)?bào)送》臺(tái)賬，并于每天下午4點(diǎn)之前上報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)與教育中心校。在防控期間，她及時(shí)完成學(xué)校及上級(jí)主管部門所有要求上報(bào)的信息。她還協(xié)助學(xué)校做好疫情的宣傳報(bào)道，每天做到宣傳到位、防控到位、排查到位，在學(xué)校疫情防控工作中堅(jiān)守自己的崗位。xx老師還積極承擔(dān)學(xué)校的疫情期間的防控值班任務(wù)，早晨六點(diǎn)多從xx出發(fā)趕往學(xué)校，克服中午就餐不便的困難。在校值班、巡查期間，嚴(yán)查嚴(yán)防，認(rèn)真站好學(xué)校的值班崗，確保學(xué)校的安全。
疫無情，線上教學(xué)見實(shí)情。
在疫情期間，為充實(shí)學(xué)生的寒假生活，她積極配合市局和學(xué)校安排的線上學(xué)習(xí)活動(dòng)，并自主設(shè)計(jì)個(gè)性化的作業(yè)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。每天堅(jiān)持在線答疑，幫助學(xué)生解決線上學(xué)習(xí)中的困難，對(duì)班上參與線上學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，主動(dòng)與其家長(zhǎng)交流并幫助解決困難，班上的周睿同學(xué)，由于父母都不在身邊，與爺爺奶奶生活，爺爺不會(huì)使用手機(jī)看視頻，xx老師多次電話聯(lián)系，通過微信一步步截圖指導(dǎo)爺爺學(xué)會(huì)進(jìn)入平臺(tái)，堅(jiān)決不讓班上一個(gè)孩子掉隊(duì)。
昨天已經(jīng)過去，未來在于耕耘，用xx老師自己的話來說：在村小這片沃土上，我只是一株平凡無奇的小草，我將和老師們一道用心去成就事業(yè)，站好三尺講臺(tái)。
教師抗疫典型事跡材料2
有這樣一位老師，從教十余載，一直堅(jiān)守本心，積極學(xué)習(xí)，盡自己最大努力做好自己的本職工作。她就是我校骨干教師雷曉燕。今年年初，一場(chǎng)來勢(shì)洶洶的新型冠狀病毒肺炎疫情，給我們的學(xué)習(xí)和生活按下了“暫停鍵”�！耙咔榫褪敲�，防控就是責(zé)任”。一身兼數(shù)職的她，勇挑重?fù)?dān)，努力向前。用實(shí)際行動(dòng)，詮釋了一位教師在非常時(shí)期的使命和擔(dān)當(dāng)。
一、思想重視積極踐行
面對(duì)當(dāng)前疫情防控的嚴(yán)峻形勢(shì)，為了落實(shí)“學(xué)校疫情防控”工作部署。身為五年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)的她，在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下，始終將疫情防控?cái)[在第一位，迅速行動(dòng)，通過年級(jí)組微信群帶頭普及疫情防控知識(shí)，傳播正能量，不信謠、不傳謠，帶頭表率，用行動(dòng)踐行初心使命、抗擊疫情;通過電話、班主任微信視頻會(huì)議，傳達(dá)學(xué)校防控精神，并一個(gè)班一個(gè)班進(jìn)行追蹤，落實(shí)學(xué)生疫情排查情況。為了做到不漏一人，她和其他班主任老師一起想辦法，動(dòng)員家長(zhǎng)，實(shí)事求是，認(rèn)真排查，確保每位學(xué)生身體健康和生命安全;除此之外，她每天都會(huì)認(rèn)真統(tǒng)計(jì)各班網(wǎng)上教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)與同事溝通，想辦法解決問題，確保學(xué)生網(wǎng)上教學(xué)順利開展。
二、臨危不懼落實(shí)排查
2月25日，學(xué)校下發(fā)通知，具體安排了返合師生追蹤督查工作。接到通知，她積極響應(yīng)學(xué)校組織的安排，善作為，沖在前。義無反顧地奔走于抗疫第一線，每天通過電話、私信及時(shí)掌握各班返合學(xué)生情況，包括返合學(xué)生當(dāng)天的返合方式、時(shí)間點(diǎn)、接觸的人、回家后隔離情況等詳細(xì)信息。并在第一時(shí)間匯報(bào)學(xué)校學(xué)生發(fā)展中心及包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，做到事無巨細(xì)，不漏報(bào)、瞞報(bào)、虛報(bào)情況。同時(shí)，她和包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、班主任一起入戶，上門核查返合學(xué)生隔離情況、對(duì)其進(jìn)行疫情宣講和健康信息登記工作，每一次都是冒著危險(xiǎn)去。但她從不畏懼，積極引導(dǎo)他們自覺遵守抗疫期間的特殊政策，居家隔離期間堅(jiān)決不聚餐、不聚會(huì)、不串門、不走親訪友。五年級(jí)返合學(xué)生工作受到學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
三、持之以恒踴躍擔(dān)當(dāng)
雷老師兼任學(xué)校的信息報(bào)道工作，四年來，她一直堅(jiān)持“學(xué)校工作無小事”的原則，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)宣傳工作，以身作則，無私奉獻(xiàn)，時(shí)時(shí)處處發(fā)揮模范作用。疫情當(dāng)前，她當(dāng)仁不讓又肩負(fù)起了學(xué)校信息宣傳工作。按照學(xué)校安排，她犧牲休息時(shí)間，查閱資料，認(rèn)真組稿，多次修改，確保沒有問題才會(huì)發(fā)給編輯。以文字的形式宣傳學(xué)校抗疫工作、以美篇的形式普及疫情防控知識(shí)，傳播正能量。
四、愛崗敬業(yè)傳播能量
疫情當(dāng)前，作為一名班主任，雷老師用關(guān)愛詮釋師者仁心。她以父母般的情懷關(guān)注著學(xué)生的健康狀況和假期動(dòng)向。每天，她都會(huì)耐心細(xì)致地通過電話和微信等方式逐一核實(shí)學(xué)生的身體狀況和活動(dòng)范圍，包括學(xué)生的體溫與所接觸人員，并毫不遺漏地做好記錄;她還通過許多途徑向?qū)W生及家長(zhǎng)宣傳防控疫情的相關(guān)知識(shí)和一些官方信息，力爭(zhēng)在班級(jí)內(nèi)起到積極的引導(dǎo)和帶動(dòng)作用;她通過直播召開主題班會(huì)，通過水到渠成的點(diǎn)化和潛移默化的感染，像春雨潤(rùn)物那樣，把正能量傳遞給學(xué)生。她的學(xué)生致信給疫區(qū)白衣天使、鐘南山院士等、制作致敬新時(shí)代“雷鋒”、三八祝福為主題的手抄報(bào)，讓正能量在學(xué)生心中開花結(jié)果。
五、堅(jiān)守本色潛心教學(xué)
“離校不離崗，停學(xué)不停課”。身為一名語文老師，雷老師也當(dāng)上了“主播”。這種上課方式前所未遇，是一種新事物。但是為了學(xué)生，雷老師提前學(xué)習(xí)直播技能，不會(huì)就查資料，請(qǐng)教同事，終于在學(xué)校正式開課時(shí)熟練地掌握了希沃云課堂的直播技巧。她說“直播課肯定會(huì)有很多家長(zhǎng)一起聽課，一定要充分準(zhǔn)備，不能丟人”。開課前兩周，在沒有教材的情況下，雷老師為了給孩子上好課，她提前打印好課文，反復(fù)研讀文本、觀看網(wǎng)上的教學(xué)視頻，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，每一節(jié)課她都要做到精益求精后，才敢直播講給孩子們聽。除此之外，她對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)全批全改，通過微信群及時(shí)公布作業(yè)中存在的問題并進(jìn)行答疑解惑;超負(fù)荷的工作，她總是能很好的完成�？伤龔牟槐г�，一直在自己的崗位上默默地“發(fā)光發(fā)熱”。
疫情形勢(shì)依然嚴(yán)峻，堅(jiān)守仍在繼續(xù)，雷老師始終嚴(yán)格要求自己，臨危不懼、身先士卒，用實(shí)際行動(dòng)為抗擊疫情貢獻(xiàn)著自己的力量，很好地詮釋了新時(shí)代人民教師光輝本色!因?yàn)樗龍?jiān)信：沒有一個(gè)冬天不能逾越，沒有一個(gè)春天不會(huì)來臨!
教師抗疫典型事跡材料3
“我年輕，我上;我是黨員，我來做……”這是新型冠狀病毒肺炎疫情發(fā)生以來，他說的最多的話。樸實(shí)的語言，干練的作風(fēng)，成為他在抗擊疫情工作中留給大家最深刻的印象。從大年初二至今，他始終堅(jiān)守在抗疫戰(zhàn)線上，在社區(qū)和學(xué)校之間演繹著多種角色，用實(shí)際行動(dòng)踐行黨員的初心與使命，樹立師者的形象與風(fēng)采。
他，就是合陽縣城關(guān)小學(xué)總務(wù)處副主任劉軍。
社區(qū)守門彰顯黨員風(fēng)采
眾所知周，社區(qū)是疫情聯(lián)防聯(lián)控的第一線。疫情發(fā)生后，城關(guān)小學(xué)積極響應(yīng)上級(jí)防控工作部署，在所包聯(lián)的紀(jì)元小區(qū)成立臨時(shí)黨支部，劉軍同志臨危受命，
擔(dān)任紀(jì)元小區(qū)臨時(shí)黨支部書記，帶領(lǐng)學(xué)校黨員志愿者對(duì)小區(qū)進(jìn)行嚴(yán)格管控，堅(jiān)決把疫情控制在小區(qū)以外，為小區(qū)筑起了一道抗擊疫情的“防線”，充分展現(xiàn)了作為一名共產(chǎn)黨員的使命與擔(dān)當(dāng)，讓黨旗在戰(zhàn)“疫”中更加鮮艷，得到了群眾的點(diǎn)贊。
微信步數(shù)刷新工作日志
疫情發(fā)展以來，我們聽的最多的一個(gè)詞語就是“宅家”，聽得最多的一個(gè)段子就是“遠(yuǎn)離微信步數(shù)靠前的人”。而劉軍同志的微信步數(shù)，從大年初二至今，幾乎每天都是靠前的。防控宣傳、入戶登記排查、小區(qū)巡查、落實(shí)上級(jí)防控工作要求、準(zhǔn)備學(xué)校疫情防控物資……車出來不方便，一項(xiàng)項(xiàng)工作任務(wù)、一次次防控宣傳、一輪輪“地毯式”的排查，劉軍同志用微信步數(shù)一次次“搶登”朋友圈的“步數(shù)榜”，用微信步數(shù)刷新了自己每一天的“工作日志”，成為了朋友口中那個(gè)“疏遠(yuǎn)”的人。
后勤保障見證責(zé)任擔(dān)當(dāng)
三軍未動(dòng)，糧草先行。疫情防控、平穩(wěn)開學(xué)，物資保障是關(guān)鍵。非常時(shí)期，各地封城封路，要想打贏戰(zhàn)“疫”，必須手中有槍。面對(duì)防控需要，領(lǐng)導(dǎo)要求，在總務(wù)處雷永宏主任的`統(tǒng)一部署、安排下，劉軍同志作為總務(wù)處重要一員，他想盡一切辦法，到處聯(lián)系，籌措物資，為學(xué)校聯(lián)系購置了紅外線測(cè)溫儀、口罩、消毒液、酒精等防疫必需品，為學(xué)校疫情防控工作提供了堅(jiān)實(shí)的保障。解決完疫情防控物資后，他又按照學(xué)校開學(xué)準(zhǔn)備工作安排和教育教學(xué)工作需要，和總務(wù)處同志一起，聯(lián)系安裝校門口紅外線測(cè)溫門、建立校園“留觀室”、準(zhǔn)備教學(xué)物資……為疫情過后學(xué)校安全、平穩(wěn)、順利開學(xué)緊鑼密鼓的準(zhǔn)備著。
入戶下沉確保防控有力
近一段時(shí)間來，疫情防控工作進(jìn)入了最吃緊的關(guān)鍵時(shí)刻，城關(guān)小學(xué)把對(duì)返回師生的摸排和隔離作為疫情防控工作的重中之重，安排全體領(lǐng)導(dǎo)干部下鄉(xiāng)鎮(zhèn)，入村戶開展返合師生摸排和隔離工作。劉軍同志所負(fù)責(zé)的xxx名學(xué)生來自全縣不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和社區(qū)，摸排工作先要和社區(qū)對(duì)接，才能入戶登記和張貼隔離提醒卡，由于師生返合的時(shí)間不同，往往一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)或者一個(gè)村連續(xù)幾天都要跑，但他毫無怨言，堅(jiān)持按學(xué)校的工作流程開展工作，回來一個(gè)，完成一個(gè)。
“疫情面前，不管是群眾，還是黨員，不管是教師，還是領(lǐng)導(dǎo)，沒有一個(gè)是旁觀者，疫情不結(jié)束，我就要履好職，盡好責(zé)�！�
這，既是劉軍同志作為普通教師的肺腑之言，更是他作為黨員擲地有聲的承諾。
教師抗疫典型事跡材料4
陳龍彪老師，湖南省地質(zhì)中學(xué)高中部年級(jí)主任，兼年級(jí)黨支部書記，從事教育教學(xué)工作35年，是一位資深老教師。
全力準(zhǔn)備，精準(zhǔn)授課，停課不停教
因?yàn)橐咔椋?019年的寒假有點(diǎn)長(zhǎng)。但對(duì)于陳老師來說，這個(gè)寒假實(shí)在忙。陳老師以及他帶領(lǐng)的教師團(tuán)隊(duì)正是這樣一群忙碌著的教育人。
迅速準(zhǔn)備，搶建平臺(tái)有廣度。不能正常開學(xué)，網(wǎng)課就成了必需。然而，一個(gè)年級(jí)十幾個(gè)班，每個(gè)班50多位學(xué)生，網(wǎng)課如何制作、播放、收看，各班如何協(xié)調(diào)，課堂如何駕馭，教學(xué)情況如何反饋，作業(yè)如何批改，教學(xué)效果如何保證……這些前所未有的問題，一下子擺在陳老師的面前。對(duì)于一個(gè)50多歲的老教師而言，這每一個(gè)問題都是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)！但陳老師不服老，也沒有亂陣腳。他主動(dòng)征求各位老師意見，虛心向各位老師學(xué)習(xí)，召開網(wǎng)上諸葛亮?xí)h。首先要搶建平臺(tái)！于是，從企業(yè)微信app平臺(tái)，到騰訊會(huì)議，到釘釘辦公軟件，陳老師帶領(lǐng)老師們先在備課組內(nèi)建群實(shí)驗(yàn)，共同摸索、比較各種軟件的功能，不斷地進(jìn)行篩選，確定最佳平臺(tái)并隨時(shí)調(diào)整，力求最佳的授課效果。
廣泛涉獵，扎實(shí)備課有深度。對(duì)于如何提高效率，如何讓每一個(gè)學(xué)生在非常態(tài)化的學(xué)習(xí)環(huán)境下都進(jìn)步有得，陳老師充分調(diào)動(dòng)了每一位老師的積極性，充分發(fā)揮了每一位老師的卓越智慧。高中教學(xué)課堂容量大，每堂課需要的教材、試題等資料很多。為了讓同學(xué)們能手中有學(xué)習(xí)資料，學(xué)得扎實(shí)，陳老師組織老師們提前查找、精選網(wǎng)上教學(xué)資源，包括電子版教材、閱讀材料、試題、作業(yè)等等，要求教師對(duì)發(fā)給學(xué)生的每一份資料、每一套試題都要仔細(xì)閱讀先做，確保無一錯(cuò)處。同時(shí)要求各備課組提前安排好兩周的教學(xué)任務(wù)，并把需要準(zhǔn)備的資料列出來，發(fā)給各位老師分頭準(zhǔn)備。每天或隔天進(jìn)行一次集體備課，討論第二天的課堂教學(xué)內(nèi)容及方法。相對(duì)面對(duì)面的線下教學(xué)，線上教學(xué)少了互動(dòng)的優(yōu)勢(shì)。陳老師因此特別要求老師們重構(gòu)整合教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)研究教法，要求對(duì)課堂的每一個(gè)細(xì)節(jié)都要考慮細(xì)致周到。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有的放矢，學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率更加得到保證。
因勢(shì)利導(dǎo)，創(chuàng)新激勵(lì)有效度。課堂教學(xué)講究導(dǎo)入，吸引學(xué)生，而空中課堂要求更高。為了讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，陳老師要求老師們集思廣益，花樣翻新，創(chuàng)新教法，改變教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式。語文的文言詞語搶答、名言大比拼，數(shù)學(xué)的吸晴簡(jiǎn)答題，英語的快速英譯漢、漢譯英，物理、化學(xué)、生物充分利用生產(chǎn)、生活中實(shí)例或演示實(shí)驗(yàn)，政治的每天疫情播報(bào)，歷史地理的小知識(shí)等，都讓學(xué)生迅速進(jìn)入狀態(tài)。按照高效課堂的要求，老師們要把學(xué)科的知識(shí)體系，每堂課的知識(shí)清單傳給學(xué)生，學(xué)生按照學(xué)案學(xué)習(xí)，老師則在重點(diǎn)難點(diǎn)的地方精心講解，點(diǎn)石成金。老師們隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，相機(jī)調(diào)整教學(xué)策略。遇到學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)出現(xiàn)疲態(tài)不能堅(jiān)持的現(xiàn)象，陳老師發(fā)動(dòng)科任教師有針對(duì)性地撰寫勵(lì)志、激情語句或口號(hào)，隔空激勵(lì)學(xué)生落實(shí)、自律。
停課不停教，停課不停學(xué)，老師們?yōu)榱颂岣呓虒W(xué)效率，把微課錄制得更精細(xì)，把教學(xué)ppt制作得更精美，最后干脆電腦、手機(jī)一起上，當(dāng)起了“主播”。疫情期間，年級(jí)老師們直播了315堂網(wǎng)絡(luò)課，作業(yè)講解及課后輔導(dǎo)直播了“一對(duì)一”或“一對(duì)多”1162堂網(wǎng)絡(luò)課�？梢哉f，別樣的假期，有別樣的挑戰(zhàn)，也有別樣的收獲！
全程參與，身體力行有信度。身為年級(jí)主任，每天要完成全組師生的一日一報(bào)，每天要審查每一節(jié)網(wǎng)課有沒有意識(shí)形態(tài)問題，網(wǎng)課內(nèi)容是否符合要求，課件制作是否精美，視頻時(shí)長(zhǎng)和質(zhì)量如何，同時(shí)還要與學(xué)校協(xié)調(diào)網(wǎng)課播放、收視的時(shí)間，每天晚上10：00后還要收取各班網(wǎng)課反饋情況，以便進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)。
身為科任物理教師，要備網(wǎng)課，寫教案，錄視頻，作業(yè)全批全改，每天晚上8：00準(zhǔn)時(shí)與學(xué)生進(jìn)行視頻反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。作為一個(gè)電腦技術(shù)不精、視力老化的老同志，每天要完成這么多事情，是非常不容易的。陳老師幾乎每天6：30起床，要忙到晚上12點(diǎn)才能停下來。這份不易和堅(jiān)持，透露著陳老師做人做事的認(rèn)真、執(zhí)著。特殊時(shí)期，他以實(shí)際行動(dòng)證明了自己的信得過，靠得住，擔(dān)得起！
精心部署，科學(xué)防控，力保校園平安
2020年的春天注定會(huì)成為每一個(gè)中國人刻骨銘心的記憶。突如其來的新冠肺炎疫情，打亂了學(xué)校原有的教學(xué)安排和生活節(jié)奏。春季開學(xué)復(fù)課后，學(xué)校不再是“寧靜的校園”，而成為抗疫的“主戰(zhàn)場(chǎng)”。作為高二年級(jí)主任，陳龍彪老師深知肩上擔(dān)子之重，任務(wù)之巨，使命之強(qiáng)，在復(fù)課之初，第一時(shí)間就采取了一系列成熟的措施。
逐一細(xì)致統(tǒng)計(jì)，一日一報(bào)有準(zhǔn)度。全年級(jí)50多位教師，700多位學(xué)生，1000多位家長(zhǎng)。本著疫情防控絕不能出現(xiàn)百密難免一疏的情況，陳老師迅速培訓(xùn)、組織12位班主任，傳達(dá)防疫要求，達(dá)成防疫共識(shí)，做出防疫部署。各班配選一位副班主任，保證人手充足。4月13日復(fù)課前，實(shí)行“三個(gè)一”制度，即逐一登記每一位教師、每一位學(xué)生、每一位家長(zhǎng)最近14天的出行情況、體溫高低、身體健康狀況，并一一匯總上報(bào)。4月13日復(fù)學(xué)后，實(shí)行“三檢”制度，即每天對(duì)每一位老師、學(xué)生進(jìn)行晨檢、午檢、晚檢，由此進(jìn)行摸排，如發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)匯報(bào)，對(duì)于體溫偏高的老師和學(xué)生，立即進(jìn)行隔離，并協(xié)助進(jìn)行核酸篩查。同時(shí)，每天對(duì)教師、學(xué)生的出勤情況如實(shí)記載，特別是請(qǐng)病假的師生，陳老師嚴(yán)格按照防疫要求進(jìn)行處理。如今，這些非常時(shí)期的做法已成為一種常態(tài)，從2020年上學(xué)期一直延續(xù)到現(xiàn)在，從沒放松，只有更嚴(yán)格。
教師抗疫典型事跡材料5
壬寅初春，疫情頻發(fā)。在此國家危難之際，黨中央、國務(wù)院一聲令下，全民投入抗“疫”戰(zhàn)爭(zhēng)中。在眾多教育戰(zhàn)“疫”者中，有一個(gè)忙碌的身影。他，面對(duì)疫情，無所畏懼；他，主動(dòng)作為，勇于擔(dān)當(dāng)。他就是xx市xx學(xué)校副校長(zhǎng)——xxx，他用實(shí)際行動(dòng)書寫了奉獻(xiàn)與情懷、初心與使命。
疫情防控以來，作為學(xué)校疾控工作領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)，他積極協(xié)助xx校長(zhǎng)精準(zhǔn)開展疫情防控工作。無論是對(duì)外出師生信息的摸排、匯總及上報(bào)工作，抑或?qū)Ψ祷貛熒掷m(xù)的審核及報(bào)批工作；無論是對(duì)復(fù)學(xué)核驗(yàn)檔案的建設(shè)工作，抑或?qū)W(xué)生的居家心理輔導(dǎo)工作；無論是對(duì)隔離師生的包保工作，抑或?qū)處熂凹议L(zhǎng)的安撫工作；無論是對(duì)退休職工的排查及承諾工作，抑或?qū)ν馄竼T工的培訓(xùn)及管理工作……他履職盡責(zé)，主動(dòng)作為；他任勞任怨，勇于擔(dān)當(dāng)。
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