小學(xué)教導(dǎo)主任事跡材料范文（通用11篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)事跡都不陌生吧，事跡屬于事務(wù)公文的一種，有弘揚(yáng)正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作的作用。我們?cè)撛趺磾M定事跡呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)教導(dǎo)主任事跡材料范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)教導(dǎo)主任事跡材料 1
xx老師，1997年8月走上工作崗位，現(xiàn)任蓬安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)主任并兼任語(yǔ)文教學(xué)工作。在從教20年里，擔(dān)任過班主任、年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)校大隊(duì)部輔導(dǎo)員以及縣教研室小學(xué)語(yǔ)文名師工作室導(dǎo)師。
銳意進(jìn)取，敢于創(chuàng)新
我作為一名語(yǔ)文教師，教學(xué)上，敢于創(chuàng)新和改革。認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)新理念新方法，結(jié)合縣“234”、�！�152”教學(xué)模式，迅速掌握課堂流程，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。試驗(yàn)中，根據(jù)本班實(shí)際，大膽探索，自己編寫導(dǎo)學(xué)案，將傳統(tǒng)教學(xué)的語(yǔ)文特色融入新課改教學(xué)中。注重學(xué)生的課外和課內(nèi)的“自主學(xué)習(xí)”，尤其是課內(nèi)的“讀、畫、思”等學(xué)習(xí)要求有效地引導(dǎo)學(xué)生把握課本，預(yù)習(xí)到位。課堂交流中，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)撥，把舞臺(tái)讓給學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)的過程中感受自身的價(jià)值。新的.模式，不失語(yǔ)文味的語(yǔ)文高效課成為學(xué)生喜歡的課，學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉能力，提升素養(yǎng)。
群文閱讀走進(jìn)蓬安，我又擔(dān)任了是第一批實(shí)驗(yàn)班任務(wù)。通過外出理論學(xué)習(xí)，課堂觀摩，網(wǎng)絡(luò)查找資料，自己嘗試，在群文閱讀方面，理出一些心得和方法。先后在本校和桑梓學(xué)校上示范課交流收獲。
關(guān)愛學(xué)生，立德樹人
作為班主任，除了對(duì)學(xué)生有一份情感的關(guān)愛，更重視學(xué)生內(nèi)心成長(zhǎng)，注重常規(guī)教育，注重學(xué)生德行素養(yǎng)。我不斷從學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等方面著手，積極引導(dǎo)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理、自我服務(wù)、自身完善，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，積極創(chuàng)建和諧班集體，制定出小學(xué)高年級(jí)班級(jí)自主管理實(shí)施方案，建立了“雛鷹飛翔”晉級(jí)管理模式。學(xué)生逐步樹立自我管理意識(shí)，學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)合作，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德行為習(xí)慣，促進(jìn)了個(gè)性的自我發(fā)展。記得有一名學(xué)生，在六年級(jí)開學(xué)第一周，出現(xiàn)了逃課。經(jīng)過深入了解，原來他在假期里迷上了游戲，又因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不理想，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，并在班上吩咐每一位同學(xué)不要用歧視眼光看他，而是不斷鼓勵(lì)幫助他，不讓他掉隊(duì)。課堂上，組內(nèi)組員對(duì)他關(guān)心幫助，課余，我就找他交流談心，幫助他一步步建立信心，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，跟上班級(jí)進(jìn)度。
勇挑重?fù)?dān)，歷練成長(zhǎng)
作為學(xué)校大隊(duì)部輔導(dǎo)員，我積極統(tǒng)籌建立健全隊(duì)干部組織，組建學(xué)生自主管理委員會(huì)，努力培養(yǎng)隊(duì)干部，創(chuàng)造性地開展少先隊(duì)各種活動(dòng)。堅(jiān)持組織每年建隊(duì)日及六一慶�；顒�(dòng)，開展每年三月的學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走入老人幸福院，教育學(xué)生孝親敬長(zhǎng)，同時(shí)給老人們帶去更多歡樂。
作為小學(xué)語(yǔ)文名師工作室導(dǎo)師，積極參與縣教研室、進(jìn)修校組織的“送培到�！薄靶陆處煃徢芭嘤�(xùn)”“骨干教師培訓(xùn)”等活動(dòng)，參加市縣語(yǔ)文觀摩課、展評(píng)課，以獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格出色完成各種授課任務(wù)，與同行交流教育教學(xué)心得，得到大家認(rèn)可，并起到一定的帶頭作用。
近些年，我多次積極參與市縣各級(jí)活動(dòng)并獲得多項(xiàng)榮譽(yù)�！杜畎步萄小飞隙啻伟l(fā)表論文；論文《在閱讀教學(xué)中放飛學(xué)生的個(gè)性》獲得2015年南充市教育教學(xué)論文二等獎(jiǎng)。在蓬安縣優(yōu)秀反思、教案等評(píng)選活動(dòng)中，所寫文章獲得一等獎(jiǎng)。先后獲得2012年南充市微型科研課題市級(jí)二等獎(jiǎng)，2014年微型課題市級(jí)一等獎(jiǎng)。2010年被評(píng)為縣級(jí)骨干教師，2014年被評(píng)為市級(jí)骨干教師；2012年被評(píng)為校級(jí)“師德標(biāo)兵”；2013年被評(píng)為縣級(jí)“十佳課改標(biāo)兵”；2014年被評(píng)為縣級(jí)“三八紅旗手”。 2011年至今，多次參加市、縣演講活動(dòng)，均獲得優(yōu)異成績(jī)。
教育工作，沒有最好，只有更好。今年暑假，我雖通過了南充五星小學(xué)教師遴選，但最終選擇留在蓬安實(shí)驗(yàn)小學(xué)，因?yàn)檫@是我成長(zhǎng)的搖籃，更重要的是，我想在這里，繼續(xù)努力工作，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，做好本職工作，與實(shí)小同伴們一起書寫實(shí)驗(yàn)小學(xué)的輝煌！
小學(xué)教導(dǎo)主任事跡材料 2
17年的教學(xué)之旅，7年的管理歷程，她用滿腔的熱血培育花朵，用關(guān)愛的甘泉澆灌春苗，用心智的靈光照耀孩童，把平凡的工作當(dāng)作神圣的事業(yè)，做出一種追求，做出一種境界，教育教學(xué)精益求精，教學(xué)管理有聲有色，辛勤耕耘，努力踐行著“爭(zhēng)做優(yōu)秀人民教師”的人生格言。她就是多次榮獲“教學(xué)新秀”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀黨員”、“教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“青年教學(xué)能手”等榮譽(yù)稱號(hào)，用無悔青春書寫教壇詩(shī)篇的瓜州縣淵泉小學(xué)教師、省級(jí)學(xué)科帶頭人、連續(xù)12年專業(yè)技術(shù)年度考核獲“優(yōu)秀”等次的趙xx。
她，潛心學(xué)習(xí)，率先垂范
熟悉她的人都知道，她是一個(gè)多面手：數(shù)學(xué)教學(xué)的骨干、課件制作的“達(dá)人”、教改科研的好手……這些都全在于她有一種勤于學(xué)習(xí)的精神和敢于創(chuàng)新的鉆勁！
“要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水。”要想成為一名學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)信任教師，就必須有深厚的理論功底、扎實(shí)的業(yè)務(wù)技能和過硬的自身素質(zhì)。在工作中，她始終把學(xué)習(xí)作為一種任務(wù)，一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式。向名師學(xué)、向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)，積極參加省、市、縣教育部門組織的多項(xiàng)培訓(xùn)，不斷開拓自己的專業(yè)視角，提升專業(yè)研究層次，豐富專業(yè)研究?jī)?nèi)涵，練就了扎實(shí)的教學(xué)基本功，憑著鉆勁和韌勁，在教壇上嶄露頭角。先后在《酒泉教育》、《中小學(xué)電教》等不同教育教學(xué)刊物上發(fā)表論文6篇。同時(shí)在教學(xué)管理中她嚴(yán)于律己、寬以待人，工作中總是身先士卒，率先垂范，為師生學(xué)習(xí)的楷模。帶頭學(xué)習(xí)、帶頭上課……要求別人做到的，她自己首先做到。她默默奉獻(xiàn)，不計(jì)回報(bào)，把整青年獻(xiàn)給了她所熱愛的教育事業(yè)。
她，業(yè)務(wù)精湛，勇于創(chuàng)新
她深知，作為教導(dǎo)主任，不僅要做“教學(xué)管理上的能手”，還要做“教學(xué)上的高手”，這樣才能成為學(xué)校工作的“領(lǐng)頭雁”，才能得到廣大教師的擁護(hù)和支持。在教學(xué)中，她認(rèn)真掌握教學(xué)大綱，刻苦鉆研教材，根據(jù)不同專業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，深入淺出，因材施教，形成了自己的教學(xué)特色。她帶領(lǐng)教師探索出了“導(dǎo)學(xué)式五環(huán)節(jié)”的課堂教學(xué)模式，該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教育理念，合作學(xué)習(xí)的教育理論”，樹立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí)，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果非常顯著，形成了“趣、實(shí)、活、新”的教學(xué)風(fēng)格，所帶班級(jí)成績(jī)遙遙領(lǐng)先，多年來業(yè)績(jī)考核名列前茅，連續(xù)12年專業(yè)技術(shù)考核獲得優(yōu)秀等次。此模式參加甘肅省中小學(xué)高效課堂教學(xué)法評(píng)選獲一等獎(jiǎng)。自參加工作以來，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jī)卓著，深受學(xué)生的愛戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。正是憑著這份對(duì)教育的執(zhí)著與熱情，她多次在城鄉(xiāng)交流聯(lián)片教研活動(dòng)中承擔(dān)示范課教學(xué)和專題講座任務(wù)。2010年被縣教育局授予“教學(xué)新秀”稱號(hào)，2011年被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號(hào)。2012年執(zhí)教的《三角形的面積》參加全國(guó)第五屆創(chuàng)新杯優(yōu)質(zhì)課評(píng)選獲一等獎(jiǎng)。2012年被甘肅省教育廳授予“青年教學(xué)能手”稱號(hào)，2013年執(zhí)教的《三角形的面積》參加全省交互式電子白板大賽獲三等獎(jiǎng)。2013年被市委、市政府授予“教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。2014年被市教育局評(píng)為市級(jí)“學(xué)科帶頭人”。2016年被評(píng)為“省級(jí)學(xué)科帶頭人”。
她，春風(fēng)化雨，愛心無限
從開始教師生涯的第一天起，她就立志要用真摯的愛去對(duì)待每位學(xué)生。愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙，愛是教育的核心，只有愛學(xué)生，才能教好學(xué)生，才能贏得學(xué)生的愛。作為班主任，她始終注意滲透道德教育嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、誠(chéng)實(shí)守信，樂于助人的健全品格和健康人格，努力做學(xué)生的良師益友，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，了解他們的優(yōu)點(diǎn)與不足，她認(rèn)為，一朵花顯現(xiàn)不出春天，萬紫千紅才是春，老師要用真摯的情，濃濃的愛去感染每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)。對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，她總是利用課間、課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行耐心細(xì)致的談心、輔導(dǎo)，以平等關(guān)系和他們交朋友，并幫助他們化解心中的疙瘩，幫助他們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，使他們變得熱情開朗，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)平穩(wěn)上升。她理解尊重學(xué)生，關(guān)懷和激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取，對(duì)學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，啟發(fā)學(xué)生懂得自尊自愛，尊重他人。她熱心幫助困難學(xué)生，在寒冷的冬天，她總是細(xì)心提醒班上學(xué)生多穿衣服，預(yù)防感冒，經(jīng)常將自己的衣服拿給衣著單薄的困難學(xué)生。
看到孩子們臉上洋溢著燦爛的笑容時(shí)，她是幸福的……
她，潛心科研，碩果累累
做學(xué)習(xí)型教師，做科研型教師，這是她孜孜不斷的追求。多年來，她始終堅(jiān)持走“科研引路，教改助教”的路子。在教學(xué)中，她勤于思考，不斷總結(jié)，不斷提高自己的'教學(xué)水平，取得了可喜的成績(jī)。2011年主持市級(jí)重點(diǎn)課題《交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》，現(xiàn)己結(jié)題。2013主持縣級(jí)課題《留守兒童健康成長(zhǎng)與教育對(duì)策的研究》現(xiàn)已結(jié)題。2010年撰寫的論文《課堂因白板而精彩》參加全市優(yōu)秀論文評(píng)選獲二等獎(jiǎng)；2010年撰寫的論文《淺談交互式電子白板在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》參加全國(guó)論文大賽獲甘肅賽區(qū)二等獎(jiǎng)；設(shè)計(jì)的教案《三角形內(nèi)角和》參加全市優(yōu)秀教案評(píng)選獲一等獎(jiǎng)。 2011年撰寫的論文《淺談交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》發(fā)表在《教師教育研究》第3期；撰寫的論文《電子白板，讓課堂精彩不斷》獲省級(jí)論文評(píng)選一等獎(jiǎng)；制作的課件《回收廢電池》參加全市多媒體課件獲二等獎(jiǎng)。2012年撰寫的論文《追尋課改真諦，感受課改魅力》參加全市優(yōu)秀論文評(píng)選獲二等獎(jiǎng)；撰寫的論文《電子白板，讓課堂“趣味”不斷》參加第三屆“中國(guó)移動(dòng)‘校訊通杯’全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)與教育創(chuàng)新論文大賽”甘肅賽區(qū)獲二等獎(jiǎng)。2014年撰寫的論文《“霸氣”變“和氣”》參加全市論文大賽獲一等獎(jiǎng)。撰寫的活動(dòng)方案有3篇獲市、縣一、二、三等獎(jiǎng)。2014年撰寫的論文《巧用電子白板，讓課堂插上騰飛的翅膀》參加參第五屆“中國(guó)移動(dòng)‘校訊通杯’全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)與教育創(chuàng)新論文大賽”甘肅賽區(qū)獲二等獎(jiǎng)。2014年在酒泉市第29屆青少年科技創(chuàng)新大賽中作品《小學(xué)生健康食用零食》榮獲二等獎(jiǎng)。2014年設(shè)計(jì)的教學(xué)案例參加甘肅省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例評(píng)選獲一等獎(jiǎng)。2015年在全市“一師一優(yōu)課、一課一名師”評(píng)選活動(dòng)中，執(zhí)教的《三角形內(nèi)角和》被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課。
她，示范引領(lǐng)師徒相長(zhǎng)
為造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊(duì)伍，在教學(xué)管理中，她始終遵循“示范帶動(dòng)、典型引領(lǐng)、以點(diǎn)帶面，全面提高”思路，給青年教師壓擔(dān)子，搭臺(tái)子，配導(dǎo)師，積極開展青年教師教學(xué)技能大賽、“師徒結(jié)對(duì)喜牽手，教學(xué)相長(zhǎng)共發(fā)展”師徒結(jié)對(duì)等活動(dòng)，鼓勵(lì)青年教師積極參加省、市、縣級(jí)各類比賽。她充分發(fā)揮自己省級(jí)學(xué)科帶頭人引領(lǐng)示范作用，先后指導(dǎo)青年教師參加省、市、縣賽課活動(dòng)，有鄭曉霞、彭瑞琪等十幾名教師在各級(jí)各類賽課活動(dòng)中獲一、二等獎(jiǎng)。2016年3月她被縣教育局確定為首屆小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室負(fù)責(zé)人。做教育科研的先行者，改革創(chuàng)新的引路人，在她的帶動(dòng)下，學(xué)校廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，鉆研教材，研究學(xué)生，改進(jìn)教法，教育教學(xué)基本功進(jìn)一步提升，在全縣教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中，學(xué)校的教學(xué)成績(jī)遙遙領(lǐng)先，同時(shí)自己2015年也被市委、市政府授予“教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。
這就是她，一位執(zhí)著于教育事業(yè)的年輕教師。面對(duì)榮譽(yù)和鮮花，她沒有陶醉，沒有松懈，而是茹苦自勵(lì)，矢志不渝。她將繼續(xù)格守著“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”的諍諍誓言，在傳遞知識(shí)的階梯上，以甘為人梯的高尚品格,用自己的青春年華、無限愛心，堅(jiān)定執(zhí)著為學(xué)生撐起了一片廣闊的藍(lán)天，譜寫著一曲新時(shí)期人民教師的青春之歌。
小學(xué)教導(dǎo)主任事跡材料 3
xxx，男，生于xx年xx月，xx鄉(xiāng)覺村小學(xué)教導(dǎo)主任。他出生在一個(gè)教師家庭，他的父親是一位深受學(xué)生敬愛的小學(xué)老師。父親與學(xué)生之間那種深厚的師生情誼，令自幼就對(duì)將來成為一位好教師充滿了向往。年執(zhí)起教鞭當(dāng)起代課教師，正是他手捧一顆愛心，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求，通過他的勤奮學(xué)習(xí)，xx年xx月畢業(yè)于江西贛州師范學(xué)校，真正成為一名人民教師。從教年來，堅(jiān)持教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴；年來，他熱愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，取得大學(xué)�？茖W(xué)歷，成為新一代學(xué)習(xí)型教師；年來，他矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，師德師風(fēng)創(chuàng)一流，教育教學(xué)實(shí)績(jī)數(shù)第一，認(rèn)真履行人民教師的職責(zé)和義務(wù)，贏得了學(xué)生的喜愛，同事的信賴，社會(huì)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
嘗試教改譜新篇個(gè)性發(fā)展育人才
做為學(xué)校的教導(dǎo)主任，是學(xué)校教育教學(xué)工作的主要負(fù)責(zé)人。教學(xué)工作在教育教學(xué)中，他堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，帶領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí)，要求老師掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理念，用先進(jìn)的教育理念進(jìn)行教學(xué)，大膽嘗試創(chuàng)新教育教學(xué)理念。他在語(yǔ)文課教學(xué)中，力求建立一種和諧、民主、活躍的教學(xué)組織形式，變傳統(tǒng)“排排坐”的學(xué)生座位形式為自由組合坐，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主的學(xué)習(xí)氛圍；用“談話式”的教學(xué)方法取代了“一言堂”“滿堂灌”式的傳統(tǒng)教學(xué)方式；用組織討論式、娛樂式、競(jìng)賽式的教學(xué)活動(dòng)取代了單純的交作業(yè)、改作業(yè)的評(píng)估方式，所以學(xué)生都樂意上老師教的語(yǔ)文課。另外，他還加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。在學(xué)生中，按“十個(gè)一”教育教學(xué)活動(dòng)的要求，經(jīng)常開展演講、書畫、音樂、廣播操等競(jìng)賽，讓學(xué)生在學(xué)中動(dòng)，在動(dòng)中學(xué)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展。通過科學(xué)的管理，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量直線上升。良好的教學(xué)環(huán)境造就了一支過硬的教師隊(duì)伍，為培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才奠定了基礎(chǔ)。
愛心鋪就成功路智慧沐浴新教壇
愛，是師者之魂；真情，是維系師生情感的最好紐帶。從教以來，一直擔(dān)任班主任，他把對(duì)學(xué)生的愛默默地傾注在了日常的工作中：他班同學(xué)湯某是學(xué)習(xí)后進(jìn)生，因?yàn)楦改赣H一直在外打工，所以對(duì)他缺乏管教，使他養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣，上課故意搗蛋，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生“戰(zhàn)爭(zhēng)”，作業(yè)不按時(shí)完成，成了歷屆班主任管理的難點(diǎn)。從表面上看，這個(gè)學(xué)生很調(diào)皮，對(duì)什么事都不屑一顧，但知道，這學(xué)生其實(shí)內(nèi)心一定有創(chuàng)傷，需要老師、同學(xué)、親人的關(guān)心。開學(xué)后，經(jīng)常與該學(xué)生談心，了解了學(xué)生和他的家庭情況，尋求更好的教育方法。在課堂上，注重運(yùn)用激勵(lì)性語(yǔ)言鼓勵(lì)他認(rèn)真聽課、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，當(dāng)該同學(xué)有點(diǎn)滴進(jìn)步都給予表?yè)P(yáng)……在老師和同學(xué)們的關(guān)懷和鼓勵(lì)下，這位同學(xué)逐漸具有了良好的心理品質(zhì)，樹立的了正確的人生觀。正是那份真摯的師愛，成了激勵(lì)他健康成長(zhǎng)的動(dòng)力.
師愛是春天的甘霖，這甘霖灑遍教室的每一個(gè)角落，灑向每一個(gè)學(xué)生的心田。學(xué)生生病了，他主動(dòng)帶去醫(yī)院就診；對(duì)于那些失去家庭溫暖的學(xué)生，他則給予更多的關(guān)心和照顧……
憑著這顆愛心，在教導(dǎo)主任和班主任這兩個(gè)崗位上慢慢成長(zhǎng)起來，逐漸成為了一名以科研為先導(dǎo)的優(yōu)秀教導(dǎo)主任和優(yōu)秀的新型班主任；憑著這顆愛心，一個(gè)個(gè)內(nèi)容豐富，形式多樣的班級(jí)活動(dòng)層出不窮；憑著這顆愛心，學(xué)生們?nèi)缫豢每弥赡鄣挠酌缱聣殉砷L(zhǎng)，他們素質(zhì)高、能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新自主的精神、合作競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，所教的班級(jí)，一直被學(xué)校評(píng)為“文明班級(jí)”。
學(xué)者之路坎坷多孜孜不倦碩果累
隨著中國(guó)加入組織，我們的國(guó)家將會(huì)面臨科技上的`新挑戰(zhàn)。世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科學(xué)技術(shù)已經(jīng)成為第一生產(chǎn)力，在國(guó)與國(guó)之間的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，而教育又為綜合國(guó)力奠定基礎(chǔ)，所以教育是世界各國(guó)競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)，誰(shuí)占據(jù)了這個(gè)制高點(diǎn)，誰(shuí)就將有可能最終贏得這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的勝利。知道，作為世紀(jì)的教師，作為一名新時(shí)代的教師，不僅要有無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，更要有嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)的精神。年他走上了自學(xué)之路，于××年取得漢語(yǔ)言文學(xué)專科學(xué)歷。癡情于圖書館豐富的藏書，癡情于閱覽室各種各樣的期刊，癡情于各個(gè)知識(shí)門類的講座，他借閱了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記。他時(shí)常嘆惜時(shí)間過得匆匆，總想多讀快讀。多年的學(xué)習(xí)生活，專業(yè)的、教育教學(xué)的甚至其他社會(huì)科學(xué)的各類知識(shí)，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，正是憑著多年來的孜孜以求及自身的不斷努力，終于換來累累碩果。他在××年參加“全國(guó)語(yǔ)文教師語(yǔ)言文字基本功大賽”中，取得了三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。同年，獲鄉(xiāng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。××年獲鄉(xiāng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)……從教以來，教育教學(xué)實(shí)績(jī)顯著，所任教的語(yǔ)文學(xué)科一直處于上游。
“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回首往事的時(shí)候，你不因虛度年華而悔恨；更不因碌碌無為而羞愧�！眾W斯特洛夫斯基的這句名言，也正是的理想和目標(biāo)，他說：“教師生涯，艱辛、漫長(zhǎng)，任重而道遠(yuǎn)，但我卻義無返顧�！�
忠于黨的教育事業(yè)，無私地奉獻(xiàn)自己，老師是教師的楷模。
小學(xué)教導(dǎo)主任事跡材料 4
廖xx，20xx年生，本科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師，1994年參加工作，先后任教小學(xué)數(shù)學(xué)、美術(shù)等學(xué)科，擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)等職務(wù)，現(xiàn)任蓉園小學(xué)教導(dǎo)主任。廖xx老師從事教育工作十多年來，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，實(shí)績(jī)突出，以自己的人格魅力，深受學(xué)生的愛戴、家長(zhǎng)的歡迎，贏得領(lǐng)導(dǎo)的肯定、同行的認(rèn)同。
一、人格魅力感召學(xué)生，潤(rùn)物無聲
“沒有愛就沒有教育”，這是廖xx老師從教以來一直信奉的座右銘。廖老師堅(jiān)持認(rèn)為：作為一名教師，只有熱愛她的學(xué)生，才能教好她的學(xué)生。她始終認(rèn)為教育者要先受教育，塑造靈魂者要先做到心靈美，這是真、善、美的先決條件，在教學(xué)工作中，她始終踐行著這條真理，班中的學(xué)生落課了，她利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)上；學(xué)生情緒有波動(dòng)，她利用課余時(shí)間找學(xué)生談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，給他們做心理輔導(dǎo)；她經(jīng)常深入到班級(jí)，真心關(guān)愛每一名學(xué)生，始終以真摯的愛去感染學(xué)生，用自己的'一言一行影響學(xué)生。在她任教的一名叫楊燁輝的學(xué)生，就是一個(gè)例子，該學(xué)生從一年級(jí)起，考試就不能動(dòng)筆，兩年過去了，讀三年級(jí)的楊燁輝同學(xué)到了廖老師班上，廖老師了解到該學(xué)生的情況后，一份強(qiáng)烈的責(zé)任促使她給予楊燁輝同學(xué)更多的關(guān)注，課堂上多給予鼓勵(lì)，課余多和他交流，生活上還給予幫助，一段時(shí)間下來，楊燁輝同學(xué)在廖老師的關(guān)愛下，壞毛病明顯少了很多，學(xué)習(xí)成績(jī)也顯著提高。廖老師以敬業(yè)愛生的人格感染著學(xué)生，以真摯的愛感化學(xué)生。
二、扎實(shí)開展本質(zhì)工作，成績(jī)突出
蓉園小學(xué)作為一所大校，教導(dǎo)工作之重是可想而知的。她身為學(xué)校的教導(dǎo)主任，擔(dān)負(fù)著全校教學(xué)常規(guī)管理工作，工作井井有條，扎實(shí)有效。在抓教育教學(xué)工作中，她堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，從自身做起，帶領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，要求老師掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理念，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，她和老師們一道，大膽嘗試教育教學(xué)新思路，構(gòu)建了一套具有蓉園特色的有效課堂教學(xué)模式。在抓學(xué)生工作時(shí)，她嚴(yán)格遵循新生招生原則和畢業(yè)生工作原則，認(rèn)真做好招生與畢業(yè)工作，真正做到讓家長(zhǎng)滿意，學(xué)生高興，領(lǐng)導(dǎo)放心。她還積極配合大隊(duì)部工作，注重對(duì)學(xué)生一日常規(guī)的管理和學(xué)生的養(yǎng)成教育，力求讓全校學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造全校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，通過她管理工作上大膽、有益的嘗試，在大家的共同努力下，學(xué)校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)一步規(guī)范，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提升。
廖老師在做好教導(dǎo)工作的同時(shí)，一直任教一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，她沒有因繁重繁瑣的教導(dǎo)工作而放松自己的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，她著力建立一種和諧、民主、活躍的教學(xué)組織形式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主的學(xué)習(xí)氛圍；用“談話式”的教學(xué)方法取代了“一言堂”、“滿堂灌”式的傳統(tǒng)教學(xué)方式，經(jīng)常開展多種多樣的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)中動(dòng)，在動(dòng)中學(xué)；用數(shù)學(xué)學(xué)科性綜合評(píng)價(jià)體系取代了單純的交作業(yè)、改作業(yè)和一張?jiān)嚲矶ǚ謹(jǐn)?shù)的評(píng)估方式，達(dá)到了使學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展的目的，真正做到了以學(xué)生為本，學(xué)生都樂意上數(shù)學(xué)課，連續(xù)幾年60多人的班級(jí)，平均分高達(dá)95分以上。而其首創(chuàng)的綜合性評(píng)價(jià)方案也在全校得到放泛推廣，有力地推進(jìn)了全校的教改工作，為大面積提高教學(xué)質(zhì)量作出了重要的貢獻(xiàn)。
三、積極投身教學(xué)科研，成果豐碩
為不斷提高自身教育教學(xué)水平，廖xx老師注重不斷充電，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真吸取優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極投身教學(xué)研究和課改試驗(yàn)，參與課題研究，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。在課堂教學(xué)中，廖老師能教善導(dǎo)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，開展互動(dòng)式教學(xué)，形成一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法，作為中國(guó)教育學(xué)會(huì)立項(xiàng)課題《有效教學(xué)研究》實(shí)驗(yàn)教師，她執(zhí)教《秋游中的數(shù)學(xué)問題》、《相遇問題》等課獲市、區(qū)獎(jiǎng)勵(lì)；她撰寫的研究論文更是多次在全國(guó)、省、市獲獎(jiǎng)，為學(xué)校榮獲全國(guó)優(yōu)秀課題組作出了重要貢獻(xiàn)；個(gè)人多次考核評(píng)為優(yōu)等（后附獲獎(jiǎng)情況）。
所有的榮譽(yù)只是對(duì)過去的一種肯定，相信廖xx老師在教師這個(gè)崗位上將投入更多的熱情，將把她個(gè)人的人格魅力張揚(yáng)得更精彩。
小學(xué)教導(dǎo)主任事跡材料 5
xxx，男，漢族，生于1976年11月05日，大學(xué)本科學(xué)歷，于20xx年3月分配到xx鄉(xiāng)xx小學(xué)任教。該教師在任教期間，工作努力，積極參加各種繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
繼續(xù)教育，是對(duì)取得教師資格的在職教師提高思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)行的培訓(xùn)，是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
他在參加繼續(xù)教育的過程中，深刻體會(huì)到不斷學(xué)習(xí)、不斷接受教育，對(duì)教師個(gè)人不斷進(jìn)步、對(duì)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展都具有重要意義。有人說教師是春蠶、是蠟燭。而他說，教師就像一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想、有先進(jìn)的教育念、有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論、有廣博的學(xué)識(shí)、有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)和人格魅力。為了達(dá)到這一目標(biāo)，他在不斷為自己充電。做好本職工作的同時(shí)，他還積極參加各種繼續(xù)教育、校本培訓(xùn)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思和不斷提高。在參加繼續(xù)教育培訓(xùn)期間，他認(rèn)真做好筆記并及時(shí)寫好心得體會(huì)和教學(xué)實(shí)踐反思，始終把繼續(xù)教育當(dāng)做自身修養(yǎng)及業(yè)務(wù)素質(zhì)的一個(gè)極好的平臺(tái)。他總是積極認(rèn)真地參加各類繼續(xù)教育活動(dòng)。他在20xx年6月，認(rèn)真自學(xué)了《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律制度基礎(chǔ)知識(shí)》，考試合格；他在20xx年11月，參加了畢節(jié)地區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，成績(jī)合格；他在20xx年1月1日-20xx年3月31日期間，參加了《貴州省專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德》在線學(xué)習(xí)，取得了優(yōu)秀成績(jī)；他在20xx年5月參加了“傳遞愛心，共創(chuàng)和諧”的貴州鄉(xiāng)村教師武漢交流活動(dòng)；他在20xx年參加了貴州省普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí)，取得了二級(jí)乙等的成績(jī)；他在20xx年10月參加了“國(guó)培”小學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)；他在20xx年11月參加了貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，取得了結(jié)業(yè)證書。通過這幾年的繼續(xù)教育，他在職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和科研水平能力等方面都得到一定的提高。
一、通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，他更重視師德水平的建設(shè)。
教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人，師德水平的高低是能否成為一名好教師的關(guān)鍵。所以，在繼續(xù)教育培訓(xùn)過程中，他認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新時(shí)期教師道德修養(yǎng)》《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》《新時(shí)期師德精神的頌歌》《教師職業(yè)道德》《細(xì)節(jié)決定成敗》《和教師的談話》《校本研修面對(duì)面》等書籍，讓他從理論和實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)到了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容。在日常的教育教學(xué)中，他始終把師德建設(shè)擺在首要的位置，用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，真誠(chéng)關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，為人師表，愛崗敬業(yè)。經(jīng)過努力，他和學(xué)生們建立了一種互動(dòng)、和諧、教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系。
二、通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，他更重視教育觀的更新
通過幾年的教學(xué)實(shí)踐，讓他懂得只有轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，才能擺脫舊的'觀念束縛，才能領(lǐng)略到課改的新理念、新思路。為此，他讀了《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)》等書籍，及時(shí)更新自己的教育觀念。
三、通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，他更重視建設(shè)思品的提高
在這幾年的教學(xué)工作中，他的教育理念并不是很完美，校本培訓(xùn)中的“教學(xué)實(shí)踐反思”“聽公開課”，讓他認(rèn)識(shí)到，每一節(jié)課都應(yīng)該督促他求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)，讓學(xué)生全面發(fā)展。
四、通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，他更注重自身教研能力的發(fā)展
通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，他受益匪淺，認(rèn)識(shí)到了只有不斷提高自己的科研思品，才能適應(yīng)新時(shí)期教師發(fā)展的要求。這幾年，他寫的論文和指導(dǎo)學(xué)生寫作多次獲獎(jiǎng)。20xx年7月在畢節(jié)地區(qū)“增強(qiáng)生命感和責(zé)任感”師德主題教育征文評(píng)選中《轉(zhuǎn)化后進(jìn)生-教育成功的起點(diǎn)》獲地級(jí)三等獎(jiǎng)；20xx年7月所寫的《淺談如何創(chuàng)建和諧校園》獲得貴州省教育科學(xué)研究所、貴州省教育學(xué)會(huì)20xx年教育科研論文、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選省級(jí)三等獎(jiǎng)。20xx年指導(dǎo)六年級(jí)學(xué)生周訓(xùn)永參加風(fēng)景區(qū)教育局組織的法律征文競(jìng)賽活動(dòng)獲得二等獎(jiǎng)，20xx年12月在xx法律知識(shí)征文活動(dòng)中獲得個(gè)人三等獎(jiǎng)；20xx年5月指導(dǎo)五年級(jí)學(xué)生李毅和三年級(jí)學(xué)生楊毅參加風(fēng)景區(qū)教育局組織的法律征文競(jìng)賽活動(dòng)分別獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。
總之，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是快樂的，它讓他學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，勇于實(shí)踐，認(rèn)真反思；繼續(xù)教育激勵(lì)他不斷前進(jìn)、不斷超越的生長(zhǎng)點(diǎn)。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。他將繼續(xù)投入到繼續(xù)教育之中，把目光聚焦自己，刷新自己的教育理念，激活自己的課堂教學(xué)，為促進(jìn)師生的共同發(fā)展而加緊學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。他會(huì)永不懈怠自己學(xué)習(xí)的腳步，讓學(xué)習(xí)充實(shí)他的教育生涯，在繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中努力提高自己。
小學(xué)教導(dǎo)主任事跡材料 6
xx老師從教十七年來一直從事語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，業(yè)務(wù)精湛、品德高尚、潛心育人、默默奉獻(xiàn)！
xx老師熱心愛教、優(yōu)質(zhì)施教。她的每節(jié)語(yǔ)文課都激情洋溢聲情并茂、引經(jīng)據(jù)典引人入勝，多次在省、市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)和專業(yè)技能競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。學(xué)生們?cè)谧魑闹袑懙剑骸奥爔x老師的語(yǔ)文課就是一種享受！”她積極參加教育教學(xué)改革，主持參與多項(xiàng)省市級(jí)課題研究工作并取得優(yōu)秀成果。作為語(yǔ)文老師，她引導(dǎo)學(xué)生親近母語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。在她的班級(jí)中“書香課間”、“好書推薦”、“閱讀明星”、“我的摘錄筆記”等各種活動(dòng)層出不窮。她輔導(dǎo)學(xué)生在各種報(bào)紙發(fā)表幾十篇作文，和學(xué)生“師生共誦經(jīng)典”，參加市區(qū)里的競(jìng)賽，取得了優(yōu)秀名次。已畢業(yè)的學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)信息深情地說：“孩子喜歡語(yǔ)文課從xx老師開始，也感謝xx老師培養(yǎng)孩子良好的語(yǔ)感！”
xx老師為人師表、品德高尚。對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)不足的新同事，她毫不保留、盡心指導(dǎo)；對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)不擅長(zhǎng)的老同事，她熱情相助、耐心解答；甚至對(duì)微信中的“輕松籌”，也常解囊相助積極轉(zhuǎn)發(fā)。同事們都夸：“在大捷的身上，我們什么時(shí)候都能看到滿滿的正能量！”在她的言傳身教之下，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，好人好事層出不窮。今年教的五五班獲得學(xué)�！皩W(xué)雷鋒先進(jìn)班級(jí)”、“精神文明先進(jìn)班集體”、“自主管理先進(jìn)班級(jí)”等一系列榮譽(yù)，班中賈振錕同學(xué)撿到蘋果手機(jī)拾金不昧的故事還上了南陽(yáng)日?qǐng)?bào)、頭條網(wǎng)等多家媒體，被推薦參加“臥龍區(qū)第八屆美德少年”的評(píng)選。
xx老師關(guān)愛學(xué)生、默默奉獻(xiàn)。她的師愛不僅撒播給那些得意門生，更多地傾注在每一個(gè)后進(jìn)生身上。她曾教過一個(gè)叫吳鵬的學(xué)生，爸爸離家出走下落不明；媽媽上班很忙，還要照顧小妹妹，這孩子由爺爺奶奶撫養(yǎng)，但爺爺奶奶又和媽媽不和，經(jīng)常在他面前互相說對(duì)方壞話，吳鵬又特別敏感自卑�？梢韵胂�，孩子心里承受多大的痛苦和壓力啊！他無心學(xué)習(xí)，沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲，常常逗留在網(wǎng)吧不回家。xx老師看在眼里，疼在心里，為了挽救這個(gè)孩子，她向老教師請(qǐng)教管理學(xué)生的特殊方法；上網(wǎng)查閱戒“網(wǎng)毒”的絕招；后來又申請(qǐng)學(xué)校支持，讓這個(gè)學(xué)生免費(fèi)上午托，這樣，就有足夠的時(shí)間和他接觸、對(duì)他進(jìn)行心理疏導(dǎo)和療傷；下午放學(xué)，還經(jīng)常把他留下來輔導(dǎo)作業(yè)，親手交給家長(zhǎng)，從時(shí)間和空間上杜絕了他上網(wǎng)吧的可能性……慢慢地，這個(gè)學(xué)生的狀態(tài)有所好轉(zhuǎn)。xx老師又多次和他家長(zhǎng)交流溝通，讓他們少在孩子面前提家務(wù)事，因?yàn)檫@不是一個(gè)小孩子所能改變的，建議他們多抽出時(shí)間陪伴孩子，讓孩子感受到愛和溫暖。辛勤的付出，終于迎來了雨后的彩虹，這個(gè)問題生變得勤奮樂觀，當(dāng)然“網(wǎng)癮”也被拋到了九霄云外。
xx老師教書育人、潤(rùn)物無聲。一天在早讀時(shí)間，xx老師看到李陽(yáng)同學(xué)進(jìn)班就目光呆滯、眼圈發(fā)紅，立刻敏感地意識(shí)到可能出現(xiàn)了什么問題。上完課就立即把他叫到身邊關(guān)切詢問。果然，孩子還沒開口眼淚就奪眶而出，說出的話卻語(yǔ)驚四座：“我恨她、恨那個(gè)家、再也不想看到他們一眼，不想進(jìn)那個(gè)家門一步，活著太沒意思了，還不如死了做鬼呢！”xx老師聽了驚出一身冷汗。但是，再問下去，孩子只吐露對(duì)媽媽的暴力忍無可忍，就什么也不肯說了，那決絕的目光和淚水表達(dá)著自己的委屈和憤怒。xx老師先撫慰孩子，讓他穩(wěn)定情緒去上課，然后趕緊和他媽媽打電話了解情況。原來就是因?yàn)樯蠈W(xué)前問媽媽要錢買書，而媽媽正好手里現(xiàn)金不足，爸爸又早早上班走了，孩子不依不饒鬧別扭，把媽媽惹惱了打他一頓。xx老師在電話里和他媽媽講了叛逆期孩子的特點(diǎn)，并針對(duì)李陽(yáng)做了分析，讓他媽媽認(rèn)識(shí)到粗暴的教育方式適得其反。接下來，xx老師又把孩子叫到辦公室里談心，先列舉出許多平時(shí)看到的情況，讓這個(gè)孩子感受到媽媽是非常愛他的，然后針對(duì)這次發(fā)生的事情和他分析原因講明道理。隨后，又在班級(jí)召開“感恩父母”主題班會(huì)，給孩子們講“陌生人的一碗面和母親煮的一輩子的`飯”的故事和“一碗米養(yǎng)個(gè)恩人，一斗米養(yǎng)個(gè)仇人”的道理，并讓學(xué)生們回憶父母愛自己的點(diǎn)滴畫面。學(xué)生們明白了：爸爸媽媽是世界上最愛我們的人，雖然有時(shí)候他們的方式也許不對(duì)，但是我們不能因?yàn)橐稽c(diǎn)不如意就開始記仇，更不能因?yàn)樗麄兊囊恍┦д`來否定他們平時(shí)的付出。班會(huì)課上著上著，李陽(yáng)的臉紅了，顯然這些話他聽到心里去了。雖然他倔強(qiáng)的性格不可能一時(shí)半會(huì)改變，但是相信他不會(huì)再有偏激的想法，做出不理智的事情。
李陽(yáng)的媽媽事后發(fā)信息：“xx老師，孩子的變化我看在眼里，自從他上了五年級(jí)，脾氣好了很多、懂事了很多、性格也活潑開朗起來，這些改變都離不開您的教導(dǎo)有方，真心非常非常感謝您！”是啊，在教師這個(gè)平凡的崗位上，xx老師沒有驚天動(dòng)地的壯舉，但她一直育人于“潤(rùn)物細(xì)無聲”之中，春風(fēng)化雨，平凡之中透露出偉大！
十七年來，xx老師辛勤地耕耘著，默默地付出著。她品正為師、學(xué)高為范；她業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛生；她好學(xué)上進(jìn)、活力四射……她是學(xué)生心目中最有魅力的“女神”，是同事身邊最善良熱情的姐妹，是領(lǐng)導(dǎo)眼里最優(yōu)秀能干的職工！她，是當(dāng)之無愧的“最美教師”！
小學(xué)教導(dǎo)主任事跡材料 7
xxx，小學(xué)高級(jí)教師，自1978年參加工作以來，一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，他忠誠(chéng)于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jī)卓著，深受學(xué)生的愛戴、家長(zhǎng)的歡迎社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。
作為一名小學(xué)教師，作為一名老教師，他對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因?yàn)樽约菏抢辖處煻虼颂魭ぷ�，拈輕怕重，而是服從分配，年輕教師一起探討工作，教書育人。他認(rèn)真研究學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。他學(xué)而不厭，自覺加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)理論知識(shí)的研究，不斷對(duì)自己“充電”，提高教學(xué)水平管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的研究氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。多年來的教學(xué)積累，讓他的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績(jī)上也很顯著。近幾年所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情，如此認(rèn)真的工作態(tài)度，實(shí)在是很難得。
作為教師，他在注重教學(xué)成績(jī)的同時(shí)，還著力注重師德教育。教育教學(xué)中，他能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。他愛學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；曾用愛心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的`風(fēng)帆。幾十年來，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時(shí)他把愛心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重，有時(shí)他把愛心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生慣的培養(yǎng)上。他的課，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的他的愛心是真誠(chéng)、寬容坦誠(chéng)，他贏得了所有學(xué)生的心。
在日常工作、研究生活中，他也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對(duì)待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對(duì)待差生，更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中，他為人正直，言行一致，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，敬業(yè)，嚴(yán)厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
無論開展什么工作，他老是認(rèn)真投入，積極主動(dòng)地想辦法，每天早來晚走，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。各項(xiàng)工作不僅順?biāo)扉_展，而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的發(fā)展，對(duì)于年輕教師他老是耐心指導(dǎo)，幫助年輕教師不斷圓滿自己，幫助他們找到缺乏，不斷發(fā)展。
成績(jī)不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實(shí)施教師績(jī)效考核的今天，他覺得教師更要講敬業(yè)奉獻(xiàn)。他也正是這樣做的，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。他相信他的未來不是夢(mèng)，因?yàn)�，在他的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，他就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。
小學(xué)教導(dǎo)主任事跡材料 8
林x老師于1999年6月畢業(yè)于x江師范學(xué)校，從1999年7月至現(xiàn)在都在x春市潭水鎮(zhèn)良垌小學(xué)任教，已經(jīng)為教育事業(yè)耕耘了12個(gè)春秋。任教以來，他熱愛本職工作，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，安教樂教，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，在平凡的崗位上，為教育事業(yè)作出了一定的貢獻(xiàn)。特別是在近兩年的教學(xué)中，有了一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的林x老師更加認(rèn)真教學(xué)，在教學(xué)中取得了可喜的成績(jī)，現(xiàn)將他的先進(jìn)事跡概況如下：
一、愛崗敬業(yè)，道德高尚。
從教以來，他熱愛祖國(guó)，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，關(guān)心國(guó)家大事，熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，為人師表，師德高尚，安教樂教，積極工作，自覺遵守《教師法》、《教育法》等法律法規(guī);刻苦鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，探索教育規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以校為家，一心撲在工作上，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工，做好畢業(yè)班的工作，為普及九年義務(wù)教育和全面提高學(xué)生的素質(zhì)作出了較大的貢獻(xiàn)。
二、不斷探索，好學(xué)上進(jìn)。
在長(zhǎng)期的教學(xué)工作中，林x老師深深感受到，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，不單要有高尚的品格和良好的師德，還必須要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功和較強(qiáng)的教學(xué)能力。所以為了在漫長(zhǎng)的教學(xué)道路上作出更大的.貢獻(xiàn)，他邊教邊學(xué)，積極參加各級(jí)單位舉辦的教研活動(dòng)。他每學(xué)期都參加本校的“一人一課”教研活動(dòng)，經(jīng)常參加鎮(zhèn)以及各教研網(wǎng)點(diǎn)的教研公開課，和同行們共同探討教學(xué)中的問題，不斷地更新知識(shí)，豐富了自己的專業(yè)知識(shí)，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。特別是上學(xué)期他片在教研網(wǎng)點(diǎn)上《百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化》一課受到同行的一致好評(píng)。
三、努力鉆研業(yè)務(wù)，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，全力做好教育教學(xué)工作。
在教書育人工作中，他始終堅(jiān)持“德育為首，智育為主，全面發(fā)展，育人為本”的方針，做到因材施教，面向全體，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，啟發(fā)誘導(dǎo);做到一切為了學(xué)生，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，課堂上充分體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的特點(diǎn)，抓住基本知識(shí)，基本技能的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲。
長(zhǎng)期以來，他堅(jiān)持用普通話教學(xué)，做到語(yǔ)言準(zhǔn)確，節(jié)奏分明，重點(diǎn)突出，方法得當(dāng)，而且具有較強(qiáng)的教學(xué)能力。
在教學(xué)工作中，他根據(jù)教學(xué)大綱和教材的要求，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，把握每節(jié)課的教學(xué)要求和重難點(diǎn)，選取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜谜n。教學(xué)過程中，他以備好的教案為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言，靈活多變地引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造熱烈有趣的課堂氣氛，優(yōu)化課堂效率。課后作業(yè)情況是對(duì)課堂教學(xué)的反饋，每單元測(cè)驗(yàn)是對(duì)學(xué)生整個(gè)單元知識(shí)的考核。因此，他對(duì)學(xué)生的作業(yè)和單元測(cè)驗(yàn)卷都能夠及時(shí)批改和評(píng)析，并針對(duì)存在問題采取補(bǔ)救措施。他還合理利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，收到了良好的效果。
總之，他在教學(xué)活動(dòng)中，大膽地進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，認(rèn)真處理好老師主導(dǎo)和學(xué)生主體的辯證關(guān)系。打破滿堂灌的注入式應(yīng)試教學(xué)，采用自主創(chuàng)新的新模式教學(xué)，讓學(xué)生分小組進(jìn)行“手拉手”學(xué)習(xí)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，提高了學(xué)生的思維能力。
四、教書育人，碩果累累。
工作以來，由于他的不懈努力，以辛勤的耕耘換來了豐碩的成果。
在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面，他經(jīng)常聯(lián)系家長(zhǎng)，做好雙邊教育，用師愛感化后進(jìn)生，對(duì)差生進(jìn)行“賞識(shí)教育”，在感情上不嫌棄，態(tài)度上不粗暴，而是循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo)，想盡一切辦法尋找他們的“閃x點(diǎn)”，對(duì)他們進(jìn)行“適應(yīng)性教育”，收到良好的效果，差生轉(zhuǎn)化率達(dá)100%，如他班的馮偉雄同學(xué)，原來無心向?qū)W，常常遲到，曠課，即使來上課也常常打瞌睡、玩東西，成績(jī)很差。為此，林x老師多次找偉雄同學(xué)談心，耐心地教育他、關(guān)心他，并從中知道他很喜歡畫畫，就讓他參加鎮(zhèn)的圖畫比賽，輔導(dǎo)他畫畫，借此引導(dǎo)他轉(zhuǎn)上正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，結(jié)果偉雄同學(xué)的圖畫作品獲得鎮(zhèn)的三等獎(jiǎng)，而成績(jī)也有了很大提高。
在培優(yōu)工作中，他利用課余時(shí)間有計(jì)劃地對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行輔導(dǎo)，取得顯著成績(jī)。在鎮(zhèn)“六一”舉行的圖畫、書法、歌詠比賽中，他所輔導(dǎo)的馮偉雄、張宗正同學(xué)均獲得了圖畫比賽三等獎(jiǎng);馮雪蘭和陳桂x同學(xué)均獲得了書法比賽的三等獎(jiǎng);李雪同學(xué)獲得了歌詠比賽的三等獎(jiǎng)。而在期末的升中考試中，他所輔導(dǎo)的馮永輝同學(xué)更是以全鎮(zhèn)第5名的成績(jī)考上了實(shí)中。
在對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)的同時(shí)，林x老師還注意班的整體教學(xué)成績(jī)。他前年所擔(dān)任的六年級(jí)數(shù)學(xué)，在x春市抽檢中名列全市排名第一，成績(jī)非常優(yōu)異。
總之，林x老師工作認(rèn)真，所擔(dān)任的班x成績(jī)優(yōu)異，為教育教學(xué)事業(yè)作出了很大貢獻(xiàn)。
小學(xué)教導(dǎo)主任事跡材料 9
辛xx老師自1998年9月參加工作，1998年9月至2006年在一峰小學(xué)任教，2006年至今在張溝小學(xué)任教,該同志自參加工作以來就投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著,一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的辛老師。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語(yǔ)卻一絲不茍，這是同事們眼中的辛老師。
一、極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
作為一名青年教師，辛老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來。在教育教學(xué)工作方面，他認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
辛老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，受到了學(xué)生的愛戴，家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級(jí)管理中，他注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。
二、愛心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友
“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，只要對(duì)差生有愛心、耐心、恒心，就能……”他是這樣說，也是這樣做的。在他的班上有這么一位學(xué)生叫許敏，家中姐弟三個(gè)，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對(duì)她這樣的學(xué)生辛老師總是給以更多的.關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找欺負(fù)她的學(xué)生談話，積極表?yè)P(yáng)幫助她的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負(fù)他的少了，幫助她的多了，她感到了家一般的溫暖。
三、嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng)
辛老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，他把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。
自2006年擔(dān)任學(xué)校報(bào)賬員以來，他勇挑重?fù)?dān)又擔(dān)任班主任工作。工作任務(wù)重，工作量大，他從無怨言，默默工作，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。在本年度的四年級(jí)上學(xué)期抽考中，他所教的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)l(xiāng)名列第四，下學(xué)期各年級(jí)各學(xué)科統(tǒng)考，他的四年級(jí)數(shù)學(xué)全鄉(xiāng)排名第三。深受學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。
在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì)，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入張溝小學(xué)起，他就積極參加各種講課、評(píng)課活動(dòng)，多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。
辛xx老師就是這樣，憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jī)。經(jīng)一峰小學(xué)、張溝小學(xué)研究，同意推薦辛xx老師為縣優(yōu)秀教師。
小學(xué)教導(dǎo)主任事跡材料 10
xx老師，女，小學(xué)高級(jí)教師。她一直在鄉(xiāng)鎮(zhèn)村屬小學(xué)工作，從事高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。下面是她的小學(xué)教師先進(jìn)事跡：
一、愛崗敬業(yè)做表率
xx老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊(duì)工作方面，她積極組織隊(duì)員參加各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊(duì)員的素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。
日常生活方面，她對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng)，時(shí)刻牢記"學(xué)高為師，身正為范"，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭(zhēng)成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。
馬克思說，人活著是要有點(diǎn)精神追求的。她堅(jiān)信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì)，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入xx小學(xué)起，她就積極參加各種講課、評(píng)課活動(dòng)，多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。
二、以身作則樹榜樣
xx老師深刻理解師德內(nèi)涵，師以德為本，育人品當(dāng)先，她率先垂范，時(shí)時(shí)、處處嚴(yán)格要求自己，做師生的榜樣。每天她最早到校，最后離校。把自己的全部時(shí)間都給了學(xué)生和學(xué)校工作。地下有一張紙屑，她會(huì)彎腰把它撿起；看見掃帚落在教室門口，她準(zhǔn)會(huì)把它收拾好……這一點(diǎn)一滴都從自己做起。xx老師雖說沒有時(shí)間回家做飯，沒有時(shí)間管護(hù)自己的孩子，但她卻有時(shí)間去做家訪工作，去走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，每個(gè)學(xué)生的家庭她都要做親自訪問，對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況她都了如指掌。xx老師憑著一顆真誠(chéng)、善良的愛心，憑著一股對(duì)事業(yè)百折不撓的執(zhí)著追求，使許多原本淘氣和落后的學(xué)生，得到轉(zhuǎn)變，成為勤奮好學(xué)、成績(jī)突出的優(yōu)秀學(xué)生。如羅子強(qiáng)同學(xué)剛轉(zhuǎn)來她班時(shí)，是學(xué)校的打架大王，通過xx老師的關(guān)心呵護(hù)和耐心教育，子強(qiáng)不僅改掉了往日打架的不良習(xí)慣，還在東山鎮(zhèn)小學(xué)生書法比賽和乒乓球比賽中獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，現(xiàn)在他又成為了學(xué)校武術(shù)隊(duì)的教練。像子強(qiáng)同學(xué)獲得成功轉(zhuǎn)化的事例不勝枚舉。
xx老師堅(jiān)持在崗位上起先鋒模范作用，成為教師們的表率和帶頭人。她經(jīng)常指導(dǎo)年輕教師備課、上課，為他們上示范課，作專題講座，討論疑難問題。學(xué)校分配給教師們的每一項(xiàng)任務(wù)，只要她有時(shí)間，都會(huì)主動(dòng)去指導(dǎo)，幫助完成。教師有病、有事請(qǐng)假，她會(huì)主動(dòng)代課。每學(xué)期為教師代課達(dá)50多節(jié)，上示范課15節(jié)，聽課達(dá)80多節(jié)。xx老師還特別熱情地關(guān)心、愛護(hù)和幫助青年教師，在她的指導(dǎo)和幫助下，許多年輕教師迅速成長(zhǎng)起來。記得年青教師張小燕剛來學(xué)校時(shí)，因不會(huì)上課而中途哭著離開了課堂，后來拜xx老師為她的導(dǎo)師后，在短短的兩年時(shí)間，就成了東山鎮(zhèn)級(jí)骨干教師，并代表贛州市參加全省體育教師基本功比賽榮獲全省一等獎(jiǎng)。小燕老師在感恩的舞臺(tái)上激動(dòng)的說："我最想感謝的是我的導(dǎo)師xx老師，沒有她的關(guān)心就沒有我今天的成長(zhǎng)。"
xx老師有個(gè)很好的習(xí)慣，不管平時(shí)工作怎么繁忙，總要抽出時(shí)間，在課間、休息時(shí)在校園內(nèi)四處走走，與學(xué)生聊聊天，了解他們的心靈世界。有一次，她發(fā)現(xiàn)一年級(jí)書梅同學(xué)餓著肚子在學(xué)校上課，她馬上到學(xué)校食堂吃飯。經(jīng)了解，小書梅的父親失明，母親去世。她第二天就去了書梅家，還送了幾套新衣服給小書梅。課余時(shí)間，xx老師還四處奔波，尋找一些企業(yè)單位和好心人資助書梅完成學(xué)業(yè)。學(xué)校80多位貧生在她的幫助下得到好心人的資助。
xx老師用自己無私的愛構(gòu)筑著一個(gè)家庭般溫馨的團(tuán)隊(duì)。她用自己的真情和愛心，贏得了全校師生的尊敬和愛戴。師生們都喜歡這位和藹可親、年輕有為的xx老師。
三、良師益友為學(xué)生
在擔(dān)任一線教師的六年間，她堅(jiān)持"一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切"，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書育人，她的學(xué)生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說。因此，她的話總能說到學(xué)生的心坎上。
"愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，只要對(duì)差生有愛心、耐心、恒心，就能……"她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫xx，父母都已年老，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對(duì)他這樣的學(xué)生xx老師總是給以更多的關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話，積極表?yè)P(yáng)幫助他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負(fù)他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評(píng)價(jià)表中王軍偉同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話："老師，你就像我的媽媽，我會(huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的'！"
xx老師對(duì)學(xué)生有高度的愛心和責(zé)任心。她認(rèn)為：作為一名教師，不放棄任何一名學(xué)生應(yīng)該是最基本的原則。
xx也是她班里的一個(gè)學(xué)生，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛和教育，xx性格孤僻，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就和同學(xué)吵架，不做家庭作業(yè)，成為一個(gè)讓帶課老師頭疼的學(xué)生。看到這一切，xx老師沒有無休止的因?yàn)檫`犯紀(jì)律的訓(xùn)斥、挖苦她，而是以親人般的愛心關(guān)心她、愛護(hù)她。指導(dǎo)她良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，指出她違紀(jì)的言行，對(duì)她不寫作業(yè)xx老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家，真誠(chéng)的愛可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨(dú)立完成作業(yè)了，而且她用行動(dòng)履行了諾言。畢業(yè)離校時(shí)，這個(gè)孩子控制不住內(nèi)心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。
"它山之石，可以攻玉。"六年來，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛，家長(zhǎng)的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。是一名名副其實(shí)的好教師。她熱愛教育，師德高尚，業(yè)績(jī)突出，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。先后被評(píng)為縣優(yōu)秀教師，縣骨干教師等榮譽(yù)稱號(hào)。
小學(xué)教導(dǎo)主任事跡材料 11
xx，女，漢族，中共黨員，1988年8月出生，2013年畢業(yè)于寶雞文理學(xué)院，出生于陜北，長(zhǎng)期隨父母居住在內(nèi)蒙�，F(xiàn)任西原小學(xué)校長(zhǎng)、西原幼兒園園長(zhǎng)，自2014年10月參加工作以來，始終扎根鄉(xiāng)村教學(xué)一線，始終不忘當(dāng)初選擇師范的初心：我是個(gè)農(nóng)村娃，我熱愛鄉(xiāng)村教育事業(yè)。工作六年來，初心不改，愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，積極投身于教育教學(xué)，勇于探索實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，先后被評(píng)為金臺(tái)區(qū)最美鄉(xiāng)村教師，陵原中心校優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任。一直以來，用愛心、細(xì)心、耐心對(duì)待學(xué)生；用誠(chéng)心、寬容心對(duì)待同事；用衷心、奉獻(xiàn)心對(duì)待工作，也因此贏得師生和家長(zhǎng)的一致贊譽(yù)。
扎根鄉(xiāng)村，用愛心滋潤(rùn)每一名學(xué)生
愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。以心靈感受心靈；以感情贏得感情。也只有走進(jìn)學(xué)生的情感世界，去體驗(yàn)學(xué)生的感受，師生才能成為朋友。學(xué)校有個(gè)小夢(mèng)同學(xué)，常聽班主任說這個(gè)學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，各科老師都頭疼，已經(jīng)采取了各種的方式，都不管用。其實(shí)，懲罰不當(dāng)，會(huì)使他丟失自責(zé)的良心，走向其反面。于是，她找來小夢(mèng)，不是批評(píng)，而是告訴她，讓她明天試試，只要自己用心聽講，老師講的課一定有自己聽懂的地方；作業(yè)會(huì)做多少就做多少，實(shí)在不行把例題弄懂，抄在本子上也行。第二天，數(shù)學(xué)老師講的題比較簡(jiǎn)單，同時(shí)用鼓勵(lì)的目光看著她。這次她果然交了作業(yè)，數(shù)學(xué)老師在他的作業(yè)本上寫了表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)。就這樣，慢慢的這個(gè)學(xué)生變活躍了，成績(jī)也上來了。高老師說:“我從小就在農(nóng)村長(zhǎng)大，我的根本來就在農(nóng)村，我愛農(nóng)村，更愛那些農(nóng)村里山花般美麗、純樸的孩子們”。
無私奉獻(xiàn)，鑄就高尚師德
高老師在工作中能嚴(yán)格要求自己，積極參加區(qū)上及學(xué)校組織的各種活動(dòng)，每次的政治學(xué)習(xí)都能及時(shí)參加，并能及時(shí)的寫出心得體會(huì)，她熱愛黨，熱愛教育事業(yè)，對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)待學(xué)生猶如自己的兒女，高老師一直從事幼兒園的教育教學(xué)及管理工作，2020年開始擔(dān)任西原小學(xué)校長(zhǎng)一職，管理工作，責(zé)任重、擔(dān)子重，但她從不說一聲累，起早貪黑，加班加點(diǎn)、盡職盡責(zé)。記得2018年9月份開學(xué)后是幼兒園316督導(dǎo)檢查，暑假期間，剛懷孕的她為了不耽擱檢查，從陜北老家坐了一天的車急匆匆的趕回學(xué)校加班整理檢查材料，整整工作了10天。最后，因孕期反應(yīng)嚴(yán)重，勞累過度，被迫住院保胎。眼看快要開學(xué)了，為了不影響學(xué)校的開學(xué)工作，主動(dòng)要求出院，醫(yī)生要求簽訂了后果承擔(dān)書。積極投入到開學(xué)工作中來，懷孕期間還承擔(dān)著學(xué)校營(yíng)養(yǎng)餐的采購(gòu)工作，資助工作、教學(xué)管理工作，同事小黃經(jīng)常笑著說：“咱倆雖然說都是孕婦，可你卻不是孕婦”，在平時(shí)的日常工作中也是如此，電腦壞了找她，下水道堵了找她，廚房忙不開的'時(shí)候她又是幫廚。同事都說學(xué)校哪里需要你，你就出現(xiàn)在哪里，還好有你這顆螺絲釘，這位充滿愛心的年輕女校長(zhǎng)成了校內(nèi)校外最受歡迎的人。
教育扶貧，搭建學(xué)生成才之路
自脫貧攻堅(jiān)以來，身為黨員教師的她，一直堅(jiān)守在扶貧第一線，無論刮風(fēng)下雨都能看到她在村里奔跑的影子，面對(duì)三村60多個(gè)建檔立卡戶，經(jīng)常利用下班時(shí)間入村入戶摸底，清楚的掌握了每一位學(xué)生的信息，同時(shí)她也一直承擔(dān)著學(xué)校的幫扶工作，她幫扶的建檔立卡戶學(xué)生小怡，父母離異，家境困難，從小由外公外婆撫養(yǎng)。孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，成績(jī)一直不理想。了解到孩子的情況后，她經(jīng)常深入到孩子家中，和孩子外婆交流孩子學(xué)習(xí)、生活狀況，指導(dǎo)外婆做好家庭教育。在學(xué)校，她利用課余時(shí)間給小怡輔導(dǎo)功課，和小怡談心，平時(shí)也會(huì)收集一些干凈整潔的衣服送給她，讓她感受到生活的溫暖。在她的幫助下，小怡的學(xué)習(xí)、生活有了很大進(jìn)步，孩子的性格也開朗了許多。
六年來，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳�；仡欁约旱膹慕讨�，雖然沒有顯赫的功績(jī)，沒有令人羨慕的收入，然而能扎根農(nóng)村，播種知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了自己“站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學(xué)子，拂兩袖清風(fēng)”的夙愿，而感到無限地滿足。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛，家長(zhǎng)的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。回首六年的鄉(xiāng)村教師之路，高老師累并快樂著，不忘初心、牢記使命，一如既往地行著她的承諾：扎根鄉(xiāng)村，奉獻(xiàn)鄉(xiāng)村，愛在鄉(xiāng)村。
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