學(xué)院教授先進事跡
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會用到過事跡吧，事跡不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�人評功擺好，而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。擬事跡需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)院教授先進事跡，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)院教授先進事跡1
“沒有負(fù)能量，哪里有能量？”，這是我從陸z教授的朋友圈看到的一句話。就像他的人一樣，有些人以為他是一個負(fù)能量滿滿的抨擊者，開始我也這么想，但經(jīng)過一段采訪后，對于眼前這位經(jīng)歷歲月洗禮后卻仍舊言辭憤憤的老師油然生發(fā)敬意，在現(xiàn)如今的生活中，這樣的老師著實在我心中久久彌留耐人回味。
“忠信、進德、篤志、居業(yè)”這是陸z教授送給我們的八個字，剛開始我們一頭霧水，但隨著采訪的進行，這團謎霧漸漸散去。這是他的寄語，更是他的追求。
一、明德育人“質(zhì)”為重
從事教育事業(yè)三十多年，陸z教授仍舊像一個青年人一樣對自己的事業(yè)滿腔熱血。但對于現(xiàn)今的高校教育他同樣有著自己獨特的觀點。陸老師一針見血地指出在課堂上學(xué)生學(xué)到的知識零零散散，課后不能很好的組織整理消化，因此便導(dǎo)致一種“看似知道很多，細問卻什么也說不上來”的現(xiàn)象。同樣在高校教學(xué)中，每個教師都有特定的工作評估，學(xué)生也有成績評定，這在無形中形成一種師生各司其職的模式。然而這些現(xiàn)象的出現(xiàn)在某種程度上已經(jīng)偏離了高等院校以學(xué)生為中心的本質(zhì)。陸z教授更是談到，“目前的教育在某種程度上只能稱為教學(xué)，而教育的基本屬性應(yīng)該是因材施教，培養(yǎng)出真正的專業(yè)人才。”
陸z教授的課堂同樣也是一個充滿“爭議性”的課堂，有人說他嚴(yán)格，有人卻說他是一位有真才學(xué)識和大智慧的老師。對于這一點，陸z教授這么回答：“我知道很多同學(xué)覺得我嚴(yán)肅，這一點我不全盤否認(rèn)，我認(rèn)為做任何事都要懷有一顆敬畏之心，在我看來這一點很重要；但另一方面，我對學(xué)生也有自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)。”陸z教授說他是一個很實在的人，不喜歡一件事循環(huán)反復(fù)地嘮叨，課本上的知識他希望同學(xué)們可以在課前提前預(yù)習(xí)，課堂上則需要升華更多更精深的知識。
當(dāng)提及很多同學(xué)“被掛課”的話題時，陸z教授更是幽默的說：““掛”這個字對我而言太過嚴(yán)重，我認(rèn)為老師不是劊子手，更不是屠夫�！彼劦酱蠖鄶�(shù)大學(xué)生本著考前緊急復(fù)習(xí)，60分萬歲的原則學(xué)習(xí)，這從根本出發(fā)點上就是很大的錯誤。在每一行都有自己最起碼的規(guī)矩，在陸z教授看來，學(xué)生考核成績并不是只是一紙試卷，考核的更是一個人真正學(xué)習(xí)到的能力。對于這一點，他始終堅持著自己的原則，十分注重學(xué)生整體素質(zhì)。他希望同學(xué)們能夠真正在學(xué)習(xí)中獲得知識和能力的提升，充實自己。
談及課堂吸引力，陸z教授告訴我們，課堂內(nèi)的時間只有100分鐘，在課堂內(nèi)除傳授基本知識，自己更加注重傳授學(xué)習(xí)的方法及做人的道理。
二、守“實”獨行不屈從
陸z教授長期從事產(chǎn)業(yè)組織、產(chǎn)業(yè)績效分析的教學(xué)與研究工作�；赝麃頃r路，他學(xué)習(xí)教學(xué)，堅持科研，翻開陸z教授的履歷，多年的教學(xué)科研經(jīng)驗沉淀了他無數(shù)學(xué)術(shù)研究成就，但當(dāng)我們仔細查閱資料時，卻發(fā)現(xiàn)這是一位很少出現(xiàn)在大眾視野里的默默奉獻的老師。正如陸z教授所言，自己是一個不喜歡營銷的人�！安煌擞兄煌膬r值觀，但與我而言，對于教學(xué)和科研，我有很高的熱情，這就是我想要做的事，所以我甘愿做這條路上的孤獨者，無需掌聲�！痹陉憐教授的身上，我們仿佛感受到了一股寒梅之氣，孤獨卻驕傲。
這樣一位專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)者，同樣像大多數(shù)人一樣，在人生路上峰回路轉(zhuǎn)，跌跌撞撞。但從陸z教授的臉上看到的卻是一股不容覷談的正氣。生活中，總會有種種原因讓我們不斷改變自己的態(tài)度，降低自己的標(biāo)準(zhǔn)，屈就人生。但是陸z教授卻做到了始終堅守，堅持自己。如他所言，原則問題，不可改變。
三、智善修身不忘“根”
稍作淺談，我們便會發(fā)現(xiàn)這樣一位兢兢業(yè)業(yè)的老師，卻也是一位忠實的傳統(tǒng)文化愛好者。陸z教授向我們講述傳統(tǒng)文化知識，從四書五經(jīng)，到智善育人。他用自己深刻的學(xué)習(xí)經(jīng)驗撥動著中國傳統(tǒng)文化的音弦。“傳統(tǒng)文化是一個民族的根基，歷史沉淀下的優(yōu)秀文化更是我們理應(yīng)獲取的寶貴財富�！痹陉懤蠋熒砩�，我們感受夠到了筆墨書香傳統(tǒng)文化的傳承，更看到了中華民族最堅實的文化力量。身處新世紀(jì)的我們，或許不得不忙忙碌碌工作生活，但一個民族最重要的精神力量一定要時刻堅守。陸z教授更是建議高校應(yīng)該逐漸開設(shè)傳統(tǒng)文化素質(zhì)培養(yǎng)課，除此之外，學(xué)生可以組織成立一些傳統(tǒng)文化團體，例如茶藝、書法、繪畫社團等。
這樣一位熱愛傳統(tǒng)文化的老師，生活中的他卻也同樣值得我們學(xué)習(xí)。陸z教授說他不喜歡在外邊吃飯，買菜做飯就是自己的生活習(xí)慣，在健康生活的前提下，也可以深刻體會人民在經(jīng)濟市場中的主導(dǎo)地位。遵循精致健康生活規(guī)律的他，每天五點起床，喝水晨練，然后吃早飯，這一氣呵成的動作已經(jīng)形成了陸z教授的生物鐘。他說，生活習(xí)慣是一個人的修養(yǎng)，更是一種信仰。擁有健康的生活是我們生命更加美好的前提，在科學(xué)飛速發(fā)展的當(dāng)代社會，我們每個人都在奮斗奔波，但一定要記得時刻愛護自己，健康生活。
什么叫負(fù)能量？指正生活弊端的言論？還是指責(zé)麻痹生活的人？顯然都不是，相反我們的社會恰恰需要有這樣直接的人，而且他們至關(guān)重要。大多數(shù)人都在學(xué)習(xí)培養(yǎng)自己為人處事的能力，我們都想學(xué)著去做一個圓滑規(guī)矩的人，不愿打破常規(guī)，給自己帶來不必要的麻煩，所以我們習(xí)慣了說好的話，覺得這樣皆大歡喜。然而長期生存在強烈的自我優(yōu)越感中的人將會停滯不前，迷失方向。就像鯰魚效應(yīng)一樣，我們應(yīng)該正確認(rèn)識生活中的各種危機感，并不斷改正，不斷進步。
時間一晃而過，天色漸暗，采訪拉近尾聲。歷時兩個多小時的交流，對于眼前這位雙眸深邃的老師，從最初的緊張不安，到最終的親近了解。回顧開始準(zhǔn)備資料里了解到的“嚴(yán)肅”、“古怪”等描述字眼，我突然明白陸z教授所說的“要行走在自己的路上”。陸z教授有著筆墨書香的浩然正氣，走在自己的道路上，他寧靜致遠，卻也堅持著自己的信仰，波瀾壯闊。
學(xué)院教授先進事跡2
“請進�！边�未見到z教授本人，我們就被這柔和又充滿活力的聲音所吸引，推門進入，老師熱情地招呼我們坐下。一個理性、有親和力的老師——這是我們見到她的第一感覺。
一、科研之路永不放棄
打量四周，一個格局與其他辦公室無異的屋子被綠植裝點得充滿生機；眼前堆滿書籍的辦公桌被布置的井井有條。辦公桌后面坐著一位老師，一個“80后”用實力書寫自己的青春，自信的眼神證明著她的堅定。
20xx年從西安電子科技大學(xué)博士畢業(yè)，z教授便來到了西安郵電大學(xué)從事教學(xué)和科研工作。都說“興趣是最好的老師”，z教授的事業(yè)亦是被興趣所指引�！芭d趣是非常重要的。我現(xiàn)在依然記得，當(dāng)年我學(xué)習(xí)遇到了瓶頸，編程老師不斷鼓勵我，這些激勵的話竟然成為了打開我學(xué)習(xí)興趣大門的鑰匙，從此走上視頻圖像處理和計算智能的科研之路�！�
z教授對于“Google DeepMind研發(fā)的AlphaGo 4：1戰(zhàn)勝了世界冠軍李世石”的人工智能津津樂道，她認(rèn)為這件事彰顯了計算智能的強大優(yōu)勢和發(fā)展前景，視頻圖像處理和計算智能也會逐漸活躍在人們的視野中。計算智能是借助自然界規(guī)律的啟示，使用現(xiàn)代計算工具模擬自然界的.智能機制、生命演化和智能行為對信息進行獲取和處理的理論和方法。z教授一直堅持利用計算智能的理論和方法解決視頻圖像處理問題，已經(jīng)取得了一定的研究成果。提及科研工作，z教授嚴(yán)肅起來：“我覺得科研工作是一件特別崇高的事情。如今我們的社會不缺制造，缺的是創(chuàng)造。我們要時刻懷有使命感，不一味地地追求結(jié)果，而是享受創(chuàng)造過程，科研成果必定會水到渠成。”我們又問：“您在科研過程中覺得什么時候最快樂？”z教授說道“一個科研者最開心的事不是論文發(fā)表和獲獎，而是靈光乍現(xiàn)的某一秒，這是一種發(fā)自內(nèi)心的欣喜。”這是一個科研工作者對科研事業(yè)所懷有的豐沛感情。
“那您以后有什么樣的規(guī)劃呢？”z教授毫不猶豫地表示會繼續(xù)堅持，對視頻圖像處理和計算智能進行深入的研究。如今z教授會一直在自己的領(lǐng)域繼續(xù)進行著研究，她堅信“80后”的她會將科研事業(yè)作為自己的終生事業(yè)而奮斗。
二、學(xué)高為師身正為范
z教授認(rèn)為作為一名老師，除了要有扎實的專業(yè)知識，較高的文化水準(zhǔn)外，更重要的是具備良好的道德素質(zhì)。她說一名老師一定要對自己的學(xué)生有長期的規(guī)劃，并且要關(guān)心學(xué)生，鼓勵學(xué)生。在此她給我們講述了一個自己的求學(xué)歷程：“初讀博士階段，我曾面對突如其來的沉重負(fù)擔(dān)，自行研究課業(yè)一度使我想要放棄，我感覺自己失去了方向。我找到研究生階段的導(dǎo)師，是他的指引和鼓勵讓我豁然開朗，我重拾信心，直面困難，最終完成了學(xué)業(yè)�！�
z教授認(rèn)為，老師對學(xué)生的鼓勵和關(guān)愛是十分重要的，要對每一個學(xué)生一視同仁，不區(qū)別對待，雖然學(xué)生之間存在能力上的差異，但應(yīng)該關(guān)注到每個學(xué)生身上的閃光點，挖掘他們的長處，并引導(dǎo)學(xué)生正視自己獨到的優(yōu)點，說出自己的困惑。一名老師不應(yīng)該把成績作為判別學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而作為學(xué)生，也應(yīng)該對老師布置的任務(wù)按時按量完成。只有老師和學(xué)生之間相互配合，學(xué)生才能取得更大的進步。在她看來，教師是一個平凡但不平庸的工作。
學(xué)生們給予z教授這樣的評價：“課上，她是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的老師，雖嚴(yán)格認(rèn)真，卻要求人性化管理；課下，她是與學(xué)生親密交談的朋友，雖言語隨和，卻及時指出學(xué)生們原則上的錯誤�！眤教授雖然是年輕的“80后”，談起問題卻有自己的見解。她把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，公私分明，依照自己的標(biāo)準(zhǔn)指出學(xué)生存在的問題，不包庇不縱容，否則就是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。z教授喜愛與學(xué)生互動、聊天。談到學(xué)生時她滿臉笑意，對學(xué)生的關(guān)愛溢于言表。她希望學(xué)生可以更加具備專業(yè)素養(yǎng)，找到自己的興趣點并為之努力奮斗。z教授認(rèn)為“大學(xué)是用來發(fā)現(xiàn)自己，提高解決問題能力的，重視課堂效率；而對知識，人們對它的渴求不應(yīng)變化�！眤教授一直在總結(jié)方法，好傳授給自己的學(xué)生。她鼓勵學(xué)生探索自己的興趣愛好，強調(diào)做事要注重過程而并非只求結(jié)果。同時也一直在思考一位教師應(yīng)盡的職責(zé)。“學(xué)高為師，身正為范”她闡明了一位教師應(yīng)有的風(fēng)范。
三、展望未來寄語學(xué)生
“我希望青年學(xué)生不要荒廢大學(xué)四年的時光，要定時的進行自我反省，多問自己問題，只有主動學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)才能在以后有更多選擇權(quán)力的機會，要做一個有追求的人�！边@是z教授對學(xué)生的期望，同時老師自始至終提到的兩個詞就是“興趣”和“堅持”。興趣是一個人動力的源泉，它可以讓你看穿一件事物表面的艱難而直達其深處，只有對一件事物有超乎常人的興趣和理解力，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)它的樂趣。相信堅持的力量，提早給自己定下目標(biāo)，不能將美好的大學(xué)四年時光白白荒廢，重視課堂效率，從聽好每一堂課，認(rèn)真完成每一次作業(yè)做起，成就自己的夢想。這看似簡單，實則做到的人并不多，但一旦堅持下來，你就會比別人優(yōu)秀很多。
采訪的時間過的很快，我們被這位“80后”老師的敬業(yè)、樂觀所感染。在采訪結(jié)束的時候，z教授說，她誠邀立志從事視頻圖像處理和計算智能科學(xué)研究的大二和大三學(xué)生加盟智能信息處理團隊，也希望未來更多熱愛學(xué)習(xí)、熱愛科研的同學(xué)走向這條道路。
學(xué)習(xí)的道路雖然艱苦，但知識的渴求是無止境的，作為學(xué)生的我們應(yīng)該懂得如何努力向上。這個時代，需要學(xué)習(xí)，需要堅持，需要追求。
【學(xué)院教授先進事跡】相關(guān)文章：
農(nóng)民教授石雪暉先進事跡04-17
大學(xué)教授的先進事跡材料范文11-08
經(jīng)濟學(xué)院教授畢業(yè)贈言05-03
學(xué)院副教授留學(xué)推薦信10-19
教授簡歷04-03