優(yōu)秀班主任事跡簡介100
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，要用到事跡的情況還是蠻多的，事跡可以起到宣傳典型人物、引導(dǎo)良好風(fēng)氣的作用。擬起事跡來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的優(yōu)秀班主任事跡簡介100，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀班主任事跡簡介1001
XXX，崇明區(qū)陳家鎮(zhèn)小學(xué)班主任。她真心和學(xué)生家長交朋友，以家校協(xié)同努力，不讓一個孩子落單，贏得了家長的敬重與感激。她以仁愛之心引領(lǐng)學(xué)生自信快樂地成長，對留守孩子因人施策、個性化輔導(dǎo)，創(chuàng)造了不少“丑小鴨”逆襲的故事。她善于抓住教育契機，智慧地開展教育活動，通過填寫心事小卡片，聆聽特殊家庭學(xué)生的心聲；通過開辟“空中讀書吧”，彌補農(nóng)村孩子的閱讀短板；通過給疫情第一線醫(yī)護人員寫封信，培育學(xué)生的愛國情懷。三十春秋對夢想的堅守，她在無數(shù)農(nóng)家娃的心靈里播種一顆顆希望的種子，綻放成滿野爛漫的春天；三尺講臺對信念的堅守，在崇明最東部的農(nóng)村小學(xué)，她為孩子們點燃希望，做學(xué)生夢想的守護者。
優(yōu)秀班主任事跡簡介1002
XXX，上海新紀元雙語學(xué)校班主任。她注重創(chuàng)新德育形式，探索并踐行德育工作的“三化”：一是日常工作常態(tài)化，通過活動推動學(xué)生的成長，培養(yǎng)學(xué)生的班集體意識和全球公民意識，以浸潤式的教育影響學(xué)生的言行。二是文明禮儀制度化，將文明禮儀教育寓于各主題教學(xué)及一日生活環(huán)節(jié)中，將文明禮儀的方方面面納入班級積分。三是多彩教育特色化，結(jié)合國慶節(jié)等開展紅色教育，結(jié)合植樹節(jié)等開展綠色教育等，積極探索德育活動項目化學(xué)習(xí)的方向。她注重拓展德育空間，推進家校共育，獲得一致認可。民主集中，還權(quán)于生，抱誠守真是她別具一格的育人理念，她既有年輕教師的'活力和干勁，又甘愿在班主任這個平凡且重要的崗位上，利用自己的特長為學(xué)校的德育工作做出貢獻。
優(yōu)秀班主任事跡簡介1003
XXX，XXX區(qū)東門小學(xué)班主任。她善于從學(xué)生的言行舉止甚至微小的情緒變化上感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài)。課間，她常和學(xué)生談笑風(fēng)生，聊一聊學(xué)生喜歡的話題；發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒有吃早飯時，會遞上幾塊餅干或是一盒牛奶；當(dāng)學(xué)生病愈返校后，她主動為其補習(xí)拉下的學(xué)業(yè)。她善于以節(jié)日活動為契機，增強學(xué)生對祖國傳統(tǒng)節(jié)日文化的認同，培育愛國主義情懷。她善于家班合作攜手共育新時代好少年，巧用家長資源，共同策劃設(shè)計了“勞動小當(dāng)家”任務(wù)單。她連續(xù)三年承擔(dān)區(qū)見習(xí)教師班主任工作的帶教任務(wù)，并被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。她是家長們最信賴的朋友，用誠心搭建起一座家校溝通之橋；她更是孩子們的知心大姐姐，用愛心帶領(lǐng)著每位孩子健康成長。
優(yōu)秀班主任事跡簡介1004
XXX，男，生于1976年10月，縣一中教師。扎根道縣教育24年，他體會到了育人的責(zé)任和辛勞，同時也感受到了更多的喜悅和幸福。他擔(dān)任1813班的班主任，近三年每個學(xué)期都被評為先進班集體，多次被評為優(yōu)秀班主任，也被評為縣優(yōu)秀教師，在年終考核中多次被評為“優(yōu)秀”。在教學(xué)工作方面，他積極搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，探索教育規(guī)律，不斷更新教育理念。經(jīng)過三年的努力，他擔(dān)任班主任的1813班，今年高考有53人考入本科院校，位居同類別科目組合的班級第一名。
優(yōu)秀班主任事跡簡介1005
XXX，上海市XXX中學(xué)班主任。教育教學(xué)中她努力用孩童般的心靈帶著大家去找尋夢的光芒，春秋輪回中她踏實地用堅持帶領(lǐng)大家丈量著實現(xiàn)夢想的征程。實踐中她將理想教育分為“尋夢—追夢—圓夢”三個層次，通過各種教育形式分散在三個學(xué)年完成。踐行中她注重以常規(guī)活動為抓手，守好班級教育的主陣地，利用好每一次大型活動的契機，增強班級凝聚力，在學(xué)生心中深植“像愛護自己的眼睛一樣愛護集體的榮譽”的信念。對特殊學(xué)生，她堅持“用心去聆聽，用愛去感化，用行動去幫助”，所帶班級團結(jié)正氣。陪伴是最長情的告白，每個早晨、中午以及晚自習(xí)她幾乎都會出現(xiàn)在教室，以身為范，見證了一批又一批優(yōu)秀學(xué)生的成長。
優(yōu)秀班主任事跡簡介1006
XXX，崇明區(qū)競存小學(xué)班主任。她是區(qū)班主任基本功大賽一等獎獲得者，平時重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。她愛班中的每一個孩子，所帶班級中，有區(qū)百優(yōu)新時代好少年，也有學(xué)習(xí)努力、心態(tài)陽光的智殘、肢殘學(xué)生。她以區(qū)級和市家庭教育基地學(xué)校課題為抓手，著力開展家班合育的研究，邀請家長進課堂對學(xué)生進行職業(yè)啟蒙教育、擔(dān)任“班務(wù)小達人”比賽的評委、分享家庭教育的經(jīng)驗，合力引導(dǎo)學(xué)生爭做尚美好少年。她主動向身邊的優(yōu)秀班主任請教，善于總結(jié)反思，撰寫的《一樣開放的“小葵花”》獲得市德育案例獎，她用春風(fēng)化雨般的教育滋潤每一個尚美少年的健康成長。
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