學校“控流防輟”先進單位事跡

　　無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用事跡吧，事跡可以很好地體現(xiàn)和宣揚特定的時代精神。那么相關的事跡到底怎么寫呢？以下是小編精心整理的學校“控流防輟”先進單位事跡，希望對大家有所幫助。

　　做好控輟保學工作是認真落實《義務教育法》的需要，保證每個適齡兒童少年完成九年義務教育是每一名教育工作者義不容辭的責任。我校是一所九年一貫制學校，共有12個教學班，在校學生674多人。多年來，我校始終把控制學生流失作為學校的基礎工作來抓，全面實施素質教育，努力探索控流防輟的有效途徑和方法。我校小學適齡兒童入學率為100%,在校生年輟學率為零，初中階段適齡少年入學率99.5%以上，在校生輟學率為零。以下我校申報“控流防輟”先進單位的具體事跡材料：

　　回顧幾年來我校的控流防輟工作，我們主要有以下幾個方面的措施：

　　一、成立學�！翱亓鞣垒z”專抓隊伍

　　為做好控流防輟工作，學校建立健全了領導組織，實行控輟包保責任制，建立起校長包全校、中層領導包年段、班主任包班級、科任教師包學生的四級包保體系。各班主任都能充分認識到控流防輟工作是全面貫徹落實《義務教育法》的基本要求，保證每個學生完成九年義務教育是每名教育工作者義不容辭的責任，是每一所學校生存與發(fā)展的必要條件。學校領導高度重視控流防輟工作，組織成立了由校長任組長的控輟工作領導小組，制定“控輟”工作長遠規(guī)劃和近期目標，校長親自布置、靠前指揮，主管領導、班主任及科任教師分工明確，各司其職，各負其責，積極為控流防輟工作獻計出力，這是我們控流防輟工作之所以取得明顯成效的關鍵所在。

　　二、落實“控流防輟”相關人員職責

　　在控流防輟工作中，我校實行工作責任追究制。對不履行工作職責、控輟工作不力而造成學生大量流失的有關責任人要給予批評教育；對因為體罰、變相體罰、歧視侮辱等人為因素造成學生輟學的教師，對為了單純追求成績而不擇手段排擠差生的教師，要給予嚴肅處理，情節(jié)嚴重造成嚴重后果的，要追究直接責任人的責任。各班主任都能按照控輟工作要求，結合本班實際情況，認真探索控輟途徑和辦法，完善各項控輟工作措施，積極動員社會力量，運用多種媒體進行廣泛宣傳，形成了控輟工作合力，保障了適齡兒童、少年接受九年義務教育。通過老師們的工作，我們得到了各村委會的幫助和支持，共同進行流失學生的回流返校工作。絕大多數教師能積極配合學校，采取與易輟學生交心、談心的方式，解決思想問題，留住了有輟學傾向的學生。

　　三、建立獎懲激勵機制

　　為使控流防輟工作落到實處，各年級組都能按照《銀山畈實驗學�？亓鞣垒z工作實施方案》的要求，制定各項控輟工作制度和獎懲機制，并把各項制度落到實處。我校八、九年級組采取了班級教學質量評價以入學時建籍人數為基數進行核算的方法，并采取了班級后進生特殊輔導，給留守兒童牽手“愛心媽媽”，流失學生成績均按零分計算做法，扎實推進了控流防輟工作的開展。

　　四、不斷深化教育教學改革

　　深化教學改革，增強課堂教學的感染力和吸引力，切實提高教學質量。一直以來，我校教師及時更新教學理念，不斷改進教學方法，增強課堂教學的實效性，提高教學質量和辦學效益，靠良好的辦學聲譽贏得學生和家長的信任，杜絕學生外流現(xiàn)象的發(fā)生。在開展教學活動中，老師們充分考慮學生的個體差異，因材施教，讓優(yōu)等生吃得好、中等生吃得飽、差等生吃得了。通過靈活多樣的教學形式，增強課堂教學的感染力和吸引力，培養(yǎng)學生的學習熱情和興趣，消除厭學情緒，從而有效控制學生輟學

　　五、努力做好普職結合工作

　　近年來，由于我校積極改善辦學條件，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境和學習氛圍，切實提高教學質量，以提質促保學，基本杜絕了學生流失現(xiàn)象的發(fā)生。在提高質量的同時，切實做好與職業(yè)教育的銜接工作，將不準備升學的學生輸送到職業(yè)類學校就讀，以獲得一技之長，不但較好的完成了易輟學生的疏導工作，也為我縣職業(yè)類學校的發(fā)展壯大做出了積極的貢獻。

　　六、傾心關愛家庭困難學生

　　各年級組都能堅持“以學生為本”的原則，積極開展扶貧助學活動，認真落實農村義務教育“一補”政策，聯(lián)系愛心企業(yè)在我校建立“清泉助學點”，對“特困學生”采取特殊幫扶政策，讓這部分弱勢學生群體都享有平等的受教育權利，不讓任何一名學生因家庭貧困而輟學，用無私的愛溫暖了學生的心，堅定了學生堅持讀書的信念。

　　做好控流防輟工作是認真落實《義務教育法》的需要，同時也是提高學校辦學效益的需要。在今后的工作中我們還將采取更加積極有效的措施，堅持標本兼治的原則，力爭使我校控流防輟工作取到更大成效。

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