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（熱門）師德楷模事跡材料16篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對事跡材料都不陌生吧，根據(jù)范圍的不同，事跡材料可分為集體事跡材料和個(gè)人事跡材料。寫事跡材料的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的師德楷模事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
師德楷模事跡材料 1
xxx是我校一名優(yōu)秀的班主任及語文教師，畢業(yè)于xx師范大學(xué)中文系，本科學(xué)歷，于xx年xx月參加教育教學(xué)工作，在xx中學(xué)工作的xx年間，她忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。不但教學(xué)成績優(yōu)秀，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，思想上進(jìn)，并且長期擔(dān)任班主任工作，且熱愛班主任工作，關(guān)心、保護(hù)學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通，建立了良好的師生關(guān)系。這些年來，從事教育教學(xué)工作，她做到了如下幾點(diǎn)：
一、教學(xué)上，力爭上游
xx老師擁有高尚的師德。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。在教學(xué)實(shí)踐中，她敬業(yè)意識(shí)強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好，課改勁頭足，教學(xué)成績優(yōu)，能潛心研究中學(xué)語文教學(xué)，在教中研，研中改，教研相長，積極實(shí)踐“新課程〞標(biāo)準(zhǔn)，積極參加各種教研活動(dòng)，承擔(dān)各類教學(xué)公開課，參與旗市兩級有效課題組研究，受到同校教師的一致好評。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作方案，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法，注意盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng)，對后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。在課堂上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，想盡一切方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。每年統(tǒng)考都能名列前茅�！拔易钕矚g上x老師的語文課〞。在歷年的學(xué)生問卷調(diào)查中，我們經(jīng)常會(huì)讀到許多這樣的答卷。付老師班的學(xué)生，經(jīng)過三年的語文學(xué)習(xí)，都能熟背上百篇古詩文，閱讀十多部名著，創(chuàng)作出有序有物有思想的小文章來。
二、關(guān)愛學(xué)生、教書育人
多年來，xx老師一直謹(jǐn)記陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑里有愛迪生。〞她的一言一行、一舉一動(dòng)都表達(dá)了用一顆“愛心〞去塑造學(xué)生的心靈，用“大手〞去挽回學(xué)生生活中的不良習(xí)慣，用“人格〞去淘冶學(xué)生的思想情操，用“耐心〞去引導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)步。因此，她在教書的同時(shí)沒有忘記去育人，她時(shí)刻關(guān)注著每一位學(xué)生的健康成長。自從xx年擔(dān)任班主任以來，她對學(xué)生的關(guān)愛更加細(xì)微。尤其是對一些后進(jìn)生，她從不放棄，做到平等公正地對待，做他們的良師益友。
xx年的冬天，她班的一位學(xué)生輟學(xué)，因?yàn)樗揖幼∑В煌ú槐�，所以付老師只好打車去家訪。才得知他因父母離異，媽媽走了不要他，爸爸整天喝大酒不干活，只有奶奶管他，可是奶奶也歲數(shù)大了，無力管他了，付老師望著他家低矮破舊的草房，用泥巴糊的黑黑的墻壁，走上前去拉著他說：“走，跟老師走，老師管你。〞就這樣把他帶回了學(xué)校，經(jīng)過她的努力和學(xué)校的救助，那個(gè)學(xué)生堅(jiān)持上完了初中。
她xx年帶的班級有4個(gè)殘疾的的孩子，一個(gè)手有殘疾、一個(gè)腿有殘疾、兩個(gè)語言有障礙及小兒麻痹癥。小學(xué)整個(gè)年段的殘疾學(xué)生都在她班，同事們紛紛為她惋惜，“你怎么攤上這樣的孩子，班級怎么帶啊。〞但是付老師沒氣餒，沒放棄那四個(gè)孩子。那幾個(gè)孩子不學(xué)習(xí)還搗亂，付老師沒批評他們，而是先與他們聊天，讓孩子們逐漸意識(shí)到他們與其他正常的孩子沒有區(qū)別，樹立他們的自信心。再引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，他們四個(gè)人學(xué)習(xí)成績科科都差，付老師經(jīng)常鼓勵(lì)他們，孩子們的成績有了提高，付老師還利用課余時(shí)間給他們義務(wù)補(bǔ)課，把他們真正的當(dāng)成自己的孩子一樣的關(guān)心和照顧。這幾個(gè)孩子畢業(yè)后有考上高中的，也有考上職高的，現(xiàn)在放假還回來看望和感謝付老師呢。20xx年付老師又帶班了，又有一個(gè)智力有缺陷孩子，但付老師依然沒有嫌棄，你經(jīng)常看到付老師和孩子親切的聊天，同事們都好奇的說：“你成天和他聊什么呀。〞付老師總是笑而不語。在付老師的關(guān)愛下，這名學(xué)生在班級快樂的成長著。該生的爸爸說：“孩子攤上付老師這么一個(gè)班主任，是他最大的福氣。〞
愛學(xué)習(xí)好的孩子不難，可愛學(xué)習(xí)不好，反響又慢的孩子就難了，這更需要教師有耐心和自信心，可是付老師就做到了。付老師在班級教育和管理活動(dòng)與家長的密切配合，她信任尊重家長，虛心聽取家長意見，不訓(xùn)斥家長，不把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長，尊重家長的情感，對家長做到了溫和有禮，以商量談心的.方式來交流教育孩子的得與失。在她悉心的教導(dǎo)下，學(xué)生心態(tài)好，學(xué)習(xí)上進(jìn)，所以付老師得到了歷屆學(xué)生家長的好評。
她擔(dān)任班主任工作這些年，能創(chuàng)造性地開展班級工作，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。班級管理有方，有方案、有總結(jié)，重過程。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記、班會(huì)教案、班會(huì)記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績高。作為德育工作者，每接一個(gè)新班級，她都注重培養(yǎng)班干部，共同管理班級，塑造良好班風(fēng)。她能面向全體學(xué)生，以愛澆灌花朵，以自己的言行來影響、感化學(xué)生，使孩子們的行為習(xí)慣在潛移默化中逐漸形成。她愛學(xué)生，正如她自己所說的那樣：“每當(dāng)我看到被晨曦沐浴的孩子們背著書包追逐嬉戲時(shí)，每當(dāng)我看到孩子們向我行禮問好時(shí)，我真實(shí)地感受到校園里能充分地找到自我的價(jià)值，我無怨一輩子當(dāng)教師。〞
三、充實(shí)自己，提高能力
為了更好地勝任班主任和語文教學(xué)工作，多年來，她遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認(rèn)真雕琢自己。為了充實(shí)自己，利用業(yè)余時(shí)間，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，用新課改的思想武裝頭腦。積極參加每年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，為了大幅度的提升自己的教學(xué)思想和能力，20xx年到海拉爾參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。付老師積極投入到教科研中去，她參與辛寶學(xué)的“書法教學(xué)在初中語文教學(xué)中的作用〞市級科研立項(xiàng)，并于xx年旗級結(jié)題，全旗交流并應(yīng)用于教育教學(xué)中。20xx年又積極參與曹繼梅主持的“提高初中作文的效率研究〞，并在其中擔(dān)任子課題“課外閱讀與寫作〞的研究，現(xiàn)已取得一定研究成果。在教學(xué)活動(dòng)之余，她積極攥寫論文，xx年她撰寫的教育論文語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力獲區(qū)級貳等獎(jiǎng)；xx年撰寫了教育論文淺談如何培養(yǎng)中學(xué)生語言表達(dá)能力獲得區(qū)級貳等獎(jiǎng)；xx年撰寫的論文書法教學(xué)在初中語文教學(xué)中的作用在國家級期刊現(xiàn)代教育理論上發(fā)表并獲一等獎(jiǎng)。
四、一分耕耘，一分收獲
彈指一揮間，xx年過去了，她在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，取得了較好的工作成效。所帶班級屢次被評為校先進(jìn)班集體，本人也屢次被評為校級、鎮(zhèn)級優(yōu)秀教育工作者。xx年所帶班級獲得校級優(yōu)秀班集體；xx年獲得全旗教師首屆創(chuàng)優(yōu)課三等獎(jiǎng)；20xx年所帶初三畢業(yè)生升學(xué)率在學(xué)校同年級中名列第一，并榮獲學(xué)校教育先進(jìn)工作者；xx年被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任；xx年獲得旗級教學(xué)能手的稱號(hào)，同年又被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任。xx年旗級教師根本功大賽獲獎(jiǎng)。
五、學(xué)習(xí)群眾路線，做學(xué)生貼心人
對她而言，“群眾〞就是和她的學(xué)生們朝夕相處，“群眾路線〞就是“一切為了學(xué)生、一切依靠學(xué)生、從學(xué)生中來、到學(xué)生中去〞，她的夢就是以學(xué)生為本，全心全意為學(xué)生效勞，一切為了學(xué)生。
本著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，相信她將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，愿她“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香。〞
師德楷模事跡材料 2
李xx，女，1985年12月出生，中共黨員，20xx年6月畢業(yè)于信陽師范學(xué)院。13年的教學(xué)生涯，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，先后獲得xx縣優(yōu)秀教師、xx市教壇新秀、xx市高效課堂優(yōu)質(zhì)課特等獎(jiǎng)、河南省“一師一優(yōu)課”三等獎(jiǎng)、xx區(qū)骨干教師、xx區(qū)一高功勛教師、多次參加河南省和xx市課題研究�，F(xiàn)擔(dān)任高一年級（1）班的政治課課教學(xué)工作，高一（1)班班主任，兼任高一年級政治組教研組長。
李xx，中共黨員，高一年級政治學(xué)科備課組組長。從教十余載，我始終秉承“為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”的育人理念。一路走來，雖沒有驚人壯舉，和催人淚下的事跡，但駐足回首，坦蕩踏實(shí)，問心無愧。特別是領(lǐng)導(dǎo)的信任，學(xué)生的愛戴以及學(xué)生家長的理解，都令我欣慰無比，動(dòng)力滿滿，促使我在這三尺講臺(tái)上，默默耕耘，無怨無悔。
一、堅(jiān)守初心把母愛融入師愛
人文主義心理學(xué)先驅(qū)阿德勒在《自卑與超越》一書中說：“學(xué)校是家庭的延伸，教師要做的事情更像母親�！鼻疤K聯(lián)偉大的作家、政治家高爾基也說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才可以教育好孩子�！便懹浨拜呄日艿慕陶d，自從步入教師行列那一刻起，我身體力行，全身心投入到這一最光輝、偉大的事業(yè)當(dāng)中，一晃就是十三個(gè)春秋。在這十三年里，我始終牢記著“不求人人成才，但求個(gè)個(gè)成人”這一責(zé)任與使命，堅(jiān)持用母愛感染學(xué)生，用平等、尊重、寬容、信任來對待他們。
上學(xué)期一天，語文老師找到我說：三天前布置的語文作業(yè)，班上有15名學(xué)生沒做，問其原因的.時(shí)候還理直氣壯地說沒有時(shí)間，為了整治班級不良風(fēng)氣，我要求這15名同學(xué)中午利用吃飯時(shí)間來補(bǔ)語文作業(yè)，考慮到他們補(bǔ)完作業(yè)可能沒有時(shí)間吃飯，我提前到學(xué)校附近的網(wǎng)紅燒餅店定了一兜燒餅夾雞蛋和豆腐皮；自從知道班上有幾個(gè)女生低血糖，不愛吃糖的我兜里常放幾顆糖，以備不時(shí)之需。
十多年一線教師的經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師，尤其是班主任，必須要有一顆母親般的愛心，因?yàn)橛辛藧坌�，對學(xué)生才會(huì)有耐心；有了愛心，對學(xué)生才會(huì)去關(guān)心；有了愛心，我們才會(huì)和學(xué)生更貼心。
二、事無巨細(xì)順藤摸瓜覓真相
班上一名女生，總是覺得同宿舍的其他同學(xué)孤立她、排斥他。家長把情況給我說之后，我開始找她宿舍的其他成員了解情況。結(jié)果，事實(shí)并不是這個(gè)樣子。大家只是學(xué)習(xí)上抓得比較緊，回宿舍很少閑聊，不像李同學(xué)初中時(shí)的的宿舍那樣，晚上經(jīng)常開“臥談會(huì)”到很晚。
我還沒有把調(diào)查的結(jié)果反饋給李同學(xué)的家長，一天早上，李同學(xué)給我反應(yīng)說有人在她床上拉便便，她很擔(dān)心也很害怕，不知道下次別人又用什么招數(shù)折磨她。與此同時(shí)，李同學(xué)的家長也給我打電話，強(qiáng)烈要求我嚴(yán)肅處理這件事。這件事引起了我的高度重視。我迅即找宿舍長摸排情況。宿舍長說，不可能有這種情況，她們宿舍的成員品質(zhì)都挺好。
為了查出真相，我趁沒課期間，找到了學(xué)校監(jiān)控的負(fù)責(zé)人。我從早上7：00開始查起，一秒一秒地滾動(dòng)著屏幕，終于在上午10點(diǎn)36分48秒時(shí)，看到一只黃色的野貓進(jìn)到她宿舍，一直到晚上她們宿舍的成員回宿舍（巧合的是那天晚上李同學(xué)是第一個(gè)回宿舍的）。我把黃色野貓竄到她宿舍的畫面截屏發(fā)給了學(xué)生家長。并把調(diào)查的前前后后說給了李同學(xué)的家長聽。李同學(xué)的家長動(dòng)情地說：“李老師，你真是一個(gè)大偵探，我家孩子就不會(huì)再成天提醒吊膽了！”
三、博采眾長與時(shí)俱進(jìn)樂不疲
抓好班級建設(shè)的同時(shí)，我更注重的是鉆研業(yè)務(wù)。因?yàn)閺慕淌�，我深知作為一名政治教師，必須在吃透教材的基礎(chǔ)上用靈活多變的方式帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。
這些年我經(jīng)常參加學(xué)�；蛏霞壗M織的匯課及示范課活動(dòng)，不斷地向兄弟學(xué)校和本校的經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)方式，得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。比如在復(fù)習(xí)課上，針對學(xué)生不愛回答問題的情況，我會(huì)激發(fā)學(xué)生化身為“思維敏捷的崔老師”、“勤學(xué)好問的鄭老師”、“積極上進(jìn)的郝老師”、“文采出眾的宋老師”……我會(huì)根據(jù)題的難易程度給班上的每個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)以老師的身份給大家講題。久而久之，“老師們”不但會(huì)積極主動(dòng)把政治習(xí)題清楚，上課氛圍也活躍不少！
四、一腔熱血以校為家甘奉獻(xiàn)
在兩個(gè)孩子還年幼時(shí)，我有幸又一次成為了一名班主任。自從接手班主任工作之后，我接送女兒上學(xué)的次數(shù)屈指可數(shù)，有時(shí)候可能連續(xù)幾天女兒見不到我，因?yàn)橥砩?0：30到家時(shí)，她已經(jīng)睡著，早上5：00我來學(xué)校上班時(shí)她還在睡夢中。甚至她高燒39度，我也是匆匆?guī)结t(yī)院看完后就返回學(xué)校了。我成了丈夫口中的工作狂。真的感謝我的家人，孩子爸爸晚上照顧女兒，孩子爺爺幫我接送女兒上幼兒園，孩子奶奶幫我?guī)蓺q大的兒子，我則盡力在家庭和工作之間尋求最佳契合點(diǎn)。
班主任的道路并非一帆風(fēng)順，辦理淘氣任性、不求上進(jìn)，學(xué)習(xí)成績一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之。班里一名學(xué)生，初三時(shí)全班同學(xué)都不愿和其同桌，在多次反復(fù)違紀(jì)之后，我苦口婆心勸說；班里一學(xué)生因初中受刺激，抵觸學(xué)校，在我多次不懈努力和關(guān)注之下，慢慢地融入班級……慢慢地我發(fā)現(xiàn)：我與我的班級、我的學(xué)生早已經(jīng)融為一體，我悲傷著他們的悲傷，歡樂著他們歡樂，幸福著他們的幸福。站在教室的每一刻，我是充實(shí)的、我是幸福的……
“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾”，我無悔我的選擇。雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下來的是淚滴。但我仍然心懷溫暖，繼續(xù)延續(xù)著我平凡的故事，“撐一支長篙，向青草更青處漫溯”，我深信，待我解甲歸田時(shí)，我將“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”！
師德楷模事跡材料 3
2018年對我來說是不平凡的一年，這一年，我被學(xué)校派到城南校區(qū)分管辦公室工作，2020年我又接到去城北校區(qū)工作的通知，輾轉(zhuǎn)于城南城北兩校區(qū)，我的心情既有興奮，也有點(diǎn)迷茫，興奮的是我將在另一片土地上教書育人，迷茫的是，很多事情我要從頭摸索，然而，一切的情緒波動(dòng)都隨著時(shí)間慢慢淡化了，那幾年有著我任教以來最難忘的回憶。
一、一個(gè)不情愿的決定，收獲了全新的自己
記得那年開學(xué)前夕，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找我談話，讓我去城南校區(qū)擔(dān)任辦公室主任。當(dāng)時(shí)的我一臉懵，第一想法就是：為什么是我？我首先想到的是自身的家庭困難不愿接受，領(lǐng)導(dǎo)找我談了多次，從學(xué)校發(fā)展到個(gè)人成長和工作的需要等等。最后，我勉為其難地答應(yīng)了下來。
剛到城南校區(qū)時(shí)，映入眼簾的是坑坑洼洼的水泥操場、老舊的廁所、亟待修葺的綜合樓、缺腿少抽屜的辦公桌、還有不知啥時(shí)候就能掉在你頭上一團(tuán)白灰的辦公室以及一臺(tái)隨時(shí)有可能罷工的電腦打印機(jī)，第一次升旗儀式時(shí)看到操場上一百多人的隊(duì)伍，我的心里有了更強(qiáng)烈的反差，這跟電視上的薄弱學(xué)校一樣一樣�。〉�(dāng)我看到孩子們那一雙雙渴望知識(shí)、干凈的眼睛時(shí)，我的心里頓時(shí)有了滿滿的動(dòng)力，這一待就是兩年，兩年時(shí)間說長不長，一晃而過。就在大家都覺得我即將要回城中的時(shí)候，我又被調(diào)到城北校區(qū)工作，這一次，我沒有猶豫，欣然接受了學(xué)校安排，我想，所有的安排，都是最好的。在這個(gè)特殊的時(shí)期，平凡的人們?yōu)槲覀兪刈o(hù)著安寧，那些最美的逆行者，帶給我們太多太多感動(dòng)。在這個(gè)特殊時(shí)期，我也想要成為那個(gè)逆行者。
2020年8月，我便又有了一個(gè)新的身份，城北校區(qū)駐教教師，我很快進(jìn)入了角色，了解城北校區(qū)工作方面的情況，了解學(xué)生的精神狀況、生活環(huán)境。從無到有，都是帶著極大地?zé)崆�，這段時(shí)光，孩子們成長了，我也是。或許這就是教師職業(yè)的使命和意義吧。
二、每個(gè)孩子的衣食住行，牽動(dòng)著我的心
從城南到城北，四年時(shí)間里教過無數(shù)個(gè)孩子。目前我任教的班級有四十來個(gè)學(xué)生，建檔立卡的有7個(gè)，有十來個(gè)孩子父母常年在外工作，有6個(gè)單親家庭，其中有一個(gè)孩子家里只有他和爸爸、爺爺三個(gè)男人，小青父親去世后，媽媽獨(dú)自帶著他和哥哥生活，粒粒的媽媽在生下他后就離開了這個(gè)家，海蕊的媽媽因每日都要服用精神藥物而長期昏睡，無法與她交流……特殊的家庭導(dǎo)致一些孩子怪異的性格：小辰動(dòng)不動(dòng)就留眼淚，小軍一聽到批評就翻白眼、小瑞總是用恨恨的小眼神看人、羽羽情緒特容易激動(dòng)、小巖可以一天不說一句話……面對著這些孩子，我的內(nèi)心是擔(dān)憂的'，更是柔軟的，我多次找這些孩子談心，課堂上對他們更加關(guān)注，發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)就及時(shí)表揚(yáng)他們、鼓勵(lì)他們，我時(shí)刻關(guān)注著每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步及身心健康。
我深深懂得，教育就是一顆樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。真正的教育更應(yīng)該的是一種精神的傳遞，是對孩子的托舉，它是一代人成就一代人，讓孩子站在你的肩膀上看到更廣闊的世界。
三、克服艱辛，用激情和愛溫暖著孩子們
我經(jīng)常天不亮就出門，天黑才回家，有時(shí)遇到惡劣天氣道路難行時(shí)，路上要花一個(gè)多小時(shí)，但我從不抱怨，也沒有因此耽誤孩子們的課程。我組織老師們展開教研活動(dòng)，在教學(xué)中帶領(lǐng)大家根據(jù)不同校區(qū)孩子的認(rèn)知起點(diǎn)不斷調(diào)整教學(xué)方法，運(yùn)用各類教學(xué)手段，讓孩子們在原有基礎(chǔ)上不斷提升。我還通過微信、家訪等形式，和每一位家長取得聯(lián)系和溝通，及時(shí)向各位家長反饋孩子們的學(xué)習(xí)成果。
“教育是從愛出發(fā)的，沒有愛的教育，陽光就無法照進(jìn)學(xué)生的心靈。老師的那顆熱愛學(xué)生的心就是學(xué)生心中的暖陽�！蔽視r(shí)刻關(guān)注他們的喜怒哀樂，跟他們做朋友，找他們談心，帶他們玩游戲，教他們跳舞、陪他們打球。我想用我的樂觀開朗去影響他們，用我無微不至的愛去感化他們。孩子是質(zhì)樸的、純真的，我的付出沒有白費(fèi)，他們的笑容逐漸多了，有時(shí)還能把自己的小秘密悄悄告訴我，偷偷的把舍不得吃的零食分享給我。課堂上，他們學(xué)會(huì)了認(rèn)真聽講，課間里，他們主動(dòng)邀請我參加游戲，面對我的批評他們不再抵觸，還經(jīng)常對我說：仇老師，你辛苦了！那一刻，一股暖流也緩緩流入我的心里，激勵(lì)著我不斷前進(jìn)。
四、日積月累的成長，譜寫教育的新華章
這些年，有苦有樂，有挫折、有迷茫、有付出、有成功、更多的是收獲。
這些年，我見證了孩子們的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)自信心的提高，見證了他們好習(xí)慣的養(yǎng)成，面對他們的進(jìn)步，心里總會(huì)生出一種強(qiáng)烈的幸福感。
這些年，我把xx小學(xué)精細(xì)化的管理模式和學(xué)生快樂成長評價(jià)考核管理辦法帶入兩個(gè)校區(qū)，帶領(lǐng)老師們運(yùn)用“正知課堂”開展教學(xué)，為xx小學(xué)“三園三部”實(shí)現(xiàn)“五個(gè)統(tǒng)一”的辦學(xué)管理模式貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
這些年，我所執(zhí)教的《用計(jì)算器計(jì)算》獲得“一師一優(yōu)課、一課一名師”部優(yōu)等級，視頻作品《好老師講好故事》榮獲“2020年湖北省師德建設(shè)主題活動(dòng)作品征集活動(dòng)”一等獎(jiǎng)，參與的市級課題《提高小學(xué)數(shù)學(xué)探究活動(dòng)有效性研究》、《當(dāng)代小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式研究》順利結(jié)題，論文《小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的一些思考》獲得區(qū)級一等獎(jiǎng)，還榮獲市級“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。
這一路上，有學(xué)校、家人、同事們的關(guān)心和祝福陪伴我，每一次經(jīng)歷都像是一次心靈的洗禮。我積極樂觀的態(tài)度讓我克服了所有的艱辛，收獲了快樂。
故事的分享到這里也將告一段落，但是為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的老師們永遠(yuǎn)在路上�！疤ㄈ缑仔。矊W(xué)牡丹開。”我愿始終如苔若素，堅(jiān)守著最初的理想，用滴水穿石之耐力、始終如一之初心、黎明破曉之能量，用一支粉筆、一捧書卷，在三尺講臺(tái)上蘊(yùn)教育之芳華，譜教育新華章。
師德楷模事跡材料 4
張xx共黨員現(xiàn)任佳木斯市光復(fù)小學(xué)一年級班主任。校級“語文名師工作室”成員。校級“教課網(wǎng)”成員�！白x書名師工作室”成員。執(zhí)教十四年來一直擔(dān)任班主任工作。教育理念：嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)節(jié)中。曾榮獲國家級心理健康優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師；省級語文素養(yǎng)大賽特等獎(jiǎng)；市級優(yōu)秀黨員；市級“三八紅旗手”；市級優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員；市優(yōu)秀教研工作者；市現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)能手；市級十佳教育能手；市級優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師；佳木斯市“羅馬莊園杯”青少年國學(xué)挑戰(zhàn)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師；“全國教師語言文字基本功大賽”一等獎(jiǎng)；“佳木斯市小學(xué)教師書法漢字聽寫大賽”個(gè)人一等獎(jiǎng)。語文素養(yǎng)大賽一等獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)素養(yǎng)大賽一等獎(jiǎng)�！缎▲B和牽牛花》一課在全國“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)中獲省級優(yōu)課獎(jiǎng)。為班級孩子在各大刊物中發(fā)表文章，其中科教語文之家共發(fā)表3000余篇。作家網(wǎng)700余篇，獲得稿酬1000多元。課堂作文網(wǎng)150篇。小學(xué)生作文樂園80余篇。教客網(wǎng)發(fā)表1000余篇。紅領(lǐng)巾100余篇。墨香緣班級公眾號(hào)780余篇。為孩子們出版作品集《淘氣精靈屋》《奔跑吧！快樂的小精靈們》《彩虹的回憶》《七彩的童年成長的足跡》《腳丫腳印》個(gè)人專輯《墨香緣》《墨香的足跡》七本書。
讓閱讀引領(lǐng)學(xué)生成長
在“語文為王”的時(shí)代，為了讓她們班的孩子更多地從書中汲取力量，她認(rèn)為僅靠課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。她決定辛苦一些，除了正常的教育教學(xué)，再帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行整本書閱讀，深度閱讀，拓寬孩子視野，豐厚孩子底蘊(yùn)。為學(xué)生提供讀書和交流的平臺(tái)。同學(xué)們更加珍惜這些寶貴的資源，認(rèn)真制定自己的讀書計(jì)劃，做好讀書筆記，寫好讀書心得，享受讀書時(shí)光！盡情地遨游書海！
書店引領(lǐng)指導(dǎo)，好書推薦分享
在新華書店教師讀書指導(dǎo)活動(dòng)中，她作為光復(fù)小學(xué)優(yōu)秀的教師參與了此次活動(dòng)。在講座的過程中，注重引領(lǐng)學(xué)生如何讀書，怎樣選書，怎樣做讀書筆記，在導(dǎo)讀期間，還邀請了近10位小朋友進(jìn)行“好書分享”活動(dòng)，在點(diǎn)評學(xué)生分享的過程中，指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力，共享快樂閱讀！近三個(gè)小時(shí)的過程中掌聲不斷，臺(tái)下的家長接連點(diǎn)頭，交流會(huì)后，很多家長都留下來與她交談如何提高孩子對讀書的興趣。她經(jīng)常和孩子們說：“書，會(huì)扶持我們朝正確的道路前進(jìn)。當(dāng)你迷茫的時(shí)候，看看書，你會(huì)有新的目標(biāo)；當(dāng)你沮喪的時(shí)候，看看書，你會(huì)快樂起來�！边@次活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生從優(yōu)秀書籍中汲取精神養(yǎng)料，提高思想道德、傳統(tǒng)文化素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，我們將繼續(xù)秉承“與傳統(tǒng)經(jīng)典為友，潤澤精神世界；與時(shí)代文化同行，奠基快樂人生”的讀書宗旨，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)熱愛閱讀，在悅讀中快樂成長。
愛的教育
在班主任工作中關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，循循善誘，因材施教。心里時(shí)刻裝著學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時(shí)注重與學(xué)生交流情感，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的健康成長。把“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿教育的始終，讓學(xué)生在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍中茁壯成長。公平、公正對待每一個(gè)學(xué)生，從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，并用愛點(diǎn)燃希望。用愛心和耐心營造了積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體。通過開展形式多樣的特色教育活動(dòng)，積極倡導(dǎo)學(xué)生在樂中求知、求真、求善、求美。幾年來通過形式多樣的`教育活動(dòng)和體驗(yàn)，在孩子幼小的心靈中萌發(fā)對理想的憧憬，讓孩子在實(shí)踐中播撒理想的種子，形成良好的品質(zhì)和養(yǎng)成良好的習(xí)慣。所教班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)好，多次被評為學(xué)校“文明班”。
“一分耕耘，一分收獲”，張旭老師以踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度和出色的教育教學(xué)工作，取得較好的成績。她堅(jiān)信愛就是教育，沒有愛便沒有教育。她將無窮盡的愛奉獻(xiàn)給她熱愛的教育事業(yè)！
師德楷模事跡材料 5
XXX，叢臺(tái)區(qū)展覽路小學(xué)數(shù)學(xué)教師。被評為XX市1小時(shí)培訓(xùn)優(yōu)秀授課教師、叢臺(tái)區(qū)優(yōu)秀教師、叢臺(tái)區(qū)骨干教師、教學(xué)能手、停課不停學(xué)師德踐行者等榮譽(yù)稱號(hào)。曾獲教育部“一師一優(yōu)課、一課一名師”部級優(yōu)課獎(jiǎng)；河北省信息技術(shù)與教學(xué)融合優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；河北省停課不停學(xué)個(gè)人優(yōu)秀案例；XX市小學(xué)數(shù)學(xué)技能大賽一等獎(jiǎng)；XX市“一課一研”優(yōu)秀案例一等獎(jiǎng)；叢臺(tái)區(qū)優(yōu)質(zhì)課特等獎(jiǎng)等多種獎(jiǎng)項(xiàng)。
教學(xué)先鋒，率先垂范
教育教學(xué)中，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論欲望，及時(shí)挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
作為學(xué)科帶頭人，李老師組織學(xué)校數(shù)學(xué)教師創(chuàng)辦了“數(shù)學(xué)趣味課堂”系列課程，有效地將實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)生知識(shí)能力培養(yǎng)相結(jié)合。低年級開展親子趣味七巧板、折紙實(shí)踐活動(dòng)，中年級開展了學(xué)生數(shù)學(xué)日記、思維導(dǎo)圖與單元整理線上展示活動(dòng)，高年級讓學(xué)生創(chuàng)辦了數(shù)學(xué)微視頻以及圖形展示活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中在課程中活學(xué)活用、大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng)新，不僅培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，更提高了學(xué)科素養(yǎng)！
責(zé)任擔(dān)當(dāng)，無怨無悔
錄制XX市空中課堂期間，作為學(xué)科帶頭人自然是首當(dāng)其沖，鼎力相助。不分晝夜，查閱參考多種教材，一字一句的修改腳本、課件，一遍遍地演練試講，為錄制課程的圓滿順利做充分的準(zhǔn)備。備課后當(dāng)她走出辦公室，校園里早已夜深人靜，一個(gè)人開著車走在空曠的馬路上，但心中卻充滿了欣慰與力量！
為了安全防控，家屬院每天都在晚7點(diǎn)鎖住大門，可是她早已忘記，到家已是10點(diǎn)。媽媽身體不好，還在家?guī)兔е⒆樱簧岬迷俸八�。李老師只好把車停到門口，頂著雨夾雪找主管的阿姨拿鑰匙開門，凜冽的寒風(fēng)，冰冷的`鐵門，凍得雙手通紅，羽絨服都濕透了�；氐郊�，媽媽看到孩子狼狽的樣子很是心疼，媽媽哭了。此刻，她深知，不管是作為教導(dǎo)處成員，還是學(xué)科帶頭人，都要在同伴需要時(shí)給予幫助和關(guān)懷，這就是展小團(tuán)隊(duì)、展小精神，每個(gè)任務(wù)的背后都不是一個(gè)人在作戰(zhàn)，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在前進(jìn)！
愛心呵護(hù)，潤物無聲
愛心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友。從教12年，她始終堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。尋找學(xué)生心靈的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書育人，愛是打開心靈的金鑰匙�！八街梢怨ビ��！彼米约旱暮顾疂补嘁粓@桃李芬芳，在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛，家長的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。
李老師是一名陽光而平凡的教師，人生價(jià)值就在于她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；愛無價(jià)，情永恒，李老師始終用自己的愛、自己的情，永遠(yuǎn)在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……因?yàn)椋龍?jiān)信，沒有一個(gè)冬天不能逾越，沒有一個(gè)春天不會(huì)來臨！
師德楷模事跡材料 6
在38年的教育生涯中，我同許多普通教師一樣，從事著最平凡的工作，每一天，我都默默實(shí)踐著心中不變的誓言——以教育為事業(yè)，沒有一天虛度，我在這三尺講臺(tái)上，勤奮踏實(shí)地工作，無怨無悔地默默奉獻(xiàn)著。
一、愛中有嚴(yán)、嚴(yán)而有度
我善于發(fā)現(xiàn)頑皮孩子身上的閃光點(diǎn)，采取多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、少批評、不挖苦、不諷刺的方法，幫助他們樹立自信心。常常發(fā)現(xiàn)頑皮生的優(yōu)點(diǎn)，并與其他同學(xué)一道取長補(bǔ)短，特別是對學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生給予更多的關(guān)注照顧。
宋浩陽是一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子，為了不讓他掉隊(duì)，我總是利用課余時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)。剛開始他很不情愿。我就想出激勵(lì)的辦法，當(dāng)著同學(xué)們的面表揚(yáng)他的進(jìn)步。宋浩陽聽了很高興，學(xué)習(xí)也有了點(diǎn)興趣。我就抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī)堅(jiān)持給他補(bǔ)習(xí)，并且每節(jié)課都能提問他，當(dāng)然給他的問題是簡單的，他在能力范圍內(nèi)能回答出來的。這樣做樹立了孩子學(xué)習(xí)的自信心。在我精心的照料下，愛學(xué)習(xí)的種子就這樣在宋浩陽幼小的心靈里生了根。在最近的考試中，他取得了很大的進(jìn)步。
我深深地懂得，教師對學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對象，而是面向全體學(xué)生。為此，我用我的愛心感召著學(xué)生。對學(xué)生，我有問必答，有求必應(yīng)，盡心盡力。當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。
二、實(shí)鉆業(yè)務(wù)、投身課改
作為一名教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，而是對自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n上課，開動(dòng)腦筋實(shí)鉆業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。我本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我努力探索素質(zhì)教育的新途徑，探索出了“以人為本的教學(xué)思想，自主學(xué)習(xí)的教學(xué)理念，合作學(xué)習(xí)的教育理論”，樹立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí)，構(gòu)建了“學(xué)生先自學(xué)，教師后點(diǎn)撥”的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展。這樣，教學(xué)效果非常顯著，我所帶班級學(xué)生成績一直穩(wěn)步提升。
三、潤物細(xì)無聲，用愛澆灌困難學(xué)生和留守兒童的`心田。
我對每個(gè)學(xué)生一視同仁，面向全體學(xué)生，特別是那些家庭困難的學(xué)生和父母常年不在家的留守兒童，我總是給予他們傾注了更多的關(guān)愛。
謝忠華同學(xué)是班上的一名家庭特困生，也是一名學(xué)習(xí)后進(jìn)生。從他進(jìn)我班開始，我就特別關(guān)注這個(gè)心理自卑的孩子。他在學(xué)校很少認(rèn)真聽講，成績一直跟不來，在家里也很少完成家庭作業(yè)。我多次到他家走訪，知道他們一家是從四川移民來的，房子破舊不堪，家里幾乎沒有一樣像樣的家具，家里還供養(yǎng)著兩個(gè)哥哥在中學(xué)讀書，負(fù)擔(dān)較重，爸爸媽媽也沒有什么文化，在家無法輔導(dǎo)他。絕不能讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，我暗暗想到，于是，我每天除了在課堂上多關(guān)注他請他回答問題，還利用下課和每個(gè)中午單獨(dú)給他開小灶補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，經(jīng)過我半年多的手把手耐心輔導(dǎo)，上學(xué)期期末數(shù)學(xué)，他的成績從學(xué)期初的不合格變成了優(yōu)秀。
我?guī)资耆缫蝗�，默默地耕耘著，無私地奉獻(xiàn)著，孜孜地追求著。是學(xué)生充實(shí)了我的生活，讓我適應(yīng)時(shí)代的需要，做新時(shí)期優(yōu)秀的知識(shí)傳播者。是堅(jiān)定的信念和對教育事業(yè)的熱愛讓我平凡的人生精彩不斷，美麗無限！
師德楷模事跡材料 7
一、教書育人，丹心換真情。
我自19××年參加工作以來，先后在趙行中學(xué)，劉古莊小學(xué)，壇村中學(xué)任教，任教近11年來，堅(jiān)持黨的基本路線積極學(xué)習(xí)黨的政策，雖然沒有什么轟轟烈烈的感人事跡，但是一直以來都在默默無聞、腳踏實(shí)地的工作，用自己勤勞的汗水和一顆火熱的愛心，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的澆灌著孩子們一顆顆幼小的心靈，為祖國這個(gè)大花園增色添彩。教師是人類靈魂的工程師，只有真正站在講臺(tái)上，才能真正意識(shí)到她的神圣和艱辛。不付出汗水就得不到甘甜的果實(shí)。自任教以來，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨，下怕學(xué)生聽不懂、學(xué)不會(huì)、不愿學(xué)，上怕辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)給予的重任。我曾任教過三至九年級的數(shù)學(xué)課，教材更新內(nèi)容快內(nèi)容多涉及面廣，為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，積累了很多經(jīng)驗(yàn)。低年級學(xué)生年齡小自控能力低、理解力差，多動(dòng)、厭學(xué)、好忘，教學(xué)任務(wù)大，一般都不愿教低年級，我對此沒有怨言，而覺得是一種鍛煉學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感到這是領(lǐng)導(dǎo)對自己的信任而自豪。面對的小學(xué)生，他們對所有東西都充滿了好奇心，他們頑皮好動(dòng)，喜怒變化大，再加上獨(dú)生子女較多，嬌氣霸道各種不同的性格，這都是我們面臨的問題，既不能對他們太生硬也不能太軟。興趣是最好的老師，在傳授知識(shí)的過程中學(xué)生能否接受，能否愿意接受，只有學(xué)生對老師有好感，對所學(xué)的東西有興趣，才愿意學(xué)，才會(huì)有動(dòng)力。有興趣了再加以引導(dǎo)，大部分問題就迎韌而解了。雖然說現(xiàn)在比過去富裕了，但是對農(nóng)村小學(xué)來說，教學(xué)用具還是特別缺乏，我想方設(shè)法讓學(xué)生找身邊常見的、家中有的材料，自己動(dòng)手就地取材，制作教學(xué)用具，這樣既讓學(xué)生動(dòng)手又動(dòng)腦，既體現(xiàn)了勞動(dòng)的快樂也享受了成功的喜悅。這樣的教具學(xué)具使用起來，學(xué)生的興趣也高，掌握的知識(shí)更牢固，也培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力與信心，使學(xué)生真正成為教學(xué)的主體。
要想二者兼顧必有失。12年來我?guī)缀醢讶烤Χ挤旁诹藢W(xué)校，放在了教學(xué)上，為了把學(xué)生教好，每天堅(jiān)持早學(xué)生到校，晚學(xué)生回家，做到這節(jié)課的問題不留到下節(jié)課，今天的事情不等明天做。經(jīng)常因?yàn)槊τ趯W(xué)校的教學(xué)工作而忽視了家庭工作，不光家務(wù)活做的少，對家人的關(guān)心都太少了。在妻子懷孕后期由于我的平時(shí)疏忽，導(dǎo)致妻子患上了妊娠高血壓，致使孩子早產(chǎn)，差點(diǎn)小命不保，現(xiàn)在孩子抵抗力一直很差，每當(dāng)想起這些就覺得太對不起他們了，但是我不后悔，我覺得值，每當(dāng)走進(jìn)校園看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的學(xué)生，聽到一聲聲老師好的時(shí)候，我仿佛看到孩子們的進(jìn)步中滲透著自己的汗水，學(xué)生的成長中也有自己的一份功勞心里就美滋滋的，也許這就是我的價(jià)值觀吧。常言說：“十年樹木，百年育人”，教育不是立竿見影的事，而是一項(xiàng)艱巨而長期的任務(wù)。這些年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我：“教師不僅要有淵博的知識(shí)，還要有朋友般的認(rèn)知和友誼，更要有慈母般的愛心和寬闊的胸懷”。既要做好自己的本職工作又要努力提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，不斷的充實(shí)自己、完善自己，從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，身體力行、言傳身教、樹立威信、潛移默化的教育學(xué)生，使學(xué)生不斷增長科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)會(huì)做人的道理。12年來，我所帶過的學(xué)生好多都連名字也記不起來了，他們都已走向了社會(huì)，成了各行各業(yè)所需要的人才，我所教過的班級每次考試都名列前茅，這種踏踏實(shí)實(shí)勤勤懇懇做事的原則有目共睹，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。在教學(xué)中有苦、有甜、有煩惱、有歡樂、有付出也有收獲，“痛并快樂著”也許是一種最美好的享受吧。
二、提升自己、鉆研不斷
作為一名教師，我深深的懂得：要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水。自從參加工作以來，我總是不斷的學(xué)習(xí)，不斷的'進(jìn)取。99年師范畢業(yè)后，我仍然不滿足現(xiàn)狀，總是告誡自己：學(xué)無止境。只有不斷的填充自己，水平能力才能不斷的提高，工作時(shí)才能游刃有余。所以19××年———20××年我參加了衡水師專�？频暮趯W(xué)習(xí)，并順利的以優(yōu)異成績完成了學(xué)業(yè)；不論是寒暑假還是平時(shí)，我總能安排時(shí)間學(xué)習(xí)，自學(xué)了《教育學(xué)》《心理學(xué)》《教育管理學(xué)》等幾十部有關(guān)教育的書籍，還自學(xué)了《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》等多部有關(guān)教育的法律書籍，并一邊學(xué)習(xí)一邊記錄要點(diǎn)�！吨行W(xué)教材教法》每期必讀，每篇必看。教學(xué)大綱和有關(guān)課改的資料，更是認(rèn)真的揣摩、反思，使新的教學(xué)思想和理念扎根于心間。
在學(xué)校內(nèi)積極參與學(xué)校的課題研究，除了參與學(xué)校的教研活動(dòng)以外，還經(jīng)常抓住每次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，到衡水、石家莊、北京等地聽公開課和專家報(bào)告；就是學(xué)校教師的課，也是認(rèn)真聽記、反思、感悟，從中取其精華，豐富自己。在不斷的日積月累中，感覺到自己的業(yè)務(wù)水平得到了極大的提高。
三、嚴(yán)格管理、展露頭角
20××年，校領(lǐng)導(dǎo)讓我擔(dān)任八年級住宿班班主任工作，而且是有名的“亂班”的班主任。從領(lǐng)導(dǎo)所寄寓的厚望中我也感受到責(zé)任的重大和任務(wù)的艱巨。然而我知道面對這些既調(diào)皮又可愛的學(xué)生們我沒有后路可以退，惟有迎難而上。班主任，官雖微小，也可能根本就算不上什么官，但事情卻很繁雜。從學(xué)生們的學(xué)習(xí)到生活，從課內(nèi)到課外，從個(gè)人到集體，從衛(wèi)生到紀(jì)律……我只恨自己分身乏術(shù)。早晨，天不亮就要到班級看看學(xué)生們的出勤情況，和學(xué)生們一起出早操，處理突發(fā)事件，安排一天的工作。白天除了備課、上課、批改作業(yè)之外，處理學(xué)生之間的矛盾，處理領(lǐng)導(dǎo)安排的班主任工作等等拖不得、壓不得的事情耗費(fèi)了我相當(dāng)?shù)臅r(shí)間和精力，晚自習(xí)下課后，學(xué)生進(jìn)入宿舍就寢了，還要查宿舍，我總是在熄燈之后，還要再過一會(huì)，等到他們睡熟。長期的吃住在校，有時(shí)一天下來，晚上回到自己宿舍，渾身跟散架沒多少區(qū)別。好在學(xué)生們還算懂事，漸漸地就安定下來了，適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)生活。忙碌的日子里感覺生活變得更加充實(shí)了，更加多姿多彩。步履匆匆也許攆不上飛逝的時(shí)光的腳步，卻能夠拓寬我們?nèi)松返膶挾取Ｔ谶^去的半個(gè)學(xué)期里，我班的各科成績都在穩(wěn)步的提升，力爭上游。這僅是我工作中的一個(gè)小小縮影，我至今仍然在班主任這個(gè)平凡而偉大的崗位上默默奉獻(xiàn)著……。
四、一份耕耘一份收獲
由于辛勤的付出，12年來也取得一些小成就，尤其是最近幾年來，經(jīng)常在學(xué)校內(nèi)搞些運(yùn)用多媒體手段的公開課、說課活動(dòng)，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評。
近三年所獲榮譽(yù)：
20××年11月在“20××年衡水市中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)”中所執(zhí)教的《圓的基本性質(zhì)》被評為二等獎(jiǎng)。
20××年9月6日被評為鄭口鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。
20××年11月縣級教學(xué)標(biāo)兵。
20××年在中學(xué)數(shù)學(xué)說課比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。
20××年9月7日被縣委、縣政府評為“模范班主任”。
20××年度績效考核中成績顯著，被評為“優(yōu)秀教師”。
20××至20××年連續(xù)四年被評為“優(yōu)秀閱卷教師”。
一份耕耘一份收獲，愛拼才會(huì)贏！成績總是垂青那些踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇做事的老師、做事的學(xué)校。
學(xué)校是生活的一個(gè)小天地，在這片天地里沒有驚天動(dòng)地的事情，也沒有值得宣揚(yáng)的豐功偉績。這并不影響一名普普通通的教師實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。當(dāng)我們的汗水、微笑、甚至生命逐漸融入到學(xué)生們的記憶的時(shí)候，我希望自己能夠微笑著對自己說：“心底無私天地寬，陽光下做人，風(fēng)雨中做事！”在以后的教學(xué)中我要一步一個(gè)臺(tái)階的走下去，希望各級領(lǐng)導(dǎo)在今后的工作中給予我更多的指導(dǎo)和關(guān)心。
師德楷模事跡材料 8
我叫張xx，是xx區(qū)xx鎮(zhèn)xx小學(xué)一名普通的農(nóng)村小學(xué)教師，在平凡的工作崗位上從教整整三十六個(gè)春秋，一直以來，我始終銘記著這樣一句話：做一名人民滿意的合格教師。一直以來，我勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，不斷優(yōu)化和改進(jìn)自己的工作作風(fēng)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，用愛心撐起一片無雨的天空，架起一座無形的橋梁，用真情與學(xué)生交朋友。
�。ㄒ唬┤咧v臺(tái)，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)
學(xué)高為師，德高為范。在教學(xué)中，我虛心向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教，不恥下問，積極參加校內(nèi)外聽課活動(dòng)，交流經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，取長補(bǔ)短，做到深鉆教材，認(rèn)真細(xì)致地備好每一節(jié)課。上課做到課前有準(zhǔn)備，課后有安排。課堂上引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新型的學(xué)習(xí)方式——自主、合作、探究。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提出問題，并且及時(shí)解決問題。批改作業(yè)，糾正錯(cuò)誤做到及時(shí)，收到立竿見影的效果。遵循教學(xué)規(guī)律，注重輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，因人而異，因材施教。對待學(xué)生一視同仁，從不歧視學(xué)生，受到學(xué)生及家長的尊重。
作為一名教師，除了以飽滿的精神對待教學(xué)，更要用欣賞的眼光，鼓勵(lì)的話語對待學(xué)生。一塊金礦石，如果你發(fā)現(xiàn)不了它所含的金子，它永遠(yuǎn)是一塊石頭。我曾經(jīng)教過一個(gè)學(xué)生叫張楚焓，是xx鎮(zhèn)北湖橋村人，平時(shí)讀書背書都很流利，很有語文學(xué)習(xí)的天賦，為了鼓勵(lì)她發(fā)揮自己的長處，于是，我就請她擔(dān)任誦讀經(jīng)典的負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)全班一起學(xué)習(xí)。每逢朝讀四十分鐘，《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》……一首首唐詩宋詞就從我班學(xué)生的小嘴里跳躍出來，字字珠璣，句句經(jīng)典。學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，我班名列第一名，受到校領(lǐng)導(dǎo)的表彰。
（二）走進(jìn)困難學(xué)生和留守兒童的內(nèi)心世界
我總是微笑著去面對每一個(gè)學(xué)生，真誠地與他們交往，成為學(xué)生的良師益友，特別是對那些有困難的學(xué)生，給予更多的關(guān)心，更多的幫助，更多的激勵(lì)引導(dǎo)，走進(jìn)他們的心靈深處。
費(fèi)洪云同學(xué)是我教過的一名特困生，也是一名后進(jìn)生。從他進(jìn)我班開始，我就特別關(guān)注這個(gè)個(gè)子矮小的男生。他上課從不主動(dòng)完成作業(yè)，成績很差，下課淘氣過人，總是惹麻煩，而且很不講衛(wèi)生。于是我決定家訪，他們一家是從四川搬來的，三間舊房子，室內(nèi)一貧如洗，家里人口多，責(zé)任田少，爸爸因在工廠打工而受傷，造成腿殘，家里就只有媽媽一個(gè)人忙里忙外，哪有精力管孩子們��！此時(shí)幫助費(fèi)洪云改掉毛病，端正學(xué)習(xí)態(tài)度的機(jī)會(huì)在我心里油然而生。每天上課盡量讓他回答一些簡單的問題，對他出現(xiàn)的每一個(gè)進(jìn)步，我都給予表揚(yáng)。下課了，我也緊隨著他，看他與同學(xué)們做游戲，打卡，分享快樂，同時(shí)也減少了他與同學(xué)之間發(fā)生的摩擦。做作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)他沒筆或本子，我趕緊把早已備好的筆、本子遞過去，并時(shí)時(shí)對他說，要先做完作業(yè)，才能去玩。我的努力沒有白費(fèi)，期末考試，費(fèi)洪云的成績居然從差上升到合格了。
留守兒童缺乏家庭呵護(hù)的事屢見不鮮，關(guān)愛留守兒童也是我義不容辭的責(zé)任。我經(jīng)常為留守兒童梳頭，釘紐扣，為他們傳遞親情電話，對他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)。留守兒童凡天瑞的'奶奶多次打電話表示感謝，她說：“張老師，我的孫子在你的班上讀書，我非常放心！”這樸實(shí)的話語驅(qū)走了我所有的疲憊與勞累。
（三）愛無巨細(xì)，詮釋無悔人生
這些年來，我用拳拳愛心溫暖呵護(hù)，打動(dòng)著每一位學(xué)生。回憶往事，歷歷在目：離畢業(yè)考試只有兩天了，尚萬軍同學(xué)因肺炎住院，我知道后帶水果罐頭去看望他，后來他帶病順利通過了畢業(yè)考試。春節(jié)前我親手為孤兒但漢鋒縫了一條褲子，買了一雙襪子，送到他奶奶手里，老人感動(dòng)得滿面涕零。四川遷移來的羅伯強(qiáng)同學(xué)在寒冬里卻只穿了一件外套，我毫不猶豫地把自己的毛衣送給他，學(xué)生百感交集。張?jiān)瑢W(xué)突發(fā)高燒，不肯看醫(yī)生，是我送他到衛(wèi)生室打點(diǎn)滴，家長感激不盡。謝南珠同學(xué)感冒了，怕吃苦藥，她媽媽沒辦法，只好把藥交給我，是我苦口婆心地勸說，她才把藥吃下……這些年來，讓我驕傲的是我的學(xué)生在被愛中學(xué)會(huì)著愛，傳遞著愛。班上的同學(xué)，無論誰有了困難，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)伸出援助之手，大家互幫互愛，蔚然成風(fēng)。每次學(xué)校舉行公益捐款活動(dòng)，我班同學(xué)捐款的數(shù)額都是全校最多的。
師德楷模事跡材料 9
于漪，1929年2月7日出生，1965年加入中國共產(chǎn)黨。1978年被首批評為語文特級教師。自從1951年復(fù)旦大學(xué)教育系本科畢業(yè)分配到中學(xué)任教，她先后榮獲上海市中小學(xué)優(yōu)秀校長、上海市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、上海市優(yōu)秀教育工作者、上海市教育戰(zhàn)線先進(jìn)工作者、教育督導(dǎo)先進(jìn)工作者、全國“三八”紅旗手、“五講四美為人師表”優(yōu)秀教師、全國先進(jìn)工作者，兩次被評為上海市教育戰(zhàn)線先進(jìn)工作者、四次獲上海市勞動(dòng)模范稱號(hào)、五次獲上海市“三八”紅旗手稱號(hào)，首批享受國務(wù)院政府特殊津貼專家。任全國語言學(xué)會(huì)理事、全國中學(xué)語文教學(xué)研究會(huì)副理事長、上海市教師學(xué)研究會(huì)會(huì)長等。歷任第七、八、九屆市人大常委，教科文衛(wèi)委員會(huì)委員、副主任委員。
五十九年的教育生涯，五十九年的艱苦探索，于漪沒有一天停止過對教育的探索，不斷從經(jīng)驗(yàn)與感悟走向理性與科學(xué)。她一直扎根在上海基礎(chǔ)教育的最前沿，牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)。忠誠黨的教育事業(yè)，身體力行，始終不渝，以高尚的師德修養(yǎng)、精湛的育人藝術(shù)和無私奉獻(xiàn)的精神，塑造了一位忠誠于黨的教育事業(yè)的光輝的人民教師形象。她的教育理念、教育實(shí)踐、教學(xué)改革等成為“一面鮮明的旗幟”，在全國產(chǎn)生了重大影響，為推動(dòng)全國基礎(chǔ)教育改革、發(fā)展作出了杰出的貢獻(xiàn)�！坝耸且淮鷰煴�，教改是一面旗幟�！苯逃吭辈块L、國家總督學(xué)柳斌同志對于漪老師的評價(jià)，概括了她平凡而又杰出的人生。
一、高尚的師德風(fēng)范，成為德育工作者的楷模
教書育人，以人為本。于漪認(rèn)為，教育要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)合格接班人和建設(shè)者，學(xué)校的一切工作都要圍繞德育工作來展開，德智體美，以德為先，教師的責(zé)任不僅在授業(yè)，首先是“傳道”。59年的教育實(shí)踐始終貫穿了這一理念，通過幾十年來不懈努力，于漪成為語文教學(xué)改革的引領(lǐng)人。成為語文教育改革的典范。在她的教學(xué)生涯中開了近XX節(jié)公開課，凡是觀摩過于老師上課的學(xué)生和同行，無不為她的蘊(yùn)德育于語文之中的教學(xué)藝術(shù)所吸引、所折服，“是一種優(yōu)美的享受”。近五十堂公開課被媒體錄象、傳播，已作為教師教學(xué)研究和培訓(xùn)的經(jīng)典。
于老師的語文課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，積極體現(xiàn)師生互動(dòng)，使學(xué)生得到成功的體驗(yàn)和喜悅。有些原先看到作文命題就會(huì)哭鼻子的同學(xué)，在于老師熱情鼓勵(lì)、循循善誘下轉(zhuǎn)變成寫作的“積極分子”；原先寫字七歪八斜的，寫出一手漂漂亮亮的書法，以后成為清華大學(xué)的高材生；甚至初中學(xué)生在聽了于老師的講課，深深為于老師的教學(xué)魅力所打動(dòng)，不僅愛上了語文學(xué)習(xí)，還如癡如醉地寫出了上萬字的學(xué)生文藝節(jié)目劇本。有一位口吃的學(xué)生不僅表述困難，而且語文成績很差。經(jīng)過于漪的悉心指導(dǎo)，不僅愛上了語文，而且成為了學(xué)校演講隊(duì)的主力。她班上先后來過4位口吃的學(xué)生，在于漪的幫助下，口吃的毛病改掉了，更重要的是樹立了學(xué)習(xí)的信心，堅(jiān)信“天生我材必有用”，日后都成為國家建設(shè)事業(yè)的有用之才。當(dāng)年有一位口吃最嚴(yán)重的學(xué)生日后成為中外合資公司的外貿(mào)代表。很多以后離開學(xué)校走上工作崗位并做出成績的學(xué)生，在回憶當(dāng)年時(shí)都不約而同地肯定了于漪老師的寓德育于語文之中的教學(xué)方法給他們成人奠定的基礎(chǔ)。
在繁忙的教學(xué)之余，于漪老師還不斷總結(jié)探索教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表的《興趣是學(xué)習(xí)的`推動(dòng)力》、《興趣·感情·求知欲》等幾十篇文章，對活躍語文教學(xué)，切實(shí)提高語文教學(xué)質(zhì)量都起到很好的指導(dǎo)作用。
二、立人為先，教會(huì)學(xué)生做人
生命和肩負(fù)的歷史使命結(jié)伴同行，這是于漪作為一名黨員教師的終身追求和崇高的人生境界。她的一生充滿了理想色彩，更充滿了使命意識(shí)。對于漪來說，教師既是一種職業(yè)，更是一種人生理想，是一個(gè)需要以整個(gè)生命去擁抱的偉大事業(yè)。她始終認(rèn)為教育的本質(zhì)是“育人”，澆花要澆根，育人要育心。因此教師不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)信念，使學(xué)生成長為建設(shè)中國特色社會(huì)主義所需的合格建設(shè)者和可靠接班人。
早在上世紀(jì)80年代初，于漪就開始實(shí)施德育滲透學(xué)科活動(dòng)，并取得了良好效果。從當(dāng)時(shí)4個(gè)班級的學(xué)生共372份抽樣問卷結(jié)果看，學(xué)科加強(qiáng)德育滲透的教學(xué)思想性明朗和比較明朗的占86.5%。這個(gè)傳統(tǒng)一直保持到現(xiàn)在。同時(shí)，她還注重增強(qiáng)學(xué)生“做人”的意識(shí)，今日學(xué)生，明日人才。因此必須從今日做起，提高嚴(yán)格塑造自己的自覺性。學(xué)生一進(jìn)校就向他們灌輸“做人”的意識(shí)，把“學(xué)知識(shí)”和“學(xué)做人”結(jié)合起來，加大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在全體學(xué)生中開展“當(dāng)代學(xué)生的形象”的系列教育，并千方百計(jì)把文字表達(dá)的內(nèi)容內(nèi)化為學(xué)生的認(rèn)知、情感和自覺的行動(dòng)。
于漪對每個(gè)學(xué)生都滿腔熱情。1975年，她帶了全校一個(gè)最亂的年級，當(dāng)時(shí)，革命尚未結(jié)束，受到社會(huì)不良影響，全年級11個(gè)班級，幾乎都是亂班，打架、偷竊、倒賣糧票，心理和行為偏差的現(xiàn)象很多，攪得全校52個(gè)班級無法上課。年級女老師幾乎都哭過，甚至有的學(xué)生竟然將男的體育老師的鼻梁骨打斷。派出所公安干警幾乎天天來。于漪接手后，認(rèn)為學(xué)生都是我們的孩子，相信他們會(huì)改變的。因此，她堅(jiān)持說服教育，正面引導(dǎo)。向全年級同學(xué)宣講：一個(gè)沒有理想、沒有信念、沒有知識(shí)的人是無法參加社會(huì)主義建設(shè)的。她每周堅(jiān)持帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)理論，學(xué)歷史，堅(jiān)持講理想、講信念。發(fā)揮學(xué)生干部的作用。并注意發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長，培養(yǎng)課外興趣。告誡學(xué)生：“光明總會(huì)到來。現(xiàn)在抓緊學(xué)習(xí)，將來國家總需要建設(shè)人才�！苯�(jīng)過于漪和年級組全體老師的共同努力，年級面貌發(fā)生根本改變。1977年，被評為上海市先進(jìn)集體。其中有兩個(gè)班，竟然100%考上了大學(xué)，這即使在今天也是罕見的。
數(shù)年前，上海市曾開展過“今天怎樣做教師”的大討論，同時(shí)舉行了“我心目中的老師”征文活動(dòng)，結(jié)果在“我心目中的好教師”這一欄目里，“于漪”的名字出現(xiàn)次數(shù)是最多也是評價(jià)最高的。這充分說明了于漪老師鑄中華教師之魂的精神感召力。
生命和使命結(jié)伴同行，讓于老師站在時(shí)代和民族發(fā)展的高視點(diǎn)上。她認(rèn)為教師必須教會(huì)學(xué)生追求真善美，教師必須提升學(xué)生的精神境界，因?yàn)榻裉斓膶W(xué)生質(zhì)量，就是明天的國民素質(zhì)，更是后天的民族競爭力。于老師深深熱愛著我們的祖國，深深的愛著她的事業(yè)和她的學(xué)生。她教學(xué)生學(xué)習(xí)，更教學(xué)生做人，當(dāng)年的學(xué)生，今天的上海市文廣集團(tuán)副總裁、《新民晚報(bào)》總編胡勁軍后來感慨的說：“于老師當(dāng)年的教育成為我工作的動(dòng)力�！盭X年上海市重大工程建設(shè)金杯得主王運(yùn)丹大年初一向于老師表示感謝，當(dāng)年正是于老師給他樹立了“國家建設(shè)需要人才”的人生目標(biāo)；今年，她的學(xué)生曹中柱因?yàn)椤案易鹕娇凇�，頂著壓力支持開辦平價(jià)藥房，多次被媒體報(bào)道。曹中柱衷心感謝著于老師，他說：“于老師教學(xué)生，教得頂好的是教做人。她要我們做一個(gè)正直的人，要敢于負(fù)責(zé)任。”這是她立民族教育之根的生動(dòng)反映。
三、開拓創(chuàng)新，始終站在時(shí)代的制高點(diǎn)
于漪老師是一位時(shí)代感強(qiáng)、有著先進(jìn)的教育思想、前瞻性的教育理念的教育家，在某種意義上說，她的教育思想和教育理念一直引領(lǐng)著近幾十年來上海乃至全國基礎(chǔ)教育發(fā)展方向。她認(rèn)為，“時(shí)代在前進(jìn)，教育必須與時(shí)俱進(jìn)”；教育必須具有前瞻性，因?yàn)榻逃Ч窍鄬蟮�。因此，作為教師必須克服浮躁，登高望遠(yuǎn)，要用明天建設(shè)者的要求，指導(dǎo)今天的教育。勤于學(xué)習(xí)，開拓進(jìn)取，努力奮進(jìn)，始終站在時(shí)代的制高點(diǎn)，是她的追求的目標(biāo)。為此，她為自己確立了一個(gè)目標(biāo)：達(dá)到三個(gè)“制高點(diǎn)”，做到三個(gè)“瞄準(zhǔn)”。三個(gè)“制高點(diǎn)”就是要站在時(shí)代的制高點(diǎn)上，始終把培養(yǎng)現(xiàn)代的合格公民放在首位，熱愛黨熱愛社會(huì)主義祖國；站在戰(zhàn)略的制高點(diǎn)上，把提高學(xué)生的素質(zhì)提到關(guān)系到國家的未來、關(guān)系到民族的素質(zhì)戰(zhàn)略的高度；要站在與基礎(chǔ)教育先進(jìn)國家競爭的制高點(diǎn)上，顯示民族的志氣和自尊，顯示社會(huì)主義精神文明的威力。做到三個(gè)“瞄準(zhǔn)”，就是瞄準(zhǔn)二十一世紀(jì)的基礎(chǔ)教育，努力把今日的學(xué)生培養(yǎng)成為二十一世紀(jì)的有用之才；瞄準(zhǔn)國外基礎(chǔ)教育先進(jìn)國家的教育，從嚴(yán)治學(xué)，發(fā)奮圖強(qiáng)，教出水平；瞄準(zhǔn)國內(nèi)、市內(nèi)兄弟學(xué)校的教育經(jīng)驗(yàn)，博采眾長，力求少走彎路，教出特色。
在中國當(dāng)代語文教育史上，于漪曾提出兩次重要的語文教育改革思想：1978年提出的“教文育人”和1996年倡導(dǎo)的“弘揚(yáng)人文”的主張，都在語文教育思想發(fā)展史上產(chǎn)生重要影響。她的“教文育人”的思想，以“全面發(fā)展的人”為培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建了以“思維訓(xùn)練”為核心的語文教育理論，有力推動(dòng)了語文教育由“語言——文字”型教育到“語言——思維”型教育這一劃時(shí)代轉(zhuǎn)變的實(shí)現(xiàn)。面對21世紀(jì)信息革命的時(shí)代，于漪的教文育人的思想為語文教育提出了一條發(fā)展新路。她的“弘揚(yáng)人文”的主張，引發(fā)了全國范圍的語文性質(zhì)觀的反思，即豐富和完善了教文育人的思想，又促進(jìn)了語文學(xué)科從“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)變。
四、嘔心瀝血培育新秀，一生奉獻(xiàn)不圖名利
在于漪老師的心目中，教育是一塊圣土。她在這塊圣土上以青春的奉獻(xiàn)演繹著精彩，以生命的投入創(chuàng)造著美麗，為中國教育事業(yè)的發(fā)展竭盡全力。
在長期的教育實(shí)踐中，于漪老師深刻體會(huì)到，學(xué)校的質(zhì)量說到底是教師的質(zhì)量，教師隊(duì)伍的未來希望在青年教師。因此，在學(xué)校發(fā)展中，她最關(guān)心的就是青年教師的成長。為了讓青年教師盡快成長，她首創(chuàng)了教師與教師的師徒“帶教”方法，就是組成培養(yǎng)的三級網(wǎng)絡(luò)——師傅帶徒弟、教研組集體培養(yǎng)、組長負(fù)責(zé)制，有效地促進(jìn)了青年教師隊(duì)伍的成長。
從上世紀(jì)80年代開始，于漪老師共“帶教”100多名全國各地的青年教師，經(jīng)她帶教的青年教師，一個(gè)個(gè)都成了學(xué)校的教學(xué)骨干，涌現(xiàn)出了一批象程紅兵、陳軍、王靜波、王纓、譚軼斌、朱震國等知名的教學(xué)能手，這當(dāng)中凝結(jié)于漪老師大量心血。
如果要問于老師聽過多少位青年教師的課，恐怕她沒法說清，但她在每節(jié)課后的評課中對教材的分析講解，對上課教師駕馭課堂的指點(diǎn)是那么清晰、獨(dú)到與深刻，被青年教師譽(yù)為“活的教育學(xué)”。
在于老師所帶教的本校青年教師中，有的已被評上特級教師，有的多次在全國的教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)，有的已走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，可謂“桃李滿天下”！
50年代，于漪老師扎著長辮走進(jìn)了中學(xué)任教，她以刻苦的鉆研，耕耘在三尺講臺(tái)；以求實(shí)的堅(jiān)韌，播撒著智慧的良種。60年代于漪老師加入中國共產(chǎn)黨，在風(fēng)風(fēng)雨雨中，她始終堅(jiān)持教育，堅(jiān)信中國需要教育，教育將成就中國。70年代末，于漪老師以厚實(shí)的功底，數(shù)以上百次的公開課和論文專著，以她高尚的師德，被首評為語文特級教師。80年代，于漪老師在教學(xué)與管理的崗位上，以遠(yuǎn)見卓識(shí)，構(gòu)筑了學(xué)校的人才高地，使學(xué)校進(jìn)入了可持續(xù)發(fā)展的快車道。90年代以來，長期的教育實(shí)踐研究，使于漪老師引領(lǐng)著時(shí)代的發(fā)展，成為教育改革的弄潮兒。
新一輪課程改革剛拉開了帷幕，于老師飛往北京參加了教育部語文課程標(biāo)準(zhǔn)的審定，作為其中唯一的一位中學(xué)教師，她提出了許多真知灼見。在上海二期課程改革的教材審查中，于老師又是唯一的一名從小學(xué)一年級一直審到高中三年級的審定專家。
于老師還是華東師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、上海師范大學(xué)、上海大學(xué)等四所大學(xué)的兼職教授，她義不容辭地?fù)?dān)當(dāng)起了國家級骨干教師培訓(xùn)的重任，她在華東師大的禮堂里為老師們作“今天怎樣做教師”的講座，也為老師們傳授語文教學(xué)的“真經(jīng)”；她不顧年事已高風(fēng)塵仆仆地趕到江蘇、浙江等地講學(xué)，傳授現(xiàn)代教師應(yīng)具備的教育理念；她還是上海市白玉蘭的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)客座教師；為云南思茅地區(qū)、紅河地區(qū)、三峽庫區(qū)、新疆等地老師們講授她的教育理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和她對教育的那片赤誠的愛，她走出上海，為全國教育服務(wù)。
近些年來，她還不斷自我發(fā)展，自我完善，自我提高。她主編的《現(xiàn)代教師自我發(fā)展叢書》（共18本）已經(jīng)出版；她主編的《現(xiàn)代教師學(xué)概論》已經(jīng)教育部審定，作為全國教師職后進(jìn)修的材料。她還撰寫了《讓生命與使命結(jié)伴同行》、《為人師表要德才兼?zhèn)洹返任恼�；《于漪文集》六卷本也已正式出版，這在新中國教育史上，是第一位中學(xué)教師出版文集。因?yàn)樗呐�，中國教育發(fā)展史寶庫中，又多了一顆熠熠生輝的明珠。
在上海東方電視臺(tái)為慶賀于漪從教50周年所拍攝的專題片中，于漪老師語重心長地說：“青春是無價(jià)寶，教師要對他們千百倍的珍視，千百倍的關(guān)心。”幾十年來，于漪老師牢記黨的宗旨，牢記共產(chǎn)黨員的義務(wù)與責(zé)任，孜孜不倦、上下求索，讓自己的生命和歷史的使命結(jié)伴同行，在事業(yè)的奉獻(xiàn)中提升思想、凈化感情，她的赤誠之心將激勵(lì)我國的教育工作者去創(chuàng)造更美好的明天，使我國的教育事業(yè)更加輝煌。
師德楷模事跡材料 10
xx市中小學(xué)信息化教學(xué)帶頭人、xx市高中思想政治學(xué)科骨干教師、區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、周衛(wèi)華名師工作室成員。從教15年，任課班級政治學(xué)科成績優(yōu)異，多次被評為校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。在第十一屆全國中小學(xué)創(chuàng)新課堂教學(xué)實(shí)踐觀摩活動(dòng)中課例獲全國高中組二等獎(jiǎng)，教學(xué)課例、命題比賽、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課競賽多次在省市級競賽評比中獲獎(jiǎng)一、二等獎(jiǎng)。多篇文章發(fā)表在省級刊物，原創(chuàng)命題發(fā)表在國家核心期刊《中學(xué)政治教學(xué)參考》。主持并結(jié)題省級課題1項(xiàng)，參與省級課題1項(xiàng)。多次參加信息化教學(xué)資源及競賽評委工作、多次擔(dān)任政治學(xué)科競賽評委工作。
陳xx老師熱愛本職工作，樂于鉆研本學(xué)科的相關(guān)理論和方法，積極探索深度學(xué)習(xí)、議題式教學(xué)、活動(dòng)型課程的實(shí)施，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的'主人；他深挖教材，深研學(xué)情，力求用好思政的“鹽”，講出真理的“味”，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。他多次獲得“優(yōu)秀教師”、“最受歡迎教師”等榮譽(yù)。
陳xx老師多年擔(dān)任班主任工作，但是熱情不減。早讀時(shí)有他陪伴的身影，跑操時(shí)有他跟隨的腳步，學(xué)生沮喪時(shí)有他耐心的鼓勵(lì)，學(xué)生松懈時(shí)有他善意的勸誡。每天早出晚歸似乎看不到他疲憊的時(shí)候，他認(rèn)為班級文化如細(xì)雨潤物，非常重要。所帶班級名曰“紅船班”，意在繼承和發(fā)揚(yáng)紅船精神。船行需水，知識(shí)如水，助我前行；船行需帆，善于借力，遨游書海；船行需舵，找準(zhǔn)方向，矢志不渝；船行需力，眾人劃槳，方可到達(dá)。他所帶班級成績優(yōu)異，各方面素質(zhì)得到不斷發(fā)展，學(xué)生在作文、書法、繪畫、話劇表演、合唱等多方面均有獲獎(jiǎng)。
“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂�！苯處煶休d著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。陳xx老師認(rèn)為，作為教師要有老黃牛的精神，肯埋頭，能吃苦，有長勁；要有匠人精神：科學(xué)設(shè)計(jì)，精益求精；要有大雁精神：老幼相攜，共達(dá)目標(biāo)；要有奉獻(xiàn)之心：篳路藍(lán)縷，甘之如飴；要有父母之心：愛生如子，不離不棄。他始終保持著一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進(jìn)取，盡自己所能，成就每一個(gè)學(xué)生。
師德楷模事跡材料 11
xx區(qū)xx學(xué)校教師肖xx，女，52周歲，1992年踏上了三尺講臺(tái)，30年如一日，工作在教學(xué)第一線，承擔(dān)學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)、美術(shù)、科學(xué)的教學(xué)，還兼任學(xué)籍管理員、文印室工作以及校辦主任職務(wù)。30年來她持之以恒，在快樂學(xué)習(xí)中提升；勤學(xué)苦鉆，在實(shí)踐摸索中前行；堅(jiān)守初心，用愛浸潤學(xué)生成長；任勞任怨，在樂于奉獻(xiàn)中超越！她用三十個(gè)春秋來丈量“愛”的深度與寬度，用三十年不變的愛心來鑄就師者的靈魂。先后榮獲”區(qū)“最美鄉(xiāng)村教師”、“師德模范”等光榮稱號(hào)。她說：“教育路上我將繼續(xù)用愛陪伴學(xué)生，用心對待工作，用情擁抱生活，不辜三十年來生命中每一份熱愛，不負(fù)三十年來教育路上每一分堅(jiān)守！”
扎根鄉(xiāng)村三十年揮灑熱血無悔怨
1992年，我懷著對教育事業(yè)的無限憧憬踏上了三尺講臺(tái)，這似乎是一個(gè)生命的定格，這一站，就是整整30年。在教育這片熱土上，我揮灑著自己的青春和汗水，收獲了滿滿的幸福和感動(dòng)。我30年如一日，工作在教學(xué)第一線，承擔(dān)小學(xué)數(shù)學(xué)、美術(shù)、科學(xué)的教學(xué)，還兼任學(xué)籍管理員、文印室工作以及校辦主任職務(wù)。用愛撒播希望，做一個(gè)有溫暖有情懷的教師是我三十年不懈的追求。我以平常心做著平常事，猶如路邊一株清雅百合的綠葉，不為取悅偶然路過的行人。只為看到那一張張充滿天真稚氣的笑臉，我的整個(gè)心靈都為之融化，讓我在教育的路上走得更堅(jiān)定，更執(zhí)著。我用三十個(gè)春秋來丈量“愛”的深度與寬度，用三十年不變的愛心來鑄就師者的靈魂。先后榮獲”區(qū)“最美鄉(xiāng)村教師”、“師德模范”等光榮稱號(hào)。
持之以恒，在快樂學(xué)習(xí)中提升
三十年來，我始終堅(jiān)持提升自己的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)。為此我每天堅(jiān)持在學(xué)習(xí)強(qiáng)國上學(xué)習(xí)，特別喜歡參加欄目里的挑戰(zhàn)答題、四人賽、雙人賽，讓我體驗(yàn)到挑戰(zhàn)成功的快樂。在學(xué)習(xí)中更加真切地感受到祖國的強(qiáng)大，黨的`偉大，黨組織的先進(jìn)性，雖然已50歲，我還是毫不猶豫地在2019年12月慎重地向?qū)W校黨組織遞交入黨申請書，至此我以更加高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)，2020年7月，我光榮的成為一名入黨積極分子。為了踐行承諾，我堅(jiān)持每天早到校、晚回家，用一絲不茍、勤勤懇懇的工作作風(fēng)詮釋著教育者該有的樣子，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事的認(rèn)可，也無悔自己的辛勤耕耘。
勤學(xué)苦鉆，在實(shí)踐摸索中前行
自踏上“三尺講臺(tái)”的那一刻，我便告誡自己一定要成為學(xué)生喜歡的老師。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，課堂上看似輕松的40分鐘，是我無數(shù)個(gè)挑燈夜戰(zhàn)的結(jié)果。每一節(jié)課我都要經(jīng)過反復(fù)琢磨、思悟、改正、全力以赴。讓我的課堂充滿了生命的活力。近年來，隨著教育公平與教育均衡發(fā)展的春風(fēng)吹遍全國，區(qū)教育局對我校特別關(guān)注，在農(nóng)村學(xué)校中最早給我校配齊現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。我暗下決心要讓農(nóng)村的孩子們更快地享受這些優(yōu)質(zhì)教育，工作之余我努力學(xué)習(xí)課件、動(dòng)畫制作，電腦操作等現(xiàn)代教學(xué)手段。不懂就上網(wǎng)查，功夫不負(fù)有心人，很快我就成長為學(xué)校最早熟練掌握電教設(shè)備的教師之一，參與學(xué)校對全體教師的信息化教學(xué)培訓(xùn)，與教師共同進(jìn)步的同時(shí)也成長為一名信息技術(shù)能手，在《湖北省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目》被聘為骨干技術(shù)教師。
堅(jiān)守初心，用愛浸潤學(xué)生成長
教師對學(xué)生的愛源于母愛，卻勝于母愛。三十年來，因?yàn)閻�，我練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的細(xì)微問題、并及時(shí)春風(fēng)化雨。六年級有個(gè)女孩叫章金茹。她學(xué)習(xí)很好，卻是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量，我跟她做朋友，與她一起玩耍，課下找她談心。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她有繪畫天份時(shí)，就在美術(shù)課上讓她給同學(xué)們做示范。漸漸地，在其他學(xué)科的課堂上她也能夠大膽地走上臺(tái)來展示自己。她的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，現(xiàn)在她已被選為班長，成長為老師的好幫手。因?yàn)閻�，我做到了“一把鑰匙，開一把鎖”，當(dāng)孩子們收獲成長時(shí)，我也獲得了滿滿的幸福！
任勞任怨，在樂于奉獻(xiàn)中超越
三十年來，我始終任勞任怨、恪盡職守。近幾年我還擔(dān)任學(xué)校辦公室主任，兼任后勤主任，老師們經(jīng)常說：“肖主任，每天看到你忙碌的身影，走路像是在飛呀！”我幽默的說：“這說明我有能力呀，能為大家服務(wù)是我的榮幸！”作為學(xué)校工會(huì)、女工竭盡所能為老師們服務(wù)；2020年疫情期間，我下沉社區(qū)，每天穿梭于社區(qū)與學(xué)校之間，成為防控一線的排查員、戰(zhàn)斗員、信息員、宣傳員；同時(shí)負(fù)責(zé)聯(lián)系全校教師募捐，共籌集資金5000元，支持xx區(qū)抗疫工作；2021年2月我手臂骨折，因病且皮膚過敏不能用藥，手臂到十月份才取下夾板，在此期間，我一直堅(jiān)持上班，沒請過一天假，忍痛吊著手臂給學(xué)生上課。這些讓我懂得了“累”的結(jié)構(gòu)，理解了“愛”的內(nèi)涵，同時(shí)也超越了自我！
三尺講臺(tái)，我閱歷三十個(gè)春秋，苦苦耕耘，回望走的路，都成為彌足珍貴的禮物，我會(huì)繼續(xù)用愛陪伴學(xué)生，用心對待工作，用情擁抱生活，不辜三十年來生命中每一份熱愛，不負(fù)三十年來教育路上每一分堅(jiān)守！
師德楷模事跡材料 12
沒有驚天動(dòng)地，沒有氣吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎瑣碎。這就是我們教師的生活寫照。就在這平淡、瑣碎中，就在我的身邊，涌現(xiàn)出感人的師德故事。馬小軍是一個(gè)已經(jīng)有二十多年教齡的教師，他給人的印象太深刻了，那就是對學(xué)生太愛了，又十分嚴(yán)格，每天早上六點(diǎn)半，他就已經(jīng)站到教室里邊了，在檢查學(xué)生的作業(yè)，對于遲到的學(xué)生，他總是很嚴(yán)格的要求，讓遲到的學(xué)生站在教室后面。然后問遲到的原因，進(jìn)行耐心細(xì)致的教育。
課間你又會(huì)看到馬老師在和學(xué)生傾心交流，他們不時(shí)發(fā)出一陣爽朗的笑聲。馬老師今年四十有余，但是教學(xué)上卻依然是認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍，認(rèn)真準(zhǔn)備試驗(yàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n總結(jié)，把她幾十年的經(jīng)驗(yàn)悉心傳授給學(xué)生，他根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際狀況，結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造出學(xué)案與教案整合式教學(xué)，著眼培養(yǎng)學(xué)生潛力，發(fā)展學(xué)生智力，幫忙學(xué)生及時(shí)總結(jié)當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)，及時(shí)批改反饋，發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)解決。
那年早上有一天我發(fā)現(xiàn)馬老師沒有到校，我感到很意外，吧話問之，病了，在急診室。我們?nèi)タ粗�，身背�?dòng)態(tài)心電圖，急著要去上課，大夫不讓，我們也說了，先把身體養(yǎng)好再上班，應(yīng)之。結(jié)果第二天我發(fā)現(xiàn)馬老師已早早的到教室里。這就是馬老師，對學(xué)生充滿了愛心。
每天課間，課外活動(dòng)，你都會(huì)看到馬老師在辦公室里輔導(dǎo)學(xué)生的身影，孜孜不倦，誨人不倦。放學(xué)了，馬老師總是很遲才回家的，他還在處理一些學(xué)生當(dāng)中發(fā)生的問題，對一些當(dāng)天內(nèi)容沒有學(xué)會(huì)的學(xué)生，他給輔導(dǎo)，他的妻子每每到晚上七八點(diǎn)了，領(lǐng)著孩子在學(xué)校的院里等著馬老師。為了全班學(xué)生，他給他們無私的愛，而舍棄了對家及孩子的愛，這就是馬老師，沒有愛，就沒有教育。
馬老師也是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、工作一絲不茍的'人。他總是那么平和安靜的伏案工作。在學(xué)生的作業(yè)中，勾畫著，修改著，從這些勾畫中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問題，及時(shí)有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。我時(shí)�？粗o學(xué)生輔導(dǎo)功課，那么耐心細(xì)致，那么不厭其煩。馬老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，每一天都有不同層次不同類別的一日一練，真正讓學(xué)生人人有事做，堂堂有收獲，把細(xì)微處做到了極致。所以當(dāng)《回家》的樂聲響起時(shí)他依然在辦公室給學(xué)生進(jìn)行單個(gè)輔導(dǎo)。他的辛勤勞動(dòng)收獲了豐碩的果實(shí)：他被評為省園丁，馬老教師就這樣兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的工作，在他身上沒有絲毫暮氣，有的是充滿朝氣的進(jìn)取精神，有的是毫不懈怠的敬業(yè)精神，他的精神正是九年級組敬業(yè)進(jìn)取精神的縮影。九年級很忙，但工作十分有序，忙而不亂。走進(jìn)初公室，你能感覺到一種簡單和諧的氣氛。
同學(xué)科老師的切磋是經(jīng)常的，表現(xiàn)出良好的教研、合作氛圍。在學(xué)生教育方面，班主任和任課老師之間互相支持。任課老師會(huì)把上課過程中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)和班主任溝通，班主任每隔一段時(shí)間也會(huì)詢問任課老師學(xué)生的綜合表現(xiàn)，大家構(gòu)成一股合力共同管理學(xué)生。如果班主任或任課老師臨時(shí)請假，其他老師會(huì)及時(shí)承擔(dān)起職責(zé)。每個(gè)人都在盡心盡力地做好自己的工作，同時(shí)又齊心協(xié)力、互助合作。
以前以為，高尚的師德是驚天地、泣鬼神的，像黃繼光堵槍眼一樣壯烈，向瞿秋白就義一樣凜然。此刻我想說高尚是樸素的，它不僅僅沒有閃閃的金光，而且素的不著痕跡，就像春天的小雨，無聲無息的飄落下來，滋潤著學(xué)生的心，浸潤著同事的心。此刻我就工作在這些樸實(shí)、高尚的人們身邊，他們的高尚的心成為陽光般的能源，營造出溫暖和諧的氛圍。他們用平凡書寫偉大，用普通孕育崇高。小而言之，他們是身邊的師德榜樣；大而言之，他們是教育的脊梁。這就是我身邊的師德故事。
師德，是熱愛孩子的赤誠之心，師德，是熱愛崗位的敬業(yè)精神，
師德楷模事跡材料 13
“學(xué)高為師，德高為范”是李xx老師銘記在心用來作為自己行動(dòng)指南的一句話。她自參加工作以來，始終忠誠于黨的教育事業(yè)，立足三尺講臺(tái)，奉獻(xiàn)青春才智，甘為人梯，默默耕耘，以無私奉獻(xiàn)、無怨無悔來詮釋她對生活的理解、對教育的熱愛。她深知作為一名教師，承擔(dān)著教書育人的重任，于是便努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，各方面都嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，自覺做到為人師表、教書育人，盡到了一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)，受到領(lǐng)導(dǎo)、同行和學(xué)生的認(rèn)可和好評，取得了優(yōu)異成績成績，2015年、2019年獲邢臺(tái)縣人民政府嘉獎(jiǎng)，2019年被評為邢臺(tái)縣優(yōu)秀班主任、邢臺(tái)縣第六屆學(xué)科骨干教師。2020年獲得區(qū)級師德標(biāo)兵稱號(hào)，2021年獲得校級優(yōu)秀教師、班主任稱號(hào)。
一、悉心從教，愛崗敬業(yè)
自踏上三尺講臺(tái)，她時(shí)刻銘記著老前輩的教誨：教書是良心活兒，可不能虧了孩子們。隨著時(shí)代的發(fā)展，人民對教師的要求越來越高，處在教學(xué)一線上的她深知任重道遠(yuǎn)，面臨新的教育形勢，懷著時(shí)代的危機(jī)感緊迫感，她一方面想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，一方面積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育，堅(jiān)持以理論武裝頭腦，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，接受新的教育理念。在教學(xué)工作中，她努力鉆研教學(xué)教法，全身心去教好每一位學(xué)生。她始終認(rèn)為，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要盡職盡責(zé)，上好每一堂課，不求回報(bào)。通過開展學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，注重分層教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生主體作用，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。她堅(jiān)信，要想給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水，乃至源源不斷的長流水。她深深告誡自己，當(dāng)一名教師容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的教師卻很難。她以優(yōu)秀教師的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己不懈努力著，恪守著自己的誓言，讓自己的青春綻放出最美麗的火花。
二、深入研究，提高能力
為了在業(yè)務(wù)上精益求精，更好地服務(wù)學(xué)生，她虛心學(xué)習(xí)，積極參加各類培訓(xùn)和教學(xué)研究活動(dòng)，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，用新課改的思想武裝頭腦，不斷充實(shí)自己，認(rèn)真?zhèn)湔n，力求精益求精。為上好每一節(jié)課，教好每一個(gè)學(xué)生，她不知疲倦，孜孜以求在教學(xué)中。她認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，虛心向他人學(xué)習(xí)，精心研究和設(shè)計(jì)每一節(jié)課。不斷在課改這條道路上努力探索，她從激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生情感、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法出發(fā)，靈活運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)方法，形成教學(xué)的優(yōu)化組合，啟發(fā)誘導(dǎo)，打開學(xué)生求知的閘門，然后領(lǐng)他們在知識(shí)的海洋里遨游，每節(jié)課她都追求最佳的教學(xué)效果，久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲，不僅牢固掌握了所學(xué)知識(shí)，提高了學(xué)習(xí)能力，而且各方面能力都得到促進(jìn)和發(fā)展。
三、愛心澆灌，智慧育人
深耕在教育一線的李老師深深懂得：成功的教育以愛為永恒的教育理念，讓學(xué)生感受到校園之中永遠(yuǎn)洋溢著愛的氣氛。為此她對每位學(xué)生建立成長記錄檔案，追蹤學(xué)生成長軌跡，主要包括學(xué)生的性格特征、行為習(xí)慣、道德素養(yǎng)、興趣愛好的一般狀況；她還在加強(qiáng)常規(guī)教育、道德教育、愛國主義教育和心理健康教育等傳統(tǒng)教育的同時(shí)，積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，諸如禮儀伴我行的朗誦、愛祖國的演講比賽等等。從事著太陽底下最光輝職業(yè)，面對一顆顆純潔如水晶般的童心，李xx用心去捕捉他們細(xì)微的變化，用情去感受他們內(nèi)心的需要，用愛讓孩子們健康快樂地成長。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，她用愛的紐帶連接起師生心靈，她把飽含著尊重、賞識(shí)和期待眼光投向每個(gè)孩子。在多年的教學(xué)工作中，她還深刻地認(rèn)識(shí)到愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種觸及靈魂、動(dòng)人心魂的教育過程，用真心換來真情，用真情來感化學(xué)生。
四、為人師表，嚴(yán)于律己
李xx老師深深懂得：為人師表，嚴(yán)于律己是師德的具體表現(xiàn)，在學(xué)生的眼中，教師是一個(gè)完美的'人，是一個(gè)值得可信的人，是一個(gè)值得可敬的人，教師的言談舉止能潛移默化地影響孩子。她還認(rèn)為，強(qiáng)調(diào)師德不是強(qiáng)調(diào)理論說教，更重要是要塑造良好的教書育人的形象。因此，她平時(shí)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，在充分理解的基礎(chǔ)上與實(shí)踐相結(jié)合。讓學(xué)生在實(shí)踐中增長才干，陶冶情操，讓學(xué)生在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解自然，為今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。她始終保持良好的心態(tài)，從不遷怒學(xué)生，打罵學(xué)生，去侮辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)。和學(xué)生友好相處是她長期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。她始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中，要求學(xué)生按時(shí)到校，她本人從不缺席遲到，要求學(xué)生寫好字，讀好書，掃好地，她首先做出榜樣。她總是和學(xué)生和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位學(xué)生，晚上還是以微笑送走每一位學(xué)生。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學(xué)生的心靈。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失。
李xx老師說：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，教師之路任重而道遠(yuǎn)，我會(huì)在今后的工作中努力學(xué)習(xí)，埋頭苦干，奮發(fā)進(jìn)取，勤勉奉獻(xiàn)，為提高教育教學(xué)工作質(zhì)量、為培養(yǎng)更多優(yōu)秀學(xué)子，貢獻(xiàn)自己全部力量。”
師德楷模事跡材料 14
爭做教育的綠葉，品味教育的幸福
“教師是奉獻(xiàn)的職業(yè)，選擇了教師，就意味著奉獻(xiàn)�！�，和xx老師始終深信這一點(diǎn)，這是她投身教育事業(yè)以來一直堅(jiān)守的信念。在平凡的工作崗位上，她幾十年如一日地默默奉獻(xiàn)著對教育事業(yè)的忠誠和熱愛，爭做教育中的謙遜綠葉，品味教育中的點(diǎn)滴幸福。
01不舍杏壇勤耕耘
初入杏壇，和xx老師把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上，她熱愛教育事業(yè)、酷愛每個(gè)學(xué)生。她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，主動(dòng)參加教學(xué)基本功訓(xùn)練，堅(jiān)持瀏覽有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老同志的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。
課堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土。站在講臺(tái)上，她總是充滿豪情，她的課堂總是充滿生機(jī)與活力。她重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展，始終關(guān)注弱勢群體，對班級里學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，她從不放棄。課堂上她經(jīng)常將簡單的問題拋給差一點(diǎn)的學(xué)生，培養(yǎng)他們的自信心；課間她總是不厭其煩地為學(xué)困生輔導(dǎo)功課，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績；活動(dòng)中她善于發(fā)掘?qū)W困生身上的其他才華，讓他們認(rèn)識(shí)到本身的價(jià)值，給他們搭建展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。20xx年，和老師指導(dǎo)學(xué)生參加教育部關(guān)工委“新時(shí)代好少年紅心向黨”主題教育讀書活動(dòng)，征文和朗誦演講共7人次獲獎(jiǎng)。指導(dǎo)學(xué)生參加零陵區(qū)初中英語朗誦演講比賽，榮獲一等獎(jiǎng)。
02不計(jì)回報(bào)愛學(xué)生
執(zhí)教十余年來，荊棘與鮮花同行，曲折與歡歌齊飛。和xx老師始終銘記“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)，不如家長的夸獎(jiǎng)；金杯銀杯，不如家長的口碑”，始終把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看做同生命一樣重要的大事。她班里有一個(gè)孩子，有一段時(shí)間變得敏感易怒、性情孤僻，還有暴力、自殘甚至自殺傾向。和老師了解這一情況后，并沒有批評這個(gè)小男孩，而是通過調(diào)查訪問和一系列工作，最終解開了男生的心結(jié)也找到了解決問題的方法。原來，這個(gè)男孩的父母離異，父母對孩子不管不問，爺爺奶奶對孩子的管理浮于表面，孩子生活上缺少關(guān)心，心靈上缺少溫暖。了解情況后，和老師為學(xué)生建立心理檔案，經(jīng)常找他談心，時(shí)常關(guān)心他的學(xué)習(xí)和生活，在他進(jìn)步時(shí)給予鼓勵(lì)，在他情緒低落時(shí)給予引導(dǎo)，像對待自己孩子一樣，使他能感受到母親般的溫暖，讓他的心理得以正常發(fā)展。經(jīng)過一段時(shí)間的耐心培養(yǎng)，這名同學(xué)終于和其他孩子一樣能夠正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，能夠和同學(xué)相處得很和諧。
“學(xué)高為師，德高為范。”，和老師總是以自己的人格魅力去影響、潤澤學(xué)生，她總是身體力行，以身作則，成為學(xué)生的榜樣。她要求學(xué)生著裝整齊，自己總是衣著端莊，干凈整潔；要求學(xué)生不能遲到，自己總是7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室，督促到校的同學(xué)打掃衛(wèi)生、早讀；大掃除中，她擼起袖子、卷起褲腿，與學(xué)生一起熱火朝天地干活；陽光跑操，她全程陪伴學(xué)生跑完。她總是言傳身教，用自己的言行去影響學(xué)生。從不打罵學(xué)生，對于調(diào)皮違紀(jì)的學(xué)生也總是和風(fēng)細(xì)雨，耐心地說教。和老師用經(jīng)驗(yàn)和智慧撰寫的教學(xué)管理論文《用愛澆鑄，靜等花開》，在零陵區(qū)20xx年中小學(xué)班主任征文比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。和老師因出色的班級管理工作曾先后多次獲評學(xué)校和區(qū)級“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”。
“沒有愛，就沒有教育�！保鳛榘嘀魅�，她用自己全部的愛去關(guān)心照顧學(xué)生，就像關(guān)心自己的子女一樣，既關(guān)心他們的身體健康，又關(guān)心他們的心理健康，更關(guān)心他們是否懂得如何做人。她班上有個(gè)學(xué)生成績突然下降，上課狀態(tài)不好，和老師馬上找她談心，了解情況：原來是父親病故，家里給父親治病花了很多錢。和老師了解情況后，常給予她經(jīng)濟(jì)上的資助和精神上的鼓勵(lì)，使這個(gè)孩子融入了集體，專注于學(xué)習(xí)。這樣的例子還有很多很多，和老師時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，時(shí)刻關(guān)注孩子的健康成長和全面發(fā)展，每件事都使她認(rèn)識(shí)到：學(xué)校無小事，育人需精心。
03不待揚(yáng)鞭自奮蹄
和xx老師作為九年級英語組備課組組長，為打開工作局面、率先垂范，她主動(dòng)承擔(dān)九年級兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。從此，校園里頻繁閃現(xiàn)著她忙碌的身影，每天除了備課上課、批改作業(yè)、管理班級，她還籌劃安排九年級英語教學(xué)工作，帶領(lǐng)全組老師積極參加教研教改活動(dòng)，深入課堂聽課、評課，積極討論教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)及解決的方法，指導(dǎo)青年教師成長，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。在20xx年零陵區(qū)中學(xué)英語微課大賽中，她的作品《英語感嘆句》榮獲一等獎(jiǎng)。
她鼓勵(lì)青年教師要做學(xué)習(xí)型教師、研究型教師，她率先垂范，以身作則，帶頭上示范課，定期開展公開課的觀摩和討論，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新，探索實(shí)踐本校特色的教學(xué)新模式。在她的帶領(lǐng)下，全組教師掀起一股自覺學(xué)習(xí)、潛心教研的浪潮。在20xx年上期學(xué)校優(yōu)秀備課組評選活動(dòng)中，九年級英語組被評為優(yōu)秀備課組。
她積極參與學(xué)校科研活動(dòng)，教學(xué)研究也取得了可喜的成果，不僅她所執(zhí)教的1914班英語成績在學(xué)校名列第一，而且學(xué)校英語的.整體成績也實(shí)現(xiàn)了大的跨躍；教師的專業(yè)水平也有了大幅度的提升，她參與了省級課題——“一師一優(yōu)課，一課一名師”教學(xué)案例在初中英語課堂的創(chuàng)新性應(yīng)用研究，并在《時(shí)代教育》《中國教工》發(fā)表了兩篇教學(xué)論文，同組的多名教師在國家級、省市級刊物發(fā)表論文10余篇。
在學(xué)生們眼中，和老師是開朗樂觀、風(fēng)趣幽默的，她的課總是那樣精彩；在孩子們眼中，和老師是親切溫和、富有愛心的，她對學(xué)生永遠(yuǎn)是那樣關(guān)愛；在同事們的眼中，和老師總是神色平和、面帶笑容的，她的觀點(diǎn)永遠(yuǎn)是那樣睿智。但有誰知道這笑容的背后有多少苦澀和辛酸！為了工作，她以學(xué)校為家，以工作為重，放棄了多少休息時(shí)間，熬過了多少個(gè)不眠之夜。用和老師自己的話說，“教育工作應(yīng)當(dāng)是最純凈的工作，教師絕不應(yīng)當(dāng)把自己的喜怒哀樂帶到工作中去，學(xué)生的快樂就是教師最大的幸福！“
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的�！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。和曉暉老師正是用全部的智慧和愛心，詮釋著作為一名優(yōu)秀教師的深刻內(nèi)涵，她甘心做一片綠葉，在每朵盛開的鮮花背后，她欣慰地微笑，微笑著品味幸福！
師德楷模事跡材料 15
李xx，19xx年2月出生，畢業(yè)于xx師范學(xué)院，現(xiàn)xx中學(xué)教師。在教師這個(gè)平凡的崗位上她默默地付出，一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度感染著身邊的每一個(gè)人，如同是滋潤大地的春雨，在學(xué)生們求學(xué)的道路上時(shí)刻給予關(guān)懷，也如同春日的暖陽一般，熱忱和激情無時(shí)無刻地影響每一位同事。
20xx年，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了三尺講臺(tái)，成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆，歲月流逝，轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)11年了。作為一名教師，和許多普通教師一樣，從事最平凡的工作，回想起來，心里總覺得是那么坦蕩和踏實(shí)。因?yàn)樽鳛橐幻逃ぷ髡�，我始終以師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，不斷地在實(shí)踐中探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。
一、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格
5年前，我來到了xx中學(xué)，作為農(nóng)村中學(xué)的`一位教師，我不僅要擔(dān)任七年級和九年級的英語教學(xué)工作，還要兼任七年級班級的班主任。但是，在工作中，我卻沒有一絲一毫的放松。我對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，要求學(xué)生做到的，我一定會(huì)身先士卒，苦活累活陪著學(xué)生們一起做。在教育學(xué)生時(shí)，我一定會(huì)以身作則，要求學(xué)生做到的事情，自己一定要做到。我始終把關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正的對待每位學(xué)生，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。絕對不以成績作為衡量一個(gè)同學(xué)行為表現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)。每一位同學(xué)都在班級里都發(fā)揮著自己的作用，他們的臉上揚(yáng)起開心且自信的微笑。
二、用愛心感染學(xué)生
愛心是具體的，瑣碎的。我每一天總是早早起床，巡視教室，看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，同學(xué)們的衣服穿得是否合理。班中有些同學(xué)是留守兒童，我總會(huì)抽時(shí)間和他們聊聊天，關(guān)心他們最近的生活和學(xué)習(xí)情況。有些同學(xué)由于基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度，學(xué)習(xí)上已經(jīng)自暴自棄，我也總是會(huì)抽空主動(dòng)幫他們補(bǔ)課……作為教師，關(guān)心學(xué)生就就應(yīng)像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。對于后進(jìn)生，熱心對待這些學(xué)生，耐心說服，堅(jiān)持循循誘導(dǎo)，從生活中找到他（她）身上的閃光點(diǎn)，幫助其樹立信心，再加上勤于輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，把后進(jìn)生原先落下的知識(shí)補(bǔ)回來，幫忙學(xué)生克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠簡單學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。
三、多方學(xué)習(xí)，豐厚專業(yè)素養(yǎng)
為了克服專業(yè)學(xué)習(xí)上的惰性思想，我把工作中的每一個(gè)要求、每一個(gè)任務(wù)都作為了自己學(xué)習(xí)的壓力，把每一個(gè)培訓(xùn)都作為自己學(xué)習(xí)的寶貴機(jī)會(huì)，比如：我加入荊州區(qū)英語教研員余祖玉老師組織的名師工作室，并且積極參加教研室開展的每一項(xiàng)活動(dòng)。我也經(jīng)常利用學(xué)校、區(qū)教科院組織公開課的機(jī)會(huì)，嚴(yán)格要求自己，并在每一次的公開課中努力提升自己，并受到了領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評。另外，我積極參加各種培訓(xùn)，利用休息時(shí)間，上網(wǎng)查找名家的視頻課例、講座等等。在日常工作中，教育教學(xué)的研究是我工作的常態(tài)。追求有效教學(xué)一向是我追求和努力的方向。平時(shí)的課堂是教學(xué)研究的主陣地。我會(huì)研究每一節(jié)課，對自己的課堂教學(xué)作深度反思，與其他教師們共同研討。
我要成為孩子們成長道路上的引路人，將“愛”傳遞給每一位孩子以及他們背后的每一個(gè)家庭，并由此傳遞給整社會(huì)，讓社會(huì)充滿“愛”。這是我從教的初心。我會(huì)不忘初心，始終如一！
師德楷模事跡材料 16
蘇xx，女，碩士，1997起在xx工業(yè)大學(xué)（原xx糧食學(xué)院、xx工程學(xué)院）從事會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的教學(xué)和科研工作，副教授。從業(yè)十八年，她把最美的青春奉獻(xiàn)給了事業(yè)，把最深的情愫寄托給了學(xué)生。她謙虛勤勉，與學(xué)生教學(xué)相長，不斷擴(kuò)展提升自身的專業(yè)知識(shí)，用寬闊而精深的學(xué)術(shù)造詣鑄就名師典范；她砥礪德行，樹立黨員堅(jiān)定信念，時(shí)時(shí)不忘提高自身道德修養(yǎng)，用高尚的品德為學(xué)生樹立起良好的典范。
凝練黨性，以德為先
蘇xx教授在日常生活和平時(shí)的教學(xué)教育工作中，堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，用黨的一系列理論來豐富自己的政治頭腦。自參加工作以來，她總是嚴(yán)格要求自己，在政治上積極上進(jìn)、工作上履職盡責(zé)、人格修養(yǎng)上品行端正、專業(yè)上謙遜好學(xué)，以新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體要求鞭策自己，不斷充實(shí)自己品德的厚度，努力提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
作為共產(chǎn)黨員的她，一直以來本著黨和人民的利益高于一切，為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)定個(gè)人利益服從黨和人民的利益信念，吃苦在前，享受在后，積極貢獻(xiàn)，把凝練黨性，提高自身道德修養(yǎng)列入自己生活和工作的日常，把每一位老黨員、優(yōu)秀黨員當(dāng)作自己的折射鏡，樹立自我的人格魅力，無論是工作還是生活中都力求率先垂范。她通過不懈努力為學(xué)生和同事樹立了厚德的榜樣，分別獲得xx—xx年度的xx工業(yè)大學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和xx年xx省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
亦師亦友，桃李芬芳
蘇xx教授在擔(dān)任班主任和導(dǎo)師期間，要求學(xué)生學(xué)業(yè)上進(jìn)步的同時(shí)，始終沒有放松對學(xué)生們做人方面的教育。她傾盡自己的心血，一心一意為學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中的困難，在學(xué)生眼里，她既是老師，又是朋友。在學(xué)業(yè)上，她是嚴(yán)師，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，為學(xué)生的成才創(chuàng)造條件，為他們的就業(yè)提供有力幫助；在生活上，她又如好友，不斷給學(xué)生送去關(guān)懷。她對待學(xué)生從不存在偏見，她常常對重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行精神和物質(zhì)的幫助，對待貧困生，她無私地給予物質(zhì)幫助，對待學(xué)習(xí)稍差的學(xué)生，她常常送上精神鼓勵(lì)，并且親身進(jìn)行學(xué)業(yè)上的`指導(dǎo)，解決他們的實(shí)際問題，成為學(xué)生真正的益友。她連續(xù)幾年均被評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀導(dǎo)師，并兩度被評選為xx工業(yè)大學(xué)我愛我?guī)熚倚哪恐凶顑?yōu)秀的老師。誠實(shí)做人，踏實(shí)做事是她教書育人的真實(shí)寫照。目前，她指導(dǎo)的學(xué)生于xx年斬獲xx揚(yáng)帆氣動(dòng)有限責(zé)任公司第六屆挑戰(zhàn)杯xx省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽銀獎(jiǎng)、在xx年獲得第八屆全國大學(xué)生用友杯沙盤模擬經(jīng)營大賽xx省二等獎(jiǎng)。
然而她并不滿足于當(dāng)下的成績，在結(jié)合傳統(tǒng)的教學(xué)方法基礎(chǔ)上，她還率先采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，通過使用啟發(fā)式和案例式教學(xué)，來使學(xué)生在透徹理解、扎實(shí)掌握基本理論知識(shí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生對經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的.洞察力和敏感度，加強(qiáng)對學(xué)生思想道德素質(zhì)的教育，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，成為學(xué)院老師中教學(xué)的楷模。
精進(jìn)不休，學(xué)高為師
師者，傳道、授業(yè)、解惑也。為了能夠源源不斷地與學(xué)生分享新的學(xué)術(shù)思想，傳授更精深的專業(yè)知識(shí)，蘇xx教授在教學(xué)中也在不斷學(xué)習(xí)新會(huì)計(jì)制度和新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則等業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自己專業(yè)素質(zhì)。針對不同的學(xué)生她因材施教，因勢利導(dǎo)，在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上并肩突破，獲得學(xué)院學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)的普遍贊譽(yù)。在多次學(xué)生評教中名列前茅，也獲得了xx年獲xx工業(yè)大學(xué)首屆青年教師課堂技能競賽一等獎(jiǎng)、xx省教育系統(tǒng)xx年教學(xué)技能競賽一等獎(jiǎng)、《財(cái)務(wù)管理學(xué)》獲全國xx年優(yōu)質(zhì)教學(xué)二等獎(jiǎng)等多項(xiàng)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。
她在出色完成自己的教學(xué)任務(wù)時(shí)，也不斷提高自己的科研水平。在xx年到xx年之間她曾發(fā)表的主要論文9篇、主持省級科研項(xiàng)目7項(xiàng)、出版著作3部。她認(rèn)為，只有讓自己的知識(shí)儲(chǔ)備和創(chuàng)新能力強(qiáng)大起來，才能更加自信地培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。
蘇xx教授十八年如一日，熱愛教育事業(yè)，熱愛教學(xué)工作，熱愛她的學(xué)生，用心血澆灌教育園地，教書育人。雖然她已是桃李滿天下，然而她的心遠(yuǎn)在路上，她用學(xué)高為師、德高為范的信條約束自己，全身心投入到教學(xué)事業(yè)中，旨在為祖國培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才做出自己的貢獻(xiàn)。
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