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少先隊員事跡材料及相關附件
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對事跡材料都再熟悉不過了吧，事跡材料是對先進集體、先進人物的模范事跡進行綜合整理所形成的總結性書面材料。什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢？以下是小編為大家整理的少先隊員事跡材料及相關附件，希望能夠幫助到大家。
少先隊員事跡材料及相關附件1
江琳琳——五年級（1）班班長，中隊長。她熱愛祖國、熱愛勞動、關心集體、樂于助人、尊敬師長、以身作則、模范執(zhí)行《三字歌》、《小學生日常行為規(guī)范》。兩年來，她被學校評為“三好學生”、“優(yōu)秀隊員”、“老師最得力助手”、“最勤學好問”。去年在參加鎮(zhèn)舉行的小學生高年級硬筆比賽中榮獲二等獎；
同年被評為鎮(zhèn)“優(yōu)秀少先隊員”；在“雛鷹爭章”活動中，她獲得11枚獎章（1枚閱讀章）；每學期研究成績均年級段前幾名。她是一名真正的品學兼優(yōu)的少先隊員。
作為班長，她處處以身作則，起少先隊模范帶頭作用。對工作，他認真負責，盡職盡責，老師交給的任務他都能樂意接受，做到有始有終，是老師們交口稱贊的好隊員。每當提到她個個都支起大姆指說“琳琳，好樣的。”每天730分，她準時到校督促大家早讀、溫習功課，中午午休時間對違反紀律的同學敢于大膽指出，讓班級的學風蔚然成風，成為學校最稱贊的一個班級。上學期在學校開展的“文明中隊”評比中，班級獲得全校評比總分第一名。每一期的黑板報都得到老師和同學們稱贊，這一卻都離不開她，老師把任務交給她，她馬上組織幾位同學，找出板報的資料，然后適理排版，并安排好幾位同學的任務，自己把最艱巨的任務留給自己去完成，在黑板報上是她展現(xiàn)才華的園地。
江琳琳是同學們典范，人品好，樂于助人，使班上幾位掉隊的同學都能趕上隊伍。老師有意安排幾個不想研究，作業(yè)拖欠，不自覺的學生輪流跟她同桌。上學期李月奎跟她同桌，由于這個同學動作慢，作業(yè)不按時完成，研究落后，經(jīng)過他的感染、幫助下，研究成績有了很大進步，這跟她的幫助是分不開的。在班上開展的“一幫一”活動。她卻幫助三個同學研究，其他同學有不懂的地方，都會去問她，老師不在她都能一一解決，所以在上學期鎮(zhèn)統(tǒng)一命題考試，本班成績名列全鎮(zhèn)前茅，這有一半是她的功勞。沒有她天天帶領同學溫習功課，認真完成作業(yè)，刻苦鉆研，互相幫助，是不能取得這優(yōu)異的成績。
她熱愛勞動，關心集體，在學校大掃除，她一馬當先，卷起褲卷拿起拖把，在死角的地方，有的同學手捂嘴，她卻用手去掏那些臟東西，她不怕臟，不怕臭，不怕累的.精神，深深打動了同學們的心。每次大掃除在她的帶領下，就把教室及周圍的環(huán)境整理得井井有條，讓人走進教室，心曠神怡。在家里她是媽媽的好幫手，一有空就幫忙掃地，拖地板，洗碗。她媽媽在家做一些手工，套拉鏈頭，他作業(yè)完成后，就主動跟媽媽做手工活。
這一次江琳琳同學即將參加縣進行的小學生數(shù)學奧林匹克競賽的活動，她每天利用課外工夫進行練習，有時被一些智力題難住了，她非常認真的去考慮鉆研，最后再請教教師是否做對，有時已經(jīng)很疲勞她還堅持向教師要練習題做，教師看在眼，疼在心里，相她能獲得好成就。
富林中心小學少先隊紅旗大隊在上級團委、團組織的領導和關懷下，引導孩子健康發(fā)展，以把孩子們的任當作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少年雛鷹，一批批的優(yōu)秀學生。
精耕細作，精細管理，夯實“精品工程”的根基通過多年的少先隊工作研究和實踐，富林中心校少先隊大隊具有了一套較豐富的感性認識和理性認識。認識到，少先隊工作是一項系統(tǒng)工作，更是“精品工程”，少先隊基礎建設就是打造“精品工程”的根基。在上級領導的支持和指導下，逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設，保證了少先隊各項工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍。邀請學生家長、社會各界知名人士擔任“校外輔導員”，優(yōu)化了輔導員隊伍的知識結構、年齡結構。
少先隊員事跡材料及相關附件2
我叫xxxx，是個快樂的男生，出生于20xx年8月。住在街道，我身體很結實，在諭興讀五年級。
在研究中，我有著一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭。不恥下問是我的好習慣，正是這種好習慣促使我不斷發(fā)展，語文、數(shù)學等各科的成績正好比芝麻開花節(jié)節(jié)高。
每當遇到在研究上有困難的同學，我總會耐心地盡其所能，認真講解。也許我的研究成績并不是班中的第一名，但我的這種研究態(tài)度是無人能及的。
除掌握豐富的文明知識之外，打乒乓球，羽毛球，下棋，書法
等都是我的強項。而面對成績，我并沒有驕傲，而是努力地向自己的人生目標——成為一名一專多能的二十一世紀的新少年而奮進。
在班級中，每當有什么最臟、最累的活兒，沖在最前面的有我的身影，教師不在的時候我也總能發(fā)揮自己的`組織能力，帶領同學們把班級打掃得干凈徹底，總是讓教師十分放心。同學們都愿與我交朋友，由于我性情開朗，熱情大方，團結他人。我的這種表現(xiàn)耳濡目染地影響著集體中的每員，我也成為了集體中的領頭雁。
我無論做什么都踏踏實實。踏踏實實勇于創(chuàng)新是我的特色。在研究中，我思路敏捷，博覽課外書籍，以增加自己的知識含量。
在五年的研究生活中，我事事都在前，主動參加學校組織的各項活動。如冬季小型運動會，小學生讀寫風貌大賽，并獲得較優(yōu)異的成就。在平時的工作中我成為了教師的小助手，為教師分管工作，為同學們解決實際困難，也恰是在不斷地磨練中，使我變得愈加成熟，成為了一名懂事的大孩子。
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