四有教師事跡材料

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過事跡材料吧，事跡材料具有觸發(fā)力大、感染力強的特點。寫事跡材料的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的四有教師事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四有教師事跡材料1

　　在我的漫漫求學之路中，遇到過不少細心教育我的教師。而最令我印象深刻的，是我們那和氣可親的班主任——高教師。她那淡黃的卷發(fā)，白嫩的皮膚，和那愛“嘮叨”的嘴，是我永久歷歷在目。

　　她在我最悲傷時勸慰我，在我最低落時鼓舞我，在我最傲慢時教育我，在我最任性時說服我，這又何嘗不是最好的教師呢？

　　她雖然不像最美教師張麗麗那樣“美”，但在那次事后，讓我覺得她永久也不在張麗麗之下。

　　記得似乎是在二年級時，那時我學習成績特別好。因此，成績公布后我自然有點飄飄然了。她的課講得非常不錯，態(tài)度嚴厲又和氣，敘述時簡潔又清楚，但在考好之后，我上課常常思想拋錨，而每次教師傷了了我的自尊心，在上課時找到不聽課的同學，并一邊借著我的好成績，一邊用來訓斥那位同學。而因此我一聽到我的名字，我就會一下子從那美妙的“樂園”中回來，并坐得端端的我知道這時同學們和教師都會集中目光看一眼我的表現(xiàn)，為了不詆毀我在同學們和教師心目中的優(yōu)秀形象，我只好快速變得很聽話似的。但在后來這個方法好像不起效了，由于我越來越傲慢，連語文課都聽的昏頭眩腦，踏著云霧似的.上課。有一堂課，令我徹底的轉(zhuǎn)變了。

　　這堂課還是她——我們語文教師的課，但就當快下課時，教師提出一個好像很難答復的問題，同學們都不會答復，教師便叫起那些不聽講的同學，問剛剛提出了什么問題，同學們?nèi)缫蛔�座高大的山峰拔地而起。我也忐忑擔心起來，由于我其實也不知道究竟問了什么。但“不幸”還是發(fā)生了，教師終究把我叫了起來，我只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站起來，盡管我絞盡腦汁，但最終還是無濟于事，教師看不下去了，示意讓我坐下，我只好抖抖索索的坐下，此時的困惑和為難令我面紅耳赤，使我不禁回想起了以前：在以前，遇到問題都迎刃而解，而難題也只管大刀闊斧地寫下答案來，根本不用現(xiàn)在一樣思前想后，千方百計地想出答案。我也記起了教師的教導：才智是寶石，假如用虛心鑲嵌就會更加絢爛奪目！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”就算是這不朽的佳句，也無法表達我對您的崇敬！漫漫求學之路，是您諄諄的教育引領(lǐng)我們前行；是您的關(guān)愛伴隨我們長大；是您暖和的雙手，牽著我們走向絢爛的將來······教師啊，請承受我最真誠的心聲：“感謝您！”

四有教師事跡材料2

　　在我的漫漫求學之路中，遇到過不少細心教導我的老師。而最令我印象深入的，是我們那和氣可親的班主任——高老師。她那淡黃的卷發(fā)，白嫩的皮膚，和那愛“嘮叨”的嘴，是我永遠歷歷在目。

　　她在我最憂傷時勸慰我，在我最低落時激勵我，在我最驕傲時教育我，在我最任性時說服我，這又何嘗不是最好的老師呢？

　　她雖然不像最美老師張麗麗那樣“美”，但在那次事后，讓我覺得她永遠也不在張麗麗之下。

　　記得好像是在二班級時，那時我學習成果非常好。因此，成果公布后我自然有點飄飄然了。她的課講得非常不錯，看法嚴格又和氣，講解并描述時簡潔又清楚，但在考好之后，我上課常常思想拋錨，而每次老師傷了了我的自尊心，在上課時找到不聽課的同學，并一邊借著我的好成果，一邊用來訓斥那位同學。而因此我一聽到我的名字，我就會一下子從那美妙的“樂園”中回來，并坐得端端的我明白這時同學們和老師都會集中目光看一眼我的表現(xiàn)，為了不詆毀我在同學們和老師心目中的優(yōu)秀形象，我只好快速變得很聽話似的。但在后來這個方法似乎不起效了，由于我越來越驕傲，連語文課都聽的昏頭眩腦，踏著云霧似的上課。有一堂課，令我徹底的轉(zhuǎn)變了。

　　這堂課還是她——我們語文老師的課，但就當快下課時，老師提出一個似乎很難答復的問題，同學們都不會答復，老師便叫起那些不聽講的同學，問剛剛提出了什么問題，同學們?nèi)缫蛔�座高大�?山峰拔地而起。我也忐忑擔心起來，由于我其實也不明白究竟問了什么。但“不幸”還是發(fā)生了，老師終究把我叫了起來，我只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站起來，盡管我挖空心思，但最終還是無濟于事，老師看不下去了，表示讓我坐下，我只好抖抖索索的坐下，此時的困惑和為難令我面紅耳赤，使我不禁回想起了從前：在從前，遇到問題都迎刃而解，而難題也只管大刀闊斧地寫下答案來，根本不用如今一樣思前想后，想方設(shè)法地想出答案。我也記起了老師的教導：才智是寶石，假如用虛心鑲嵌就會更加絢爛奪目！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！本退闶沁@不朽的佳句，也無法表達我對您的崇敬！漫漫求學之路，是您諄諄的教導引領(lǐng)我們前行；是您的關(guān)愛伴隨我們長大；是您暖和的雙手，牽著我們走向絢爛的將來······老師啊，請接受我最真誠的心聲：“謝謝您！”

四有教師事跡材料3

　　“凡事都要腳踏實地去作，不馳于空想，不鶩于虛事，而惟以求真的態(tài)度作踏實的工夫。”這是李大釗的一句格言，也是沈玉勤老師十八年班主任工作的真實寫照。她始終把“做事先做人，萬事勤為先”作為自己的行為準則，處處發(fā)揮模范帶頭作用。

　　近幾年，沈老師的兒子在離家?guī)资�里的學校讀高中，她每天凌晨4點多起身燒好早飯，5點多就行色匆匆趕往自己的班級;每天夜幕降臨，沈老師才拖著疲累的身軀趕到兒子的學租房，默默承擔著一位高中學生的母親之責。一邊是兒子，她是一位慈愛的.母親角色;一邊是學生，她是毓龍路的一位普通女老師身份，在親情和師愛之間，她給我們詮釋著一種博大的情懷，在堅持與奉獻之間，她譜寫著生命里最精彩的篇章!

　　春風化雨，雨潤花開。在教育的通途上，沈老師必將迎來桃李幾度紅!

四有教師事跡材料4

　　教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是階梯，承受著學生一步一步踏實向上；教師是燈塔，指引學生前進的方向；作為一名教師，我將用理想信念啟迪學生，用道德情操感化學生，用扎實學識教導學生，用仁愛之心溫暖學生，做新時代四有好教師。

　　我是一名普普通通的教師，在任教的二十余年中，我總是身先士卒，勇挑重擔，深入教學第一線，擔起教書育人的重任，用心血和汗水去培育祖國的下一代�！疤依畈谎裕�下自成溪”，為了一茬茬學生的茁壯成長，我付出了艱辛的勞動。作為一名人民教師，憑著對教育事業(yè)的強烈責任感，我把自己的愿望和抱負，全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上。工作中沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是以平常心做著平常事，猶如路邊一株清雅的百合，不為取悅路過的行人，只為眾多家長的殷殷期望，只為一雙雙渴求知識的眼睛，看著那一張張充滿天真稚氣的笑臉�？粗�他們的成長變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上“不忘初心，立德樹人”。一路走來，有喜有憂，有笑有淚。

　　“捧出一顆心來，不帶半根草去�！比烁窀呱械慕處煵拍苷鞣�學生的心。教師的職業(yè)應該不僅僅像蠟燭，更應該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長。我覺得作為一名教師，不僅要教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德引路人。”幾年來，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局，從不搞特殊。在上級領(lǐng)導及學校的指導下，密切聯(lián)系家長，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，工作不分份內(nèi)份外，從無怨言。面對天真可愛的學生，我堅持著一絲不茍的工作作風。堅持每天早來晚走，經(jīng)常深入教室排查班級矛盾和孩子們的學習困惑，與學生同勞動、同學習、同鍛煉、同歡樂、同悲傷。

　　自踏上三尺講臺那日起，我就明白自己肩上的擔子，一頭擔得是義務(wù)，一頭擔的是責任。我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學生，首先要關(guān)心學生、熱愛學生，做學生的知心人。每當接手一個新的班級，面對著不同的學生，我總會找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關(guān)心關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。我始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵”使優(yōu)秀學生變得更加優(yōu)秀。正因為這樣，所以當我嗓子啞了的時候，總會有孩就偷偷的放潤喉片在我的桌上；當我難過的時候，細心的.孩子都能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條、畫畫來安慰我；當我生日的時候，他們會給我意外的驚喜。我還會常收到在初中、高中學生發(fā)來的與我分享成績、給我說自己心思的短信，對于我來說這些已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。

　　路漫漫其修遠兮，教師之路任重而道遠，我會把工作中取得的成績作為基石，把工作中存在的不足努力改進，以種種不足為契機，努力學習，奮起直追。將永恒的愛播撒人間，將愛的火苗繼續(xù)延續(xù)。作為一名教師，尤其是一名班主任，以“愛滿天下”的精神，去愛每一位學生！

四有教師事跡材料5

　　他永遠也忘不了十八年前的那半個蘋果。

　　19年前，以優(yōu)分畢業(yè)的他從一所師范�？茖W校順利分配到一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學任教。

　　初為人師的他，對工作充滿了信心和憧憬。

　　剛踏上三尺講臺的他全身心撲在平生第一個工作崗位上，每天除了寢室——教室——辦公室三點一線外，幾乎沒有閑暇交往和應酬。

　　那所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學按新任教師必當?shù)某Ｒ?guī)將初一年級69人的一個班由他來管理。

　　白天，他認真上課，批改作業(yè)；下午放學，他輔導學生寫作文，組織學生搞課外活動，指導學生辦黑板報，召開班干會、團干會；晚上，查看學生自習和就寢，備課直到深夜。

　　為上好課，他每寫完一篇教案，都要抽時間先試講，看課文的重點、難點、講授、提問、課堂練習、時間分配等安排是否妥當，發(fā)現(xiàn)問題及時修改。

　　他平時不忘對學生加強教育，發(fā)現(xiàn)學生有不愛學習的苗頭，他會及時糾正，曉之以理，動之以情。

　　他信任學生，學生也信任他。記得初一的第一個學期，一個女生滿臉通紅地匆匆來到他的辦公室，不好意思的遞給他一封信，“一個同學今天早上給我的，我沒有看，老師，你幫我看好嗎？”看到小女孩這般表現(xiàn)他早已猜出那是一封關(guān)于男生給女生的信。他接過信，封面上沒有注明地址和姓名，他問是誰給的，女孩說信是初二的一個陌生男生讓本班一名女生轉(zhuǎn)給她的。得知情況后，他先肯定了孩子遇到問題要找老師解決的'做法，并告訴女孩要正確對待，告訴她別人對自己有好感是正常的，但目前的主要任務(wù)是學習，不能分心，不要擔心，更不必去理會。后來，女孩一直學習很努力很刻苦，積極參加班上組織的課外活動，還主動承擔舞蹈教練，教本班同學跳《牧民新歌》民族舞，并在學校文藝晚會上表演。

　　他工作大膽創(chuàng)新。有一次，學校開展課本劇表演比賽，他放手讓學生自編自演的《劉胡蘭慷慨就義》摘得比賽桂冠。

　　他不忘教育學生助人為樂。記得有一年正值秋收時節(jié)，本班有名男同學的家長生病，得知情況后，他組織十多名同學到該同學家?guī)椭�打谷子。他愛勞動，做學生的表率。記得距離學校約2公里處有個校辦產(chǎn)業(yè)——果園場，幾乎每周勞動課學校都要安排學生到那兒去除雜草、剪樹枝、澆肥料，他都和學生一道勞動，從不怕苦，從不怕累。

　　他熱愛大自然，不忘培養(yǎng)學生熱愛大自然的美好情懷。記得周末，他與學生去欣賞老山河的無窮魅力，感受大自然給世間蒼生的恩賜；與學生一道在沙洲上野炊，品味學生們的手藝。

　　他的學習風氣好，紀律好，幾乎每周評比都是流動紅旗班。

　　他愛學生如同親人。最讓他難忘的是，有一年的佳節(jié)到來，學校沒有放假。想到孩子們不能和家人團聚，他毅然從每月200多塊錢的微薄的工資中拿出錢買了35個蘋果，并將每個蘋果一分為二后，在晚自習時間分發(fā)給他的每個學生，與他們一起過中秋。靜靜的教室里，學生拿著那半個蘋果，都舍不得吃，眼眶里充滿了感動的淚花。過后，有名學生在日記里寫到：“老師，在課堂你是知識的傳播者，在生活中，你是親如父母的長者，老師，謝謝你！”

　　孩子們沒有辜負他的努力，三年里，他的個人成績和班級總分穩(wěn)居校年級第一，多次獲縣統(tǒng)考統(tǒng)改第一名，他所帶的班多次獲校班級，并多得校先進、縣先進基層團支部等稱號。

　　同事向他投來羨慕的目光，口頭表揚他，他說他只做了應做的工作。

　　后來，他調(diào)離了那所中學。在新的中學里，他仍然用心工作，沒有放棄剛參加工作時的理想和希望。說到了這，估計大家都對這位“他”不會感到陌生，他就是我們的李xx老師，他用他的熱情在教育事業(yè)上澆出一朵永不凋謝的花。

四有教師事跡材料6

　　20xx年8月23日，是二十四節(jié)氣之中的第14個節(jié)氣——處暑，也是她終身難忘的日子。這一天，剛剛年滿20周歲帶著一臉稚氣的她被分配到xx職中，走上了她夢寐以求的三尺講臺，開始了她的教育生涯。從此，如何當一名學生愛戴、家長放心、同事信服和領(lǐng)導滿意的老師，成了她終身奮斗的目標。

　　“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕”是當時社會的共識，更是這所學校大多數(shù)學生所信奉的真理，因此大部分學生對英語學習積極性不高。面對這樣的現(xiàn)實問題，她深知要想一下子轉(zhuǎn)變學生的思想問題很不現(xiàn)實，只能通過有效的教育手段去逐步扭轉(zhuǎn)。

　　親其師信其道。在教學中，她廣泛滲透教育活動，循循善誘，以事明理，因勢利導，深入淺出，采取多種形式培養(yǎng)學生對英語學習的興趣。功夫不負有心人，在她耐心細致、不厭其煩的啟發(fā)教育下，不到一個學期，她所帶的兩個班級的絕大部分學生喜歡上了英語課，學期末英語課成績名列前茅，得到了大家的認可。也許是她的熱情和真心感動了學生，1990年1月8日，她的學生張建設(shè)因轉(zhuǎn)學去別的地方讀書，離別時，在送她的一本相冊上寫下了這樣一句話：“祁老師，是您開啟了我學習英語的大門，謝謝您！”一句暖心的話，深深地表達了學生對她的愛戴。使她這個初出茅廬的新教師受到了極大的鼓勵，更是堅定了她當好一名教師的信心。

　　1990年8月開學后，學生梁正多第一次邁進高中校園。那時候，他的英語成績非常糟糕，心理比較脆弱，一上英語課就想回家。細心的她很快發(fā)現(xiàn)了梁正多的問題，于是她用和藹的面容，慈祥的目光，愛的引導，使梁正多逐步消除了緊張的情緒。她輕輕地撫摸著梁正多的頭，為他定下學習目標，鼓勵他：你能行，我相信你！隨著每天上課的鈴聲響起到放學鈴聲落下，一天天日復一日的陪伴，一遍遍不厭其煩的輔導，梁正多的英語成績有了明顯的提高。轉(zhuǎn)眼到了高二，9月下旬，梁正多的母親患有食道癌已到了晚期，前期的治療花光了家中的所有積蓄。生活上的困難，使梁正多產(chǎn)生了棄學的念頭。心中的想法沒有逃過她的眼睛，在她的耐心詢問下，梁正多終于忍不住哭了起來，她就像媽媽一樣安慰他說：“孩子，生活沒有過不去的坎，你既然愛你的媽媽，你就應該振作起來，好好生活，好好學習，這樣才是對你媽媽最好的報答。”梁正多母親去世的那天下午，他急急忙忙請假回家去料理母親的后事。知道情況后，她追上去對他說：“孩子，安心去吧，我等你回來！”邊說邊又從口袋里掏出來50元錢塞在他手里。面對母親的去世和老師的關(guān)懷，梁正多發(fā)聲大哭了起來。那時候她的月工資還不足80元。自從她知道梁正多的媽媽得病以來，一直這樣關(guān)心支持他直至讀完了高中。正是她的教育和影響，使梁正多獲得了自信，學會了選擇，懂得了自尊、自立、自強�，F(xiàn)在梁正多也和她一樣成為了一名教師，在xx七中工作。

　　1993年3月，她被調(diào)入xx一中從事高中英語教學工作。在工作中，深知自身知識儲備還遠遠不能滿足教育教學的需要時，她便產(chǎn)生了繼續(xù)深造的念頭。在征得家人和學校的同意后，于1996年5月參加了全國成人高考，被xx省教育學院英語教育專業(yè)錄取。9月，她脫產(chǎn)去進修。當時，女兒只有4歲，兩年的學習，一次次的分離，面對女兒啼哭，無不讓她撕心裂肺。即便是這樣，為了提高自己的專業(yè)水平和教學能力，不得不克服家庭和生活上的諸多困難。直至1998年7月，她以優(yōu)異的成績完成了�？破瘘c的全日制本科學習，為以后的教育教學工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　進修回來的她很快成為了學校的教學骨干，任教研組長，至今一直擔任重點班的教學工作。2009年8月開學后，學校安排她擔任高三兩個班的英語課，理科班72人，而文科班有122人，為xx一中歷史上人數(shù)最多的一個班。說是兩個班，194名學生遠遠超過了4個班的人數(shù)。超大班額，工作強度可想而知，常常是一節(jié)課下來渾身濕透。慢性咽炎，咳嗽不止；頸椎疼痛，夜不能寐。大夫建議立即住院治療，家人給她辦了住院手續(xù)。雖說是辦了住院，但是，她每天只是利用中午休息的時間去醫(yī)院一邊輸液治療，一邊吃飯休息，下午上班又回到教室，從沒有因住院看病而耽誤過一節(jié)課。一位好心的學生家長知道了她的病情后，送來了一個石頭做的枕頭，每天晚上睡覺前，先在石枕頭上鋪好毛巾，然后將頸椎疼痛部位放在石枕頭上，來緩解疼痛。（后來，她把石枕頭還給了學生家長后，便在啤酒瓶上裹上毛巾來代替石枕頭�，F(xiàn)在她把幾本雜志卷在一起，休息時墊在頸椎疼痛部位。）就是這樣，她忍著疼痛堅持上好每一節(jié)課，批改作業(yè)從不馬虎，晚自習輔導不缺一次。一年來，194名學生英語成績都有明顯地提高，其中一位名叫屈永海的學生在高考中取得了486分的好成績，被xx省xx學院錄取，高考總分較前一年的320分提高了162分，英語單科成績提高了61分�，F(xiàn)在，屈永海在xx縣法院工作。

　　愛是鑒別教育的尺度。xx年12月16日，她被xx省教育廳選派去北京師范大學參加培訓。聽說她來北京了，2012屆考入北京大學的狄延超同學急匆匆的過來看望自己的老師。在短暫的相聚后，送老師回去途徑中關(guān)村地鐵站時，狄延超說：“老師，在我上高三的時候，您讓我背誦有關(guān)中關(guān)村的課文，并且還對我說了一些鼓勵的話，對我觸動很大，當時我就暗下決心，一定要考上我夢寐以求的大學，是您的鼓勵幫助我實現(xiàn)了自己的愿望�！弊咧�說著，在中關(guān)村地鐵站，狄延超給老師背誦起了當年學過的課文。學生的舉動既讓她震驚，又讓她感動。時間和距離并沒有隔斷彼此之間的情誼，師生情感在他鄉(xiāng)進一步延續(xù)；

　　xx年的`一天，2003屆畢業(yè)生組織一個聚會活動，邀請部分老師參加聯(lián)誼。許多在外地的學生聽說她和其他幾位老師都來參加，放下手頭工作，克服困難，千里迢迢飛奔而來。當見到曾經(jīng)與自己朝夕相處的恩師時，不少同學喜極而泣，潸然淚下。一位在北京因工作太忙實在無法前來參加師生聯(lián)誼活動的學生李煒，在電話里對她說：“我雖然沒能在聚會現(xiàn)場看見您，能在電話里聽聽您的聲音，感覺也是暖洋洋的”。學生宗玉平進門后看見了她，立馬跑過去抱住她動情的說：“老師，我太感謝您了！我現(xiàn)在在一家公司做銷售經(jīng)理，年薪20萬，兩個孩子，一兒一女，生活很幸福。本來公司安排我出差，聽說您來，我請假過來主要就是為了看您。我當年上高中時英語底子薄，學習很吃力，是您沒有放棄我，如果沒有您當年的鼓勵和培養(yǎng)，今天的我不可能當上銷售經(jīng)理，這家公司對英語要求很高；”說著說著，伏在她的肩頭哭了起來。

　　xx年4月，離一年一度的高考越來越近了，為了幫助學生及時解決學習中的問題，她下午放學后就基本不回家吃飯。大多時候就是在學生吃飯的間隙，喝幾口開水啃幾口饅頭，依舊回過頭來繼續(xù)輔導學生。11日下午7點時分，她正在辦公室輔導學生，另一個名叫王皚雪的學生推門進來，快步走到祁老師面前，將一個飯盒放在了她的辦公桌上，說：“祁媽媽，快吃，我奶奶包的餃子，趁熱吃，可好吃了�！睂W生的天真、直爽和可愛，深深地打動了她的心，就著眼淚吃著暖心的餃子；

　　印度詩人泰戈爾說：“天空沒有翅膀的痕跡，而鳥兒已經(jīng)飛過�！鞭D(zhuǎn)眼間，三十年過去了。她努力追求著自己當初做一名好老師的目標，虔誠地守望著一個關(guān)于教師、教育永遠不滅的夢想。

　　追求之路雖然充滿著艱辛與苦痛，但每一點成績的取得和些許的進步，都會讓她感受到生命境界的提升，有一種“鳳凰涅磐”的愜意。近年來，她的高考成績8次打破校記錄，10次創(chuàng)新記錄。在《現(xiàn)代中小學教育》、《中小學英語》等教育教學刊物發(fā)表論文16篇。2010年在“菁華杯”首屆全國新課程中學優(yōu)質(zhì)課評選活動中獲二等獎。2009年11月主持完成xx省教育科學“十一五”規(guī)劃課題《高中新課程英語教學中文化意識的培養(yǎng)》；2012年6月主持完成xx省教育科學“十一五”規(guī)劃課題《新課程背景下英語課程資源開發(fā)與利用的研究》（等級：優(yōu)秀）；xx年9月主持完成xx省教育科學“十二五”規(guī)劃課題《信息技術(shù)與高中英語教學有效整合的研究》。2011年1月獲得xx省第十二屆社會科學優(yōu)秀成果三等獎；2011年3月獲得xx市“五個一工程”優(yōu)秀成果一等獎；2011年7月獲得全國“十一五”教育科研優(yōu)秀成果二等獎；2013年2月獲得xx省第九屆基礎(chǔ)教育科研優(yōu)秀成果一等獎。她曾先后獲得xx市拔尖人才、xx省中小學骨干教師、xx省中小學學科帶頭人、全國教育科研優(yōu)秀教師、全國中小學外語教師教學能手、全國中小學外語教師名師等稱號。

　　人生有涯，學無涯，教更無涯。三十年如一日，她盡自己最大的力量去托起一個個希望，用自己的人生去圓一個個夢想�！耙槐緯�，古今情，學而不厭，育人者先育己；幾支筆，天下事，誨人不倦，春泥護花華更艷”是她的人生寫照�！俺忠恢Х酃P，帶兩袖清風；站三尺講臺，育四方桃李”是她永恒不變的追求。

　　她就是深受學生愛戴，被學生親切地稱呼為“祁媽媽”的xx一中高級教師——祁xx。

四有教師事跡材料7

　　xx是生物與化學工程學院一名普通教師，自xx年1月博士畢業(yè)入職以來在教學科研崗位工作已有近八年的時間。八年來，她一直執(zhí)著從教，精心育人，從未懈怠，努力使自己成為一名學生心目中的好老師。

　　一、堅守理想信念、教書育人。在價值取向多元化的當今時代，她始終將傳道授業(yè)解惑的師者信念扛在肩頭，以傳道作為第一責任和使命，做學生專業(yè)知識學習的引路人，積極培養(yǎng)學生學習專業(yè)知識的興趣和熱情。

　　二、加強自她約束，增重和理解學生。一直以身正為師，學高為范的標準來約束自己。在教學和科研工作中以身作則，用自己的'一言一行引導學生;積極引導學生思考，注重啟發(fā)式教學。充分尊重和理解學生，在幫助學生建立專業(yè)思想的同時，注重學生的個性發(fā)展，爭取成為學生的良師益友。

　　三、注重知識更新，苦練內(nèi)功。好老師要有扎實的學識，要做到教學科研兩不誤，努力提升自身知識修養(yǎng)和教學科研能力。隨著環(huán)�？萍嫉牟粩喟l(fā)展與進步，環(huán)境治理技術(shù)和環(huán)保設(shè)備也日新月異、層出不窮。在平時的授課過程中，她會緊跟環(huán)�？萍己铜h(huán)保政策發(fā)展的步伐，注重專業(yè)知識的積累和更新，在講授專業(yè)理論知識的同時補充最新工程案例以開拓學生的專業(yè)視野。由于她的不斷努力，曾多次在校級和院級青年教師基本功競賽和多媒體課件競賽中獲獎。在做好教學工作的同時，她也積極開展科研工作。目前已主持和參與多項國家級和省部級科研項目并發(fā)表學術(shù)論文10余篇。同時，以節(jié)能減排大賽等環(huán)保賽事為契機，鼓勵學生參與到自己的科研以培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力。

　　好老師不是天生的，做黨和人民的好老師，需要她們終身的學習、實踐和奮斗。在今后的教學和科研工作中，她會不忘初心，繼續(xù)向前。

四有教師事跡材料8

　　他是一名普通的鄉(xiāng)村教師，在甘肅省xx鎮(zhèn)糧窖村老莊社的老莊村學，一校一師教了整整30年，他堅信“少年強，則國強”，他說：“小學校也有大夢想”，就算只有他一位老師，也要讓孩子們?nèi)�面發(fā)展，他自學音樂、美術(shù)、書法、手工給孩子們開展豐富多彩的課外活動，他說鄉(xiāng)村教育擔負的責任不僅僅是教書育人，還要擔負傳承鄉(xiāng)土文化的使命，校園教學條件雖然簡陋，他利用當?shù)氐泥l(xiāng)土文化打造了豐富的校園文化，他所在的村莊雖然貧瘠，教學資源匱乏，但他善于發(fā)現(xiàn)，勤于學習，一點一滴的累積和凝聚讓整個老莊教學點絢麗多彩，有聲有色。

　　一、他以身作則，樹立榜樣

　　老莊村學原本只有一個老百姓共同籌資建起的舊房子，總是夏天漏雨，冬天進風，直至2000年，在村民的幫助，教育部門的資助下，才有了如今干凈整潔的'教室，有了圍墻，但校園里依舊光禿禿的，他同路邊的環(huán)衛(wèi)工人要的樹苗，因為地方干旱，校園外打了一個水窖，他周末就去拉水澆樹，天一下雨，他就擔著扁擔跳著水桶去校園附近的積水坑挑水澆樹，“十年樹木，百年樹人”，從栽樹至今一晃十年過去了，不負期望，孩子們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績，樹木也伴隨這孩子們茁壯成長，校園里一片生機勃勃，綠意盎然。他教導孩子們要準時守時，愛護環(huán)境，融合時代精神“金山銀山不如綠水青山”，他以身作則，每天早晨6點到校，打掃衛(wèi)生給孩子們提供良好的學習環(huán)境，帶領(lǐng)學生課余鋤校園里的野草，給花草樹木澆水，撿校園里的垃圾，做到愛護校園，愛護環(huán)境，從小養(yǎng)成好習慣。

　　老師和孩子們一起提水，澆樹

　　二、他愛崗敬業(yè)，堅韌不拔

　　1988年，因為連年干旱部分村民移民，村子里沒有老師，當時的他父母均已逝世，高中未讀完就輟學回家，臨危受命便成了老莊村學里的代課老師，他沒有文憑，沒有教師資格證，工資微薄，除了上課還要做地里的農(nóng)活，生活十分辛勞。但“無照駕駛”可不行，他毅然決然的報考了大專成人自考，白天上課，晚上熬夜自學，咬緊牙關(guān)，終究皇天不負有心人，直到2009成功取得了大專文憑，本科文憑，教師資格證，這期間孩子的上學費用，生活費，妻子又做了幾次手術(shù)，讓本就收入微薄的家庭捉襟見肘，親戚朋友勸說他放棄另謀他業(yè)，但他說：“干了這么多年，雖然經(jīng)歷了無數(shù)困難，但我是真的熱愛這份工作，也放不下。”生活雖然讓他歷經(jīng)了重重困難，但他依舊堅持夢想，從未放棄，終于在2010年轉(zhuǎn)正成為了正式的教師，他更加充滿了信心和力量。他愛崗敬業(yè)，對待教學工作嚴謹認真，他習慣在身上帶著筆和小筆本，遇到好的教學方法、優(yōu)美的語句、自己偶然間的想法都隨手記錄下來，他說，要想讓學生取得好成績并不是一朝一夕，老師要不斷地學習和反思，才能摸索出針對學生恰當?shù)慕逃�方法�?/p>

　　三、他關(guān)愛學生，別出心裁

　　大部分學生的家長都長時間在外打工，有時家長地里農(nóng)活太忙，或者在外打工脫不開身，他就將學生帶到自己家吃飯、寫作業(yè)、休息，他將學生當成自己的孩子，學習生活方方面面照顧的細致入微，他常說：“生活不易，能幫一把就是一把�！睂W校小，教學條件簡陋，教具匱乏，但這并未限制他的創(chuàng)造力，他帶領(lǐng)學生親手做正方體、長方體教具，每去縣城就給孩子們買課外書、新穎的數(shù)字玩具，雖然他的經(jīng)濟并不寬裕，但他戲謔：“精神糧食比物質(zhì)糧食更重要�！彼�說好習慣要從小培養(yǎng)，他經(jīng)常組織學生開展閱讀活動，鍛煉學生的閱讀、寫作、語言表達能力。

　　校園需要給孩子們提供良好的學習氛圍，陶冶學生的情操，他別出心裁結(jié)合當?shù)氐牡胤轿幕�，當�(shù)赜兄�石頭文化，他和當?shù)氐氖�匠共同合作，在石頭上畫好并刻上了與琴、棋、書、畫相對應的圖案和字。一次偶然經(jīng)過沙河時發(fā)現(xiàn)了一塊被水沖的光滑的石頭，經(jīng)過村民的幫助運到了校門口，刻上了“追夢——讓微小變微笑”的辦學理念，他還與當?shù)厥�匠做了一塊石書，刻上了老莊教學點的簡介，他在學校教室的墻壁上還用水彩畫上了圖畫并寫上了古詩詞，他課余時間辦豐富多樣的板報，等等，不斷地累計才有了今日濃濃的書香校園文化。

四有教師事跡材料9

　　xx老師于xx年出生，20xx年畢業(yè)于xx縣一中，當年參加xx地區(qū)學前臨時教師招聘考試被錄取，分配到xx縣雙語幼兒園從事學前教育。20xx年8月畢業(yè)中央電大法學專業(yè)，現(xiàn)攻讀函授本科。在工作的10年中，該教師擔任班主任以及主要學科的教學任務(wù)，在教學工作中，她能夠體會到作為教師的愛與恨，苦與樂，并深深地愛上了這一行，它不僅是她謀生的手段，更成了她生命意義所在。

　　一、努力學習，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)

　　作為一名學前教育崗位上的新兵，她深知自己的不足，學習成了她工作之余最主要的任務(wù)。能認真學習黨的路線、方針和政策，能熱愛黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策。遵守法規(guī)法紀，關(guān)心集體，團結(jié)同事，作風正派，從嚴治教，有較高的思想覺悟和良好的教師職業(yè)道德。能全心全意從事本學科的教學工作，力求精益求精，服從上級和學校領(lǐng)導的工作安排，任勞任怨，誠誠懇懇，從工作中去體會教育工作的崇高，從工作中獲取人生的奮斗意義，在工作中去享受為人師表的樂趣，在工作中逐漸充實了自己，努力地學習政治理論，積極參加學校組織的一系列政治學習活動，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中。每次政治學習都認真寫筆記，學完后及時根據(jù)自己的感受寫出了心得體會，受益頗深，做到身正為范，政治素質(zhì)過硬，使自己真正成為一個思想政治過硬的合格教師。

　　二、愛校愛生

　　她具有強烈的愛校意識，與學校同呼吸共命運，服從學校安排，積極為學校排憂解難，顧全大局，尊重領(lǐng)導，遵守各項規(guī)章制度。她熱愛教育，尊重幼兒，她認為教育其實是用靈魂啟喚醒靈魂，用智慧啟點燃智慧，用生命去呵護生命的工作。對于后進生和有問題的幼兒，她從不體罰幼兒，用愛心去感染他們，為幼兒的'全面發(fā)展負責，為他們的一生去奠基。當班主任之初，她就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得幼兒的信任和家長的放心，帶好班級，不但要加強自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自她犧牲的精神，要有一顆從她做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護幼兒的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。

　　因本地師資短缺她一人每天不但要上八節(jié)課，而且她還負責幼兒的三餐、午休。在課堂上她特別注意調(diào)動幼兒的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)幼兒的主體作用，讓幼兒學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，幼兒動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的幼兒學習需求和學習能力，讓各個層次的幼兒都得到提高。她每天不管有多么辛苦都會看著幼兒午睡。她重視家訪，每天都會去沒有到校的及個別有的家中了解情況，每周都會放棄自己的休息時間到家庭條件困難的幼兒家中進行家訪，并到上課注意力不集中的幼兒家中進行家訪，她還不忘看望生病的幼兒，她用愛心去感染她的孩子們、家長們。她看著她的幼兒健康成長，感受到家長滿意的笑容和領(lǐng)導同事的贊許，她特別有成就感。

　　三、遵紀守法

　　她堅持黨的教育方針，嚴格執(zhí)行《教師法》，遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，滿懷事業(yè)心，加強責任感，嚴肅認真地對待教育教學工作的每一項內(nèi)容。她注重儀表，舉止得體，言行規(guī)范，為人師表。

　　四、教書育人

　　為了提高教學質(zhì)量，她注重因材施教，進行分類指導和個別輔導，開展分層次教學，取得了良好的效果，她所在學校是鄉(xiāng)村少數(shù)民族學前幼兒園，班級幼兒都是剛剛學會母語，還說不出幾句完整的句子，對漢語是從來沒有接觸過，在教學中她采取多種形式，創(chuàng)造雙語學習氛圍，教幼兒認識各種物體和現(xiàn)象的漢語名稱和維語名稱，引導幼兒雙向思維，加強孩子們讀和說的能力，預防學前教育小學花傾向，促進幼小銜接。漸漸地孩子們提高了用雙語交流的能力，所帶班里有幾個孩子參加了縣上組織雙語口語大賽，取得了好成績，不管哪里來領(lǐng)導視察學校工作，孩子們都能夠流利的跟領(lǐng)導對話，回答領(lǐng)導提的問題。所帶班級年年被評為文明班級，所擔任的學科的綜合評估成績一直在全縣名列前茅。她注重與幼兒保持融洽的關(guān)系，她認為對幼兒而言，親其師才能信其道，所以她班里的孩子學習語言的積極性高，班風正，學風良。教師教的愉快，孩子學得輕松。

　　她深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。那一份份獲獎證書是各級領(lǐng)導對她的激勵，從教10年來，她付出了很多也收獲了很多。她認為一名真正的的教師是用自己的生命在實踐育才，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。她絕不會滿足于過去的一點成績，她將站在一個新的起點上，一如既往、踏踏實實干好自己的工作，讓自己的人生更精彩！

四有教師事跡材料10

　　有人說兒童是一本書，雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。

　　一、積極加強思想道德建設(shè)，提高思想素質(zhì)。

　　20xx年，本人通過XX區(qū)教師招考考入軍民學校。作為一名教育工作者，本人始終堅持中國的領(lǐng)導，堅決維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)，在大是大非面前始終做到旗幟鮮明、立場堅定。

　　任教的九年中,本人忠誠于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同志、講究師德，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基礎(chǔ)。

　　二、努力研究，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

　　本人畢業(yè)于XX師范大學。學無止境,工作中，終身研究,不斷研究，充實和完善自己的專業(yè)知識。從書籍中汲取，從前輩老師那里汲取，從學生身上研究，從網(wǎng)絡(luò)中研究……收獲很多。

　　三、真抓實干，做好本職工作。

　　加強學生的思想品德教育，使學生全面發(fā)展是本人做的第一步工作，充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動，提高學生的思想品德素質(zhì)。在班級管理中，用“小學生守則”、“日常行為規(guī)范”嚴格要求學生，規(guī)范學生言行，提高全班學生的思想素質(zhì)，促進了良好班風學風的形成。

　　此外，就任教的學科數(shù)學。本人首先對新課程新理念進行深入的研究，理解內(nèi)化為自己的教育理念,扎實并熟練運用于教學中。還經(jīng)常創(chuàng)造性地使用教材,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,提高了孩子們研究數(shù)學的興趣，從而全面提高學生的研究成績。

　　四、愛心育德，引領(lǐng)學生健康成長。

　　自20xx年以來，本人一直擔負班主任事情。班主任事情是一項具有藝術(shù)性的事情，很多看似順手的事情，常能一一化解。在平時的事情中，本人自動的關(guān)心學生，尤其對于班級里的后進生，貧困生，對他們的研究和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛那些有題目的孩子，用愛去傳染感動他們的`心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。五、潛心耕耘，終將碩果累累。

　　談到成績，孩子們的每一點前進都是對本人事情的最大一定。當孩子們越來越喜歡數(shù)學課，數(shù)學成績越來越好，臉上的笑容越來越燦爛，也許,這就是教育事情者的獲得感。

　　近幾年的教學工作，本人個人也取得了一些成績。

　　20xx—20xx學年，被評為校級優(yōu)師； 20xx年9月，被評為校級教學能手；

　　20xx年6月，全區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選中獲得二等獎；

　　20xx—20xx學年度，“一師一優(yōu)課、一課一名師”榮獲濟寧市“優(yōu)課”；20xx年9月，全區(qū)教學基本功大賽中榮獲一等獎；

　　20xx年9月，全區(qū)小學教學事情先進個人；

　　20xx年12月，全區(qū)中小學生“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀”競賽中，所輔導的節(jié)目獲一等獎第一位，個人獲“優(yōu)秀輔導員”獎。

　　在今后的教育教學工作中，本人將更加嚴格要求自己，努力工作，開拓前進，爭取做出更大的貢獻。

四有教師事跡材料11

　　xxx是賓縣幼兒園教師，20xx年以全縣第二名的成績踏進幼教園地，憑著工作的勤懇樸實和對孩子的真情貼心，向著“四有好教師”的目標不斷前進，成為了孩子喜愛、同行稱贊、家長信賴的好教師。

　　教書有路心為徑。她始終堅信理想信念是旗幟，將理論與實踐結(jié)合，不斷提高思想政治素質(zhì)，不忘初心、牢記使命，時刻以革命先輩的光榮事跡激勵自己。她時刻牢記身份，用自己對幼兒的真心、對家長的真情、對同事的真摯、對專業(yè)的真誠，發(fā)揮著黨員的先鋒模范作用。在建黨百年之際，全縣選取10位選手參加“慶祝建黨百年演講大賽”，其中就有她的身影。喜歡主持的她，多次參加縣電視臺的節(jié)目錄制，《黨史百年》講述紅色故事。

　　育人無涯愛作舟，道德情操是風帆。她學風嚴謹，把教書育人貫穿于整個教學工作中。對待孩子充滿愛心、耐心、細心，是孩子們心中的愛心老師。孩子們喜歡和她在一起，一起看書、唱歌、做游戲，從教十幾年一直“零投訴”。有一次，班級一位小朋友突然癲癇發(fā)作，為了不讓孩子咬舌頭，她將自己的手指伸進孩子嘴里，一直到醫(yī)院才拿出來。正是因為擁有良好的師德，她兩次被評為市級“四有好老師”，多次被評為“市級德育先進個人”“縣級德育先進個人”光榮稱號。

　　收得桃李滿園春。多年來，xxx老師在各類比賽中獲獎。多次參加教師素養(yǎng)大賽榮獲一等獎，全縣朗讀大賽榮獲一等獎，全縣演講比賽三等獎。同時，她筆耕不輟，多篇論文在省、市、縣論文比賽中獲得一、二等獎；在市級幼兒朗讀大賽中榮獲“優(yōu)秀指導教師”獎。

　　十幾年的工作中，她先后獲得了“縣級教學能手”“縣級骨干教師”“縣級記功獎”，獲得了“市級、縣級德育先進個人”“市級“四有好老師”。一路走來，一路成長，始終不變的是她對教育事業(yè)的熱忱。

　　20xx年以來，作為科研組長和課題組核心成員她參與多項省市級課題研究，多次在各類省市級開放活動、國培班活動以及黑龍江省農(nóng)村骨干教師培訓活動取得優(yōu)異的成績，珍惜每一次的學習機會，積極參與互動，擔任組長、班長，多次榮獲“優(yōu)秀學員”，獲得了專家與同仁的一致肯定。

　　雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。

　　幼兒教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的`嬌艷。xxx老師正是用全部的智慧和愛心詮釋著作為一名人民教師的深刻含義，她如春風呵護著每一個孩子，在四季的時光里，甘心做一片綠葉，靜待每一朵花開。

　　春風與你皆付與美好，四時予你同靜待花開。把春天的日光，春天的溫柔，還有如春日的老師都獻給最美好的孩子，在四季不變的守望里，我們期待著每一個孩子的成長。

四有教師事跡材料12

　　好老師，顧名思義，就是“好”的老師，別嫌我廢話，“好”字雖簡單，意義卻深刻，內(nèi)涵卻豐富，說到容易，做到有些難，但卻是老師為人師的一種追求目標。

　　我心目中的好老師，要有一顆愛國心。教育是國家最根本的事業(yè)，教育是為祖國的發(fā)展和強大服務(wù)的。周恩來總理曾有“為中華之崛起而讀書”的鴻浩之志，他心系祖國，情牽百姓，才會為中華民族的獨立與自由而殫精竭慮、鞠躬盡瘁。作為人民教師，就要有愛國心，要有“為中華之崛起而教書育人”的宏偉志向，有這種志向的教師才能培養(yǎng)出富有愛國心和社會責任感的國家棟梁。

　　我心目中的好老師，對教師工作不抱怨，直面現(xiàn)實，對教師工作情有獨鐘，具有“磐石不能移”的精神，愛崗敬業(yè)，勤于鉆研，享受教育工作的過程。

　　我心目中的好老師，是一個活生生的人。他會有自己的情感天空，會有自己的“晴雨表”，會為孩子的成功歡呼雀躍，會為孩子的調(diào)皮生氣，會為一場虛構(gòu)的韓劇傷心落淚;會為社會中不公平正義的現(xiàn)象而暴跳如雷、拍案而起，呼喚正義、伸張正義。好老師正直而有理智，樸素而有氣質(zhì)，淡定不做作，嬉笑怒罵皆出自本性。無須在學生面前裝“圣人”，也不必在領(lǐng)導面前屈躬卑膝裝“孫子”，還歸教師本色，真我本色。

　　我心目中的好老師，不一定是教學生成績特別突出，但卻是學生熱愛擁戴的老師。以學生的全面發(fā)展為己任，為學生的健康成長服務(wù)。真正地熱愛學生、關(guān)愛學生，對學生抱有欣賞的眼光，關(guān)注學生的心路歷程，重視學生的人格塑造。好老師會放下“老師”的架子，走到學生隊伍中與學生打成一片;好老師會卸下“威嚴”的面具，用真誠的笑容面對學生;好老師會拋開“功利”的束縛，為學生的可持續(xù)發(fā)展而努力。

　　我心目中的好老師，不做燈燭，甘為良田，播撒希望的種子，培育千姿百態(tài)的生命，收獲依然充滿希望的萬千形狀的碩果;好老師，不做蠶絲，甘為春雨，潤物細無聲，用自己的思想感染另一種思想，用自己的人格塑造另一種人格;好老師，不做雷電，甘為一縷陽光，用心靈溫暖心靈，播撒一路陽光，收獲一路歡聲笑語。

　　我心目中的好老師，有精湛的'教學藝術(shù)，課堂教學緊張活潑有序，注重課堂效率，能吸引學生，每堂課都能讓學生產(chǎn)生意猶未盡、期待下節(jié)課的感覺。

　　我心目中的好老師，不自視清高，虛懷若谷，會不斷學習，充實自己，讓自己成為活水，讓自己的教育充滿激情與生命力。好老師會有廣泛的興趣和愛好，生活富有情趣。好老師會及時反思總結(jié)自己的教學，勤于筆耕，在反思中感想，在感想中成長。好老師要有強健的體質(zhì)，充沛的精力，總是給學生以積極向上的動力。

　　我心目中的好老師，是我工作的榜樣，是我前進的方向，雖然道路有些崎嶇，但堅守住那份執(zhí)著，相信彼岸就在不遠的前方。

四有教師事跡材料13

　　三尺講臺，二十年恪盡職守，三言兩語不足以評述她的功績。從教二十年里，她總是欣然挑起學校的重擔，不懼風雨。學校的認可、家長的'信任，學生的愛戴，則是對她的最好回報。

　　提到卞老師，人們都會對她的“航母”班級——“‘五’與倫比”豎起大拇指。殊不知，優(yōu)秀班級的形成，凝聚了她無數(shù)的心血與汗水。

　　“不為困難找理由，只為成功想辦法”，是她的人生信條，為了更好地兼顧班級和自己的孩子，卞老師不顧條件簡陋，毅然在校旁租房，自己孩子考進市一中后，她又不顧路途遙遠，每天風里來、雨里去。功夫不負有心人，付出終于得到了回報，學生們用勤奮和踏實報答她。2016年中考，班級有23名同學如愿以償?shù)剡M入了市一中，其中7名同學進入一中的卓越部，8名同學進入了一中的強化班�！鞍V心一片終不悔”，最終“迎來桃李競相開”!

四有教師事跡材料14

　　張xx老師用自己的行動乃至自己的生命為我們樹立了榜樣，讓我們深刻的認識到：好教師必須率先垂范、以身作則，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動學生。

　　再來看看我們自己的身邊，同樣不缺少護生愛生的好老師。就請大家聽我講講我們學校的好教師——“狀元故里的班主任”趙某某老師吧。

　　“無私地奉獻光和熱，默默地哺育著大地上的事物，卻從不詢問人們?yōu)楹尾粚ζ渥⒛宽敹Y�！边@便是太陽的風格。在趙老師管理的班級中，她就像太陽一樣，溫暖著每個學生的心田，她對待自己的學生就像是自己的孩子一樣：學生成績跟不上，她利用中午的休息時間為學生耐心地輔導，不讓一個學生掉隊;下雨天，學生忘了帶雨具，她想方設(shè)法一一解決;下雪天，學生穿的衣服少，她拿出女兒的棉衣讓學生穿上。

　　我還深深的記得這樣一件事，記得20xx年10月，趙老師接任的班級中有一位叫金某某的學生，由于母親改嫁，父親常年流浪在外，他獨自與年過七旬的爺爺相依為命。為此，他常常遲到、曠課、逃學，經(jīng)常是在上學途中無緣無故地不知去向。為了幫助這個可憐的孩子，趙老師不知多少次徒步徘徊于金某某上學的路途中，打聽他的去向;聽說他在山坡上捕鳥，趙老師不知多少次只身一人翻山越嶺，尋找他的蹤跡……“精誠所至，金石為開。”終于有一次，在山上的那一次，夜幕已經(jīng)降臨，趙老師還在金某某常常逗留的.山坡上一聲聲地呼喚：“金某某、金某某…”“哎…”一個弱小的聲音終于回應了趙老師的呼喚。趙老師順著聲音傳來的方向找去，終于在一個小草叢邊找到了蜷縮成一團的金某某，他一見趙老師，想見到救星似的撲上來嗚咽著說：“老師，有蛇，我怕…”“別怕，有老師在呢”說完，趙老師拉著他，安慰他，開導他，把他送回了家中。從那以后，金某某再也沒有遲過到，再也沒有逃過學，再也沒有曠過課，而且學習漸漸有了好轉(zhuǎn)，在第二學期的升學考試中，他的語文還取得了68分的好成績。

　　就讓我們以最美教師們作為我們教育工作中的指路明燈，以身邊的教師們作為我們的榜樣，以有理想信念;有道德情操;有扎實學識;有仁愛之心作為工作中的標尺，在平凡的工作崗位中，學身邊的榜樣，做最棒的自己。

四有教師事跡材料15

　　XX，男，中學一級教師，默默耕耘教壇十五載。從農(nóng)村到縣郊，從初中到高中，他憑著對教育事業(yè)的強烈責任感，把自己的愿望和抱負都傾注在所熱愛的教育崗位上。“果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，那就讓我們做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜、專心垂著綠蔭的�！盭X老師就是這樣的人，舍小家，為大家；舍個人，為集體。一片丹心育桃李，滿腔熱情獻教育。XX老師躬耕教育，揮灑汗水，用堅實的腳步，踩出一串串閃光的足跡。

　　不忘初心，甘于奉獻，做有理想信念的好教師

　　他服從學校工作安排，不論大事小事，無論學校將什么樣的班級交給他，他都無怨無悔，努力做到最好。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學工作的十二年里，陸老師一直擔任班主任，寒冷的冬日清晨，他五點多就從家中出發(fā)，冒著寒風，頂著星星，騎著摩托遠赴距離縣城30多里的學校，確保在學生起身前到達宿舍。然后督促學生起身、組織晨練、晨讀，開始一天忙碌的工作。晚自習結(jié)束后，還要把學生送到宿舍，并在確認學生全部睡著后才離開，很多時候忙完已是深夜。陪伴學校和學生的時間遠勝陪伴家人。他的愛人偶爾也會抱怨道，你成天忙得不歸家，早早晚晚都見不到你；孩子也常問，爸爸你去哪了，都好幾天沒有看見你了。

　　也正是堅守著做一名好老師的理想和信念，陸老師在班級管理中認真對待每一位同學，每一件小事。20xx年他從新集中學調(diào)入連云港市田家炳中學工作，任教兩班高一數(shù)學兼任班主任工作。這是他從教以來，所帶學生年齡段最高的一屆，但學生的整體文化基礎(chǔ)較差、參差不齊，按照中考成績處于全縣三流水平。但他毫無怨言，依然全身心的投入到新的工作中去，狠抓班級管理不放松，每天早6：00到校，晚上10：30查完宿舍后離開。對于班級中出現(xiàn)的不正苗頭，他更是從小抓起，不讓它有“出頭之日”，同時他每天都找學生談話、交心，對學生進行理想前途教育，樹立高考目標，制定實施計劃。不落下每一名學生，不輕視每一次考核。

　　當時他所帶的高一（5）班常規(guī)管理在全校38個班級中名列前茅，斬獲“文明班級”桂冠；在校運動會中，他的班級積分名列高中組第一名，被表彰為“優(yōu)秀班級”；在團縣委組織的中學生手抄報比賽中，他輔導的4名選手全部獲獎，喜獲“優(yōu)秀團體獎”，他個人也被評為“優(yōu)秀輔導教師”。同年被被縣政府授予“優(yōu)秀園丁”稱號。雖然有時被同事、家人不理解，但他仍默默奉獻，堅守精神家園、堅持教育理想，規(guī)范自己行為，以自己的模范行為做學生的引路人，引導孩子們成為一個有理想有信念的追夢少年。

　　愛崗敬業(yè)，為人師表，做有道德情操的好老師

　　他堅持不忘初心、立德樹人的教育使命，將正確的道德觀傳給學生，成為學生道德修養(yǎng)的.一面鏡子。20xx年，他班里一個叫馬行凱孩子沒有按時到校，陸老師立即聯(lián)系家長，可電話怎么也打不通，于是陸老師安排好班級事務(wù)，就馬上騎車到該生家中尋找。一路上他沿著去馬行凱家的路找過去，一直到他家里也沒有找到。后來從鄰居家打聽到，孩子的爺爺在田里干活，陸老師終于找到家長。通過談話了解到，孩子的父母離異，跟著爺爺奶奶過，父親常年在外，對小孩基本沒有照顧，孩子看到爺爺很辛苦，打算放棄讀書去蘇南打工。他的爺爺恨鐵不成鋼，當時氣的就打了他一巴掌，于是孩子就賭氣跑掉了。陸老師了解到事情的原委，邊做老人的思想工作，邊帶著他爺爺外出尋找，最后在該同學當時就讀的村小學附近找到。陸老師隨即對其批評教育，動之以情，曉之以理，告訴他真的想回報長輩，必須自己有能力，要想改變家里的現(xiàn)狀，自己必須苦讀。臨走時他還給爺爺留了200元錢給孩子買一些吃的，并囑告孩子第二天一定要按時上學。

　　十五年的教學生涯，十五載的班主任經(jīng)歷，這樣的事情他不知道做過多少次。他一直努力潛心育人，努力爭做一名有道德情操的好老師。他以實際行動教育孩子、影響孩子，教會他們以同樣的方式熱愛學習與生活。

　　與時俱進，孜孜不倦，做有扎實學識的好老師

　　教師最大的恐慌就是本領(lǐng)不足的恐慌。陸老師除了參加學校組織的業(yè)務(wù)學習以外，還積極利用業(yè)余時間自學專業(yè)知識。他學習“山東杜郎口”經(jīng)驗、學習“灌南新知”經(jīng)驗、學習“贛榆海頭”經(jīng)驗，努力探索教育教學的新途徑，牢固樹立生本教育的教學思想，促進學生全面和諧地發(fā)展，教學效果非常顯著。20xx年，市“港城名師”江宋標校長到新集中學任職，他就經(jīng)常向江校長請教初中數(shù)學教材及教法，研究如何讓學生理解和掌握知識重點。功夫不負有心人，在接下來的幾年中，陸老師漸入佳境，成長迅速，很快就從稚嫩的青年教師成長為學校的骨干中堅力量。他先后獲得縣“教師技能大賽一等獎”、縣“鄉(xiāng)村教師技能競賽二等獎”、縣“班主任競賽一等獎”等十多項獎項。并獲得縣“綜合評估先進個人”、縣“優(yōu)秀班主任”、縣“先進教師”等榮譽稱號。

　　20xx年他調(diào)入田家炳中學工作，任教高中數(shù)學，當時的李展校長經(jīng)常關(guān)心的問他：累不累？能不能適應？他肯定的回答：能！其實高中跟初中教學經(jīng)歷還是有很大區(qū)別的，但是他堅持下來了。他深知要想給學生一碗水，自己必須要有一缸水，甚至是做一條嘩嘩流淌的河流。自20xx年以來的三年里，他努力專研業(yè)務(wù)知識，跳進題海，為的是帶領(lǐng)學生“跑步上岸”。在分管領(lǐng)導管福建校長的指導下，他的班級管理和學科教學一直位于年級前列。今年他任教高三數(shù)學，因沖刺高考，他每周要上20多節(jié)課；每天要批閱一百多份練習、鞏固案；他一直堅持“一課一案”，必須備好課，才能進課堂，是他自己對自己的要求。20xx屆高考，他所任教班級高考“雙達線”人數(shù)勇創(chuàng)新高，本科錄取率高達55%，�？其浫÷蔬_100%。圓滿完成市、縣教育局下達的高考目標。

　　成績斐然不止步。近三年來，他先后獲得市縣級“一師一優(yōu)課”一等獎，被表彰為縣“教學工作先進個人”、縣“網(wǎng)上教學先進個人”、市新“333”工程班級管理能手、市“高三教學標兵”等，并在全市特色學校教學聯(lián)盟活動中開設(shè)市級公開課，得到市內(nèi)領(lǐng)導同行高度認可。

　　愛灑心田，心系未來，做有仁愛之心的好老師

　　高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子�！彼�用愛滋潤學生心田，用欣賞增強學生信心，用信任樹立學生自尊，在教學中能通過真情、真心、真誠拉近與學生的距離。

　　XXX，是他帶了三年的一名高中生，入學分班時文化成績位于班級后十名。但是她性格開朗，上課專注，陸老師也會常提她回答問題，并安排她擔任學生干部，高二時，志杰的成績提升很大，位居年級中游。進入高三后，該生有了早戀苗頭，并被校領(lǐng)導發(fā)現(xiàn)批評。作為班主任的陸老師知道后并沒有大發(fā)雷霆，而是像大哥哥一樣，詢問了她們的“發(fā)展狀況”。后來陸老師跟她一步步分析現(xiàn)狀、目標、家庭等方面的情況，逐步帶領(lǐng)志杰認清現(xiàn)實，重新把精力投入到讀書求學中來。后來XXX分到了音樂班，但是當藝術(shù)省統(tǒng)考成績出來時，她是第一個向陸老師發(fā)消息的；當她查詢到被南京特殊教育師范學院錄取時，也是第一時間向陸老師報喜。XXX說，以前犯了不少錯誤，但遇到陸老師是她最大的運氣，感謝陸老師包容她、理解她，并為她一路指明方向。

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